初中，宛如一首激昂的交響曲，每個(gè)音符都跳動(dòng)著青春的活力與激情。黑板上的粉筆字，是知識(shí)的旋律；同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，是友誼的和聲；老師的諄諄教誨，是成長(zhǎng)的指揮棒。現(xiàn)在，讓我們靜下心來(lái)，聆聽(tīng)這曲動(dòng)人的青春之歌，感受初中生活的魅力與精彩。以下是為大家準(zhǔn)備的《初中生優(yōu)秀作文》，歡迎您的借鑒。
1.初中生優(yōu)秀作文 篇一
在青春的歲月里，總有一些揮之不去、抹之不掉的美好回憶，它就像一枚酸酸澀澀的青橄欖，讓你體體味那甜美的青春滋味。
記憶中有那么一個(gè)神圣的地方，它幽靜、純結(jié)而又美好。它就像是一片蔥蘢的芳草地，培育著稚嫩清新的青春幼苗，讓我們?cè)谀瞧膶W(xué)的海洋里自由的`遨游。在那里，你可以插上想象的翅膀，在那片十七歲的美麗天空中繪出屬于我們那繽紛多彩的夢(mèng)幻。不必言語(yǔ)，只要讓筆尖在紙上匯出那流淌的文字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春記憶中，你有了一片“橄欖”園地，青春的相冊(cè)中，便多了一份寧?kù)o的天空，它會(huì)載著我們的夢(mèng)想和渴望去飛翔。
曾幾何時(shí)，在青春的暢想中那個(gè)懵懂的我走向了“橄欖”園地，在那里讓自己的想象自由飛翔，把自己心中所想的匯成手中的文字。那一刻，你將體會(huì)到心中的那份美好與幸福。
朋友，在“橄欖”園地中你將會(huì)找出那個(gè)真實(shí)的自己，它把你的心真實(shí)的反映了出來(lái)。它就像你的朋友一樣，毫無(wú)怨言的傾聽(tīng)著你的訴說(shuō)，讓你心里豁然開(kāi)朗。青春中的我們，心中的美好不可言語(yǔ)，但是你可以在“橄欖”園地中把自己的心里話訴說(shuō)出來(lái)。一年多來(lái)，我心里的感受寫(xiě)滿了那張承載太多夢(mèng)想的紙上，而“橄欖”園地卻幫我把心空清理得一片晴朗，讓我不再憂郁。
青春年少的我們，心中難免會(huì)有躁動(dòng)，難免會(huì)有不可言喻，但是美好的感覺(jué)卻在心中日益增長(zhǎng)，而“橄欖”園地讓我們用我筆寫(xiě)我心。讓我們?cè)谶@片園地盡情揮灑自己的熱情，讓我們可以插上青春的翅膀在美好的“橄欖”園地中翱翔。
青春懵懂、不知所以，美好的一切在心中悄悄萌芽、悄悄成長(zhǎng)，“橄欖”園地讓我們可以盡情釋放，讓我們?cè)谇啻褐邪l(fā)現(xiàn)美好的一切。“橄欖”園地使我不再孤獨(dú)，使我在青春中留下美好的回憶；讓我知道在青春的道路上，我也曾在“橄欖”園地留下一串串成長(zhǎng)的“腳印”！一切的青春、一切的美好，盡在橄欖文學(xué)社。
2.初中生優(yōu)秀作文 篇二
早晨，窗邊隱隱泛著赤色的光芒，拉開(kāi)窗簾，那陽(yáng)光便以飛揚(yáng)跋扈之姿、無(wú)可阻擋之勢(shì)闖入，掃過(guò)一片片陰影，給每一件事物都打上了“陽(yáng)光”的標(biāo)簽。世界，還有我們，即將迎來(lái)嶄新而又蓬勃的一天。
十三四歲的我們，迎著朝陽(yáng)，懷揣著些許喜悅，些微忐忑，踏上了軍訓(xùn)的征程。
訓(xùn)練的.時(shí)光于我而言并不十分快樂(lè)，可以說(shuō)是一種煎熬，但不可否認(rèn)的，它同樣是一種磨練，一種警示，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
直至今日，我仍記得那讓我痛苦的幾分鐘。抵是軍訓(xùn)的第二日，時(shí)間的流逝并沒(méi)讓我適應(yīng)訓(xùn)練強(qiáng)度。對(duì)于站軍姿，我的進(jìn)步仍是慢的，但是在次訓(xùn)練中，我更加堅(jiān)定了心中的信念——堅(jiān)持。
我挺直身體站在一排排小白楊間，臉上劃過(guò)一道道水漬，鼻尖是匯聚起來(lái)的汗珠，有的順著臉的輪廓掉下去了，偶爾也會(huì)有一陣微風(fēng)送來(lái)絲絲涼意，但當(dāng)發(fā)絲飛揚(yáng)，就不這么覺(jué)得了，因?yàn)楹馨W。因?yàn)?，我不能?dòng)，我不能貪圖這一時(shí)的享受，而連累大家一起受罰。我默默告訴自己，堅(jiān)持！你要像去年一樣暈倒嗎？你允許自己沒(méi)有絲毫進(jìn)步嗎？如果這幾分鐘你都堅(jiān)持不了，在往后的人生里又談何成功？不過(guò)幾分鐘而已，一定可以的。
可這也只是內(nèi)心的想法罷了，畢竟在烈日下一動(dòng)不動(dòng)是很難的，而這種難對(duì)于我這種體制的人更是被放大了無(wú)數(shù)倍，真的很煎熬。
大概是心中的信念起作用了吧，我沒(méi)有辜負(fù)我自己，堅(jiān)持到了后。我很興奮，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。對(duì)于其他同學(xué)或者教官來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是寥寥的幾分鐘，可它確確實(shí)實(shí)地讓我懂得了堅(jiān)持的珍貴。
這次軍訓(xùn)，我懂得了堅(jiān)持，堅(jiān)持，就是盡己所能，堅(jiān)定信念，持之以恒，無(wú)畏于風(fēng)雨，就算走得很慢，等待你的，一定是光芒！
3.初中生優(yōu)秀作文 篇三
我美麗的家鄉(xiāng)在江西，故鄉(xiāng)如同一個(gè)搖籃，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)；故鄉(xiāng)如同一本書(shū)，給予我無(wú)窮的智慧；故鄉(xiāng)如同一位老師教會(huì)我做人的道理；故鄉(xiāng)便是我生命的起源地。
故鄉(xiāng)的春天，色彩繽紛，花果飄香，花開(kāi)遍野，與那綠草相伴，讓人不禁想躺上去，躺在綠地上，仰望高空，仿佛回到兒時(shí)般天真爛漫的時(shí)代，看那高空之上的白云，如同一個(gè)個(gè)棉花糖，躺在草地上，聽(tīng)著風(fēng)的伴奏河水的歌唱，讓人感覺(jué)無(wú)比，閑逸，是?。∵@，本該是春天的美好時(shí)光啊！
