人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
榜樣人物事跡篇一
__x，中共黨員，從教以來，時刻以一名優(yōu)秀教師、共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，努力學習、扎實工作，使她成為“四有”好老師。
每年，她主動參與學校的慈善捐款活動，積極參加每一次的志愿者服務(wù)，清掃積雪，去受災教師家里、康店一中等災區(qū)清掃淤泥，頂著寒風、冒著酷暑，她滿手泥漿、滿頭大汗、滿身泥巴，不怕苦，繼續(xù)干，直到全部清理完才肯離開。每一個善良的人，奉獻自己的愛心于行動，她的一言一行無形之中也在影響著她的學生。有一次數(shù)學課上，她正在講課，突然聽到一個學生吐了。衣服上、地上到處都是噴出來的食物，她趕緊掏出衛(wèi)生紙把孩子的嘴上、鼻子上、手上、衣服上擦干凈。孩子們看到后，也紛紛幫忙他擦桌子上的污漬，還有一個平時很頑皮的孩子去拿來了拖把……后來，孩子的媽媽在班級群里表示感謝：“閆老師是一位有愛心的老師，培養(yǎng)了一群有愛心的孩子！謝謝！”
一位同學手流血了，校醫(yī)說需要去醫(yī)院。孩子疼的直哭，她一邊安慰著孩子，一邊給家長打電話說明情況，同時第一時間帶著孩子趕去醫(yī)院，醫(yī)生說，必須馬上縫針，可是他的媽媽說：“路上堵車太嚴重，最少還得半個小時才能趕過去，閆老師，懇請您先帶孩子縫針”。她頂著壓力簽了字，縫針會不會落下傷口、用哪種線更好、會不會落家長埋怨，她無暇思考，跑前跑后去找醫(yī)生，一直握著孩子的手，陪伴孩子縫合傷口，又自掏腰包取了藥，正在作皮試準備打破傷風時，家長才匆匆趕來。這件事情以后，孩子的學習態(tài)度更加端正了，家長的心與老師貼的更近了，更加積極配合學校的工作了。她全心全意做好每一件事情，用心地帶著一群可愛的孩子們快樂前行，家長送來錦旗表示感謝！
愛，意味著奉獻，她愛著學生，愛她的事業(yè)，不忘初心，努力前行，越而勝己，一定能遇見更好的自己！
榜樣人物事跡篇二
我叫蘇美，是實驗中學707班一名中學生，我認識到作為一個優(yōu)秀的中學生，思想、學習、優(yōu)良的品質(zhì)是必須的，所以我每時每刻都嚴格要求著自己。
自入校以來，我積極參加班級各項活動，并有幸擔任了班里的一名班干部，在配合老師老師和其他班委完成班級工作的同時，自己也從中得到了很好的鍛煉。此外，我還按照《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》嚴格的要求自己，在各個方面都以身作則，從不敢有絲毫的松懈。因為，我知道，要想做一名合格的中學生，做到這些，是最基礎(chǔ)的.，也是最重要的。在學習上，我謹著臥薪嘗膽的作風，不放過一道不明白的問題，追求真理，虛心好學；在紀律上，我從不違法亂紀，上課認真聽講，起著模范帶頭作用；在生活中，我勤儉自強，從不浪費一粒米，一張紙。我是一位有理想，有道德，有文化，有毅力的優(yōu)秀中學生。
在學習上，我時常用華羅庚說過一句話來勉勵自己：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！蔽沂冀K相信，“一分耕耘一分收獲”，“只要付出努力就一定會有回報”。于是我總是加大數(shù)學的練習量，上課積極回答老師提出的問題，課余時間主動向老師或同學請教疑難問題，并把不會的應(yīng)用題抄成卷子，認真地做幾遍，以加深印象。很快我的數(shù)學成績就有了一個很大的飛躍，在考試中取得了好成績。
作為一名中學生，我除了嚴格要求自己認真學習外，還促進同學之間的學習交流和思想溝通。在平時，我總是熱心的幫助老師和同學，我能和每個同學關(guān)系融洽，不論是優(yōu)生或是差生，當他們有問題時，我總是及時的出現(xiàn)。課上我與同學們認真聽講，課后，我就充當起了小老師，找學習上有困難的同學，主動幫助他們解決學習上的困難，正是因為我的真誠和耐心，我結(jié)交了許多的朋友，在班級獲得了同學們的信任，建立了自己的威信。
由于我的突出表現(xiàn)，我曾多次獲得“行規(guī)示范生“優(yōu)秀學生”等榮譽稱號。
榜樣人物事跡篇三
第一段：引言（200字）
教育是國家發(fā)展的基石，而教育榜樣人物則是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。他們以自己的優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，成為學生和教育工作者的榜樣，引領(lǐng)著他們朝著正確的方向努力。在我所了解的眾多教育榜樣人物當中，有一位對我影響最為深遠的人，他就是著名教育家陳景潤先生。陳景潤先生以其扎實的學問、寬廣的胸懷和高尚的品質(zhì)成為了教育界的一面旗幟。通過他的事跡和言行，我深切體會到了教育的重要性和教育榜樣人物對我們的影響。
第二段：人物事跡（200字）
陳景潤先生是我國著名的水利建設(shè)領(lǐng)域?qū)＜?，也是一位杰出的教育家。他從事教育工?0多年，先后培養(yǎng)了幾代優(yōu)秀的水利專業(yè)人才。他的每一位學生都受益匪淺，不僅在學術(shù)上取得了優(yōu)異成績，而且在道德和精神品質(zhì)上也得到了極大提升。陳景潤先生始終堅持以身作則，言傳身教。他旗幟鮮明地倡導誠實守信，勤奮努力，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品格，成為了學生們學習和效仿的榜樣。
第三段：心得體會（350字）
通過了解陳景潤先生的事跡和言行，并與他的學生交流和親身感受，我深刻體會到了教育榜樣人物對我們的重要性。教育榜樣人物是我們學習的楷模，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和事跡激勵著我們一直向前進取。陳景潤先生的扎根專業(yè)、無私奉獻的精神深深吸引著我。他用自己的辛勤努力和專業(yè)知識培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀人才，為國家的水利事業(yè)作出了卓越貢獻。在他的身上，我看到了一個真正的教育家，他的言行無一不在教育學生，不僅關(guān)注學生的學術(shù)成就，更注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
陳景潤先生的教育理念和對教育的認識也為我打開了新的視野。在他看來，教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和良好品質(zhì)，而非僅僅追求考試成績。他強調(diào)實踐與理論相結(jié)合，將豐富的實踐經(jīng)驗融入到教學中，讓學生不僅學到知識，更能夠運用知識解決實際問題。他還鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動，使他們能夠更好地理解社會，增強社會責任感。
第四段：實踐模仿（300字）
受陳景潤先生的影響，我不僅在學業(yè)上更加努力，也積極參與課外活動和公益事業(yè)。我爭取主動參與到實踐中去，通過實踐不斷鍛煉自己的能力，增強團隊合作能力，提高綜合素質(zhì)。同時，我也努力運用所學知識去解決實際問題，用于創(chuàng)新和進步。
第五段：總結(jié)（150字）
教育榜樣人物的事跡和品質(zhì)以及他們的言行對于我們有著巨大的影響力。通過他們的榜樣，我們不僅能夠更好地明確自己的學習目標，更能夠樹立正確的人生觀和價值觀。正是這些優(yōu)秀的教育榜樣人物，幫助我們通過努力和奮斗實現(xiàn)自身的人生價值。我將一直以陳景潤先生為榜樣，努力學習，不斷進步，為社會做出自己的貢獻。
