我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇一
作為一名班主任，讀書(shū)是我提升自己、擴(kuò)展視野的一種重要途徑。通過(guò)閱讀，我了解到了很多有關(guān)學(xué)生管理、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)，為我做好班主任工作提供了寶貴的參考。以下是我個(gè)人在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我加深對(duì)學(xué)生心理的理解。在讀《人性的弱點(diǎn)》、《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》等書(shū)籍時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自不同的思考方式、情感需求和人生價(jià)值觀。作為班主任，我要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重他們的差異，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，以便更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
其次，讀書(shū)讓我提高了危機(jī)處理的能力。在《如何防范、化解學(xué)生突發(fā)性事件》等書(shū)籍中，我學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了及時(shí)應(yīng)對(duì)，冷靜思考，合理引導(dǎo)是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵。同時(shí)，也提醒了自己要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生家庭情況，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決。
另外，讀書(shū)讓我了解到了尊重學(xué)生個(gè)體差異的重要性。在《教育的邏輯》、《素質(zhì)教育的藝術(shù)》等書(shū)籍中，我看到了許多與學(xué)生個(gè)體發(fā)展相關(guān)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)讓我明白并去重視每一個(gè)學(xué)生的潛能和發(fā)展需求，不盲目要求每個(gè)學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)和成就，而是注重引導(dǎo)和激發(fā)他們的個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的價(jià)值。
此外，讀書(shū)也教會(huì)了我更好地處理班級(jí)關(guān)系。在讀《班級(jí)安全與管理》、《班主任工作談》等書(shū)籍時(shí)，我領(lǐng)悟到班級(jí)管理的重要性。作為一名優(yōu)秀的班主任，我需要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)和諧、積極、尊重的班級(jí)氛圍。讀書(shū)讓我掌握了一些班級(jí)管理的方法和技巧，如合理規(guī)劃課余活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)等。這些方法不僅能促進(jìn)學(xué)生之間的友好交流，還能提高班級(jí)整體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，讀書(shū)讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。通過(guò)閱讀，我接觸到了眾多優(yōu)秀的教育家和班主任的思想和經(jīng)驗(yàn)，這些啟示和觸動(dòng)使我愈發(fā)珍惜當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，努力在工作中不斷提升自己。讀書(shū)不僅是一種充實(shí)內(nèi)涵的方式，更是一種自我追求和不斷成長(zhǎng)的態(tài)度。
綜上所述，作為一名班主任，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種必不可少的修行。通過(guò)閱讀，我加深了對(duì)學(xué)生心理的理解，提高了危機(jī)處理的能力，了解到了尊重學(xué)生個(gè)體差異的重要性，更好地處理班級(jí)關(guān)系。讀書(shū)也讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我相信，在不斷的讀書(shū)修煉中，我能夠成為一名更好的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇二
作為班主任，教育讀書(shū)是非常重要的一項(xiàng)職責(zé)。在我們的教育工作中，我們要不斷地完善自我，提升自己的素質(zhì)，提高我們的教育水平。而閱讀是一種極其重要的提高素質(zhì)和教育水平的方式。因此，在班主任的職場(chǎng)生涯中，不斷地閱讀各種有價(jià)值的書(shū)籍，得出自己的教育觀和方法，提升自己的教育水平，是至關(guān)重要的。
第二段：閱讀對(duì)于班主任的作用
班主任是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，他必須在工作中面臨很多挑戰(zhàn)和壓力。閱讀可以讓班主任更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力。班主任可以通過(guò)閱讀一些關(guān)于教育和管理方面的書(shū)籍，了解更多的教育理論和理念，也可以從書(shū)籍中獲取一些實(shí)用的指導(dǎo)和方法，以便更好地完成自己的教育工作。此外，閱讀還可以幫助班主任更好地處理和解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠讓班主任更加理性地處理事情，避免受到情緒和感情的影響。
第三段：教育讀書(shū)需要注意的事項(xiàng)
教育讀書(shū)需要注意許多方面。首先，閱讀應(yīng)該有計(jì)劃。班主任應(yīng)該在工作中制定一些閱讀計(jì)劃，并積極落實(shí)。其次，班主任應(yīng)該挑選一些適合自己的書(shū)籍。我們要選擇那些有助于提高自己教育能力的書(shū)籍，并閱讀其中的精華，做好筆記。最后，閱讀不是目的，而是手段。班主任要在閱讀的同時(shí)，把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，落實(shí)到自己的教育工作中，才能真正地提高自己的教育水平。
第四段：我自己的教育讀書(shū)心得
我在從事班主任工作的過(guò)程中，在教育讀書(shū)方面也有了一些心得體會(huì)。首先，我要按照自己的興趣傾向和工作需要，在選擇書(shū)籍方面有所取舍。其次，我要認(rèn)真分析書(shū)籍內(nèi)容，總結(jié)作者的經(jīng)驗(yàn)和成功經(jīng)驗(yàn)，將之融入到我的教育工作中，并形成自己的風(fēng)格。最后，我要不斷地反思自己的教育工作，不斷地調(diào)整自己的教育觀念和方法，以更好地適應(yīng)工作變化的需要。
第五段：結(jié)論
教育讀書(shū)是班主任必須要具備的一項(xiàng)能力。閱讀可以提升班主任的教育水平，讓其更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力。當(dāng)然，在進(jìn)行教育讀書(shū)時(shí)，班主任要注意許多方面，如有計(jì)劃地閱讀、適度選擇書(shū)籍和轉(zhuǎn)化書(shū)籍中的知識(shí)等。只有真正認(rèn)真閱讀，不斷地反思自己的教育工作，才能站在更高的起點(diǎn)，更好的完成自己的教育工作。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
作為一名教師，我一直以來(lái)都有一個(gè)愿望，那就是成為一名班主任。在這個(gè)角色中，我可以更好地與學(xué)生們聯(lián)系，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始閱讀與班主任工作相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)這些書(shū)籍的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的收獲和體會(huì)。接下來(lái)我將分享一些我在閱讀中得到的心得體會(huì)。
第二段：專注與關(guān)懷（250字）
作為班主任，孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展是我的首要任務(wù)。在閱讀中，我了解到專注和關(guān)懷是非常重要的。班主任應(yīng)該全心全意地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并對(duì)他們表達(dá)出真摯的關(guān)懷。通過(guò)這種方式，我可以更好地理解學(xué)生的需求和困惑，并提供必要的支持和幫助。這種關(guān)懷的體現(xiàn)不僅可以建立起師生之間的親密關(guān)系，還可以幫助學(xué)生更好地融入學(xué)校和班級(jí)的集體生活中。
第三段：溝通與合作（250字）
在班主任的工作中，與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通是至關(guān)重要的。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我可以及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)共同制定適當(dāng)?shù)慕逃?jì)劃。同時(shí)，與學(xué)生的溝通也非常重要，我要傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，以便更好地了解他們的需要。除了學(xué)生和家長(zhǎng)，與其他教師的合作也是成功的班主任工作的關(guān)鍵。共同合作可以幫助我們更好地為學(xué)生提供全面的教育和發(fā)展。
第四段：積極心態(tài)與激勵(lì)（300字）