故鄉(xiāng)的夏天，烈日炎炎，但卻綠樹(shù)成蔭，那些老人們搬著搖椅，慢悠悠地向樹(shù)蔭走去，將搖椅打開(kāi)，他們帶上了老花鏡，拿著報(bào)紙?zhí)稍趽u椅上，閑暇的讀著報(bào)紙。而幾個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的，孩子們，跑到小池塘邊摘了幾朵，荷花頂在頭上，當(dāng)做遮陽(yáng)傘。小池長(zhǎng)塘的演唱會(huì)可不少呢！小青蛙站在舞臺(tái)上放聲歌唱，這也是夏天少不了的樂(lè)趣呢。
故鄉(xiāng)的秋天，也讓人回味無(wú)窮，走在故鄉(xiāng)的小路上，一眼望去大地?fù)Q上新裝，一棵棵小麥彎下了腰，好像在向農(nóng)民伯伯們暗示"：我們熟了，可以收起來(lái)了?！r(nóng)民伯伯們好像明白了麥子們的意思，開(kāi)始忙碌了起來(lái)。
秋天的故鄉(xiāng)，有種少不了的花香，它的花香濃郁，但聞久了卻不會(huì)膩，這花香肯定是桂花的香味啦！那十字小黃花，淡淡的黃色，那樣小，那樣精致，風(fēng)一吹，小花如同長(zhǎng)了小腳似的跳到了草叢中，那一朵朵小花如同星星般點(diǎn)綴其間好像是從蒼穹墜落到綠蔭中來(lái)的，讓人不禁覺(jué)得有些夢(mèng)幻。
故鄉(xiāng)的冬天，大雪將大地裝扮成了冰雪世界，孩子們異常興奮，個(gè)個(gè)早早的從床上爬起來(lái)，自覺(jué)地穿好了衣服，蹦蹦跳跳的走到了門(mén)外，看見(jiàn)那一片雪皚皚的景象，孩子們一下抓起一把雪，堆起了雪人，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那小手便通紅了起來(lái)，可孩子們好像沒(méi)有感覺(jué)一樣，繼續(xù)堆著雪人，看來(lái)呀，孩子們玩的不亦樂(lè)乎，可知這雪的魅力是有多大呀！
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，它陪伴著我出生，陪伴著我成長(zhǎng)，更陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光，使我在故鄉(xiāng)里漸漸長(zhǎng)大，我愛(ài)你，故鄉(xiāng)。
4.初中生優(yōu)秀作文 篇四
不經(jīng)意間，我的目光落到了一片仙人掌上，雖被遺棄很久，卻仍長(zhǎng)出了一個(gè)小仙人掌。它堅(jiān)韌不拔，不放棄一絲生的希望；它堅(jiān)持不懈，在磨難中頑強(qiáng)生長(zhǎng)；它堅(jiān)定不移，驅(qū)使著奇跡的出現(xiàn)……
小小的仙人掌都懂得勇于拼搏，在艱苦的環(huán)境中得以生存，我又怎不能如它一般，在困苦中奮斗，收獲成功？
剛走上青春之路的我，就如同那片被冷漠的仙人掌一般，無(wú)奈、孤獨(dú)、不知所措。不熟悉的環(huán)境，不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，不一樣的老師……這里的一切，我都倍感陌生。腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出童年時(shí)的歡樂(lè)。不禁回首，希望回到過(guò)去，那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，我知道，這個(gè)愿望只能永久的埋在心中，努力拼搏，才是當(dāng)下好的選擇！
漸漸地去適應(yīng)環(huán)境，與老師、同學(xué)朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)，“青春”這個(gè)世界也充滿著歡樂(lè)，仿佛又回到了我夢(mèng)想的那個(gè)地方。這里，有六十四位同學(xué)與我并肩作戰(zhàn)，繼續(xù)向著青春之路邁進(jìn)，探索其中的美好。但，突如其來(lái)的月考，將我原以為美好的青春之路變得那樣艱難，它使我改變了對(duì)青春之路的認(rèn)識(shí)，更讓我明白了我應(yīng)該時(shí)時(shí)保持警惕，時(shí)刻準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”！
經(jīng)歷過(guò)多次的挑戰(zhàn)，我已毫不畏懼，正如那經(jīng)歷磨難的小仙人掌一般，我體驗(yàn)到的`不是辛酸，更多的，是喜悅與慶幸。青春之路所“設(shè)置”的障礙已不再是威脅，而是促使我成長(zhǎng)的良方。一個(gè)人的生活總不可能一帆風(fēng)順，如果是這樣，世界上所有的人將永遠(yuǎn)體會(huì)不到“成功”是一種什么樣的感覺(jué)。我慶幸，能夠踏上這青春之路，更感謝，能有青春之路上的這些“障礙”。是它們，使我的生活變得豐富多彩，是它們，讓我感受到青春生活的美好！
青春的旅途，是一種美好的體驗(yàn)。也許剛踏入的那一刻我們會(huì)感到孤獨(dú)，但不要畏懼，勇往直前，或許會(huì)經(jīng)歷一些磨難。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，它們雖然艱苦，卻會(huì)讓我們感觸萬(wàn)千，收獲成功的喜悅……
跟著青春的步伐，踏著屬于自己的節(jié)奏，用心享受這美好的旅程，用心感悟這激揚(yáng)而短暫的美好！
5.初中生優(yōu)秀作文 篇五
“只要有一種信念，什么奇跡都可能發(fā)生”，這是《死神也怕咬緊牙關(guān)》一文給我的深刻感受。
文章中，丈夫和妻子在山頂拍照時(shí)，丈夫不小心一腳踩空，向深不見(jiàn)底的山崖下滑去。在這千鈞一發(fā)之際，妻子一口咬住丈夫的上衣，當(dāng)她被慣性帶到懸崖邊緣時(shí)，她雙手緊緊抱住了一棵樹(shù)，僅僅依靠一排牙齒承擔(dān)了丈夫全部的重量。一個(gè)小時(shí)后才被其他游客救了上來(lái)。當(dāng)有人問(wèn)妻子為什么能堅(jiān)持這么久時(shí)，她說(shuō)：“我之所以挺了這么長(zhǎng)時(shí)間，就是因?yàn)槲抑牢乙凰煽?，我的丈夫就?huì)死。”
