讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感（10篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇一
我讀了一本叫做《小王子》的書(shū)，它是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里在1943年出版的。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)友情、愛(ài)和責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)。
《小王子》是一本童話(huà)故事，講述了一個(gè)小王子離開(kāi)自己星球，走訪了各種不同星球，遇到了各種各樣的人和事情。通過(guò)小王子的旅程，作者向我們展示了人類(lèi)世界的種種荒謬和矛盾，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)愛(ài)、友情和責(zé)任的深刻見(jiàn)解。
在這個(gè)故事中，我特別喜歡小王子這個(gè)角色。他純真、善良，對(duì)未知的世界充滿(mǎn)了好奇心。他的思維方式和我們大人完全不同，常常用一些簡(jiǎn)單卻寓意深刻的話(huà)來(lái)揭示人性的本質(zhì)。例如，小王子曾說(shuō)：“人只有用心去看，才能看到真實(shí)。真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的?！边@句話(huà)讓我深深體會(huì)到了愛(ài)和友情的重要性。
2.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇二
讀了《伊索寓言》這本書(shū)，我知道了它是古希臘和古羅馬時(shí)期流傳下來(lái)的寓言故事集。它的內(nèi)容非常豐富，故事中的角色大多都是擬人化的“動(dòng)物”，作者通過(guò)這些寓言故事來(lái)表現(xiàn)日常生活中那些不為我們所知道的真理。
比如故事集里的《龜兔賽跑》，行動(dòng)緩慢的烏龜出人意料地贏了奔跑迅速的兔子，這在平時(shí)是不可想象的事情。但正是由于烏龜?shù)牟环艞?、持之以恒，才讓不可能變?yōu)榭赡?。同時(shí)從輸了比賽的小兔子身上我們也看到縱使你有一身的好本領(lǐng)，你不去努力、不去爭(zhēng)取，成功永遠(yuǎn)也不會(huì)屬于你。這個(gè)故事教育我們做事要堅(jiān)持不懈，不能驕傲自大。
在這些故事里，有的故事告訴我們做人要正直、善良；有的故事教導(dǎo)我們要懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)勤勞；有的故事則警示我們要尊重別人，不要驕傲……
在這本寓言故事集里，每讀一個(gè)故事，我的心中就像播下一粒智慧的種子。
3.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇三
今天媽媽買(mǎi)了一本書(shū)，叫《麥琪的禮物》，這本書(shū)的故事都非常感人。令我感動(dòng)的是《麥琪的禮物》。
這個(gè)故事是這樣的：圣誕節(jié)的前一天，黛拉正數(shù)著那一塊八毛七，她想給丈夫吉姆買(mǎi)圣誕禮物，自己沒(méi)有太多錢(qián)?？粗R子里的黛拉，這時(shí)黛拉想起自己那漂亮的長(zhǎng)發(fā)，于是黛拉拿她的頭發(fā)換了20元錢(qián)。給自己的丈夫吉姆買(mǎi)了塊表鏈。等到晚上，吉姆回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)黛拉的頭發(fā)不見(jiàn)了，吉姆賣(mài)了手表給黛拉買(mǎi)了梳子，黛拉卻賣(mài)了頭發(fā)給吉姆買(mǎi)了表鏈。兩個(gè)人的禮物都成了無(wú)用的東西，但兩人之間的愛(ài)卻得到升華。
黛拉和吉姆都非常的愛(ài)對(duì)方，表現(xiàn)在他們把自己心愛(ài)的東西賣(mài)掉只為了給對(duì)方買(mǎi)對(duì)方喜歡的東西。這是一篇富有社會(huì)教育意義的故事，他通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的生活小故事詮釋了人們深層次的情感——愛(ài)。這讓夫妻之間的愛(ài)更加深刻，雖然生活貧窮，但是這讓他們的愛(ài)得到了好的歸宿。我認(rèn)同這種愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，是不需要時(shí)間的考驗(yàn)的，是指引人生前進(jìn)的方向。每一個(gè)人都有愛(ài)，對(duì)人、植物、動(dòng)物都要關(guān)愛(ài)，我們要把這種愛(ài)傳播下去。