作為班主任，如何培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步也是重要的工作。在閱讀中，我了解到積極心態(tài)和激勵(lì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我要教育學(xué)生要有積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我也要給予學(xué)生充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷超越自我。通過(guò)這種方式，我相信每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛力，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
第五段：例行管理與個(gè)性發(fā)展（300字）
最后，作為班主任，例行的管理工作是不可忽視的。在閱讀中，我了解到良好的班級(jí)管理可以為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要制定合理的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)注重公平和正義的原則。除了例行管理，我還要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和興趣，我要尊重他們的個(gè)性，并為他們提供多樣化的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。
結(jié)語(yǔ)（100字）
通過(guò)閱讀與班主任工作相關(guān)的書(shū)籍，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任的重要性和責(zé)任。作為班主任，要專注和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，保持良好的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，進(jìn)行例行管理和注重個(gè)性發(fā)展。我會(huì)將這些心得付諸實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇四
每個(gè)人都會(huì)有自己的家鄉(xiāng)，并且每個(gè)人都會(huì)愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，都希望自己的家鄉(xiāng)變得很美麗，很繁榮。
我的家鄉(xiāng)——延邊是個(gè)美麗富饒的城市，作為家鄉(xiāng)的一員，我要盡己所能，為了家鄉(xiāng)美好的明天貢獻(xiàn)一份小小的力量。
做班主任的，總感覺(jué)自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補(bǔ)。今夏認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書(shū)，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學(xué)校的任務(wù)的態(tài)度去看的，可當(dāng)我閱讀以后，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆與才華折服個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動(dòng)著我！捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮(zhèn)西進(jìn)行心靈的對(duì)話，真是如春風(fēng)拂面，愜意非常。
書(shū)中第一章就寫(xiě)到：尋找班主任的幸福感，尋找班主任工作的幸福感，登過(guò)三尺講臺(tái)的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸?？裳园?！自己做了班主任之后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當(dāng)?shù)?！李教授用自己的親身經(jīng)歷告訴了我答案：享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無(wú)憂，超越自己。這些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正實(shí)施起來(lái)很難，而要想達(dá)到理想的效果更難。我們班主任早來(lái)晚歸，可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，但有時(shí)，還出現(xiàn)難以預(yù)料的難題。所以，我們常常會(huì)埋怨班級(jí)工作的煩瑣和復(fù)雜，感慨工作的忙碌和不值，確實(shí)是有多少老師愿意做班主任？書(shū)中李教授寫(xiě)到：教育每天都充滿懸念！他期待著每一天的懸念，進(jìn)而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開(kāi)懸念后的喜悅，然后又期待著下一個(gè)懸念如此周而復(fù)始，這便是教育過(guò)程的魅力所在，也是教師成長(zhǎng)的奧秘所在。他把無(wú)法預(yù)料的麻煩看成教育的魅力，成長(zhǎng)的必須，這是怎樣一種境界！如果說(shuō)過(guò)去我還對(duì)自己的全心投入和得到有過(guò)不滿的話，那么當(dāng)我懷著感受教育魅力的心態(tài)，開(kāi)展工作時(shí)，我覺(jué)得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴(yán)重失調(diào)的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過(guò)多少回，因?yàn)槟猩恼{(diào)皮好動(dòng)是出了名的，值日也不如女生自覺(jué)，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。給我的管理帶來(lái)的麻煩真是從未間斷過(guò)，我牢記蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的每個(gè)人都有一顆成為好人的心，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生，無(wú)論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過(guò)多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標(biāo)，不斷地刺激學(xué)生們有持續(xù)地學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學(xué)生無(wú)論好差，沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的。我們班從剛?cè)胄５牟槐豢春茫浆F(xiàn)在成績(jī)已名列前茅。我在與他們的斗爭(zhēng)中，感受到成長(zhǎng)的喜悅。
沒(méi)有扣過(guò)一顆心。經(jīng)過(guò)這次，我更加認(rèn)識(shí)到抓住教育契機(jī)，把壞事也能變成好事。
有一位詩(shī)人曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛(ài)。經(jīng)過(guò)多年的磨礪，學(xué)生們確實(shí)也一次次感動(dòng)著我，讓我真切領(lǐng)悟到惟有班主任，才能真正學(xué)心相印，才能真正領(lǐng)略到人學(xué)的美麗。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛(ài)的教育事業(yè)的熱土上吧！面對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新林區(qū)這一新形勢(shì)、新任務(wù)和新機(jī)遇，我們也許不能馳騁疆場(chǎng)，建功立業(yè)；我們也許無(wú)法縱橫天下，轟轟烈烈；我們也許不能指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為延邊的光輝的未來(lái)涂抹上最亮麗的色彩！
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇五
作為一位想要成為班主任的教育工作者，我深知自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了拓寬自己的視野和思維，我特意選擇了一些與教育相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)。以下是我在閱讀這些書(shū)籍過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，作為一位班主任，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀《班主任應(yīng)該懂的教育心理學(xué)》一書(shū)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育心理學(xué)在班主任工作中的重要性。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，為他們提供適合的教育教學(xué)方式。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些針對(duì)不同學(xué)生類型的處理方法，比如內(nèi)向的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，而外向的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和約束。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠成為一位富有教育情懷和責(zé)任感的班主任。
其次，我還需要不斷提高自己的溝通和人際交往能力。閱讀《教師溝通藝術(shù)與技巧》一書(shū)后，我深受啟發(fā)。書(shū)中提到，作為一名教師，與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通至關(guān)重要。良好的溝通能建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而提高教學(xué)效果。在書(shū)中，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，比如傾聽(tīng)、表達(dá)尊重和理解等。通過(guò)這些技巧的應(yīng)用，我相信自己能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，促進(jìn)彼此間的理解與信任。