這個(gè)故事讓我想起了“5.12”大地震中的可樂(lè)男孩薛梟。薛梟是四川綿竹漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)高二年級(jí)的學(xué)生。五月十二日那天下午，薛梟正在四樓上化學(xué)課。眼看快下課了，突然感覺(jué)地動(dòng)山搖，“地震了！地震了！”在喊叫中，前排的同學(xué)在老師的指引下快速?zèng)_出教室。坐在教室后排的薛梟看到已經(jīng)來(lái)不及跑出去，就馬上鉆到課桌下面，隨后便被埋在瓦礫下。在瓦礫中苦苦掙扎的三個(gè)日夜里，他時(shí)時(shí)都面臨著死亡。但薛梟毫不畏懼和氣餒，他堅(jiān)信一定能夠堅(jiān)持下來(lái)，一定能活著出去。
堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持的勇氣告訴我們，越是困難越要堅(jiān)守信念，困難會(huì)在堅(jiān)守中退卻。
有，我生病了，雖然不是很?chē)?yán)重，但是病的不是時(shí)候：正值期末考試。我發(fā)著燒就進(jìn)了考場(chǎng)。答卷過(guò)程中，我感覺(jué)頭暈頭疼，不停地咳嗽。但我還是堅(jiān)持了九十分鐘，堅(jiān)持把試卷答完。可喜的是，我還得了一百分。
同學(xué)們，“若有一口氣，就堅(jiān)持到底”。只要我們有堅(jiān)定的信念，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生。
6.初中生優(yōu)秀作文 篇六
一個(gè)炎熱的夏天，爸爸讓我去外地考試，而不知實(shí)情的我隨口說(shuō)了句試試吧，就這樣我莫名其妙的來(lái)到這座陌生的城市——-綿陽(yáng)。雖然我來(lái)到一個(gè)嶄新的環(huán)境，但注定要與我相處了四年的同學(xué)被一聲“再見(jiàn)”隔之“千里”。
第一天，新同學(xué)們互不認(rèn)識(shí)也不了解，自己忙自己的，到晚上，大家的情緒就有點(diǎn)控制不住，都說(shuō)不想過(guò)著回不了家的生活。我躺在床上，腦子立刻就浮現(xiàn)著以前那些快樂(lè)的時(shí)光，和同學(xué)們一起打球，一起去圖書(shū)館；老師給我輔導(dǎo)功課，對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)；媽媽燉的雞湯，爸爸下載的美國(guó)大片，一切都離我那么遠(yuǎn)。突然一股酸酸的感覺(jué)涌在我喉嚨，淚水浸濕了我的枕頭。
終于熬到了周三，大家彼此都有了一定認(rèn)識(shí)，聊天時(shí)自然而然地說(shuō)起自己的家鄉(xiāng)。有時(shí)說(shuō)綿陽(yáng)的富樂(lè)閣巧奪天工，有的說(shuō)青川的唐家河清澈見(jiàn)底，有的說(shuō)成都的金沙遺址歷史悠久。而說(shuō)到我那坐落在蜀道之源的故鄉(xiāng)德陽(yáng)時(shí)，我首先想到的是鐘鼓樓。一說(shuō)到鐘鼓樓，時(shí)間仿佛回到了從前，我和同學(xué)們?cè)阽姽臉潜荣惻罉翘?、表演才藝、敲鐘打鼓，整個(gè)樓里都回蕩著歡聲笑語(yǔ)；一說(shuō)到鐘鼓樓，我就想起一千年前許遜在此做縣令時(shí)倡導(dǎo)的冠道履仁的思想，幫助當(dāng)時(shí)的百姓過(guò)上了幸福安寧的生活。
謝天謝地星期五終于到了，大家如同打了勝仗的戰(zhàn)士即將凱旋而歸。當(dāng)我坐著大巴車(chē)準(zhǔn)備返回德陽(yáng)，周?chē)A燈璀璨，但在我心中它并不美麗，因?yàn)槲抑浪粚儆谖业墓枢l(xiāng)。夜深了，燈少了，心里有了幾絲恐怖。車(chē)正開(kāi)著，突然一處亮光奪走了我的視線。??！那正是鐘鼓樓，他散發(fā)著萬(wàn)丈光芒，照亮了整個(gè)東山，更“照亮了”整個(gè)德陽(yáng)。看著那亮得刺眼睛的燈光，我仿佛看到了以仁為本的德陽(yáng)人正過(guò)著舒適的生活；仿佛看到了人們釣起魚(yú)兒時(shí)的喜悅；仿佛看到了拉著二胡哼著小曲的老爺爺；仿佛看到了正在飆高音的女“歌唱家”；仿佛看到了正在讀書(shū)的奶油書(shū)生，仿佛看到了媽媽慈祥的臉頰；仿佛看到了……
鐘鼓樓曾經(jīng)矗立在東山之巔，而現(xiàn)在，不，是從今以后它將用永遠(yuǎn)佇立在我心里，熠熠生輝。
7.初中生優(yōu)秀作文 篇七
生命就像藍(lán)天的深邃，生命宛如大海的浩瀚，生命又若草原的遼闊，只要你滿懷信心，就會(huì)感受到生命的魅力。
一天，我不小心碰到了陽(yáng)臺(tái)上的吊蘭，花盆掉在了地上，碎了，土散落了一地，白白的根*露出來(lái)。我心想：這吊蘭肯定是活不長(zhǎng)久了，就匆匆給他搞個(gè)小土堆埋下了事。誰(shuí)知，那吊蘭竟然有著“野火燒不盡，春鳳吹又生”的生命力。過(guò)了幾天，它就像永不屈服的武士一樣挺起了腰桿。一個(gè)月過(guò)去了，依然綠葉長(zhǎng)青，婷婷玉立，在微風(fēng)中頻頻向我點(diǎn)頭微笑。我不禁感嘆：連一株小小的吊蘭都能在絕境中不屈向上，奮力求生，更何況我們?nèi)四兀?BR> 一個(gè)清晨，一大滴水落下來(lái)，罩在了一只螞蟻的身上。大水滴中的螞蟻，沒(méi)有束手就擒，坐以待斃，撲騰著六條小腿，四處亂蹬，掙扎著，終于沖破水的束縛，爬了出來(lái)。這時(shí)，我感到一股生命的力量在我眼前躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！望著那螞蟻漸行漸遠(yuǎn)的背影，敬佩之情油然而生。
每次當(dāng)我用手輕撫胸口，一種沉穩(wěn)又有規(guī)律的聲音震撼著我，這是我的心跳，也是我的生命，是屬于我一個(gè)人的，我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它，我必須要在自己負(fù)責(zé)，要愛(ài)惜生命。
人生，或重于泰山，或輕于鴻毛，雖然命運(yùn)不同，但是有一些人就像沉在海底的沙礫，整天無(wú)所事事，一副死豬不怕滾水燙的樣子：有一些人就像努力爭(zhēng)上游的小魚(yú)一樣，雖然達(dá)不到上層社會(huì)，卻永遠(yuǎn)積極向上，勇攀高峰。
