人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
勤奮的名言名句篇一
朱自清的一生就是勤奮的。他從小就特別刻苦和努力：幼年在私塾讀書，受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。192019年入高等小學(xué)，192019年中學(xué)畢業(yè)后還考入北京大學(xué)預(yù)科。朱自清參加了五·四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。受五·四浪潮的影響，他走上了文學(xué)道路。此外，朱自清還參與發(fā)起新文學(xué)史上第一個(gè)詩歌團(tuán)體“中國(guó)新詩社”和創(chuàng)辦第一個(gè)詩歌雜志《詩》月刊等工作，支持由青年學(xué)生組成的湖畔詩社及晨光文學(xué)社的活動(dòng)，為開拓新詩的道路付出了辛勤的勞動(dòng)。他還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美
散文
。1927年又寫了膾炙人口的名篇：《背影》、《荷塘月色》。他的一生，共創(chuàng)作了詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬言。
朱自清的作息時(shí)間，安排得很緊。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗臉，漱口時(shí)就把書放在洗臉架上看，然后喝一杯牛奶就到圖書館去。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！笔聦?shí)上，一個(gè)勤奮的人，他能夠取得的成就，必然比其他人要多。
勤奮的秋天，將碩果累累；而懶惰將一無所獲。
勤奮的名言名句篇二
勤奮是一種美德，它意味著刻苦努力，不斷進(jìn)取，不屈不撓。每個(gè)人都想取得成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能持之以恒地追求目標(biāo)。而勤奮則是成功的必要條件之一。在我的生活經(jīng)歷中，我也有了一些關(guān)于勤奮的體會(huì)和感悟，下面將從五個(gè)方面闡述其中的體會(huì)。
第一，培養(yǎng)習(xí)慣，從點(diǎn)滴開始。有句話說得好：“習(xí)慣決定成敗?！鼻趭^是一種習(xí)慣，也需要通過培養(yǎng)習(xí)慣來養(yǎng)成。比如，每天定下自己的計(jì)劃，認(rèn)真去實(shí)現(xiàn)它。例如每天保持一定時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉，每天讀書和復(fù)習(xí)知識(shí)等，這些看似平凡的習(xí)慣，卻培養(yǎng)了自己的自律自強(qiáng)意識(shí)，讓自己在勤奮中逐漸成長(zhǎng)。
第二，堅(jiān)持不懈，忍耐追求。勤奮不是一日之功，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈地追求。有時(shí)候會(huì)遭到挫折、困難和打擊，但是這時(shí)候我們應(yīng)該想到，成功需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和長(zhǎng)時(shí)間不斷的努力，堅(jiān)定自己的決心，用耐力去追求自己的夢(mèng)想。這樣，才能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的漫漫征程中走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
第三，正視自己的不足。面對(duì)自己的不足，要正視并及時(shí)糾正，讓自己不斷地進(jìn)步和提高。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，但同時(shí)也難免會(huì)存在一些缺點(diǎn)和不足。面對(duì)自己的不足，我們不能在患得患失，而是應(yīng)該看到它并加以改正。勤奮也需要從自我反思中進(jìn)步，讓自己變得更完美。
第四，清晰明確目標(biāo)。勤奮需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃，讓自己能夠更加專注和高效地工作。有了目標(biāo)和計(jì)劃，我們才能更好地把握每一天的時(shí)間，讓自己在有限的時(shí)間里完成更多的事情，做出更好的成績(jī)。沒有目標(biāo)和計(jì)劃，勤奮就可能會(huì)變成一種無頭蒼蠅式的行動(dòng)，不僅無法達(dá)到預(yù)期的效果，有時(shí)還會(huì)付出更多的時(shí)間和精力。
第五，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。勤奮需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己的技能、思維和見識(shí)得到提升，讓自己的能力和知識(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。勤奮需要終身學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長(zhǎng)。只有這樣，才能更好地把握機(jī)會(huì)，贏得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，不斷提升自己的價(jià)值。
總之，勤奮是一種美德，它需要在日常生活中不斷培養(yǎng)、錘煉和提升。通過培養(yǎng)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，正視自己的不足，清晰明確目標(biāo)和不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能讓自己更加優(yōu)秀和成功。它是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱辛的過程，但只要相信自己，不斷前行，付出必定可以獲得回報(bào)，讓自己走上成功的道路，實(shí)現(xiàn)更美好的人生。
勤奮的名言名句篇三
正如愛迪生說的那樣，所有的成功都是離不開汗水，離不開勤奮！有很多人看到了成功的大門，卻未能打開，最后碌碌無為，他們不能被稱為成功，他們只是失敗者！
中國(guó)曾有一名年輕大學(xué)生錢某，他12歲就學(xué)會(huì)了他人苦學(xué)多年都學(xué)不懂得微積分，被人稱為神童，未來以他的天資，將會(huì)帶領(lǐng)中國(guó)數(shù)學(xué)走向新高潮，但是他卻懶惰的不參加學(xué)習(xí)，只是閑逛，這使他原有的天賦消失殆盡，最終成為一屆庸才。
正相反的，勤奮你將取得成功！
偉大的發(fā)明家愛迪生在他小時(shí)候就被冠以一事無成的稱號(hào)，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷的實(shí)踐，不斷的改正，用他的勤奮完成他的理想，最終發(fā)明了電燈泡！
這樣的例子不只是外國(guó)有，中國(guó)也有。我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了解決數(shù)學(xué)界的明珠哥德巴赫猜想，堅(jiān)持每天清晨3點(diǎn)起床學(xué)習(xí)外語，每日浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋里，日復(fù)一日，從未松懈過，終于，在反復(fù)演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。還有語言大師侯寶林只不過上看三年的小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的語言功底達(dá)到了爐火純青的程度，成為著名的語言專家，有一次，他想了解一部明代笑語書跑遍看北京所有的舊書攤也為如愿，后來，他得知北京國(guó)中圖書館有這本書，時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪一連18天跑到圖書館抄書。一部十萬字的書?。〗K于被他抄錄到手。