4.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇四
《來(lái)喝水吧》這個(gè)繪本說(shuō)的是一個(gè)神奇的水洼，隨著季節(jié)的變化，水洼的水越來(lái)越少，可是來(lái)喝水的動(dòng)物卻越來(lái)越多。后一滴水都沒(méi)有了，動(dòng)物們?nèi)茧x開(kāi)了。后來(lái)下雨了，雨越下越大，水洼又滿(mǎn)了，動(dòng)物們都回來(lái)啦。
這本書(shū)有靚麗的色彩，豐富的畫(huà)面內(nèi)容，給我們展示了形象的動(dòng)物世界。每一頁(yè)除了主角動(dòng)物，還有許多隱藏的動(dòng)物，給閱讀的同時(shí)增添了更多的樂(lè)趣，每次都會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。這些動(dòng)物也不是隨意安排的，從1到10，每頁(yè)都代表著不同國(guó)家、地區(qū)或某個(gè)典型的地理環(huán)境中的動(dòng)物。有的動(dòng)物只是暫時(shí)離開(kāi)，而有的動(dòng)物離開(kāi)卻永遠(yuǎn)也回不來(lái)了，為什么呢？因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)讓很多動(dòng)物都滅絕了。
讀了這個(gè)故事以后，我們更要節(jié)約用水，水是生命之源！如果不珍惜有限的水資源，地球上后一滴水就是我們的眼淚。同時(shí)這本書(shū)也在給我們敲響警鐘！愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們生存的地球環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。
5.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇五
今天，我讀了一篇故事，名叫《溫暖我一生的冰燈》。
故事中說(shuō)一個(gè)小孩8歲那年春節(jié)，執(zhí)意要父親做個(gè)燈籠，而且不要紙糊的，要透亮的，玻璃罩的那種．他父親沒(méi)錢(qián)買(mǎi)玻璃，街上的廢玻璃也不合適，為了滿(mǎn)足孩子的心愿，他就尋思著做個(gè)冰燈．他把水凍了一個(gè)晚上，忍著寒冷熬夜做著。當(dāng)那小孩醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)父親每打磨一陣就把雙手捂在脖子上暖和一會(huì)兒。父親正是用他的體溫在融化那塊冰呀！這孩子把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚水就洇進(jìn)棉絮里。
那年春節(jié)，他提著父親給他做的冰燈和小伙伴們玩得很痛快．后來(lái)沒(méi)幾天，它就化了，化成了一片水．但那燈卻一直亮在他心里，溫暖他一生。
是呀！母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)有何嘗不是偉大的。父愛(ài)往往是平淡的，平淡的幾乎使你想不起父親曾經(jīng)為你做過(guò)什么刻骨銘心的事，但就在這平淡中，卻融入了父親的至純無(wú)私的愛(ài)，融入了父親的理想和期盼。父愛(ài)如山，在你成長(zhǎng)的路上，用他寬厚的肩膀不時(shí)給你撐出一片片晴朗的天空。
6.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇六
這幾天，我一直都在讀《跟我寫(xiě)》這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我感觸很深。
《跟我寫(xiě)》這本書(shū)分為上、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)里都有很多故事。有趣的是，每個(gè)故事都沒(méi)有結(jié)尾，結(jié)尾是讓我們自己寫(xiě)的。媽媽告訴我，《跟我寫(xiě)》這本書(shū)的目的就是提高我們的寫(xiě)作能力和想象力。
比如說(shuō)《不斷膨脹的氫氣球的故事》從題目上就明白，這是寫(xiě)氫氣球的，講的是一個(gè)年輕人買(mǎi)了一個(gè)老爺爺?shù)臍錃馇?，老爺爺告訴他這個(gè)氣球會(huì)把他帶上天，可年輕人不信，買(mǎi)了下來(lái)。結(jié)果老爺爺說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)年輕人真的被氣球帶上了天。作者問(wèn)讀者，結(jié)果怎么樣，媽媽告訴我，后來(lái)，年輕人因?yàn)闆](méi)有抓緊掉了下來(lái)，不久，年輕人被驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