第三，教育管理是一項(xiàng)重要的工作，也是我作為班主任必須具備的能力。在閱讀《教育管理學(xué)》一書(shū)時(shí)，我了解到班級(jí)管理者需要具備一定的管理知識(shí)和技能。在書(shū)中，我學(xué)到了一些班級(jí)管理的基本原則和方法，比如目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)明確和激勵(lì)機(jī)制等。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)于班主任管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且也為自己未來(lái)的工作提供了一些建議和借鑒。
第四，教育與孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)，因此我也需要不斷了解和學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)。在閱讀《兒童發(fā)展心理學(xué)》一書(shū)時(shí)，我對(duì)兒童身心發(fā)展的規(guī)律有了更加深入的了解。書(shū)中提到了兒童各個(gè)階段的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，以及家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)其發(fā)展的影響。通過(guò)了解兒童發(fā)展的規(guī)律，我相信自己能夠更好地了解學(xué)生，給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。
最后，我還從其他類別的書(shū)籍中汲取了一些啟發(fā)。比如，我從文學(xué)作品中學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力，從歷史書(shū)籍中了解到了教育的淵源和傳承。通過(guò)廣泛閱讀不同類型的書(shū)籍，我豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育思維，也為自己今后的工作做好了充分的準(zhǔn)備。
總之，作為一位想要成為班主任的教育工作者，我明白自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思維。通過(guò)閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍，我獲得了很多有益的啟發(fā)和體會(huì)，包括教育心理學(xué)、溝通技巧、教育管理、兒童發(fā)展等方面的知識(shí)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)教育工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名富有責(zé)任感和教育情懷的班主任。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇六
新學(xué)期開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)提出讀書(shū)活動(dòng)月，并要求寫(xiě)出讀書(shū)心得，于是我擇機(jī)去圖書(shū)館選書(shū)，最后選出一本書(shū)名為《影響孩子一生的習(xí)慣》關(guān)于教育方面的書(shū)，也算是為自己充電吧!細(xì)讀下來(lái)，的確有不小的收獲，關(guān)于心理方面的學(xué)習(xí)方面的等等，現(xiàn)則其一而敘，結(jié)合自己的感受：自信才能帶來(lái)自立與自強(qiáng)。
每一個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望，但為什么很多的愿望都破滅了?在學(xué)習(xí)，生活和工作中，為什么我們離成功總是那么遙遠(yuǎn)，其實(shí)，這取決于你是否用激情投身到你的理想中去，是否用強(qiáng)烈的自信填充你的心靈深處，你的自信有夠強(qiáng)烈就能爆發(fā)出偉大的力量，當(dāng)你有夠渴望強(qiáng)烈的自信去改變自己的命運(yùn)的時(shí)候，所有的困難挫折，阻擾都會(huì)為你讓步，自信有多大，就能客服多大的困難。就能戰(zhàn)勝多大的阻撓。
生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)孩子由于一些特殊的原因(生理或心理上)而陷入自卑的境地時(shí)，你就告訴他許多自強(qiáng)不息，激勵(lì)人心的故事，并告訴他你相信他會(huì)重新?lián)碛凶孕判模尯⒆觽冎劳耆珱](méi)有必要自卑，更沒(méi)有必要看不起自己，傷害自己的心，同時(shí)讓他了解自卑的害處，顯示中沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有不少缺點(diǎn)，但是只要他能夠勇敢的面對(duì)和解決，就是一個(gè)自信而成功的人。
自信者，就是能夠尊重自己，相信自己，敢于積極的展現(xiàn)自己，痛快淋漓的表達(dá)自己的見(jiàn)解，無(wú)拘無(wú)束的展示自己特長(zhǎng)的人。只有保持自信的人，才會(huì)感到人生的充實(shí)。
在現(xiàn)實(shí)家庭生活中，應(yīng)該積極去支持孩子參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到越多成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，成功的經(jīng)驗(yàn)積累越多，孩子的自信心就越強(qiáng)，所以當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不要一味幫助，而是讓孩子盡早適應(yīng)社會(huì)，父母要培養(yǎng)孩子的自立能合理，鼓勵(lì)他做自己生活的主人，因?yàn)楦改覆荒苷疹櫤⒆右簧?，也不能?jīng)常在旁協(xié)助。
當(dāng)孩子有一個(gè)好的行為，哪怕是做成了一件小事，父母都應(yīng)及時(shí)給與肯定，父母可能不知道，他們一個(gè)恰當(dāng)?shù)男⌒」膭?lì)，就會(huì)使孩子的心情變得興奮而愉悅，也愿意同父母的教誨，孩子們常通過(guò)別人的眼神來(lái)評(píng)價(jià)自己，你對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和肯定或者一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，對(duì)孩子的志向，情感，行為都會(huì)起著重要的作用，當(dāng)孩子第一次做了家務(wù)活，盡管還有很多不盡人意的地方，你也應(yīng)該稱贊：“你真能干，像個(gè)大人了，可以幫助我們了!”這時(shí)孩子會(huì)從家長(zhǎng)滿意的微笑，贊揚(yáng)的話語(yǔ)中得到鼓勵(lì)，看到自己的價(jià)值，會(huì)加倍地相信自己的力量。
每個(gè)孩子都有成就的動(dòng)機(jī)，問(wèn)題再多的孩子，也渴望有成功的機(jī)會(huì)，品嘗成功地喜悅，當(dāng)孩子制定了具體的奮斗目標(biāo)時(shí)，還必須有達(dá)到目標(biāo)的具體措施，比如可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞動(dòng)計(jì)劃，具體內(nèi)容要求，檢查辦法等，須知成功有小到大，在于點(diǎn)滴積累，在追求成功的過(guò)程中培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。
孩子的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)，使他們遇到挫折時(shí)，不在垂頭喪氣，總結(jié)教訓(xùn)，振奮精神，繼續(xù)前進(jìn)，是培養(yǎng)自強(qiáng)精神的關(guān)鍵，讓孩子從小懂得“人生無(wú)坦途”，不管在生活，還是在學(xué)習(xí)上，凡事應(yīng)該讓孩子自己做的，家長(zhǎng)或老師都不要越俎代庖，否則，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，依賴是自強(qiáng)的大敵。
古往今來(lái)的出類拔萃者，都具有一股自信的勁頭，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，這是古人狂放的自負(fù)之言，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，這是今人豪邁的胸襟直抒，可以說(shuō)自信是一個(gè)成功者最重要的心理素質(zhì)，但它不是天生的，必須從小加以正確引導(dǎo)，使孩子學(xué)會(huì)相信自己。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇七
班主任讀書(shū)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的班主任讀書(shū)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【班主任讀書(shū)心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
到本學(xué)期結(jié)束，我做了18年的班主任工作，向來(lái)沒(méi)有什么好方法，所以我本學(xué)期讀了這本書(shū)。《班主任兵法》這本書(shū)，本書(shū)要緊是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級(jí)班主任，在這期間說(shuō)述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生別但取得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素養(yǎng)別斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中時(shí)期奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體味介紹給大伙兒。