榜樣人物事跡篇四
航天事業(yè)是國之重任，每一位航天員都是國之英才，他們在太空中不斷挑戰(zhàn)極限，為人類的發(fā)展貢獻著自己的力量。作為普通人，我們需要學習航天榜樣人物的事跡，汲取他們的精神，提高自己的境界。
第一段：航天榜樣人物介紹
在我國航天史上，涌現(xiàn)了眾多杰出的航天榜樣人物，他們有的在太空中挑戰(zhàn)極限，有的在地面上默默奉獻。比如航天英雄楊利偉，他是我國第一位踏上太空的航天員，他的勇氣和堅韌給人們帶來了極大的鼓舞；還有“嫦娥三號”探測器總工程師吳偉仁，他在航天事業(yè)中心研發(fā)中，毫不畏懼困難，始終保持激情和熱情。
第二段：航天榜樣人物的精神
航天榜樣人物擁有的精神是我們需要學習的，首先是勇氣。航天員在宇宙中需要面對洶涌的宇宙輻射、極度寒冷、孤獨、生命危險等一系列困難，只有堅強的勇氣和意志才能讓他們頂住壓力，完成任務(wù)。其次是頑強的拼搏精神。航天載人工程涉及到極其復雜的系統(tǒng)，航天員需要進行多項體能和心理訓練，隨時調(diào)整生理和心理狀態(tài)，給自己打氣，保持穩(wěn)定和良好的心態(tài)。
第三段：榜樣人物事跡對航天事業(yè)的影響
航天榜樣人物的事跡對航天事業(yè)的發(fā)展與提升具有重要意義。他們的成功經(jīng)驗和寶貴經(jīng)驗被寫入了航天歷史的史冊，成為后人學習的楷模。其成就與經(jīng)驗，讓我們更加了解了航天事業(yè)的深度和廣度，增加了我們的信心和勇氣，更好地推動了航天事業(yè)的發(fā)展。
第四段：航天榜樣人物事跡對我們個人的影響
每一個人都具有自己的夢想，學習航天榜樣人物的事跡，也讓我們對于自己的夢想更有信心與勇氣。一個不曾航天，只是默默耕耘的人，也同樣需要勇氣，需要執(zhí)著的追求和拼搏精神。任何成功都需要一定程度的毅力和精神支持，只要堅定信仰，執(zhí)著追求，就一定能夠迎難而上，攀登高峰，實現(xiàn)自己的目標。
第五段：總結(jié)
學習航天榜樣人物的事跡，汲取他們的精神，即使我們離航天事業(yè)再遠，也能懂得生活和學習中如何通過持之以恒的精神，以及追求極致的品質(zhì)，為自己創(chuàng)造最好的人生！我們應(yīng)該學習航天榜樣人物的事跡，不斷提高自己的境界，立志成為航天榜樣人物板上釘釘?shù)睦^承人！
榜樣人物事跡篇五
__x，鞏義市子美小學英語教師，從教二十余載。她潛心鉆研教法，苦練基本功，將每一節(jié)課都上成精品是她為自己定下的目標。
在子美工作期間，只要學校安排她上公開課，她總是欣然接受，從不推諉。一次次的磨練，讓她不再懼怕上公開課，反而從課堂中找到了自信和快樂。2017年開啟“新基礎(chǔ)教育”實踐研究，學校安排她上“新基礎(chǔ)教育”的市級節(jié)點課，她一上就是三年。三年，十多節(jié)公開課，每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課，而每一次磨課的背后，付出不止是時間和精力，更是一次次難以承受的壓力。她，一次都未曾缺席！這該需要多大的勇氣，多強的學習力！為了讓每一次節(jié)點課都有所提升，她要做的不僅僅是備好節(jié)點課，而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時間根本不夠用，和教材人物對話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、上課之后，她的課堂在悄然發(fā)生著變化，她的人生價值在一點點實現(xiàn)。
課堂上，她用嚴格要求去愛著他們，讓他們明白課堂是神圣不可侵犯的地方。她會關(guān)注每一個學生，讓他們有均等的機會參與課堂練習；她會分層布置學習任務(wù)和課外作業(yè)，讓不同層次的學生在原有基礎(chǔ)上都能得到更好的發(fā)展。學生的每一點進步都會牽動她的心，她會毫不吝嗇地表揚贊許，還會經(jīng)常給他們帶來驚喜：在作業(yè)本上畫上一個大拇指，寫上一句鼓勵的話送給他們；自己制作一些小書簽，寫上激勵的話語獎勵給他們等等。這些看似不起眼的小事，讓學生和她的心走越走越近，學生也會用積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來回報她。
在她的心里，子美是一個溫暖的地方，老師樂教，學生樂學。她會繼續(xù)潛心鉆研教學，堅持讀書，不斷從內(nèi)打破自己。自覺成長，偕子向美，遇見更好的自己。
榜樣人物事跡篇六
從10歲學棋，到保持全國象棋女子等級分榜首，成為女子象棋領(lǐng)軍人物，唐丹只用了。
唐丹中學是在木樨園中學上的，她的成績在班里總是前三，剛?cè)雸F員沒多久，就轉(zhuǎn)到北京棋院試訓去了。走的時候，老師都覺得她“誤入棋途”怪可惜的，挽留過，但沒成。在廣州亞運會上，20歲姑娘唐丹輕松奪得女子個人賽冠軍，被大家稱為“象棋超級丹”。盡管已經(jīng)成為國內(nèi)最年輕的女子特級大師，又成為亞運會冠軍，但唐丹總是謙虛地說，自己仍處于剛起步階段。
在全國上下萬眾一心抗擊新冠肺炎疫情之際，唐丹被邀請在中國象棋協(xié)會“棋心聚力”全國象棋冠軍公開課上推廣象棋文化。“中國象棋協(xié)會組織此次網(wǎng)絡(luò)公開課，讓我們專業(yè)棋手與全國棋友們面對面，心連心，齊心聚力，共戰(zhàn)疫情，堅定全國一盤棋打贏阻擊戰(zhàn)！”唐丹說，網(wǎng)絡(luò)直播時，她和棋友們在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的'不斷演變中以棋明理，以棋育德，帶動觀眾們團結(jié)一心，共克時艱。
榜樣人物事跡篇七
第一段：引言（200字）
青春是生命中最美好的時光，它是夢想追求、奮斗拼搏的舞臺。在這個階段，有一些榜樣人物以他們的杰出事跡和深刻體會，成為我們青年一代的榜樣。他們的人生經(jīng)歷、奮斗過程和心得體會，不僅帶給我們許多正能量，更成為我們努力奮斗的動力。今天，我們將通過以下五段的連貫文章，分享一些學習、成長和奮斗的心得體會。
第二段：榜樣人物的事跡（250字）
青春中的榜樣人物，多是在自己領(lǐng)域取得杰出成就的人士。以蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯為例，他在創(chuàng)業(yè)初期屢遭失敗，但從未放棄追求自己的夢想。最終，他成功地推出了一系列劃時代的產(chǎn)品，改變了數(shù)億人的生活。還有像巴西足球傳奇球星貝利、人民教育家錢學森等，他們在自己的領(lǐng)域取得了很大的成就，給我們樹立了學習的目標。
第三段：榜樣人物的奮斗過程（300字）
榜樣人物的成功之路并不平坦，他們經(jīng)歷了許多艱辛和困難。比如，錢學森從小立志做一名航天科學家，但在美國留學期間，他遭遇了漫長的流亡和艱苦的生活。然而，他并沒有氣餒，通過自己的努力和不懈的奮斗，最終成為了中國的航天事業(yè)的奠基人之一。喬布斯則在蘋果公司的創(chuàng)業(yè)過程中遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的理念，最終實現(xiàn)了自己的夢想。榜樣人物的奮斗過程鼓舞了我們面對困難時的勇氣和毅力。
第四段：心得體會（300字）
