當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇一
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng)，尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前，絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響，家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù)，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。
我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。
其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，貴在堅(jiān)持。光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒。比如：學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志、有耐心、認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立思考、經(jīng)常閱讀書(shū)籍、學(xué)會(huì)周期學(xué)習(xí)。一開(kāi)始，我家孩子做作業(yè)不是很主動(dòng)，經(jīng)常做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒去喝水，一會(huì)兒又去看看這看看那，有些不好的習(xí)慣，后來(lái)我和他深入的交談，并且逐漸減少他干其它事情的次數(shù)，現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。
預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。
基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛(ài)提問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料，解決問(wèn)題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書(shū)、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活，這也是我們的期望。
我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì)快樂(lè)。
我非常感激孩子的班主任老師，因?yàn)槌撕⒆拥呐Γ€有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力，作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。
家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天！
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇二
首先，家庭教育是每個(gè)家庭都需要關(guān)注和實(shí)踐的重要內(nèi)容。家庭教育是父母對(duì)孩子的教育，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母扮演著非常重要的角色。在這個(gè)過(guò)程中，父母應(yīng)關(guān)注孩子智力、情感、道德等方面的全面發(fā)展。為了提高家庭教育的質(zhì)量，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入理解和體會(huì)。
其次，對(duì)于家庭教育而言，信任和溝通是關(guān)鍵。孩子從小就需要建立起與父母的信任關(guān)系。父母應(yīng)當(dāng)理解和尊重孩子的想法和需求，積極與孩子進(jìn)行溝通，以便更好地幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí)，父母應(yīng)該多和孩子談心，創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的氛圍，在這個(gè)氛圍中，孩子可以更好地表達(dá)自己的想法和情感，從而更好地理解孩子的內(nèi)心想法。這些溝通與信任的建立，是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
其次，父母需要傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子需要得到父母的關(guān)注和愛(ài)，而父母需要理解孩子。父母應(yīng)該積極傾聽(tīng)孩子的心聲和想法，了解他們的需求和感受。通過(guò)傾聽(tīng)，父母能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，積極探索孩子的潛力和興趣愛(ài)好，從而為孩子的成長(zhǎng)提供精神支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，父母還應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子目標(biāo)意識(shí)，幫助孩子建立明確的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。
再次，父母需要耐心引導(dǎo)和教育孩子。孩子年幼，在生活和學(xué)習(xí)中常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，需要父母的支持和幫助。父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，耐心引導(dǎo)和教育孩子。無(wú)論孩子所需的是情感安慰，還是實(shí)際知識(shí)和技能的傳授，父母都應(yīng)該保持耐心和細(xì)心，以孩子的感受為重，不斷提高教育的針對(duì)性和效果，幫孩子有效地解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，父母需要注重情感教育。情感教育是家庭教育的重要方面。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的禮儀，培養(yǎng)他們友愛(ài)互助的品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的同情心和生活情趣。通過(guò)父母的言傳身教，孩子能夠從小建立起正面、健康的情感態(tài)度，形成積極、樂(lè)觀、自信的人生態(tài)度，為未來(lái)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，父母應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，思考如何創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，傾聽(tīng)、溝通、關(guān)注、教育等方面的持續(xù)性和系統(tǒng)性十分重要。我們需要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，始終堅(jiān)持并不斷完善家庭教育，為家庭、社會(huì)打造一個(gè)更美好的明天。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇三
——**幼兒園**班*** ，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽(tīng)了報(bào)告，很有心得。
***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽(tīng)了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫(huà)畫(huà)，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書(shū)寫(xiě)心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。
和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的`一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽(tīng)了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽(tīng)清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。
營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望、不過(guò)分的溺愛(ài)、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù)、不過(guò)多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃瑸楹⒆映砷L(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇四
家庭教育是指父母對(duì)子女的培育和教育，是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。家庭教育第集中，觀看了不同家庭的教育方式和孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)觀看這些故事，我深刻地感受到了家庭教育的重要性和影響力。在這里，我將分享我在觀看家庭教育第集后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家庭教育應(yīng)從父母自身開(kāi)始。父母是孩子的榜樣，他們的言行舉止對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。在第集中，有一個(gè)家庭的父母總是互相指責(zé)對(duì)方的缺點(diǎn)，導(dǎo)致家庭氛圍緊張，并影響了孩子的成長(zhǎng)。相反，有一個(gè)家庭的父母雖然也有不足之處，但他們勇于面對(duì)自己的問(wèn)題并積極改變，給了孩子一個(gè)良好的示范。這讓我意識(shí)到，父母應(yīng)該首先關(guān)注自己的行為舉止，并以身作則，才能給孩子良好的教育環(huán)境。
其次，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在第集中，有一家父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，把所有事情都替孩子做了，導(dǎo)致孩子變得懶散和依賴。而另一家父母則鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。雖然孩子可能犯錯(cuò)，但他們從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o孩子一些自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，并從中吸取教訓(xùn)。
第三，家庭教育要建立積極的溝通方式。父母與孩子之間的溝通是增進(jìn)親子關(guān)系和理解的橋梁。在第集中，有一對(duì)父母雖然對(duì)孩子付出了很多，但他們卻沒(méi)有與孩子建立起真正的溝通，導(dǎo)致孩子對(duì)他們產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。相反，有一對(duì)父母雖然工作忙碌，但他們每天都與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的需求和想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，父母應(yīng)該多與孩子交流，傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困擾，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
第四，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。在第集中，有一個(gè)孩子因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)而感到自卑和孤獨(dú)。父母意識(shí)到孩子的困境后，幫助他提高了情商和人際交往能力，并給了他鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們與人相處的能力，使他們具備自信和勇敢面對(duì)困難和挫折的能力。
最后，家庭教育要注重孩子的興趣和才能的培養(yǎng)。在第集中，有一個(gè)孩子非常喜歡繪畫(huà)，但被父母視為無(wú)用功。后來(lái)，在一位藝術(shù)家的幫助下，孩子逐漸發(fā)展了自己的繪畫(huà)技巧，并成為了一名著名的畫(huà)家。這個(gè)故事告訴我，父母應(yīng)該尊重孩子的興趣和才能，給予他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和支持，讓他們能夠發(fā)揮出自己的潛力。
總的來(lái)說(shuō)，觀看家庭教育第集讓我意識(shí)到，家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分。父母在家庭教育中起著決定性的作用，他們應(yīng)以身作則，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，建立積極的溝通方式，培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力，并尊重孩子的興趣和才能。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子成長(zhǎng)為有能力、有責(zé)任心、有情感智慧的人。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇五
家庭是以婚姻和血緣為基礎(chǔ)的社會(huì)基本單位。區(qū)別于學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境，它具有更強(qiáng)烈的不可移轉(zhuǎn)性，因此它對(duì)高中生的重要影響首先體現(xiàn)在這種特性上。家庭教育具有以下特點(diǎn)：終生性——名副其實(shí)的“終生教育”，有天然的連續(xù);親情性——血肉親情、情理交融，更具感染力;實(shí)踐性——事無(wú)巨細(xì)，德智體美，言傳身教，更及時(shí)、更有針對(duì)地教育孩子;權(quán)威性——家長(zhǎng)權(quán)威。
孩子考上了高中，就進(jìn)入了最緊張的學(xué)習(xí)階段，甚至比大學(xué)還要緊張，因?yàn)樵谖覈?guó)現(xiàn)行條件下，高中的學(xué)習(xí)成績(jī)也許就決定了孩子一生的道路。關(guān)于教育孩子，我有以下幾方面的體會(huì)：
一、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家教的有關(guān)知識(shí)，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問(wèn)題，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。比如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類(lèi)的書(shū)刊雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助。