所有的成功都離不開汗水，離不開勤奮。勤奮永遠(yuǎn)都是不可缺失的一部分！
勤奮_成功來自勤奮
勤奮的名言名句篇四
勤奮是一種美德，它是人不斷自我完善、向上追求的驅(qū)動(dòng)力，是成功的秘訣。雖然每個(gè)人的懶惰程度、工作效率是不同的，但勤奮的意義是普適的。我也是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，領(lǐng)悟到了勤奮的真諦，并在勤奮中獲得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第一段：勤奮能夠提升個(gè)人能力
勤奮一詞早已經(jīng)深入人心。對(duì)于每個(gè)人來說，勤奮意味著不斷學(xué)習(xí)和探索，始終堅(jiān)持追求理想，錘煉個(gè)人能力。勤奮能帶來積極的結(jié)果。有一句話講得好：“有了勤勞的手，總能賺到第二只手?！边@是因?yàn)榍趭^工作，不斷提高錘煉自己的能力，能夠更好地把握機(jī)遇；同時(shí)，勤奮還使自己的學(xué)習(xí)能力獲得提升，能夠更快速地獲取新知識(shí)、掌握新技能，更容易實(shí)踐自己的理想，從而在職業(yè)上取得成功。
第二段：勤奮是成功的重要標(biāo)志
勤奮是成功的必要條件。勤奮者能夠?qū)崿F(xiàn)自己的生活，他們有一顆勇往直前的心，敢于迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的最大潛力。勤奮能夠使人保持感性，不斷追求高尚的品德和高度的境界；同時(shí)，勤奮還能使人充滿自信，永遠(yuǎn)不放棄自己的目標(biāo)和理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。勤奮不僅是成功的追求和實(shí)現(xiàn)方法，也是成功的重要標(biāo)志。
第三段：勤奮使生活更有價(jià)值意義
勤奮是生活的關(guān)鍵，勤奮能使生活更有價(jià)值意義。沒有勤奮，個(gè)人就難以取得成功，生活就變得缺乏意義。勤奮可以使我們更加愛惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒，讓生活充滿豐富的色彩；同時(shí)，勤奮也能使我們更加懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，承擔(dān)自己的生活，為自己和他人的利益負(fù)責(zé)，讓生活變得更富有價(jià)值。
第四段：勤奮在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮重要作用
團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)特殊現(xiàn)象，需要達(dá)到無縫協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同利益。勤奮是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要因素。并不是每個(gè)人都能將自己的聽力與工作效率發(fā)揮到極致的能力。多數(shù)時(shí)候，我需要用勤奮的努力，幫助其他人擺脫難題，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的有序推進(jìn)。
第五段：勤奮對(duì)心理健康的益處
勤奮也是一種積極的心理健康表現(xiàn)。在工作及其他生產(chǎn)活動(dòng)中的勤奮，能夠讓個(gè)人、家庭、社區(qū)或國(guó)家更加健康、富有活力。勤奮使人正確地面對(duì)生活，并給予積極應(yīng)對(duì)的方案。不斷在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷的鍛煉，使個(gè)人獲得了健康、強(qiáng)壯的體魄和心理堅(jiān)韌的特質(zhì)。艱苦的勞動(dòng)、創(chuàng)新的思維與堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性共同構(gòu)成了對(duì)于自我發(fā)展的支持和保證。
結(jié)論：
總之，勤奮是一種最篤定的努力，在追求夢(mèng)想的道路上不斷前行，我們一定要堅(jiān)持勤奮的原則。勤奮不僅是成功的路徑和標(biāo)志，還為我們的生活和精神健康帶來了驚人的好處。因此，勤奮是我們生活中不可或缺的重要部門。
勤奮的名言名句篇五
人生的道路上，勤奮是通往成功的橋梁，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必備品。然而，在實(shí)際的生活中，很多人表現(xiàn)出一種“偽勤奮”的態(tài)度：表面上看似勤奮卻缺乏內(nèi)在的責(zé)任心和自我要求。本文將對(duì)“偽勤奮”這一現(xiàn)象進(jìn)行探討，并提出我對(duì)偽勤奮的一些看法和心得體會(huì)。
第二段：偽勤奮的表現(xiàn)形式
偽勤奮包含了一系列表現(xiàn)形式。首先，這類人常常表現(xiàn)出努力的態(tài)度，但缺乏實(shí)際行動(dòng)。他們會(huì)口頭上表示對(duì)工作、學(xué)習(xí)等方面充滿熱情，但是實(shí)際上卻只是將自己的時(shí)間平分到各個(gè)方面，缺少專注和投入。其次，這些人做事常常缺乏計(jì)劃性和組織性，只是憑一時(shí)沖動(dòng)和興趣進(jìn)行行動(dòng)，缺乏堅(jiān)持和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。這就像一輛無人駕駛的車，不停地狂奔卻不知道目的地在哪里。
第三段：偽勤奮的產(chǎn)生原因
偽勤奮的產(chǎn)生源于對(duì)目標(biāo)的模糊、缺乏責(zé)任心和紀(jì)律性。首先，對(duì)目標(biāo)的模糊導(dǎo)致了偽勤奮的出現(xiàn)。很多人并沒有明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，只是聽從外界的聲音和期待。這樣，他們?nèi)狈?nèi)在的動(dòng)力和決心，只能表面上做些看似努力的事情，卻無法持之以恒。其次，缺乏責(zé)任心和紀(jì)律性是偽勤奮的重要原因。這類人沒有自我要求和約束，不具備自律的能力，追求短期的舒適和享受，不愿付出長(zhǎng)久的努力去追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
第四段：培養(yǎng)真正的勤奮
要擺脫偽勤奮的狀態(tài)，首先需要明確自己的目標(biāo)，并堅(jiān)持追求?？梢酝ㄟ^制定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并將其細(xì)化為具體的計(jì)劃和行動(dòng)步驟。其次，需要具備責(zé)任心和紀(jì)律性?？梢酝ㄟ^建立自我管理的制度和規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律性。同時(shí)，要時(shí)刻保持對(duì)激勵(lì)的感知和反思，保持對(duì)目標(biāo)的熱情和動(dòng)力。最后，需要增強(qiáng)自我約束和抵抗外界干擾的能力?？梢酝ㄟ^鍛煉意志力和耐力，克服誘惑和浮躁的情緒，保持專注和毅力。
第五段：我的心得體會(huì)
在我個(gè)人來說，我曾經(jīng)也有過一段時(shí)間的偽勤奮狀態(tài)。一方面是因?yàn)槿狈γ鞔_的目標(biāo)，只是按照別人的期望和要求去做事，沒有獨(dú)立的想法和動(dòng)力；另一方面是因?yàn)槊鎸?duì)困難和挫折，我缺乏堅(jiān)持和勇敢面對(duì)的勇氣，容易半途而廢。但是，在經(jīng)歷了一些失敗和反思之后，我開始努力改變。我學(xué)會(huì)了從內(nèi)心深處找到自己的目標(biāo)，并為之付出真正的努力。我也堅(jiān)持培養(yǎng)自己的責(zé)任心和紀(jì)律性，通過設(shè)定小目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，慢慢地改變了自己的狀態(tài)。雖然還有很長(zhǎng)的路要走，但是我深信，只要堅(jiān)持下去，必定能夠真正成為一個(gè)勤奮的人。
總結(jié)：