這本書(shū)多有趣啊，既提高了我們的寫(xiě)作能力，又提高了我們的想象力。《跟我寫(xiě)》真是一本好書(shū)，我很喜歡讀，現(xiàn)在，它被姐姐借去看了，姐姐看了也連連夸這是一本好書(shū)。
我真開(kāi)心，因?yàn)槲以?jīng)讀過(guò)這樣一本好書(shū)。
7.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇七
今年暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《愿望樹(shù)下的呼喚》。這本書(shū)里包含著兩個(gè)小故事，一個(gè)叫“愿望樹(shù)下的呼喚”，另一個(gè)叫“親愛(ài)姐妹坡”。
《愿望樹(shù)下的呼喚》主要寫(xiě)了一個(gè)早熟又有文學(xué)氣質(zhì)的女生優(yōu)偌，通過(guò)活潑可愛(ài)、善良透明的好朋友七七，認(rèn)識(shí)了金剴和韓東這兩位男生。優(yōu)偌被英俊帥氣的金剴所吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，一直壓抑著自己的情感，后還打碎了金剴從青島帶給她的禮物——水晶愿望樹(shù)。憨厚的韓東卻用自己的方式一直默默喜歡著優(yōu)偌。后來(lái)，優(yōu)偌選擇去加拿大留學(xué)，韓東選擇參加大學(xué)生登山隊(duì)。有一天，優(yōu)偌突然得到大學(xué)生登山隊(duì)不幸遇難的消息……這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)韓東和她的友誼是這么珍貴。
閱讀這篇文章的時(shí)候，我的眼淚不住地往下流，因?yàn)槲冶粦n(yōu)偌和韓東所感動(dòng)，雖然他們沒(méi)能后走在一起，從童年的美麗發(fā)夾，到終我們的生命誰(shuí)又不曾經(jīng)失去什么呢？這個(gè)故事使我懂得了：平時(shí)要注重尊重同學(xué)、朋友之間的關(guān)系；珍惜同學(xué)朋友之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友誼。
8.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇八
讀了《貪玩老爸》這本書(shū)我的牙都要笑掉了，為什么就讓我來(lái)告訴你們吧！
馬小跳的朋友都有自己的理想，而馬小跳的理想是當(dāng)爸爸。周末他和自己的爸爸交換身份。這一天的早晨，“兒子”馬笑天叫他的“爸爸”馬小跳燒早飯，馬小跳煎了一個(gè)又老又油的雞蛋，兒子挑三揀四又讓馬小跳煎了一個(gè)嫩的，吃完飯后爸爸讓“兒子”馬笑天寫(xiě)作文，作文的題目是《快樂(lè)的一天》，馬小跳在客廳里看電視，“兒子”說(shuō)，“爸爸快把電視關(guān)了”。兒子說(shuō)“我也要看”。爸爸只好關(guān)上電視。兒子問(wèn)：“爸爸，《快樂(lè)的一天》怎么寫(xiě)呀？”爸爸只好耐心的教他。到了吃飯的時(shí)間，“爸爸”馬小跳問(wèn)“兒子”，馬笑天說(shuō)“我要吃糖醋排骨”。馬小跳歉馬笑天不耐煩了脫口而出說(shuō)：“我再也不想當(dāng)爸爸了！做爸爸太勞累了。”
讀了這個(gè)故事后我想說(shuō)：“做家長(zhǎng)太勞累了，我們要給他們減輕一些負(fù)擔(dān)，以前不聽(tīng)話(huà)的我總是讓媽媽發(fā)火，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了不能再讓他們操心了，有我到學(xué)校門(mén)口時(shí)發(fā)現(xiàn)我忘帶水杯，媽媽就像乞丐一樣在大馬路上綠化帶給我一個(gè)紙杯，而我不懷好意卻把那紙杯揉成一團(tuán)，把紙扔進(jìn)了垃圾桶里?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔。
從今天起我要做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的好女兒。
9.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇九
