小學(xué)奧數(shù)（奧林匹克數(shù)學(xué)）是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問題能力的數(shù)學(xué)競賽形式。這類題目通常需要學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力。以下是整理的《小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇一
○+○+○=6，△+△+△+△=12，求：○+△=？
思路導(dǎo)航：
○+△=？就要求出○表示幾？由題目已知條件○+○+○=6，那么○=6÷3=2，同理△=12÷4=3，因此，○+△=2+3=5。
解：5
2.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇二
已知：△+☆=12，△=☆+☆+☆，求：△=？☆=？
思路導(dǎo)航：因?yàn)椤?☆=12，而△=☆+☆+☆，所以☆+☆+☆+☆=12，4個(gè)☆等于12，所以☆=12÷4=3，因?yàn)椤?☆=12，☆=3，所以△=12-3=9（或△=☆+☆+☆=3+3+3=9）
解：△=9，☆=3
3.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇三
找出下列算式中△和□代表的數(shù)。
△+□=9
△+△+□+□+□=25
△=（）
□=（）
思路導(dǎo)航：1個(gè)△加1個(gè)□等于9，那么2個(gè)△加2個(gè)□等于18，因?yàn)?個(gè)△加3個(gè)□等于25，所以18+□=25，從而推出□=25-18=7，那么△=9-7=2。
解：△=2
□=7
4.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇四
○+○+○+○+□+□=22
○+○+○+○+□+□+□+□=32
求：○+□=（）
□-○=（）
思路導(dǎo)航：比較條件中的兩道圖形算式，2個(gè)□的和是32-22=10，□=5代入到第一道算式中，可求出○表示3，○+□=3+5=8，□-○=5-3=2
解：8，2
5.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇五
△、○、☆都不等于0，○代表的數(shù)是幾？
△×○=☆
△+△+△=☆-△-△
○=（）
思路導(dǎo)航：△、○、☆都不等于0，根據(jù)△+△+△=☆-△-△可知：☆=△+△+△+△+△=△×5，因?yàn)椤鳌痢?☆，也就是說△×○=△×5，所以○=5
解：5
6.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇六
把長130厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形，接頭處重合2厘米，要使長比寬多18厘米，長和寬各是多少厘米？
思路導(dǎo)航：把長130厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形，去掉接頭處重合的2厘米，可知圍成的長方形的周長為130－2=128厘米。因?yàn)殚L方形的周長=（長＋寬）×2，所以長與寬的和為128÷2=64厘米。又因?yàn)轭}目中還告訴長與寬的差為18厘米，因此這道題可以轉(zhuǎn)化為和差應(yīng)用題來解。
13-2=128厘米
128÷2=64厘米
長：（64＋18）÷2=41厘米
寬：（64－18）÷2=23厘米
7.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇七
小明騎在馬背上趕馬過河，共有甲、乙、丙、丁四匹馬，甲馬過河需2分鐘，乙馬過河需3分鐘，丙馬過河需6分鐘，丁馬過河需7分鐘。每次只趕兩匹馬過河，要把4匹馬都趕到對(duì)岸去，最少要幾分鐘？
思路導(dǎo)航：要使過河時(shí)間最少，應(yīng)抓住以下兩點(diǎn)：（1）同時(shí)過河的兩匹馬相差時(shí)間盡可能小些，才能使花時(shí)間少的馬在過河時(shí)少浪費(fèi)時(shí)間；（2）過河后應(yīng)騎時(shí)間少的那匹馬回來。因此，趕馬的順序是：小明先騎甲馬趕乙馬一起過河，再騎甲馬返回，共需3＋2=5分鐘；然后騎丙馬趕丁馬一起過河后，再騎乙馬返回，7＋3=10分鐘；最后騎在甲馬背上趕乙馬一起過河，不再回來，共需3分鐘。所以，4匹馬都趕到對(duì)岸去最少時(shí)間是5＋10＋3=18分鐘。
8.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇八
敬老院買來許多蘋果、橘子和梨，每位老人任意選兩個(gè)，那么，至少應(yīng)有幾位老人才能保證必有兩位或兩位以上老人所選的水果相同？
思路導(dǎo)航：根據(jù)抽屜原理，要保證必有兩個(gè)或兩個(gè)以上的蘋果放在同一抽屜中，蘋果總數(shù)至少要比抽屜數(shù)多1。這里，我們可以馬敬老院老人人數(shù)看作抽屜原理中的蘋果數(shù)，關(guān)鍵是看抽屜數(shù)了。