第一，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級(jí)要有一具良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則，從而使大伙兒可以形成一股較強(qiáng)的凝結(jié)力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際事情(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)別可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時(shí)要多鼓舞，及時(shí)批判也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開(kāi)學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后別管死活，不過(guò)交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生事情的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部治理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的確信與鼓舞。
第三，班主任要與生同樂(lè)。班主任了解全班每一位學(xué)生的事情，可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)懷疾苦，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》，可以了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境，并且老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這個(gè)地方是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。所以，別管是課內(nèi)依然課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。所以，我也借鑒他的辦法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。真的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
1、把學(xué)生看作是對(duì)手，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。
2、學(xué)生總是幫學(xué)生的。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他也會(huì)受到攻擊。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng)。
3、最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生，原理同上。
4、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對(duì)新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。
8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。
9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。
10、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。
11、真正懂得自保的老師，會(huì)非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本。
12、孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學(xué)生工作的核心思想。
13、學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。
14、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說(shuō)他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn)、感悟的過(guò)程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向，駛向光明美好的前方。
讀了這本書(shū)，對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂?shù)摹：芏喾矫娑际俏椰F(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀(jì)律，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒(méi)有效果的情況下，讓他們真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二。
作為班主任的我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的?！栋嘀魅谓庾x》一書(shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些小太陽(yáng)們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。
首先，對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排人人崗位責(zé)任制，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點(diǎn)帶面。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即以面帶面。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇八
最近在翻看一本書(shū)，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬(wàn)祥說(shuō)，成功有沒(méi)有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會(huì)輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中，找到解決問(wèn)題的方法。
翻開(kāi)書(shū)，朱永新寫(xiě)的序言，赫然寫(xiě)著這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來(lái)想想，教育本沒(méi)有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。前人栽樹(shù)，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)讓我這個(gè)門(mén)外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對(duì)我這個(gè)年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。 堅(jiān)持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過(guò)一個(gè)帖子，號(hào)召?gòu)V大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長(zhǎng)，如果每日三省吾身，撰寫(xiě)1000字的教育反思，10年之后沒(méi)有成為名師，我保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對(duì)自己的心靈，毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的內(nèi)心感受，對(duì)于教學(xué)，對(duì)于課堂，對(duì)于學(xué)生，對(duì)于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂(lè)放松自己的清空，而是清空了心靈，充實(shí)了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過(guò)成熟思考之后的，更有價(jià)值。
鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)我，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。
科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實(shí)踐能力，這些是張萬(wàn)祥羅列的，很書(shū)面的詞匯，每一項(xiàng)做到都很難。但這恰恰就是目標(biāo)，這就是高度。沒(méi)有評(píng)價(jià)考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個(gè)水平，我們只是不停地向前邁動(dòng)腳步。方向是科學(xué)、扎實(shí)、積極、大膽和高效。
這些篇章，這些原生態(tài)班級(jí)剪影讀起來(lái)不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級(jí)，看到了不一樣的地盤(pán)。有人說(shuō)，央視1套的《今日說(shuō)法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f(shuō)法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長(zhǎng)案例和班級(jí)管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來(lái)輕松、愉悅。
這本書(shū)想說(shuō)明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。我怎么辦?這是班主任遇到問(wèn)題時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常自問(wèn)的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛(ài)打鬧，愛(ài)干壞事，我們需要及時(shí)的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級(jí)管理的井井有條。你說(shuō)你愛(ài)他們，也請(qǐng)你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧?kù)o。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇3