生命是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在寒冬中看到春光，在痛苦中看到幸福。只要我們不放棄，就沒(méi)有什么力量能夠摧毀它。
8.初中生優(yōu)秀作文 篇八
天氣格外爽朗，空氣中彌漫著桂花？的氣息。楓葉紅了，樹(shù)葉黃了，一瓣瓣地飄落下來(lái)，離開(kāi)了自己的家園，到另一個(gè)地方去生活?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……”我背著龔自珍的千古佳句，眼望窗外，不禁感嘆。
乘著秋風(fēng)，和煦也變得十分溫柔，我們踏上了登山的旅程。
來(lái)到自然的氧吧，人的心也變得十分舒暢，讓人陶醉在這清鮮的空氣中。
踏入林蔭中，眼前的陽(yáng)光變得溫和。我提議：“來(lái)一場(chǎng)登山比賽！”媽媽說(shuō)干就干，說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”說(shuō)著，我們就開(kāi)始了正式的比賽。
與草為伴，與花為友，我盡力的奔跑著，揮灑著汗水。我和母親不分上下，山友陡，路又難走，我一步步艱難地往上跑，我的腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚，開(kāi)始發(fā)麻。“嘿噻，嘿噻！”母親一邊跑一半為自己加油鼓勁。漸漸地，我開(kāi)始體力不支，只爬到半山腰，我已經(jīng)氣喘吁吁了，汗水濕透了我的`衣襟。母親緊隨其后，絲毫不肯松懈。我只好一步步來(lái)，因?yàn)槟_實(shí)在是走不動(dòng)了，真是——心有余而力不足?。?BR> 面前拂來(lái)一陣微風(fēng)，山腰上，我累得停下了腳步，我雙手捂著腿，嘴中吐著氣，說(shuō)著：“不行了，不行了……”母親追了上來(lái)，一定是下了很大的決心。我也不甘示弱，拖著疲憊的身子，繼續(xù)前行，時(shí)不時(shí)回過(guò)頭去，尋找母親的蹤影。
一路上，我咬牙堅(jiān)持著，嘴中不停的喃喃著：“堅(jiān)持，就是勝利！”忽然，我的眼前出現(xiàn)了一片光明——山頂！我?jiàn)^力向前沖去，忘了疲勞，忘了汗水，雙臂不斷地?cái)[動(dòng)著，離終點(diǎn)越來(lái)越近……
我站在高臺(tái)上，抖抖身子，鳥(niǎo)瞰遠(yuǎn)處迷人的風(fēng)景，這不就是“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的好詮釋嗎？想著，一縷微風(fēng)鉆進(jìn)我的身子，好涼爽！
登山，讓我懂得了什么叫——堅(jiān)持！
9.初中生優(yōu)秀作文 篇九
每個(gè)人的青春都有所不同。有的人青春充滿美好，因?yàn)樗袑挻蟮男貞?；而有的人的青春充滿苦澀，因?yàn)樗麤](méi)有用心去發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在呢！讓我給大家講一下我的青春吧！
其實(shí)，我的青春很簡(jiǎn)單它有三種色彩，分別是紅色藍(lán)色和黃色，紅色代表剛強(qiáng)，藍(lán)的代表夢(mèng)想，黃的代表堅(jiān)持。
紅色——?jiǎng)倧?qiáng)
剛強(qiáng)，是每個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)。因?yàn)樗梢宰屛覀兇驍〈煺?。我就有類似的?jīng)歷：，由于成績(jī)不好被老師批評(píng)：近上課不認(rèn)真，馬虎。回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)，每個(gè)人要有一種品質(zhì)叫剛強(qiáng)，只有有了這種精神，才能戰(zhàn)勝挫折，正處于青春時(shí)光的你應(yīng)該用你的毅力去改變你現(xiàn)在的自己。聽(tīng)完，我覺(jué)得，我應(yīng)該用自信和剛強(qiáng)去書(shū)寫(xiě)我人生的美篇章。
藍(lán)色——理想
有人說(shuō)，理想是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一。只有有了理想，才能有機(jī)會(huì)閃亮你人生的舞臺(tái)。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員，每次看見(jiàn)電視上一個(gè)個(gè)演員穿著華麗的服裝，登上自己的舞臺(tái)，我總會(huì)心潮澎湃，想著：我也要親手為我的夢(mèng)想點(diǎn)上美麗的色彩。
黃色——堅(jiān)持
俗話說(shuō)得好：堅(jiān)持是人生的永恒。有了堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。堅(jiān)持其實(shí)很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持就是從你認(rèn)真完成作業(yè)中得到的；堅(jiān)持就是從你有一個(gè)良好的`生活習(xí)慣得到的；堅(jiān)持就是從你在校園文明用語(yǔ)得到的。
雖然每一個(gè)人的青春都是不同的，但是青春使我們憧憬美好和未來(lái)，同時(shí)青春也是多彩的。我相信，我只要堅(jiān)持，剛強(qiáng)，有理想，一定可以讓我的青春絢麗多彩！
10.初中生優(yōu)秀作文 篇十
突然之間，堅(jiān)持就不難了。
鵝帶著夢(mèng)想，一路奔跑，只為心中那一份執(zhí)著；蜘蛛不停地編織著希望的網(wǎng)，只為心中的信念。為什么鵝終能到達(dá)南方？蜘蛛總能織出被風(fēng)吹的網(wǎng)？那是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的執(zhí)著。
大家可能覺(jué)得堅(jiān)持很難，但其實(shí)不難，只要相信自己。
