讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇一
最近我看了一本書叫《命運的魔術(shù)師》我非常非常喜歡這本書，你知道為什么嗎？請往下看。
這本書開頭很奇特說兩個互相在掰手腕的淘氣孩子，他們不把心思用在學(xué)習(xí)上，有一次看見打他們的老師，想報復(fù)一下這個老師，他們就躲起來，等老師來后，拿起石頭往老師那砸，還說是射擊比賽后來他們知道了這個老師被砸傻了，天天拿著尺子上街打人，這兩個淘氣的小孩叫夏醒和杜一步，因為機(jī)緣巧合，一個成為魔術(shù)師夏醒，一個成為夜行俠(小偷)杜一步，他們準(zhǔn)備用他們一生來比賽賺錢。看到這一般的我們都會想主人公是他倆，可實際上主人公是他們兩家的孩子的孩子夏琪（莎啦啦）和杜二步（嘩啦啦）。
一個停止長大的女孩，一個不被遺忘的男孩，一顆被盜的寶石，一個長達(dá)二十年的魔術(shù)，一個守護(hù)了自己女兒心臟二十年的母親，兩個一直比賽到老的父親，的動人故事。
我非常佩服魔術(shù)師，因為他為了自己的女兒愿意做出他最不想做的事，可以做出偷寶石的事，哪怕在坐牢也很關(guān)心自己的女兒。
我也很佩服魔術(shù)師的妻子，她為了自己的女兒愿意在冰冷的山洞里守護(hù)她女兒的心臟二十年。
雖然我有些討厭嘩啦啦的父親，但是他在最后時改邪歸正了，所以我不非常討厭他，還有點可憐他。
我推薦大家看一看這本書。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇二
我讀了一本書叫《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，它是一本好書。
它以故事的形式調(diào)動了我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
比如：《你能吃水果嗎》,這個故事里面講：德國哲學(xué)家黑格爾說過：“你能吃櫻桃和李子，可是不能吃水果。
”你一定會說這是什么意思呢
難道說櫻桃和李子不是水果嗎
其實，櫻桃和李子都是水果。
水果是一個大集合，櫻桃、李子是這個大集合里面的子集，說櫻桃和李子是水果并沒有錯。
不過，這個“是”字在這里代表“包含于”，而不代表“等于”罷了。
說吃水果也沒有錯，因為它的意思是吃某個水果。
用數(shù)學(xué)的術(shù)語來說，就是說吃水果集合里的某個元素，或者某些元素。
不過，日常說話不能要求像數(shù)學(xué)那么嚴(yán)格，只要大家明白就行了。
我從這個故事中知道了大集合和子集等許多知識。
短文《你的臉在哪里
》饒有趣味。
姑姑問6歲的侄兒：“你知道你的臉在哪里嗎
”小男孩指指鼻子，姑姑說不對；于是他把手指挪了個地方，可姑姑說：“那叫腮幫子，不是臉。
”而后他又分別指向嘴巴、眼睛、前額、下巴頦兒……可姑姑還是說不對。
男孩兒又窘迫又奇怪，最后終于想到了以攻為守，反問姑姑：“那，你的臉在哪兒呢
”姑姑笑著答道：“把我的鼻子、腮幫子、嘴巴、眼睛、前額、下巴頦兒……放在一起，就是我的臉。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇三
生活中，是有奇跡的。只要你相信，奇跡就會發(fā)生。
莎啦啦從小患有先天性心臟病，所以莎啦啦的父母都不讓她嚇著。
有一天，報紙上寫了一塊“心之石”，紅紅的像人的心臟，經(jīng)醫(yī)生證明，這塊“心之石”可以代替人的心臟。莎啦啦的父母知道后，便想把“心之石”偷來給莎啦啦換上。
在一場魔術(shù)表演后，“心之石”就被莎啦啦的父母偷走給莎啦啦換上了，莎啦啦從此就停止了長大，莎啦啦的爸爸便把妻子變消失了二十年。
二十年后的一天，莎啦啦的爸爸把莎啦啦帶到一個石洞，看見了一個頭發(fā)、面目很蒼白的人，仔細(xì)一看這個人不是別人而是莎啦啦的媽媽，莎啦啦的媽媽在石洞里待了二十年。為了讓莎啦啦的心臟恢復(fù)生機(jī)，父母于是決定再給她把心換回來。莎啦啦在父母的幫助下把心換了回來，從此，莎啦啦恢復(fù)了健康，變成了一位亭亭玉立的少女。