偽勤奮是一種表面上看似努力，卻缺乏真正內(nèi)在動(dòng)力和責(zé)任心的行為狀態(tài)。要擺脫偽勤奮，首先要明確自己的目標(biāo)，并堅(jiān)持追求。同時(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心和紀(jì)律性，增強(qiáng)自我約束和抵抗外界干擾的能力。通過這些努力，我們每個(gè)人都能夠成為真正的勤奮者，實(shí)現(xiàn)自己的人生成功。（1200字）
勤奮的名言名句篇六
15.說勤奮
共幾課時(shí)
2
課
型
新授
第幾課時(shí)
2
教學(xué)目標(biāo)
1.能有感情地朗讀課文。
2.懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，從小養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得司馬光、童第周之所以取得輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭?、勤奮。
難點(diǎn)：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教學(xué)資源
1.教學(xué)課件
2.學(xué)生收集的司馬光、童第周、華羅庚的資料和名人成功的故事。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
學(xué)程預(yù)設(shè)
導(dǎo)學(xué)策略
調(diào)整與反思
一、導(dǎo)入
1.說說課文告訴我們的道理是什么。
二、解讀司馬光
1.交流搜集到的司馬光的資料。
2.讀第二自然段，找出司馬光取得的成就
3.了解《資治通鑒》。
4.用波浪線畫出寫司馬光勤奮的句子。
a.小時(shí)候勤奮的地方。
(1)理解“滾瓜爛熟”。
（2）司馬光怎樣做到滾瓜爛熟？
朗讀出示的句子。
b.交流長(zhǎng)大以后勤奮的地方。
（1）理解“警”的意思。
（2）想象頭枕“警枕”的情景。
（3）聽老師小結(jié)。
5.齊讀兩段文字。
6.從司馬光身上感受到什么？
7.聽老師小結(jié)，齊讀名句。
三、解讀童第周
1.交流童第周的資料。
2.自讀，圈畫出童第周取得的成就和付出的辛勞。
3.交流。
（1）讀所圈畫的語句。
（2）聽老師補(bǔ)充童第周的資料。
（3）聽老師介紹青蛙卵剝離手術(shù)。
（4）從童第周身上，想到哪些成語？
4.談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 朗讀句子。
（1）交流華羅庚的資料。
(2)說說華羅庚這句話的意思。
5.引讀第一小節(jié)第二句話。
四、對(duì)話第4節(jié)一深化觀點(diǎn)
1.生活條件好了，還需要勤奮嗎？交流。
2.齊讀。
五、對(duì)話作者——解讀結(jié)構(gòu)
1.思考：文中舉司馬光和童第周的事例重復(fù)嗎？
2.交流收集的名人成才故事。
六、誦讀名言
1.朗讀名言。
2.齊讀第四小節(jié)第二句話。
3.聽老師總結(jié)。
【板塊一】
1. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《說勤奮》是一篇講道理的文章，課文告訴我們通往理想境界的橋梁是——勤奮。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文講了——的故事。接下來，讓我們讀讀“司馬光”和“童第周”通過勤奮取得成功的事例。
【板塊二】
1.課前，我們搜集了資料，誰來介紹一下司馬光？
2.打開語文書，輕聲讀讀課文的第二自然段，找一找，司馬光取得了哪些成就？用橫線畫出來。
3.出示：他用……
同學(xué)們，為了寫《資治通鑒》這一部著作，司馬光和他的助手收集和整理了大量資料，參看各種著作三百多種。據(jù)說，這部書寫成的時(shí)候，原稿足足堆放了兩間屋子。這本書也足足記載了1362年的歷史。
這樣一部巨著，對(duì)于司馬光這位成功者來說，就是他手中的——
4.為了這部巨著，司馬光付出了多少汗水和心血呢？再次默讀課文，用波浪線畫出。
交流：a.小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。
(1)? 什么叫“滾瓜爛熟”？
(2)? 司馬光是怎樣做到滾瓜爛熟的？
是呀，引讀：
春天，春色滿園，蝶飛燕舞，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
夏天，酷暑難耐，屋內(nèi)悶熱，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
秋天，秋高氣爽，滿山紅葉，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
冬天，銀裝素裹，堆雪人打雪仗，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
師：這就是——勤奮呀。長(zhǎng)大以后，司馬光又是怎樣樣勤奮的？
出示：b.為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。
（2）同學(xué)們想象一下，睡覺的時(shí)候枕著一個(gè)圓圓的木頭會(huì)是一種什么感受？
（3）用“警枕”擠出睡覺的時(shí)間讀書寫作，這就是——勤奮，是勤奮使他澆灌出了手中的鮮花——《資治通鑒》。
5.讓我們懷著對(duì)司馬光無比崇敬的心情一起來讀好這兩段文字。
7.小結(jié)：這就充分說明了“成功等于一分天才加九十九分汗水?！保ǔ鍪荆?BR> 【板塊三】
1.接下來我們學(xué)習(xí)寫童第周的事例。課前大家搜集了童第周的資料，簡(jiǎn)單說一說。
2.輕聲讀讀第三自然段，用橫線畫出童第周取得的成就，用波浪線畫出他付出的汗水和心血。
3.交流
(1)成就：完成高難度……
取得這樣的成就，他付出了多少汗水和心血？
（2）第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意學(xué)習(xí)方法。
(2)師補(bǔ)充材料。
同學(xué)們，文中的童第周是不是和司馬光一樣天資聰明呀？請(qǐng)你讀讀這段文字。
（3）正是由于這樣的勤奮，童第周才可以取得這樣的成就。同學(xué)們，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽，童第周留學(xué)比利時(shí)，當(dāng)時(shí)生物界正在研究青蛙卵，卻無人能把青蛙卵的模型完整地剝離。當(dāng)時(shí)我們的國(guó)家還非常貧困，沒有電燈，童第周就在陰暗的院子里利用天然光，在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯來代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細(xì)的玻璃絲；實(shí)驗(yàn)用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡(jiǎn)陋的“實(shí)驗(yàn)室”里，童第周和他的同事們完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)整個(gè)生物界。
(4)童第周的勤奮，讓你想起了哪些成語?
(聞雞起舞、懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、廢寢忘食)
4.讀了童第周勤奮成才的事例，你有什么感受?
出示句子：由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤奮補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
(1)交流有關(guān)華羅庚的資料。
(2)說說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的意思。（后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的笨拙是一句有益的古訓(xùn)，付出一份辛勤就可以增添一份才能）
5.引讀：童第周勤奮成才的事例，說明——(生讀)“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”
【板塊四】
1.有人說，如今，我們生活和學(xué)習(xí)條件改善了，“勤奮”二字可以不提了。你認(rèn)為呢?