從這些榜樣人物的事跡和奮斗過程中，我們可以得出一些重要的心得體會。首先，要堅持自己的夢想和追求，不管遇到多大的困難和阻礙，都不能放棄。其次，要不斷地學習和提升自己的能力，只有通過不斷地學習和錘煉，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。另外，要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，不退縮，不畏懼，只有克服困難，才能取得真正的成功。最后，要珍惜時間，抓住青春的每一分每一秒，不虛度光陰。這些心得體會對于我們建立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)個人的發(fā)展和成長都具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（250字）
通過學習榜樣人物的事跡和他們的心得體會，我們可以在青春中收獲許多寶貴的經(jīng)驗。這些榜樣人物不僅是我們學習的榜樣，更是我們奮斗的榜樣。他們的事跡和心得告訴我們，只有腳踏實地、勇往直前，才能取得真正的成功。在今后的學習和生活中，我們應(yīng)該時刻牢記這些心得體會，用他們的榜樣鞭策自己，不斷逼迫自己前進，在青春舞臺上譜寫屬于自己的精彩人生。
榜樣人物事跡篇八
自遠古時代，人類就一直渴望能夠探索天空，探索宇宙，尋找其他星球的生命形式。在如今科技高速發(fā)展的時代，航天科技逐漸成為人們探索未知世界的重要手段，同時也推動了人類對于科技的不斷進步。這其中，少數(shù)航天人的榜樣事跡，更是鼓勵著無數(shù)追求進步的人們。
第二段：航天英雄楊利偉——追求夢想的信心與勇氣
作為中國首位進入太空的航天員，楊利偉深深地感受到了在太空中的孤獨和壓力。但無論是身處天宮一號的封閉空間，還是進行長達幾十個小時的太空行走，楊利偉都保持著對夢想的執(zhí)著。他的成功不僅是來自于個人英勇頑強的奮斗，更是在深厚的團隊支持下取得的。正是因為團隊的支持，他才能夠在充滿挑戰(zhàn)的天宮一號探索中保持最佳狀態(tài)。
第三段：航天英雄劉洋——困境中展現(xiàn)出的智慧和堅韌
作為中國首位進行太空行走的女航天員，劉洋的成就讓無數(shù)女性受到了鼓舞。在太空行走期間，她遇到了多種挑戰(zhàn)，包括能量不足、裝置安裝困難等，但憑借著團隊的緊密協(xié)作，她堅韌地面對和解決了所有問題，順利完成了太空行走任務(wù)，為中國航天工程奉獻了自己的力量。劉洋的成功也是對每個人的鞭策，無論面對什么困境，我們都要表現(xiàn)出堅韌和創(chuàng)新的精神。
第四段：航天英雄阿姆斯特朗——追尋人類探索未知的堅定決心
阿姆斯特朗將人類首次登陸月球的成就留給了后世。他在降落過程中親自控制著登月艙，在慶祝勝利時艱難地爬上了地球坐標系的標桿上，扭曲著腰肢，努力使標桿釘牢。這一刻記錄著人類探索的進步，象征著人類文明和科技的發(fā)展。阿姆斯特朗的故事告訴我們，人類探索未知的愿望放之四海而皆準，對進步的堅定決心才是不朽的力量。
第五段：結(jié)尾
航天事業(yè)是一項極具挑戰(zhàn)和卓越性的工作，而楊利偉、劉洋和阿姆斯特朗則是航天領(lǐng)域的開拓者和影響者。他們在困境中尋找突破，以堅韌和智慧為本，在追夢的道路上始終保持信心和勇氣?；厥讱v程，他們的信念、精神、行動，都散發(fā)著屬于人類不斷進步的光芒。在追夢的道路上，每個人都要學習他們的精神和力量，不斷突破邊界、攀登高峰，創(chuàng)造更加美好的未來。
榜樣人物事跡篇九
走進子美的足球場，經(jīng)常會看到一個皮膚黝黑的男老師在帶領(lǐng)一群孩子們踢足球。他就是鞏義市子美小學的足球老師__x。談起足球，趙老師有說不完的話題。趙老師說他有一個足球夢，那就是盡自己最大的一份力量，帶領(lǐng)學校的孩子們實現(xiàn)踢足球的愿望。
他把整顆心都撲在了小小的足球上。從隊員的篩選到日常的訓練，從足球教學設(shè)計到校本教材的編制，從學?；顒拥慕M織到市里各種比賽，從足球大課間的排練到足球文化的建設(shè)等等，趙老師都深思熟慮，事必躬親。雖然犧牲了很多休息時間，但看到孩子們的球技有了提高，踢球的孩子越來越多，趙老師覺得這些付出都是值得的。
要想讓校園足球開展起來，他清醒地知道僅僅有球隊、有比賽成績是遠遠不行的，一定要抓普及。因此，他把大量的精力放在了校園足球日?；顒拥拈_展上，足球課、足球社團、足球大課間，“校長杯”足球賽、足球“嘉年華”、“未來之星”足球爭霸賽等等，一項項孩子們喜歡并為之著迷的賽事和活動，使校園足球氛圍越來越濃。趙老師傾心栽培的足球校隊多次獲得鞏義市各級足球比賽的男、女冠軍，他的得意門生朱家琛被評為河南省第五屆校園足球“百名優(yōu)秀小球員”，他本人也被評為河南省校園足球優(yōu)秀指導教師。校園足球成為了鞏義市子美小學的特色和名片。2015年鞏義市子美小學被評為國家首批校園足球特色學校，2019年又被評為河南省校園足球示范學校。
這些成績趙老師看在眼里，甘之如飴，更激發(fā)了他的信心。他下定決心，定要傾注滿腔熱血，在校園足球這條道路上繼續(xù)走下去，實現(xiàn)自己和孩子們的校園足球夢！
榜樣人物事跡篇十
青春時期是一個人成長的重要階段，也是一個塑造個性與價值觀的關(guān)鍵時期。在青春的道路上，我們需要榜樣來引領(lǐng)我們，激勵我們不斷成長。在我成長的過程中，我遇到了許多榜樣人物，他們的事跡給予我深刻的啟示和體會。他們的堅持、努力和奉獻讓我深覺自愧不如，也讓我堅信只有通過努力和奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。以下是我在青春成長中所見所聞的一些榜樣人物事跡心得體會。
第一段：堅持初心，成就自我
在我認識的榜樣人物中，有一位是我的小學老師李老師。李老師是一位教書育人的好教師，他以他的辛勤努力和一顆為學生著想的心，成為了我心中永遠的榜樣。李老師教學科研積極，身體力行地帶領(lǐng)我們不斷向前邁進。他教我們要始終堅持初心，不忘初衷，努力學習和提升自我。正是因為李老師的榜樣力量，我在小學時期努力學習，成為了班級的佼佼者，對自己未來的發(fā)展樹立了明確的目標。
第二段：努力拼搏，追求卓越
在我的青春時期，我曾見到許多努力拼搏的榜樣人物。其中一位是我的高中同學張同學。張同學從小家境貧寒，但他卻從未喪失對知識和成功的追求。盡管他的家庭條件很艱苦，但他從不抱怨，而是更加努力學習，積極參加各種活動。他通過自己的努力，考上了一所知名高校，成為了所在學校的學霸。張同學的努力和追求卓越的精神深深地感動了我，教會了我只有通過不懈的努力，才能接近夢想和成功。
第三段：奉獻社會，關(guān)愛他人
在青春期間，我還遇到了一位具有奉獻精神的醫(yī)生趙醫(yī)生。趙醫(yī)生經(jīng)常帶領(lǐng)醫(yī)療隊到貧困地區(qū)提供義診和免費醫(yī)療服務(wù)。他對病人們始終保持著微笑和溫暖的關(guān)懷，用自己的雙手給需要幫助的人帶來健康和希望。趙醫(yī)生的奉獻精神讓我深感自己的渺小，更加看清了一個人應(yīng)該有的責任和擔當。我決心今后無論在哪個領(lǐng)域，我都要做出自己的貢獻，用自己的力量去關(guān)愛他人。
第四段：勇于創(chuàng)新，積極進取
在我成長的過程中，我還遇到一位勇于創(chuàng)新的企業(yè)家林總。林總是一位成功的創(chuàng)業(yè)者，他創(chuàng)辦了一家知名的科技公司。他教會了我創(chuàng)業(yè)不僅要有創(chuàng)新的思維和方法，還要有不斷進取的精神。他的成功經(jīng)驗告訴我，在追求夢想和實現(xiàn)自我價值的過程中，我們應(yīng)該保持敏銳的洞察力和積極的心態(tài)，勇于接受新的挑戰(zhàn)和機遇。
第五段：心懷感恩，傳遞正能量
在我的青春時期里，還有一位榜樣人物是我的母親。我的母親是一位勤勞善良、樂于助人的人。她總是把自己的家人、朋友和親戚放在第一位，默默為他們付出。她教會了我感恩的心和樂于助人的精神。正是因為她給予我的教誨，我更加明白一個人在成長過程中，要懂得感恩，傳遞正能量給周圍的人，使生活更加美好和有意義。