父母的愛比山要高，比海要深。父母的深情厚誼我們永遠(yuǎn)不能忘記。
一個停止長大的女孩。
一個永不遺忘的男孩。
兩個纏斗一生的父親。
皆因一顆被盜的寶石。
《貓王》之父黃春華為你上演一場持續(xù)二十年命運大魔術(shù)！
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇四
最近，學(xué)校全校同學(xué)開展書節(jié)”活動。
在學(xué)校老推薦下，我讀到了一我在歡樂中學(xué)習(xí)的好書——《數(shù)學(xué)真好玩》。
“這是一本能讓人十分鐘愛上的數(shù)學(xué)書”字。
書的扉頁上寫著這樣一行字。
這本書看似其貌不揚，但讀起來卻讓人愛不釋手。
平常被看得復(fù)雜和繁瑣的數(shù)字，被書中幽默的對話、生動的例子，充滿意大利風(fēng)情的插圖，歡快地展現(xiàn)在讀者的面前。
當(dāng)然，書中最令我喜愛的，還是正文前面的那些標(biāo)題。
我不喜歡那些故弄玄虛的標(biāo)題，一看到那樣的標(biāo)題，我閱讀的興趣就會大打折扣。
而《數(shù)學(xué)真好玩》這本書，卻給了我完全不一樣的感受。
就比如“肚臍的位置恰倒好處”這個標(biāo)題，一見到它，我的心里就產(chǎn)生了一個大大的懸念。
恰到什么好處
為什么恰到好處
急切地催使我繼續(xù)看下去。
可相反的，如果把這個標(biāo)題改為“黃金比例”或“的比例”，給人的感覺就完全不一樣了。
文章會顯得呆板、無趣，就更加談不上什么生動形象了，而這些也正是我從這本書的閱讀中獲取的最大收獲。
同學(xué)們，這是一本讓人10分鐘就愛上數(shù)學(xué)的神奇之書，就在此書中，你會和菲洛一起體驗到前所未有的趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識數(shù)學(xué)的奇妙與樂趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，變?yōu)樯钪械男⌒?shù)學(xué)達(dá)人。
讓我們一同跟隨爺爺和菲洛在數(shù)學(xué)世界中探險，體驗一段快樂而充實的數(shù)學(xué)之旅吧
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇五
閱讀了《特別要命的數(shù)學(xué)》這本書，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)真奇妙！
這本書以有趣的漫畫、詳細(xì)的文字和精彩的小故事把我們帶入了一個有趣的數(shù)學(xué)世界里。比如，《有趣的方格》中，幾何老師芬迪施教授告訴我們，骨牌有很多類型，也能拼成很多塊。再比如，《水池問題》里，買護(hù)欄、買地磚和買優(yōu)質(zhì)池水。它告訴我們這三個問題要有不同的條件才能買到合適這個水池的材料。
我最喜歡那篇關(guān)于三維世界的解釋文。里面說，二維世界里可以看到一維世界里的人，三維世界里的人可以看到二維世界里的人。同樣，生活中竟然有能看到我們（三維世界的人）的四維世界的人！我感到不可思議！
數(shù)學(xué)是奇妙的，它的一些秘密我們?nèi)祟愐苍S還不知道。雖然如此，但這本書已經(jīng)帶我領(lǐng)略了部分?jǐn)?shù)學(xué)的奧秘。我很開心，因為它讓我感到數(shù)學(xué)奇幻的魅力。
數(shù)學(xué)真奇妙！
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇六
小朋友最初的閱讀體驗應(yīng)該是有趣的，認(rèn)字識字自然應(yīng)貫穿于生活的日常。
說到選書，各種充滿美感、趣味和想象空間的繪本當(dāng)是首選而不是字卡或課程；當(dāng)小朋友有了一些積累，準(zhǔn)備開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)時，我們看了推薦也買了《四五快讀》作為識字輔助書。它功能明確，以識字為目的；安排由易入難，小朋友有成就感而非挫敗感；同時，書中也有對各種常見字的形象講解，小朋友的理解更深入，覺得文字是一個有趣的事。
