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會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
畢業(yè)論文是對學(xué)生能力的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識累計及分析問題和借鑒問題的能力等相適應(yīng)，要選擇適合自己的題目。
選題既要有“知難而進|的勇氣和信心，又要做到”量力而行“。有些學(xué)生在選題時想通過撰寫畢業(yè)論文將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分展示出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇、技術(shù)較難的題目，這種精神是指的肯定的，但難度過大，就會脫離學(xué)生的實際能力，使之無從下手，不能發(fā)揮主觀能動性，達不到全面鍛煉和提高的目的。
選題過大，會使學(xué)生把我不住重點，難于進行深入細致的分析，容易造成泛泛而論或?qū)W生在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。對于較大型的題目，最好再細化成若干個小題目，安排幾個學(xué)生分別完成，單必須明確每個人的分工。教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，選擇不同的方案，使學(xué)生都得到提高。
選題不能太小太具體，若題目過于簡單，內(nèi)容太少，就會使學(xué)生的工作量不足，以致失去典型意義，無法反應(yīng)個人的能力，不能收到畢業(yè)論文寫作的預(yù)期效果。
選題是大點好還是小點好，由于每個學(xué)生的實際情況不同，不能一概而論。對于理論基礎(chǔ)好、實際能力強、寫作水平比較高的同學(xué)，可以選一個稍大稍難得畢業(yè)論文題目。但一般來說，選題還是小一點、具體一點好，這樣的選題容易駕馭，只要寫得深入具體，一樣也很有價值。此外，選題的大小也是相對的，并沒有量化的指標和嚴格的界限，大題不能泛做，但小題可以深做，這樣根據(jù)學(xué)生的實際情況來定。
選題不要脫離社會生產(chǎn)生活的實際，選一些不著邊際讓人看不懂的題目，也不能為了趕時髦，選自己美有弄懂或者沒有條件的題目。例如，有的學(xué)生看到一點鳳毛麟角的國外材料，找到幾個新名詞，為了“求新“就把別人的東西照搬過來，一知半解，東拼西湊，這樣的畢業(yè)論文肯定是寫不好的。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
會計制度的不完善主要表現(xiàn)在以下的幾方面：
第一，在實行會計核算改革后，雖然針對事業(yè)單位的情況建立相應(yīng)的法律和制度，但是在實際的開展中因為會計核算人員的能力有限和事業(yè)單位還沒有設(shè)計出較合理的會計核算的制度如在會計的科目和核算的內(nèi)容上就出現(xiàn)了一定的問題這些使得會計核算未能很好地開展。
第二，由于在不同的事業(yè)單位中對會計的科目及會計的內(nèi)容上有一定的不同這使得不同的事業(yè)單位之間出現(xiàn)了報表不能一致的情況，這樣導(dǎo)致了會計信息的不準確性及理解性較差，并且隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展各事業(yè)單位在經(jīng)濟方面的往來更是密切，不同單位不同的會計科目這使得單位之間在處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)時出現(xiàn)了困難。
第三，我國對事業(yè)單位的監(jiān)督制度不到位，雖然會計在進行核算制定了相應(yīng)的條例，但是由于監(jiān)督的不夠好，企業(yè)在進行經(jīng)濟活動時違反了成本過低或是不力造成了有法不依等違法的操作。第四，事業(yè)單位內(nèi)部因控制制度不健全也使得會計核算出現(xiàn)了一定的問題主要是一些事業(yè)單位私自挪用國家的專項金或是對一些項目進行私自收費等這些行為都是由于會計制度不健全造成的。
3.2 會計的行為不規(guī)范
會計的行為不規(guī)范主要表現(xiàn)在下面的的情況中：
第一，原始憑證方面，存在著填寫不完全，主要是在一些項目中沒有進行填寫或是表述不清晰，甚至對其中的一些數(shù)據(jù)進行更改，論文格式這樣的行為嚴重違反了事業(yè)單位中在會計核算中的相應(yīng)的規(guī)定即在填寫會計憑證是必須將其填寫完整，而且對數(shù)據(jù)不得隨意更改否則將嚴重的影響會計信息的準確性。
第二，記賬憑證方面，同樣存在著與原始憑證一樣的問題，并且對原始憑證的審核并沒有達到要求。
第三，在賬務(wù)方面，主要是指由于在事業(yè)單位的內(nèi)部由于實行財務(wù)與會計核算的分開管理，這種形式大大的對企業(yè)的財務(wù)管理造成了影響，使得單位的管理事物和賬簿之間進行了嚴格的劃分，因為這樣的結(jié)果是財務(wù)人員只是在資金的規(guī)范使用方面發(fā)揮著作用，但是并不能實現(xiàn)對事業(yè)單位的資產(chǎn)的監(jiān)督。
第四，在對支出方面的審核和控制也出現(xiàn)了力度不行等，主要是在原始憑證的審核手續(xù)不完整。
第五，在事業(yè)單位的會計核算上實行的是收付實現(xiàn)制這種做法反映的會計信息并不能符合配比原則，并且不能準確反映事業(yè)單位的結(jié)余情況，不能準確反映事業(yè)單位的資產(chǎn)和負債情況，這些都是會計的一些不規(guī)范行為。
3.3 會計預(yù)算的執(zhí)行力較差
事業(yè)單位預(yù)算的執(zhí)行能力較差主要是表現(xiàn)在以下的一些方面：
第一，事業(yè)單位對經(jīng)濟活動中的一些資金支出情況并沒有進行很好地記錄，并且在對資金的管理和審核方面并沒有按照嚴格的標準進行，這種情況很大的程度上造成了資金利用的浪費。
第二，在事業(yè)單位對預(yù)算進行編制的過程中，每個部門都在爭取自己部門的最大利益，并沒有就公司的整體情況進行把握，這樣為預(yù)算的進行帶來了很大的影響。
第三，一些事業(yè)單位在使用專項資金上，只是對撥款的過程進行了嚴格的控制，但是專項資金分配到各部門中將不再對其使用情況進行嚴格的監(jiān)督，這樣往往導(dǎo)致了專項資金并不能很好地發(fā)揮其的作用，甚至有些單位對于專項資金的分配中，并沒有將專項金用于專項的研究，而且事業(yè)單位使用這些資金對其他資金的不足進行彌補，以上的這些情況都導(dǎo)致了會計預(yù)算的執(zhí)行能力較差。
3.4 會計核算實物存在問題
會計實務(wù)核算方面：主要是對于固定資產(chǎn)的核算問題和無形資產(chǎn)的核算問題上出現(xiàn)的問題。在固定資產(chǎn)的核算上，固定資產(chǎn)的實際價值并沒有得到很好證實，固定資產(chǎn)應(yīng)該只是核算賬面的價值并不計提折舊。在無形資產(chǎn)的核算上，一般事業(yè)單位對無形資產(chǎn)時常忽略，即使將其登記入賬但是還是會存在不健全的情況，并且事業(yè)單位對無形資產(chǎn)的認識不足，這樣都造成了對無形資產(chǎn)的浪費。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學(xué)科發(fā)展，能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達，文題相對。字數(shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目：湖北省高校教學(xué)研究項目“基于新制度經(jīng)濟學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(20070324)和湖 北民族學(xué)院教學(xué)研究項目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時，耍對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時，通過多看文獻來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻)和泛讀(知識點、跨學(xué)科文獻)兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學(xué)科研究。運用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預(yù)期達到的研究目標；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進度安排；六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導(dǎo)。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
在進行會計核算體制的完善方面需要從下面的幾方面著手：第一，在各項法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)其科學(xué)和實用性，并且建立完善的會計核算的監(jiān)督體系，對于非法行為要依據(jù)相應(yīng)的法律和法規(guī)對其進行嚴懲，這樣將很大程度上減少了由于會計核算導(dǎo)致的損失。第二，完善事業(yè)內(nèi)部的監(jiān)控體制，對事業(yè)單位中的一些工作進行嚴格的規(guī)范并對任務(wù)進行很好地控制，這樣才能使會計核算順利的進行。第三，堅持收支兩條線的方針，并要繼續(xù)加強國庫集中收支政府的集中采購為重點的制度改革，認真貫徹制度的實施，規(guī)范好事業(yè)單位的財務(wù)活動。
4.2 加強財務(wù)的監(jiān)管工作
事業(yè)單位根據(jù)自身的特點建立相應(yīng)的內(nèi)部管理體制，科學(xué)的對財務(wù)進行監(jiān)督管理這將使得財務(wù)管理活動順利進行，為了做好財務(wù)管理的監(jiān)管工作，這就需要做到：第一，加強對事業(yè)單位的日常經(jīng)濟活動的收支情況進行定期的檢查。第二，事業(yè)單位預(yù)算的一些情況需要與任期領(lǐng)導(dǎo)的離任專項審計要進行結(jié)合，這樣可以提高在任領(lǐng)導(dǎo)對會計核算及財務(wù)管理的重視。第三，在財務(wù)方面實行公開制度，通過民主和大眾的監(jiān)督來對事業(yè)單位的會計核算進行提高。
4.3 提高財務(wù)人員的素質(zhì)
財務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)將對事業(yè)單位的會計核算的順利進行有很大的影響，在事業(yè)單位會計核算不斷地改革中，提高財務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)將成為事業(yè)會計核算進行的重要內(nèi)容主要可以采取以下的一些方法對事業(yè)單位財務(wù)人員的素養(yǎng)進行培養(yǎng)：第一，首先要加強財務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)可以通過學(xué)習(xí)班或是對會計人員進行定期的集訓(xùn)以提高財務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)。第二，加強財務(wù)人員的專業(yè)技能方面的考核，并對財務(wù)人員的工作提出標準和要求，促使財務(wù)人員不斷的自覺提高自身的職業(yè)技能。第三，在招聘財務(wù)人員時需要提高標準，以便引進高職業(yè)技能的財務(wù)人員。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
一、我國會計準則的國際趨同
會計準則的國際趨同是當前國際會計界討論的熱點問題，是會計國際化發(fā)展的必然趨勢。中國要發(fā)展經(jīng)濟，就必須融入國際經(jīng)濟潮流中，作為國際通用商業(yè)語言的會計，自然就得走向國際化。
2006年2月15日，財政部發(fā)布了39項企業(yè)會計準則，標志著我國與國際慣例趨同的企業(yè)會計準則體系正式建立。而“國際趨同”也成為此次會計準則體系建設(shè)中的關(guān)注點。
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，會計信息需要更準確、客觀地反映各種越來越復(fù)雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。而經(jīng)濟的全球化發(fā)展趨勢以及國際資本市場的全球化進程，使得資本市場的參與者和會計信息使用者對更高質(zhì)量、更透明、更具可比性的財務(wù)信息的需求愈加強烈。這必然會對建立和完善一套全球的高質(zhì)量的會計準則提出迫切需求。中國加入wto以后，加快了融入世界經(jīng)濟體系和全球資本市場的步伐，會計準則的國際化趨同需要也日益迫切。新會計準則就是在這樣的背景下制定和發(fā)布的。新會計準則體現(xiàn)了與國際財務(wù)報告準則的趨同，順應(yīng)了中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的需要。