2.出示句子：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3. 齊讀。
【板塊五】
1. 司馬光和童第周都是靠勤奮成才的，這兩個(gè)事例不是有些重復(fù)嗎? 快速默讀課文2、3自然段，找出兩個(gè)事例的不同之處。
司馬光：古代的，是天資聰穎的人靠勤奮成才。
童第周：現(xiàn)代的，是基礎(chǔ)較差的人靠勤奮成才的。
2.交流，你還收集到哪些名人通過勤奮成才的故事？拿出《一課一練》，交流。
【板塊六】
1. 關(guān)于勤奮的名言你知道哪些？交流。
2.老師送給大家?guī)拙洌鍪尽?BR> （1）業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈
（2）人生在勤，不索何獲?——張衡
（3）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！斞?BR> 2.同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記?。褐挥幸簧趭^，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（出示）
3. 總結(jié)：學(xué)到這兒，老師很想告訴大家，這篇文章的作者也是一位通過勤奮實(shí)現(xiàn)自己理想的人，他就是我國(guó)著名的史學(xué)家吳晗。讓我們記住他的話——勤奮是通往理想境界的橋梁。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1. 完成《補(bǔ)充習(xí)題》本課第四大題。
2. 完成《一課一練》本課第三大題。
3.閱讀朱自清的《匆匆》并說說自己的感想。
勤奮的名言名句篇七
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，勤奮往往都是成功的關(guān)鍵之一。然而，如今社會(huì)上卻存在著一種現(xiàn)象，即所謂的“偽勤奮”。偽勤奮是指表面上看起來很努力，但實(shí)際上卻不具備真正的勤奮精神。對(duì)于這種現(xiàn)象，我有了一些深刻的體會(huì)。
第二段：偽勤奮的表現(xiàn)形式
偽勤奮有很多表現(xiàn)形式。首先是明知道自己能力有限，卻不愿意努力提升。這些人往往只是表面上看似很忙碌，實(shí)際上卻只是在應(yīng)付工作而已。其次是只注重外在的表現(xiàn)而忽視內(nèi)在的真實(shí)付出。他們可能會(huì)刻意加班到很晚，或者總是帶著一副辛苦工作的樣子，但實(shí)際上并沒有真正深入地思考和努力。還有一種表現(xiàn)形式是總是做一些無關(guān)緊要的事情來忽悠自己和別人。他們往往是利用瑣事來掩蓋自己的懶散和無能。
第三段：偽勤奮的原因
偽勤奮的背后往往隱藏著一些原因。首先是缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。如果一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，那么他就很難真正去努力。這也就是為什么有些人在工作中只是風(fēng)風(fēng)火火地應(yīng)付，而沒有任何進(jìn)步。其次是對(duì)付出的價(jià)值沒有正確的認(rèn)識(shí)。有些人認(rèn)為只要把時(shí)間和精力投入到工作中，就可以得到回報(bào)，而忽視了真正的價(jià)值和成果。最后，也是最重要的一點(diǎn)就是缺乏自律和堅(jiān)持的意志力。只有有了自律和堅(jiān)持的意志力，一個(gè)人才能真正地勤奮下去，并取得成就。
第四段：走出偽勤奮的方法
如果我們發(fā)現(xiàn)自己雖然表現(xiàn)得很忙碌，但實(shí)際上沒有真正努力，那么我們應(yīng)該反思自己，找出走出偽勤奮的方法。首先，我們要明確自己的目標(biāo)，并且有意識(shí)地去追求。只有明確了目標(biāo)，我們才能更加聚焦，投入更多的時(shí)間和精力。其次，我們要正確地認(rèn)識(shí)付出的價(jià)值。付出并不僅僅是為了滿足別人的要求或者完成任務(wù)，更重要的是為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，我們要培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的意志力。堅(jiān)持不是一天兩天的事情，而是需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。只有有了自律和堅(jiān)持的意志力，我們才能真正擺脫偽勤奮，變得更加勤奮和有動(dòng)力。
第五段：總結(jié)
通過對(duì)偽勤奮的觀察和體會(huì)，我意識(shí)到勤奮不僅僅是表面上的忙碌，更重要的是內(nèi)在的真實(shí)付出和成果的實(shí)現(xiàn)。我們要透過表象，看到問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法，真正做到勤奮。只有真正勤奮，我們才能在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)和回報(bào)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不要滿足于表面上的忙碌，要努力提升自己的能力，追求內(nèi)在和外在的雙重突破，成為真正勤奮的人。
勤奮的名言名句篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能復(fù)述故事，背誦課文。
3、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)。
1、 課文向我們講了什么道理？
2、 課文是怎樣向我們講這個(gè)道理的？
二、 老師小結(jié)：剛才大家所說的，也就是課文的開頭和結(jié)尾告訴我們的道理。齊讀這兩小節(jié)。
三、 課文用兩個(gè)事例來說明勤奮是成功的橋梁。自讀2、3小節(jié)，簡(jiǎn)要概括每個(gè)故事的內(nèi)容，并提出不理解的地方，師生隨機(jī)解疑。
四、 自選一個(gè)故事，用自己的語言講一講，能加進(jìn)自己的想象、動(dòng)作，那么，你就是一位創(chuàng)新高手。
五、 請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演講，并做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
六、 說說司馬光和童第周不同之處和相同之處。（天智不一，但都是通過勤奮而成功的。）
七、 舉例說說你了解的勤奮者的事例。交流收集到的名人名言。
八、讀完課文，請(qǐng)你用一兩句話寫一寫，對(duì)勤奮的理解，并署上你的大名，好的將收入我們班的凡人哲言錄。
九、交流，評(píng)比。
勤奮的名言名句篇九
學(xué)校開展了七彩陽光少年少年的評(píng)比，現(xiàn)在，我已經(jīng)當(dāng)上了一星級(jí)的七彩陽光少年，就讓我說說我是怎樣拿到這七張卡的吧！
第一張拿到的卡是禮儀卡，是我放學(xué)及時(shí)回家，不到小店買東西，不說臟話，得來的；我得到的第二張卡是運(yùn)動(dòng)卡，是我體育課認(rèn)真鍛煉，大課間不亂玩，好好練習(xí)各個(gè)項(xiàng)目，而得來的；第三張卡是學(xué)習(xí)卡，是我上課專心聽講，不搞小動(dòng)作，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真而得來的；第四張卡是環(huán)?？?，是星期五在三點(diǎn)四十分之前搞好衛(wèi)生，不亂丟紙屑，同學(xué)生病，我?guī)椭瑢W(xué)搞衛(wèi)生而得來的；第五張卡是實(shí)踐卡，是每個(gè)星期休息時(shí)，外出活動(dòng)，鍛煉，而得來的；第六張卡是我最難得到的，是藝術(shù)卡，有一次，午間課，同學(xué)們都在講話，我在看書、做作業(yè)，被老師點(diǎn)名表揚(yáng)了兩次，而得來了一張藝術(shù)卡；第七章卡閱讀卡，是我每天的摘抄認(rèn)真，在閱覽室看書不講話，在閱讀交流會(huì)時(shí)，多發(fā)言，而多得星，所以才得到的?，F(xiàn)在，我得到最多的是藝術(shù)卡，是五年級(jí)十首口琴歌曲吹完，音樂社團(tuán)寫感想，得到了，還有一張藝術(shù)卡是我和同學(xué)交換的?，F(xiàn)在我還要多努力，得到一張環(huán)?？?，就可以爭(zhēng)取到二星級(jí)陽光少年了！