這之后，早晚有時間我們就會翻一翻像《有故事的漢字》、《中國漢字聽寫大會》、《畫說漢字》這類更有趣味的“漢字書”，有字形、淵源、故事、謎語，形式也更多樣。
考古我們的第一篇日志也在2016年7月7日幼升小的那個暑假。讀些什么呢？中文就讀各種詩、讀狐貍爸爸、讀竇桂梅；英語呢，讀蘇斯博士的大綠本，還有他那套key words。
第一個上公眾號的書單是妞一升二的暑假書單，還有“一年級那些事兒”那篇日志。
1、讀詩歌讀散文，培養(yǎng)語感和想象力。
那段時間常常用童謠或詩歌喚妞起床。這讓習(xí)慣了城市節(jié)奏的我又慢了下來，重新發(fā)現(xiàn)那些被忽略的美好，卸下成人世界的理所當(dāng)然，換上孩子的好奇視角去感受周遭世界，所有的習(xí)以為常——那些花、草、樹、鳥、風(fēng)、雨、雷、電——都像是換了一種方式存在，有了各種詩意的解讀。金子美玲、林煥彰、北島、谷川俊太郎、金波、顧城、冰心……好奇地想象、溫柔地感受這個世界。
2、用思維導(dǎo)圖重讀經(jīng)典繪本，一舉兩得。
相同主題的日志可以集中起來建個專欄，由此解鎖小花生使用的一項新技能。 第一次上公眾號主刊，也源于這個主題。
3、讀詩詞古文、讀詩經(jīng)論語
國學(xué)方面的親子閱讀，我們從聲律啟蒙、小古文開始，最初常常聽各種音頻并一起朗誦，讓她當(dāng)小主播錄在喜馬拉雅上。印象深刻的資料有婷婷姐姐的唱古詩，若虹媽媽給孩子們說古詩，還有王芳講詩人朋友圈的讀唐詩、平哥的讀懂詩人才懂詩。
進(jìn)階版的詩詞資料，從蒙曼、康震到流沙河，還有五洲那套中國古典詩詞精品賞讀系列很適合稍大孩子閱讀，常讀常新。論語包括《孔子的故事》，我們建專欄寫日志認(rèn)真地讀過一段時間，當(dāng)時還雄心壯志想在小學(xué)讀完，終究沒能完成，但七七八八誦背了不少。之后，古文學(xué)習(xí)和誦背也一直堅持著，和英文學(xué)習(xí)一樣，文言也有語感需要保持。
現(xiàn)在想來，妞穿著漢服給我當(dāng)小老師的模樣還就在眼前。
4、讀中國童話、讀二十四節(jié)氣
有兩套書是按時間和季節(jié)共讀的，感受時光流逝，發(fā)現(xiàn)古人智慧。
一套是小一點時一起讀的《最美最美中國童話》。一天一個故事，有民俗、歷史、童話、寓言，配以彩色插圖，隨便一期選材都豐富有趣。像是4月中旬有充滿民間智慧的“張古老選媳婦”，顏值甚高的“蛇郎君”，本月逢呂洞賓、漢鐘離生日又有八仙的故事；歷史故事之蔡襄造橋、蔡倫造紙、神醫(yī)華佗；民俗故事之成都浣花慶典。即使身在成都的我竟然也不知道浣花溪、百花潭這美麗名字的由來。用故事滋養(yǎng)孩童，從小感受傳統(tǒng)魅力，插上想象翅膀。這一套小花生上評價不一，我家卻非常著迷，專門給它開了一帖就叫“給漢聲童話開一帖：最美最美的中國童話”，現(xiàn)在還在書柜占有一席之地。
另一個主題就是按季節(jié)讀二十四節(jié)氣，以若虹媽媽《給孩子們說二十四節(jié)氣》為主線。一套四本春夏秋冬，援引小學(xué)生必背古詩文若干，節(jié)選有朱自清、季羨林、豐子愷等應(yīng)景散文數(shù)段，金波、余光中等詩歌小品數(shù)篇。也有涉及民俗、氣象等方面的內(nèi)容，林帝浣的配圖很漂亮，我們就以此為線，或朗讀，或做些拓展閱讀。
小學(xué)低段的確有大把時間可以揮霍，我們循著古人玩些花樣兒，添點時令花草兒，吃點應(yīng)景雜拌兒，興致來了繪幅節(jié)氣表，玩玩消寒圖。
5、藝術(shù)類啟蒙繪本
一邊看一邊畫，隨時隨處都能涂涂畫畫，家里、戶外；飄窗上、樓梯上、舊紙板上…
參加全國少兒美展獲獎，第一次在美術(shù)館看到自己的作品公開展出。
不忘在小花生上打個卡
6、逐漸放手自主讀
慢慢地， 我要做的就是和妞一起討論、設(shè)計閱讀主題，提供書目，準(zhǔn)備書單，然后“放手”讓她讀。