從小到大，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典的詩(shī)文：《春曉》、《憫農(nóng)》等，其中我喜歡的確是那充滿(mǎn)深情的《游子吟》。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！彼淖髡呤敲辖?，詩(shī)的大意是這樣的：母親手中的一針一線(xiàn)，縫制著即將遠(yuǎn)行的孩子身上的衣衫。臨走之時(shí)縫得格外小心細(xì)密，心中擔(dān)心文兒子遲遲不歸，誰(shuí)說(shuō)矮矮的小草能報(bào)答的了，太陽(yáng)的恩情呀？這時(shí)，我想到了我的父母。
母親，你的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神都好比甘露滋潤(rùn)著我們的心田，鶯歸雁去，春去秋來(lái)，孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，媽媽卻一天天衰老，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，媽媽用一生的愛(ài)來(lái)教育我們，可我們用什么才能報(bào)答母愛(ài)呢？
母親，就像一座大橋，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們夏天熱不著，冬天冷不著。母親的養(yǎng)育之恩我們終身難忘。
10.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇十
我很喜歡《大頭兒子和小頭爸爸》這本書(shū)。這本書(shū)講的是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽一家人發(fā)生的有趣的故事。
里面有很多好看好玩的小故事。比如“很妙很妙的主意”，講的是大頭兒子和小頭爸爸很聰明，把棉花做成了胖娃娃，把草帽涂上顏色，變成水果籃和花籃?！笆畟€(gè)會(huì)變魔法的雞蛋”，調(diào)皮的大頭兒子把爸爸買(mǎi)的雞蛋煮熟了?！耙还捕逯淮蟀保v的是大頭兒子和小頭爸爸出去度假，丟三落四的沒(méi)有準(zhǔn)備好行李，后怎么樣了呢？大家自己去讀一讀這本書(shū)吧。
故事里面的所有字都帶有拼音，我讀起來(lái)很方便，不用爸爸媽媽幫忙。還有一些寫(xiě)得很好的句子。比如：“金黃的稻子在風(fēng)中搖擺，把香味傳到了四面八方”，讓我聞到了米飯的香味。
讀了這本書(shū)，我也希望我和爸爸媽媽、弟弟，一起做游戲，一起旅行，像大頭兒子和小頭爸爸一樣，一起去解決小困難，每天都開(kāi)開(kāi)心心的在一起。
1.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇一
我讀了一本叫做《小王子》的書(shū)，它是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里在1943年出版的。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)友情、愛(ài)和責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)。
《小王子》是一本童話(huà)故事，講述了一個(gè)小王子離開(kāi)自己星球，走訪了各種不同星球，遇到了各種各樣的人和事情。通過(guò)小王子的旅程，作者向我們展示了人類(lèi)世界的種種荒謬和矛盾，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)愛(ài)、友情和責(zé)任的深刻見(jiàn)解。
在這個(gè)故事中，我特別喜歡小王子這個(gè)角色。他純真、善良，對(duì)未知的世界充滿(mǎn)了好奇心。他的思維方式和我們大人完全不同，常常用一些簡(jiǎn)單卻寓意深刻的話(huà)來(lái)揭示人性的本質(zhì)。例如，小王子曾說(shuō)：“人只有用心去看，才能看到真實(shí)。真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的?！边@句話(huà)讓我深深體會(huì)到了愛(ài)和友情的重要性。
2.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇二
讀了《伊索寓言》這本書(shū)，我知道了它是古希臘和古羅馬時(shí)期流傳下來(lái)的寓言故事集。它的內(nèi)容非常豐富，故事中的角色大多都是擬人化的“動(dòng)物”，作者通過(guò)這些寓言故事來(lái)表現(xiàn)日常生活中那些不為我們所知道的真理。
比如故事集里的《龜兔賽跑》，行動(dòng)緩慢的烏龜出人意料地贏了奔跑迅速的兔子，這在平時(shí)是不可想象的事情。但正是由于烏龜?shù)牟环艞?、持之以恒，才讓不可能變?yōu)榭赡?。同時(shí)從輸了比賽的小兔子身上我們也看到縱使你有一身的好本領(lǐng)，你不去努力、不去爭(zhēng)取，成功永遠(yuǎn)也不會(huì)屬于你。這個(gè)故事教育我們做事要堅(jiān)持不懈，不能驕傲自大。