二、做好后勤工作;比如，高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要保證充分的營(yíng)養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好，因?yàn)楹⒆铀艘灰蛊饋?lái)，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于一個(gè)完全的排空狀態(tài)。非常饑餓的，上午學(xué)習(xí)時(shí)間又長(zhǎng)，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類(lèi)的，孩子到十點(diǎn)鐘就會(huì)覺(jué)得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。研究表明，蛋白質(zhì)類(lèi)食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類(lèi)食物在胃中停留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí)。所以，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆?jié){之類(lèi)的高蛋白食物。
孩子的衣服要整潔大方，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌，那樣會(huì)讓孩子分散過(guò)多精力，還會(huì)刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的`結(jié)果，也會(huì)讓孩子更容易發(fā)生早戀之類(lèi)的問(wèn)題。
睡眠：高中階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺(jué)是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證。
關(guān)于偏食的問(wèn)題，我覺(jué)得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，高中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問(wèn)題的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在滿足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。
三、身教重于言教。要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將，也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，俗話說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧的家庭氛圍。
四、家長(zhǎng)要有正確的教育觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個(gè)個(gè)都考上清華北大，但是一定要讓孩子成長(zhǎng)心智身體各方面健康的人，成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。教育觀念方面，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：
1、要有責(zé)任心，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，知道家長(zhǎng)為他們付出的艱辛勞動(dòng)，知道未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任。
2、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在興趣中培養(yǎng)愛(ài)好，而對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)性的社會(huì)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在未來(lái)社會(huì)中是不可能有大的作為的。
3、培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。這里包括自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制力等。學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，要有堅(jiān)忍不拔的毅力克服困難，攻克一個(gè)個(gè)堡壘，最終才能走向新的輝煌。學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天、玩游戲等，都需要有奶好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
五、家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友。要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利度過(guò)青春期。
關(guān)注孩子的心理發(fā)展，有些問(wèn)題在要平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)展問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在平時(shí)看電視或談?wù)撃硞€(gè)熟人的孩子的早戀問(wèn)題時(shí)，表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度。有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛(ài)情的果實(shí)是美好的，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了，看上去像個(gè)大人，但是心里還沒(méi)有完全成熟，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數(shù)，這時(shí)候談戀愛(ài)很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí)，又會(huì)給未來(lái)的愛(ài)情生活埋下陰影。
不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬，尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子，換位思考一下，自己當(dāng)眾受到上級(jí)心情會(huì)怎樣呢？任何一個(gè)人，都希望得到別人的理解贊揚(yáng)和尊重。對(duì)于孩子的考試成績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題，而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做，然后有針對(duì)性地改進(jìn)提高。每次考試，孩子不同科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了名次有的降低了，對(duì)于提高的及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心。另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
不要溺愛(ài)孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)立子女，家長(zhǎng)心疼孩子，孩子更會(huì)自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子，而不能在學(xué)習(xí)上習(xí)慈手軟，學(xué)習(xí)的時(shí)候就是要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，不要一會(huì)兒送點(diǎn)吃的，一會(huì)兒送點(diǎn)喝的，影響孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育的體會(huì)。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些，它是多方面的、具體的、有感觸的。我覺(jué)得，做父母的必須具備：超前的教育理念、科學(xué)的教育方法、豐富的科學(xué)知識(shí)、開(kāi)放的教育思想、藝術(shù)的交流手段、和諧的民主家庭、積極向上的生活心態(tài)、言行一致的榜樣作用等。我們教育的出發(fā)點(diǎn)是要把孩子培養(yǎng)成為具體較強(qiáng)的心理素質(zhì)、鮮明的人格等征、積極的生活態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神、自主自立的社會(huì)適應(yīng)能力、面對(duì)困難挫折失敗有百折不撓的勇氣的人。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇六
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)和重視的一個(gè)課題。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。最近，我參加了一堂關(guān)于家庭教育的課程，讓我受益匪淺。在這堂課上，我學(xué)到了很多家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我意識(shí)到一個(gè)溫暖和諧的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。
首先，在這堂課上，我學(xué)到了家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品行和道德素養(yǎng)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該示范出正面的行為和態(tài)度，讓孩子在家庭中接受到正確的引導(dǎo)。我從這堂課上明白到，家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，需要家長(zhǎng)耐心地傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
其次，這堂課還教給了我如何與孩子建立良好的溝通。溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子良好人際關(guān)系的重要一環(huán)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通已經(jīng)變得越來(lái)越困難。課上，老師教給了我們一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)孩子的需求和想法，給予他們必要的支持和肯定。我認(rèn)識(shí)到，只有與孩子保持良好的溝通，才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，滿足他們的需求，并與他們建立起親密的關(guān)系。
另外，課程還提醒我要注重孩子的情感需求。在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的情感智慧同樣重要。通過(guò)課程，我了解到家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的心聲，與他們建立起信任和親密的關(guān)系。只有在溫暖和諧的家庭環(huán)境中，孩子才會(huì)感到被愛(ài)和尊重，才能更好地發(fā)展自己的情感智慧。
最后，這堂課還教給了我如何合理規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)空間。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好往往會(huì)被各種各樣的活動(dòng)所填滿，他們可能會(huì)缺乏時(shí)間和空間來(lái)自由發(fā)展自己的興趣和能力。家長(zhǎng)應(yīng)該注意為孩子合理安排時(shí)間和空間，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、休息和發(fā)展興趣。課程中，我們學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃合理的休閑時(shí)間等。唯有合理規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)空間，才能讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，參加這堂家庭教育課讓我收獲頗豐。我學(xué)到了家庭教育的核心，了解了如何與孩子建立良好的溝通，注重孩子的情感需求以及如何合理規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)空間。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧都將成為我未來(lái)家庭教育的寶貴財(cái)富。我相信，只要我努力踐行這些理念，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，我的孩子將會(huì)擁有一個(gè)美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷，成為一個(gè)有品德、有價(jià)值觀的人。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇七
一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有一定道理的。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時(shí)期，因此，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的形成與發(fā)展。