有些放的徹底，偶爾參與討論，如文學(xué)類、傳記類。每個階段妞都有她喜歡的書，很難選出一兩個代表。印象中，“我愛閱讀”紅色系列是讀過的唯一一套中文分級閱讀；《窗邊的小豆豆》是拿起就舍不得放下一口氣讀完的書；德國“彩烏鴉”系列是追著要我買全套系列的小說；《我是馬拉拉》、《天生有罪》、《你當(dāng)像鳥飛往你的山》開啟了傳記閱讀之旅。喜歡的書實在太多，校園、成長、家庭、戰(zhàn)爭、現(xiàn)實、神話、科幻、魔幻、傳記……古今中外，無法一一列舉。
之前的記錄都變成了現(xiàn)在的美好回憶。
不能說妞的語文學(xué)科有多么突出，但她喜歡中國漢字，不放棄毛筆字的學(xué)習(xí)；喜歡朗讀，我們晨間的朗讀雖偶有遺漏，在即使假期也沒有停滯；享受閱讀，努力做充實獨立的自己；不排斥寫作，偶有興致自己寫點小東西，迄今在公開發(fā)表的期刊上也有發(fā)文7、8篇。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇七
第一次看到書名《印度數(shù)學(xué)》，和封面上的小標(biāo)題—世界上最神奇的數(shù)學(xué)課。我就在想，印度數(shù)學(xué)？它和我們學(xué)的數(shù)學(xué)有什么不一樣么？數(shù)學(xué)還有不同的？“最神奇的數(shù)學(xué)”，為什么神奇？神奇在哪？難道不用加減乘除？帶著滿心的疑問，我翻開了書。
書里講的也是加減乘除，那神奇在哪呢？它的神奇就在它算式的算法。咦？難道不是按個位，十位的豎式計算方法嗎？沒錯，印度數(shù)學(xué)的計算方法還真不是這樣，不信？我舉個例子吧。比如兩位數(shù)減兩位數(shù)：92-43，它的計算方式是把92分成90+2,43分成50-7，再從高到低計算，整數(shù)相減，個位相加。
我最喜歡的是“結(jié)網(wǎng)計數(shù)”這篇，因為它完全是用畫圖來計數(shù)。
書里還有許多計算方法是我看不明白的，比如面積計算法，一元一次和兩元一次的計算。
果然，印度數(shù)學(xué)的這些計算方法和我們學(xué)的很不同，但是真的很有趣。我真是第一次知道，原來數(shù)學(xué)還有這樣的啊。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇八
讀這本書是因為朋友的差評：“太無聊了，日本哥們壓力大到用無聊解壓，真的看不下去。”
我向來好奇心重，作者的大便書在國內(nèi)外如此暢銷，怎么會low到這個程度？好奇心就是動力，一定要評下無聊度數(shù)，反正姐也是亞歷山大，實在無聊也順便解壓了。
帶著這個有色眼鏡，我開始批判性閱讀。
沒想到的是，從無聊開始，到有聊還沒結(jié)束，我一直被這本書引領(lǐng)著，開啟了更上一層的快樂生活。
作者的畫風(fēng)還是那么獨樹一幟，用最簡單的筆畫畫出的卻是傳奇，看似小兒科，其實卻是大家的范；文字不多，提綱挈領(lǐng)，點到為止，留更多的發(fā)揮空間讓讀者去思考，可謂仁者見仁智者見智；書中涵蓋的內(nèi)容非常寬泛，把抽象而枯燥的數(shù)字形象化具體化，引入生活、工作，通過思維的改變，讓我們獲得發(fā)現(xiàn)美和樂趣的能力。
通過這些小的圖文并茂的實例，我掌握了送禮的藝術(shù)、定價的策略、消費的陷阱、目標(biāo)制定的技巧、績效方案的策略，并把這些融入到生活和工作中，起到了非常好的效果。同時了解了符合人性的思維架構(gòu)并建立之，在很多方案的設(shè)計中運用，大大提高了方案通過的成功率！
關(guān)于竹節(jié)的篇章，我自己也受益匪淺，生活未必總是多姿多彩的，但如果我們擁有了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造愛或美的能力，我們總會擁有快樂，因為我們擁有了創(chuàng)造快樂的能力。自己快樂了，我們會帶給身邊的人快樂，生活就不一樣了！
看似淺顯的漫畫書，其實蘊(yùn)含了很多的人生哲理，這個浮夸的時代，需要靜下心來品讀！