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇一
作為一名班主任，讀書(shū)是我提升自己、擴(kuò)展視野的一種重要途徑。通過(guò)閱讀，我了解到了很多有關(guān)學(xué)生管理、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)，為我做好班主任工作提供了寶貴的參考。以下是我個(gè)人在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我加深對(duì)學(xué)生心理的理解。在讀《人性的弱點(diǎn)》、《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》等書(shū)籍時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自不同的思考方式、情感需求和人生價(jià)值觀。作為班主任，我要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重他們的差異，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，以便更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
其次，讀書(shū)讓我提高了危機(jī)處理的能力。在《如何防范、化解學(xué)生突發(fā)性事件》等書(shū)籍中，我學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了及時(shí)應(yīng)對(duì)，冷靜思考，合理引導(dǎo)是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵。同時(shí)，也提醒了自己要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生家庭情況，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決。
另外，讀書(shū)讓我了解到了尊重學(xué)生個(gè)體差異的重要性。在《教育的邏輯》、《素質(zhì)教育的藝術(shù)》等書(shū)籍中，我看到了許多與學(xué)生個(gè)體發(fā)展相關(guān)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)讓我明白并去重視每一個(gè)學(xué)生的潛能和發(fā)展需求，不盲目要求每個(gè)學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)和成就，而是注重引導(dǎo)和激發(fā)他們的個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的價(jià)值。
此外，讀書(shū)也教會(huì)了我更好地處理班級(jí)關(guān)系。在讀《班級(jí)安全與管理》、《班主任工作談》等書(shū)籍時(shí)，我領(lǐng)悟到班級(jí)管理的重要性。作為一名優(yōu)秀的班主任，我需要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)和諧、積極、尊重的班級(jí)氛圍。讀書(shū)讓我掌握了一些班級(jí)管理的方法和技巧，如合理規(guī)劃課余活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)等。這些方法不僅能促進(jìn)學(xué)生之間的友好交流，還能提高班級(jí)整體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，讀書(shū)讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。通過(guò)閱讀，我接觸到了眾多優(yōu)秀的教育家和班主任的思想和經(jīng)驗(yàn)，這些啟示和觸動(dòng)使我愈發(fā)珍惜當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，努力在工作中不斷提升自己。讀書(shū)不僅是一種充實(shí)內(nèi)涵的方式，更是一種自我追求和不斷成長(zhǎng)的態(tài)度。
綜上所述，作為一名班主任，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種必不可少的修行。通過(guò)閱讀，我加深了對(duì)學(xué)生心理的理解，提高了危機(jī)處理的能力，了解到了尊重學(xué)生個(gè)體差異的重要性，更好地處理班級(jí)關(guān)系。讀書(shū)也讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我相信，在不斷的讀書(shū)修煉中，我能夠成為一名更好的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇二
作為班主任，教育讀書(shū)是非常重要的一項(xiàng)職責(zé)。在我們的教育工作中，我們要不斷地完善自我，提升自己的素質(zhì)，提高我們的教育水平。而閱讀是一種極其重要的提高素質(zhì)和教育水平的方式。因此，在班主任的職場(chǎng)生涯中，不斷地閱讀各種有價(jià)值的書(shū)籍，得出自己的教育觀和方法，提升自己的教育水平，是至關(guān)重要的。
第二段：閱讀對(duì)于班主任的作用
班主任是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，他必須在工作中面臨很多挑戰(zhàn)和壓力。閱讀可以讓班主任更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力。班主任可以通過(guò)閱讀一些關(guān)于教育和管理方面的書(shū)籍，了解更多的教育理論和理念，也可以從書(shū)籍中獲取一些實(shí)用的指導(dǎo)和方法，以便更好地完成自己的教育工作。此外，閱讀還可以幫助班主任更好地處理和解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠讓班主任更加理性地處理事情，避免受到情緒和感情的影響。
第三段：教育讀書(shū)需要注意的事項(xiàng)
教育讀書(shū)需要注意許多方面。首先，閱讀應(yīng)該有計(jì)劃。班主任應(yīng)該在工作中制定一些閱讀計(jì)劃，并積極落實(shí)。其次，班主任應(yīng)該挑選一些適合自己的書(shū)籍。我們要選擇那些有助于提高自己教育能力的書(shū)籍，并閱讀其中的精華，做好筆記。最后，閱讀不是目的，而是手段。班主任要在閱讀的同時(shí)，把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，落實(shí)到自己的教育工作中，才能真正地提高自己的教育水平。
第四段：我自己的教育讀書(shū)心得
我在從事班主任工作的過(guò)程中，在教育讀書(shū)方面也有了一些心得體會(huì)。首先，我要按照自己的興趣傾向和工作需要，在選擇書(shū)籍方面有所取舍。其次，我要認(rèn)真分析書(shū)籍內(nèi)容，總結(jié)作者的經(jīng)驗(yàn)和成功經(jīng)驗(yàn)，將之融入到我的教育工作中，并形成自己的風(fēng)格。最后，我要不斷地反思自己的教育工作，不斷地調(diào)整自己的教育觀念和方法，以更好地適應(yīng)工作變化的需要。
第五段：結(jié)論
教育讀書(shū)是班主任必須要具備的一項(xiàng)能力。閱讀可以提升班主任的教育水平，讓其更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力。當(dāng)然，在進(jìn)行教育讀書(shū)時(shí)，班主任要注意許多方面，如有計(jì)劃地閱讀、適度選擇書(shū)籍和轉(zhuǎn)化書(shū)籍中的知識(shí)等。只有真正認(rèn)真閱讀，不斷地反思自己的教育工作，才能站在更高的起點(diǎn)，更好的完成自己的教育工作。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
作為一名教師，我一直以來(lái)都有一個(gè)愿望，那就是成為一名班主任。在這個(gè)角色中，我可以更好地與學(xué)生們聯(lián)系，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始閱讀與班主任工作相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)這些書(shū)籍的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的收獲和體會(huì)。接下來(lái)我將分享一些我在閱讀中得到的心得體會(huì)。
第二段：專注與關(guān)懷（250字）
作為班主任，孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展是我的首要任務(wù)。在閱讀中，我了解到專注和關(guān)懷是非常重要的。班主任應(yīng)該全心全意地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并對(duì)他們表達(dá)出真摯的關(guān)懷。通過(guò)這種方式，我可以更好地理解學(xué)生的需求和困惑，并提供必要的支持和幫助。這種關(guān)懷的體現(xiàn)不僅可以建立起師生之間的親密關(guān)系，還可以幫助學(xué)生更好地融入學(xué)校和班級(jí)的集體生活中。
第三段：溝通與合作（250字）
在班主任的工作中，與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通是至關(guān)重要的。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我可以及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)共同制定適當(dāng)?shù)慕逃?jì)劃。同時(shí)，與學(xué)生的溝通也非常重要，我要傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，以便更好地了解他們的需要。除了學(xué)生和家長(zhǎng)，與其他教師的合作也是成功的班主任工作的關(guān)鍵。共同合作可以幫助我們更好地為學(xué)生提供全面的教育和發(fā)展。
第四段：積極心態(tài)與激勵(lì)（300字）