新的會計準則體系，由1項基本準則和38項具體準則還有相關(guān)的應(yīng)用指南構(gòu)成。此次發(fā)布的企業(yè)會計準則體系強化了為投資者和社會公眾提供決策有用會計信息的新理念，實現(xiàn)了與國際慣例的趨同，首次構(gòu)建了比較完整的有機統(tǒng)一體系，并為改進國際財務(wù)報告準則提供了有益借鑒。新會計準則主要有八大變革，分別是：“會計核算的一般原則”更名為“會計信息質(zhì)量要求”，更突出相關(guān)性、可比性和重要性原則；更注重公允價值；存貨管理辦法變革；資產(chǎn)減值準備計提變革；債務(wù)重組方法變革；企業(yè)合并會計處理方法變革；合并報表基本理論變革；金融工具準則變革。這些新的變革，正是與國際會計準則相趨同的產(chǎn)物。
新的會計準則體系的發(fā)布，有利于“走出去，請進來”，有利于世界其他國家了解中國。對于新準則的變化，要求會計從業(yè)人員加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而帶動財務(wù)會計行業(yè)的發(fā)展，這樣又會促進企業(yè)管理水平的提高，引發(fā)整個社會的發(fā)展。新會計準則的目的是使公司提供的會計信息更真實地反映企業(yè)的經(jīng)濟實質(zhì)，并且對決策更加有用。“決策有用觀”是主要思想，完全貼近了國際準則。新的會計準則以市場為導(dǎo)向，站在債權(quán)人、投資者乃至社會公眾的角度來提供有用的信息。
企業(yè)會計準則體系的發(fā)布和實施，使我國企業(yè)會計準則和國際會計準則理事會指定的國際財務(wù)報告準則之間實現(xiàn)了“實質(zhì)性趨同”。對于我國企業(yè)來說，學(xué)習(xí)和施行新準則雖然要付出時間、人力等成本，但和國際準則的趨同無疑將使投資者更加信任中國的資本市場和財務(wù)報告，也將進一步刺激國內(nèi)和國際的資本投資。
二、我國新會計準則實施面臨的挑戰(zhàn)
新會計準則所帶來的很多理念和做法與中國目前的會計規(guī)定和實務(wù)有相當大的差異，有的可以說是一個根本性的改變。因此，要在一年之內(nèi)實施所有這些準則，對中國各企業(yè)來說，也將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
發(fā)布新會計準則以來，企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在：會計及相關(guān)專業(yè)技術(shù)、實務(wù)操作。新準則所帶來的變化涉及的范圍非常廣泛，例如公允價值、金融工具的確認和計量，資產(chǎn)減值的影響；更多、更高地依賴于管理層的判斷，例如對公允價值、資產(chǎn)減值的判斷；信息披露的要求與過去相比非常詳盡，例如金融工具的列報和披露，企業(yè)分部的披露。
公允價值的引入，影響到多種會計要素在多種情況下的計量，識別其對會計報表的影響程度和范圍對管理層來說是一個挑戰(zhàn)。在公允價值計量下，資產(chǎn)和負債按照在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產(chǎn)交換或者債務(wù)清償?shù)慕痤~計量。
資產(chǎn)減值并不是一個新的概念，原準則已經(jīng)提出。但是，新準則下，固定資產(chǎn)/無形資產(chǎn)/投資性房地產(chǎn)等長期資產(chǎn)的資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認，不允許轉(zhuǎn)回。這是與國際準則的主要差異之一，也是新準則最為突出的中國特色之一。對減值損失做出最為可靠的判斷，對管理層來說也是一個挑戰(zhàn)。
所得稅會計與過去相關(guān)規(guī)定相比，對于很多企業(yè)來說，將是非常大的改變：強調(diào)資產(chǎn)、負債的賬面價值與其計稅基礎(chǔ)之間所存在的暫時性差異，并將這種暫時性差異對企業(yè)的影響分為遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負債分別加以處理；要求企業(yè)一律采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法核算遞延所得稅：將所存在的應(yīng)納稅暫時性差異確認為遞延所得稅負債，將所存在的可抵減暫時性差異確認為遞延所得稅資產(chǎn)。
新準則規(guī)定了分部報告的披露要求。相關(guān)性會對企業(yè)信息系統(tǒng)的設(shè)置和相關(guān)的業(yè)務(wù)流程產(chǎn)生重要影響，企業(yè)不但需要關(guān)注相關(guān)性的管理信息，還需要記錄并披露相關(guān)的財務(wù)和會計信息。企業(yè)需要按照要求對業(yè)務(wù)分部和地區(qū)分部進行區(qū)分，并區(qū)分主要報告形式和次要報告形式。對于主要報告形式，需要披露：分部收入、分部費用、分部利潤、分部資產(chǎn)、分部負債等。
執(zhí)行新會計準則時，企業(yè)自身的會計處理需要按新準則的要求進行更新，保證在新準則下能夠以有效的、兼顧成本與效益原則的、及時的和適合持續(xù)操作的方式生成數(shù)據(jù)信息。
新會計準則要求企業(yè)側(cè)重于與投資者、監(jiān)管者、銀行、信貸評級機構(gòu)建立有效的市場溝通機制，要求企業(yè)對財務(wù)、人力資源、資金、銷售、稅務(wù)、其他財務(wù)與非財務(wù)部門的員工及其關(guān)鍵管理人員安排針對性的培訓(xùn)。
三、對我國會計準則建設(shè)的建議
(一)完善準則制定程序
1.加強會計理論研究，安排準則制定計劃
準則制定機構(gòu)應(yīng)該對會計問題進行認真思考并處于研究工作的最前沿，合理預(yù)期會計問題出現(xiàn)的時間及類型并研究經(jīng)濟環(huán)境對準則的影響；還應(yīng)該結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，從總體上安排準則制定計劃，不使準則的制定出現(xiàn)“救火式”的狀況，從而使具體準則制定工作有充分的時間思考各方的意見和可能對利害關(guān)系人的影響。
2.積極采用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，增加準則制定的透明度
在形式上充分利用發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，事前公布議題，討論結(jié)束后迅速發(fā)表相關(guān)公告。
(二)加強準則執(zhí)行情況的監(jiān)督管理
財政部應(yīng)將上市公司執(zhí)行會計法和企業(yè)會計準則體系情況作為財政監(jiān)督和會計信息質(zhì)量檢查工作的重點之一，并對有關(guān)會計師事務(wù)所執(zhí)行審計準則體系的情況進行專項檢查或延伸檢查。
與國際趨同不僅僅是一項會計實務(wù)，它的進程需要企業(yè)內(nèi)部全面貫徹、執(zhí)行一系列的(步驟、系統(tǒng)和人員方面)變化。但是，與國際趨同的目標旨在強化會計信息的質(zhì)量和互相之間的兼容性，它的實施將提高信息的透明度和可比性，有助于中國乃至全球范圍內(nèi)的資本市場的發(fā)展。有鑒于此，中國會計準則與國際趨同的進程已經(jīng)迎來了最佳的契機。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
會計電算化的出現(xiàn)，對企業(yè)會計來說，是一項全面的改革運動。會計電算化大體說是為了輔助會計的工作存在，它不僅能夠大幅度地提高會計的工作效率，而且，對于降低與減少會計人員的工作強度以及工作量方面，也有著很大的幫助。凡事有利的同時，必有弊的存在。所以清楚地認識到會計電算化的風(fēng)險，才能夠更好地采取措施，避免損失的產(chǎn)生。
一、會計電算化的具體作用
會計電算化的最突出的特點是實現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動化，這也是它的作用體現(xiàn)。它是由傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)發(fā)展演變成的電算化會計信息。所謂會計電算化就是一個應(yīng)用電子計算機實現(xiàn)的會計信息系統(tǒng)，具體地說就是一個以電子計算機為主的當代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計實務(wù)中的簡稱。
以下是對會計電算化作用的具體闡述：會計電算化的基礎(chǔ)是實現(xiàn)會計核算電算化，會計電算化的主要目的之一全面提高企業(yè)現(xiàn)代化管理水平。因此提高經(jīng)營管理水平，這是會計電算化的具體作用之一。如何實現(xiàn)會計電算化，提高企業(yè)現(xiàn)代化管理的水平，具體做法與體現(xiàn)就是：為企業(yè)全面管理現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)；為從經(jīng)驗管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件；為從事后管理向事中控制、事先預(yù)測轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件。
會計電算化的首要目標是實現(xiàn)會計核算工作的電算化。因此提高了會計核算的水平和質(zhì)量也是會計電算化的作用之一，傳統(tǒng)的手工會計信息不但勞動強度大，而且勞動效率低，準確性差。會計電算化能夠提高會計數(shù)據(jù)處理的實效性和準確性、提高會計核算的水平和質(zhì)量、減輕會計人員的勞動強度。會計電算化系統(tǒng)能夠極大程度地提高了會計核算工作的水平和質(zhì)量，提高會計人員的工作效率。會計電算化縮短了會計數(shù)據(jù)處理的周期，提高了會計數(shù)據(jù)的實時效性。會計電算化的另一個重要作用是推動會計技術(shù)、方法的發(fā)展，理論創(chuàng)新和觀念更新，促進會計工作的進一步發(fā)展。
二、會計電算化實行過程中存在的風(fēng)險
會計電算化為財務(wù)管理工作帶來了極大的便利，但隨著計算機使用的普及，用戶在使用過程中也存在很大的風(fēng)險。例如從軟件的開發(fā)來說有些單位還使用自己開發(fā)的軟件，各軟件的水平參差不齊，這也會導(dǎo)致軟件安全性與保密性上存在著諸多的問題和不足，使得舞弊者有機可乘給使用者帶來的極大的。風(fēng)險，商業(yè)秘密很可能外漏。從軟件的操作人員來說，某些人員為了達到個人目的，采取會計電算化系統(tǒng)的舞弊；另一些具體操作者業(yè)務(wù)不規(guī)范，玩忽職守、責(zé)任心不強，不按照一定的程序操作，省略操作步驟或操作順序不合理，很可能會導(dǎo)致會計資料丟失或錯誤的出現(xiàn)，對計算機病毒的入侵防范意識不強等等。以上種種現(xiàn)象都是使用會計電算化實行過程中的風(fēng)險體現(xiàn)。
（一）業(yè)務(wù)人員造成的風(fēng)險
一般會計人員所掌握的理論知識僅能滿足手工會計核算，但是現(xiàn)在企業(yè)在會計核算方面采用電算化替代了陳舊落后、繁瑣的手工核算，會計電算化的應(yīng)用對會計人員提出了更高、更新的要求，既要求會計人員要掌握一定會計專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計算機知識，計算機財務(wù)軟件的使用技術(shù)以及保養(yǎng)和維護。但實際中，操作人員很難達到高要求，當在微機出現(xiàn)故障或與平常見到的操作界面不同時束手無策，對財務(wù)軟件掌握的不夠熟練、透徹，不能夠及時排除故障。
某些企業(yè)雖采用會計電算化，但是企業(yè)管理者的思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，科學(xué)的管理常常只停留在形式上，數(shù)據(jù)輸入輸出錯誤，僅把計算機相當于手工會計的工具，沒有消除會計手工信息系統(tǒng)存在主觀判斷因素等固有缺陷。
（二）軟件自身的缺陷帶來的風(fēng)險
