太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點是增進學(xué)生對太空常識的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。以下是整理的小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》原文、知識點、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》原文 篇一
你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會飄到別處去。
在宇宙飛船里活動也需要技巧。跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要靠手臂。為了方便航天員在艙體中活動，艙壁上安裝了很多特制的扶手。平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。
在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里。
航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事。從噴頭噴出的水總是飄浮在空中，為了解決這個問題，科研人員做了一個試驗。他們設(shè)計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。但洗完澡以后，航天員還要花很長時間清理身體上和浴桶里的水，實在太麻煩了。所以，現(xiàn)在航天員通常只用免洗濕巾擦試身體，這就簡單省事多了。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
2.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇二
會認注音及組詞：
航：háng（宇航、航天、航行）
宇：yǔ（宇宙、宇航員、眉宇）
宙：zhòu（上宙、宇宙飛船）
穩(wěn)：wěn（穩(wěn)定、穩(wěn)當(dāng)、穩(wěn)固）
固：gù（堅固、固定、牢固）
艙：cāng（機艙、客艙、船艙）
飲：yǐn（飲酒、飲料、飲水）
件：jiàn（一件、文件、條件）
題：tí（題目、主題、話題）
密：mì（秘密、緊密、密室）
桶：tǒng（水桶、飯桶、鐵桶）
3.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇三
會寫注音及組詞：
杯：bēi（杯子、水杯、獎杯）
失：shī（失去、消失、失手）
洗：xǐ（洗手、清洗、洗衣服）
澡：zǎo（澡堂、洗澡、澡盆）
容：róng（容易、容許、寬容）
易：yì（容易、交易、輕易）
?。簓ù（浴室、浴巾、浴池）
室：shì（教室、室外、圖書室）
4.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點篇四
近義詞：
舒服——舒適
必須——務(wù)必
容易——簡單
普通——平常
反義詞：
舒服——難受
必須——不必
失去——得到
容易——困難
5.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇五
多音字：
噴：pēn（噴壺）
pèn（噴香）
覺：jiào（睡覺）
jué（覺得）
得：dé（得到）
de（覺得）
děi（不得勁兒）
詞語理解：
航天員：或稱宇航員，指駕駛航天器并在航天中從事科學(xué)研究或軍事活動的人。
安穩(wěn)：安靜平穩(wěn)。
普通：平常，一般。
舒服：身體或精神上感到輕松愉快。
6.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇六
問題歸納：
1、說一說課文是采用什么結(jié)構(gòu)方式寫的。
課文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，先以設(shè)問句總起全文，點明太空生活很有趣。然后從睡覺、喝水、走路、洗澡四個方面介紹太空生活中的趣事。后以反問句總結(jié)全文，強調(diào)太空生活的有趣。
2、航天員在太空中如何才能睡個安穩(wěn)覺？
要想睡上一個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
3、太空中發(fā)生這些趣事的原因是什么？
因為太空的物體會失重。
7.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教案 篇七
一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課
1、孩子們，還記得一年級時我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會發(fā)生什么情況呢？是的，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重?！R讀句子。
過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號。
2、用手勢交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點什么？
3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。
三、朗讀理解，隨文識字
1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機出現(xiàn)句子。
語段一：
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)——指名讀
重點指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀
2、理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩(wěn)覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎？
3、在太空中睡覺多有趣啊！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機評價。
語段二：
喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名
想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，會出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
語段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。
理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達出來。
語段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？
2、自由練習(xí)——指名——齊讀
引讀
小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現(xiàn)……，由于失重也會出現(xiàn)……，由于失重又會出現(xiàn)……，由于失重還會出現(xiàn)……。
四、隨機識字，練習(xí)說話
過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們設(shè)計了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。
1、交流：設(shè)計了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：
有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子特殊的淋浴器
生字帶拼音認讀（一生做小老師）——去掉拼音認讀（同桌互讀）
這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。
出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
A：齊讀這句話
B：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請你加上“不然”把話說清楚、完整
C：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了……，宇航員必須……，不然……”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)——指名說）
五、觀看錄象，運用字詞
1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言）
為了……必須……不然……
六、齊讀全文，質(zhì)疑問難
8.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教案 篇八
設(shè)計理念：
充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時，接受語言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識14個生字，會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入
出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文
提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學(xué)。
三、交流“識字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機會
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機會，可以挑戰(zhàn)讀）
五、圍繞重點，展開閱讀教學(xué)
默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須————————————————
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。
2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺得太空中的生活如何？
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