我要加油，向五星級(jí)七彩陽光少年進(jìn)攻吧！當(dāng)上七彩陽光少年，是我最大的榮幸，我要再接再厲，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，做到德智體美勞都全面發(fā)展的好少年！
【勤奮作文集錦八篇】
勤奮的名言名句篇一
朱自清的一生就是勤奮的。他從小就特別刻苦和努力：幼年在私塾讀書，受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。192019年入高等小學(xué)，192019年中學(xué)畢業(yè)后還考入北京大學(xué)預(yù)科。朱自清參加了五·四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。受五·四浪潮的影響，他走上了文學(xué)道路。此外，朱自清還參與發(fā)起新文學(xué)史上第一個(gè)詩歌團(tuán)體“中國(guó)新詩社”和創(chuàng)辦第一個(gè)詩歌雜志《詩》月刊等工作，支持由青年學(xué)生組成的湖畔詩社及晨光文學(xué)社的活動(dòng)，為開拓新詩的道路付出了辛勤的勞動(dòng)。他還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美
散文
。1927年又寫了膾炙人口的名篇：《背影》、《荷塘月色》。他的一生，共創(chuàng)作了詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬言。
朱自清的作息時(shí)間，安排得很緊。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗臉，漱口時(shí)就把書放在洗臉架上看，然后喝一杯牛奶就到圖書館去。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！笔聦?shí)上，一個(gè)勤奮的人，他能夠取得的成就，必然比其他人要多。
勤奮的秋天，將碩果累累；而懶惰將一無所獲。
勤奮的名言名句篇二
勤奮是一種美德，它意味著刻苦努力，不斷進(jìn)取，不屈不撓。每個(gè)人都想取得成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能持之以恒地追求目標(biāo)。而勤奮則是成功的必要條件之一。在我的生活經(jīng)歷中，我也有了一些關(guān)于勤奮的體會(huì)和感悟，下面將從五個(gè)方面闡述其中的體會(huì)。
第一，培養(yǎng)習(xí)慣，從點(diǎn)滴開始。有句話說得好：“習(xí)慣決定成敗?！鼻趭^是一種習(xí)慣，也需要通過培養(yǎng)習(xí)慣來養(yǎng)成。比如，每天定下自己的計(jì)劃，認(rèn)真去實(shí)現(xiàn)它。例如每天保持一定時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉，每天讀書和復(fù)習(xí)知識(shí)等，這些看似平凡的習(xí)慣，卻培養(yǎng)了自己的自律自強(qiáng)意識(shí)，讓自己在勤奮中逐漸成長(zhǎng)。
第二，堅(jiān)持不懈，忍耐追求。勤奮不是一日之功，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈地追求。有時(shí)候會(huì)遭到挫折、困難和打擊，但是這時(shí)候我們應(yīng)該想到，成功需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和長(zhǎng)時(shí)間不斷的努力，堅(jiān)定自己的決心，用耐力去追求自己的夢(mèng)想。這樣，才能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的漫漫征程中走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
第三，正視自己的不足。面對(duì)自己的不足，要正視并及時(shí)糾正，讓自己不斷地進(jìn)步和提高。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，但同時(shí)也難免會(huì)存在一些缺點(diǎn)和不足。面對(duì)自己的不足，我們不能在患得患失，而是應(yīng)該看到它并加以改正。勤奮也需要從自我反思中進(jìn)步，讓自己變得更完美。
第四，清晰明確目標(biāo)。勤奮需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃，讓自己能夠更加專注和高效地工作。有了目標(biāo)和計(jì)劃，我們才能更好地把握每一天的時(shí)間，讓自己在有限的時(shí)間里完成更多的事情，做出更好的成績(jī)。沒有目標(biāo)和計(jì)劃，勤奮就可能會(huì)變成一種無頭蒼蠅式的行動(dòng)，不僅無法達(dá)到預(yù)期的效果，有時(shí)還會(huì)付出更多的時(shí)間和精力。
第五，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。勤奮需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己的技能、思維和見識(shí)得到提升，讓自己的能力和知識(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。勤奮需要終身學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長(zhǎng)。只有這樣，才能更好地把握機(jī)會(huì)，贏得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，不斷提升自己的價(jià)值。
總之，勤奮是一種美德，它需要在日常生活中不斷培養(yǎng)、錘煉和提升。通過培養(yǎng)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，正視自己的不足，清晰明確目標(biāo)和不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能讓自己更加優(yōu)秀和成功。它是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱辛的過程，但只要相信自己，不斷前行，付出必定可以獲得回報(bào)，讓自己走上成功的道路，實(shí)現(xiàn)更美好的人生。
勤奮的名言名句篇三
正如愛迪生說的那樣，所有的成功都是離不開汗水，離不開勤奮！有很多人看到了成功的大門，卻未能打開，最后碌碌無為，他們不能被稱為成功，他們只是失敗者！
中國(guó)曾有一名年輕大學(xué)生錢某，他12歲就學(xué)會(huì)了他人苦學(xué)多年都學(xué)不懂得微積分，被人稱為神童，未來以他的天資，將會(huì)帶領(lǐng)中國(guó)數(shù)學(xué)走向新高潮，但是他卻懶惰的不參加學(xué)習(xí)，只是閑逛，這使他原有的天賦消失殆盡，最終成為一屆庸才。
正相反的，勤奮你將取得成功！
偉大的發(fā)明家愛迪生在他小時(shí)候就被冠以一事無成的稱號(hào)，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷的實(shí)踐，不斷的改正，用他的勤奮完成他的理想，最終發(fā)明了電燈泡！
這樣的例子不只是外國(guó)有，中國(guó)也有。我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了解決數(shù)學(xué)界的明珠哥德巴赫猜想，堅(jiān)持每天清晨3點(diǎn)起床學(xué)習(xí)外語，每日浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋里，日復(fù)一日，從未松懈過，終于，在反復(fù)演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。還有語言大師侯寶林只不過上看三年的小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的語言功底達(dá)到了爐火純青的程度，成為著名的語言專家，有一次，他想了解一部明代笑語書跑遍看北京所有的舊書攤也為如愿，后來，他得知北京國(guó)中圖書館有這本書，時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪一連18天跑到圖書館抄書。一部十萬字的書?。〗K于被他抄錄到手。