因?yàn)槿N水果任選兩個(gè)的搭配有：蘋果——蘋果；蘋果——橘子；蘋果——梨；橘子——橘子；橘子——梨；梨——梨共6種，所以，既然有6個(gè)抽屜，必須至少有7個(gè)蘋果才能保證兩個(gè)或兩個(gè)以上的蘋果放在同一抽屜里，即至少要7位老人。
9.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇九
幼兒園大班有41個(gè)小朋友，老師至少拿幾件玩具隨便分給大家，才能保證至少有一個(gè)小朋友能得兩件玩具？
思路導(dǎo)航：41個(gè)小朋友相當(dāng)于41個(gè)抽屜，玩具的件數(shù)相當(dāng)于蘋果。根據(jù)抽屜原理，玩具的件數(shù)應(yīng)比41多1，所以至少要拿42件玩具。
10.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十
盒子里混裝著5個(gè)白色球和4個(gè)紅色球，要想保證一次能拿出兩個(gè)同顏色的球，至少要拿出多少個(gè)球？
思路導(dǎo)航：如果每次拿2個(gè)球會(huì)有三種情況：（1）一個(gè)白球，一個(gè)紅球；
（2）兩個(gè)白球；
（3）兩個(gè)紅球。不能保證一次能拿出兩個(gè)同顏色的球。
如果每次拿3個(gè)球會(huì)有四種情況：
（1）一個(gè)白球，兩個(gè)紅球；
（2）一個(gè)紅球，兩個(gè)白球；
（3）三個(gè)白球；
（4）三個(gè)紅球。這樣每次都能保證拿出兩個(gè)同顏色的球，所以至少要拿出3個(gè)球。
11.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十一
一個(gè)長方體的長、寬、高分別是6厘米、5厘米和4厘米，若把它切割成三個(gè)體積相等的小長方體，這三個(gè)小長方體表面積的和是多少平方厘米？
分析：這個(gè)長方體原來的表面積是（6×5＋6×4＋5×4）×2=148平方厘米，每切割一刀，增加2個(gè)面。切成三個(gè)體積相等的小長方體要切2刀，一共增加2×2=4個(gè)面。要求表面積和，應(yīng)該增加4個(gè)6×5=30平方厘米的面。所以，三個(gè)小長方體表面積和是148＋6×5×4=268平方厘米。
12.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十二
兩根同樣長的鐵絲，第一根剪去18厘米，第二根剪去26厘米，余下的鐵絲第一根是第二根的3倍。原來兩根鐵絲各長多少厘米？
分析：由于第二根比第一根多剪去26－18=8厘米，所以剩下的鐵絲第一根就比第二根多（3－1）倍。因此，8÷（3－1）=4（厘米）。就是現(xiàn)在第二根鐵絲的長度，它原來長4＋26=30厘米。
13.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十三
甲組有圖書是乙組的3倍，若乙組給甲組6本，則甲組的圖書是乙組的5倍。原來甲組有圖書多少本？
分析：甲組的圖書是乙組的3倍，若乙組拿出6本，甲組相應(yīng)的也拿出6×3=18本，則甲組仍是乙組的3倍。事實(shí)上甲組不但沒有拿出18本，反而接受了乙組的6本，18＋6就正好對(duì)應(yīng)著后來乙組的（5－3）倍。因此，后來乙組有圖書（18＋6）÷（5－3）=12本，乙組原來有12＋6=18本，甲組原來有18×3=54本。
14.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十四
幼兒園買來蘋果的個(gè)數(shù)是梨的2倍。大班的同學(xué)每7人一組，每組領(lǐng)3個(gè)梨和4個(gè)蘋果，結(jié)果梨正好分完，蘋果還剩下16個(gè)。大班共有多少個(gè)同學(xué)？
分析：因?yàn)樘O果是梨的2倍，每組分3個(gè)梨和3×2=6個(gè)蘋果最后就一起分完。可每組分4個(gè)蘋果，少分6－4=2個(gè)，所以有8組同學(xué)，全班有7×8=56人。
15.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十五
有兩筐桔子，如果從甲筐拿出8個(gè)放進(jìn)乙筐，兩筐的桔子就同樣多；如果從乙筐拿出13個(gè)放到甲筐，甲筐的桔子是乙筐的2倍。甲、乙兩筐原來各有多少個(gè)桔子？
分析：根據(jù)“從甲筐拿出8個(gè)放進(jìn)乙筐，兩筐的橘子就同樣多”可知，原來甲筐比乙筐多8×2=16個(gè)橘子；如果從乙筐拿出13個(gè)放到甲筐，這時(shí)，甲筐就比乙筐多16＋13×2=42個(gè)。因此，乙筐里還有42÷（2－1）=42個(gè)，原來乙筐里有42＋13=55個(gè)，甲筐里原來有55＋16=71個(gè)。
16.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十六
計(jì)算4.75-9.63+（8.25-1.37）