書是不是無聊，你也來試試！
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇一
最近我看了一本書叫《命運的魔術(shù)師》我非常非常喜歡這本書，你知道為什么嗎？請往下看。
這本書開頭很奇特說兩個互相在掰手腕的淘氣孩子，他們不把心思用在學(xué)習(xí)上，有一次看見打他們的老師，想報復(fù)一下這個老師，他們就躲起來，等老師來后，拿起石頭往老師那砸，還說是射擊比賽后來他們知道了這個老師被砸傻了，天天拿著尺子上街打人，這兩個淘氣的小孩叫夏醒和杜一步，因為機(jī)緣巧合，一個成為魔術(shù)師夏醒，一個成為夜行俠(小偷)杜一步，他們準(zhǔn)備用他們一生來比賽賺錢。看到這一般的我們都會想主人公是他倆，可實際上主人公是他們兩家的孩子的孩子夏琪（莎啦啦）和杜二步（嘩啦啦）。
一個停止長大的女孩，一個不被遺忘的男孩，一顆被盜的寶石，一個長達(dá)二十年的魔術(shù)，一個守護(hù)了自己女兒心臟二十年的母親，兩個一直比賽到老的父親，的動人故事。
我非常佩服魔術(shù)師，因為他為了自己的女兒愿意做出他最不想做的事，可以做出偷寶石的事，哪怕在坐牢也很關(guān)心自己的女兒。
我也很佩服魔術(shù)師的妻子，她為了自己的女兒愿意在冰冷的山洞里守護(hù)她女兒的心臟二十年。
雖然我有些討厭嘩啦啦的父親，但是他在最后時改邪歸正了，所以我不非常討厭他，還有點可憐他。
我推薦大家看一看這本書。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇二
我讀了一本書叫《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，它是一本好書。
它以故事的形式調(diào)動了我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
比如：《你能吃水果嗎》,這個故事里面講：德國哲學(xué)家黑格爾說過：“你能吃櫻桃和李子，可是不能吃水果。
”你一定會說這是什么意思呢
難道說櫻桃和李子不是水果嗎
其實，櫻桃和李子都是水果。
水果是一個大集合，櫻桃、李子是這個大集合里面的子集，說櫻桃和李子是水果并沒有錯。
不過，這個“是”字在這里代表“包含于”，而不代表“等于”罷了。
說吃水果也沒有錯，因為它的意思是吃某個水果。
用數(shù)學(xué)的術(shù)語來說，就是說吃水果集合里的某個元素，或者某些元素。
不過，日常說話不能要求像數(shù)學(xué)那么嚴(yán)格，只要大家明白就行了。
我從這個故事中知道了大集合和子集等許多知識。
短文《你的臉在哪里
》饒有趣味。
姑姑問6歲的侄兒：“你知道你的臉在哪里嗎
”小男孩指指鼻子，姑姑說不對；于是他把手指挪了個地方，可姑姑說：“那叫腮幫子，不是臉。
”而后他又分別指向嘴巴、眼睛、前額、下巴頦兒……可姑姑還是說不對。
男孩兒又窘迫又奇怪，最后終于想到了以攻為守，反問姑姑：“那，你的臉在哪兒呢
”姑姑笑著答道：“把我的鼻子、腮幫子、嘴巴、眼睛、前額、下巴頦兒……放在一起，就是我的臉。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇三
生活中，是有奇跡的。只要你相信，奇跡就會發(fā)生。
莎啦啦從小患有先天性心臟病，所以莎啦啦的父母都不讓她嚇著。
有一天，報紙上寫了一塊“心之石”，紅紅的像人的心臟，經(jīng)醫(yī)生證明，這塊“心之石”可以代替人的心臟。莎啦啦的父母知道后，便想把“心之石”偷來給莎啦啦換上。
在一場魔術(shù)表演后，“心之石”就被莎啦啦的父母偷走給莎啦啦換上了，莎啦啦從此就停止了長大，莎啦啦的爸爸便把妻子變消失了二十年。
二十年后的一天，莎啦啦的爸爸把莎啦啦帶到一個石洞，看見了一個頭發(fā)、面目很蒼白的人，仔細(xì)一看這個人不是別人而是莎啦啦的媽媽，莎啦啦的媽媽在石洞里待了二十年。為了讓莎啦啦的心臟恢復(fù)生機(jī)，父母于是決定再給她把心換回來。莎啦啦在父母的幫助下把心換了回來，從此，莎啦啦恢復(fù)了健康，變成了一位亭亭玉立的少女。