在這些故事里，有的故事告訴我們做人要正直、善良；有的故事教導(dǎo)我們要懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)勤勞；有的故事則警示我們要尊重別人，不要驕傲……
在這本寓言故事集里，每讀一個(gè)故事，我的心中就像播下一粒智慧的種子。
3.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇三
今天媽媽買(mǎi)了一本書(shū)，叫《麥琪的禮物》，這本書(shū)的故事都非常感人。令我感動(dòng)的是《麥琪的禮物》。
這個(gè)故事是這樣的：圣誕節(jié)的前一天，黛拉正數(shù)著那一塊八毛七，她想給丈夫吉姆買(mǎi)圣誕禮物，自己沒(méi)有太多錢(qián)?？粗R子里的黛拉，這時(shí)黛拉想起自己那漂亮的長(zhǎng)發(fā)，于是黛拉拿她的頭發(fā)換了20元錢(qián)。給自己的丈夫吉姆買(mǎi)了塊表鏈。等到晚上，吉姆回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)黛拉的頭發(fā)不見(jiàn)了，吉姆賣(mài)了手表給黛拉買(mǎi)了梳子，黛拉卻賣(mài)了頭發(fā)給吉姆買(mǎi)了表鏈。兩個(gè)人的禮物都成了無(wú)用的東西，但兩人之間的愛(ài)卻得到升華。
黛拉和吉姆都非常的愛(ài)對(duì)方，表現(xiàn)在他們把自己心愛(ài)的東西賣(mài)掉只為了給對(duì)方買(mǎi)對(duì)方喜歡的東西。這是一篇富有社會(huì)教育意義的故事，他通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的生活小故事詮釋了人們深層次的情感——愛(ài)。這讓夫妻之間的愛(ài)更加深刻，雖然生活貧窮，但是這讓他們的愛(ài)得到了好的歸宿。我認(rèn)同這種愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，是不需要時(shí)間的考驗(yàn)的，是指引人生前進(jìn)的方向。每一個(gè)人都有愛(ài)，對(duì)人、植物、動(dòng)物都要關(guān)愛(ài)，我們要把這種愛(ài)傳播下去。
4.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇四
《來(lái)喝水吧》這個(gè)繪本說(shuō)的是一個(gè)神奇的水洼，隨著季節(jié)的變化，水洼的水越來(lái)越少，可是來(lái)喝水的動(dòng)物卻越來(lái)越多。后一滴水都沒(méi)有了，動(dòng)物們?nèi)茧x開(kāi)了。后來(lái)下雨了，雨越下越大，水洼又滿(mǎn)了，動(dòng)物們都回來(lái)啦。
這本書(shū)有靚麗的色彩，豐富的畫(huà)面內(nèi)容，給我們展示了形象的動(dòng)物世界。每一頁(yè)除了主角動(dòng)物，還有許多隱藏的動(dòng)物，給閱讀的同時(shí)增添了更多的樂(lè)趣，每次都會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。這些動(dòng)物也不是隨意安排的，從1到10，每頁(yè)都代表著不同國(guó)家、地區(qū)或某個(gè)典型的地理環(huán)境中的動(dòng)物。有的動(dòng)物只是暫時(shí)離開(kāi)，而有的動(dòng)物離開(kāi)卻永遠(yuǎn)也回不來(lái)了，為什么呢？因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)讓很多動(dòng)物都滅絕了。
讀了這個(gè)故事以后，我們更要節(jié)約用水，水是生命之源！如果不珍惜有限的水資源，地球上后一滴水就是我們的眼淚。同時(shí)這本書(shū)也在給我們敲響警鐘！愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們生存的地球環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。
5.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇五
今天，我讀了一篇故事，名叫《溫暖我一生的冰燈》。