作為班主任，如何培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步也是重要的工作。在閱讀中，我了解到積極心態(tài)和激勵(lì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我要教育學(xué)生要有積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我也要給予學(xué)生充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷超越自我。通過(guò)這種方式，我相信每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛力，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
第五段：例行管理與個(gè)性發(fā)展（300字）
最后，作為班主任，例行的管理工作是不可忽視的。在閱讀中，我了解到良好的班級(jí)管理可以為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要制定合理的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)注重公平和正義的原則。除了例行管理，我還要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和興趣，我要尊重他們的個(gè)性，并為他們提供多樣化的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。
結(jié)語(yǔ)（100字）
通過(guò)閱讀與班主任工作相關(guān)的書(shū)籍，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任的重要性和責(zé)任。作為班主任，要專注和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，保持良好的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，進(jìn)行例行管理和注重個(gè)性發(fā)展。我會(huì)將這些心得付諸實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇四
每個(gè)人都會(huì)有自己的家鄉(xiāng)，并且每個(gè)人都會(huì)愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，都希望自己的家鄉(xiāng)變得很美麗，很繁榮。
我的家鄉(xiāng)——延邊是個(gè)美麗富饒的城市，作為家鄉(xiāng)的一員，我要盡己所能，為了家鄉(xiāng)美好的明天貢獻(xiàn)一份小小的力量。
做班主任的，總感覺(jué)自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補(bǔ)。今夏認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書(shū)，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學(xué)校的任務(wù)的態(tài)度去看的，可當(dāng)我閱讀以后，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆與才華折服個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動(dòng)著我！捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮(zhèn)西進(jìn)行心靈的對(duì)話，真是如春風(fēng)拂面，愜意非常。
書(shū)中第一章就寫(xiě)到：尋找班主任的幸福感，尋找班主任工作的幸福感，登過(guò)三尺講臺(tái)的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸?？裳园?！自己做了班主任之后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當(dāng)?shù)?！李教授用自己的親身經(jīng)歷告訴了我答案：享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無(wú)憂，超越自己。這些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正實(shí)施起來(lái)很難，而要想達(dá)到理想的效果更難。我們班主任早來(lái)晚歸，可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，但有時(shí)，還出現(xiàn)難以預(yù)料的難題。所以，我們常常會(huì)埋怨班級(jí)工作的煩瑣和復(fù)雜，感慨工作的忙碌和不值，確實(shí)是有多少老師愿意做班主任？書(shū)中李教授寫(xiě)到：教育每天都充滿懸念！他期待著每一天的懸念，進(jìn)而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開(kāi)懸念后的喜悅，然后又期待著下一個(gè)懸念如此周而復(fù)始，這便是教育過(guò)程的魅力所在，也是教師成長(zhǎng)的奧秘所在。他把無(wú)法預(yù)料的麻煩看成教育的魅力，成長(zhǎng)的必須，這是怎樣一種境界！如果說(shuō)過(guò)去我還對(duì)自己的全心投入和得到有過(guò)不滿的話，那么當(dāng)我懷著感受教育魅力的心態(tài)，開(kāi)展工作時(shí)，我覺(jué)得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴(yán)重失調(diào)的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過(guò)多少回，因?yàn)槟猩恼{(diào)皮好動(dòng)是出了名的，值日也不如女生自覺(jué)，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。給我的管理帶來(lái)的麻煩真是從未間斷過(guò)，我牢記蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的每個(gè)人都有一顆成為好人的心，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生，無(wú)論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過(guò)多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標(biāo)，不斷地刺激學(xué)生們有持續(xù)地學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學(xué)生無(wú)論好差，沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的。我們班從剛?cè)胄５牟槐豢春茫浆F(xiàn)在成績(jī)已名列前茅。我在與他們的斗爭(zhēng)中，感受到成長(zhǎng)的喜悅。
沒(méi)有扣過(guò)一顆心。經(jīng)過(guò)這次，我更加認(rèn)識(shí)到抓住教育契機(jī)，把壞事也能變成好事。
有一位詩(shī)人曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛(ài)。經(jīng)過(guò)多年的磨礪，學(xué)生們確實(shí)也一次次感動(dòng)著我，讓我真切領(lǐng)悟到惟有班主任，才能真正學(xué)心相印，才能真正領(lǐng)略到人學(xué)的美麗。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛(ài)的教育事業(yè)的熱土上吧！面對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新林區(qū)這一新形勢(shì)、新任務(wù)和新機(jī)遇，我們也許不能馳騁疆場(chǎng)，建功立業(yè)；我們也許無(wú)法縱橫天下，轟轟烈烈；我們也許不能指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為延邊的光輝的未來(lái)涂抹上最亮麗的色彩！
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇五
作為一位想要成為班主任的教育工作者，我深知自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了拓寬自己的視野和思維，我特意選擇了一些與教育相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)。以下是我在閱讀這些書(shū)籍過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，作為一位班主任，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀《班主任應(yīng)該懂的教育心理學(xué)》一書(shū)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育心理學(xué)在班主任工作中的重要性。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，為他們提供適合的教育教學(xué)方式。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些針對(duì)不同學(xué)生類型的處理方法，比如內(nèi)向的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，而外向的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和約束。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠成為一位富有教育情懷和責(zé)任感的班主任。
其次，我還需要不斷提高自己的溝通和人際交往能力。閱讀《教師溝通藝術(shù)與技巧》一書(shū)后，我深受啟發(fā)。書(shū)中提到，作為一名教師，與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通至關(guān)重要。良好的溝通能建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而提高教學(xué)效果。在書(shū)中，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，比如傾聽(tīng)、表達(dá)尊重和理解等。通過(guò)這些技巧的應(yīng)用，我相信自己能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，促進(jìn)彼此間的理解與信任。