【思路導(dǎo)航】先去掉小括號(hào)，使4.75和8.25相加湊整，再運(yùn)用減法的性質(zhì)：a－b－c=a－（b＋c），使運(yùn)算過程簡便。所以
原式＝4.75+8.25－9.63－1.37
＝13－（9.63+1.37）
＝13－11
＝2
17.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十七
計(jì)算81.5×15.8＋81.5×51.8＋67.6×18.5
【思路導(dǎo)航】先分組提取公因數(shù)，再第二次提取公因數(shù)，使計(jì)算簡便。所以
原式＝81.5×（15.8＋51.8）＋67.6×18.5
＝81.5×67.6＋67.6×18.5
＝（81.5＋18.5）×67.6
＝100×67.6
＝6760
18.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十八
計(jì)算：1234＋2341＋3412＋4123
【思路導(dǎo)航】整體觀察全式，可以發(fā)現(xiàn)題中的4個(gè)四位數(shù)均由數(shù)1，2，3，4組成，且4個(gè)數(shù)字在每個(gè)數(shù)位上各出現(xiàn)一次，于是有
原式＝1×1111＋2×1111＋3×1111＋4×1111
＝（1＋2＋3＋4）×1111
＝10×1111
＝11110
19.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十九
計(jì)算（1993×1994－1）/（1993＋1992×1994）
【思路導(dǎo)航】仔細(xì)觀察分子、分母中各數(shù)的特點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)分子中1993×1994可變形為1992＋1）×1994=1992×1994＋1994，同時(shí)發(fā)現(xiàn)1994－1=1993，這樣就可以把原式轉(zhuǎn)化成分子與分母相同，從而簡化運(yùn)算。所以
原式＝【（1992＋1）×1994－1】/（1993＋1992×1994）
＝（1992×1994＋1994－1）/（1993＋1992×1994）
＝1
20.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇二十
修一條8000米的水渠，第一周修了全長的1/4，第二周修的相當(dāng)于第一周的4/5，第二周修了多少米？
解一：8000×1/4×4/5＝1600（米）
解二：8000×（1/4×4/5）＝1600（米）
答：第二周修了1600米。
1.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇一
○+○+○=6，△+△+△+△=12，求：○+△=？
思路導(dǎo)航：
○+△=？就要求出○表示幾？由題目已知條件○+○+○=6，那么○=6÷3=2，同理△=12÷4=3，因此，○+△=2+3=5。
解：5
2.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇二
已知：△+☆=12，△=☆+☆+☆，求：△=？☆=？
思路導(dǎo)航：因?yàn)椤?☆=12，而△=☆+☆+☆，所以☆+☆+☆+☆=12，4個(gè)☆等于12，所以☆=12÷4=3，因?yàn)椤?☆=12，☆=3，所以△=12-3=9（或△=☆+☆+☆=3+3+3=9）
解：△=9，☆=3
3.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇三
找出下列算式中△和□代表的數(shù)。
△+□=9
△+△+□+□+□=25
△=（）
□=（）
思路導(dǎo)航：1個(gè)△加1個(gè)□等于9，那么2個(gè)△加2個(gè)□等于18，因?yàn)?個(gè)△加3個(gè)□等于25，所以18+□=25，從而推出□=25-18=7，那么△=9-7=2。
解：△=2
□=7
4.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇四
○+○+○+○+□+□=22
○+○+○+○+□+□+□+□=32
求：○+□=（）
□-○=（）
思路導(dǎo)航：比較條件中的兩道圖形算式，2個(gè)□的和是32-22=10，□=5代入到第一道算式中，可求出○表示3，○+□=3+5=8，□-○=5-3=2
解：8，2
5.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇五
△、○、☆都不等于0，○代表的數(shù)是幾？
△×○=☆
△+△+△=☆-△-△
○=（）
思路導(dǎo)航：△、○、☆都不等于0，根據(jù)△+△+△=☆-△-△可知：☆=△+△+△+△+△=△×5，因?yàn)椤鳌痢?☆，也就是說△×○=△×5，所以○=5
解：5
6.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇六