所有的成功都離不開汗水，離不開勤奮。勤奮永遠(yuǎn)都是不可缺失的一部分！
勤奮_成功來自勤奮
勤奮的名言名句篇四
勤奮是一種美德，它是人不斷自我完善、向上追求的驅(qū)動(dòng)力，是成功的秘訣。雖然每個(gè)人的懶惰程度、工作效率是不同的，但勤奮的意義是普適的。我也是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，領(lǐng)悟到了勤奮的真諦，并在勤奮中獲得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第一段：勤奮能夠提升個(gè)人能力
勤奮一詞早已經(jīng)深入人心。對(duì)于每個(gè)人來說，勤奮意味著不斷學(xué)習(xí)和探索，始終堅(jiān)持追求理想，錘煉個(gè)人能力。勤奮能帶來積極的結(jié)果。有一句話講得好：“有了勤勞的手，總能賺到第二只手?！边@是因?yàn)榍趭^工作，不斷提高錘煉自己的能力，能夠更好地把握機(jī)遇；同時(shí)，勤奮還使自己的學(xué)習(xí)能力獲得提升，能夠更快速地獲取新知識(shí)、掌握新技能，更容易實(shí)踐自己的理想，從而在職業(yè)上取得成功。
第二段：勤奮是成功的重要標(biāo)志
勤奮是成功的必要條件。勤奮者能夠?qū)崿F(xiàn)自己的生活，他們有一顆勇往直前的心，敢于迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的最大潛力。勤奮能夠使人保持感性，不斷追求高尚的品德和高度的境界；同時(shí)，勤奮還能使人充滿自信，永遠(yuǎn)不放棄自己的目標(biāo)和理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。勤奮不僅是成功的追求和實(shí)現(xiàn)方法，也是成功的重要標(biāo)志。
第三段：勤奮使生活更有價(jià)值意義
勤奮是生活的關(guān)鍵，勤奮能使生活更有價(jià)值意義。沒有勤奮，個(gè)人就難以取得成功，生活就變得缺乏意義。勤奮可以使我們更加愛惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒，讓生活充滿豐富的色彩；同時(shí)，勤奮也能使我們更加懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，承擔(dān)自己的生活，為自己和他人的利益負(fù)責(zé)，讓生活變得更富有價(jià)值。
第四段：勤奮在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮重要作用
團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)特殊現(xiàn)象，需要達(dá)到無縫協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同利益。勤奮是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要因素。并不是每個(gè)人都能將自己的聽力與工作效率發(fā)揮到極致的能力。多數(shù)時(shí)候，我需要用勤奮的努力，幫助其他人擺脫難題，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的有序推進(jìn)。
第五段：勤奮對(duì)心理健康的益處
勤奮也是一種積極的心理健康表現(xiàn)。在工作及其他生產(chǎn)活動(dòng)中的勤奮，能夠讓個(gè)人、家庭、社區(qū)或國(guó)家更加健康、富有活力。勤奮使人正確地面對(duì)生活，并給予積極應(yīng)對(duì)的方案。不斷在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷的鍛煉，使個(gè)人獲得了健康、強(qiáng)壯的體魄和心理堅(jiān)韌的特質(zhì)。艱苦的勞動(dòng)、創(chuàng)新的思維與堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性共同構(gòu)成了對(duì)于自我發(fā)展的支持和保證。
結(jié)論：
總之，勤奮是一種最篤定的努力，在追求夢(mèng)想的道路上不斷前行，我們一定要堅(jiān)持勤奮的原則。勤奮不僅是成功的路徑和標(biāo)志，還為我們的生活和精神健康帶來了驚人的好處。因此，勤奮是我們生活中不可或缺的重要部門。
勤奮的名言名句篇五
人生的道路上，勤奮是通往成功的橋梁，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必備品。然而，在實(shí)際的生活中，很多人表現(xiàn)出一種“偽勤奮”的態(tài)度：表面上看似勤奮卻缺乏內(nèi)在的責(zé)任心和自我要求。本文將對(duì)“偽勤奮”這一現(xiàn)象進(jìn)行探討，并提出我對(duì)偽勤奮的一些看法和心得體會(huì)。
第二段：偽勤奮的表現(xiàn)形式
偽勤奮包含了一系列表現(xiàn)形式。首先，這類人常常表現(xiàn)出努力的態(tài)度，但缺乏實(shí)際行動(dòng)。他們會(huì)口頭上表示對(duì)工作、學(xué)習(xí)等方面充滿熱情，但是實(shí)際上卻只是將自己的時(shí)間平分到各個(gè)方面，缺少專注和投入。其次，這些人做事常常缺乏計(jì)劃性和組織性，只是憑一時(shí)沖動(dòng)和興趣進(jìn)行行動(dòng)，缺乏堅(jiān)持和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。這就像一輛無人駕駛的車，不停地狂奔卻不知道目的地在哪里。
第三段：偽勤奮的產(chǎn)生原因
偽勤奮的產(chǎn)生源于對(duì)目標(biāo)的模糊、缺乏責(zé)任心和紀(jì)律性。首先，對(duì)目標(biāo)的模糊導(dǎo)致了偽勤奮的出現(xiàn)。很多人并沒有明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，只是聽從外界的聲音和期待。這樣，他們?nèi)狈?nèi)在的動(dòng)力和決心，只能表面上做些看似努力的事情，卻無法持之以恒。其次，缺乏責(zé)任心和紀(jì)律性是偽勤奮的重要原因。這類人沒有自我要求和約束，不具備自律的能力，追求短期的舒適和享受，不愿付出長(zhǎng)久的努力去追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
第四段：培養(yǎng)真正的勤奮
要擺脫偽勤奮的狀態(tài)，首先需要明確自己的目標(biāo)，并堅(jiān)持追求?？梢酝ㄟ^制定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并將其細(xì)化為具體的計(jì)劃和行動(dòng)步驟。其次，需要具備責(zé)任心和紀(jì)律性?？梢酝ㄟ^建立自我管理的制度和規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律性。同時(shí)，要時(shí)刻保持對(duì)激勵(lì)的感知和反思，保持對(duì)目標(biāo)的熱情和動(dòng)力。最后，需要增強(qiáng)自我約束和抵抗外界干擾的能力?？梢酝ㄟ^鍛煉意志力和耐力，克服誘惑和浮躁的情緒，保持專注和毅力。
第五段：我的心得體會(huì)
在我個(gè)人來說，我曾經(jīng)也有過一段時(shí)間的偽勤奮狀態(tài)。一方面是因?yàn)槿狈γ鞔_的目標(biāo)，只是按照別人的期望和要求去做事，沒有獨(dú)立的想法和動(dòng)力；另一方面是因?yàn)槊鎸?duì)困難和挫折，我缺乏堅(jiān)持和勇敢面對(duì)的勇氣，容易半途而廢。但是，在經(jīng)歷了一些失敗和反思之后，我開始努力改變。我學(xué)會(huì)了從內(nèi)心深處找到自己的目標(biāo)，并為之付出真正的努力。我也堅(jiān)持培養(yǎng)自己的責(zé)任心和紀(jì)律性，通過設(shè)定小目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，慢慢地改變了自己的狀態(tài)。雖然還有很長(zhǎng)的路要走，但是我深信，只要堅(jiān)持下去，必定能夠真正成為一個(gè)勤奮的人。