總結(jié)：遇到這些榜樣人物，使我在青春的道路上成長為一個有信仰、有擔當、有責任感的人。無論在成長的哪個階段，都需要有榜樣人物的引領(lǐng)和啟示。榜樣人物的事跡給予我深刻的啟示和體會，教會了我如何堅持初心，努力拼搏，奉獻社會，勇于創(chuàng)新和心懷感恩。我深信，在榜樣人物的引領(lǐng)下，我定能在青春榜樣人物的事跡的感召下，實現(xiàn)自己的夢想。
榜樣人物事跡篇十一
岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸荨①裰?，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自我率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。可是，之后高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛進取準備渡過黃河收復失地的時候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風波亭，時年僅39歲。
榜樣人物事跡篇十二
我叫周泓睿，是后村鎮(zhèn)崖頭小學五年級的班長和語文課代表。很高興也很榮幸自己有機會參加此次“盡責奉獻美德好少年”的競選。
從上學以來我就擔任班干部。我始終提醒自己，班級榮辱是我的責任，勤勤懇懇地為班級為同學服務(wù)，當好老師的好幫手是我的義務(wù)。
作為一班之長，我深知肩上的責任重大。每天檢查同學們的紀律、衛(wèi)生，認真的完成老師交派的任務(wù)，已經(jīng)成為我的一種習慣。在任何事情上，我必須起到模范帶頭作用。要求同學們做到的，我必須首先做好，所以，我時時處處以身作則，為同學們樹立良好的榜樣。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。
在班級里，同學們都把我當成主心骨。只要是我組織活動，同學們都會踴躍參加。班上的黑板報和手抄報，都是我領(lǐng)著同學一起設(shè)計、編寫的。每次學校組織各類文體活動，我都會領(lǐng)著同學們討論思路，認真對待，因此，我們的班級始終是我們學校最有生機、最有活力的優(yōu)秀班集體。我也因此年年獲得學校“優(yōu)秀班干部”的殊榮。
作為語文課代表，我總是能夠及時的收發(fā)作業(yè)，及時的傳達老師的指示。為了提高我班的語文成績，我和老師合作，抽出時間幫助班級里的后進生，為他們解答疑難，幫助他們補習功課。
為了能更好地盡到當班干部的責任，學習上，我勤奮刻苦、力爭上游。我努力學好每一門功課，不斷地學習和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自己。課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，堅持每天讀書看報，給自己“充電”，以開闊視野、增長知識、陶冶情操。
“美德少年”，一個多么鼓舞人心的字眼，散發(fā)著榮譽的光彩?！懊赖律倌辍保羌钗見^發(fā)向上的動力，是我努力的目標。朝著這個目標，我一步一個腳印，付出了很多，也收獲了很多。一份耕耘，一分收獲。我相信盡職盡責的工作，坦蕩無私的奉獻，一定會讓我的生活更加充實，更加有意義。將來我一定會像雄鷹一樣，搏擊長空！在今后的生活中，我還會繼續(xù)盡職奉獻，做一位名副其實的美德少年！謝謝大家！
榜樣人物事跡篇十三
青春是一個人最寶貴的時光，也是一個人成長的關(guān)鍵時期。在青春時期，我們常常會為自己設(shè)立一些榜樣，他們不僅在精神上鼓舞著我們，更在行動上成為我們學習的對象。在我看來，青春榜樣人物的事跡與心得體會是我們學習成長的重要資源。以下將以五段式文章的形式，對青春榜樣人物的事跡與心得體會進行探討。
第一段：介紹青春榜樣人物及其事跡
青春榜樣人物每個人心中都有，他們是我們學習、成長的榜樣。在我心中，我的一個青春榜樣是楊浩宇，一個十分努力的學生。楊浩宇在高一年級時就成為了班級的班長，并保持了班級的高考狀元。他以自己的努力、毅力和勇氣，成為了我們學校的典型。他的事跡讓我深受啟發(fā)，讓我深刻認識到青春的力量。
第二段：分析青春榜樣人物的成就原因
楊浩宇的成功并非偶然，而是通過自己的努力和堅持取得的。他從高一開始就設(shè)立了明確的目標，并不斷努力奮斗。他每天都制定詳細的學習計劃，并按照計劃執(zhí)行。在遇到困難和挫折時，他從不退縮，而是不斷調(diào)整方法和策略，以克服困難。他還善于與他人交流學習，使自己能夠不斷提升。正是這種堅持不懈的努力和認真負責的態(tài)度，使他成為了班級的楷模。
第三段：談及自己對青春榜樣人物事跡的感悟
我在楊浩宇身上看到了堅持的力量。他對待學業(yè)的認真態(tài)度讓我意識到，只有通過不斷努力，才能取得好的成績。而且他的努力也告訴我，我們每個人都有能力去追尋自己的夢想，只要我們堅定信念，付出努力，就一定能實現(xiàn)自己的目標。在面臨學業(yè)壓力時，我總會想起楊浩宇的事跡，重新激起斗志，不再輕易放棄。
第四段：探討青春榜樣人物事跡對社會的影響
青春榜樣人物的事跡對社會有著積極的影響。他們以自己的行動激勵了更多的人。當其他同學看到楊浩宇的成績和努力時，也會被激發(fā)起自己去努力。他們看到了楊浩宇取得好成績的背后付出的努力，也體會到了努力付出的重要性。因此，青春榜樣人物的事跡不僅對他們自己的成長有著深遠的影響，還對周圍的人以及整個社會起到了激勵作用。
第五段：總結(jié)青春榜樣人物事跡的重要性
青春榜樣人物的事跡與心得體會對于我們的學習和成長起到了重要的指導作用。通過學習他們的行為和思想方式，我們能夠更好地規(guī)劃自己的未來，設(shè)定目標，并通過堅持不懈的努力去實現(xiàn)這些目標。同時，這些事跡也能夠鼓舞我們在面對挫折和困難時永不放棄，始終保持積極向上的態(tài)度。因此，我們應(yīng)該積極尋找自己的青春榜樣，并從他們身上汲取智慧和力量，讓青春在我們手中綻放出耀眼的光芒。
如上所述，青春榜樣人物的事跡與心得體會是我們學習成長的重要資源。通過學習他們的努力和成就，我們能夠在自己的青春時期找到方向和動力，不斷追求進步。同時，這些事跡也能夠影響和激勵他人，共同創(chuàng)造出更美好的未來。因此，我們應(yīng)該時刻注重培養(yǎng)自己的青春榜樣，不斷汲取他們的思想智慧和行動力量，讓青春在我們手中發(fā)光發(fā)熱，讓我們在追夢的路上走得更遠。
榜樣人物事跡篇十四
陽春三月，鳥語花香。本該有著朗朗讀書聲的教室，卻安安靜靜；本該充滿青春氣息的校園，卻冷冷清清。抗疫有我，聞令而動，朐陽學校的青年教師周滿，在疫情期間堅守崗位，積極投入到抗疫中去，為學生的安全保駕護航。
她堅守教書育人陣地，強化抗疫大局認識。家在外地的她，疫情期間并沒有退縮，一直留守教育陣地。身為英語備課組長，她總是提前備課，并帶領(lǐng)同事們從研討備課、直播教學、講解習題到在線答疑、批改作業(yè)，一樣也不落下。她嚴格落實傳道授業(yè)解惑，運用視頻家訪、電話溝通等多種形式對學生進行心理疏導和學習指導。她經(jīng)常思考，在這種特殊的時期，如何更好的架設(shè)網(wǎng)課，如何讓學生更加自律的參與網(wǎng)上學習。她常說，守好教師抗疫主陣地，就是守好中華民族的未來和希望。
作為班主任的她，定期開展線上班會、線上家長會，和家長討論如何做好家庭和學校之間的銜接和配合，更好的實現(xiàn)家校共育。而班主任工作事無巨細，每一項都親力親為，一遍遍的信息報送、一次次的數(shù)據(jù)核對，她都毫無怨言。她堅信只有確保每名學生的數(shù)據(jù)精準、核酸檢測工作應(yīng)檢盡檢，才能為抗疫盡一絲綿薄之力。
道阻且長，行則將至。她用實際行動弘揚抗擊疫情正能量，用青春主動擔當。束束微光匯成暖陽，疫情終將過去，繁華必將如常。讓我們一起向未來！