記得當(dāng)時(shí)是八年級(jí)上學(xué)期，期中考試快到了。每個(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)。只有我一個(gè)人天天閑著，以為都復(fù)習(xí)過(guò)了，考試絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)我不這么認(rèn)為?？荚嚹翘?，看到試卷發(fā)下來(lái)，心情很開(kāi)心，卻又變得難過(guò)。這些問(wèn)題我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。怎么開(kāi)始？我沒(méi)辦法，只能先做簡(jiǎn)單的題，但還是很著急。
結(jié)果不出我所料，我這次考砸了，“生米煮不出熟飯”。其實(shí)這后的原因是我考前沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但我不放棄。我要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，一直堅(jiān)持下去。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在講習(xí)題，我在認(rèn)真聽(tīng)，全神貫注，一點(diǎn)都不敢馬虎。這時(shí)后面的同學(xué)a有點(diǎn)不耐煩了，好像很不舒服。剛開(kāi)始他只是用手輕輕拍著桌面，好像什么都沒(méi)發(fā)生，并沒(méi)有影響我的聆聽(tīng)心情。但是后來(lái)他太過(guò)分了，時(shí)不時(shí)的搬板凳，發(fā)出“嗚嗚”的聲音，讓人覺(jué)得不舒服。但是，這種噪音影響不了我的'堅(jiān)持，也打擊不了我。我還是專心聽(tīng)課。下課后，我認(rèn)真準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，因?yàn)槲业膬?nèi)心一直相信，如果我相信自己，堅(jiān)持下去，我就會(huì)成功。
上帝真的幫助那些幫助自己的人，因?yàn)槲业膱?jiān)持，換來(lái)的是豐碩的成果。
期末考試，我考進(jìn)了前十，邁開(kāi)了新的一步。從前很羨慕十佳學(xué)生，現(xiàn)在不一樣了。我對(duì)自己的堅(jiān)持和努力感到欣慰。
堅(jiān)持不難，只要相信自己！
11.初中生優(yōu)秀作文 篇十一
蟬鳴一陣蓋過(guò)一陣，野鳥(niǎo)撲棱著飛向天空。夏季如泛濫的潮水般逼近我的生活，覆蓋了一切，帶來(lái)了困乏。
樓下的孩童頂著烈日嬉戲，而我卻對(duì)著堆積如山的作業(yè)無(wú)從下手。生硬枯澀的文言文，乏味刁鉆的幾何題，讓人頭腦發(fā)漲的字母。我望著它們，呆滯地轉(zhuǎn)著筆。聽(tīng)著稚嫩的童聲，我的思緒早已飄飛千里，憧憬著回到無(wú)憂無(wú)慮的童年，拋下這枯燥乏味的初中生涯。
心情煩躁，“嚯”地推開(kāi)窗。
那是一棵高大的菩提樹(shù)。陽(yáng)光射入我的窗子時(shí)，總會(huì)捎上它斑駁的碎影。正當(dāng)盛夏，它合情合理地蒼翠欲滴。但——窗沿上，我拾得了一枚枯黃的菩提葉，與窗外那鮮活跳動(dòng)的生命如此格格不入。
我把它對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，光線透過(guò)葉面射向我的瞳孔，把它的絞路照得格外清晰，鋸齒也格外分明。雖然葉面枯黃了，也不似新葉那般舒展，但它仍用另一種方式詮釋自己的美。它也曾經(jīng)華麗地在高枝上搖曳，向每一位路人呈現(xiàn)自己的風(fēng)騷。現(xiàn)今幕落，但它仍是它，只不過(guò)是換了一種姿態(tài)展現(xiàn)美。
從乳臭未干的幼童到天真爛漫的少兒，再到輕狂的年少青春，我們還是我們，生活沒(méi)有失去色彩，而是重新搭配了顏色，，點(diǎn)綴了我們多彩的`人生。
也許初中生活日復(fù)一日地忙碌，但它卻充實(shí)了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。這不就恰如那片精致的落葉，雖已枯萎，但它的美麗只是換了一種生活姿態(tài)。
一片落葉，悄然而唐突地闖入我的青春。
12.初中生優(yōu)秀作文 篇十二
三天的辛苦訓(xùn)練就要見(jiàn)分曉了。軍訓(xùn)的后時(shí)刻——成果匯演拉開(kāi)帷幕。這一個(gè)多小時(shí)匯演，不僅是對(duì)我們的軍訓(xùn)成果，對(duì)我們的意志力也是一種考驗(yàn)。誰(shuí)能比別人多堅(jiān)持一秒，誰(shuí)便是勝利者。
我們十班是后一個(gè)表演的，我們要堅(jiān)持著軍姿直到匯演結(jié)束，而其他的班級(jí)卻可以在表演后稍稍放松片刻。
這是我經(jīng)歷過(guò)的漫長(zhǎng)的軍姿站立。平時(shí)我們的教官也不過(guò)讓大家站個(gè)二、三十分鐘就能休息了。即使是這樣，大家也累得不行，而現(xiàn)在我們卻要堅(jiān)持一個(gè)多小時(shí)。汗水漸漸在我的衣服上滲透，蔓延，被冷風(fēng)一吹，便縮了回去，可才一會(huì)兒，又悄悄冒出來(lái)收復(fù)失地。
我的腳已經(jīng)麻木了，仿佛這不是自己的.腳，而是兩根直直豎立著的木頭。小蟲(chóng)們也終于找到了把人類踩在腳下的時(shí)機(jī)，在這個(gè)人的鼻尖上歇歇腳，在那個(gè)人的眉頭上伸伸懶腰……覺(jué)得難受卻要堅(jiān)忍。此時(shí)，能活動(dòng)一下是我們大渴望了，但是大家都還在堅(jiān)持著。平時(shí)嚴(yán)厲的教官一直在小聲鼓勵(lì)著我們，雖然不能給予我們力量，卻令大家的心中泛起一陣溫暖。
終于等到我們表演了。此前積累的情緒被大家用洪亮的口號(hào)、整齊的步伐發(fā)泄了出來(lái)。此刻我們十班是無(wú)堅(jiān)不摧的，因?yàn)槲覀儞碛辛藲鈩?shì)，擁有了堅(jiān)持。長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間的等待，只為了這一刻的綻放。
匯演一結(jié)束，老師一聲令下，我們“嗷嗷”叫著沖向主席臺(tái)，搶占有利地形，大家要與教官合影留念。教官也沒(méi)有了平日的嚴(yán)肅，即使帽子被我們搶了，也只是嘻嘻哈哈地笑著。三天的軍訓(xùn)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，在班級(jí)的告別儀式上，教官與我們依依惜別。在大家的央求下了，他留下qq號(hào)碼和一只哨子。臨走時(shí)，教官一步三回頭地望著我們。軍訓(xùn)只是開(kāi)學(xué)生活中的一個(gè)小插曲，但卻給了我一段難忘的經(jīng)歷。