總結(jié)：
偽勤奮是一種表面上看似努力，卻缺乏真正內(nèi)在動(dòng)力和責(zé)任心的行為狀態(tài)。要擺脫偽勤奮，首先要明確自己的目標(biāo)，并堅(jiān)持追求。同時(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心和紀(jì)律性，增強(qiáng)自我約束和抵抗外界干擾的能力。通過這些努力，我們每個(gè)人都能夠成為真正的勤奮者，實(shí)現(xiàn)自己的人生成功。（1200字）
勤奮的名言名句篇六
15.說勤奮
共幾課時(shí)
2
課
型
新授
第幾課時(shí)
2
教學(xué)目標(biāo)
1.能有感情地朗讀課文。
2.懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，從小養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得司馬光、童第周之所以取得輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭?、勤奮。
難點(diǎn)：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教學(xué)資源
1.教學(xué)課件
2.學(xué)生收集的司馬光、童第周、華羅庚的資料和名人成功的故事。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
學(xué)程預(yù)設(shè)
導(dǎo)學(xué)策略
調(diào)整與反思
一、導(dǎo)入
1.說說課文告訴我們的道理是什么。
二、解讀司馬光
1.交流搜集到的司馬光的資料。
2.讀第二自然段，找出司馬光取得的成就
3.了解《資治通鑒》。
4.用波浪線畫出寫司馬光勤奮的句子。
a.小時(shí)候勤奮的地方。
(1)理解“滾瓜爛熟”。
（2）司馬光怎樣做到滾瓜爛熟？
朗讀出示的句子。
b.交流長(zhǎng)大以后勤奮的地方。
（1）理解“警”的意思。
（2）想象頭枕“警枕”的情景。
（3）聽老師小結(jié)。
5.齊讀兩段文字。
6.從司馬光身上感受到什么？
7.聽老師小結(jié)，齊讀名句。
三、解讀童第周
1.交流童第周的資料。
2.自讀，圈畫出童第周取得的成就和付出的辛勞。
3.交流。
（1）讀所圈畫的語句。
（2）聽老師補(bǔ)充童第周的資料。
（3）聽老師介紹青蛙卵剝離手術(shù)。
（4）從童第周身上，想到哪些成語？
4.談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 朗讀句子。
（1）交流華羅庚的資料。
(2)說說華羅庚這句話的意思。
5.引讀第一小節(jié)第二句話。
四、對(duì)話第4節(jié)一深化觀點(diǎn)
1.生活條件好了，還需要勤奮嗎？交流。
2.齊讀。
五、對(duì)話作者——解讀結(jié)構(gòu)
1.思考：文中舉司馬光和童第周的事例重復(fù)嗎？
2.交流收集的名人成才故事。
六、誦讀名言
1.朗讀名言。
2.齊讀第四小節(jié)第二句話。
3.聽老師總結(jié)。
【板塊一】
1. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《說勤奮》是一篇講道理的文章，課文告訴我們通往理想境界的橋梁是——勤奮。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文講了——的故事。接下來，讓我們讀讀“司馬光”和“童第周”通過勤奮取得成功的事例。
【板塊二】
1.課前，我們搜集了資料，誰來介紹一下司馬光？
2.打開語文書，輕聲讀讀課文的第二自然段，找一找，司馬光取得了哪些成就？用橫線畫出來。
3.出示：他用……
同學(xué)們，為了寫《資治通鑒》這一部著作，司馬光和他的助手收集和整理了大量資料，參看各種著作三百多種。據(jù)說，這部書寫成的時(shí)候，原稿足足堆放了兩間屋子。這本書也足足記載了1362年的歷史。
這樣一部巨著，對(duì)于司馬光這位成功者來說，就是他手中的——
4.為了這部巨著，司馬光付出了多少汗水和心血呢？再次默讀課文，用波浪線畫出。
交流：a.小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。
(1)? 什么叫“滾瓜爛熟”？
(2)? 司馬光是怎樣做到滾瓜爛熟的？
是呀，引讀：
春天，春色滿園，蝶飛燕舞，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
夏天，酷暑難耐，屋內(nèi)悶熱，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
秋天，秋高氣爽，滿山紅葉，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
冬天，銀裝素裹，堆雪人打雪仗，哥哥、弟弟讀了一會(huì)書就去玩了——(生讀)
師：這就是——勤奮呀。長(zhǎng)大以后，司馬光又是怎樣樣勤奮的？
出示：b.為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。
（2）同學(xué)們想象一下，睡覺的時(shí)候枕著一個(gè)圓圓的木頭會(huì)是一種什么感受？
（3）用“警枕”擠出睡覺的時(shí)間讀書寫作，這就是——勤奮，是勤奮使他澆灌出了手中的鮮花——《資治通鑒》。
5.讓我們懷著對(duì)司馬光無比崇敬的心情一起來讀好這兩段文字。
7.小結(jié)：這就充分說明了“成功等于一分天才加九十九分汗水?！保ǔ鍪荆?BR> 【板塊三】
1.接下來我們學(xué)習(xí)寫童第周的事例。課前大家搜集了童第周的資料，簡(jiǎn)單說一說。
2.輕聲讀讀第三自然段，用橫線畫出童第周取得的成就，用波浪線畫出他付出的汗水和心血。
3.交流
(1)成就：完成高難度……
取得這樣的成就，他付出了多少汗水和心血？
（2）第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意學(xué)習(xí)方法。
(2)師補(bǔ)充材料。
同學(xué)們，文中的童第周是不是和司馬光一樣天資聰明呀？請(qǐng)你讀讀這段文字。
（3）正是由于這樣的勤奮，童第周才可以取得這樣的成就。同學(xué)們，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽，童第周留學(xué)比利時(shí)，當(dāng)時(shí)生物界正在研究青蛙卵，卻無人能把青蛙卵的模型完整地剝離。當(dāng)時(shí)我們的國(guó)家還非常貧困，沒有電燈，童第周就在陰暗的院子里利用天然光，在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯來代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細(xì)的玻璃絲；實(shí)驗(yàn)用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡(jiǎn)陋的“實(shí)驗(yàn)室”里，童第周和他的同事們完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)整個(gè)生物界。
(4)童第周的勤奮，讓你想起了哪些成語?
(聞雞起舞、懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、廢寢忘食)
4.讀了童第周勤奮成才的事例，你有什么感受?
出示句子：由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤奮補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
(1)交流有關(guān)華羅庚的資料。
(2)說說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的意思。（后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的笨拙是一句有益的古訓(xùn)，付出一份辛勤就可以增添一份才能）
5.引讀：童第周勤奮成才的事例，說明——(生讀)“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”
【板塊四】
1.有人說，如今，我們生活和學(xué)習(xí)條件改善了，“勤奮”二字可以不提了。你認(rèn)為呢?