第三，教育管理是一項(xiàng)重要的工作，也是我作為班主任必須具備的能力。在閱讀《教育管理學(xué)》一書(shū)時(shí)，我了解到班級(jí)管理者需要具備一定的管理知識(shí)和技能。在書(shū)中，我學(xué)到了一些班級(jí)管理的基本原則和方法，比如目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)明確和激勵(lì)機(jī)制等。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)于班主任管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且也為自己未來(lái)的工作提供了一些建議和借鑒。
第四，教育與孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)，因此我也需要不斷了解和學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)。在閱讀《兒童發(fā)展心理學(xué)》一書(shū)時(shí)，我對(duì)兒童身心發(fā)展的規(guī)律有了更加深入的了解。書(shū)中提到了兒童各個(gè)階段的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，以及家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)其發(fā)展的影響。通過(guò)了解兒童發(fā)展的規(guī)律，我相信自己能夠更好地了解學(xué)生，給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。
最后，我還從其他類別的書(shū)籍中汲取了一些啟發(fā)。比如，我從文學(xué)作品中學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力，從歷史書(shū)籍中了解到了教育的淵源和傳承。通過(guò)廣泛閱讀不同類型的書(shū)籍，我豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育思維，也為自己今后的工作做好了充分的準(zhǔn)備。
總之，作為一位想要成為班主任的教育工作者，我明白自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思維。通過(guò)閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍，我獲得了很多有益的啟發(fā)和體會(huì)，包括教育心理學(xué)、溝通技巧、教育管理、兒童發(fā)展等方面的知識(shí)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)教育工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名富有責(zé)任感和教育情懷的班主任。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇六
新學(xué)期開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)提出讀書(shū)活動(dòng)月，并要求寫(xiě)出讀書(shū)心得，于是我擇機(jī)去圖書(shū)館選書(shū)，最后選出一本書(shū)名為《影響孩子一生的習(xí)慣》關(guān)于教育方面的書(shū)，也算是為自己充電吧!細(xì)讀下來(lái)，的確有不小的收獲，關(guān)于心理方面的學(xué)習(xí)方面的等等，現(xiàn)則其一而敘，結(jié)合自己的感受：自信才能帶來(lái)自立與自強(qiáng)。
每一個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望，但為什么很多的愿望都破滅了?在學(xué)習(xí)，生活和工作中，為什么我們離成功總是那么遙遠(yuǎn)，其實(shí)，這取決于你是否用激情投身到你的理想中去，是否用強(qiáng)烈的自信填充你的心靈深處，你的自信有夠強(qiáng)烈就能爆發(fā)出偉大的力量，當(dāng)你有夠渴望強(qiáng)烈的自信去改變自己的命運(yùn)的時(shí)候，所有的困難挫折，阻擾都會(huì)為你讓步，自信有多大，就能客服多大的困難。就能戰(zhàn)勝多大的阻撓。
生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)孩子由于一些特殊的原因(生理或心理上)而陷入自卑的境地時(shí)，你就告訴他許多自強(qiáng)不息，激勵(lì)人心的故事，并告訴他你相信他會(huì)重新?lián)碛凶孕判模尯⒆觽冎劳耆珱](méi)有必要自卑，更沒(méi)有必要看不起自己，傷害自己的心，同時(shí)讓他了解自卑的害處，顯示中沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有不少缺點(diǎn)，但是只要他能夠勇敢的面對(duì)和解決，就是一個(gè)自信而成功的人。
自信者，就是能夠尊重自己，相信自己，敢于積極的展現(xiàn)自己，痛快淋漓的表達(dá)自己的見(jiàn)解，無(wú)拘無(wú)束的展示自己特長(zhǎng)的人。只有保持自信的人，才會(huì)感到人生的充實(shí)。
在現(xiàn)實(shí)家庭生活中，應(yīng)該積極去支持孩子參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到越多成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，成功的經(jīng)驗(yàn)積累越多，孩子的自信心就越強(qiáng)，所以當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不要一味幫助，而是讓孩子盡早適應(yīng)社會(huì)，父母要培養(yǎng)孩子的自立能合理，鼓勵(lì)他做自己生活的主人，因?yàn)楦改覆荒苷疹櫤⒆右簧?，也不能?jīng)常在旁協(xié)助。
當(dāng)孩子有一個(gè)好的行為，哪怕是做成了一件小事，父母都應(yīng)及時(shí)給與肯定，父母可能不知道，他們一個(gè)恰當(dāng)?shù)男⌒」膭?lì)，就會(huì)使孩子的心情變得興奮而愉悅，也愿意同父母的教誨，孩子們常通過(guò)別人的眼神來(lái)評(píng)價(jià)自己，你對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和肯定或者一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，對(duì)孩子的志向，情感，行為都會(huì)起著重要的作用，當(dāng)孩子第一次做了家務(wù)活，盡管還有很多不盡人意的地方，你也應(yīng)該稱贊：“你真能干，像個(gè)大人了，可以幫助我們了!”這時(shí)孩子會(huì)從家長(zhǎng)滿意的微笑，贊揚(yáng)的話語(yǔ)中得到鼓勵(lì)，看到自己的價(jià)值，會(huì)加倍地相信自己的力量。
每個(gè)孩子都有成就的動(dòng)機(jī)，問(wèn)題再多的孩子，也渴望有成功的機(jī)會(huì)，品嘗成功地喜悅，當(dāng)孩子制定了具體的奮斗目標(biāo)時(shí)，還必須有達(dá)到目標(biāo)的具體措施，比如可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞動(dòng)計(jì)劃，具體內(nèi)容要求，檢查辦法等，須知成功有小到大，在于點(diǎn)滴積累，在追求成功的過(guò)程中培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。
孩子的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)，使他們遇到挫折時(shí)，不在垂頭喪氣，總結(jié)教訓(xùn)，振奮精神，繼續(xù)前進(jìn)，是培養(yǎng)自強(qiáng)精神的關(guān)鍵，讓孩子從小懂得“人生無(wú)坦途”，不管在生活，還是在學(xué)習(xí)上，凡事應(yīng)該讓孩子自己做的，家長(zhǎng)或老師都不要越俎代庖，否則，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，依賴是自強(qiáng)的大敵。
古往今來(lái)的出類拔萃者，都具有一股自信的勁頭，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，這是古人狂放的自負(fù)之言，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，這是今人豪邁的胸襟直抒，可以說(shuō)自信是一個(gè)成功者最重要的心理素質(zhì)，但它不是天生的，必須從小加以正確引導(dǎo)，使孩子學(xué)會(huì)相信自己。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇七
班主任讀書(shū)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的班主任讀書(shū)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【班主任讀書(shū)心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
到本學(xué)期結(jié)束，我做了18年的班主任工作，向來(lái)沒(méi)有什么好方法，所以我本學(xué)期讀了這本書(shū)。《班主任兵法》這本書(shū)，本書(shū)要緊是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級(jí)班主任，在這期間說(shuō)述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生別但取得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素養(yǎng)別斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中時(shí)期奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體味介紹給大伙兒。
