教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。以下是為大家精心整理的《有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案10篇》，歡迎大家閱讀。
1.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇一
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、基本部分
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)光榮
出示圖片-蜜蜂
——提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
——老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍
幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂(lè)游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。
附兒歌：《勞動(dòng)光榮》
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
2.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
2．用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的圖譜。
2．男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)一聽(tīng)，找一找——根據(jù)范唱匹配圖譜
⑴師（出示“勞動(dòng)光榮”的歌名）：認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？
⑵師：“勞動(dòng)光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么？
⑶師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺男燎趧趧?dòng)，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，邊出示相應(yīng)的圖片。）“勞動(dòng)光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）
⑷師：好聽(tīng)嗎？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，里面唱了什么？（教師再次演唱）
⑸師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應(yīng)的圖譜）
⑹師：請(qǐng)你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）
2．學(xué)一學(xué)，唱一唱——引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲
⑴師：我們一起檢查圖片排得對(duì)不對(duì)？（第演唱）
⑵師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）
⑶師：你覺(jué)得哪句有困難需要幫助？誰(shuí)來(lái)幫助他？（或你喜歡哪句？跟著音樂(lè)唱一唱）
⑷師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
⑸師：我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺(jué)很活躍，感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè)的事。你們也來(lái)試一試吧。（第四次演唱）
⑹師：如果沒(méi)有圖片的提示，你們會(huì)唱嗎？（第去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）
3．試一試，合一合——嘗試合作演唱
⑴師：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）
⑵師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎？（重復(fù)前一句的后三個(gè)字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）
⑶師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣？（大小）小的點(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢？我們一起來(lái)試一試吧。（幼兒演唱）
⑷師：看看，這是誰(shuí)？你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分？（用頭像標(biāo)志做提示）（根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行）
⑸師：今天的歌唱活動(dòng)開心嗎？希望下次有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄鸪琛?BR> 3.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰(shuí)這么能干，這么愛(ài)勞動(dòng)？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運(yùn)用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師：小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們?cè)俾?tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍?lái)檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走就練習(xí)一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
4.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進(jìn)行動(dòng)作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動(dòng)物，懂得勞動(dòng)光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖《勞動(dòng)光榮》。
2.音樂(lè)CD《勞動(dòng)光榮》。
3.幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)。
（一）說(shuō)說(shuō)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人。
在你身邊，誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的人？都會(huì)做什么事情？
（二）聊聊愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友。
那你知道動(dòng)物朋友中誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)的呢？
二、一起聽(tīng)一聽(tīng)。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌給你什么樣的感覺(jué)？
（二）傾聽(tīng)歌曲、理解歌詞。
聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱了什么？找一找哪些是愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
可以怎樣表演這些愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？你又想怎樣表演不愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物？
四、勞動(dòng)光榮。
師幼互動(dòng)小結(jié)。
你喜歡歌里的誰(shuí)？你能夠自己做一些事情嗎？當(dāng)你成功地做完一件事情的時(shí)候，你的心情會(huì)怎樣？
5.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)，感受音樂(lè)的基本情緒，并能隨著音樂(lè)即興表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)磁帶、《勞動(dòng)光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：進(jìn)場(chǎng)（常規(guī)培養(yǎng)）
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。
過(guò)程二：故事導(dǎo)入
1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)：今天老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導(dǎo)入課題：勞動(dòng)光榮
過(guò)程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè)旋律請(qǐng)幼兒大聲練習(xí)演唱。
過(guò)程五：表演唱
教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
6.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇六
音樂(lè)活動(dòng)：
愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂
目標(biāo)：
1、能用自然的聲音唱歌。
2、喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解。
3、發(fā)展愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、熟悉并能彈奏樂(lè)曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》
2、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景，簡(jiǎn)單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。
3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。
過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)拍手、走步進(jìn)活動(dòng)室。《春天在哪里》
2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》
教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣，并回憶歌曲蝴蝶。
3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》。
（1）教師啟發(fā)幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時(shí)候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
（2）教師邊彈琴邊示范唱（可錄音）提醒幼兒注意聽(tīng)歌詞。
（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并共同議論歌詞的含義。
（4）教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。
（5）幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。
（6）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是否喜歡這首歌，自己怎么學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。
4、聽(tīng)音樂(lè)離開教室（開火車）
7.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。
2、懂得勞動(dòng)是光榮的。
3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、勞動(dòng)工具或替代物品。
2、教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)光榮》。
（1）教師：歌曲里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè)。
（2）教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰(shuí)？為什么？
（3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。
幼兒隨音樂(lè)做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。
2、了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。
（1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
（2）教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節(jié)呢？
（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？
3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
（1）教師：小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
（2）幼兒隨《勞動(dòng)光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。
8.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學(xué)唱歌曲，并嘗試用常見(jiàn)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過(guò)的關(guān)于勞動(dòng)的歌曲。
復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。