性格是人在對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的，穩(wěn)定而習(xí)慣的個(gè)性心理特征。人的性格發(fā)展又有著階段性。大體分為四個(gè)階段：“5至11歲左右為性格形成期；12至17歲左右是性格的定塑期；18至55歲為性格成熱期；56歲以上為性格更年期或老年期?！眱和侨说膫€(gè)性初步形成的時(shí)期。一至三歲前為個(gè)性萌芽時(shí)期；二是學(xué)前期是個(gè)性初步形成的時(shí)期。許多心理學(xué)家認(rèn)為，人的個(gè)性初步形成是從學(xué)前期開(kāi)始的，正如有國(guó)外學(xué)者指出：“學(xué)前期是個(gè)性最初開(kāi)始實(shí)際地形成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期形成著最初的聯(lián)系和關(guān)系，這些聯(lián)系和關(guān)系構(gòu)成活功的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一休。同時(shí)也構(gòu)成個(gè)性的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一體。學(xué)前期的重要性也正是在這里?！边@個(gè)時(shí)期的孩子雖然初步形成獨(dú)立處理事情的能力，但還極易接受社會(huì)環(huán)境的熏染，尤其是家庭中的影響。幼兒時(shí)期的個(gè)性形成是在素質(zhì)、環(huán)境、教育統(tǒng)一作用中實(shí)現(xiàn)的。素質(zhì)是個(gè)性形成與發(fā)展的物質(zhì)前提，生理基礎(chǔ)是一種潛在的可能性，而后天的環(huán)境和教育起決定的意義，其中教育在一定條件下起主導(dǎo)作用。孩子們自“哇吐”墮地就與家庭息息相關(guān)。出生后就會(huì)哭、吃奶，這些都是生物生存的需要，當(dāng)他們?cè)诟髯缘募彝ブ幸惶焯斐梢婚L(zhǎng)起來(lái)，就會(huì)表現(xiàn)出：有的聰明、伶俐、智慧才能出眾，有的智力發(fā)展水平一般；有的形成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性；有的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，有的膽小、懦弱、無(wú)耐力；有的積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有的孤僻、無(wú)熱情和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說(shuō)明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的，能否在性格形成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們積極向上，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度。因此，在幼兒性格的形成時(shí)期，每位家長(zhǎng)不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。
行為不美的占相當(dāng)?shù)谋壤o(wú)數(shù)的實(shí)踐證明，父母的言傳身教對(duì)孩子的性格形成起著極大的作用。采取民主型的正確教育態(tài)度，孩子表現(xiàn)出活潑大方，聰明可愛(ài)，善于與人合作，具有獨(dú)立性，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力等優(yōu)良的性格品質(zhì)；而粗暴、溺愛(ài)的、專(zhuān)制的等不正確的教育態(tài)度，孩子們表現(xiàn)為孤獨(dú)、任性、依賴的、自我為中心的等等，由此，需要我們每位家長(zhǎng)根據(jù)性格可塑性的特征，結(jié)合孩子們各個(gè)不同年齡階段生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，嚴(yán)要適度，愛(ài)而不溺，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)等正確的教育方式，去影響孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可變性，決定了性格是可以培養(yǎng)的，這就為家長(zhǎng)對(duì)孩子性格形成教育提供前提。孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中，常以父母為最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定式和性格特征。嬰幼兒對(duì)父母的態(tài)度特別敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之化為孩子的性格，所以，父母要保持常態(tài)的、穩(wěn)定的情緒。父母對(duì)孩子愛(ài)意的表達(dá)方式也會(huì)影響孩子的性格。對(duì)小嬰兒的愛(ài)可以外露，使他感受到父母的疼愛(ài)和保護(hù)。對(duì)兩三歲的孩子則應(yīng)愛(ài)意不外露，對(duì)他既平等嚴(yán)肅，又呵護(hù)有加，這樣孩子才能快樂(lè)、自信、開(kāi)朗，而且獨(dú)立性強(qiáng)。和睦的家庭有助于孩子形成開(kāi)朗的性格。所以，父母必須成為孩子們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境，采取正確的教育方式和積極主動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子們形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
“做人第一，學(xué)習(xí)第二”，通俗的說(shuō)，就是要“先成人，后成才”。學(xué)校只能教給孩子知識(shí)，性格的養(yǎng)成則往往直接關(guān)系到孩子的一生。然而，這樣樸素的道理卻難以在教育實(shí)踐中得以落實(shí)，以升學(xué)為旨?xì)w的功利主義教育已經(jīng)成為孩子教育的主流。究其原因，在于整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了誤差。于是乎，學(xué)校教育中就自然而然地出現(xiàn)重智育輕德育，重學(xué)生文化課成績(jī)輕品質(zhì)培養(yǎng)的不良傾向?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，但每個(gè)孩子之間天資有高低，成績(jī)有好壞，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子提出好高騖遠(yuǎn)的要求，往往會(huì)形成孩子的不良心理?！矫鏁?huì)導(dǎo)致孩子抱負(fù)水平過(guò)高，屢戰(zhàn)屢敗，使孩子原有的自信心受到負(fù)面沖擊，以致孩子產(chǎn)生自卑心理。另一方面造成孩子心理壓力太大，動(dòng)機(jī)狀態(tài)太強(qiáng)，對(duì)成敗得失過(guò)分看重，形成了過(guò)度的焦慮。俗話說(shuō)：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際，制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教，才有利于孩子的心理健康成長(zhǎng)，使孩子成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
父母的言行影響孩子的性格。研究表明，在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，父母要首先給孩子營(yíng)造—個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊重，不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子合理要求的選擇權(quán)。家庭是未成年人接受價(jià)值觀教育最早的地方，家庭對(duì)孩子的價(jià)值觀教育有著天然的優(yōu)勢(shì)。它能優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣與生活情趣，能有效補(bǔ)充學(xué)校教育的不足。家庭教育在整個(gè)教育體系中與學(xué)校教育、社會(huì)教育“三足鼎立”，相輔相成。真心的呼吁，所有父母對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)心靈的溝通，讓孩子的性格飽滿、健康，友愛(ài)，讓人與人之間多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)隔閡，讓孩子的世界保持一份純真。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇八
孩子是家長(zhǎng)的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，每一個(gè)階段都傾注了家長(zhǎng)無(wú)數(shù)的心血。我們?cè)隗w會(huì)孩子帶來(lái)的快樂(lè)、幸福的同時(shí)，也為孩子的頑皮、不聽(tīng)話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成績(jī)而焦慮，氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的孩子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，正確引導(dǎo)孩子。
行為習(xí)慣方面：我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依賴性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段開(kāi)始，我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、收拾玩具等；我們也有意識(shí)地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩，鼓勵(lì)他和其他小朋友一起玩耍，在此過(guò)程中教會(huì)他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠(chéng)實(shí)。有時(shí)我們?cè)谧黾覄?wù)活，孩子出于好奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會(huì)因?yàn)樗€小、添亂而拒絕，總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這些看起來(lái)微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛煉，有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí)，對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們要讓他做到四點(diǎn)：（1）養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣；（3）養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后，也存在這些問(wèn)題，依賴性特強(qiáng)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字時(shí)就喊：？爸爸媽媽?zhuān)@個(gè)字怎么寫(xiě)？剛開(kāi)始我都會(huì)告訴他，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他連會(huì)寫(xiě)但一時(shí)想不起來(lái)的字也不想了，直接就問(wèn)怎么寫(xiě)。其實(shí)孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書(shū)來(lái)輔助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是，有一次做作業(yè)，當(dāng)組詞寫(xiě)到？黃河？的？黃？時(shí)，不會(huì)寫(xiě)了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫(xiě)。？我就告訴他，以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字就要去查字典，并且教會(huì)他如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的字，如果知道拼音，根據(jù)其拼音就可以查到想要的字；如果說(shuō)是會(huì)寫(xiě)但是不會(huì)讀的字呢，我就告訴他可以根據(jù)字的偏旁部首來(lái)查，就可以找到這個(gè)字，并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范，剛開(kāi)始，很費(fèi)時(shí)間，但是慢慢的他掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來(lái)就省事多了，并且慢慢的他認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。同時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如語(yǔ)文作業(yè)做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發(fā)現(xiàn)是否干凈、整潔，是否有漏題、錯(cuò)字、錯(cuò)音等問(wèn)題。
二、多與孩子進(jìn)行溝通
家長(zhǎng)要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見(jiàn)。我經(jīng)常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間，教育孩子，尋問(wèn)功課，檢查作業(yè)，與孩子進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等，及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化，和老師進(jìn)行有效溝通，及時(shí)了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
三、
家長(zhǎng)必須以身作則
父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長(zhǎng)處理問(wèn)題的思維方式等等，都有意無(wú)意地在做著孩子的榜樣，而且家長(zhǎng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)實(shí)，不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。孩子剛上學(xué)時(shí)，晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí)，我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視，我們發(fā)現(xiàn)他一會(huì)兒出來(lái)喝口水，一會(huì)兒出來(lái)上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時(shí)間，瀏覽一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們?cè)谒麑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視。有時(shí)看電視時(shí)，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目：像中央十套的《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》，去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一年級(jí)》等都是很不錯(cuò)的節(jié)目。
四、多表?yè)P(yáng)自己的孩子