A：有趣
1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須——————————————。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得————————————————。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都——————————————————。
9.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思 篇九
《太空生活趣事多》也是一篇科普說明文，語言淺顯生動，介紹了4件太空生活的趣事（睡覺、喝水、走路、洗澡）。因為今天早上剛好進行了學(xué)生道德講堂，講述了一些太空生活，所以，我抓住這個契機，課一開始就讓學(xué)生談?wù)剬μ丈畹母惺?，從而順勢引入課題《太空生活趣事多》。課上，我讓學(xué)生分自然段朗讀課文，其余同學(xué)思考：太空生活趣事多，那到底有哪些趣事呢？然后，根據(jù)學(xué)生的回答，我適時板書；2睡覺、3喝水、4走路、5洗澡。第一課的時候，在學(xué)生找出4件趣事后，我讓學(xué)生來說一說：在太空生活中，（）、（）、（）和（）都是有趣的事。此舉，又鍛煉了孩子的語言組織能力以及對關(guān)聯(lián)詞的運用。學(xué)完第2自然段后，我讓學(xué)生根據(jù)課文，來說一說：在太空中，宇航員做什么事，必須怎么做，不然_______。在學(xué)完第3自然段后，我創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生來當(dāng)小小宇航員：大家好，我是宇航員_____，歡迎大家來太空旅游，由于太空處于失重狀態(tài)，游客們做什么事，必須怎么樣，不然會發(fā)生什么情況。祝大家度過美好的一天。謝謝！兩個段落，兩次練習(xí)說話，逐層遞進，鍛煉了學(xué)生的語言文字運用能力。除了抓句子，課上，我還注意引導(dǎo)學(xué)生對詞語的理解。例如，在教學(xué)“必須”時，我先讓學(xué)生講講自己對這個詞語的理解，然后練習(xí)用句子說話。我先給了他們一個句子：過馬路時，我們必須_____。讓學(xué)生根據(jù)圖片說話。然后，讓學(xué)生自由發(fā)揮：_____必須_____。又如：在教學(xué)“宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯?！边@個句子時，我強調(diào)了“得”的讀音，同時引導(dǎo)學(xué)生用剛剛課文中學(xué)過的一個詞語來代替。因為前面做了足夠的鋪墊，所以學(xué)生都能很快地反應(yīng)過來，是“必須”這個詞。
當(dāng)然，教學(xué)中還存在許多不足之處：
1、啟發(fā)學(xué)生回答問題的部分語言不夠精煉。
2、在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。針對以上的不足，我在今后的教學(xué)中會加強自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素質(zhì)。
10.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思 篇十
《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點是增進學(xué)生對太空常識的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。
一、教學(xué)效果
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1、巧設(shè)#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》原文、知識點、教案及教學(xué)反思#，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。
2、讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點。教學(xué)中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學(xué)生在讀中的`特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。
3、教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的渴望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。
二、成功之處
1、邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，在難點處加以點撥。
2、營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。
三、不足之處
我也感覺有些欠缺：我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。
四、改進措施
如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決問題，后進行課外拓展。
1.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》原文 篇一
你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會飄到別處去。
在宇宙飛船里活動也需要技巧。跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要靠手臂。為了方便航天員在艙體中活動，艙壁上安裝了很多特制的扶手。平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。
在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里。
航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事。從噴頭噴出的水總是飄浮在空中，為了解決這個問題，科研人員做了一個試驗。他們設(shè)計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。但洗完澡以后，航天員還要花很長時間清理身體上和浴桶里的水，實在太麻煩了。所以，現(xiàn)在航天員通常只用免洗濕巾擦試身體，這就簡單省事多了。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
2.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇二
會認注音及組詞：
航：háng（宇航、航天、航行）
宇：yǔ（宇宙、宇航員、眉宇）
宙：zhòu（上宙、宇宙飛船）
穩(wěn)：wěn（穩(wěn)定、穩(wěn)當(dāng)、穩(wěn)固）
固：gù（堅固、固定、牢固）
艙：cāng（機艙、客艙、船艙）
飲：yǐn（飲酒、飲料、飲水）
件：jiàn（一件、文件、條件）
題：tí（題目、主題、話題）
密：mì（秘密、緊密、密室）
桶：tǒng（水桶、飯桶、鐵桶）
3.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇三
會寫注音及組詞：
杯：bēi（杯子、水杯、獎杯）
失：shī（失去、消失、失手）
洗：xǐ（洗手、清洗、洗衣服）
澡：zǎo（澡堂、洗澡、澡盆）
容：róng（容易、容許、寬容）
易：yì（容易、交易、輕易）
?。簓ù（浴室、浴巾、浴池）
室：shì（教室、室外、圖書室）
4.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點篇四
近義詞：
舒服——舒適
必須——務(wù)必
容易——簡單
普通——平常
反義詞：
舒服——難受
必須——不必
失去——得到
容易——困難
5.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇五
多音字：
噴：pēn（噴壺）
pèn（噴香）
覺：jiào（睡覺）
jué（覺得）
得：dé（得到）
de（覺得）
děi（不得勁兒）
詞語理解：
航天員：或稱宇航員，指駕駛航天器并在航天中從事科學(xué)研究或軍事活動的人。
安穩(wěn)：安靜平穩(wěn)。
普通：平常，一般。
舒服：身體或精神上感到輕松愉快。
6.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》知識點 篇六
問題歸納：
1、說一說課文是采用什么結(jié)構(gòu)方式寫的。
課文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，先以設(shè)問句總起全文，點明太空生活很有趣。然后從睡覺、喝水、走路、洗澡四個方面介紹太空生活中的趣事。后以反問句總結(jié)全文，強調(diào)太空生活的有趣。
2、航天員在太空中如何才能睡個安穩(wěn)覺？
要想睡上一個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
3、太空中發(fā)生這些趣事的原因是什么？
因為太空的物體會失重。
7.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教案 篇七
一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課
1、孩子們，還記得一年級時我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會發(fā)生什么情況呢？是的，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重?！R讀句子。
過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號。
2、用手勢交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點什么？
3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。
三、朗讀理解，隨文識字
1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機出現(xiàn)句子。
語段一：