在應(yīng)用軟件的研制過程中，由于研制人員所考慮的問題不能夠很全面，使工作中的一些情況與之不匹配，容易出現(xiàn)小的差錯，加之許多軟件在開發(fā)過程中缺乏操作日志記錄功能，對操作人、操作時間和操作內(nèi)容沒有具體記錄，出現(xiàn)問題不便于追究責(zé)任，導(dǎo)致犯罪分子利用這一疏漏，才用技術(shù)化、智能化等高科技犯罪手段進行。另外，軟件數(shù)據(jù)庫缺少必要的加密措施，開發(fā)者往往忽視這一點，只把重點工作放在了如何提高其功能性，在使用過程中卻方便了外部人員從外部打開修改。還有一些商業(yè)軟件為了占領(lǐng)市楊，為用戶提供修改以前年度帳目等功能。
（三）數(shù)據(jù)運算存在的風(fēng)險
財務(wù)上的有些數(shù)據(jù)是企業(yè)的秘密，在很大程度上關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展，來自泄密和網(wǎng)上客的攻擊等風(fēng)險，系統(tǒng)一旦癱瘓，或受病毒侵襲，恢復(fù)起來就比較困難，要恢復(fù)原來的數(shù)據(jù)就更成問題。
三、如何應(yīng)對實行過程中的風(fēng)險
如何應(yīng)對實行過程中的風(fēng)險，具體措施有深刻認識會計電算化風(fēng)險防范的重要性，加強軟件購置及開發(fā)的管理，改造企業(yè)的流程，加強組織和操作控制，加強電算化會計人員培訓(xùn)教育，加強會計信息系統(tǒng)的安全性、保密性等。
目前我國缺少會計電算化專業(yè)人才。專業(yè)的會計人員既要掌握一定會計專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計算機知識，還要掌握財務(wù)軟件的使用技術(shù)以及保養(yǎng)和維護。會計人員要自覺加強專業(yè)知識、計算機知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及信息安全知識等的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是一個知識不斷更新的時代，會計人員應(yīng)注重不斷學(xué)習(xí)新知識。重視新知識在工作中的應(yīng)用，理論來源于實踐，只有把理論應(yīng)用于實踐，不斷在事件中摸索，熟練實際應(yīng)用，才能給企業(yè)帶來效益。
四、結(jié)語
會計領(lǐng)域應(yīng)用了計算機技術(shù)，使得會計電算化的效率取得了突飛猛進提高，計算機為會計帶來便利，也帶來了風(fēng)險。如何利用便利，避免風(fēng)險，是制得會計電算化軟件開發(fā)者、企業(yè)思考的。清楚地認識到會計電算化的風(fēng)險，才能夠更好地采取措施，避免損失的產(chǎn)生。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
一、會計計量概述
會計計量是指用貨幣或其它量度單位計量各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)及其結(jié)果的過程。其特征是以數(shù)量關(guān)系來確定物品或事項之間的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)?shù)額分配于具體事項。其關(guān)鍵是計量屬性的選擇和計量單位的確定。計量單位是指計量尺度的量度單位，我國會計法規(guī)定的“會計以人民幣為記賬本位幣”，說明我國財務(wù)會計計量單位是相對穩(wěn)定的名義貨幣單位。計量屬性主要指要予以計量的某一會計要素的品質(zhì)或方面，其存在可以選擇多方面，如歷史成本、重置成本可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值公允價值等。會計計量作為財務(wù)會計的一個重要環(huán)節(jié)，主要包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、成本、損益等方面的計量，并以資產(chǎn)計價和盈虧決定為核心。在會計實務(wù)中，會計計量應(yīng)堅持三項基本質(zhì)量標準：即同質(zhì)性、證實性和一致性。實踐證明，會計計量與財務(wù)會計的目標密切相關(guān)，是現(xiàn)代會計發(fā)展動力之一。
二、會計計量的變革中會計觀念變革
歷史成本計量是傳統(tǒng)會計計量的核心，在強調(diào)收益計量收益且相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)會計環(huán)境中，歷史成本因其客觀性、可驗證性和有利于反映資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任履行情況的優(yōu)勢而被廣泛推崇。然而，現(xiàn)代會計環(huán)境及信息需求者對會計信息的需求，自上世紀70年代以來發(fā)生了根本變化。全球性通貨膨脹促成了現(xiàn)行成本法等通貨膨脹計量模式的適時提出；隨著世界經(jīng)濟局勢的巨在變化，高新技術(shù)被大量的采用，信息技術(shù)的發(fā)展，大規(guī)模的企業(yè)聯(lián)合和兼并，以及衍生工具的不斷創(chuàng)新，加之會計信息使用者對會計信息決策的相關(guān)性及充分披露的要求越來越來高，歷史成本計量受到了嚴重挑戰(zhàn)。公允價值、未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值等價值計量基礎(chǔ)可以隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化，及時反映資產(chǎn)價值的變化和風(fēng)險，具有高度決策相關(guān)性，并且，能披露傳統(tǒng)會計所無法處理的自創(chuàng)商譽、衍生金融工具、人力資源等會計信息，使資產(chǎn)負債表更能體現(xiàn)企事業(yè)價值，提高了會計信息在經(jīng)濟信息中的地位。因而打破了歷史成本法“一統(tǒng)天下”的神話，引起了會計計量模式的變革。會計計量模式的變革，必然引起傳統(tǒng)會計觀念的變革。因此，會計理論的根本改善，將可能始于會計計量模式的變革。
1、可靠性與相關(guān)性的二難選擇
在傳統(tǒng)會計模式下，可靠性是最重要的會計信息質(zhì)量要求?？煽啃栽瓌t與歷史成本原則及穩(wěn)健主義緊密相聯(lián)，反映了會計人員傳統(tǒng)的價值取向，即會計應(yīng)以事后反映為主，而這種反映必須是客觀、中立、證據(jù)確鑿的，且排斥主觀的估計和預(yù)測，以降低會計報表使用者的財務(wù)風(fēng)險，更進一步說是降低會計人員的職業(yè)風(fēng)險。相關(guān)性就是會計信息所表現(xiàn)出的這種影響判斷和決策差別的能力?？煽啃院拖嚓P(guān)性的要求很難兩全，可靠性是面向過去的會計信息質(zhì)量特征，而相關(guān)性是面向未來的會計信息質(zhì)量特征；可靠性的目的在于事后反映，而相關(guān)性的目的在于決策；相關(guān)性中的預(yù)測和及時性要求，可能影響信息的可靠性，而為了追求完全可靠而忽略了信息的及時性和預(yù)測性，再可靠的信息，其相關(guān)性也會大大削弱。
歷史成本計量是所有會計計量方法中最具可靠性的，而更具相關(guān)性的價值計量將取代其成為會計計量的中心，這無疑是可靠性與相關(guān)性權(quán)衡的結(jié)果。首先，歷史成本的可靠性也是相對的，歷史成本法存在大量的確認、計算、分配和備選方案，使損益計算嚴重失實。其次，通貨膨脹和知識經(jīng)濟時代資產(chǎn)新概念的沖擊，使歷史成本法的根本優(yōu)勢——可靠性受到致命的打擊，以名義貨幣為計量單位，歷史成本為計量屬性，在物價變動的環(huán)境中，既不能反映由于通貨膨脹引起的一般物價變動，也不能反映被計量對象的個別價值變動，這樣，歷史成本不再可靠。而諸如商譽、技術(shù)、人力資源、衍生金融工具等則可能根本無歷史成本可循。因而，無論從客觀實際還是從歷史成本法的本身性能上看，以可靠性為借口強調(diào)成本計量而排斥價值計量是站不住腳的。
2、權(quán)責(zé)發(fā)生制的困惑
傳統(tǒng)會計的收入實現(xiàn)又稱收入確認規(guī)則，包括以下三項內(nèi)容：交易和事項的發(fā)生，資產(chǎn)價值的可計量性，收益過程基本完成。但它們都不同程度地受到現(xiàn)代會計計量需求的沖擊。
(1)交易和事項的發(fā)生。傳統(tǒng)會計觀念認為，企業(yè)必須作為參與交易的一方，強調(diào)以商品和勞務(wù)的銷售作為確認營業(yè)收入的依據(jù)。然而，在現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境中，即使企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)過去沒有實際發(fā)生，銷售業(yè)務(wù)沒有出現(xiàn)，價值計量仍可成為資產(chǎn)計量的工具。自創(chuàng)商譽的確認計量就不是以企業(yè)購并業(yè)務(wù)的發(fā)生為前提；衍生金融工具的初始計量依據(jù)僅是證明風(fēng)險和報酬已經(jīng)轉(zhuǎn)移給企業(yè)的合約，并不是實際的交易，其再計量的依據(jù)也不是實際交易，而是未實現(xiàn)的市場公允價值。因而，此項原則似乎受到了一定的動搖。
(2)資產(chǎn)價值的可計量性。權(quán)責(zé)發(fā)生制下的營業(yè)收入是一定時期內(nèi)提供商品或勞務(wù)而流入企業(yè)的資產(chǎn)，假如資產(chǎn)的價值不能客觀地計量，那么就不應(yīng)視為已經(jīng)發(fā)生了營業(yè)收入。然而，在現(xiàn)代會計業(yè)務(wù)中，有許多未來現(xiàn)金流入的價值是不確定的，只能通過預(yù)測估算的方法確定其價值；可見，資產(chǎn)價值的可計量性作為收入實現(xiàn)標準又有一定的`松動。
(3)收益過程基本完成。收入確認原則認為，在一般情況下，在一個經(jīng)營周期或收益過程完成以后，營業(yè)收入才會全部實現(xiàn)。然而現(xiàn)實情況是：自創(chuàng)商譽、衍生金融工具和人力資源的計量都可以不考慮收益過程是否完成，通貨膨脹會計和衍生金融工具會計中持有利得的計價并不考慮其是否真正實現(xiàn)。傳統(tǒng)會計的費用配比原則認為：費用是產(chǎn)生營業(yè)收入所耕的資源。由此，費用確認與收入確認兩者是密切相關(guān)的，確認費用不能孤立地進行，不能與收入的發(fā)生分割開來。因此，費用的確認亦稱費用的配比，如果費用與收入沒有直接關(guān)聯(lián)，則須采用系統(tǒng)而合理的分攤方式確認，費用的這種分攤過程是傳統(tǒng)會計最重要的實務(wù)，卻也正是現(xiàn)代會計學(xué)家批評的重點。因為費用分配過程看似基于歷史成本，具有客觀性和可驗證性，然而主觀判斷和估計卻充斥其中，不論存貨計價、固定資產(chǎn)折舊，還是間接費用的分配，都存在多種方法和選擇，損益計算幾乎成了一個任意調(diào)節(jié)的過程。這也是歷史成本計價的可靠性倍受責(zé)難的地方。此外，由于知識和金融資產(chǎn)所帶來的未來現(xiàn)金流入或流出都是極不確定的，與之相對的收入、費用本身也具有不確定性，若將此費用勉強配比的話，就很難解釋企業(yè)的損益。倒不如干脆采用與權(quán)責(zé)發(fā)生制相對應(yīng)的現(xiàn)金流動制，反而能避免人為的分配和估計。
3、穩(wěn)健主義原則的弊端
穩(wěn)健主義可以說是經(jīng)理人員、審計人員、投資者和會計人員共同的“價值取向”。人們給其的定義是“會計人員要低估資產(chǎn)和收益，高估負債和損失”。穩(wěn)健主義可以追溯倒中世紀托管人對其責(zé)任解脫所采取的策略，而穩(wěn)健主義的最大批評是其在強調(diào)穩(wěn)健的同時喪失了會計信息的可靠性和相關(guān)性，在會計計量領(lǐng)域最能顯示這種弊端。第一，在穩(wěn)健主義原則下，人們只傾向確認或資產(chǎn)；只接受具有歷史成本的資產(chǎn)計量，而不接受對資產(chǎn)價值的預(yù)測和估計，忽視“能給企業(yè)帶來現(xiàn)金流入”這一資產(chǎn)的本質(zhì)特征，只強調(diào)資產(chǎn)價值的可驗證性，因而將對企業(yè)會計信息使用者有巨大價值的會計信息拒絕于會計報告之外。第二，只反映不確定的收益。例如，對應(yīng)收賬款的壞賬損失可以提取備抵資金，而對物價變動引起的資產(chǎn)持有利得和衍生金融工具的持有利得不予反映，這種以犧牲會計數(shù)據(jù)的真實性為代價的穩(wěn)健主義，在會計信息使用者對“充分揭示”和“重要性”原則要求甚高的今天，是不合時宜的，而且在穩(wěn)健的背后潛藏著極大的投資決策風(fēng)險。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
