我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德教育心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識(shí)，更要有高尚的師德情操。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是在引導(dǎo)和塑造學(xué)生的靈魂。而一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要傳承和踐行正確的價(jià)值觀和道德觀。因此，教師的師德是教育工作中必不可少的一部分。
第二段：教師應(yīng)該具備的師德
教師的師德不僅包括在課堂上的言傳身教，更應(yīng)該貫穿于生活的方方面面。教育工作者首先要成為榜樣，保持良好的品德和行為習(xí)慣。其次，教育工作者要關(guān)注學(xué)生成長的全過程，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)技能，更要從道德、情感和行為三個(gè)層面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。除此之外，教育工作者還應(yīng)該盡職盡責(zé)，保障學(xué)生的權(quán)益和福利，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
第三段：教師身上典型的師德表現(xiàn)
教育工作者的師德表現(xiàn)了他們的責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備如下特點(diǎn)：一，愛崗敬業(yè)，將學(xué)生的成長放在心中最重要的位置；二，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起教育責(zé)任，著眼于學(xué)生未來；三，堅(jiān)持誠信，以誠信為基礎(chǔ)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展；四，盡責(zé)維權(quán)，保障學(xué)生合法權(quán)益；五，關(guān)注學(xué)生，以心為橋搭建教師和學(xué)生的情感紐帶。
第四段：自我凈化的重要性
作為教育工作者，要擁有良好的師德，自我凈化也是極為重要的。要想在工作中貫徹好師德，教育工作者首先要從自己做起。教育工作者要保持對(duì)自己身心健康的關(guān)注，要積極鍛煉身體，保持心態(tài)健康。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自我反思，以確保自己言行是符合師德要求的。只有不斷檢討自己，才能真正做到知行合一。
第五段：結(jié)論
在教育工作中，師德是至關(guān)重要的一個(gè)層面。教育工作者不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要以高尚的師德情操塑造學(xué)生成才的全方位。一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備良好的品德和行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生全面成長，保障學(xué)生權(quán)益，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀等等。最后，自我凈化也是做好師德工作的關(guān)鍵步驟。只有不斷提升自身修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生成長服務(wù)。
師德教育心得體會(huì)篇二
師德教育是教師教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。通過師德教育，教師可以深入理解自己的角色和責(zé)任，提高自身的教學(xué)水平和人文素養(yǎng)。在師德教育過程中，我深感教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，更明確了作為教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
首先，師德教育讓我深刻理解到教育的莊重性和崇高性。教育是培養(yǎng)青年一代，傳承文化，引導(dǎo)未來的責(zé)任重大的工作。當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名教師時(shí)，我深感責(zé)任和使命的重大。因此，我必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的師德品質(zhì)，始終以專業(yè)、負(fù)責(zé)、有愛心的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生。只有這樣，才能給予學(xué)生正確的教育、積極的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
其次，師德教育讓我明確了教師應(yīng)該具備的專業(yè)能力。提高教師的專業(yè)能力是師德教育的重要目標(biāo)之一。通過師德教育，我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí)，鍛煉了自己的教學(xué)技能，提升了自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我注重研究學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并努力為學(xué)生搭建適合他們成長的平臺(tái)。通過師德教育，我不斷追求教育的真理，提高自身的教育素養(yǎng)，成為一位優(yōu)秀的教育家。
再次，師德教育讓我明白了教師的良好品德對(duì)學(xué)生的重要性。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的品德會(huì)深深地影響學(xué)生。師德教育要求我們具備高尚的師德品質(zhì)，注重言行舉止的規(guī)范和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。在師德教育過程中，我學(xué)會(huì)了怎樣以身作則，做一個(gè)言行一致的教師。通過自己的榜樣作用，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，使他們成為更有責(zé)任心和道德感的人。
最后，師德教育教會(huì)我關(guān)心學(xué)生的心理健康。師德教育不僅要求教師具備專業(yè)知識(shí)和能力，更要求教師關(guān)注學(xué)生的心理需求。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，并盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑和問題。通過與學(xué)生進(jìn)行密切的交流和互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，并根據(jù)他們的個(gè)別需求，提供精準(zhǔn)的心理幫助。師德教育讓我明白，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的全面健康發(fā)展。
綜上所述，師德教育不僅是教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過師德教育，我深刻領(lǐng)悟到教育的莊重和崇高，明確了教師應(yīng)具備的專業(yè)能力和良好品德，學(xué)會(huì)了關(guān)心學(xué)生的心理健康。師德教育不僅影響了我個(gè)人的成長，更提升了我作為一名教師的職業(yè)認(rèn)同感和使命感。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育心得體會(huì)篇三