榜樣人物事跡篇一
__x，中共黨員，從教以來，時刻以一名優(yōu)秀教師、共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，努力學習、扎實工作，使她成為“四有”好老師。
每年，她主動參與學校的慈善捐款活動，積極參加每一次的志愿者服務(wù)，清掃積雪，去受災教師家里、康店一中等災區(qū)清掃淤泥，頂著寒風、冒著酷暑，她滿手泥漿、滿頭大汗、滿身泥巴，不怕苦，繼續(xù)干，直到全部清理完才肯離開。每一個善良的人，奉獻自己的愛心于行動，她的一言一行無形之中也在影響著她的學生。有一次數(shù)學課上，她正在講課，突然聽到一個學生吐了。衣服上、地上到處都是噴出來的食物，她趕緊掏出衛(wèi)生紙把孩子的嘴上、鼻子上、手上、衣服上擦干凈。孩子們看到后，也紛紛幫忙他擦桌子上的污漬，還有一個平時很頑皮的孩子去拿來了拖把……后來，孩子的媽媽在班級群里表示感謝：“閆老師是一位有愛心的老師，培養(yǎng)了一群有愛心的孩子！謝謝！”
一位同學手流血了，校醫(yī)說需要去醫(yī)院。孩子疼的直哭，她一邊安慰著孩子，一邊給家長打電話說明情況，同時第一時間帶著孩子趕去醫(yī)院，醫(yī)生說，必須馬上縫針，可是他的媽媽說：“路上堵車太嚴重，最少還得半個小時才能趕過去，閆老師，懇請您先帶孩子縫針”。她頂著壓力簽了字，縫針會不會落下傷口、用哪種線更好、會不會落家長埋怨，她無暇思考，跑前跑后去找醫(yī)生，一直握著孩子的手，陪伴孩子縫合傷口，又自掏腰包取了藥，正在作皮試準備打破傷風時，家長才匆匆趕來。這件事情以后，孩子的學習態(tài)度更加端正了，家長的心與老師貼的更近了，更加積極配合學校的工作了。她全心全意做好每一件事情，用心地帶著一群可愛的孩子們快樂前行，家長送來錦旗表示感謝！
愛，意味著奉獻，她愛著學生，愛她的事業(yè)，不忘初心，努力前行，越而勝己，一定能遇見更好的自己！
榜樣人物事跡篇二
我叫蘇美，是實驗中學707班一名中學生，我認識到作為一個優(yōu)秀的中學生，思想、學習、優(yōu)良的品質(zhì)是必須的，所以我每時每刻都嚴格要求著自己。
自入校以來，我積極參加班級各項活動，并有幸擔任了班里的一名班干部，在配合老師老師和其他班委完成班級工作的同時，自己也從中得到了很好的鍛煉。此外，我還按照《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》嚴格的要求自己，在各個方面都以身作則，從不敢有絲毫的松懈。因為，我知道，要想做一名合格的中學生，做到這些，是最基礎(chǔ)的.，也是最重要的。在學習上，我謹著臥薪嘗膽的作風，不放過一道不明白的問題，追求真理，虛心好學；在紀律上，我從不違法亂紀，上課認真聽講，起著模范帶頭作用；在生活中，我勤儉自強，從不浪費一粒米，一張紙。我是一位有理想，有道德，有文化，有毅力的優(yōu)秀中學生。
在學習上，我時常用華羅庚說過一句話來勉勵自己：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！蔽沂冀K相信，“一分耕耘一分收獲”，“只要付出努力就一定會有回報”。于是我總是加大數(shù)學的練習量，上課積極回答老師提出的問題，課余時間主動向老師或同學請教疑難問題，并把不會的應(yīng)用題抄成卷子，認真地做幾遍，以加深印象。很快我的數(shù)學成績就有了一個很大的飛躍，在考試中取得了好成績。
作為一名中學生，我除了嚴格要求自己認真學習外，還促進同學之間的學習交流和思想溝通。在平時，我總是熱心的幫助老師和同學，我能和每個同學關(guān)系融洽，不論是優(yōu)生或是差生，當他們有問題時，我總是及時的出現(xiàn)。課上我與同學們認真聽講，課后，我就充當起了小老師，找學習上有困難的同學，主動幫助他們解決學習上的困難，正是因為我的真誠和耐心，我結(jié)交了許多的朋友，在班級獲得了同學們的信任，建立了自己的威信。
由于我的突出表現(xiàn)，我曾多次獲得“行規(guī)示范生“優(yōu)秀學生”等榮譽稱號。
榜樣人物事跡篇三
第一段：引言（200字）
教育是國家發(fā)展的基石，而教育榜樣人物則是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。他們以自己的優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，成為學生和教育工作者的榜樣，引領(lǐng)著他們朝著正確的方向努力。在我所了解的眾多教育榜樣人物當中，有一位對我影響最為深遠的人，他就是著名教育家陳景潤先生。陳景潤先生以其扎實的學問、寬廣的胸懷和高尚的品質(zhì)成為了教育界的一面旗幟。通過他的事跡和言行，我深切體會到了教育的重要性和教育榜樣人物對我們的影響。
第二段：人物事跡（200字）
陳景潤先生是我國著名的水利建設(shè)領(lǐng)域?qū)＜?，也是一位杰出的教育家。他從事教育工?0多年，先后培養(yǎng)了幾代優(yōu)秀的水利專業(yè)人才。他的每一位學生都受益匪淺，不僅在學術(shù)上取得了優(yōu)異成績，而且在道德和精神品質(zhì)上也得到了極大提升。陳景潤先生始終堅持以身作則，言傳身教。他旗幟鮮明地倡導誠實守信，勤奮努力，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品格，成為了學生們學習和效仿的榜樣。
第三段：心得體會（350字）
通過了解陳景潤先生的事跡和言行，并與他的學生交流和親身感受，我深刻體會到了教育榜樣人物對我們的重要性。教育榜樣人物是我們學習的楷模，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和事跡激勵著我們一直向前進取。陳景潤先生的扎根專業(yè)、無私奉獻的精神深深吸引著我。他用自己的辛勤努力和專業(yè)知識培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀人才，為國家的水利事業(yè)作出了卓越貢獻。在他的身上，我看到了一個真正的教育家，他的言行無一不在教育學生，不僅關(guān)注學生的學術(shù)成就，更注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
陳景潤先生的教育理念和對教育的認識也為我打開了新的視野。在他看來，教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和良好品質(zhì)，而非僅僅追求考試成績。他強調(diào)實踐與理論相結(jié)合，將豐富的實踐經(jīng)驗融入到教學中，讓學生不僅學到知識，更能夠運用知識解決實際問題。他還鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動，使他們能夠更好地理解社會，增強社會責任感。
第四段：實踐模仿（300字）
受陳景潤先生的影響，我不僅在學業(yè)上更加努力，也積極參與課外活動和公益事業(yè)。我爭取主動參與到實踐中去，通過實踐不斷鍛煉自己的能力，增強團隊合作能力，提高綜合素質(zhì)。同時，我也努力運用所學知識去解決實際問題，用于創(chuàng)新和進步。
第五段：總結(jié)（150字）
教育榜樣人物的事跡和品質(zhì)以及他們的言行對于我們有著巨大的影響力。通過他們的榜樣，我們不僅能夠更好地明確自己的學習目標，更能夠樹立正確的人生觀和價值觀。正是這些優(yōu)秀的教育榜樣人物，幫助我們通過努力和奮斗實現(xiàn)自身的人生價值。我將一直以陳景潤先生為榜樣，努力學習，不斷進步，為社會做出自己的貢獻。
榜樣人物事跡篇四