在這一方面可以借鑒西方發(fā)達國家的做法，調(diào)動全社會的力量積極參與到管理會計的課程教學(xué)改革中來，搭建校企合作的平臺，建立高校與相關(guān)企業(yè)間的定向合作關(guān)系。這種方式一方面有利于學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生實際接觸到企業(yè)管理會計的實際工作，切身體會和理解管理會計的職能，另一方面也有利于將高校人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)移到實踐創(chuàng)新能力上來。
2.2 開展多元化的授課方式，增加案例和軟件化教學(xué)
管理會計是一門應(yīng)用型學(xué)科，它的教學(xué)重心應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力。通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，則可以增強教材的生動性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時，采用方法應(yīng)用性案例教學(xué)的方式，則可以借助高度簡化的案例貼近實際，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本文將在第三部分詳細闡述案例教學(xué)在管理會計教學(xué)應(yīng)用中的意義。
此外，通過增加軟件化教學(xué)的方式，能夠豐富管理會計的授課內(nèi)容，使得授課方式更加多元化，同時也能提高學(xué)生的應(yīng)用能力，跟上時代的步伐。如教會學(xué)生如何運用erp財務(wù)軟件及excel來進行數(shù)據(jù)處理，正確快速地計算出凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等指標，既可以避免復(fù)雜的計算、節(jié)省時間，同時又有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后更加高效地進行企業(yè)預(yù)測決策、控制、規(guī)劃、業(yè)績評價等實踐活動服務(wù)。
2.3 提升教師隊伍的素質(zhì)
面對日益激烈的人才競爭，高校在教育活動中應(yīng)加強對于學(xué)生理論知識和實踐技能兩方面的教學(xué)力度，而想要實現(xiàn)這一教學(xué)目標，離不開一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。就目前我國的現(xiàn)狀而言，由于尚未建立完善的人才培養(yǎng)機制，管理會計方面的專業(yè)型人才不足，各高校管理會計教師隊伍的素質(zhì)還有待提高?？梢酝ㄟ^實現(xiàn)人才持證上崗、給予教育工作者更多再學(xué)習(xí)再深造的機會、加大對于專業(yè)型管理會計人才的聘用力度等方式來提高教師隊伍的素質(zhì)。
2.4 改革成績考核制度
我國高校目前的成績考核方式多偏重于期末筆試考試，這一方式容易忽視學(xué)生的實際操作能力。為了實現(xiàn)理論知識與實踐能力的結(jié)合，高校應(yīng)當改革成績考核制度?？梢砸罁?jù)課程學(xué)習(xí)進度及社會實際應(yīng)用需求建設(shè)題庫，從而使得考試內(nèi)容與實際工作需求密切集合。在考核周期上應(yīng)該將期末考試的內(nèi)容融入到日常教學(xué)活動中，使學(xué)生隨學(xué)隨用，不斷鞏固所學(xué)知識。在考核形式上可以增加課堂ppt展示、案例分析、小論文寫作等方式，從而增強學(xué)生的分析判斷能力和自己動手解決實際問題的能力。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇九
多元智能理論是由美國教育學(xué)家霍華德加德納提出的關(guān)于人的智力的全新解讀，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用使教學(xué)活動更加契合學(xué)生的智力特點，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。本文以中等職業(yè)學(xué)校會計教學(xué)為例，就多元智能理論在教學(xué)中的應(yīng)用展開研究，為提高教學(xué)質(zhì)量提供幫助。
多元智能理論；會計教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量
隨著社會的發(fā)展進步、社會分工的細化，市場上對高素質(zhì)人才的需求也越來越大，如何通過教育教學(xué)改革全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要成為教育工作者普遍關(guān)心的問題。多元智能理論的提出為教學(xué)改革提供了新的思路，本文以此為研究對象，探索中等職業(yè)學(xué)校會計教學(xué)改革的有效途徑。
多元智能理論認為人的智能表現(xiàn)在生活的各個方面，其發(fā)展會受到外在環(huán)境、教育條件等因素影響，智能表現(xiàn)的側(cè)重點也因人而異。該理論認為智能主要有以下特點。
1、多元化多元智能理論強調(diào)每個人都擁有語言文字、數(shù)學(xué)邏輯、視覺空間、身體運動、音樂旋律、人際關(guān)系、自我認知、自然觀察八方面的智能，個體同一種智能的表現(xiàn)形式也各不相同。
2、文化性人的智能發(fā)展受社會文化背景的影響，其表現(xiàn)的側(cè)重點也不同，遠古時代側(cè)重于身體運動、自然觀察等方面，現(xiàn)代文明社會更多的重視音樂旋律、人際關(guān)系等方面。
3、差異性八種智能在個體身上的不同組合使每個個體智力表現(xiàn)出不同特色，個體受教育程度的不同是差異產(chǎn)生的重要原因。
4、實踐性人的智能主要是在解決社會實踐具體問題時體現(xiàn)的，這種處理問題的能力也會在實踐過程中得到提高。在教學(xué)中，開展實驗教學(xué)能使學(xué)生更好地理解知識，有效鍛煉學(xué)生的動手能力。
5、開發(fā)性人的智力是可以被開發(fā)的，外在環(huán)境對人智能的開發(fā)有著很大的促進作用，許多家長會給孩子報特長班，讓他們學(xué)習(xí)掌握技能，努力開發(fā)其智力水平。綜上所述，人的智能表現(xiàn)是多方面的，因此對于學(xué)生智能的判斷不能僅憑其在學(xué)校中的表現(xiàn)，而應(yīng)當結(jié)合學(xué)生解決生活實際問題的能力進行綜合評價。
當前，在中等職業(yè)學(xué)校會計教學(xué)中，教師受資格認證考試和學(xué)生就業(yè)方面的壓力影響，會側(cè)重對基本會計制度及操作方法的講授，這使得學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，缺乏獨立思考的機會。其導(dǎo)致的問題如下。
1、教學(xué)方式與中職學(xué)生智力特點不相適應(yīng)一是忽視學(xué)生的主體作用。在課堂上，學(xué)生被動接受知識，極少參與課堂活動，缺乏獨立思考的機會。二是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不夠廣泛。在會計課堂教學(xué)中老師較少應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。當前，用人單位普遍反映學(xué)校培育的會計專業(yè)人才具有較強的理論知識，但實踐操作能力較弱，上手較慢，需企業(yè)二次培訓(xùn)。
2、教學(xué)評價機制抑制了中職學(xué)生智力的發(fā)揮中職學(xué)校在會計教學(xué)評價方面普遍采用的是知識測試和聽、評課的方式，這種考評標準存在以下弊端。一方面是考評標準單一。知識測試不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和智力水平。聽、評課的評價方式存在一定的主觀性和偶然性。另一方面是考評過程機械化。終結(jié)性評價方式較為機械化，“走過場”問題較為突出。對教師教學(xué)質(zhì)量的評價是由資深教師帶隊進行聽、評課，這種評課方式形式重于內(nèi)容。當前，中等職業(yè)學(xué)校在會計教學(xué)中對學(xué)生綜合能力的培育依然不夠，學(xué)生各方面的智力和能力無法得到全面開發(fā)和培養(yǎng)，多元智能理論強調(diào)對學(xué)生各方面智能的關(guān)注，因此將該理論引入中職院校會計課程教學(xué)十分必要。
多元智能理論要求學(xué)校在教學(xué)中注重對學(xué)生個體多方面智能的挖掘和培養(yǎng)，通過加強優(yōu)勢智能、補足弱勢智能，全面提高學(xué)生的智能水平。
1、設(shè)置多元教學(xué)目標一是全面掌握專業(yè)知識。從事會計工作除需具備會計知識外還需具備經(jīng)濟、金融、財務(wù)管理、稅務(wù)、商業(yè)等相關(guān)學(xué)科的基本知識，因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場需求設(shè)置課程，按需培養(yǎng)企業(yè)人才。二是培養(yǎng)一定的專業(yè)應(yīng)變能力。在教學(xué)中注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獨立處理會計業(yè)務(wù)，將學(xué)到的會計知識靈活運用到實踐操作中。三是注重職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校除了要培養(yǎng)學(xué)生會計方面的專業(yè)技能外，還要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，幫助其樹立正確的三觀，不僅技能要“高”，素質(zhì)也要“高”。
2、教學(xué)形式多樣化一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。充分挖掘每位學(xué)生的智能特長，強化優(yōu)勢智能、彌補弱勢智能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。二是豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上結(jié)合會計工作案例。在教學(xué)工具的使用上結(jié)合多媒體、視頻、微課教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三是加強學(xué)習(xí)互動，強化學(xué)生主體地位。在模擬會計教學(xué)中進行分組教學(xué)，人際交往智能強的學(xué)生負責(zé)活動的組織安排，數(shù)學(xué)邏輯智能強的學(xué)生負責(zé)會計賬目的演算，語言文字智能強的學(xué)生負責(zé)成果的展示，使每位學(xué)生的特長得到充分展現(xiàn)。
3、多角度進行教學(xué)評價在評價學(xué)生方面，從用人單位的角度出發(fā)，以市場需求為導(dǎo)向，將學(xué)生的日常教學(xué)、期末、實操考核等相結(jié)合，開展多角度評價。在評價老師方面，學(xué)校應(yīng)當將考核手段作為鼓勵老師實施教學(xué)方法改革的推動力，引導(dǎo)老師開展教學(xué)創(chuàng)新，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)活動中，以實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
4、拓展實踐教學(xué)方式一是讓企業(yè)“走進來”。邀請企業(yè)知名財會管理專家；引進企業(yè)兼職老師；通過校企合作的方式，將企業(yè)人才需求作為學(xué)校人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，“量身打造”會計特色專業(yè)。二是讓學(xué)生“走出去”。與企業(yè)開展合作，定期安排學(xué)生到崗實習(xí)，向經(jīng)驗豐富的老師傅“拜師學(xué)藝”。三是加強學(xué)校間的交流合作。通過與國內(nèi)知名院校合作共同開展課程教材、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面的研討交流，借助他們的優(yōu)勢實施教學(xué)改革創(chuàng)新。
多元智能理論的提出，為中職學(xué)校會計教學(xué)改革打開了新的思路，中職學(xué)校教師應(yīng)當摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，通過設(shè)置多元教學(xué)目標以滿足學(xué)生各方面的發(fā)展需要，利用多樣化的教學(xué)形式來豐富課堂內(nèi)容，從多個角度進行教學(xué)評價以保障評價結(jié)果的客觀公正，同時積極拓展實踐教學(xué)方式增強學(xué)科的競爭力。