13.初中生優(yōu)秀作文 篇十三
故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起，吹起了黑色的憂愁，與月光一同照進(jìn)心里。我借著月亮的光去看家鄉(xiāng)，雨聲依舊沙沙，花兒依然芬芳，記憶中的那個(gè)它是否變了模樣？
家鄉(xiāng)之美，古來(lái)共談?！包S梅戲的故鄉(xiāng)”“千年的古城”這便是我的家鄉(xiāng)，國(guó)粹京劇的起源地——安慶。厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，美食的回味無(wú)窮，靚麗的名山勝川，盡顯安慶之美。
我的家鄉(xiāng)素有“文化之邦，戲劇之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，是中國(guó)國(guó)粹京劇的發(fā)源地之一，也是中國(guó)五大劇種之一黃梅戲的發(fā)源地和傳承地。黃梅戲的唱腔淳樸流暢，表現(xiàn)力豐富活潑，表演質(zhì)樸細(xì)致，深受人們的喜愛(ài)。進(jìn)一步加深了中國(guó)文化的色彩，同時(shí)也繼承并發(fā)揚(yáng)了老祖宗留下的寶藏。
“葉披白毫，形如寶劍”的天柱劍毫色翠毫顯，味道鮮爽醇濃，湯色碧亮，香氣若蘭，是綠茶中的一絕，更享有“天柱茶甘香芳美”之美譽(yù)，令人嘖嘖稱奇。喝茶怎能沒(méi)有糕點(diǎn)？頂雪貢糕自然也不負(fù)盛名。相傳此糕在大明永樂(lè)年間，曾做為貢品上貢給皇帝朱棣品嘗，因此得名為“貢糕”，又因其色如高山之巔的白雪，故稱“頂雪貢糕”。貢糕潔白柔軟，香甜味美，老少皆宜，也已有500多年歷史，令人垂涎三尺。
詩(shī)意棲居生活，直下看山河。位于安慶的天柱山是安徽之源，擁有全球揭露面積大，暴露深的超高壓變質(zhì)帶，被地質(zhì)學(xué)家譽(yù)為“世界上美的花崗巖地貌”。天柱山既具有北山之雄偉，更兼南山之秀麗，雄、奇、靈、秀渾然一體，不得不讓人驚嘆。在安慶市區(qū)的長(zhǎng)江邊上，有一座“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一塔”美譽(yù)的振風(fēng)塔，俗稱“過(guò)了安慶不說(shuō)塔”振風(fēng)塔是一座七層八角樓閣式的建筑，居高遠(yuǎn)跳，方圓十里之美景盡收眼底。站在塔頂，江面上余暉漸隱，千帆競(jìng)流，正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”??！
家鄉(xiāng)是一首唱不完的歌，道進(jìn)了思鄉(xiāng)情、家鄉(xiāng)美。歸鴉背日，倦鳥(niǎo)投林，家鄉(xiāng)亦是每個(gè)人的歸宿，亦是每個(gè)人的起點(diǎn)。家鄉(xiāng)散發(fā)出沁人心脾的芳香，追隨我們走到遠(yuǎn)方。
14.初中生優(yōu)秀作文 篇十四
我家養(yǎng)了一只小螃蟹，當(dāng)它脫完殼后，渾身只剩一層軟軟的皮。一個(gè)晚上過(guò)去了，我去看它，結(jié)果它的腿全被其他螃蟹給吃完了，只剩下一對(duì)大鉗子。
我每天都把飼料放在它的面前，可它就是不吃。只看它用自己僅剩的一對(duì)鉗子艱難地挪動(dòng)，它靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志夾住一顆飼料，慢慢地享受起來(lái)。爸爸告訴我，那只缺腿的蟹活不了幾天的?？墒?，一個(gè)星期過(guò)去了，它的腿卻奇跡般地長(zhǎng)了出來(lái)，我給它取了一個(gè)名字——“蟹堅(jiān)強(qiáng)”！
我想無(wú)論是動(dòng)物，還是植物，都有頑強(qiáng)的生命力，我把一株金錢(qián)草壓在石頭下面，放進(jìn)魚(yú)缸底部，本以為它沒(méi)幾天就會(huì)枯死腐爛?？墒?，沒(méi)想到的事情發(fā)生了。幾天后，我又去觀察，它長(zhǎng)出了許多圓圓的葉片，我把它的樣子畫(huà)在本子上，記錄了葉片的數(shù)量和日期。一天又一天，在金錢(qián)草每片葉子后邊，都長(zhǎng)出了幾根纖細(xì)的絲。我猜，那應(yīng)該是它的根吧。一個(gè)月后，它向上分出了很多分枝，每節(jié)枝上都頂著一片碧綠的葉子，隨著時(shí)間的流逝，它長(zhǎng)出了水面。我想，植物竟然能在極端環(huán)境下，更好地生存，真是太了不起了！
我們身邊也有許多身殘志堅(jiān)的榜樣，比如杏林子，她在12歲時(shí)患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身的關(guān)節(jié)大部分都遭破壞，頭不能轉(zhuǎn)，身體也不能動(dòng)，但就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自學(xué)，筆耕不綴，一生寫(xiě)出了四十多部著作。正是因?yàn)樗裏釔?ài)生命，才能讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我以前常常問(wèn)自己，生命到底是什么？現(xiàn)在我明白了，生命的意義在于用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活；在于面對(duì)困難時(shí)，勇往直前。永遠(yuǎn)擁有一顆樂(lè)觀、善良的心。
15.初中生優(yōu)秀作文 篇十五
突然發(fā)現(xiàn)，青春已闌珊。這讓我吃了一驚，心里有些不情愿，可時(shí)光已給我的生命刻下了太多的印痕，比如，沖動(dòng)、激情漸漸少了;比如，心里有著無(wú)名的憂傷;比如，經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)思考后，很疲倦……