教師：小朋友想一想，我們唱過(guò)哪些關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請(qǐng)熟悉此歌曲的幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱，演唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)內(nèi)容）
2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。
提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的新歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里唱了什么？
根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆楦枨┙處熡泄?jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些聽(tīng)不懂的詞句，如：梳妝、說(shuō)不盡、要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造等，進(jìn)一步幫助幼兒理解。
（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來(lái)念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡歌曲中的那些小動(dòng)物？不喜歡誰(shuí)？為什么？
3、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。
教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的活潑和有力。
教師示唱，幼兒跟唱。
4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
9.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇九
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。
3、懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)才會(huì)有幸福生活。
4、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
5、通過(guò)歌曲激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂(lè)《幸福拍手歌》，全體幼兒在歡快的音樂(lè)聲中高高興興進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌你們想聽(tīng)嗎想聽(tīng)引出勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。
3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。
小結(jié)：老師根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容作簡(jiǎn)單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的知道勞動(dòng)是光榮的。
4、領(lǐng)讀勞動(dòng)光榮
二、學(xué)習(xí)歌曲
（一）欣賞歌曲播放提問(wèn)
1、歌曲中有哪些小動(dòng)物
2、它們有哪些本領(lǐng)
3、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物為什么
（二）學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
2、播放幻燈片
3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌
5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作邊唱邊表演
（三）律動(dòng)《種樹澆水》
小結(jié)老師相信小朋友們都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛(ài)勞動(dòng)、自己能做的事情自己做。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了《勞動(dòng)光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動(dòng)畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過(guò)看圖、唱歌、律動(dòng)表演動(dòng)使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
10.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。
2、了解周圍人的各種勞動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)光榮》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)討論
1、今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看看，錄像里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?？（擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板）鼓?lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。
4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng)，你見(jiàn)過(guò)嗎？他們?cè)谧鲂┦裁茨兀?BR> 5、幼兒想象人們的勞動(dòng)，做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜：這是誰(shuí)，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人們有許多。
二、跟隨音樂(lè)動(dòng)作
1、聽(tīng)賞音樂(lè)：老師也很愛(ài)勞動(dòng)，我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽(tīng)音樂(lè)，這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁！今天，我把小朋友勞動(dòng)時(shí)喜歡的一首音樂(lè)帶來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3、教師反復(fù)播放歌曲，請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng)，試著用動(dòng)作表示（教師適當(dāng)提示，使動(dòng)作更明顯，并能符合音樂(lè)的節(jié)奏）。
4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
三、表演創(chuàng)造
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂(lè)共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演（教師可扮作主持人，分別介紹）。
3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”，跟著教師一起舞蹈。
1.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇一
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、基本部分
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)光榮
出示圖片-蜜蜂
——提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
——老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍
幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂(lè)游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。
附兒歌：《勞動(dòng)光榮》
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
2.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
2．用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的圖譜。
2．男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)一聽(tīng)，找一找——根據(jù)范唱匹配圖譜
⑴師（出示“勞動(dòng)光榮”的歌名）：認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？
⑵師：“勞動(dòng)光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么？
⑶師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺男燎趧趧?dòng)，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，邊出示相應(yīng)的圖片。）“勞動(dòng)光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）
⑷師：好聽(tīng)嗎？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，里面唱了什么？（教師再次演唱）
⑸師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應(yīng)的圖譜）
⑹師：請(qǐng)你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）
2．學(xué)一學(xué)，唱一唱——引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲
⑴師：我們一起檢查圖片排得對(duì)不對(duì)？（第演唱）
⑵師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）
⑶師：你覺(jué)得哪句有困難需要幫助？誰(shuí)來(lái)幫助他？（或你喜歡哪句？跟著音樂(lè)唱一唱）
⑷師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
⑸師：我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺(jué)很活躍，感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè)的事。你們也來(lái)試一試吧。（第四次演唱）
⑹師：如果沒(méi)有圖片的提示，你們會(huì)唱嗎？（第去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）
3．試一試，合一合——嘗試合作演唱
⑴師：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）
⑵師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎？（重復(fù)前一句的后三個(gè)字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）
⑶師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣？（大小）小的點(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢？我們一起來(lái)試一試吧。（幼兒演唱）
⑷師：看看，這是誰(shuí)？你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分？（用頭像標(biāo)志做提示）（根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行）
⑸師：今天的歌唱活動(dòng)開心嗎？希望下次有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄鸪琛?BR> 3.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰(shuí)這么能干，這么愛(ài)勞動(dòng)？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運(yùn)用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師：小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們?cè)俾?tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍?lái)檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走就練習(xí)一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
4.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進(jìn)行動(dòng)作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動(dòng)物，懂得勞動(dòng)光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖《勞動(dòng)光榮》。
2.音樂(lè)CD《勞動(dòng)光榮》。
3.幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)。
（一）說(shuō)說(shuō)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人。
在你身邊，誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的人？都會(huì)做什么事情？
（二）聊聊愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友。
那你知道動(dòng)物朋友中誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)的呢？
二、一起聽(tīng)一聽(tīng)。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌給你什么樣的感覺(jué)？