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會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
畢業(yè)論文是對學(xué)生能力的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識累計及分析問題和借鑒問題的能力等相適應(yīng)，要選擇適合自己的題目。
選題既要有“知難而進|的勇氣和信心，又要做到”量力而行“。有些學(xué)生在選題時想通過撰寫畢業(yè)論文將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分展示出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇、技術(shù)較難的題目，這種精神是指的肯定的，但難度過大，就會脫離學(xué)生的實際能力，使之無從下手，不能發(fā)揮主觀能動性，達不到全面鍛煉和提高的目的。
選題過大，會使學(xué)生把我不住重點，難于進行深入細致的分析，容易造成泛泛而論或?qū)W生在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。對于較大型的題目，最好再細化成若干個小題目，安排幾個學(xué)生分別完成，單必須明確每個人的分工。教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，選擇不同的方案，使學(xué)生都得到提高。
選題不能太小太具體，若題目過于簡單，內(nèi)容太少，就會使學(xué)生的工作量不足，以致失去典型意義，無法反應(yīng)個人的能力，不能收到畢業(yè)論文寫作的預(yù)期效果。
選題是大點好還是小點好，由于每個學(xué)生的實際情況不同，不能一概而論。對于理論基礎(chǔ)好、實際能力強、寫作水平比較高的同學(xué)，可以選一個稍大稍難得畢業(yè)論文題目。但一般來說，選題還是小一點、具體一點好，這樣的選題容易駕馭，只要寫得深入具體，一樣也很有價值。此外，選題的大小也是相對的，并沒有量化的指標和嚴格的界限，大題不能泛做，但小題可以深做，這樣根據(jù)學(xué)生的實際情況來定。
選題不要脫離社會生產(chǎn)生活的實際，選一些不著邊際讓人看不懂的題目，也不能為了趕時髦，選自己美有弄懂或者沒有條件的題目。例如，有的學(xué)生看到一點鳳毛麟角的國外材料，找到幾個新名詞，為了“求新“就把別人的東西照搬過來，一知半解，東拼西湊，這樣的畢業(yè)論文肯定是寫不好的。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
會計制度的不完善主要表現(xiàn)在以下的幾方面：
第一，在實行會計核算改革后，雖然針對事業(yè)單位的情況建立相應(yīng)的法律和制度，但是在實際的開展中因為會計核算人員的能力有限和事業(yè)單位還沒有設(shè)計出較合理的會計核算的制度如在會計的科目和核算的內(nèi)容上就出現(xiàn)了一定的問題這些使得會計核算未能很好地開展。
第二，由于在不同的事業(yè)單位中對會計的科目及會計的內(nèi)容上有一定的不同這使得不同的事業(yè)單位之間出現(xiàn)了報表不能一致的情況，這樣導(dǎo)致了會計信息的不準確性及理解性較差，并且隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展各事業(yè)單位在經(jīng)濟方面的往來更是密切，不同單位不同的會計科目這使得單位之間在處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)時出現(xiàn)了困難。
第三，我國對事業(yè)單位的監(jiān)督制度不到位，雖然會計在進行核算制定了相應(yīng)的條例，但是由于監(jiān)督的不夠好，企業(yè)在進行經(jīng)濟活動時違反了成本過低或是不力造成了有法不依等違法的操作。第四，事業(yè)單位內(nèi)部因控制制度不健全也使得會計核算出現(xiàn)了一定的問題主要是一些事業(yè)單位私自挪用國家的專項金或是對一些項目進行私自收費等這些行為都是由于會計制度不健全造成的。
3.2 會計的行為不規(guī)范
會計的行為不規(guī)范主要表現(xiàn)在下面的的情況中：
第一，原始憑證方面，存在著填寫不完全，主要是在一些項目中沒有進行填寫或是表述不清晰，甚至對其中的一些數(shù)據(jù)進行更改，論文格式這樣的行為嚴重違反了事業(yè)單位中在會計核算中的相應(yīng)的規(guī)定即在填寫會計憑證是必須將其填寫完整，而且對數(shù)據(jù)不得隨意更改否則將嚴重的影響會計信息的準確性。
第二，記賬憑證方面，同樣存在著與原始憑證一樣的問題，并且對原始憑證的審核并沒有達到要求。
第三，在賬務(wù)方面，主要是指由于在事業(yè)單位的內(nèi)部由于實行財務(wù)與會計核算的分開管理，這種形式大大的對企業(yè)的財務(wù)管理造成了影響，使得單位的管理事物和賬簿之間進行了嚴格的劃分，因為這樣的結(jié)果是財務(wù)人員只是在資金的規(guī)范使用方面發(fā)揮著作用，但是并不能實現(xiàn)對事業(yè)單位的資產(chǎn)的監(jiān)督。
第四，在對支出方面的審核和控制也出現(xiàn)了力度不行等，主要是在原始憑證的審核手續(xù)不完整。
第五，在事業(yè)單位的會計核算上實行的是收付實現(xiàn)制這種做法反映的會計信息并不能符合配比原則，并且不能準確反映事業(yè)單位的結(jié)余情況，不能準確反映事業(yè)單位的資產(chǎn)和負債情況，這些都是會計的一些不規(guī)范行為。
3.3 會計預(yù)算的執(zhí)行力較差
事業(yè)單位預(yù)算的執(zhí)行能力較差主要是表現(xiàn)在以下的一些方面：
第一，事業(yè)單位對經(jīng)濟活動中的一些資金支出情況并沒有進行很好地記錄，并且在對資金的管理和審核方面并沒有按照嚴格的標準進行，這種情況很大的程度上造成了資金利用的浪費。
第二，在事業(yè)單位對預(yù)算進行編制的過程中，每個部門都在爭取自己部門的最大利益，并沒有就公司的整體情況進行把握，這樣為預(yù)算的進行帶來了很大的影響。
第三，一些事業(yè)單位在使用專項資金上，只是對撥款的過程進行了嚴格的控制，但是專項資金分配到各部門中將不再對其使用情況進行嚴格的監(jiān)督，這樣往往導(dǎo)致了專項資金并不能很好地發(fā)揮其的作用，甚至有些單位對于專項資金的分配中，并沒有將專項金用于專項的研究，而且事業(yè)單位使用這些資金對其他資金的不足進行彌補，以上的這些情況都導(dǎo)致了會計預(yù)算的執(zhí)行能力較差。
3.4 會計核算實物存在問題
會計實務(wù)核算方面：主要是對于固定資產(chǎn)的核算問題和無形資產(chǎn)的核算問題上出現(xiàn)的問題。在固定資產(chǎn)的核算上，固定資產(chǎn)的實際價值并沒有得到很好證實，固定資產(chǎn)應(yīng)該只是核算賬面的價值并不計提折舊。在無形資產(chǎn)的核算上，一般事業(yè)單位對無形資產(chǎn)時常忽略，即使將其登記入賬但是還是會存在不健全的情況，并且事業(yè)單位對無形資產(chǎn)的認識不足，這樣都造成了對無形資產(chǎn)的浪費。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學(xué)科發(fā)展，能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達，文題相對。字數(shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目：湖北省高校教學(xué)研究項目“基于新制度經(jīng)濟學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(20070324)和湖 北民族學(xué)院教學(xué)研究項目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時，耍對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時，通過多看文獻來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻)和泛讀(知識點、跨學(xué)科文獻)兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學(xué)科研究。運用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預(yù)期達到的研究目標；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進度安排；六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導(dǎo)。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
在進行會計核算體制的完善方面需要從下面的幾方面著手：第一，在各項法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)其科學(xué)和實用性，并且建立完善的會計核算的監(jiān)督體系，對于非法行為要依據(jù)相應(yīng)的法律和法規(guī)對其進行嚴懲，這樣將很大程度上減少了由于會計核算導(dǎo)致的損失。第二，完善事業(yè)內(nèi)部的監(jiān)控體制，對事業(yè)單位中的一些工作進行嚴格的規(guī)范并對任務(wù)進行很好地控制，這樣才能使會計核算順利的進行。第三，堅持收支兩條線的方針，并要繼續(xù)加強國庫集中收支政府的集中采購為重點的制度改革，認真貫徹制度的實施，規(guī)范好事業(yè)單位的財務(wù)活動。
4.2 加強財務(wù)的監(jiān)管工作
事業(yè)單位根據(jù)自身的特點建立相應(yīng)的內(nèi)部管理體制，科學(xué)的對財務(wù)進行監(jiān)督管理這將使得財務(wù)管理活動順利進行，為了做好財務(wù)管理的監(jiān)管工作，這就需要做到：第一，加強對事業(yè)單位的日常經(jīng)濟活動的收支情況進行定期的檢查。第二，事業(yè)單位預(yù)算的一些情況需要與任期領(lǐng)導(dǎo)的離任專項審計要進行結(jié)合，這樣可以提高在任領(lǐng)導(dǎo)對會計核算及財務(wù)管理的重視。第三，在財務(wù)方面實行公開制度，通過民主和大眾的監(jiān)督來對事業(yè)單位的會計核算進行提高。
4.3 提高財務(wù)人員的素質(zhì)
財務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)將對事業(yè)單位的會計核算的順利進行有很大的影響，在事業(yè)單位會計核算不斷地改革中，提高財務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)將成為事業(yè)會計核算進行的重要內(nèi)容主要可以采取以下的一些方法對事業(yè)單位財務(wù)人員的素養(yǎng)進行培養(yǎng)：第一，首先要加強財務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)可以通過學(xué)習(xí)班或是對會計人員進行定期的集訓(xùn)以提高財務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)。第二，加強財務(wù)人員的專業(yè)技能方面的考核，并對財務(wù)人員的工作提出標準和要求，促使財務(wù)人員不斷的自覺提高自身的職業(yè)技能。第三，在招聘財務(wù)人員時需要提高標準，以便引進高職業(yè)技能的財務(wù)人員。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
一、我國會計準則的國際趨同
會計準則的國際趨同是當前國際會計界討論的熱點問題，是會計國際化發(fā)展的必然趨勢。中國要發(fā)展經(jīng)濟，就必須融入國際經(jīng)濟潮流中，作為國際通用商業(yè)語言的會計，自然就得走向國際化。
2006年2月15日，財政部發(fā)布了39項企業(yè)會計準則，標志著我國與國際慣例趨同的企業(yè)會計準則體系正式建立。而“國際趨同”也成為此次會計準則體系建設(shè)中的關(guān)注點。
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，會計信息需要更準確、客觀地反映各種越來越復(fù)雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。而經(jīng)濟的全球化發(fā)展趨勢以及國際資本市場的全球化進程，使得資本市場的參與者和會計信息使用者對更高質(zhì)量、更透明、更具可比性的財務(wù)信息的需求愈加強烈。這必然會對建立和完善一套全球的高質(zhì)量的會計準則提出迫切需求。中國加入wto以后，加快了融入世界經(jīng)濟體系和全球資本市場的步伐，會計準則的國際化趨同需要也日益迫切。新會計準則就是在這樣的背景下制定和發(fā)布的。新會計準則體現(xiàn)了與國際財務(wù)報告準則的趨同，順應(yīng)了中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的需要。