故事中說(shuō)一個(gè)小孩8歲那年春節(jié)，執(zhí)意要父親做個(gè)燈籠，而且不要紙糊的，要透亮的，玻璃罩的那種．他父親沒(méi)錢(qián)買(mǎi)玻璃，街上的廢玻璃也不合適，為了滿(mǎn)足孩子的心愿，他就尋思著做個(gè)冰燈．他把水凍了一個(gè)晚上，忍著寒冷熬夜做著。當(dāng)那小孩醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)父親每打磨一陣就把雙手捂在脖子上暖和一會(huì)兒。父親正是用他的體溫在融化那塊冰呀！這孩子把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚水就洇進(jìn)棉絮里。
那年春節(jié)，他提著父親給他做的冰燈和小伙伴們玩得很痛快．后來(lái)沒(méi)幾天，它就化了，化成了一片水．但那燈卻一直亮在他心里，溫暖他一生。
是呀！母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)有何嘗不是偉大的。父愛(ài)往往是平淡的，平淡的幾乎使你想不起父親曾經(jīng)為你做過(guò)什么刻骨銘心的事，但就在這平淡中，卻融入了父親的至純無(wú)私的愛(ài)，融入了父親的理想和期盼。父愛(ài)如山，在你成長(zhǎng)的路上，用他寬厚的肩膀不時(shí)給你撐出一片片晴朗的天空。
6.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇六
這幾天，我一直都在讀《跟我寫(xiě)》這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我感觸很深。
《跟我寫(xiě)》這本書(shū)分為上、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)里都有很多故事。有趣的是，每個(gè)故事都沒(méi)有結(jié)尾，結(jié)尾是讓我們自己寫(xiě)的。媽媽告訴我，《跟我寫(xiě)》這本書(shū)的目的就是提高我們的寫(xiě)作能力和想象力。
比如說(shuō)《不斷膨脹的氫氣球的故事》從題目上就明白，這是寫(xiě)氫氣球的，講的是一個(gè)年輕人買(mǎi)了一個(gè)老爺爺?shù)臍錃馇?，老爺爺告訴他這個(gè)氣球會(huì)把他帶上天，可年輕人不信，買(mǎi)了下來(lái)。結(jié)果老爺爺說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)年輕人真的被氣球帶上了天。作者問(wèn)讀者，結(jié)果怎么樣，媽媽告訴我，后來(lái)，年輕人因?yàn)闆](méi)有抓緊掉了下來(lái)，不久，年輕人被驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
這本書(shū)多有趣啊，既提高了我們的寫(xiě)作能力，又提高了我們的想象力。《跟我寫(xiě)》真是一本好書(shū)，我很喜歡讀，現(xiàn)在，它被姐姐借去看了，姐姐看了也連連夸這是一本好書(shū)。
我真開(kāi)心，因?yàn)槲以?jīng)讀過(guò)這樣一本好書(shū)。
7.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇七
今年暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《愿望樹(shù)下的呼喚》。這本書(shū)里包含著兩個(gè)小故事，一個(gè)叫“愿望樹(shù)下的呼喚”，另一個(gè)叫“親愛(ài)姐妹坡”。
《愿望樹(shù)下的呼喚》主要寫(xiě)了一個(gè)早熟又有文學(xué)氣質(zhì)的女生優(yōu)偌，通過(guò)活潑可愛(ài)、善良透明的好朋友七七，認(rèn)識(shí)了金剴和韓東這兩位男生。優(yōu)偌被英俊帥氣的金剴所吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，一直壓抑著自己的情感，后還打碎了金剴從青島帶給她的禮物——水晶愿望樹(shù)。憨厚的韓東卻用自己的方式一直默默喜歡著優(yōu)偌。后來(lái)，優(yōu)偌選擇去加拿大留學(xué)，韓東選擇參加大學(xué)生登山隊(duì)。有一天，優(yōu)偌突然得到大學(xué)生登山隊(duì)不幸遇難的消息……這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)韓東和她的友誼是這么珍貴。
閱讀這篇文章的時(shí)候，我的眼淚不住地往下流，因?yàn)槲冶粦n(yōu)偌和韓東所感動(dòng)，雖然他們沒(méi)能后走在一起，從童年的美麗發(fā)夾，到終我們的生命誰(shuí)又不曾經(jīng)失去什么呢？這個(gè)故事使我懂得了：平時(shí)要注重尊重同學(xué)、朋友之間的關(guān)系；珍惜同學(xué)朋友之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友誼。