父母的愛比山要高，比海要深。父母的深情厚誼我們永遠(yuǎn)不能忘記。
一個停止長大的女孩。
一個永不遺忘的男孩。
兩個纏斗一生的父親。
皆因一顆被盜的寶石。
《貓王》之父黃春華為你上演一場持續(xù)二十年命運大魔術(shù)！
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇四
最近，學(xué)校全校同學(xué)開展書節(jié)”活動。
在學(xué)校老推薦下，我讀到了一我在歡樂中學(xué)習(xí)的好書——《數(shù)學(xué)真好玩》。
“這是一本能讓人十分鐘愛上的數(shù)學(xué)書”字。
書的扉頁上寫著這樣一行字。
這本書看似其貌不揚，但讀起來卻讓人愛不釋手。
平常被看得復(fù)雜和繁瑣的數(shù)字，被書中幽默的對話、生動的例子，充滿意大利風(fēng)情的插圖，歡快地展現(xiàn)在讀者的面前。
當(dāng)然，書中最令我喜愛的，還是正文前面的那些標(biāo)題。
我不喜歡那些故弄玄虛的標(biāo)題，一看到那樣的標(biāo)題，我閱讀的興趣就會大打折扣。
而《數(shù)學(xué)真好玩》這本書，卻給了我完全不一樣的感受。
就比如“肚臍的位置恰倒好處”這個標(biāo)題，一見到它，我的心里就產(chǎn)生了一個大大的懸念。
恰到什么好處
為什么恰到好處
急切地催使我繼續(xù)看下去。
可相反的，如果把這個標(biāo)題改為“黃金比例”或“的比例”，給人的感覺就完全不一樣了。
文章會顯得呆板、無趣，就更加談不上什么生動形象了，而這些也正是我從這本書的閱讀中獲取的最大收獲。
同學(xué)們，這是一本讓人10分鐘就愛上數(shù)學(xué)的神奇之書，就在此書中，你會和菲洛一起體驗到前所未有的趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識數(shù)學(xué)的奇妙與樂趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，變?yōu)樯钪械男⌒?shù)學(xué)達(dá)人。
讓我們一同跟隨爺爺和菲洛在數(shù)學(xué)世界中探險，體驗一段快樂而充實的數(shù)學(xué)之旅吧
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇五
閱讀了《特別要命的數(shù)學(xué)》這本書，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)真奇妙！
這本書以有趣的漫畫、詳細(xì)的文字和精彩的小故事把我們帶入了一個有趣的數(shù)學(xué)世界里。比如，《有趣的方格》中，幾何老師芬迪施教授告訴我們，骨牌有很多類型，也能拼成很多塊。再比如，《水池問題》里，買護(hù)欄、買地磚和買優(yōu)質(zhì)池水。它告訴我們這三個問題要有不同的條件才能買到合適這個水池的材料。
我最喜歡那篇關(guān)于三維世界的解釋文。里面說，二維世界里可以看到一維世界里的人，三維世界里的人可以看到二維世界里的人。同樣，生活中竟然有能看到我們（三維世界的人）的四維世界的人！我感到不可思議！
數(shù)學(xué)是奇妙的，它的一些秘密我們?nèi)祟愐苍S還不知道。雖然如此，但這本書已經(jīng)帶我領(lǐng)略了部分?jǐn)?shù)學(xué)的奧秘。我很開心，因為它讓我感到數(shù)學(xué)奇幻的魅力。
數(shù)學(xué)真奇妙！
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇六
小朋友最初的閱讀體驗應(yīng)該是有趣的，認(rèn)字識字自然應(yīng)貫穿于生活的日常。