把長130厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形，接頭處重合2厘米，要使長比寬多18厘米，長和寬各是多少厘米？
思路導(dǎo)航：把長130厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形，去掉接頭處重合的2厘米，可知圍成的長方形的周長為130－2=128厘米。因?yàn)殚L方形的周長=（長＋寬）×2，所以長與寬的和為128÷2=64厘米。又因?yàn)轭}目中還告訴長與寬的差為18厘米，因此這道題可以轉(zhuǎn)化為和差應(yīng)用題來解。
13-2=128厘米
128÷2=64厘米
長：（64＋18）÷2=41厘米
寬：（64－18）÷2=23厘米
7.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇七
小明騎在馬背上趕馬過河，共有甲、乙、丙、丁四匹馬，甲馬過河需2分鐘，乙馬過河需3分鐘，丙馬過河需6分鐘，丁馬過河需7分鐘。每次只趕兩匹馬過河，要把4匹馬都趕到對(duì)岸去，最少要幾分鐘？
思路導(dǎo)航：要使過河時(shí)間最少，應(yīng)抓住以下兩點(diǎn)：（1）同時(shí)過河的兩匹馬相差時(shí)間盡可能小些，才能使花時(shí)間少的馬在過河時(shí)少浪費(fèi)時(shí)間；（2）過河后應(yīng)騎時(shí)間少的那匹馬回來。因此，趕馬的順序是：小明先騎甲馬趕乙馬一起過河，再騎甲馬返回，共需3＋2=5分鐘；然后騎丙馬趕丁馬一起過河后，再騎乙馬返回，7＋3=10分鐘；最后騎在甲馬背上趕乙馬一起過河，不再回來，共需3分鐘。所以，4匹馬都趕到對(duì)岸去最少時(shí)間是5＋10＋3=18分鐘。
8.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇八
敬老院買來許多蘋果、橘子和梨，每位老人任意選兩個(gè)，那么，至少應(yīng)有幾位老人才能保證必有兩位或兩位以上老人所選的水果相同？
思路導(dǎo)航：根據(jù)抽屜原理，要保證必有兩個(gè)或兩個(gè)以上的蘋果放在同一抽屜中，蘋果總數(shù)至少要比抽屜數(shù)多1。這里，我們可以馬敬老院老人人數(shù)看作抽屜原理中的蘋果數(shù)，關(guān)鍵是看抽屜數(shù)了。
因?yàn)槿N水果任選兩個(gè)的搭配有：蘋果——蘋果；蘋果——橘子；蘋果——梨；橘子——橘子；橘子——梨；梨——梨共6種，所以，既然有6個(gè)抽屜，必須至少有7個(gè)蘋果才能保證兩個(gè)或兩個(gè)以上的蘋果放在同一抽屜里，即至少要7位老人。
9.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇九
幼兒園大班有41個(gè)小朋友，老師至少拿幾件玩具隨便分給大家，才能保證至少有一個(gè)小朋友能得兩件玩具？
思路導(dǎo)航：41個(gè)小朋友相當(dāng)于41個(gè)抽屜，玩具的件數(shù)相當(dāng)于蘋果。根據(jù)抽屜原理，玩具的件數(shù)應(yīng)比41多1，所以至少要拿42件玩具。
10.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十
盒子里混裝著5個(gè)白色球和4個(gè)紅色球，要想保證一次能拿出兩個(gè)同顏色的球，至少要拿出多少個(gè)球？
思路導(dǎo)航：如果每次拿2個(gè)球會(huì)有三種情況：（1）一個(gè)白球，一個(gè)紅球；
（2）兩個(gè)白球；
（3）兩個(gè)紅球。不能保證一次能拿出兩個(gè)同顏色的球。
如果每次拿3個(gè)球會(huì)有四種情況：
（1）一個(gè)白球，兩個(gè)紅球；
（2）一個(gè)紅球，兩個(gè)白球；
（3）三個(gè)白球；
（4）三個(gè)紅球。這樣每次都能保證拿出兩個(gè)同顏色的球，所以至少要拿出3個(gè)球。
11.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十一
一個(gè)長方體的長、寬、高分別是6厘米、5厘米和4厘米，若把它切割成三個(gè)體積相等的小長方體，這三個(gè)小長方體表面積的和是多少平方厘米？
分析：這個(gè)長方體原來的表面積是（6×5＋6×4＋5×4）×2=148平方厘米，每切割一刀，增加2個(gè)面。切成三個(gè)體積相等的小長方體要切2刀，一共增加2×2=4個(gè)面。要求表面積和，應(yīng)該增加4個(gè)6×5=30平方厘米的面。所以，三個(gè)小長方體表面積和是148＋6×5×4=268平方厘米。
12.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十二
兩根同樣長的鐵絲，第一根剪去18厘米，第二根剪去26厘米，余下的鐵絲第一根是第二根的3倍。原來兩根鐵絲各長多少厘米？