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，要趕快夸獎(jiǎng)他，并指出以后努力的方向，給孩子樹(shù)立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后如何改正錯(cuò)誤。好孩子是夸出來(lái)的？，在生活中，我們盡量表?yè)P(yáng)孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自覺(jué)得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。去年暑假孩子在學(xué)習(xí)吉他的時(shí)候，隨著老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒，不想學(xué)了，覺(jué)得自己不如別的小朋友，尤其是有一個(gè)按弦動(dòng)作，由于練習(xí)的時(shí)候手指非常疼，孩子就有了厭學(xué)的情緒，這時(shí)，我就安慰他、鼓勵(lì)他，并且每天晚上回家后陪他一起練習(xí)按弦的動(dòng)作。慢慢的，他由一開(kāi)始的只能用一個(gè)手指按，到后來(lái)四個(gè)手指都能靈活的運(yùn)用，雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn)，但是通過(guò)那段時(shí)間的努力，幫他提高了自信心。
五、正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣
學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣，從此懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí)，有一次，我去接他放學(xué)回家，老師提到孩子在課堂上對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。到家后，孩子在地上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，說(shuō)是老師教的畫(huà)太陽(yáng)。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫(huà)作。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)美術(shù)的興趣挺濃厚的，于是就給他也報(bào)了名，一直學(xué)到現(xiàn)在，六年了從未間斷。
六、家長(zhǎng)成員間要配合默契
為了教育好孩子，作為家長(zhǎng)的各成員之間要配合默契，形成合力，對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對(duì)立，孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措，無(wú)所適從，家長(zhǎng)的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過(guò)自己的努力，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最后成人、成才、成功。
以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不足之處請(qǐng)老師、家長(zhǎng)指正，同時(shí)也希望和各位老師、家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，共同把我們的孩子教育得更好。謝謝！
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇九
家庭教育是一個(gè)非常熱門(mén)的話題，其重要性不言而喻。隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到他們的重要角色和責(zé)任。然而，在家庭教育中，我們?nèi)匀幻媾R許多挑戰(zhàn)，包括如何正確地疏導(dǎo)子女的情緒，如何激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣以及如何與子女建立更深入的溝通。本文將分享我在家庭教育中疏導(dǎo)子女時(shí)的體驗(yàn)和建議。
第二段：要掌握有效的表達(dá)方式
家庭教育不但是傳遞知識(shí)的過(guò)程，更是家長(zhǎng)與子女交流的過(guò)程。我們?cè)谂c子女溝通時(shí)，要時(shí)刻掌握有效的表達(dá)方式。首先，要充分尊重子女的情感和意見(jiàn)，了解他們的真實(shí)感受和想法。其次，要通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式，幫助他們更好地理解情況，并慢慢培養(yǎng)其分析和解決問(wèn)題的能力。最后，如果在與子女交流中遇到了矛盾或是情緒失控，要慢慢轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，找到共同點(diǎn)，并共同尋求最佳的解決方案。
第三段：要注重營(yíng)造家庭溫暖和諧的氛圍
子女的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全、穩(wěn)定和和諧的環(huán)境。因此，在家庭教育中，我們要注重營(yíng)造一種溫暖、融洽的氛圍，讓他們感受到愛(ài)和關(guān)懷。這需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力在家庭日常生活中，一起分享快樂(lè)和困難，一起制定規(guī)則和紀(jì)律，一起完成家庭任務(wù)和責(zé)任。在營(yíng)造家庭氛圍的過(guò)程中，家長(zhǎng)要充分展示自己在生活中的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣，給子女做一個(gè)好榜樣。
第四段：要鼓勵(lì)子女多閱讀書(shū)籍并與他們分享閱讀的經(jīng)歷
閱讀是一種普遍而有效的家庭教育方式。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)子女喜歡上閱讀，并與他們分享閱讀的樂(lè)趣和經(jīng)歷。一些適合家庭閱讀的書(shū)籍可以鍛煉子女的閱讀和思考能力，同時(shí)豐富他們的知識(shí)和感性體驗(yàn)。例如，一些小說(shuō)、經(jīng)典文學(xué)和詩(shī)歌等文本，不僅能激發(fā)子女的創(chuàng)造思維和想象力，還能幫助他們理解自我和他人的情感和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
家庭教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要重視知識(shí)和技能的傳授，更要注重與子女的情感交流和心理疏導(dǎo)。在營(yíng)造出安全、穩(wěn)定和和諧的家庭氛圍的同時(shí)，要鼓勵(lì)子女多讀書(shū)，并以積極向上的態(tài)度和良好的榜樣影響他們。相信，在不斷的挑戰(zhàn)和實(shí)踐中，我們能夠更好地為子女的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
碩士學(xué)位是一種對(duì)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深入研究和掌握，但同時(shí)，也是一種對(duì)家庭教育深刻思考和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。毫無(wú)疑問(wèn)，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響力。作為家長(zhǎng)，我在攻讀碩士學(xué)位的過(guò)程中，積累了許多關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)。本文即旨在分享我在這一過(guò)程中的提升和成長(zhǎng)。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，明白了家庭教育不僅是對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，更是對(duì)自身教育觀念和方法的反思和自我修正。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（200字）
在碩士學(xué)位的攻讀中，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。同樣，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力也是家庭教育的核心目標(biāo)之一。我從個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到了授之以漁的重要性，因此我在教育孩子的過(guò)程中，同樣注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：注重情商教育（200字）
碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)也使我意識(shí)到，在個(gè)人成長(zhǎng)中，情商也是至關(guān)重要的。因此，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的情商同樣不可忽視。我在與孩子的交流中注重傾聽(tīng)和理解，尊重孩子的感受和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情緒和心聲。同時(shí)，我也通過(guò)與孩子共同解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這種情商教育的方法使孩子更加理解和關(guān)心他人，更好地處理人際關(guān)系，為他們未來(lái)的成功和幸福奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：塑造積極心態(tài)（200字）
在攻讀碩士學(xué)位的過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)術(shù)研究和壓力，保持積極的心態(tài)非常重要。類(lèi)似地，家庭教育中，我們也要塑造孩子的積極心態(tài)。我告訴孩子們，失敗是成功的一部分，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。我引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從反復(fù)努力中汲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和毅力。通過(guò)培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，他們能夠更好地適應(yīng)生活的變化和挫折，擁有解決問(wèn)題的勇氣和信心。
第五段：家庭教育為我個(gè)人目標(biāo)提供支持（200字）
碩士學(xué)位的攻讀是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持久的努力和專(zhuān)注。然而，正是家庭教育的支持，使我能夠在學(xué)業(yè)與家庭責(zé)任之間取得平衡。家庭教育教會(huì)了我如何有效管理時(shí)間和資源，如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。這些技能和經(jīng)驗(yàn)也為我的個(gè)人目標(biāo)提供了有力的支持。因此，家庭教育不僅幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，同時(shí)也使我成為一個(gè)更有能力和自信的個(gè)體。
結(jié)論（100字）
在攻讀碩士學(xué)位的過(guò)程中，家庭教育是一個(gè)不可或缺的部分。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、情商教育、塑造積極心態(tài)以及為自身目標(biāo)提供支持，我在家庭教育中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在未來(lái)，我將繼續(xù)將這些心得和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷改進(jìn)和提升家庭教育的質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)更多的力量。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇十一
家庭是一個(gè)人一生中最重要的一個(gè)單位，也是一個(gè)社會(huì)最基本的組織形式。家庭教育是父母對(duì)子女進(jìn)行的一系列教育活動(dòng)，旨在幫助孩子健康成長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種因素的影響，家庭教育面臨著很多挑戰(zhàn)。近日，我收看了一檔以家庭教育為主題的電視節(jié)目，下面是我對(duì)節(jié)目的一些心得體會(huì)。
首先，家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。在這個(gè)節(jié)目中，我看到了很多孩子因?yàn)楦改傅氖韬龌蛘咭驗(yàn)楦改溉狈φ_的教育方法而走上了錯(cuò)誤的道路。這是一種社會(huì)問(wèn)題，不能把責(zé)任完全推給個(gè)別家庭。社會(huì)應(yīng)該更加重視家庭教育，提供相關(guān)的支持和幫助，培養(yǎng)父母的教育意識(shí)和能力，并確保每個(gè)孩子得到正確的教育。
其次，家庭教育需要平等、民主和尊重。在這個(gè)節(jié)目中，我看到了一些家庭對(duì)待孩子的方式過(guò)于嚴(yán)厲，甚至有些侵犯孩子的權(quán)益。這種教育方式是錯(cuò)誤的，只會(huì)給孩子帶來(lái)壓力和心理上的傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人權(quán)益和自由，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，讓他們?cè)谧袷鼗镜囊?guī)則和原則的前提下發(fā)展自己的個(gè)性。
再次，家庭教育需要注重父母的自我教育。父母是孩子最好的老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，父母首先要提高自己的教育水平和修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能給孩子提供正確的指導(dǎo)和榜樣。同時(shí)，父母也應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)，適時(shí)反思自己的教育方法和理念，與孩子共同進(jìn)步。
此外，家庭教育需要注重溝通和互動(dòng)。在這個(gè)節(jié)目中，我看到了一些家庭教育的問(wèn)題是因?yàn)楹⒆雍透改钢g缺乏有效的溝通和互動(dòng)所導(dǎo)致的。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的心理需求，和孩子積極交流，了解他們的困擾和煩惱。同時(shí)，父母也應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
綜上所述，家庭教育是一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性的工程，需要廣泛的社會(huì)參與和支持。父母是家庭教育的主體和核心，他們需要提高自己的教育水平和修養(yǎng)，注重與孩子的溝通和互動(dòng)，給予孩子足夠的關(guān)注和支持。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該提供相關(guān)的支持和幫助，為家庭教育創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀青少年，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇一