2.出示句子：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3. 齊讀。
【板塊五】
1. 司馬光和童第周都是靠勤奮成才的，這兩個(gè)事例不是有些重復(fù)嗎? 快速默讀課文2、3自然段，找出兩個(gè)事例的不同之處。
司馬光：古代的，是天資聰穎的人靠勤奮成才。
童第周：現(xiàn)代的，是基礎(chǔ)較差的人靠勤奮成才的。
2.交流，你還收集到哪些名人通過勤奮成才的故事？拿出《一課一練》，交流。
【板塊六】
1. 關(guān)于勤奮的名言你知道哪些？交流。
2.老師送給大家?guī)拙洌鍪尽?BR> （1）業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈
（2）人生在勤，不索何獲?——張衡
（3）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！斞?BR> 2.同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記?。褐挥幸簧趭^，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（出示）
3. 總結(jié)：學(xué)到這兒，老師很想告訴大家，這篇文章的作者也是一位通過勤奮實(shí)現(xiàn)自己理想的人，他就是我國(guó)著名的史學(xué)家吳晗。讓我們記住他的話——勤奮是通往理想境界的橋梁。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1. 完成《補(bǔ)充習(xí)題》本課第四大題。
2. 完成《一課一練》本課第三大題。
3.閱讀朱自清的《匆匆》并說說自己的感想。
勤奮的名言名句篇七
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，勤奮往往都是成功的關(guān)鍵之一。然而，如今社會(huì)上卻存在著一種現(xiàn)象，即所謂的“偽勤奮”。偽勤奮是指表面上看起來很努力，但實(shí)際上卻不具備真正的勤奮精神。對(duì)于這種現(xiàn)象，我有了一些深刻的體會(huì)。
第二段：偽勤奮的表現(xiàn)形式
偽勤奮有很多表現(xiàn)形式。首先是明知道自己能力有限，卻不愿意努力提升。這些人往往只是表面上看似很忙碌，實(shí)際上卻只是在應(yīng)付工作而已。其次是只注重外在的表現(xiàn)而忽視內(nèi)在的真實(shí)付出。他們可能會(huì)刻意加班到很晚，或者總是帶著一副辛苦工作的樣子，但實(shí)際上并沒有真正深入地思考和努力。還有一種表現(xiàn)形式是總是做一些無關(guān)緊要的事情來忽悠自己和別人。他們往往是利用瑣事來掩蓋自己的懶散和無能。
第三段：偽勤奮的原因
偽勤奮的背后往往隱藏著一些原因。首先是缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。如果一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，那么他就很難真正去努力。這也就是為什么有些人在工作中只是風(fēng)風(fēng)火火地應(yīng)付，而沒有任何進(jìn)步。其次是對(duì)付出的價(jià)值沒有正確的認(rèn)識(shí)。有些人認(rèn)為只要把時(shí)間和精力投入到工作中，就可以得到回報(bào)，而忽視了真正的價(jià)值和成果。最后，也是最重要的一點(diǎn)就是缺乏自律和堅(jiān)持的意志力。只有有了自律和堅(jiān)持的意志力，一個(gè)人才能真正地勤奮下去，并取得成就。
第四段：走出偽勤奮的方法
如果我們發(fā)現(xiàn)自己雖然表現(xiàn)得很忙碌，但實(shí)際上沒有真正努力，那么我們應(yīng)該反思自己，找出走出偽勤奮的方法。首先，我們要明確自己的目標(biāo)，并且有意識(shí)地去追求。只有明確了目標(biāo)，我們才能更加聚焦，投入更多的時(shí)間和精力。其次，我們要正確地認(rèn)識(shí)付出的價(jià)值。付出并不僅僅是為了滿足別人的要求或者完成任務(wù)，更重要的是為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，我們要培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的意志力。堅(jiān)持不是一天兩天的事情，而是需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。只有有了自律和堅(jiān)持的意志力，我們才能真正擺脫偽勤奮，變得更加勤奮和有動(dòng)力。
第五段：總結(jié)
通過對(duì)偽勤奮的觀察和體會(huì)，我意識(shí)到勤奮不僅僅是表面上的忙碌，更重要的是內(nèi)在的真實(shí)付出和成果的實(shí)現(xiàn)。我們要透過表象，看到問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法，真正做到勤奮。只有真正勤奮，我們才能在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)和回報(bào)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不要滿足于表面上的忙碌，要努力提升自己的能力，追求內(nèi)在和外在的雙重突破，成為真正勤奮的人。
勤奮的名言名句篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能復(fù)述故事，背誦課文。
3、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)。
1、 課文向我們講了什么道理？
2、 課文是怎樣向我們講這個(gè)道理的？
二、 老師小結(jié)：剛才大家所說的，也就是課文的開頭和結(jié)尾告訴我們的道理。齊讀這兩小節(jié)。
三、 課文用兩個(gè)事例來說明勤奮是成功的橋梁。自讀2、3小節(jié)，簡(jiǎn)要概括每個(gè)故事的內(nèi)容，并提出不理解的地方，師生隨機(jī)解疑。
四、 自選一個(gè)故事，用自己的語言講一講，能加進(jìn)自己的想象、動(dòng)作，那么，你就是一位創(chuàng)新高手。
五、 請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演講，并做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
六、 說說司馬光和童第周不同之處和相同之處。（天智不一，但都是通過勤奮而成功的。）
七、 舉例說說你了解的勤奮者的事例。交流收集到的名人名言。
八、讀完課文，請(qǐng)你用一兩句話寫一寫，對(duì)勤奮的理解，并署上你的大名，好的將收入我們班的凡人哲言錄。
九、交流，評(píng)比。
勤奮的名言名句篇九
學(xué)校開展了七彩陽光少年少年的評(píng)比，現(xiàn)在，我已經(jīng)當(dāng)上了一星級(jí)的七彩陽光少年，就讓我說說我是怎樣拿到這七張卡的吧！
第一張拿到的卡是禮儀卡，是我放學(xué)及時(shí)回家，不到小店買東西，不說臟話，得來的；我得到的第二張卡是運(yùn)動(dòng)卡，是我體育課認(rèn)真鍛煉，大課間不亂玩，好好練習(xí)各個(gè)項(xiàng)目，而得來的；第三張卡是學(xué)習(xí)卡，是我上課專心聽講，不搞小動(dòng)作，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真而得來的；第四張卡是環(huán)?？?，是星期五在三點(diǎn)四十分之前搞好衛(wèi)生，不亂丟紙屑，同學(xué)生病，我?guī)椭瑢W(xué)搞衛(wèi)生而得來的；第五張卡是實(shí)踐卡，是每個(gè)星期休息時(shí)，外出活動(dòng)，鍛煉，而得來的；第六張卡是我最難得到的，是藝術(shù)卡，有一次，午間課，同學(xué)們都在講話，我在看書、做作業(yè)，被老師點(diǎn)名表揚(yáng)了兩次，而得來了一張藝術(shù)卡；第七章卡閱讀卡，是我每天的摘抄認(rèn)真，在閱覽室看書不講話，在閱讀交流會(huì)時(shí)，多發(fā)言，而多得星，所以才得到的?，F(xiàn)在，我得到最多的是藝術(shù)卡，是五年級(jí)十首口琴歌曲吹完，音樂社團(tuán)寫感想，得到了，還有一張藝術(shù)卡是我和同學(xué)交換的?，F(xiàn)在我還要多努力，得到一張環(huán)?？?，就可以爭(zhēng)取到二星級(jí)陽光少年了！
我要加油，向五星級(jí)七彩陽光少年進(jìn)攻吧！當(dāng)上七彩陽光少年，是我最大的榮幸，我要再接再厲，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，做到德智體美勞都全面發(fā)展的好少年！
【勤奮作文集錦八篇】