分析：由于第二根比第一根多剪去26－18=8厘米，所以剩下的鐵絲第一根就比第二根多（3－1）倍。因此，8÷（3－1）=4（厘米）。就是現(xiàn)在第二根鐵絲的長度，它原來長4＋26=30厘米。
13.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十三
甲組有圖書是乙組的3倍，若乙組給甲組6本，則甲組的圖書是乙組的5倍。原來甲組有圖書多少本？
分析：甲組的圖書是乙組的3倍，若乙組拿出6本，甲組相應(yīng)的也拿出6×3=18本，則甲組仍是乙組的3倍。事實(shí)上甲組不但沒有拿出18本，反而接受了乙組的6本，18＋6就正好對(duì)應(yīng)著后來乙組的（5－3）倍。因此，后來乙組有圖書（18＋6）÷（5－3）=12本，乙組原來有12＋6=18本，甲組原來有18×3=54本。
14.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十四
幼兒園買來蘋果的個(gè)數(shù)是梨的2倍。大班的同學(xué)每7人一組，每組領(lǐng)3個(gè)梨和4個(gè)蘋果，結(jié)果梨正好分完，蘋果還剩下16個(gè)。大班共有多少個(gè)同學(xué)？
分析：因?yàn)樘O果是梨的2倍，每組分3個(gè)梨和3×2=6個(gè)蘋果最后就一起分完。可每組分4個(gè)蘋果，少分6－4=2個(gè)，所以有8組同學(xué)，全班有7×8=56人。
15.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十五
有兩筐桔子，如果從甲筐拿出8個(gè)放進(jìn)乙筐，兩筐的桔子就同樣多；如果從乙筐拿出13個(gè)放到甲筐，甲筐的桔子是乙筐的2倍。甲、乙兩筐原來各有多少個(gè)桔子？
分析：根據(jù)“從甲筐拿出8個(gè)放進(jìn)乙筐，兩筐的橘子就同樣多”可知，原來甲筐比乙筐多8×2=16個(gè)橘子；如果從乙筐拿出13個(gè)放到甲筐，這時(shí)，甲筐就比乙筐多16＋13×2=42個(gè)。因此，乙筐里還有42÷（2－1）=42個(gè)，原來乙筐里有42＋13=55個(gè)，甲筐里原來有55＋16=71個(gè)。
16.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十六
計(jì)算4.75-9.63+（8.25-1.37）
【思路導(dǎo)航】先去掉小括號(hào)，使4.75和8.25相加湊整，再運(yùn)用減法的性質(zhì)：a－b－c=a－（b＋c），使運(yùn)算過程簡便。所以
原式＝4.75+8.25－9.63－1.37
＝13－（9.63+1.37）
＝13－11
＝2
17.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十七
計(jì)算81.5×15.8＋81.5×51.8＋67.6×18.5
【思路導(dǎo)航】先分組提取公因數(shù)，再第二次提取公因數(shù)，使計(jì)算簡便。所以
原式＝81.5×（15.8＋51.8）＋67.6×18.5
＝81.5×67.6＋67.6×18.5
＝（81.5＋18.5）×67.6
＝100×67.6
＝6760
18.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十八
計(jì)算：1234＋2341＋3412＋4123
【思路導(dǎo)航】整體觀察全式，可以發(fā)現(xiàn)題中的4個(gè)四位數(shù)均由數(shù)1，2，3，4組成，且4個(gè)數(shù)字在每個(gè)數(shù)位上各出現(xiàn)一次，于是有
原式＝1×1111＋2×1111＋3×1111＋4×1111
＝（1＋2＋3＋4）×1111
＝10×1111
＝11110
19.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇十九
計(jì)算（1993×1994－1）/（1993＋1992×1994）
【思路導(dǎo)航】仔細(xì)觀察分子、分母中各數(shù)的特點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)分子中1993×1994可變形為1992＋1）×1994=1992×1994＋1994，同時(shí)發(fā)現(xiàn)1994－1=1993，這樣就可以把原式轉(zhuǎn)化成分子與分母相同，從而簡化運(yùn)算。所以
原式＝【（1992＋1）×1994－1】/（1993＋1992×1994）
＝（1992×1994＋1994－1）/（1993＋1992×1994）
＝1
20.小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練題及答案大全 篇二十
修一條8000米的水渠，第一周修了全長的1/4，第二周修的相當(dāng)于第一周的4/5，第二周修了多少米？
解一：8000×1/4×4/5＝1600（米）
解二：8000×（1/4×4/5）＝1600（米）
答：第二周修了1600米。