上周六教研時(shí)間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”的視頻?；繇?、鄒有云、黃靜華……一個(gè)個(gè)熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。
認(rèn)識(shí)霍懋征老師，是從她平實(shí)、生動(dòng)的語文課堂上開始的。一篇篇人物報(bào)道，一首首愛的贊歌;一堂堂動(dòng)人的語文課，一縷縷溫暖的陽光?；繇骼蠋?，這位年過八旬的老人，用一個(gè)老人特有的從容淡定、智慧豁達(dá)感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報(bào)告，我竟然還是熱淚盈眶?；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸?！边@六個(gè)字詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語文教學(xué)，就是她對(duì)育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過 猜謎語讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時(shí)動(dòng)腦可不行，要日日動(dòng)腦，月月動(dòng)腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學(xué)語文，也要教學(xué)生識(shí)字。但自己從來沒有如此費(fèi)心地設(shè)計(jì)引導(dǎo)，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育?！被衾蠋煹脑挃S地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會(huì)水到渠成。
一直以來，很敬仰霍懋征老師。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的躁動(dòng)都顯得那樣幼稚而可笑!
只有這樣――像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學(xué)生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個(gè)孩子的成長作為自己成功的標(biāo)尺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻(xiàn)――這才應(yīng)該是一個(gè)師者的最高境界吧!
師德教育心得體會(huì)篇四
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
在2017年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要#from http:// end#以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的.師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
師德教育心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，師德風(fēng)教育被視為必不可少的一部分。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德風(fēng)的重要性，參與了多次師德風(fēng)教育培訓(xùn)，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷悟出新體會(huì)。在此，分享一下我對(duì)師德風(fēng)教育的感悟。
首先，我們需要明確什么是師德風(fēng)。所謂師德風(fēng)，就是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該具備的良好的師德形象以及所營造的良好的教育教學(xué)氛圍，這既包括教育教學(xué)過程中良好的教學(xué)態(tài)度，也涉及到師生相處的諸多方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為一個(gè)好的師德風(fēng)必須建立在教育教學(xué)的實(shí)踐中、服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。
其次，保持平和、內(nèi)心有愛意的狀態(tài)。所謂平和愛意，即指教師應(yīng)該用理性的態(tài)度面對(duì)教育教學(xué)過程中可能遇到的問題，不抱怨、不喪失耐性，尤其是在面對(duì)教育教學(xué)過程中存在的困難和壓力時(shí)，應(yīng)以平和、冷靜的心態(tài)面對(duì)并解決問題。同時(shí)，內(nèi)心要有愛意，尊重每個(gè)學(xué)生，愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)充滿愛、溫暖和理解的教育環(huán)境，助力學(xué)生全面發(fā)展。
再次，行為合乎規(guī)范、守住底線。作為一名教師，要時(shí)刻保持行為合乎規(guī)范，不違反法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。同時(shí)，教師更應(yīng)該慎言慎行，守住底線。要提高自身師德水平，要時(shí)刻以身示范，為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，做好師德的堡壘。
可是，在現(xiàn)實(shí)情況下，教師要想達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)并不容易。教學(xué)過程中，難免會(huì)遇到各種不同的問題。這時(shí)，我們需要捫心自問，進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷提高自身的思想和品德修養(yǎng)。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有在教育教學(xué)過程中有良好的互動(dòng)，良好的約束，教學(xué)才能取得更好的效果。
最后，教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。良好的師德風(fēng)，既需要科學(xué)的理論知識(shí)，也需要很高的藝術(shù)辨別力。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，要注重提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)技巧的改進(jìn)和提高，不斷完善自己的教學(xué)“武器庫”，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育教學(xué)保障。
總之，在如今高壓的教育環(huán)境下，良好的師德風(fēng)教育，既是提高自身素質(zhì)和能力的必要條件，也是建立良好教育生態(tài)的必要條件。我們每一位教師，都應(yīng)該不斷完善自己的師德形象，爭做一名充滿愛心、帶有責(zé)任感和承諾感的好老師，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來建設(shè)者。
師德教育心得體會(huì)篇六
從教20xx年來，深感教師肩負(fù)育人任務(wù)之重。
無論我們的學(xué)生是否能考上好的高中，他們都是每個(gè)家庭幸福的源泉，都是國家社會(huì)未來的希望，因此做為老師，我們應(yīng)該用真心去喚醒感染培養(yǎng)學(xué)生。