回憶是一道風(fēng)景，它在若干年里不會(huì)消褪殆盡。我一直愛(ài)著文字，文字是一個(gè)魔盒，保存著我青春時(shí)光里美的一些片斷。在我眼里，文字有一種神秘、瑰麗存在，那些寧謐、淡然的文字有我的呼吸，我的體溫，也有我的夢(mèng)幻和淚水。我習(xí)慣于用它收藏和散發(fā)感情的芳香，延續(xù)我淡遠(yuǎn)迷離的向往，仿佛一切皆為浮云煙靄，唯有文字長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
我們匆忙穿行于多變的時(shí)空中，不停地流轉(zhuǎn)于黑夜白晝，卻不知不覺(jué)地疏漏了思想情感延伸太多的機(jī)緣，也錯(cuò)失了生命中一些寧?kù)o從容之美。
拿起筆，把值得紀(jì)念的景象和情愫留存下來(lái)，就能收藏起我數(shù)不清的成長(zhǎng)路上深深淺淺的'腳印，為自己的心靈和精神立傳，生活的虛無(wú)感就會(huì)少一些。心亂如麻的時(shí)候，文字就是一把梳子，讓思緒順暢;迷茫的時(shí)候，文字就是遠(yuǎn)方的星辰，讓我找到前行的方向;麻木的時(shí)候，文字會(huì)把我喚醒，讓我恢復(fù)活力、積極向上……
在漫長(zhǎng)的青春中，文字和我密不可分。在這綠肥紅瘦之季，文字陪我走下去，它會(huì)化開(kāi)沿途的陰翳，讓陽(yáng)光簇?fù)碇?，所有明媚都將被我所記錄，而我，也將單純地生活，做一個(gè)賞心悅目的人。
16.初中生優(yōu)秀作文 篇十六
初夏的太陽(yáng)，火辣辣地炙烤著大地。在這驕陽(yáng)似火的日子里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
那是一節(jié)體育課，體育老師讓我們練實(shí)心球！我嘴巴一撇，嘟囔了一聲：“這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該在教室里嘛！”
漸漸的，許多同學(xué)都通過(guò)了，只留下我和幾個(gè)同學(xué)還在練。次失敗之后，我頹然倒下，手中的實(shí)心球無(wú)力地從我的手中滑走。我發(fā)出一聲感嘆：“我再也不練了！”我看著天空中飄著朵朵白云，是那么悠閑自在，心中莫名地涌出一種羨慕感：我多想成為一朵白云?。∥也挥冒l(fā)愁實(shí)心球通不過(guò)，不用拼死命地去擲，不用想太多復(fù)雜的事情……
我一扭頭，看見(jiàn)了一旁正在努力練球的“難友”。再把頭轉(zhuǎn)向另一邊，通過(guò)了的同學(xué)正在操場(chǎng)上盡情地玩著。我為什么不重新起來(lái)繼續(xù)練習(xí)呢？
我一個(gè)鯉魚(yú)打挺起來(lái)，拾起了落在一旁的實(shí)心球，想著老師傳授的`擲實(shí)心球的竅門(mén)，身子拼命向后拉伸，滿弓的樣子，視角向天空看去。我深吸一口氣，咬緊牙關(guān)，用力一擲，實(shí)心球在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，終于離成功越來(lái)越近了。
我絲毫不氣餒，撿回實(shí)心球繼續(xù)練，一下、兩下……我的頭發(fā)早已被汗水浸濕了，汗水一滴一滴地向下掉，但是，我依然堅(jiān)持著，沒(méi)有放棄。
終于，在我不懈努力下，球在天空中飛翔著，準(zhǔn)確無(wú)誤地過(guò)了“優(yōu)秀線”。我簡(jiǎn)直不敢相信，我居然通過(guò)了！那優(yōu)秀線后的實(shí)心球便是我不懈努力的結(jié)果。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)一份清涼。這也許就是對(duì)我不懈努力的證明與獎(jiǎng)賞吧！
太陽(yáng)，好像也不那么毒辣了。因?yàn)?，此刻，我已?jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，并品嘗到堅(jiān)持帶來(lái)的甜果。
17.初中生優(yōu)秀作文 篇十七
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)景色很好的地方。離我家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很神奇的湖，這個(gè)湖叫龍池湖。這湖還有一個(gè)傳說(shuō)呢！我說(shuō)給你們聽(tīng)吧！
很久以前，有一個(gè)農(nóng)夫上山砍柴，在砍柴的路上，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蛋在不遠(yuǎn)處。這個(gè)蛋非常大。農(nóng)夫覺(jué)得很奇怪，便把它帶回家了?；丶液螅麥?zhǔn)備燒飯，可發(fā)現(xiàn)米沒(méi)了，便把在路上發(fā)現(xiàn)的蛋放在那里，去睡覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì)兒，他準(zhǔn)備看一下剛才撿的那一個(gè)蛋，一看，他驚呆了，那里有許許多多的米，永遠(yuǎn)也吃不完。他打開(kāi)錢(qián)包一看，發(fā)現(xiàn)他的錢(qián)快沒(méi)了，于是，他為了證實(shí)一下，就把蛋又放到了錢(qián)包里，他便出去了。
果然，他回來(lái)的時(shí)候，錢(qián)包里的錢(qián)變多了。一天，他去打水，發(fā)現(xiàn)家里的水快沒(méi)了，便把蛋再次的放進(jìn)水里。這次，水變的越來(lái)越多，永遠(yuǎn)也不會(huì)停止了。淹沒(méi)了他的家，也淹沒(méi)了他們的那個(gè)村莊，后變成了一個(gè)無(wú)人不曉的龍池湖。
聽(tīng)了這樣一個(gè)神奇的傳說(shuō)，使我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。如果你是一個(gè)來(lái)到這兒游玩的人，聽(tīng)了這樣一個(gè)神奇的傳說(shuō)，你也一定會(huì)愛(ài)上這里。
18.初中生優(yōu)秀作文 篇十八
在我家那不起眼的花盆里，長(zhǎng)出了一棵無(wú)名草。