新的會計準則體系，由1項基本準則和38項具體準則還有相關(guān)的應(yīng)用指南構(gòu)成。此次發(fā)布的企業(yè)會計準則體系強化了為投資者和社會公眾提供決策有用會計信息的新理念，實現(xiàn)了與國際慣例的趨同，首次構(gòu)建了比較完整的有機統(tǒng)一體系，并為改進國際財務(wù)報告準則提供了有益借鑒。新會計準則主要有八大變革，分別是：“會計核算的一般原則”更名為“會計信息質(zhì)量要求”，更突出相關(guān)性、可比性和重要性原則；更注重公允價值；存貨管理辦法變革；資產(chǎn)減值準備計提變革；債務(wù)重組方法變革；企業(yè)合并會計處理方法變革；合并報表基本理論變革；金融工具準則變革。這些新的變革，正是與國際會計準則相趨同的產(chǎn)物。
新的會計準則體系的發(fā)布，有利于“走出去，請進來”，有利于世界其他國家了解中國。對于新準則的變化，要求會計從業(yè)人員加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而帶動財務(wù)會計行業(yè)的發(fā)展，這樣又會促進企業(yè)管理水平的提高，引發(fā)整個社會的發(fā)展。新會計準則的目的是使公司提供的會計信息更真實地反映企業(yè)的經(jīng)濟實質(zhì)，并且對決策更加有用。“決策有用觀”是主要思想，完全貼近了國際準則。新的會計準則以市場為導(dǎo)向，站在債權(quán)人、投資者乃至社會公眾的角度來提供有用的信息。
企業(yè)會計準則體系的發(fā)布和實施，使我國企業(yè)會計準則和國際會計準則理事會指定的國際財務(wù)報告準則之間實現(xiàn)了“實質(zhì)性趨同”。對于我國企業(yè)來說，學(xué)習(xí)和施行新準則雖然要付出時間、人力等成本，但和國際準則的趨同無疑將使投資者更加信任中國的資本市場和財務(wù)報告，也將進一步刺激國內(nèi)和國際的資本投資。
二、我國新會計準則實施面臨的挑戰(zhàn)
新會計準則所帶來的很多理念和做法與中國目前的會計規(guī)定和實務(wù)有相當大的差異，有的可以說是一個根本性的改變。因此，要在一年之內(nèi)實施所有這些準則，對中國各企業(yè)來說，也將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
發(fā)布新會計準則以來，企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在：會計及相關(guān)專業(yè)技術(shù)、實務(wù)操作。新準則所帶來的變化涉及的范圍非常廣泛，例如公允價值、金融工具的確認和計量，資產(chǎn)減值的影響；更多、更高地依賴于管理層的判斷，例如對公允價值、資產(chǎn)減值的判斷；信息披露的要求與過去相比非常詳盡，例如金融工具的列報和披露，企業(yè)分部的披露。
公允價值的引入，影響到多種會計要素在多種情況下的計量，識別其對會計報表的影響程度和范圍對管理層來說是一個挑戰(zhàn)。在公允價值計量下，資產(chǎn)和負債按照在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產(chǎn)交換或者債務(wù)清償?shù)慕痤~計量。
資產(chǎn)減值并不是一個新的概念，原準則已經(jīng)提出。但是，新準則下，固定資產(chǎn)/無形資產(chǎn)/投資性房地產(chǎn)等長期資產(chǎn)的資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認，不允許轉(zhuǎn)回。這是與國際準則的主要差異之一，也是新準則最為突出的中國特色之一。對減值損失做出最為可靠的判斷，對管理層來說也是一個挑戰(zhàn)。
所得稅會計與過去相關(guān)規(guī)定相比，對于很多企業(yè)來說，將是非常大的改變：強調(diào)資產(chǎn)、負債的賬面價值與其計稅基礎(chǔ)之間所存在的暫時性差異，并將這種暫時性差異對企業(yè)的影響分為遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負債分別加以處理；要求企業(yè)一律采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法核算遞延所得稅：將所存在的應(yīng)納稅暫時性差異確認為遞延所得稅負債，將所存在的可抵減暫時性差異確認為遞延所得稅資產(chǎn)。
新準則規(guī)定了分部報告的披露要求。相關(guān)性會對企業(yè)信息系統(tǒng)的設(shè)置和相關(guān)的業(yè)務(wù)流程產(chǎn)生重要影響，企業(yè)不但需要關(guān)注相關(guān)性的管理信息，還需要記錄并披露相關(guān)的財務(wù)和會計信息。企業(yè)需要按照要求對業(yè)務(wù)分部和地區(qū)分部進行區(qū)分，并區(qū)分主要報告形式和次要報告形式。對于主要報告形式，需要披露：分部收入、分部費用、分部利潤、分部資產(chǎn)、分部負債等。
執(zhí)行新會計準則時，企業(yè)自身的會計處理需要按新準則的要求進行更新，保證在新準則下能夠以有效的、兼顧成本與效益原則的、及時的和適合持續(xù)操作的方式生成數(shù)據(jù)信息。
新會計準則要求企業(yè)側(cè)重于與投資者、監(jiān)管者、銀行、信貸評級機構(gòu)建立有效的市場溝通機制，要求企業(yè)對財務(wù)、人力資源、資金、銷售、稅務(wù)、其他財務(wù)與非財務(wù)部門的員工及其關(guān)鍵管理人員安排針對性的培訓(xùn)。
三、對我國會計準則建設(shè)的建議
(一)完善準則制定程序
1.加強會計理論研究，安排準則制定計劃
準則制定機構(gòu)應(yīng)該對會計問題進行認真思考并處于研究工作的最前沿，合理預(yù)期會計問題出現(xiàn)的時間及類型并研究經(jīng)濟環(huán)境對準則的影響；還應(yīng)該結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，從總體上安排準則制定計劃，不使準則的制定出現(xiàn)“救火式”的狀況，從而使具體準則制定工作有充分的時間思考各方的意見和可能對利害關(guān)系人的影響。
2.積極采用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，增加準則制定的透明度
在形式上充分利用發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，事前公布議題，討論結(jié)束后迅速發(fā)表相關(guān)公告。
(二)加強準則執(zhí)行情況的監(jiān)督管理
財政部應(yīng)將上市公司執(zhí)行會計法和企業(yè)會計準則體系情況作為財政監(jiān)督和會計信息質(zhì)量檢查工作的重點之一，并對有關(guān)會計師事務(wù)所執(zhí)行審計準則體系的情況進行專項檢查或延伸檢查。
與國際趨同不僅僅是一項會計實務(wù)，它的進程需要企業(yè)內(nèi)部全面貫徹、執(zhí)行一系列的(步驟、系統(tǒng)和人員方面)變化。但是，與國際趨同的目標旨在強化會計信息的質(zhì)量和互相之間的兼容性，它的實施將提高信息的透明度和可比性，有助于中國乃至全球范圍內(nèi)的資本市場的發(fā)展。有鑒于此，中國會計準則與國際趨同的進程已經(jīng)迎來了最佳的契機。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
會計電算化的出現(xiàn)，對企業(yè)會計來說，是一項全面的改革運動。會計電算化大體說是為了輔助會計的工作存在，它不僅能夠大幅度地提高會計的工作效率，而且，對于降低與減少會計人員的工作強度以及工作量方面，也有著很大的幫助。凡事有利的同時，必有弊的存在。所以清楚地認識到會計電算化的風(fēng)險，才能夠更好地采取措施，避免損失的產(chǎn)生。
一、會計電算化的具體作用
會計電算化的最突出的特點是實現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動化，這也是它的作用體現(xiàn)。它是由傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)發(fā)展演變成的電算化會計信息。所謂會計電算化就是一個應(yīng)用電子計算機實現(xiàn)的會計信息系統(tǒng)，具體地說就是一個以電子計算機為主的當代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計實務(wù)中的簡稱。
以下是對會計電算化作用的具體闡述：會計電算化的基礎(chǔ)是實現(xiàn)會計核算電算化，會計電算化的主要目的之一全面提高企業(yè)現(xiàn)代化管理水平。因此提高經(jīng)營管理水平，這是會計電算化的具體作用之一。如何實現(xiàn)會計電算化，提高企業(yè)現(xiàn)代化管理的水平，具體做法與體現(xiàn)就是：為企業(yè)全面管理現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)；為從經(jīng)驗管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件；為從事后管理向事中控制、事先預(yù)測轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件。
會計電算化的首要目標是實現(xiàn)會計核算工作的電算化。因此提高了會計核算的水平和質(zhì)量也是會計電算化的作用之一，傳統(tǒng)的手工會計信息不但勞動強度大，而且勞動效率低，準確性差。會計電算化能夠提高會計數(shù)據(jù)處理的實效性和準確性、提高會計核算的水平和質(zhì)量、減輕會計人員的勞動強度。會計電算化系統(tǒng)能夠極大程度地提高了會計核算工作的水平和質(zhì)量，提高會計人員的工作效率。會計電算化縮短了會計數(shù)據(jù)處理的周期，提高了會計數(shù)據(jù)的實時效性。會計電算化的另一個重要作用是推動會計技術(shù)、方法的發(fā)展，理論創(chuàng)新和觀念更新，促進會計工作的進一步發(fā)展。
二、會計電算化實行過程中存在的風(fēng)險
會計電算化為財務(wù)管理工作帶來了極大的便利，但隨著計算機使用的普及，用戶在使用過程中也存在很大的風(fēng)險。例如從軟件的開發(fā)來說有些單位還使用自己開發(fā)的軟件，各軟件的水平參差不齊，這也會導(dǎo)致軟件安全性與保密性上存在著諸多的問題和不足，使得舞弊者有機可乘給使用者帶來的極大的。風(fēng)險，商業(yè)秘密很可能外漏。從軟件的操作人員來說，某些人員為了達到個人目的，采取會計電算化系統(tǒng)的舞弊；另一些具體操作者業(yè)務(wù)不規(guī)范，玩忽職守、責(zé)任心不強，不按照一定的程序操作，省略操作步驟或操作順序不合理，很可能會導(dǎo)致會計資料丟失或錯誤的出現(xiàn)，對計算機病毒的入侵防范意識不強等等。以上種種現(xiàn)象都是使用會計電算化實行過程中的風(fēng)險體現(xiàn)。
（一）業(yè)務(wù)人員造成的風(fēng)險
一般會計人員所掌握的理論知識僅能滿足手工會計核算，但是現(xiàn)在企業(yè)在會計核算方面采用電算化替代了陳舊落后、繁瑣的手工核算，會計電算化的應(yīng)用對會計人員提出了更高、更新的要求，既要求會計人員要掌握一定會計專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計算機知識，計算機財務(wù)軟件的使用技術(shù)以及保養(yǎng)和維護。但實際中，操作人員很難達到高要求，當在微機出現(xiàn)故障或與平常見到的操作界面不同時束手無策，對財務(wù)軟件掌握的不夠熟練、透徹，不能夠及時排除故障。
某些企業(yè)雖采用會計電算化，但是企業(yè)管理者的思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，科學(xué)的管理常常只停留在形式上，數(shù)據(jù)輸入輸出錯誤，僅把計算機相當于手工會計的工具，沒有消除會計手工信息系統(tǒng)存在主觀判斷因素等固有缺陷。
（二）軟件自身的缺陷帶來的風(fēng)險