說到選書，各種充滿美感、趣味和想象空間的繪本當(dāng)是首選而不是字卡或課程；當(dāng)小朋友有了一些積累，準(zhǔn)備開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)時，我們看了推薦也買了《四五快讀》作為識字輔助書。它功能明確，以識字為目的；安排由易入難，小朋友有成就感而非挫敗感；同時，書中也有對各種常見字的形象講解，小朋友的理解更深入，覺得文字是一個有趣的事。
這之后，早晚有時間我們就會翻一翻像《有故事的漢字》、《中國漢字聽寫大會》、《畫說漢字》這類更有趣味的“漢字書”，有字形、淵源、故事、謎語，形式也更多樣。
考古我們的第一篇日志也在2016年7月7日幼升小的那個暑假。讀些什么呢？中文就讀各種詩、讀狐貍爸爸、讀竇桂梅；英語呢，讀蘇斯博士的大綠本，還有他那套key words。
第一個上公眾號的書單是妞一升二的暑假書單，還有“一年級那些事兒”那篇日志。
1、讀詩歌讀散文，培養(yǎng)語感和想象力。
那段時間常常用童謠或詩歌喚妞起床。這讓習(xí)慣了城市節(jié)奏的我又慢了下來，重新發(fā)現(xiàn)那些被忽略的美好，卸下成人世界的理所當(dāng)然，換上孩子的好奇視角去感受周遭世界，所有的習(xí)以為常——那些花、草、樹、鳥、風(fēng)、雨、雷、電——都像是換了一種方式存在，有了各種詩意的解讀。金子美玲、林煥彰、北島、谷川俊太郎、金波、顧城、冰心……好奇地想象、溫柔地感受這個世界。
2、用思維導(dǎo)圖重讀經(jīng)典繪本，一舉兩得。
相同主題的日志可以集中起來建個專欄，由此解鎖小花生使用的一項新技能。 第一次上公眾號主刊，也源于這個主題。
3、讀詩詞古文、讀詩經(jīng)論語
國學(xué)方面的親子閱讀，我們從聲律啟蒙、小古文開始，最初常常聽各種音頻并一起朗誦，讓她當(dāng)小主播錄在喜馬拉雅上。印象深刻的資料有婷婷姐姐的唱古詩，若虹媽媽給孩子們說古詩，還有王芳講詩人朋友圈的讀唐詩、平哥的讀懂詩人才懂詩。
進(jìn)階版的詩詞資料，從蒙曼、康震到流沙河，還有五洲那套中國古典詩詞精品賞讀系列很適合稍大孩子閱讀，常讀常新。論語包括《孔子的故事》，我們建專欄寫日志認(rèn)真地讀過一段時間，當(dāng)時還雄心壯志想在小學(xué)讀完，終究沒能完成，但七七八八誦背了不少。之后，古文學(xué)習(xí)和誦背也一直堅持著，和英文學(xué)習(xí)一樣，文言也有語感需要保持。
現(xiàn)在想來，妞穿著漢服給我當(dāng)小老師的模樣還就在眼前。
4、讀中國童話、讀二十四節(jié)氣
有兩套書是按時間和季節(jié)共讀的，感受時光流逝，發(fā)現(xiàn)古人智慧。
一套是小一點時一起讀的《最美最美中國童話》。一天一個故事，有民俗、歷史、童話、寓言，配以彩色插圖，隨便一期選材都豐富有趣。像是4月中旬有充滿民間智慧的“張古老選媳婦”，顏值甚高的“蛇郎君”，本月逢呂洞賓、漢鐘離生日又有八仙的故事；歷史故事之蔡襄造橋、蔡倫造紙、神醫(yī)華佗；民俗故事之成都浣花慶典。即使身在成都的我竟然也不知道浣花溪、百花潭這美麗名字的由來。用故事滋養(yǎng)孩童，從小感受傳統(tǒng)魅力，插上想象翅膀。這一套小花生上評價不一，我家卻非常著迷，專門給它開了一帖就叫“給漢聲童話開一帖：最美最美的中國童話”，現(xiàn)在還在書柜占有一席之地。
另一個主題就是按季節(jié)讀二十四節(jié)氣，以若虹媽媽《給孩子們說二十四節(jié)氣》為主線。一套四本春夏秋冬，援引小學(xué)生必背古詩文若干，節(jié)選有朱自清、季羨林、豐子愷等應(yīng)景散文數(shù)段，金波、余光中等詩歌小品數(shù)篇。也有涉及民俗、氣象等方面的內(nèi)容，林帝浣的配圖很漂亮，我們就以此為線，或朗讀，或做些拓展閱讀。
小學(xué)低段的確有大把時間可以揮霍，我們循著古人玩些花樣兒，添點時令花草兒，吃點應(yīng)景雜拌兒，興致來了繪幅節(jié)氣表，玩玩消寒圖。
5、藝術(shù)類啟蒙繪本
一邊看一邊畫，隨時隨處都能涂涂畫畫，家里、戶外；飄窗上、樓梯上、舊紙板上…
參加全國少兒美展獲獎，第一次在美術(shù)館看到自己的作品公開展出。
不忘在小花生上打個卡
6、逐漸放手自主讀
慢慢地， 我要做的就是和妞一起討論、設(shè)計閱讀主題，提供書目，準(zhǔn)備書單，然后“放手”讓她讀。