（二）傾聽(tīng)歌曲、理解歌詞。
聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱了什么？找一找哪些是愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
可以怎樣表演這些愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？你又想怎樣表演不愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物？
四、勞動(dòng)光榮。
師幼互動(dòng)小結(jié)。
你喜歡歌里的誰(shuí)？你能夠自己做一些事情嗎？當(dāng)你成功地做完一件事情的時(shí)候，你的心情會(huì)怎樣？
5.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)，感受音樂(lè)的基本情緒，并能隨著音樂(lè)即興表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)磁帶、《勞動(dòng)光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：進(jìn)場(chǎng)（常規(guī)培養(yǎng)）
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。
過(guò)程二：故事導(dǎo)入
1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)：今天老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導(dǎo)入課題：勞動(dòng)光榮
過(guò)程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè)旋律請(qǐng)幼兒大聲練習(xí)演唱。
過(guò)程五：表演唱
教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
6.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇六
音樂(lè)活動(dòng)：
愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂
目標(biāo)：
1、能用自然的聲音唱歌。
2、喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解。
3、發(fā)展愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、熟悉并能彈奏樂(lè)曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》
2、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景，簡(jiǎn)單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。
3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。
過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)拍手、走步進(jìn)活動(dòng)室。《春天在哪里》
2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》
教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣，并回憶歌曲蝴蝶。
3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》。
（1）教師啟發(fā)幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時(shí)候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
（2）教師邊彈琴邊示范唱（可錄音）提醒幼兒注意聽(tīng)歌詞。
（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并共同議論歌詞的含義。
（4）教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。
（5）幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。
（6）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是否喜歡這首歌，自己怎么學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。
4、聽(tīng)音樂(lè)離開教室（開火車）
7.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。
2、懂得勞動(dòng)是光榮的。
3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、勞動(dòng)工具或替代物品。
2、教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)光榮》。
（1）教師：歌曲里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè)。
（2）教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰(shuí)？為什么？
（3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。
幼兒隨音樂(lè)做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。
2、了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。
（1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
（2）教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節(jié)呢？
（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？
3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
（1）教師：小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
（2）幼兒隨《勞動(dòng)光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。
8.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學(xué)唱歌曲，并嘗試用常見(jiàn)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過(guò)的關(guān)于勞動(dòng)的歌曲。
復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。
教師：小朋友想一想，我們唱過(guò)哪些關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請(qǐng)熟悉此歌曲的幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱，演唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)內(nèi)容）
2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。
提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的新歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里唱了什么？
根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆楦枨┙處熡泄?jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些聽(tīng)不懂的詞句，如：梳妝、說(shuō)不盡、要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造等，進(jìn)一步幫助幼兒理解。
（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來(lái)念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡歌曲中的那些小動(dòng)物？不喜歡誰(shuí)？為什么？
3、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。
教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的活潑和有力。
教師示唱，幼兒跟唱。
4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
9.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇九
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。
3、懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)才會(huì)有幸福生活。
4、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
5、通過(guò)歌曲激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂(lè)《幸福拍手歌》，全體幼兒在歡快的音樂(lè)聲中高高興興進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌你們想聽(tīng)嗎想聽(tīng)引出勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。
3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。
小結(jié)：老師根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容作簡(jiǎn)單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的知道勞動(dòng)是光榮的。
4、領(lǐng)讀勞動(dòng)光榮
二、學(xué)習(xí)歌曲
（一）欣賞歌曲播放提問(wèn)
1、歌曲中有哪些小動(dòng)物
2、它們有哪些本領(lǐng)
3、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物為什么
（二）學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
2、播放幻燈片
3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌
5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作邊唱邊表演
（三）律動(dòng)《種樹澆水》
小結(jié)老師相信小朋友們都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛(ài)勞動(dòng)、自己能做的事情自己做。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了《勞動(dòng)光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動(dòng)畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過(guò)看圖、唱歌、律動(dòng)表演動(dòng)使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
10.有關(guān)勞動(dòng)的幼兒園音樂(lè)教案 篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。
2、了解周圍人的各種勞動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)光榮》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)討論
1、今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看看，錄像里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?？（擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板）鼓?lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。
4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng)，你見(jiàn)過(guò)嗎？他們?cè)谧鲂┦裁茨兀?BR> 5、幼兒想象人們的勞動(dòng)，做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜：這是誰(shuí)，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人們有許多。
二、跟隨音樂(lè)動(dòng)作
1、聽(tīng)賞音樂(lè)：老師也很愛(ài)勞動(dòng)，我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽(tīng)音樂(lè)，這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁！今天，我把小朋友勞動(dòng)時(shí)喜歡的一首音樂(lè)帶來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3、教師反復(fù)播放歌曲，請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng)，試著用動(dòng)作表示（教師適當(dāng)提示，使動(dòng)作更明顯，并能符合音樂(lè)的節(jié)奏）。
4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
三、表演創(chuàng)造
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂(lè)共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演（教師可扮作主持人，分別介紹）。
3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”，跟著教師一起舞蹈。