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng)，尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前，絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響，家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù)，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。
我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。
其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，貴在堅(jiān)持。光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒。比如：學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志、有耐心、認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立思考、經(jīng)常閱讀書(shū)籍、學(xué)會(huì)周期學(xué)習(xí)。一開(kāi)始，我家孩子做作業(yè)不是很主動(dòng)，經(jīng)常做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒去喝水，一會(huì)兒又去看看這看看那，有些不好的習(xí)慣，后來(lái)我和他深入的交談，并且逐漸減少他干其它事情的次數(shù)，現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。
預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。
基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛(ài)提問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料，解決問(wèn)題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書(shū)、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活，這也是我們的期望。
我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì)快樂(lè)。
我非常感激孩子的班主任老師，因?yàn)槌撕⒆拥呐Γ€有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力，作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。
家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天！
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇二
首先，家庭教育是每個(gè)家庭都需要關(guān)注和實(shí)踐的重要內(nèi)容。家庭教育是父母對(duì)孩子的教育，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母扮演著非常重要的角色。在這個(gè)過(guò)程中，父母應(yīng)關(guān)注孩子智力、情感、道德等方面的全面發(fā)展。為了提高家庭教育的質(zhì)量，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入理解和體會(huì)。
其次，對(duì)于家庭教育而言，信任和溝通是關(guān)鍵。孩子從小就需要建立起與父母的信任關(guān)系。父母應(yīng)當(dāng)理解和尊重孩子的想法和需求，積極與孩子進(jìn)行溝通，以便更好地幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí)，父母應(yīng)該多和孩子談心，創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的氛圍，在這個(gè)氛圍中，孩子可以更好地表達(dá)自己的想法和情感，從而更好地理解孩子的內(nèi)心想法。這些溝通與信任的建立，是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
其次，父母需要傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子需要得到父母的關(guān)注和愛(ài)，而父母需要理解孩子。父母應(yīng)該積極傾聽(tīng)孩子的心聲和想法，了解他們的需求和感受。通過(guò)傾聽(tīng)，父母能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，積極探索孩子的潛力和興趣愛(ài)好，從而為孩子的成長(zhǎng)提供精神支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，父母還應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子目標(biāo)意識(shí)，幫助孩子建立明確的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。
再次，父母需要耐心引導(dǎo)和教育孩子。孩子年幼，在生活和學(xué)習(xí)中常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，需要父母的支持和幫助。父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，耐心引導(dǎo)和教育孩子。無(wú)論孩子所需的是情感安慰，還是實(shí)際知識(shí)和技能的傳授，父母都應(yīng)該保持耐心和細(xì)心，以孩子的感受為重，不斷提高教育的針對(duì)性和效果，幫孩子有效地解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，父母需要注重情感教育。情感教育是家庭教育的重要方面。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的禮儀，培養(yǎng)他們友愛(ài)互助的品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的同情心和生活情趣。通過(guò)父母的言傳身教，孩子能夠從小建立起正面、健康的情感態(tài)度，形成積極、樂(lè)觀、自信的人生態(tài)度，為未來(lái)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，父母應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，思考如何創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，傾聽(tīng)、溝通、關(guān)注、教育等方面的持續(xù)性和系統(tǒng)性十分重要。我們需要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，始終堅(jiān)持并不斷完善家庭教育，為家庭、社會(huì)打造一個(gè)更美好的明天。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇三
——**幼兒園**班*** ，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽(tīng)了報(bào)告，很有心得。
***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽(tīng)了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫(huà)畫(huà)，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書(shū)寫(xiě)心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。
和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的`一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽(tīng)了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽(tīng)清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。
營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望、不過(guò)分的溺愛(ài)、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù)、不過(guò)多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃瑸楹⒆映砷L(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇四
家庭教育是指父母對(duì)子女的培育和教育，是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。家庭教育第集中，觀看了不同家庭的教育方式和孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)觀看這些故事，我深刻地感受到了家庭教育的重要性和影響力。在這里，我將分享我在觀看家庭教育第集后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家庭教育應(yīng)從父母自身開(kāi)始。父母是孩子的榜樣，他們的言行舉止對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。在第集中，有一個(gè)家庭的父母總是互相指責(zé)對(duì)方的缺點(diǎn)，導(dǎo)致家庭氛圍緊張，并影響了孩子的成長(zhǎng)。相反，有一個(gè)家庭的父母雖然也有不足之處，但他們勇于面對(duì)自己的問(wèn)題并積極改變，給了孩子一個(gè)良好的示范。這讓我意識(shí)到，父母應(yīng)該首先關(guān)注自己的行為舉止，并以身作則，才能給孩子良好的教育環(huán)境。
其次，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在第集中，有一家父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，把所有事情都替孩子做了，導(dǎo)致孩子變得懶散和依賴。而另一家父母則鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。雖然孩子可能犯錯(cuò)，但他們從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o孩子一些自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，并從中吸取教訓(xùn)。
第三，家庭教育要建立積極的溝通方式。父母與孩子之間的溝通是增進(jìn)親子關(guān)系和理解的橋梁。在第集中，有一對(duì)父母雖然對(duì)孩子付出了很多，但他們卻沒(méi)有與孩子建立起真正的溝通，導(dǎo)致孩子對(duì)他們產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。相反，有一對(duì)父母雖然工作忙碌，但他們每天都與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的需求和想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，父母應(yīng)該多與孩子交流，傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困擾，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
第四，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。在第集中，有一個(gè)孩子因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)而感到自卑和孤獨(dú)。父母意識(shí)到孩子的困境后，幫助他提高了情商和人際交往能力，并給了他鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們與人相處的能力，使他們具備自信和勇敢面對(duì)困難和挫折的能力。
最后，家庭教育要注重孩子的興趣和才能的培養(yǎng)。在第集中，有一個(gè)孩子非常喜歡繪畫(huà)，但被父母視為無(wú)用功。后來(lái)，在一位藝術(shù)家的幫助下，孩子逐漸發(fā)展了自己的繪畫(huà)技巧，并成為了一名著名的畫(huà)家。這個(gè)故事告訴我，父母應(yīng)該尊重孩子的興趣和才能，給予他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和支持，讓他們能夠發(fā)揮出自己的潛力。
總的來(lái)說(shuō)，觀看家庭教育第集讓我意識(shí)到，家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分。父母在家庭教育中起著決定性的作用，他們應(yīng)以身作則，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，建立積極的溝通方式，培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力，并尊重孩子的興趣和才能。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子成長(zhǎng)為有能力、有責(zé)任心、有情感智慧的人。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇五
家庭是以婚姻和血緣為基礎(chǔ)的社會(huì)基本單位。區(qū)別于學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境，它具有更強(qiáng)烈的不可移轉(zhuǎn)性，因此它對(duì)高中生的重要影響首先體現(xiàn)在這種特性上。家庭教育具有以下特點(diǎn)：終生性——名副其實(shí)的“終生教育”，有天然的連續(xù);親情性——血肉親情、情理交融，更具感染力;實(shí)踐性——事無(wú)巨細(xì)，德智體美，言傳身教，更及時(shí)、更有針對(duì)地教育孩子;權(quán)威性——家長(zhǎng)權(quán)威。
孩子考上了高中，就進(jìn)入了最緊張的學(xué)習(xí)階段，甚至比大學(xué)還要緊張，因?yàn)樵谖覈?guó)現(xiàn)行條件下，高中的學(xué)習(xí)成績(jī)也許就決定了孩子一生的道路。關(guān)于教育孩子，我有以下幾方面的體會(huì)：
一、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家教的有關(guān)知識(shí)，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問(wèn)題，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。比如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類(lèi)的書(shū)刊雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助。
二、做好后勤工作;比如，高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要保證充分的營(yíng)養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好，因?yàn)楹⒆铀艘灰蛊饋?lái)，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于一個(gè)完全的排空狀態(tài)。非常饑餓的，上午學(xué)習(xí)時(shí)間又長(zhǎng)，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類(lèi)的，孩子到十點(diǎn)鐘就會(huì)覺(jué)得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。研究表明，蛋白質(zhì)類(lèi)食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類(lèi)食物在胃中停留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí)。所以，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆?jié){之類(lèi)的高蛋白食物。
孩子的衣服要整潔大方，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌，那樣會(huì)讓孩子分散過(guò)多精力，還會(huì)刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的`結(jié)果，也會(huì)讓孩子更容易發(fā)生早戀之類(lèi)的問(wèn)題。
睡眠：高中階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺(jué)是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證。
關(guān)于偏食的問(wèn)題，我覺(jué)得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，高中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問(wèn)題的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在滿足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。
三、身教重于言教。要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將，也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，俗話說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧的家庭氛圍。
四、家長(zhǎng)要有正確的教育觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個(gè)個(gè)都考上清華北大，但是一定要讓孩子成長(zhǎng)心智身體各方面健康的人，成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。教育觀念方面，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：
1、要有責(zé)任心，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，知道家長(zhǎng)為他們付出的艱辛勞動(dòng)，知道未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任。
2、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在興趣中培養(yǎng)愛(ài)好，而對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)性的社會(huì)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在未來(lái)社會(huì)中是不可能有大的作為的。
3、培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。這里包括自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制力等。學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，要有堅(jiān)忍不拔的毅力克服困難，攻克一個(gè)個(gè)堡壘，最終才能走向新的輝煌。學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天、玩游戲等，都需要有奶好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
五、家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友。要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利度過(guò)青春期。
關(guān)注孩子的心理發(fā)展，有些問(wèn)題在要平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)展問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在平時(shí)看電視或談?wù)撃硞€(gè)熟人的孩子的早戀問(wèn)題時(shí)，表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度。有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛(ài)情的果實(shí)是美好的，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了，看上去像個(gè)大人，但是心里還沒(méi)有完全成熟，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數(shù)，這時(shí)候談戀愛(ài)很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí)，又會(huì)給未來(lái)的愛(ài)情生活埋下陰影。
不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬，尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子，換位思考一下，自己當(dāng)眾受到上級(jí)心情會(huì)怎樣呢？任何一個(gè)人，都希望得到別人的理解贊揚(yáng)和尊重。對(duì)于孩子的考試成績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題，而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做，然后有針對(duì)性地改進(jìn)提高。每次考試，孩子不同科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了名次有的降低了，對(duì)于提高的及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心。另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
不要溺愛(ài)孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)立子女，家長(zhǎng)心疼孩子，孩子更會(huì)自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子，而不能在學(xué)習(xí)上習(xí)慈手軟，學(xué)習(xí)的時(shí)候就是要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，不要一會(huì)兒送點(diǎn)吃的，一會(huì)兒送點(diǎn)喝的，影響孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育的體會(huì)。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些，它是多方面的、具體的、有感觸的。我覺(jué)得，做父母的必須具備：超前的教育理念、科學(xué)的教育方法、豐富的科學(xué)知識(shí)、開(kāi)放的教育思想、藝術(shù)的交流手段、和諧的民主家庭、積極向上的生活心態(tài)、言行一致的榜樣作用等。我們教育的出發(fā)點(diǎn)是要把孩子培養(yǎng)成為具體較強(qiáng)的心理素質(zhì)、鮮明的人格等征、積極的生活態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神、自主自立的社會(huì)適應(yīng)能力、面對(duì)困難挫折失敗有百折不撓的勇氣的人。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇六
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)和重視的一個(gè)課題。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。最近，我參加了一堂關(guān)于家庭教育的課程，讓我受益匪淺。在這堂課上，我學(xué)到了很多家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我意識(shí)到一個(gè)溫暖和諧的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。
首先，在這堂課上，我學(xué)到了家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品行和道德素養(yǎng)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該示范出正面的行為和態(tài)度，讓孩子在家庭中接受到正確的引導(dǎo)。我從這堂課上明白到，家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，需要家長(zhǎng)耐心地傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
其次，這堂課還教給了我如何與孩子建立良好的溝通。溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子良好人際關(guān)系的重要一環(huán)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通已經(jīng)變得越來(lái)越困難。課上，老師教給了我們一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)孩子的需求和想法，給予他們必要的支持和肯定。我認(rèn)識(shí)到，只有與孩子保持良好的溝通，才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，滿足他們的需求，并與他們建立起親密的關(guān)系。
另外，課程還提醒我要注重孩子的情感需求。在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的情感智慧同樣重要。通過(guò)課程，我了解到家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的心聲，與他們建立起信任和親密的關(guān)系。只有在溫暖和諧的家庭環(huán)境中，孩子才會(huì)感到被愛(ài)和尊重，才能更好地發(fā)展自己的情感智慧。
最后，這堂課還教給了我如何合理規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)空間。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好往往會(huì)被各種各樣的活動(dòng)所填滿，他們可能會(huì)缺乏時(shí)間和空間來(lái)自由發(fā)展自己的興趣和能力。家長(zhǎng)應(yīng)該注意為孩子合理安排時(shí)間和空間，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、休息和發(fā)展興趣。課程中，我們學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃合理的休閑時(shí)間等。唯有合理規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)空間，才能讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，參加這堂家庭教育課讓我收獲頗豐。我學(xué)到了家庭教育的核心，了解了如何與孩子建立良好的溝通，注重孩子的情感需求以及如何合理規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)空間。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧都將成為我未來(lái)家庭教育的寶貴財(cái)富。我相信，只要我努力踐行這些理念，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，我的孩子將會(huì)擁有一個(gè)美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷，成為一個(gè)有品德、有價(jià)值觀的人。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇七
一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有一定道理的。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時(shí)期，因此，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的形成與發(fā)展。
性格是人在對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的，穩(wěn)定而習(xí)慣的個(gè)性心理特征。人的性格發(fā)展又有著階段性。大體分為四個(gè)階段：“5至11歲左右為性格形成期；12至17歲左右是性格的定塑期；18至55歲為性格成熱期；56歲以上為性格更年期或老年期?！眱和侨说膫€(gè)性初步形成的時(shí)期。一至三歲前為個(gè)性萌芽時(shí)期；二是學(xué)前期是個(gè)性初步形成的時(shí)期。許多心理學(xué)家認(rèn)為，人的個(gè)性初步形成是從學(xué)前期開(kāi)始的，正如有國(guó)外學(xué)者指出：“學(xué)前期是個(gè)性最初開(kāi)始實(shí)際地形成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期形成著最初的聯(lián)系和關(guān)系，這些聯(lián)系和關(guān)系構(gòu)成活功的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一休。同時(shí)也構(gòu)成個(gè)性的新的，更高級(jí)的統(tǒng)一體。學(xué)前期的重要性也正是在這里?！边@個(gè)時(shí)期的孩子雖然初步形成獨(dú)立處理事情的能力，但還極易接受社會(huì)環(huán)境的熏染，尤其是家庭中的影響。幼兒時(shí)期的個(gè)性形成是在素質(zhì)、環(huán)境、教育統(tǒng)一作用中實(shí)現(xiàn)的。素質(zhì)是個(gè)性形成與發(fā)展的物質(zhì)前提，生理基礎(chǔ)是一種潛在的可能性，而后天的環(huán)境和教育起決定的意義，其中教育在一定條件下起主導(dǎo)作用。孩子們自“哇吐”墮地就與家庭息息相關(guān)。出生后就會(huì)哭、吃奶，這些都是生物生存的需要，當(dāng)他們?cè)诟髯缘募彝ブ幸惶焯斐梢婚L(zhǎng)起來(lái)，就會(huì)表現(xiàn)出：有的聰明、伶俐、智慧才能出眾，有的智力發(fā)展水平一般；有的形成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性；有的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，有的膽小、懦弱、無(wú)耐力；有的積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有的孤僻、無(wú)熱情和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說(shuō)明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的，能否在性格形成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們積極向上，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度。因此，在幼兒性格的形成時(shí)期，每位家長(zhǎng)不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。
行為不美的占相當(dāng)?shù)谋壤o(wú)數(shù)的實(shí)踐證明，父母的言傳身教對(duì)孩子的性格形成起著極大的作用。采取民主型的正確教育態(tài)度，孩子表現(xiàn)出活潑大方，聰明可愛(ài)，善于與人合作，具有獨(dú)立性，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力等優(yōu)良的性格品質(zhì)；而粗暴、溺愛(ài)的、專(zhuān)制的等不正確的教育態(tài)度，孩子們表現(xiàn)為孤獨(dú)、任性、依賴的、自我為中心的等等，由此，需要我們每位家長(zhǎng)根據(jù)性格可塑性的特征，結(jié)合孩子們各個(gè)不同年齡階段生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，嚴(yán)要適度，愛(ài)而不溺，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)等正確的教育方式，去影響孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可變性，決定了性格是可以培養(yǎng)的，這就為家長(zhǎng)對(duì)孩子性格形成教育提供前提。孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中，常以父母為最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定式和性格特征。嬰幼兒對(duì)父母的態(tài)度特別敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之化為孩子的性格，所以，父母要保持常態(tài)的、穩(wěn)定的情緒。父母對(duì)孩子愛(ài)意的表達(dá)方式也會(huì)影響孩子的性格。對(duì)小嬰兒的愛(ài)可以外露，使他感受到父母的疼愛(ài)和保護(hù)。對(duì)兩三歲的孩子則應(yīng)愛(ài)意不外露，對(duì)他既平等嚴(yán)肅，又呵護(hù)有加，這樣孩子才能快樂(lè)、自信、開(kāi)朗，而且獨(dú)立性強(qiáng)。和睦的家庭有助于孩子形成開(kāi)朗的性格。所以，父母必須成為孩子們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境，采取正確的教育方式和積極主動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子們形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
“做人第一，學(xué)習(xí)第二”，通俗的說(shuō)，就是要“先成人，后成才”。學(xué)校只能教給孩子知識(shí)，性格的養(yǎng)成則往往直接關(guān)系到孩子的一生。然而，這樣樸素的道理卻難以在教育實(shí)踐中得以落實(shí)，以升學(xué)為旨?xì)w的功利主義教育已經(jīng)成為孩子教育的主流。究其原因，在于整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了誤差。于是乎，學(xué)校教育中就自然而然地出現(xiàn)重智育輕德育，重學(xué)生文化課成績(jī)輕品質(zhì)培養(yǎng)的不良傾向?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，但每個(gè)孩子之間天資有高低，成績(jī)有好壞，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子提出好高騖遠(yuǎn)的要求，往往會(huì)形成孩子的不良心理?！矫鏁?huì)導(dǎo)致孩子抱負(fù)水平過(guò)高，屢戰(zhàn)屢敗，使孩子原有的自信心受到負(fù)面沖擊，以致孩子產(chǎn)生自卑心理。另一方面造成孩子心理壓力太大，動(dòng)機(jī)狀態(tài)太強(qiáng)，對(duì)成敗得失過(guò)分看重，形成了過(guò)度的焦慮。俗話說(shuō)：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際，制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教，才有利于孩子的心理健康成長(zhǎng)，使孩子成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
父母的言行影響孩子的性格。研究表明，在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，父母要首先給孩子營(yíng)造—個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊重，不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子合理要求的選擇權(quán)。家庭是未成年人接受價(jià)值觀教育最早的地方，家庭對(duì)孩子的價(jià)值觀教育有著天然的優(yōu)勢(shì)。它能優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣與生活情趣，能有效補(bǔ)充學(xué)校教育的不足。家庭教育在整個(gè)教育體系中與學(xué)校教育、社會(huì)教育“三足鼎立”，相輔相成。真心的呼吁，所有父母對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)心靈的溝通，讓孩子的性格飽滿、健康，友愛(ài)，讓人與人之間多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)隔閡，讓孩子的世界保持一份純真。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇八
孩子是家長(zhǎng)的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，每一個(gè)階段都傾注了家長(zhǎng)無(wú)數(shù)的心血。我們?cè)隗w會(huì)孩子帶來(lái)的快樂(lè)、幸福的同時(shí)，也為孩子的頑皮、不聽(tīng)話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成績(jī)而焦慮，氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的孩子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，正確引導(dǎo)孩子。
行為習(xí)慣方面：我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依賴性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段開(kāi)始，我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、收拾玩具等；我們也有意識(shí)地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩，鼓勵(lì)他和其他小朋友一起玩耍，在此過(guò)程中教會(huì)他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠(chéng)實(shí)。有時(shí)我們?cè)谧黾覄?wù)活，孩子出于好奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會(huì)因?yàn)樗€小、添亂而拒絕，總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這些看起來(lái)微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛煉，有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí)，對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們要讓他做到四點(diǎn)：（1）養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣；（3）養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后，也存在這些問(wèn)題，依賴性特強(qiáng)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字時(shí)就喊：？爸爸媽媽?zhuān)@個(gè)字怎么寫(xiě)？剛開(kāi)始我都會(huì)告訴他，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他連會(huì)寫(xiě)但一時(shí)想不起來(lái)的字也不想了，直接就問(wèn)怎么寫(xiě)。其實(shí)孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書(shū)來(lái)輔助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是，有一次做作業(yè)，當(dāng)組詞寫(xiě)到？黃河？的？黃？時(shí)，不會(huì)寫(xiě)了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫(xiě)。？我就告訴他，以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字就要去查字典，并且教會(huì)他如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的字，如果知道拼音，根據(jù)其拼音就可以查到想要的字；如果說(shuō)是會(huì)寫(xiě)但是不會(huì)讀的字呢，我就告訴他可以根據(jù)字的偏旁部首來(lái)查，就可以找到這個(gè)字，并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范，剛開(kāi)始，很費(fèi)時(shí)間，但是慢慢的他掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來(lái)就省事多了，并且慢慢的他認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。同時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如語(yǔ)文作業(yè)做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發(fā)現(xiàn)是否干凈、整潔，是否有漏題、錯(cuò)字、錯(cuò)音等問(wèn)題。
二、多與孩子進(jìn)行溝通
家長(zhǎng)要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見(jiàn)。我經(jīng)常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間，教育孩子，尋問(wèn)功課，檢查作業(yè)，與孩子進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等，及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化，和老師進(jìn)行有效溝通，及時(shí)了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
三、
家長(zhǎng)必須以身作則
父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長(zhǎng)處理問(wèn)題的思維方式等等，都有意無(wú)意地在做著孩子的榜樣，而且家長(zhǎng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)實(shí)，不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。孩子剛上學(xué)時(shí)，晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí)，我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視，我們發(fā)現(xiàn)他一會(huì)兒出來(lái)喝口水，一會(huì)兒出來(lái)上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時(shí)間，瀏覽一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們?cè)谒麑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視。有時(shí)看電視時(shí)，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目：像中央十套的《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》，去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一年級(jí)》等都是很不錯(cuò)的節(jié)目。
四、多表?yè)P(yáng)自己的孩子
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，要趕快夸獎(jiǎng)他，并指出以后努力的方向，給孩子樹(shù)立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后如何改正錯(cuò)誤。好孩子是夸出來(lái)的？，在生活中，我們盡量表?yè)P(yáng)孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自覺(jué)得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。去年暑假孩子在學(xué)習(xí)吉他的時(shí)候，隨著老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒，不想學(xué)了，覺(jué)得自己不如別的小朋友，尤其是有一個(gè)按弦動(dòng)作，由于練習(xí)的時(shí)候手指非常疼，孩子就有了厭學(xué)的情緒，這時(shí)，我就安慰他、鼓勵(lì)他，并且每天晚上回家后陪他一起練習(xí)按弦的動(dòng)作。慢慢的，他由一開(kāi)始的只能用一個(gè)手指按，到后來(lái)四個(gè)手指都能靈活的運(yùn)用，雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn)，但是通過(guò)那段時(shí)間的努力，幫他提高了自信心。
五、正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣
學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣，從此懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí)，有一次，我去接他放學(xué)回家，老師提到孩子在課堂上對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。到家后，孩子在地上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，說(shuō)是老師教的畫(huà)太陽(yáng)。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫(huà)作。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)美術(shù)的興趣挺濃厚的，于是就給他也報(bào)了名，一直學(xué)到現(xiàn)在，六年了從未間斷。
六、家長(zhǎng)成員間要配合默契
為了教育好孩子，作為家長(zhǎng)的各成員之間要配合默契，形成合力，對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對(duì)立，孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措，無(wú)所適從，家長(zhǎng)的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過(guò)自己的努力，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最后成人、成才、成功。
以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不足之處請(qǐng)老師、家長(zhǎng)指正，同時(shí)也希望和各位老師、家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，共同把我們的孩子教育得更好。謝謝！
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇九
家庭教育是一個(gè)非常熱門(mén)的話題，其重要性不言而喻。隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到他們的重要角色和責(zé)任。然而，在家庭教育中，我們?nèi)匀幻媾R許多挑戰(zhàn)，包括如何正確地疏導(dǎo)子女的情緒，如何激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣以及如何與子女建立更深入的溝通。本文將分享我在家庭教育中疏導(dǎo)子女時(shí)的體驗(yàn)和建議。
第二段：要掌握有效的表達(dá)方式
家庭教育不但是傳遞知識(shí)的過(guò)程，更是家長(zhǎng)與子女交流的過(guò)程。我們?cè)谂c子女溝通時(shí)，要時(shí)刻掌握有效的表達(dá)方式。首先，要充分尊重子女的情感和意見(jiàn)，了解他們的真實(shí)感受和想法。其次，要通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式，幫助他們更好地理解情況，并慢慢培養(yǎng)其分析和解決問(wèn)題的能力。最后，如果在與子女交流中遇到了矛盾或是情緒失控，要慢慢轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，找到共同點(diǎn)，并共同尋求最佳的解決方案。
第三段：要注重營(yíng)造家庭溫暖和諧的氛圍
子女的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全、穩(wěn)定和和諧的環(huán)境。因此，在家庭教育中，我們要注重營(yíng)造一種溫暖、融洽的氛圍，讓他們感受到愛(ài)和關(guān)懷。這需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力在家庭日常生活中，一起分享快樂(lè)和困難，一起制定規(guī)則和紀(jì)律，一起完成家庭任務(wù)和責(zé)任。在營(yíng)造家庭氛圍的過(guò)程中，家長(zhǎng)要充分展示自己在生活中的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣，給子女做一個(gè)好榜樣。
第四段：要鼓勵(lì)子女多閱讀書(shū)籍并與他們分享閱讀的經(jīng)歷
閱讀是一種普遍而有效的家庭教育方式。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)子女喜歡上閱讀，并與他們分享閱讀的樂(lè)趣和經(jīng)歷。一些適合家庭閱讀的書(shū)籍可以鍛煉子女的閱讀和思考能力，同時(shí)豐富他們的知識(shí)和感性體驗(yàn)。例如，一些小說(shuō)、經(jīng)典文學(xué)和詩(shī)歌等文本，不僅能激發(fā)子女的創(chuàng)造思維和想象力，還能幫助他們理解自我和他人的情感和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
家庭教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要重視知識(shí)和技能的傳授，更要注重與子女的情感交流和心理疏導(dǎo)。在營(yíng)造出安全、穩(wěn)定和和諧的家庭氛圍的同時(shí)，要鼓勵(lì)子女多讀書(shū)，并以積極向上的態(tài)度和良好的榜樣影響他們。相信，在不斷的挑戰(zhàn)和實(shí)踐中，我們能夠更好地為子女的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
碩士學(xué)位是一種對(duì)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深入研究和掌握，但同時(shí)，也是一種對(duì)家庭教育深刻思考和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。毫無(wú)疑問(wèn)，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響力。作為家長(zhǎng)，我在攻讀碩士學(xué)位的過(guò)程中，積累了許多關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)。本文即旨在分享我在這一過(guò)程中的提升和成長(zhǎng)。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，明白了家庭教育不僅是對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，更是對(duì)自身教育觀念和方法的反思和自我修正。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（200字）
在碩士學(xué)位的攻讀中，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。同樣，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力也是家庭教育的核心目標(biāo)之一。我從個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到了授之以漁的重要性，因此我在教育孩子的過(guò)程中，同樣注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：注重情商教育（200字）
碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)也使我意識(shí)到，在個(gè)人成長(zhǎng)中，情商也是至關(guān)重要的。因此，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的情商同樣不可忽視。我在與孩子的交流中注重傾聽(tīng)和理解，尊重孩子的感受和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情緒和心聲。同時(shí)，我也通過(guò)與孩子共同解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這種情商教育的方法使孩子更加理解和關(guān)心他人，更好地處理人際關(guān)系，為他們未來(lái)的成功和幸福奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：塑造積極心態(tài)（200字）
在攻讀碩士學(xué)位的過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)術(shù)研究和壓力，保持積極的心態(tài)非常重要。類(lèi)似地，家庭教育中，我們也要塑造孩子的積極心態(tài)。我告訴孩子們，失敗是成功的一部分，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。我引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從反復(fù)努力中汲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和毅力。通過(guò)培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，他們能夠更好地適應(yīng)生活的變化和挫折，擁有解決問(wèn)題的勇氣和信心。
第五段：家庭教育為我個(gè)人目標(biāo)提供支持（200字）
碩士學(xué)位的攻讀是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持久的努力和專(zhuān)注。然而，正是家庭教育的支持，使我能夠在學(xué)業(yè)與家庭責(zé)任之間取得平衡。家庭教育教會(huì)了我如何有效管理時(shí)間和資源，如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。這些技能和經(jīng)驗(yàn)也為我的個(gè)人目標(biāo)提供了有力的支持。因此，家庭教育不僅幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，同時(shí)也使我成為一個(gè)更有能力和自信的個(gè)體。
結(jié)論（100字）
在攻讀碩士學(xué)位的過(guò)程中，家庭教育是一個(gè)不可或缺的部分。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、情商教育、塑造積極心態(tài)以及為自身目標(biāo)提供支持，我在家庭教育中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在未來(lái)，我將繼續(xù)將這些心得和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷改進(jìn)和提升家庭教育的質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)更多的力量。
觀看家庭教育的心得體會(huì)篇十一
家庭是一個(gè)人一生中最重要的一個(gè)單位，也是一個(gè)社會(huì)最基本的組織形式。家庭教育是父母對(duì)子女進(jìn)行的一系列教育活動(dòng)，旨在幫助孩子健康成長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種因素的影響，家庭教育面臨著很多挑戰(zhàn)。近日，我收看了一檔以家庭教育為主題的電視節(jié)目，下面是我對(duì)節(jié)目的一些心得體會(huì)。
首先，家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。在這個(gè)節(jié)目中，我看到了很多孩子因?yàn)楦改傅氖韬龌蛘咭驗(yàn)楦改溉狈φ_的教育方法而走上了錯(cuò)誤的道路。這是一種社會(huì)問(wèn)題，不能把責(zé)任完全推給個(gè)別家庭。社會(huì)應(yīng)該更加重視家庭教育，提供相關(guān)的支持和幫助，培養(yǎng)父母的教育意識(shí)和能力，并確保每個(gè)孩子得到正確的教育。
其次，家庭教育需要平等、民主和尊重。在這個(gè)節(jié)目中，我看到了一些家庭對(duì)待孩子的方式過(guò)于嚴(yán)厲，甚至有些侵犯孩子的權(quán)益。這種教育方式是錯(cuò)誤的，只會(huì)給孩子帶來(lái)壓力和心理上的傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人權(quán)益和自由，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，讓他們?cè)谧袷鼗镜囊?guī)則和原則的前提下發(fā)展自己的個(gè)性。
再次，家庭教育需要注重父母的自我教育。父母是孩子最好的老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，父母首先要提高自己的教育水平和修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能給孩子提供正確的指導(dǎo)和榜樣。同時(shí)，父母也應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)，適時(shí)反思自己的教育方法和理念，與孩子共同進(jìn)步。
此外，家庭教育需要注重溝通和互動(dòng)。在這個(gè)節(jié)目中，我看到了一些家庭教育的問(wèn)題是因?yàn)楹⒆雍透改钢g缺乏有效的溝通和互動(dòng)所導(dǎo)致的。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的心理需求，和孩子積極交流，了解他們的困擾和煩惱。同時(shí)，父母也應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
綜上所述，家庭教育是一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性的工程，需要廣泛的社會(huì)參與和支持。父母是家庭教育的主體和核心，他們需要提高自己的教育水平和修養(yǎng)，注重與孩子的溝通和互動(dòng)，給予孩子足夠的關(guān)注和支持。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該提供相關(guān)的支持和幫助，為家庭教育創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀青少年，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。