在應(yīng)用軟件的研制過程中，由于研制人員所考慮的問題不能夠很全面，使工作中的一些情況與之不匹配，容易出現(xiàn)小的差錯，加之許多軟件在開發(fā)過程中缺乏操作日志記錄功能，對操作人、操作時間和操作內(nèi)容沒有具體記錄，出現(xiàn)問題不便于追究責(zé)任，導(dǎo)致犯罪分子利用這一疏漏，才用技術(shù)化、智能化等高科技犯罪手段進行。另外，軟件數(shù)據(jù)庫缺少必要的加密措施，開發(fā)者往往忽視這一點，只把重點工作放在了如何提高其功能性，在使用過程中卻方便了外部人員從外部打開修改。還有一些商業(yè)軟件為了占領(lǐng)市楊，為用戶提供修改以前年度帳目等功能。
（三）數(shù)據(jù)運算存在的風(fēng)險
財務(wù)上的有些數(shù)據(jù)是企業(yè)的秘密，在很大程度上關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展，來自泄密和網(wǎng)上客的攻擊等風(fēng)險，系統(tǒng)一旦癱瘓，或受病毒侵襲，恢復(fù)起來就比較困難，要恢復(fù)原來的數(shù)據(jù)就更成問題。
三、如何應(yīng)對實行過程中的風(fēng)險
如何應(yīng)對實行過程中的風(fēng)險，具體措施有深刻認識會計電算化風(fēng)險防范的重要性，加強軟件購置及開發(fā)的管理，改造企業(yè)的流程，加強組織和操作控制，加強電算化會計人員培訓(xùn)教育，加強會計信息系統(tǒng)的安全性、保密性等。
目前我國缺少會計電算化專業(yè)人才。專業(yè)的會計人員既要掌握一定會計專業(yè)知識，又要掌握相關(guān)的計算機知識，還要掌握財務(wù)軟件的使用技術(shù)以及保養(yǎng)和維護。會計人員要自覺加強專業(yè)知識、計算機知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及信息安全知識等的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是一個知識不斷更新的時代，會計人員應(yīng)注重不斷學(xué)習(xí)新知識。重視新知識在工作中的應(yīng)用，理論來源于實踐，只有把理論應(yīng)用于實踐，不斷在事件中摸索，熟練實際應(yīng)用，才能給企業(yè)帶來效益。
四、結(jié)語
會計領(lǐng)域應(yīng)用了計算機技術(shù)，使得會計電算化的效率取得了突飛猛進提高，計算機為會計帶來便利，也帶來了風(fēng)險。如何利用便利，避免風(fēng)險，是制得會計電算化軟件開發(fā)者、企業(yè)思考的。清楚地認識到會計電算化的風(fēng)險，才能夠更好地采取措施，避免損失的產(chǎn)生。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
一、會計計量概述
會計計量是指用貨幣或其它量度單位計量各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)及其結(jié)果的過程。其特征是以數(shù)量關(guān)系來確定物品或事項之間的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)?shù)額分配于具體事項。其關(guān)鍵是計量屬性的選擇和計量單位的確定。計量單位是指計量尺度的量度單位，我國會計法規(guī)定的“會計以人民幣為記賬本位幣”，說明我國財務(wù)會計計量單位是相對穩(wěn)定的名義貨幣單位。計量屬性主要指要予以計量的某一會計要素的品質(zhì)或方面，其存在可以選擇多方面，如歷史成本、重置成本可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值公允價值等。會計計量作為財務(wù)會計的一個重要環(huán)節(jié)，主要包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、成本、損益等方面的計量，并以資產(chǎn)計價和盈虧決定為核心。在會計實務(wù)中，會計計量應(yīng)堅持三項基本質(zhì)量標準：即同質(zhì)性、證實性和一致性。實踐證明，會計計量與財務(wù)會計的目標密切相關(guān)，是現(xiàn)代會計發(fā)展動力之一。
二、會計計量的變革中會計觀念變革
歷史成本計量是傳統(tǒng)會計計量的核心，在強調(diào)收益計量收益且相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)會計環(huán)境中，歷史成本因其客觀性、可驗證性和有利于反映資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任履行情況的優(yōu)勢而被廣泛推崇。然而，現(xiàn)代會計環(huán)境及信息需求者對會計信息的需求，自上世紀70年代以來發(fā)生了根本變化。全球性通貨膨脹促成了現(xiàn)行成本法等通貨膨脹計量模式的適時提出；隨著世界經(jīng)濟局勢的巨在變化，高新技術(shù)被大量的采用，信息技術(shù)的發(fā)展，大規(guī)模的企業(yè)聯(lián)合和兼并，以及衍生工具的不斷創(chuàng)新，加之會計信息使用者對會計信息決策的相關(guān)性及充分披露的要求越來越來高，歷史成本計量受到了嚴重挑戰(zhàn)。公允價值、未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值等價值計量基礎(chǔ)可以隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化，及時反映資產(chǎn)價值的變化和風(fēng)險，具有高度決策相關(guān)性，并且，能披露傳統(tǒng)會計所無法處理的自創(chuàng)商譽、衍生金融工具、人力資源等會計信息，使資產(chǎn)負債表更能體現(xiàn)企事業(yè)價值，提高了會計信息在經(jīng)濟信息中的地位。因而打破了歷史成本法“一統(tǒng)天下”的神話，引起了會計計量模式的變革。會計計量模式的變革，必然引起傳統(tǒng)會計觀念的變革。因此，會計理論的根本改善，將可能始于會計計量模式的變革。
1、可靠性與相關(guān)性的二難選擇
在傳統(tǒng)會計模式下，可靠性是最重要的會計信息質(zhì)量要求?？煽啃栽瓌t與歷史成本原則及穩(wěn)健主義緊密相聯(lián)，反映了會計人員傳統(tǒng)的價值取向，即會計應(yīng)以事后反映為主，而這種反映必須是客觀、中立、證據(jù)確鑿的，且排斥主觀的估計和預(yù)測，以降低會計報表使用者的財務(wù)風(fēng)險，更進一步說是降低會計人員的職業(yè)風(fēng)險。相關(guān)性就是會計信息所表現(xiàn)出的這種影響判斷和決策差別的能力?？煽啃院拖嚓P(guān)性的要求很難兩全，可靠性是面向過去的會計信息質(zhì)量特征，而相關(guān)性是面向未來的會計信息質(zhì)量特征；可靠性的目的在于事后反映，而相關(guān)性的目的在于決策；相關(guān)性中的預(yù)測和及時性要求，可能影響信息的可靠性，而為了追求完全可靠而忽略了信息的及時性和預(yù)測性，再可靠的信息，其相關(guān)性也會大大削弱。
歷史成本計量是所有會計計量方法中最具可靠性的，而更具相關(guān)性的價值計量將取代其成為會計計量的中心，這無疑是可靠性與相關(guān)性權(quán)衡的結(jié)果。首先，歷史成本的可靠性也是相對的，歷史成本法存在大量的確認、計算、分配和備選方案，使損益計算嚴重失實。其次，通貨膨脹和知識經(jīng)濟時代資產(chǎn)新概念的沖擊，使歷史成本法的根本優(yōu)勢——可靠性受到致命的打擊，以名義貨幣為計量單位，歷史成本為計量屬性，在物價變動的環(huán)境中，既不能反映由于通貨膨脹引起的一般物價變動，也不能反映被計量對象的個別價值變動，這樣，歷史成本不再可靠。而諸如商譽、技術(shù)、人力資源、衍生金融工具等則可能根本無歷史成本可循。因而，無論從客觀實際還是從歷史成本法的本身性能上看，以可靠性為借口強調(diào)成本計量而排斥價值計量是站不住腳的。
2、權(quán)責(zé)發(fā)生制的困惑
傳統(tǒng)會計的收入實現(xiàn)又稱收入確認規(guī)則，包括以下三項內(nèi)容：交易和事項的發(fā)生，資產(chǎn)價值的可計量性，收益過程基本完成。但它們都不同程度地受到現(xiàn)代會計計量需求的沖擊。
(1)交易和事項的發(fā)生。傳統(tǒng)會計觀念認為，企業(yè)必須作為參與交易的一方，強調(diào)以商品和勞務(wù)的銷售作為確認營業(yè)收入的依據(jù)。然而，在現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境中，即使企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)過去沒有實際發(fā)生，銷售業(yè)務(wù)沒有出現(xiàn)，價值計量仍可成為資產(chǎn)計量的工具。自創(chuàng)商譽的確認計量就不是以企業(yè)購并業(yè)務(wù)的發(fā)生為前提；衍生金融工具的初始計量依據(jù)僅是證明風(fēng)險和報酬已經(jīng)轉(zhuǎn)移給企業(yè)的合約，并不是實際的交易，其再計量的依據(jù)也不是實際交易，而是未實現(xiàn)的市場公允價值。因而，此項原則似乎受到了一定的動搖。
(2)資產(chǎn)價值的可計量性。權(quán)責(zé)發(fā)生制下的營業(yè)收入是一定時期內(nèi)提供商品或勞務(wù)而流入企業(yè)的資產(chǎn)，假如資產(chǎn)的價值不能客觀地計量，那么就不應(yīng)視為已經(jīng)發(fā)生了營業(yè)收入。然而，在現(xiàn)代會計業(yè)務(wù)中，有許多未來現(xiàn)金流入的價值是不確定的，只能通過預(yù)測估算的方法確定其價值；可見，資產(chǎn)價值的可計量性作為收入實現(xiàn)標準又有一定的`松動。
(3)收益過程基本完成。收入確認原則認為，在一般情況下，在一個經(jīng)營周期或收益過程完成以后，營業(yè)收入才會全部實現(xiàn)。然而現(xiàn)實情況是：自創(chuàng)商譽、衍生金融工具和人力資源的計量都可以不考慮收益過程是否完成，通貨膨脹會計和衍生金融工具會計中持有利得的計價并不考慮其是否真正實現(xiàn)。傳統(tǒng)會計的費用配比原則認為：費用是產(chǎn)生營業(yè)收入所耕的資源。由此，費用確認與收入確認兩者是密切相關(guān)的，確認費用不能孤立地進行，不能與收入的發(fā)生分割開來。因此，費用的確認亦稱費用的配比，如果費用與收入沒有直接關(guān)聯(lián)，則須采用系統(tǒng)而合理的分攤方式確認，費用的這種分攤過程是傳統(tǒng)會計最重要的實務(wù)，卻也正是現(xiàn)代會計學(xué)家批評的重點。因為費用分配過程看似基于歷史成本，具有客觀性和可驗證性，然而主觀判斷和估計卻充斥其中，不論存貨計價、固定資產(chǎn)折舊，還是間接費用的分配，都存在多種方法和選擇，損益計算幾乎成了一個任意調(diào)節(jié)的過程。這也是歷史成本計價的可靠性倍受責(zé)難的地方。此外，由于知識和金融資產(chǎn)所帶來的未來現(xiàn)金流入或流出都是極不確定的，與之相對的收入、費用本身也具有不確定性，若將此費用勉強配比的話，就很難解釋企業(yè)的損益。倒不如干脆采用與權(quán)責(zé)發(fā)生制相對應(yīng)的現(xiàn)金流動制，反而能避免人為的分配和估計。
3、穩(wěn)健主義原則的弊端
穩(wěn)健主義可以說是經(jīng)理人員、審計人員、投資者和會計人員共同的“價值取向”。人們給其的定義是“會計人員要低估資產(chǎn)和收益，高估負債和損失”。穩(wěn)健主義可以追溯倒中世紀托管人對其責(zé)任解脫所采取的策略，而穩(wěn)健主義的最大批評是其在強調(diào)穩(wěn)健的同時喪失了會計信息的可靠性和相關(guān)性，在會計計量領(lǐng)域最能顯示這種弊端。第一，在穩(wěn)健主義原則下，人們只傾向確認或資產(chǎn)；只接受具有歷史成本的資產(chǎn)計量，而不接受對資產(chǎn)價值的預(yù)測和估計，忽視“能給企業(yè)帶來現(xiàn)金流入”這一資產(chǎn)的本質(zhì)特征，只強調(diào)資產(chǎn)價值的可驗證性，因而將對企業(yè)會計信息使用者有巨大價值的會計信息拒絕于會計報告之外。第二，只反映不確定的收益。例如，對應(yīng)收賬款的壞賬損失可以提取備抵資金，而對物價變動引起的資產(chǎn)持有利得和衍生金融工具的持有利得不予反映，這種以犧牲會計數(shù)據(jù)的真實性為代價的穩(wěn)健主義，在會計信息使用者對“充分揭示”和“重要性”原則要求甚高的今天，是不合時宜的，而且在穩(wěn)健的背后潛藏著極大的投資決策風(fēng)險。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