首先，用研究之心搭建教學(xué)之梯。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”我們對(duì)知識(shí)的`研究精神必會(huì)樹立榜樣，我們?cè)谘芯恐凶屩R(shí)生活化，必能更大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
其次， 用親和之心架設(shè)教育之橋。
俗話說，親其師，則信其道; 信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走; 教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。做一名人民教師就要有一顆親和之心，要嚴(yán)中有愛，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。
最后，用智慧之心催化教學(xué)質(zhì)量。
陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”?；蛟S我們的學(xué)生很調(diào)皮，不夠靈氣，不夠乖巧，不夠優(yōu)秀，甚至故意而為之，那更需要我們的智慧去轉(zhuǎn)化去改變。
菁菁校園，幾個(gè)大字：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真，是我們共同的心聲，更是安中人堅(jiān)定的誓言!
我們要學(xué)習(xí)郎導(dǎo)精神，當(dāng)好導(dǎo)師的角色。我們要學(xué)習(xí)中國女排精神，能教育好一個(gè)是一個(gè)，不放過每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，和孩子一起獲得雙贏。
師德教育心得體會(huì)篇七
近年來，我國教育領(lǐng)域不斷強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重視，并將師德教育納入了中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要組成部分。作為一名教育工作者，我有幸參與了這一系列的師德教育培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到師德教育對(duì)于提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要意義。在這一過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的新理念和新知識(shí)，也深深感受到了作為一名教師所應(yīng)具備的良好師德師風(fēng)。以下是我對(duì)于觀師德教育的心得體會(huì)。
首先，師德教育是師資培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。只有具備了良好的師德修養(yǎng)，教師才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，用自己的言行和行為去影響他們。在師德教育中，我學(xué)到了教師應(yīng)該具備的三大品質(zhì)：知行合一、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮和和諧共享。這三個(gè)品質(zhì)都是一個(gè)好教師所必備的，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
其次，師德教育培養(yǎng)了我的教育理念。在師德教育的培訓(xùn)中，我觸動(dòng)最深的是教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而不僅僅是傳授知識(shí)。教師應(yīng)該是智慧和愛心的結(jié)合體，能夠用自己的智慧去啟迪學(xué)生的思維，用自己的愛心去關(guān)注學(xué)生的成長。在實(shí)際工作中，我要時(shí)刻記住教育學(xué)生是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，要投入更多的精力去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，而不僅僅滿足于傳授知識(shí)。
再次，師德教育讓我深刻理解了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，不僅要在教學(xué)上有所作為，更要在品德上做到身體力行，為學(xué)生起到良好的榜樣作用。教師應(yīng)該時(shí)刻保持一種積極向上的精神狀態(tài)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。在師德教育中，我深深感受到了作為一名教育工作者肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，我將更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的品德感和社會(huì)責(zé)任感。
最后，師德教育給予了我進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。這次的師德教育培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心，讓我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，才能夠更好地完成教育任務(wù)和學(xué)生對(duì)教師的期望。因此，我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，為學(xué)生的成長發(fā)揮更大的作用和貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，師德教育是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，對(duì)于提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生具有重要的意義。通過觀師德教育，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者應(yīng)該具備的良好師德師風(fēng)，更清楚了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我將會(huì)在今后的工作中，堅(jiān)守師德，時(shí)刻追求進(jìn)步，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育心得體會(huì)篇八
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
1、怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新的教學(xué)方法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
2、教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，學(xué)生才把你當(dāng)成良師益友。
3、在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說臟話、對(duì)學(xué)生有時(shí)，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)并改正，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。
4、作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育學(xué)生，以高尚的人格魅力影響學(xué)生，以崇高的師德塑造學(xué)生。