有些放的徹底，偶爾參與討論，如文學(xué)類、傳記類。每個階段妞都有她喜歡的書，很難選出一兩個代表。印象中，“我愛閱讀”紅色系列是讀過的唯一一套中文分級閱讀；《窗邊的小豆豆》是拿起就舍不得放下一口氣讀完的書；德國“彩烏鴉”系列是追著要我買全套系列的小說；《我是馬拉拉》、《天生有罪》、《你當(dāng)像鳥飛往你的山》開啟了傳記閱讀之旅。喜歡的書實在太多，校園、成長、家庭、戰(zhàn)爭、現(xiàn)實、神話、科幻、魔幻、傳記……古今中外，無法一一列舉。
之前的記錄都變成了現(xiàn)在的美好回憶。
不能說妞的語文學(xué)科有多么突出，但她喜歡中國漢字，不放棄毛筆字的學(xué)習(xí)；喜歡朗讀，我們晨間的朗讀雖偶有遺漏，在即使假期也沒有停滯；享受閱讀，努力做充實獨立的自己；不排斥寫作，偶有興致自己寫點小東西，迄今在公開發(fā)表的期刊上也有發(fā)文7、8篇。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇七
第一次看到書名《印度數(shù)學(xué)》，和封面上的小標(biāo)題—世界上最神奇的數(shù)學(xué)課。我就在想，印度數(shù)學(xué)？它和我們學(xué)的數(shù)學(xué)有什么不一樣么？數(shù)學(xué)還有不同的？“最神奇的數(shù)學(xué)”，為什么神奇？神奇在哪？難道不用加減乘除？帶著滿心的疑問，我翻開了書。
書里講的也是加減乘除，那神奇在哪呢？它的神奇就在它算式的算法。咦？難道不是按個位，十位的豎式計算方法嗎？沒錯，印度數(shù)學(xué)的計算方法還真不是這樣，不信？我舉個例子吧。比如兩位數(shù)減兩位數(shù)：92-43，它的計算方式是把92分成90+2,43分成50-7，再從高到低計算，整數(shù)相減，個位相加。
我最喜歡的是“結(jié)網(wǎng)計數(shù)”這篇，因為它完全是用畫圖來計數(shù)。
書里還有許多計算方法是我看不明白的，比如面積計算法，一元一次和兩元一次的計算。
果然，印度數(shù)學(xué)的這些計算方法和我們學(xué)的很不同，但是真的很有趣。我真是第一次知道，原來數(shù)學(xué)還有這樣的啊。
數(shù)學(xué)魔術(shù)師讀后感篇八
讀這本書是因為朋友的差評：“太無聊了，日本哥們壓力大到用無聊解壓，真的看不下去。”
我向來好奇心重，作者的大便書在國內(nèi)外如此暢銷，怎么會low到這個程度？好奇心就是動力，一定要評下無聊度數(shù)，反正姐也是亞歷山大，實在無聊也順便解壓了。
帶著這個有色眼鏡，我開始批判性閱讀。
沒想到的是，從無聊開始，到有聊還沒結(jié)束，我一直被這本書引領(lǐng)著，開啟了更上一層的快樂生活。
作者的畫風(fēng)還是那么獨樹一幟，用最簡單的筆畫畫出的卻是傳奇，看似小兒科，其實卻是大家的范；文字不多，提綱挈領(lǐng)，點到為止，留更多的發(fā)揮空間讓讀者去思考，可謂仁者見仁智者見智；書中涵蓋的內(nèi)容非常寬泛，把抽象而枯燥的數(shù)字形象化具體化，引入生活、工作，通過思維的改變，讓我們獲得發(fā)現(xiàn)美和樂趣的能力。
通過這些小的圖文并茂的實例，我掌握了送禮的藝術(shù)、定價的策略、消費的陷阱、目標(biāo)制定的技巧、績效方案的策略，并把這些融入到生活和工作中，起到了非常好的效果。同時了解了符合人性的思維架構(gòu)并建立之，在很多方案的設(shè)計中運用，大大提高了方案通過的成功率！
關(guān)于竹節(jié)的篇章，我自己也受益匪淺，生活未必總是多姿多彩的，但如果我們擁有了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造愛或美的能力，我們總會擁有快樂，因為我們擁有了創(chuàng)造快樂的能力。自己快樂了，我們會帶給身邊的人快樂，生活就不一樣了！
看似淺顯的漫畫書，其實蘊(yùn)含了很多的人生哲理，這個浮夸的時代，需要靜下心來品讀！
書是不是無聊，你也來試試！