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)——指名讀
重點指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀
2、理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩(wěn)覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎？
3、在太空中睡覺多有趣啊！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機評價。
語段二：
喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名
想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，會出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
語段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。
理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達出來。
語段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？
2、自由練習(xí)——指名——齊讀
引讀
小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現(xiàn)……，由于失重也會出現(xiàn)……，由于失重又會出現(xiàn)……，由于失重還會出現(xiàn)……。
四、隨機識字，練習(xí)說話
過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們設(shè)計了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。
1、交流：設(shè)計了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：
有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子特殊的淋浴器
生字帶拼音認讀（一生做小老師）——去掉拼音認讀（同桌互讀）
這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。
出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
A：齊讀這句話
B：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請你加上“不然”把話說清楚、完整
C：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了……，宇航員必須……，不然……”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)——指名說）
五、觀看錄象，運用字詞
1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言）
為了……必須……不然……
六、齊讀全文，質(zhì)疑問難
8.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教案 篇八
設(shè)計理念：
充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時，接受語言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識14個生字，會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入
出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文
提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學(xué)。
三、交流“識字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機會
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機會，可以挑戰(zhàn)讀）
五、圍繞重點，展開閱讀教學(xué)
默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須————————————————
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須————————————————
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。
2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺得太空中的生活如何？
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
A：有趣
1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須——————————————。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得————————————————。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都——————————————————。
9.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思 篇九
《太空生活趣事多》也是一篇科普說明文，語言淺顯生動，介紹了4件太空生活的趣事（睡覺、喝水、走路、洗澡）。因為今天早上剛好進行了學(xué)生道德講堂，講述了一些太空生活，所以，我抓住這個契機，課一開始就讓學(xué)生談?wù)剬μ丈畹母惺?，從而順勢引入課題《太空生活趣事多》。課上，我讓學(xué)生分自然段朗讀課文，其余同學(xué)思考：太空生活趣事多，那到底有哪些趣事呢？然后，根據(jù)學(xué)生的回答，我適時板書；2睡覺、3喝水、4走路、5洗澡。第一課的時候，在學(xué)生找出4件趣事后，我讓學(xué)生來說一說：在太空生活中，（）、（）、（）和（）都是有趣的事。此舉，又鍛煉了孩子的語言組織能力以及對關(guān)聯(lián)詞的運用。學(xué)完第2自然段后，我讓學(xué)生根據(jù)課文，來說一說：在太空中，宇航員做什么事，必須怎么做，不然_______。在學(xué)完第3自然段后，我創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生來當(dāng)小小宇航員：大家好，我是宇航員_____，歡迎大家來太空旅游，由于太空處于失重狀態(tài)，游客們做什么事，必須怎么樣，不然會發(fā)生什么情況。祝大家度過美好的一天。謝謝！兩個段落，兩次練習(xí)說話，逐層遞進，鍛煉了學(xué)生的語言文字運用能力。除了抓句子，課上，我還注意引導(dǎo)學(xué)生對詞語的理解。例如，在教學(xué)“必須”時，我先讓學(xué)生講講自己對這個詞語的理解，然后練習(xí)用句子說話。我先給了他們一個句子：過馬路時，我們必須_____。讓學(xué)生根據(jù)圖片說話。然后，讓學(xué)生自由發(fā)揮：_____必須_____。又如：在教學(xué)“宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯?！边@個句子時，我強調(diào)了“得”的讀音，同時引導(dǎo)學(xué)生用剛剛課文中學(xué)過的一個詞語來代替。因為前面做了足夠的鋪墊，所以學(xué)生都能很快地反應(yīng)過來，是“必須”這個詞。
當(dāng)然，教學(xué)中還存在許多不足之處：
1、啟發(fā)學(xué)生回答問題的部分語言不夠精煉。
2、在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。針對以上的不足，我在今后的教學(xué)中會加強自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素質(zhì)。
10.小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思 篇十
《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點是增進學(xué)生對太空常識的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。
一、教學(xué)效果
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1、巧設(shè)#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級下冊語文《太空生活趣事多》原文、知識點、教案及教學(xué)反思#，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。
2、讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點。教學(xué)中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學(xué)生在讀中的`特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。
3、教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的渴望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。
二、成功之處
1、邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，在難點處加以點撥。
2、營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。
三、不足之處
我也感覺有些欠缺：我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。
四、改進措施
如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決問題，后進行課外拓展。