我發(fā)現(xiàn)它純屬偶然。那天，我像以往一樣給窗臺(tái)的玫瑰花和多肉植物澆水，就在一朵玫瑰花的下面，有一些生命的綠色。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)小草是叢林中的大力士，能頂開(kāi)巨石。為了證實(shí)小草是不是大力士，我拿來(lái)一塊石頭，把小草壓在下面。
接下來(lái)幾天，我天天去觀察小草，它沒(méi)多大變化，石頭依舊把小草狠狠地壓在下面，小草依舊彎著腰。我有些失望，故事始終是故事，無(wú)法發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中。我對(duì)小草的態(tài)度日益冷淡，一連幾個(gè)星期都沒(méi)去看它，我覺(jué)得小草能推開(kāi)石頭這種說(shuō)法簡(jiǎn)直就是天方夜譚。
知道有一天，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那天，陽(yáng)光明媚，我推開(kāi)窗戶，好讓溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)屋子里。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，小草也在挺直身子曬太陽(yáng)。陽(yáng)光下，小草顯得格外精神，格外神氣，它盡情地享受著溫暖的陽(yáng)光，壓著它的石頭則可憐兮兮的呆在一旁。我又驚又喜，看似微不足道的小草，完美的詮釋了什么是生命的力量。它仰著頭，似乎在對(duì)我說(shuō)：“看吧！我力氣多大！你可以像我一樣嗎？”
就在那一瞬間，我被怔住了！被小草那頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神震住了。它竟是如此頑強(qiáng)，如此熱愛(ài)生命。它不需要人的精心呵護(hù)，卻默默的用綠色裝扮著這個(gè)美麗的世界。小草用它那不屈不撓的毅力勇敢挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神，譜寫(xiě)著一曲高昂的生命的贊歌。
19.初中生優(yōu)秀作文 篇十九
在我這個(gè)年齡，青春是綠色的，夢(mèng)想是紅色的，笑是開(kāi)心的，哭是認(rèn)真的，心是真摯的，愿望像星星——很多很多，但也很容易隕落。
一年之計(jì)在于春，在我這個(gè)年齡，青春對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的，是短暫的，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的佳階段。
在我這個(gè)青春時(shí)期，心底有愛(ài)，心頭有傷，有理不清的情緒，有解不開(kāi)的青春煩惱。獨(dú)自一人站在窗前憂郁，或者坐在無(wú)人的角落里哭泣，那飄過(guò)樹(shù)林的風(fēng)，吹動(dòng)滿山的樹(shù)葉，絕不能吹散我們滿懷的悵惘。
在我這個(gè)黃金時(shí)期階段，不要把什么都看破，生命很短暫，所以我們要把握好自己的青春，讓我們擁有美好的青春。
青春期是人生中的黃金時(shí)期，因此只要我把握好明天，我就能創(chuàng)造自我價(jià)值，所以說(shuō)青春是有限的`，也是絢麗多彩的。然而，這也是我們?cè)谶@個(gè)階段所要的經(jīng)歷。
青春也擁有燦爛的陽(yáng)光，充沛的雨水和新鮮的空氣。在我這個(gè)年齡，每天走在上學(xué)的路上，看著藍(lán)天和白云，綠樹(shù)和草地，感受如此清新優(yōu)雅的空氣。陽(yáng)光的溫暖，清風(fēng)的撫摸，感覺(jué)一切都如此的美好。
青春是一首旋律，是春天的序曲。相信花季主題的核心必然是快樂(lè)的，是幸福澆灌于心的感覺(jué)。春天是一切的開(kāi)始，是一切的孕育之時(shí)。我們擁有青春就是擁有財(cái)富，讓我們拼搏，感受幸福澆灌于心的感覺(jué)吧！
青春時(shí)珍貴的，我要做自己的主人，珍惜美好的青春年華。
20.初中生優(yōu)秀作文 篇二十
堅(jiān)持，是一種勝利。堅(jiān)持，是一種美德。堅(jiān)持，是一種高尚的品質(zhì)。我就有堅(jiān)持的經(jīng)歷。我6歲那年，小區(qū)附近的廣場(chǎng)上有學(xué)輪滑的培訓(xùn)班，我想學(xué)，爸爸媽媽就幫我報(bào)上了。剛開(kāi)始，見(jiàn)一個(gè)大哥哥，滑得自如流暢，還有花樣技巧。我便認(rèn)為很好學(xué)。沒(méi)等鞋穿好，起身就試著向前滑，剛兩步不夠，就摔了個(gè)大馬趴。
我掃興地嚷嚷“不學(xué)了，不學(xué)了，一點(diǎn)也不好玩！”媽媽見(jiàn)狀，笑著說(shuō)：“朱睿別放棄，堅(jiān)持學(xué)下去，就一定能滑得很好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹??？”我聽(tīng)后，沉下心繼續(xù)跟著學(xué)下去。先是練習(xí)原地踏步，雖說(shuō)枯燥，但是為了將來(lái)練出“厲害”的花樣，我苦練了一個(gè)星期后，教練讓我追著他滑，這樣又像鴨子一樣“走”了一個(gè)星期。從第三周開(kāi)始，教練才教我一些技巧。
我壓低身子，腳呈“八”字由內(nèi)向外地滑起來(lái)，竟然滑出很遠(yuǎn)，可是一不小心又摔倒了。這次真疼啊，我哭了，媽媽和教練都來(lái)安慰我。就這樣，我摔倒了不計(jì)其數(shù)，又爬起不計(jì)其數(shù)，連著磨破了好幾條褲子，才終于學(xué)會(huì)滑著走。我是個(gè)急性子，又忘記了摔跤的疼痛，嚷著要跟教練學(xué)剎車(chē)、拐彎等招式，可真是心急吃不著熱豆腐。我剛要玩?zhèn)€招式就摔幾跤，有時(shí)疼得真不想再堅(jiān)持學(xué)下去。
在媽媽和教練的鼓勵(lì)下，我恒下心來(lái)，一天天練著，不出兩個(gè)月，我就練會(huì)了許多“厲害”的.花樣，還能幫著教練教一些新招的學(xué)生呢。學(xué)滑輪滑的日子，讓我明白了一個(gè)道理，做什么難事都不要?dú)怵H，要勇于去面對(duì)，堅(jiān)持下去就是勝利；成功就像是放在地上的杠鈴，如果你現(xiàn)在不會(huì)舉起來(lái)，但只要你堅(jiān)持，總有一天你會(huì)舉起來(lái)的。