8.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇八
讀了《貪玩老爸》這本書(shū)我的牙都要笑掉了，為什么就讓我來(lái)告訴你們吧！
馬小跳的朋友都有自己的理想，而馬小跳的理想是當(dāng)爸爸。周末他和自己的爸爸交換身份。這一天的早晨，“兒子”馬笑天叫他的“爸爸”馬小跳燒早飯，馬小跳煎了一個(gè)又老又油的雞蛋，兒子挑三揀四又讓馬小跳煎了一個(gè)嫩的，吃完飯后爸爸讓“兒子”馬笑天寫(xiě)作文，作文的題目是《快樂(lè)的一天》，馬小跳在客廳里看電視，“兒子”說(shuō)，“爸爸快把電視關(guān)了”。兒子說(shuō)“我也要看”。爸爸只好關(guān)上電視。兒子問(wèn)：“爸爸，《快樂(lè)的一天》怎么寫(xiě)呀？”爸爸只好耐心的教他。到了吃飯的時(shí)間，“爸爸”馬小跳問(wèn)“兒子”，馬笑天說(shuō)“我要吃糖醋排骨”。馬小跳歉馬笑天不耐煩了脫口而出說(shuō)：“我再也不想當(dāng)爸爸了！做爸爸太勞累了。”
讀了這個(gè)故事后我想說(shuō)：“做家長(zhǎng)太勞累了，我們要給他們減輕一些負(fù)擔(dān)，以前不聽(tīng)話(huà)的我總是讓媽媽發(fā)火，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了不能再讓他們操心了，有我到學(xué)校門(mén)口時(shí)發(fā)現(xiàn)我忘帶水杯，媽媽就像乞丐一樣在大馬路上綠化帶給我一個(gè)紙杯，而我不懷好意卻把那紙杯揉成一團(tuán)，把紙扔進(jìn)了垃圾桶里?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔。
從今天起我要做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的好女兒。
9.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇九
從小到大，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典的詩(shī)文：《春曉》、《憫農(nóng)》等，其中我喜歡的確是那充滿(mǎn)深情的《游子吟》。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！彼淖髡呤敲辖?，詩(shī)的大意是這樣的：母親手中的一針一線(xiàn)，縫制著即將遠(yuǎn)行的孩子身上的衣衫。臨走之時(shí)縫得格外小心細(xì)密，心中擔(dān)心文兒子遲遲不歸，誰(shuí)說(shuō)矮矮的小草能報(bào)答的了，太陽(yáng)的恩情呀？這時(shí)，我想到了我的父母。
母親，你的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神都好比甘露滋潤(rùn)著我們的心田，鶯歸雁去，春去秋來(lái)，孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，媽媽卻一天天衰老，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，媽媽用一生的愛(ài)來(lái)教育我們，可我們用什么才能報(bào)答母愛(ài)呢？
母親，就像一座大橋，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們夏天熱不著，冬天冷不著。母親的養(yǎng)育之恩我們終身難忘。
10.小學(xué)二年級(jí)課外書(shū)讀后感 篇十
我很喜歡《大頭兒子和小頭爸爸》這本書(shū)。這本書(shū)講的是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽一家人發(fā)生的有趣的故事。
里面有很多好看好玩的小故事。比如“很妙很妙的主意”，講的是大頭兒子和小頭爸爸很聰明，把棉花做成了胖娃娃，把草帽涂上顏色，變成水果籃和花籃?！笆畟€(gè)會(huì)變魔法的雞蛋”，調(diào)皮的大頭兒子把爸爸買(mǎi)的雞蛋煮熟了?！耙还捕逯淮蟀保v的是大頭兒子和小頭爸爸出去度假，丟三落四的沒(méi)有準(zhǔn)備好行李，后怎么樣了呢？大家自己去讀一讀這本書(shū)吧。
故事里面的所有字都帶有拼音，我讀起來(lái)很方便，不用爸爸媽媽幫忙。還有一些寫(xiě)得很好的句子。比如：“金黃的稻子在風(fēng)中搖擺，把香味傳到了四面八方”，讓我聞到了米飯的香味。
讀了這本書(shū)，我也希望我和爸爸媽媽、弟弟，一起做游戲，一起旅行，像大頭兒子和小頭爸爸一樣，一起去解決小困難，每天都開(kāi)開(kāi)心心的在一起。