只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德教育心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識(shí)，更要有高尚的師德情操。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是在引導(dǎo)和塑造學(xué)生的靈魂。而一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要傳承和踐行正確的價(jià)值觀和道德觀。因此，教師的師德是教育工作中必不可少的一部分。
第二段：教師應(yīng)該具備的師德
教師的師德不僅包括在課堂上的言傳身教，更應(yīng)該貫穿于生活的方方面面。教育工作者首先要成為榜樣，保持良好的品德和行為習(xí)慣。其次，教育工作者要關(guān)注學(xué)生成長的全過程，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)技能，更要從道德、情感和行為三個(gè)層面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。除此之外，教育工作者還應(yīng)該盡職盡責(zé)，保障學(xué)生的權(quán)益和福利，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
第三段：教師身上典型的師德表現(xiàn)
教育工作者的師德表現(xiàn)了他們的責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備如下特點(diǎn)：一，愛崗敬業(yè)，將學(xué)生的成長放在心中最重要的位置；二，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起教育責(zé)任，著眼于學(xué)生未來；三，堅(jiān)持誠信，以誠信為基礎(chǔ)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展；四，盡責(zé)維權(quán)，保障學(xué)生合法權(quán)益；五，關(guān)注學(xué)生，以心為橋搭建教師和學(xué)生的情感紐帶。
第四段：自我凈化的重要性
作為教育工作者，要擁有良好的師德，自我凈化也是極為重要的。要想在工作中貫徹好師德，教育工作者首先要從自己做起。教育工作者要保持對(duì)自己身心健康的關(guān)注，要積極鍛煉身體，保持心態(tài)健康。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自我反思，以確保自己言行是符合師德要求的。只有不斷檢討自己，才能真正做到知行合一。
第五段：結(jié)論
在教育工作中，師德是至關(guān)重要的一個(gè)層面。教育工作者不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要以高尚的師德情操塑造學(xué)生成才的全方位。一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備良好的品德和行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生全面成長，保障學(xué)生權(quán)益，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀等等。最后，自我凈化也是做好師德工作的關(guān)鍵步驟。只有不斷提升自身修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生成長服務(wù)。
師德教育心得體會(huì)篇二
師德教育是教師教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。通過師德教育，教師可以深入理解自己的角色和責(zé)任，提高自身的教學(xué)水平和人文素養(yǎng)。在師德教育過程中，我深感教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，更明確了作為教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
首先，師德教育讓我深刻理解到教育的莊重性和崇高性。教育是培養(yǎng)青年一代，傳承文化，引導(dǎo)未來的責(zé)任重大的工作。當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名教師時(shí)，我深感責(zé)任和使命的重大。因此，我必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的師德品質(zhì)，始終以專業(yè)、負(fù)責(zé)、有愛心的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生。只有這樣，才能給予學(xué)生正確的教育、積極的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
其次，師德教育讓我明確了教師應(yīng)該具備的專業(yè)能力。提高教師的專業(yè)能力是師德教育的重要目標(biāo)之一。通過師德教育，我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí)，鍛煉了自己的教學(xué)技能，提升了自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我注重研究學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并努力為學(xué)生搭建適合他們成長的平臺(tái)。通過師德教育，我不斷追求教育的真理，提高自身的教育素養(yǎng)，成為一位優(yōu)秀的教育家。
再次，師德教育讓我明白了教師的良好品德對(duì)學(xué)生的重要性。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的品德會(huì)深深地影響學(xué)生。師德教育要求我們具備高尚的師德品質(zhì)，注重言行舉止的規(guī)范和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。在師德教育過程中，我學(xué)會(huì)了怎樣以身作則，做一個(gè)言行一致的教師。通過自己的榜樣作用，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，使他們成為更有責(zé)任心和道德感的人。
最后，師德教育教會(huì)我關(guān)心學(xué)生的心理健康。師德教育不僅要求教師具備專業(yè)知識(shí)和能力，更要求教師關(guān)注學(xué)生的心理需求。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，并盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑和問題。通過與學(xué)生進(jìn)行密切的交流和互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，并根據(jù)他們的個(gè)別需求，提供精準(zhǔn)的心理幫助。師德教育讓我明白，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的全面健康發(fā)展。
綜上所述，師德教育不僅是教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過師德教育，我深刻領(lǐng)悟到教育的莊重和崇高，明確了教師應(yīng)具備的專業(yè)能力和良好品德，學(xué)會(huì)了關(guān)心學(xué)生的心理健康。師德教育不僅影響了我個(gè)人的成長，更提升了我作為一名教師的職業(yè)認(rèn)同感和使命感。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育心得體會(huì)篇三