在這一方面可以借鑒西方發(fā)達國家的做法，調(diào)動全社會的力量積極參與到管理會計的課程教學(xué)改革中來，搭建校企合作的平臺，建立高校與相關(guān)企業(yè)間的定向合作關(guān)系。這種方式一方面有利于學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生實際接觸到企業(yè)管理會計的實際工作，切身體會和理解管理會計的職能，另一方面也有利于將高校人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)移到實踐創(chuàng)新能力上來。
2.2 開展多元化的授課方式，增加案例和軟件化教學(xué)
管理會計是一門應(yīng)用型學(xué)科，它的教學(xué)重心應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力。通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，則可以增強教材的生動性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時，采用方法應(yīng)用性案例教學(xué)的方式，則可以借助高度簡化的案例貼近實際，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本文將在第三部分詳細闡述案例教學(xué)在管理會計教學(xué)應(yīng)用中的意義。
此外，通過增加軟件化教學(xué)的方式，能夠豐富管理會計的授課內(nèi)容，使得授課方式更加多元化，同時也能提高學(xué)生的應(yīng)用能力，跟上時代的步伐。如教會學(xué)生如何運用erp財務(wù)軟件及excel來進行數(shù)據(jù)處理，正確快速地計算出凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等指標，既可以避免復(fù)雜的計算、節(jié)省時間，同時又有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后更加高效地進行企業(yè)預(yù)測決策、控制、規(guī)劃、業(yè)績評價等實踐活動服務(wù)。
2.3 提升教師隊伍的素質(zhì)
面對日益激烈的人才競爭，高校在教育活動中應(yīng)加強對于學(xué)生理論知識和實踐技能兩方面的教學(xué)力度，而想要實現(xiàn)這一教學(xué)目標，離不開一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。就目前我國的現(xiàn)狀而言，由于尚未建立完善的人才培養(yǎng)機制，管理會計方面的專業(yè)型人才不足，各高校管理會計教師隊伍的素質(zhì)還有待提高?？梢酝ㄟ^實現(xiàn)人才持證上崗、給予教育工作者更多再學(xué)習(xí)再深造的機會、加大對于專業(yè)型管理會計人才的聘用力度等方式來提高教師隊伍的素質(zhì)。
2.4 改革成績考核制度
我國高校目前的成績考核方式多偏重于期末筆試考試，這一方式容易忽視學(xué)生的實際操作能力。為了實現(xiàn)理論知識與實踐能力的結(jié)合，高校應(yīng)當改革成績考核制度?？梢砸罁?jù)課程學(xué)習(xí)進度及社會實際應(yīng)用需求建設(shè)題庫，從而使得考試內(nèi)容與實際工作需求密切集合。在考核周期上應(yīng)該將期末考試的內(nèi)容融入到日常教學(xué)活動中，使學(xué)生隨學(xué)隨用，不斷鞏固所學(xué)知識。在考核形式上可以增加課堂ppt展示、案例分析、小論文寫作等方式，從而增強學(xué)生的分析判斷能力和自己動手解決實際問題的能力。
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇九
多元智能理論是由美國教育學(xué)家霍華德加德納提出的關(guān)于人的智力的全新解讀，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用使教學(xué)活動更加契合學(xué)生的智力特點，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。本文以中等職業(yè)學(xué)校會計教學(xué)為例，就多元智能理論在教學(xué)中的應(yīng)用展開研究，為提高教學(xué)質(zhì)量提供幫助。
多元智能理論；會計教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量
隨著社會的發(fā)展進步、社會分工的細化，市場上對高素質(zhì)人才的需求也越來越大，如何通過教育教學(xué)改革全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要成為教育工作者普遍關(guān)心的問題。多元智能理論的提出為教學(xué)改革提供了新的思路，本文以此為研究對象，探索中等職業(yè)學(xué)校會計教學(xué)改革的有效途徑。
多元智能理論認為人的智能表現(xiàn)在生活的各個方面，其發(fā)展會受到外在環(huán)境、教育條件等因素影響，智能表現(xiàn)的側(cè)重點也因人而異。該理論認為智能主要有以下特點。
1、多元化多元智能理論強調(diào)每個人都擁有語言文字、數(shù)學(xué)邏輯、視覺空間、身體運動、音樂旋律、人際關(guān)系、自我認知、自然觀察八方面的智能，個體同一種智能的表現(xiàn)形式也各不相同。
2、文化性人的智能發(fā)展受社會文化背景的影響，其表現(xiàn)的側(cè)重點也不同，遠古時代側(cè)重于身體運動、自然觀察等方面，現(xiàn)代文明社會更多的重視音樂旋律、人際關(guān)系等方面。
3、差異性八種智能在個體身上的不同組合使每個個體智力表現(xiàn)出不同特色，個體受教育程度的不同是差異產(chǎn)生的重要原因。
4、實踐性人的智能主要是在解決社會實踐具體問題時體現(xiàn)的，這種處理問題的能力也會在實踐過程中得到提高。在教學(xué)中，開展實驗教學(xué)能使學(xué)生更好地理解知識，有效鍛煉學(xué)生的動手能力。
5、開發(fā)性人的智力是可以被開發(fā)的，外在環(huán)境對人智能的開發(fā)有著很大的促進作用，許多家長會給孩子報特長班，讓他們學(xué)習(xí)掌握技能，努力開發(fā)其智力水平。綜上所述，人的智能表現(xiàn)是多方面的，因此對于學(xué)生智能的判斷不能僅憑其在學(xué)校中的表現(xiàn)，而應(yīng)當結(jié)合學(xué)生解決生活實際問題的能力進行綜合評價。
當前，在中等職業(yè)學(xué)校會計教學(xué)中，教師受資格認證考試和學(xué)生就業(yè)方面的壓力影響，會側(cè)重對基本會計制度及操作方法的講授，這使得學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，缺乏獨立思考的機會。其導(dǎo)致的問題如下。
1、教學(xué)方式與中職學(xué)生智力特點不相適應(yīng)一是忽視學(xué)生的主體作用。在課堂上，學(xué)生被動接受知識，極少參與課堂活動，缺乏獨立思考的機會。二是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不夠廣泛。在會計課堂教學(xué)中老師較少應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。當前，用人單位普遍反映學(xué)校培育的會計專業(yè)人才具有較強的理論知識，但實踐操作能力較弱，上手較慢，需企業(yè)二次培訓(xùn)。
2、教學(xué)評價機制抑制了中職學(xué)生智力的發(fā)揮中職學(xué)校在會計教學(xué)評價方面普遍采用的是知識測試和聽、評課的方式，這種考評標準存在以下弊端。一方面是考評標準單一。知識測試不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和智力水平。聽、評課的評價方式存在一定的主觀性和偶然性。另一方面是考評過程機械化。終結(jié)性評價方式較為機械化，“走過場”問題較為突出。對教師教學(xué)質(zhì)量的評價是由資深教師帶隊進行聽、評課，這種評課方式形式重于內(nèi)容。當前，中等職業(yè)學(xué)校在會計教學(xué)中對學(xué)生綜合能力的培育依然不夠，學(xué)生各方面的智力和能力無法得到全面開發(fā)和培養(yǎng)，多元智能理論強調(diào)對學(xué)生各方面智能的關(guān)注，因此將該理論引入中職院校會計課程教學(xué)十分必要。
多元智能理論要求學(xué)校在教學(xué)中注重對學(xué)生個體多方面智能的挖掘和培養(yǎng)，通過加強優(yōu)勢智能、補足弱勢智能，全面提高學(xué)生的智能水平。
1、設(shè)置多元教學(xué)目標一是全面掌握專業(yè)知識。從事會計工作除需具備會計知識外還需具備經(jīng)濟、金融、財務(wù)管理、稅務(wù)、商業(yè)等相關(guān)學(xué)科的基本知識，因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場需求設(shè)置課程，按需培養(yǎng)企業(yè)人才。二是培養(yǎng)一定的專業(yè)應(yīng)變能力。在教學(xué)中注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獨立處理會計業(yè)務(wù)，將學(xué)到的會計知識靈活運用到實踐操作中。三是注重職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校除了要培養(yǎng)學(xué)生會計方面的專業(yè)技能外，還要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，幫助其樹立正確的三觀，不僅技能要“高”，素質(zhì)也要“高”。
2、教學(xué)形式多樣化一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。充分挖掘每位學(xué)生的智能特長，強化優(yōu)勢智能、彌補弱勢智能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。二是豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上結(jié)合會計工作案例。在教學(xué)工具的使用上結(jié)合多媒體、視頻、微課教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三是加強學(xué)習(xí)互動，強化學(xué)生主體地位。在模擬會計教學(xué)中進行分組教學(xué)，人際交往智能強的學(xué)生負責(zé)活動的組織安排，數(shù)學(xué)邏輯智能強的學(xué)生負責(zé)會計賬目的演算，語言文字智能強的學(xué)生負責(zé)成果的展示，使每位學(xué)生的特長得到充分展現(xiàn)。
3、多角度進行教學(xué)評價在評價學(xué)生方面，從用人單位的角度出發(fā)，以市場需求為導(dǎo)向，將學(xué)生的日常教學(xué)、期末、實操考核等相結(jié)合，開展多角度評價。在評價老師方面，學(xué)校應(yīng)當將考核手段作為鼓勵老師實施教學(xué)方法改革的推動力，引導(dǎo)老師開展教學(xué)創(chuàng)新，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)活動中，以實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
4、拓展實踐教學(xué)方式一是讓企業(yè)“走進來”。邀請企業(yè)知名財會管理專家；引進企業(yè)兼職老師；通過校企合作的方式，將企業(yè)人才需求作為學(xué)校人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，“量身打造”會計特色專業(yè)。二是讓學(xué)生“走出去”。與企業(yè)開展合作，定期安排學(xué)生到崗實習(xí)，向經(jīng)驗豐富的老師傅“拜師學(xué)藝”。三是加強學(xué)校間的交流合作。通過與國內(nèi)知名院校合作共同開展課程教材、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面的研討交流，借助他們的優(yōu)勢實施教學(xué)改革創(chuàng)新。
多元智能理論的提出，為中職學(xué)校會計教學(xué)改革打開了新的思路，中職學(xué)校教師應(yīng)當摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，通過設(shè)置多元教學(xué)目標以滿足學(xué)生各方面的發(fā)展需要，利用多樣化的教學(xué)形式來豐富課堂內(nèi)容，從多個角度進行教學(xué)評價以保障評價結(jié)果的客觀公正，同時積極拓展實踐教學(xué)方式增強學(xué)科的競爭力。
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