航天事業(yè)是國之重任，每一位航天員都是國之英才，他們在太空中不斷挑戰(zhàn)極限，為人類的發(fā)展貢獻著自己的力量。作為普通人，我們需要學習航天榜樣人物的事跡，汲取他們的精神，提高自己的境界。
第一段：航天榜樣人物介紹
在我國航天史上，涌現(xiàn)了眾多杰出的航天榜樣人物，他們有的在太空中挑戰(zhàn)極限，有的在地面上默默奉獻。比如航天英雄楊利偉，他是我國第一位踏上太空的航天員，他的勇氣和堅韌給人們帶來了極大的鼓舞；還有“嫦娥三號”探測器總工程師吳偉仁，他在航天事業(yè)中心研發(fā)中，毫不畏懼困難，始終保持激情和熱情。
第二段：航天榜樣人物的精神
航天榜樣人物擁有的精神是我們需要學習的，首先是勇氣。航天員在宇宙中需要面對洶涌的宇宙輻射、極度寒冷、孤獨、生命危險等一系列困難，只有堅強的勇氣和意志才能讓他們頂住壓力，完成任務(wù)。其次是頑強的拼搏精神。航天載人工程涉及到極其復雜的系統(tǒng)，航天員需要進行多項體能和心理訓練，隨時調(diào)整生理和心理狀態(tài)，給自己打氣，保持穩(wěn)定和良好的心態(tài)。
第三段：榜樣人物事跡對航天事業(yè)的影響
航天榜樣人物的事跡對航天事業(yè)的發(fā)展與提升具有重要意義。他們的成功經(jīng)驗和寶貴經(jīng)驗被寫入了航天歷史的史冊，成為后人學習的楷模。其成就與經(jīng)驗，讓我們更加了解了航天事業(yè)的深度和廣度，增加了我們的信心和勇氣，更好地推動了航天事業(yè)的發(fā)展。
第四段：航天榜樣人物事跡對我們個人的影響
每一個人都具有自己的夢想，學習航天榜樣人物的事跡，也讓我們對于自己的夢想更有信心與勇氣。一個不曾航天，只是默默耕耘的人，也同樣需要勇氣，需要執(zhí)著的追求和拼搏精神。任何成功都需要一定程度的毅力和精神支持，只要堅定信仰，執(zhí)著追求，就一定能夠迎難而上，攀登高峰，實現(xiàn)自己的目標。
第五段：總結(jié)
學習航天榜樣人物的事跡，汲取他們的精神，即使我們離航天事業(yè)再遠，也能懂得生活和學習中如何通過持之以恒的精神，以及追求極致的品質(zhì)，為自己創(chuàng)造最好的人生！我們應(yīng)該學習航天榜樣人物的事跡，不斷提高自己的境界，立志成為航天榜樣人物板上釘釘?shù)睦^承人！
榜樣人物事跡篇五
__x，鞏義市子美小學英語教師，從教二十余載。她潛心鉆研教法，苦練基本功，將每一節(jié)課都上成精品是她為自己定下的目標。
在子美工作期間，只要學校安排她上公開課，她總是欣然接受，從不推諉。一次次的磨練，讓她不再懼怕上公開課，反而從課堂中找到了自信和快樂。2017年開啟“新基礎(chǔ)教育”實踐研究，學校安排她上“新基礎(chǔ)教育”的市級節(jié)點課，她一上就是三年。三年，十多節(jié)公開課，每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課，而每一次磨課的背后，付出不止是時間和精力，更是一次次難以承受的壓力。她，一次都未曾缺席！這該需要多大的勇氣，多強的學習力！為了讓每一次節(jié)點課都有所提升，她要做的不僅僅是備好節(jié)點課，而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時間根本不夠用，和教材人物對話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、上課之后，她的課堂在悄然發(fā)生著變化，她的人生價值在一點點實現(xiàn)。
課堂上，她用嚴格要求去愛著他們，讓他們明白課堂是神圣不可侵犯的地方。她會關(guān)注每一個學生，讓他們有均等的機會參與課堂練習；她會分層布置學習任務(wù)和課外作業(yè)，讓不同層次的學生在原有基礎(chǔ)上都能得到更好的發(fā)展。學生的每一點進步都會牽動她的心，她會毫不吝嗇地表揚贊許，還會經(jīng)常給他們帶來驚喜：在作業(yè)本上畫上一個大拇指，寫上一句鼓勵的話送給他們；自己制作一些小書簽，寫上激勵的話語獎勵給他們等等。這些看似不起眼的小事，讓學生和她的心走越走越近，學生也會用積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來回報她。
在她的心里，子美是一個溫暖的地方，老師樂教，學生樂學。她會繼續(xù)潛心鉆研教學，堅持讀書，不斷從內(nèi)打破自己。自覺成長，偕子向美，遇見更好的自己。
榜樣人物事跡篇六
從10歲學棋，到保持全國象棋女子等級分榜首，成為女子象棋領(lǐng)軍人物，唐丹只用了。
唐丹中學是在木樨園中學上的，她的成績在班里總是前三，剛?cè)雸F員沒多久，就轉(zhuǎn)到北京棋院試訓去了。走的時候，老師都覺得她“誤入棋途”怪可惜的，挽留過，但沒成。在廣州亞運會上，20歲姑娘唐丹輕松奪得女子個人賽冠軍，被大家稱為“象棋超級丹”。盡管已經(jīng)成為國內(nèi)最年輕的女子特級大師，又成為亞運會冠軍，但唐丹總是謙虛地說，自己仍處于剛起步階段。
在全國上下萬眾一心抗擊新冠肺炎疫情之際，唐丹被邀請在中國象棋協(xié)會“棋心聚力”全國象棋冠軍公開課上推廣象棋文化。“中國象棋協(xié)會組織此次網(wǎng)絡(luò)公開課，讓我們專業(yè)棋手與全國棋友們面對面，心連心，齊心聚力，共戰(zhàn)疫情，堅定全國一盤棋打贏阻擊戰(zhàn)！”唐丹說，網(wǎng)絡(luò)直播時，她和棋友們在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的'不斷演變中以棋明理，以棋育德，帶動觀眾們團結(jié)一心，共克時艱。
榜樣人物事跡篇七
第一段：引言（200字）
青春是生命中最美好的時光，它是夢想追求、奮斗拼搏的舞臺。在這個階段，有一些榜樣人物以他們的杰出事跡和深刻體會，成為我們青年一代的榜樣。他們的人生經(jīng)歷、奮斗過程和心得體會，不僅帶給我們許多正能量，更成為我們努力奮斗的動力。今天，我們將通過以下五段的連貫文章，分享一些學習、成長和奮斗的心得體會。
第二段：榜樣人物的事跡（250字）
青春中的榜樣人物，多是在自己領(lǐng)域取得杰出成就的人士。以蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯為例，他在創(chuàng)業(yè)初期屢遭失敗，但從未放棄追求自己的夢想。最終，他成功地推出了一系列劃時代的產(chǎn)品，改變了數(shù)億人的生活。還有像巴西足球傳奇球星貝利、人民教育家錢學森等，他們在自己的領(lǐng)域取得了很大的成就，給我們樹立了學習的目標。
第三段：榜樣人物的奮斗過程（300字）
榜樣人物的成功之路并不平坦，他們經(jīng)歷了許多艱辛和困難。比如，錢學森從小立志做一名航天科學家，但在美國留學期間，他遭遇了漫長的流亡和艱苦的生活。然而，他并沒有氣餒，通過自己的努力和不懈的奮斗，最終成為了中國的航天事業(yè)的奠基人之一。喬布斯則在蘋果公司的創(chuàng)業(yè)過程中遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的理念，最終實現(xiàn)了自己的夢想。榜樣人物的奮斗過程鼓舞了我們面對困難時的勇氣和毅力。
第四段：心得體會（300字）
從這些榜樣人物的事跡和奮斗過程中，我們可以得出一些重要的心得體會。首先，要堅持自己的夢想和追求，不管遇到多大的困難和阻礙，都不能放棄。其次，要不斷地學習和提升自己的能力，只有通過不斷地學習和錘煉，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。另外，要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，不退縮，不畏懼，只有克服困難，才能取得真正的成功。最后，要珍惜時間，抓住青春的每一分每一秒，不虛度光陰。這些心得體會對于我們建立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)個人的發(fā)展和成長都具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（250字）
通過學習榜樣人物的事跡和他們的心得體會，我們可以在青春中收獲許多寶貴的經(jīng)驗。這些榜樣人物不僅是我們學習的榜樣，更是我們奮斗的榜樣。他們的事跡和心得告訴我們，只有腳踏實地、勇往直前，才能取得真正的成功。在今后的學習和生活中，我們應(yīng)該時刻牢記這些心得體會，用他們的榜樣鞭策自己，不斷逼迫自己前進，在青春舞臺上譜寫屬于自己的精彩人生。
榜樣人物事跡篇八
自遠古時代，人類就一直渴望能夠探索天空，探索宇宙，尋找其他星球的生命形式。在如今科技高速發(fā)展的時代，航天科技逐漸成為人們探索未知世界的重要手段，同時也推動了人類對于科技的不斷進步。這其中，少數(shù)航天人的榜樣事跡，更是鼓勵著無數(shù)追求進步的人們。
第二段：航天英雄楊利偉——追求夢想的信心與勇氣
作為中國首位進入太空的航天員，楊利偉深深地感受到了在太空中的孤獨和壓力。但無論是身處天宮一號的封閉空間，還是進行長達幾十個小時的太空行走，楊利偉都保持著對夢想的執(zhí)著。他的成功不僅是來自于個人英勇頑強的奮斗，更是在深厚的團隊支持下取得的。正是因為團隊的支持，他才能夠在充滿挑戰(zhàn)的天宮一號探索中保持最佳狀態(tài)。
第三段：航天英雄劉洋——困境中展現(xiàn)出的智慧和堅韌
作為中國首位進行太空行走的女航天員，劉洋的成就讓無數(shù)女性受到了鼓舞。在太空行走期間，她遇到了多種挑戰(zhàn)，包括能量不足、裝置安裝困難等，但憑借著團隊的緊密協(xié)作，她堅韌地面對和解決了所有問題，順利完成了太空行走任務(wù)，為中國航天工程奉獻了自己的力量。劉洋的成功也是對每個人的鞭策，無論面對什么困境，我們都要表現(xiàn)出堅韌和創(chuàng)新的精神。
第四段：航天英雄阿姆斯特朗——追尋人類探索未知的堅定決心
阿姆斯特朗將人類首次登陸月球的成就留給了后世。他在降落過程中親自控制著登月艙，在慶祝勝利時艱難地爬上了地球坐標系的標桿上，扭曲著腰肢，努力使標桿釘牢。這一刻記錄著人類探索的進步，象征著人類文明和科技的發(fā)展。阿姆斯特朗的故事告訴我們，人類探索未知的愿望放之四海而皆準，對進步的堅定決心才是不朽的力量。
第五段：結(jié)尾
航天事業(yè)是一項極具挑戰(zhàn)和卓越性的工作，而楊利偉、劉洋和阿姆斯特朗則是航天領(lǐng)域的開拓者和影響者。他們在困境中尋找突破，以堅韌和智慧為本，在追夢的道路上始終保持信心和勇氣?；厥讱v程，他們的信念、精神、行動，都散發(fā)著屬于人類不斷進步的光芒。在追夢的道路上，每個人都要學習他們的精神和力量，不斷突破邊界、攀登高峰，創(chuàng)造更加美好的未來。
榜樣人物事跡篇九
走進子美的足球場，經(jīng)常會看到一個皮膚黝黑的男老師在帶領(lǐng)一群孩子們踢足球。他就是鞏義市子美小學的足球老師__x。談起足球，趙老師有說不完的話題。趙老師說他有一個足球夢，那就是盡自己最大的一份力量，帶領(lǐng)學校的孩子們實現(xiàn)踢足球的愿望。
他把整顆心都撲在了小小的足球上。從隊員的篩選到日常的訓練，從足球教學設(shè)計到校本教材的編制，從學?；顒拥慕M織到市里各種比賽，從足球大課間的排練到足球文化的建設(shè)等等，趙老師都深思熟慮，事必躬親。雖然犧牲了很多休息時間，但看到孩子們的球技有了提高，踢球的孩子越來越多，趙老師覺得這些付出都是值得的。
要想讓校園足球開展起來，他清醒地知道僅僅有球隊、有比賽成績是遠遠不行的，一定要抓普及。因此，他把大量的精力放在了校園足球日?；顒拥拈_展上，足球課、足球社團、足球大課間，“校長杯”足球賽、足球“嘉年華”、“未來之星”足球爭霸賽等等，一項項孩子們喜歡并為之著迷的賽事和活動，使校園足球氛圍越來越濃。趙老師傾心栽培的足球校隊多次獲得鞏義市各級足球比賽的男、女冠軍，他的得意門生朱家琛被評為河南省第五屆校園足球“百名優(yōu)秀小球員”，他本人也被評為河南省校園足球優(yōu)秀指導教師。校園足球成為了鞏義市子美小學的特色和名片。2015年鞏義市子美小學被評為國家首批校園足球特色學校，2019年又被評為河南省校園足球示范學校。
這些成績趙老師看在眼里，甘之如飴，更激發(fā)了他的信心。他下定決心，定要傾注滿腔熱血，在校園足球這條道路上繼續(xù)走下去，實現(xiàn)自己和孩子們的校園足球夢！
榜樣人物事跡篇十
青春時期是一個人成長的重要階段，也是一個塑造個性與價值觀的關(guān)鍵時期。在青春的道路上，我們需要榜樣來引領(lǐng)我們，激勵我們不斷成長。在我成長的過程中，我遇到了許多榜樣人物，他們的事跡給予我深刻的啟示和體會。他們的堅持、努力和奉獻讓我深覺自愧不如，也讓我堅信只有通過努力和奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。以下是我在青春成長中所見所聞的一些榜樣人物事跡心得體會。
第一段：堅持初心，成就自我
在我認識的榜樣人物中，有一位是我的小學老師李老師。李老師是一位教書育人的好教師，他以他的辛勤努力和一顆為學生著想的心，成為了我心中永遠的榜樣。李老師教學科研積極，身體力行地帶領(lǐng)我們不斷向前邁進。他教我們要始終堅持初心，不忘初衷，努力學習和提升自我。正是因為李老師的榜樣力量，我在小學時期努力學習，成為了班級的佼佼者，對自己未來的發(fā)展樹立了明確的目標。
第二段：努力拼搏，追求卓越
在我的青春時期，我曾見到許多努力拼搏的榜樣人物。其中一位是我的高中同學張同學。張同學從小家境貧寒，但他卻從未喪失對知識和成功的追求。盡管他的家庭條件很艱苦，但他從不抱怨，而是更加努力學習，積極參加各種活動。他通過自己的努力，考上了一所知名高校，成為了所在學校的學霸。張同學的努力和追求卓越的精神深深地感動了我，教會了我只有通過不懈的努力，才能接近夢想和成功。
第三段：奉獻社會，關(guān)愛他人
在青春期間，我還遇到了一位具有奉獻精神的醫(yī)生趙醫(yī)生。趙醫(yī)生經(jīng)常帶領(lǐng)醫(yī)療隊到貧困地區(qū)提供義診和免費醫(yī)療服務(wù)。他對病人們始終保持著微笑和溫暖的關(guān)懷，用自己的雙手給需要幫助的人帶來健康和希望。趙醫(yī)生的奉獻精神讓我深感自己的渺小，更加看清了一個人應(yīng)該有的責任和擔當。我決心今后無論在哪個領(lǐng)域，我都要做出自己的貢獻，用自己的力量去關(guān)愛他人。
第四段：勇于創(chuàng)新，積極進取
在我成長的過程中，我還遇到一位勇于創(chuàng)新的企業(yè)家林總。林總是一位成功的創(chuàng)業(yè)者，他創(chuàng)辦了一家知名的科技公司。他教會了我創(chuàng)業(yè)不僅要有創(chuàng)新的思維和方法，還要有不斷進取的精神。他的成功經(jīng)驗告訴我，在追求夢想和實現(xiàn)自我價值的過程中，我們應(yīng)該保持敏銳的洞察力和積極的心態(tài)，勇于接受新的挑戰(zhàn)和機遇。
第五段：心懷感恩，傳遞正能量
在我的青春時期里，還有一位榜樣人物是我的母親。我的母親是一位勤勞善良、樂于助人的人。她總是把自己的家人、朋友和親戚放在第一位，默默為他們付出。她教會了我感恩的心和樂于助人的精神。正是因為她給予我的教誨，我更加明白一個人在成長過程中，要懂得感恩，傳遞正能量給周圍的人，使生活更加美好和有意義。
總結(jié)：遇到這些榜樣人物，使我在青春的道路上成長為一個有信仰、有擔當、有責任感的人。無論在成長的哪個階段，都需要有榜樣人物的引領(lǐng)和啟示。榜樣人物的事跡給予我深刻的啟示和體會，教會了我如何堅持初心，努力拼搏，奉獻社會，勇于創(chuàng)新和心懷感恩。我深信，在榜樣人物的引領(lǐng)下，我定能在青春榜樣人物的事跡的感召下，實現(xiàn)自己的夢想。
榜樣人物事跡篇十一
岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸荨①裰?，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自我率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。可是，之后高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛進取準備渡過黃河收復失地的時候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風波亭，時年僅39歲。
榜樣人物事跡篇十二
我叫周泓睿，是后村鎮(zhèn)崖頭小學五年級的班長和語文課代表。很高興也很榮幸自己有機會參加此次“盡責奉獻美德好少年”的競選。
從上學以來我就擔任班干部。我始終提醒自己，班級榮辱是我的責任，勤勤懇懇地為班級為同學服務(wù)，當好老師的好幫手是我的義務(wù)。
作為一班之長，我深知肩上的責任重大。每天檢查同學們的紀律、衛(wèi)生，認真的完成老師交派的任務(wù)，已經(jīng)成為我的一種習慣。在任何事情上，我必須起到模范帶頭作用。要求同學們做到的，我必須首先做好，所以，我時時處處以身作則，為同學們樹立良好的榜樣。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。
在班級里，同學們都把我當成主心骨。只要是我組織活動，同學們都會踴躍參加。班上的黑板報和手抄報，都是我領(lǐng)著同學一起設(shè)計、編寫的。每次學校組織各類文體活動，我都會領(lǐng)著同學們討論思路，認真對待，因此，我們的班級始終是我們學校最有生機、最有活力的優(yōu)秀班集體。我也因此年年獲得學校“優(yōu)秀班干部”的殊榮。
作為語文課代表，我總是能夠及時的收發(fā)作業(yè)，及時的傳達老師的指示。為了提高我班的語文成績，我和老師合作，抽出時間幫助班級里的后進生，為他們解答疑難，幫助他們補習功課。
為了能更好地盡到當班干部的責任，學習上，我勤奮刻苦、力爭上游。我努力學好每一門功課，不斷地學習和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自己。課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，堅持每天讀書看報，給自己“充電”，以開闊視野、增長知識、陶冶情操。
“美德少年”，一個多么鼓舞人心的字眼，散發(fā)著榮譽的光彩?！懊赖律倌辍保羌钗見^發(fā)向上的動力，是我努力的目標。朝著這個目標，我一步一個腳印，付出了很多，也收獲了很多。一份耕耘，一分收獲。我相信盡職盡責的工作，坦蕩無私的奉獻，一定會讓我的生活更加充實，更加有意義。將來我一定會像雄鷹一樣，搏擊長空！在今后的生活中，我還會繼續(xù)盡職奉獻，做一位名副其實的美德少年！謝謝大家！
榜樣人物事跡篇十三
青春是一個人最寶貴的時光，也是一個人成長的關(guān)鍵時期。在青春時期，我們常常會為自己設(shè)立一些榜樣，他們不僅在精神上鼓舞著我們，更在行動上成為我們學習的對象。在我看來，青春榜樣人物的事跡與心得體會是我們學習成長的重要資源。以下將以五段式文章的形式，對青春榜樣人物的事跡與心得體會進行探討。
第一段：介紹青春榜樣人物及其事跡
青春榜樣人物每個人心中都有，他們是我們學習、成長的榜樣。在我心中，我的一個青春榜樣是楊浩宇，一個十分努力的學生。楊浩宇在高一年級時就成為了班級的班長，并保持了班級的高考狀元。他以自己的努力、毅力和勇氣，成為了我們學校的典型。他的事跡讓我深受啟發(fā)，讓我深刻認識到青春的力量。
第二段：分析青春榜樣人物的成就原因
楊浩宇的成功并非偶然，而是通過自己的努力和堅持取得的。他從高一開始就設(shè)立了明確的目標，并不斷努力奮斗。他每天都制定詳細的學習計劃，并按照計劃執(zhí)行。在遇到困難和挫折時，他從不退縮，而是不斷調(diào)整方法和策略，以克服困難。他還善于與他人交流學習，使自己能夠不斷提升。正是這種堅持不懈的努力和認真負責的態(tài)度，使他成為了班級的楷模。
第三段：談及自己對青春榜樣人物事跡的感悟
我在楊浩宇身上看到了堅持的力量。他對待學業(yè)的認真態(tài)度讓我意識到，只有通過不斷努力，才能取得好的成績。而且他的努力也告訴我，我們每個人都有能力去追尋自己的夢想，只要我們堅定信念，付出努力，就一定能實現(xiàn)自己的目標。在面臨學業(yè)壓力時，我總會想起楊浩宇的事跡，重新激起斗志，不再輕易放棄。
第四段：探討青春榜樣人物事跡對社會的影響
青春榜樣人物的事跡對社會有著積極的影響。他們以自己的行動激勵了更多的人。當其他同學看到楊浩宇的成績和努力時，也會被激發(fā)起自己去努力。他們看到了楊浩宇取得好成績的背后付出的努力，也體會到了努力付出的重要性。因此，青春榜樣人物的事跡不僅對他們自己的成長有著深遠的影響，還對周圍的人以及整個社會起到了激勵作用。
第五段：總結(jié)青春榜樣人物事跡的重要性
青春榜樣人物的事跡與心得體會對于我們的學習和成長起到了重要的指導作用。通過學習他們的行為和思想方式，我們能夠更好地規(guī)劃自己的未來，設(shè)定目標，并通過堅持不懈的努力去實現(xiàn)這些目標。同時，這些事跡也能夠鼓舞我們在面對挫折和困難時永不放棄，始終保持積極向上的態(tài)度。因此，我們應(yīng)該積極尋找自己的青春榜樣，并從他們身上汲取智慧和力量，讓青春在我們手中綻放出耀眼的光芒。
如上所述，青春榜樣人物的事跡與心得體會是我們學習成長的重要資源。通過學習他們的努力和成就，我們能夠在自己的青春時期找到方向和動力，不斷追求進步。同時，這些事跡也能夠影響和激勵他人，共同創(chuàng)造出更美好的未來。因此，我們應(yīng)該時刻注重培養(yǎng)自己的青春榜樣，不斷汲取他們的思想智慧和行動力量，讓青春在我們手中發(fā)光發(fā)熱，讓我們在追夢的路上走得更遠。
榜樣人物事跡篇十四
陽春三月，鳥語花香。本該有著朗朗讀書聲的教室，卻安安靜靜；本該充滿青春氣息的校園，卻冷冷清清。抗疫有我，聞令而動，朐陽學校的青年教師周滿，在疫情期間堅守崗位，積極投入到抗疫中去，為學生的安全保駕護航。
她堅守教書育人陣地，強化抗疫大局認識。家在外地的她，疫情期間并沒有退縮，一直留守教育陣地。身為英語備課組長，她總是提前備課，并帶領(lǐng)同事們從研討備課、直播教學、講解習題到在線答疑、批改作業(yè)，一樣也不落下。她嚴格落實傳道授業(yè)解惑，運用視頻家訪、電話溝通等多種形式對學生進行心理疏導和學習指導。她經(jīng)常思考，在這種特殊的時期，如何更好的架設(shè)網(wǎng)課，如何讓學生更加自律的參與網(wǎng)上學習。她常說，守好教師抗疫主陣地，就是守好中華民族的未來和希望。
作為班主任的她，定期開展線上班會、線上家長會，和家長討論如何做好家庭和學校之間的銜接和配合，更好的實現(xiàn)家校共育。而班主任工作事無巨細，每一項都親力親為，一遍遍的信息報送、一次次的數(shù)據(jù)核對，她都毫無怨言。她堅信只有確保每名學生的數(shù)據(jù)精準、核酸檢測工作應(yīng)檢盡檢，才能為抗疫盡一絲綿薄之力。
道阻且長，行則將至。她用實際行動弘揚抗擊疫情正能量，用青春主動擔當。束束微光匯成暖陽，疫情終將過去，繁華必將如常。讓我們一起向未來！