上周六教研時(shí)間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”的視頻?；繇?、鄒有云、黃靜華……一個(gè)個(gè)熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。
認(rèn)識(shí)霍懋征老師，是從她平實(shí)、生動(dòng)的語文課堂上開始的。一篇篇人物報(bào)道，一首首愛的贊歌;一堂堂動(dòng)人的語文課，一縷縷溫暖的陽光?；繇骼蠋?，這位年過八旬的老人，用一個(gè)老人特有的從容淡定、智慧豁達(dá)感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報(bào)告，我竟然還是熱淚盈眶?；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸?！边@六個(gè)字詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語文教學(xué)，就是她對(duì)育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過 猜謎語讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時(shí)動(dòng)腦可不行，要日日動(dòng)腦，月月動(dòng)腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學(xué)語文，也要教學(xué)生識(shí)字。但自己從來沒有如此費(fèi)心地設(shè)計(jì)引導(dǎo)，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育?！被衾蠋煹脑挃S地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會(huì)水到渠成。
一直以來，很敬仰霍懋征老師。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的躁動(dòng)都顯得那樣幼稚而可笑!
只有這樣――像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學(xué)生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個(gè)孩子的成長作為自己成功的標(biāo)尺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻(xiàn)――這才應(yīng)該是一個(gè)師者的最高境界吧!
師德教育心得體會(huì)篇四
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
在2017年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要#from http:// end#以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的.師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
師德教育心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，師德風(fēng)教育被視為必不可少的一部分。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德風(fēng)的重要性，參與了多次師德風(fēng)教育培訓(xùn)，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷悟出新體會(huì)。在此，分享一下我對(duì)師德風(fēng)教育的感悟。
首先，我們需要明確什么是師德風(fēng)。所謂師德風(fēng)，就是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該具備的良好的師德形象以及所營造的良好的教育教學(xué)氛圍，這既包括教育教學(xué)過程中良好的教學(xué)態(tài)度，也涉及到師生相處的諸多方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為一個(gè)好的師德風(fēng)必須建立在教育教學(xué)的實(shí)踐中、服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。
其次，保持平和、內(nèi)心有愛意的狀態(tài)。所謂平和愛意，即指教師應(yīng)該用理性的態(tài)度面對(duì)教育教學(xué)過程中可能遇到的問題，不抱怨、不喪失耐性，尤其是在面對(duì)教育教學(xué)過程中存在的困難和壓力時(shí)，應(yīng)以平和、冷靜的心態(tài)面對(duì)并解決問題。同時(shí)，內(nèi)心要有愛意，尊重每個(gè)學(xué)生，愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)充滿愛、溫暖和理解的教育環(huán)境，助力學(xué)生全面發(fā)展。
再次，行為合乎規(guī)范、守住底線。作為一名教師，要時(shí)刻保持行為合乎規(guī)范，不違反法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。同時(shí)，教師更應(yīng)該慎言慎行，守住底線。要提高自身師德水平，要時(shí)刻以身示范，為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，做好師德的堡壘。
可是，在現(xiàn)實(shí)情況下，教師要想達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)并不容易。教學(xué)過程中，難免會(huì)遇到各種不同的問題。這時(shí)，我們需要捫心自問，進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷提高自身的思想和品德修養(yǎng)。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有在教育教學(xué)過程中有良好的互動(dòng)，良好的約束，教學(xué)才能取得更好的效果。
最后，教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。良好的師德風(fēng)，既需要科學(xué)的理論知識(shí)，也需要很高的藝術(shù)辨別力。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，要注重提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)技巧的改進(jìn)和提高，不斷完善自己的教學(xué)“武器庫”，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育教學(xué)保障。
總之，在如今高壓的教育環(huán)境下，良好的師德風(fēng)教育，既是提高自身素質(zhì)和能力的必要條件，也是建立良好教育生態(tài)的必要條件。我們每一位教師，都應(yīng)該不斷完善自己的師德形象，爭做一名充滿愛心、帶有責(zé)任感和承諾感的好老師，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來建設(shè)者。
師德教育心得體會(huì)篇六
從教20xx年來，深感教師肩負(fù)育人任務(wù)之重。
無論我們的學(xué)生是否能考上好的高中，他們都是每個(gè)家庭幸福的源泉，都是國家社會(huì)未來的希望，因此做為老師，我們應(yīng)該用真心去喚醒感染培養(yǎng)學(xué)生。
首先，用研究之心搭建教學(xué)之梯。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”我們對(duì)知識(shí)的`研究精神必會(huì)樹立榜樣，我們?cè)谘芯恐凶屩R(shí)生活化，必能更大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
其次， 用親和之心架設(shè)教育之橋。
俗話說，親其師，則信其道; 信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走; 教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。做一名人民教師就要有一顆親和之心，要嚴(yán)中有愛，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。
最后，用智慧之心催化教學(xué)質(zhì)量。
陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”?；蛟S我們的學(xué)生很調(diào)皮，不夠靈氣，不夠乖巧，不夠優(yōu)秀，甚至故意而為之，那更需要我們的智慧去轉(zhuǎn)化去改變。
菁菁校園，幾個(gè)大字：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真，是我們共同的心聲，更是安中人堅(jiān)定的誓言!
我們要學(xué)習(xí)郎導(dǎo)精神，當(dāng)好導(dǎo)師的角色。我們要學(xué)習(xí)中國女排精神，能教育好一個(gè)是一個(gè)，不放過每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，和孩子一起獲得雙贏。
師德教育心得體會(huì)篇七
近年來，我國教育領(lǐng)域不斷強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重視，并將師德教育納入了中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要組成部分。作為一名教育工作者，我有幸參與了這一系列的師德教育培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到師德教育對(duì)于提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要意義。在這一過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的新理念和新知識(shí)，也深深感受到了作為一名教師所應(yīng)具備的良好師德師風(fēng)。以下是我對(duì)于觀師德教育的心得體會(huì)。
首先，師德教育是師資培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。只有具備了良好的師德修養(yǎng)，教師才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，用自己的言行和行為去影響他們。在師德教育中，我學(xué)到了教師應(yīng)該具備的三大品質(zhì)：知行合一、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮和和諧共享。這三個(gè)品質(zhì)都是一個(gè)好教師所必備的，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
其次，師德教育培養(yǎng)了我的教育理念。在師德教育的培訓(xùn)中，我觸動(dòng)最深的是教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而不僅僅是傳授知識(shí)。教師應(yīng)該是智慧和愛心的結(jié)合體，能夠用自己的智慧去啟迪學(xué)生的思維，用自己的愛心去關(guān)注學(xué)生的成長。在實(shí)際工作中，我要時(shí)刻記住教育學(xué)生是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，要投入更多的精力去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，而不僅僅滿足于傳授知識(shí)。
再次，師德教育讓我深刻理解了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，不僅要在教學(xué)上有所作為，更要在品德上做到身體力行，為學(xué)生起到良好的榜樣作用。教師應(yīng)該時(shí)刻保持一種積極向上的精神狀態(tài)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。在師德教育中，我深深感受到了作為一名教育工作者肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，我將更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的品德感和社會(huì)責(zé)任感。
最后，師德教育給予了我進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。這次的師德教育培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心，讓我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，才能夠更好地完成教育任務(wù)和學(xué)生對(duì)教師的期望。因此，我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，為學(xué)生的成長發(fā)揮更大的作用和貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，師德教育是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，對(duì)于提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生具有重要的意義。通過觀師德教育，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者應(yīng)該具備的良好師德師風(fēng)，更清楚了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我將會(huì)在今后的工作中，堅(jiān)守師德，時(shí)刻追求進(jìn)步，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育心得體會(huì)篇八
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
1、怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新的教學(xué)方法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
2、教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，學(xué)生才把你當(dāng)成良師益友。
3、在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說臟話、對(duì)學(xué)生有時(shí)，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)并改正，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。
4、作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育學(xué)生，以高尚的人格魅力影響學(xué)生，以崇高的師德塑造學(xué)生。
只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。