第一，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級(jí)要有一具良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則，從而使大伙兒可以形成一股較強(qiáng)的凝結(jié)力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際事情(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)別可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時(shí)要多鼓舞，及時(shí)批判也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開(kāi)學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后別管死活，不過(guò)交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生事情的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部治理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的確信與鼓舞。
第三，班主任要與生同樂(lè)。班主任了解全班每一位學(xué)生的事情，可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)懷疾苦，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》，可以了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境，并且老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這個(gè)地方是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。所以，別管是課內(nèi)依然課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。所以，我也借鑒他的辦法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。真的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
1、把學(xué)生看作是對(duì)手，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。
2、學(xué)生總是幫學(xué)生的。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他也會(huì)受到攻擊。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng)。
3、最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生，原理同上。
4、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對(duì)新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。
8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。
9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。
10、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。
11、真正懂得自保的老師，會(huì)非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本。
12、孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學(xué)生工作的核心思想。
13、學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。
14、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說(shuō)他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn)、感悟的過(guò)程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向，駛向光明美好的前方。
讀了這本書(shū)，對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂?shù)摹：芏喾矫娑际俏椰F(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀(jì)律，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒(méi)有效果的情況下，讓他們真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二。
作為班主任的我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的?！栋嘀魅谓庾x》一書(shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些小太陽(yáng)們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。
首先，對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排人人崗位責(zé)任制，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點(diǎn)帶面。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即以面帶面。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇八
最近在翻看一本書(shū)，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬(wàn)祥說(shuō)，成功有沒(méi)有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會(huì)輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中，找到解決問(wèn)題的方法。
翻開(kāi)書(shū)，朱永新寫(xiě)的序言，赫然寫(xiě)著這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來(lái)想想，教育本沒(méi)有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。前人栽樹(shù)，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)讓我這個(gè)門(mén)外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對(duì)我這個(gè)年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。 堅(jiān)持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過(guò)一個(gè)帖子，號(hào)召?gòu)V大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長(zhǎng)，如果每日三省吾身，撰寫(xiě)1000字的教育反思，10年之后沒(méi)有成為名師，我保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對(duì)自己的心靈，毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的內(nèi)心感受，對(duì)于教學(xué)，對(duì)于課堂，對(duì)于學(xué)生，對(duì)于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂(lè)放松自己的清空，而是清空了心靈，充實(shí)了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過(guò)成熟思考之后的，更有價(jià)值。
鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)我，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。
科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實(shí)踐能力，這些是張萬(wàn)祥羅列的，很書(shū)面的詞匯，每一項(xiàng)做到都很難。但這恰恰就是目標(biāo)，這就是高度。沒(méi)有評(píng)價(jià)考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個(gè)水平，我們只是不停地向前邁動(dòng)腳步。方向是科學(xué)、扎實(shí)、積極、大膽和高效。
這些篇章，這些原生態(tài)班級(jí)剪影讀起來(lái)不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級(jí)，看到了不一樣的地盤(pán)。有人說(shuō)，央視1套的《今日說(shuō)法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f(shuō)法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長(zhǎng)案例和班級(jí)管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來(lái)輕松、愉悅。
這本書(shū)想說(shuō)明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。我怎么辦?這是班主任遇到問(wèn)題時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常自問(wèn)的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛(ài)打鬧，愛(ài)干壞事，我們需要及時(shí)的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級(jí)管理的井井有條。你說(shuō)你愛(ài)他們，也請(qǐng)你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧?kù)o。
班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇3