從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反復學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是整理的《小學三年級語文作業(yè)練習題及答案》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇一
（1）下列詞語中，書寫不正確的一項是（）
①勤學苦煉
②垂頭喪氣
③秋高氣爽
④千呼萬喚
參考答案：
①錯誤。勤學苦煉——勤學苦練：表示勤奮、認真學習，刻苦訓練
②正確。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。
③正確。秋高氣爽秋天晴空萬里，天氣涼爽。
④正確。千呼萬喚：多次邀請，多次催促。
故選①。
（2）下列詞語中，歸類不正確的一組是（）
①春：鶯歌燕舞
②夏：驕陽似火
③秋：秋高氣爽
④冬：五谷豐登
參考答案：
①正確。鶯歌燕舞意思是黃鶯在歌唱，燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍景象。故此項正確。
②正確。驕陽似火：是指太陽像火一樣燃燒。.多形容夏日的炎熱。故此項正確。
③正確。秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。故此項正確。
④錯誤。五谷豐登：泛指糧食豐收。豐收不是冬天特色，故此項錯誤。
故選④。
（3）下列選項中，與其他三項不同類的是（）
①民族
②苗族
③傣族
④景頗族
參考答案：
民族：指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。我國有好多個民族：漢族、蒙古族、回族、苗族、朝鮮族、滿族、壯族、景頗族等。
故民族包含了②苗族、③傣族、④景頗族，故民族與其他三項不同類。
2.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇二
搭船的鳥（節(jié)選）
我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。
突然，它沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。
母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
1.根據(jù)文段內(nèi)容填空。
_______的羽毛_______的翅膀______的長嘴。
2.請用“〇”圈出第2自然段中描寫翠鳥動作的詞語。
3.選文從_____和_____兩個方面寫了翠鳥。表達了作者對翠鳥的_____之情。
【答案】
1.①翠綠②藍色③紅色
2.沖飛銜站吞
3.①外形②動作③喜愛
3.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇三
1.查字典填空。
“印”按音序查字法，應先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；按部首查字法，應先查部首（），再查（）畫。“印”在字典中的解釋有：A．圖章，戳記；B．痕跡；C．留下痕跡；D．合，符合。給下列劃線字選擇正確的解釋。
（1）紙上的水干了，可還有個印兒。（）
（2）事情的發(fā)展印證了他的預見。（）
【答案】①Y②yìn③卩④.3/三⑤B⑥D
2.將下列四字詞語補充完整，并完成相關練習
急急（） 絢（）多彩 一（）不漏 鴉（）無（） 張牙舞（）
手忙（）亂 面紅耳（） 搖（）晃（） 眼疾手（） 披（）散（）
（1）畫橫線的AABB式的詞語，我還能寫出兩個：___________、____________。
（2）畫波浪線的詞語常用來形容人的_______（動作外貌神態(tài)）。
（3）后一行詞語都含有__________，像這樣的詞語我還知道：__________、__________。
【答案】①忙忙②麗③字④雀⑤聲⑥爪⑦腳⑧赤⑨頭⑩腦⑪快⑫頭⑬發(fā)⑭干干凈凈⑮整整齊齊⑯動作⑰身體部位⑱提心吊膽⑲牽腸掛肚
4.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇四
1.下面這段話有兩處錯誤，請你改一改。
2022年4月16日，神舟十三號成攻著陸。此次太空之旅，我國解鎖了首次第實施徑向交會對接，快速返回流程等多項成就。
____________________________________
【答案】2022年4月16日，神舟十三號成功著陸。此次太空之旅，我國解鎖了第實施徑向交會對接，快速返回流程等多項成就。
2.積累運用。
（1）“一個籬笆三個樁，_________________”告訴我們又有團隊意識和協(xié)作精神。我還可以寫一句與團結有關的警句：______________，其利斷金。
（2）媽媽經(jīng)常教育我：“‘___________________，無理寸步難行。'不管走到哪里，做什么事情都要講道理才行。”
（3）遠上寒山石徑斜，_________________。
（4）《夜書所見》中寫出詩人由江上秋風引發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：_______________，____________________。
【答案】①一個好漢三個幫②二人同心③有理走遍天下④白云生處有人家⑤蕭蕭梧葉送寒聲⑥江上秋風動客情
5.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇五
1.讀書的時候，遇到不理解的詞語你不會用下面哪一種方法解決（）
A.查字典。
B.請教別人。
C.結合上下文理解。
D.直接抄別人
參考答案：D
2、快樂讀書吧。
《稻草人》的作者是（），這本故事集里有許多故事。在這些故事里，我喜歡《稻草人》。有一天晚上，稻草人遇到三件讓人傷心的事：
他想（），可自己卻無法動彈；
他想（），可自己卻不能動彈；
他想（），可自己卻不能動彈。
后，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地里。
參考答案：
葉圣陶，稻子被小蛾吃光了、漁婦的孩子病了、一個女人跳河
6.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇六
1.（）是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給（）,橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?BR> 2.默寫古詩《山行》
《山行》
（）,（）。
（）,（）。
3.（），無理寸步難行。
4.（），其利斷金。
參考答案：
1.金黃色、金色的海洋、果樹的；
2.遠上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
3.有理走遍天下；
4.二人同心。
7.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇七
按要求填空：
（1）群兒（），一兒登甕，（）沒水中?！端抉R光》
（2）風，是大自然的（）。他會在森林里（）他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像（），唱出（）的歌曲?！洞笞匀坏穆曇簟?BR> （3）祖國山河壯美，古代詩人留下千古佳句。當我們看到天門山的雄偉氣勢時，不禁想起李白的“天門中斷楚江開，（）”；站在長江邊，看到飛速行駛的船只，會吟誦《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，（）”；觀賞西湖美景時，忘不了蘇軾的“（），淡妝濃抹總相宜?！?BR> （4）朋友之間應該互相幫助，正如俗語所說：“二人同心，（）?！薄坝欣碜弑樘煜?，（）”告訴我們做人要講理，做事貴有理。
參考答案：
（1）戲于庭、足跌
（2）音樂家、演奏、歌手一樣、各種各樣
（3）碧水東流至此回；輕舟已過萬重山；欲把西湖比西子。
（4）其利斷金；無理寸步難行。
8.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇八
1．根據(jù)情境補充句子。
（1）雨后，面對波光閃動的西湖，我想起蘇軾《飲湖上初晴后雨》中的詩句：“水光瀲滟晴方好，（）?！鼻锾?，面對紅紅的楓林，我不由得吟誦起杜牧《山行》中的詩句：（），（）。
（2）一句善意的話語，會使人倍感溫暖；而一句惡意的語言，會使人傷心和痛苦。這正是“（），暖于布帛；（），深于矛戟”。
參考答案：
（1）山色空蒙雨亦奇
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
（2）與人善言
傷人以言
2．口語與綜合實踐。
學校新建了一座圖書館，面向所有學生征集圖書館的名字，你來試著給它取個名字吧，要求積極向上，朗朗上口，能充分激發(fā)同學們的閱讀興趣。
取的名字是：
取名原因是：
參考答案：
取的名字是：一覽圖書館
取名原因是：書讀得多了，自然就會“一覽眾山小”。
9.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇九
1．按一定順序調(diào)整句序，在句前括號里標上正確的序號。
（）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
（）所以，人們叫它瓶子樹。
（）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
（）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
（）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。
參考答案：
2、5、1、3、4
2．按原文默寫，請用正楷字書寫，要求規(guī)范、端正、整潔。
①深秋的季節(jié)里，我漫步山野，看到這層林盡染的美麗，我會不由自主吟誦《山行》中的兩句詩“（）”；每次看到江河兩岸青山連綿，水面孤帆點點，我都會想起《望天門山》中的兩句詩“（）”。
②我們說話要講理，這樣到哪里都不怕，正如諺語所說“（）”；鼓勵大家只要齊心協(xié)力，就能發(fā)揮出極大的力量時，我會用上名言“（）”。
③秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
參考答案：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來；
有理走遍天下，無理寸步難行；
人心齊，泰山移；
黃黃的葉子像一把把小扇子；
10.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇十
司馬光
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）朗讀時節(jié)奏線劃分有誤的一句是（）
（2）A.群兒/戲于庭
B.足跌/沒水中
C.眾皆/棄去
D.光/持石/擊甕/破之
（2）關于書寫表述有錯誤的一項是（）
A.“司”“庭”是右上包圍和左上包圍的字，筆順為先外后內(nèi)。
B.“眾”是“品字形”結構的字，第二個“人”的捺要寫得舒展開闊。
C.“持”是左右結構的字，注意幾個橫畫之間距離要均等。
D.“登”是上下結構的字，寫上半部分時撇捺都要舒展。
（3）下列說法有誤的一項是（）
A.《司馬光》這篇課文選自司馬遷的《史記》。
B.司馬光是北宋的政治家、文學家、史學家。
C.司馬光主持編寫了《資治通鑒》。
D.課文《司馬光》表現(xiàn)了兒時司馬光的聰明機智與沉著冷靜。
參考答案：C；C；B；
1.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇一
（1）下列詞語中，書寫不正確的一項是（）
①勤學苦煉
②垂頭喪氣
③秋高氣爽
④千呼萬喚
參考答案：
①錯誤。勤學苦煉——勤學苦練：表示勤奮、認真學習，刻苦訓練
②正確。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。
③正確。秋高氣爽秋天晴空萬里，天氣涼爽。
④正確。千呼萬喚：多次邀請，多次催促。
故選①。
（2）下列詞語中，歸類不正確的一組是（）
①春：鶯歌燕舞
②夏：驕陽似火
③秋：秋高氣爽
④冬：五谷豐登
參考答案：
①正確。鶯歌燕舞意思是黃鶯在歌唱，燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍景象。故此項正確。
②正確。驕陽似火：是指太陽像火一樣燃燒。.多形容夏日的炎熱。故此項正確。
③正確。秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。故此項正確。
④錯誤。五谷豐登：泛指糧食豐收。豐收不是冬天特色，故此項錯誤。
故選④。
（3）下列選項中，與其他三項不同類的是（）
①民族
②苗族
③傣族
④景頗族
參考答案：
民族：指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。我國有好多個民族：漢族、蒙古族、回族、苗族、朝鮮族、滿族、壯族、景頗族等。
故民族包含了②苗族、③傣族、④景頗族，故民族與其他三項不同類。
2.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇二
搭船的鳥（節(jié)選）
我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。
突然，它沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。
母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
1.根據(jù)文段內(nèi)容填空。
_______的羽毛_______的翅膀______的長嘴。
2.請用“〇”圈出第2自然段中描寫翠鳥動作的詞語。
3.選文從_____和_____兩個方面寫了翠鳥。表達了作者對翠鳥的_____之情。
【答案】
1.①翠綠②藍色③紅色
2.沖飛銜站吞
3.①外形②動作③喜愛
3.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇三
1.查字典填空。
“印”按音序查字法，應先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；按部首查字法，應先查部首（），再查（）畫。“印”在字典中的解釋有：A．圖章，戳記；B．痕跡；C．留下痕跡；D．合，符合。給下列劃線字選擇正確的解釋。
（1）紙上的水干了，可還有個印兒。（）
（2）事情的發(fā)展印證了他的預見。（）
【答案】①Y②yìn③卩④.3/三⑤B⑥D
2.將下列四字詞語補充完整，并完成相關練習
急急（） 絢（）多彩 一（）不漏 鴉（）無（） 張牙舞（）
手忙（）亂 面紅耳（） 搖（）晃（） 眼疾手（） 披（）散（）
（1）畫橫線的AABB式的詞語，我還能寫出兩個：___________、____________。
（2）畫波浪線的詞語常用來形容人的_______（動作外貌神態(tài)）。
（3）后一行詞語都含有__________，像這樣的詞語我還知道：__________、__________。
【答案】①忙忙②麗③字④雀⑤聲⑥爪⑦腳⑧赤⑨頭⑩腦⑪快⑫頭⑬發(fā)⑭干干凈凈⑮整整齊齊⑯動作⑰身體部位⑱提心吊膽⑲牽腸掛肚
4.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇四
1.下面這段話有兩處錯誤，請你改一改。
2022年4月16日，神舟十三號成攻著陸。此次太空之旅，我國解鎖了首次第實施徑向交會對接，快速返回流程等多項成就。
____________________________________
【答案】2022年4月16日，神舟十三號成功著陸。此次太空之旅，我國解鎖了第實施徑向交會對接，快速返回流程等多項成就。
2.積累運用。
（1）“一個籬笆三個樁，_________________”告訴我們又有團隊意識和協(xié)作精神。我還可以寫一句與團結有關的警句：______________，其利斷金。
（2）媽媽經(jīng)常教育我：“‘___________________，無理寸步難行。'不管走到哪里，做什么事情都要講道理才行。”
（3）遠上寒山石徑斜，_________________。
（4）《夜書所見》中寫出詩人由江上秋風引發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：_______________，____________________。
【答案】①一個好漢三個幫②二人同心③有理走遍天下④白云生處有人家⑤蕭蕭梧葉送寒聲⑥江上秋風動客情
5.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇五
1.讀書的時候，遇到不理解的詞語你不會用下面哪一種方法解決（）
A.查字典。
B.請教別人。
C.結合上下文理解。
D.直接抄別人
參考答案：D
2、快樂讀書吧。
《稻草人》的作者是（），這本故事集里有許多故事。在這些故事里，我喜歡《稻草人》。有一天晚上，稻草人遇到三件讓人傷心的事：
他想（），可自己卻無法動彈；
他想（），可自己卻不能動彈；
他想（），可自己卻不能動彈。
后，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地里。
參考答案：
葉圣陶，稻子被小蛾吃光了、漁婦的孩子病了、一個女人跳河
6.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇六
1.（）是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給（）,橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?BR> 2.默寫古詩《山行》
《山行》
（）,（）。
（）,（）。
3.（），無理寸步難行。
4.（），其利斷金。
參考答案：
1.金黃色、金色的海洋、果樹的；
2.遠上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
3.有理走遍天下；
4.二人同心。
7.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇七
按要求填空：
（1）群兒（），一兒登甕，（）沒水中?！端抉R光》
（2）風，是大自然的（）。他會在森林里（）他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像（），唱出（）的歌曲?！洞笞匀坏穆曇簟?BR> （3）祖國山河壯美，古代詩人留下千古佳句。當我們看到天門山的雄偉氣勢時，不禁想起李白的“天門中斷楚江開，（）”；站在長江邊，看到飛速行駛的船只，會吟誦《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，（）”；觀賞西湖美景時，忘不了蘇軾的“（），淡妝濃抹總相宜?！?BR> （4）朋友之間應該互相幫助，正如俗語所說：“二人同心，（）?！薄坝欣碜弑樘煜?，（）”告訴我們做人要講理，做事貴有理。
參考答案：
（1）戲于庭、足跌
（2）音樂家、演奏、歌手一樣、各種各樣
（3）碧水東流至此回；輕舟已過萬重山；欲把西湖比西子。
（4）其利斷金；無理寸步難行。
8.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇八
1．根據(jù)情境補充句子。
（1）雨后，面對波光閃動的西湖，我想起蘇軾《飲湖上初晴后雨》中的詩句：“水光瀲滟晴方好，（）?！鼻锾?，面對紅紅的楓林，我不由得吟誦起杜牧《山行》中的詩句：（），（）。
（2）一句善意的話語，會使人倍感溫暖；而一句惡意的語言，會使人傷心和痛苦。這正是“（），暖于布帛；（），深于矛戟”。
參考答案：
（1）山色空蒙雨亦奇
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
（2）與人善言
傷人以言
2．口語與綜合實踐。
學校新建了一座圖書館，面向所有學生征集圖書館的名字，你來試著給它取個名字吧，要求積極向上，朗朗上口，能充分激發(fā)同學們的閱讀興趣。
取的名字是：
取名原因是：
參考答案：
取的名字是：一覽圖書館
取名原因是：書讀得多了，自然就會“一覽眾山小”。
9.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇九
1．按一定順序調(diào)整句序，在句前括號里標上正確的序號。
（）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
（）所以，人們叫它瓶子樹。
（）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
（）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
（）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。
參考答案：
2、5、1、3、4
2．按原文默寫，請用正楷字書寫，要求規(guī)范、端正、整潔。
①深秋的季節(jié)里，我漫步山野，看到這層林盡染的美麗，我會不由自主吟誦《山行》中的兩句詩“（）”；每次看到江河兩岸青山連綿，水面孤帆點點，我都會想起《望天門山》中的兩句詩“（）”。
②我們說話要講理，這樣到哪里都不怕，正如諺語所說“（）”；鼓勵大家只要齊心協(xié)力，就能發(fā)揮出極大的力量時，我會用上名言“（）”。
③秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
參考答案：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來；
有理走遍天下，無理寸步難行；
人心齊，泰山移；
黃黃的葉子像一把把小扇子；
10.小學三年級語文作業(yè)練習題及答案 篇十
司馬光
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）朗讀時節(jié)奏線劃分有誤的一句是（）
（2）A.群兒/戲于庭
B.足跌/沒水中
C.眾皆/棄去
D.光/持石/擊甕/破之
（2）關于書寫表述有錯誤的一項是（）
A.“司”“庭”是右上包圍和左上包圍的字，筆順為先外后內(nèi)。
B.“眾”是“品字形”結構的字，第二個“人”的捺要寫得舒展開闊。
C.“持”是左右結構的字，注意幾個橫畫之間距離要均等。
D.“登”是上下結構的字，寫上半部分時撇捺都要舒展。
（3）下列說法有誤的一項是（）
A.《司馬光》這篇課文選自司馬遷的《史記》。
B.司馬光是北宋的政治家、文學家、史學家。
C.司馬光主持編寫了《資治通鑒》。
D.課文《司馬光》表現(xiàn)了兒時司馬光的聰明機智與沉著冷靜。
參考答案：C；C；B；