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寫頤和園的詩句篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、 了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
2、介紹頤和園，自讀課文，初步了解順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，首先我們來看幾幅圖片（課件播放頤和園圖片）。你們知道這是哪里的美麗景色嗎？沒錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《頤和園》（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫課題，講解頤的寫法）。
二、 學(xué)習(xí)生字詞
1、自由朗讀課文，將生字詞和不懂的地方劃出來。
2、展示生字卡，提出注意生字詞易寫錯(cuò)的地方。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)聽寫，劃出錯(cuò)的多的字，讓生注意。
4、讓學(xué)生提出不懂之處，并講解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目
聳立：高高地直立。
隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。（用詞語造句）
三、初讀課文，了解作者游覽順序
1、 請(qǐng)去過的同學(xué)介紹頤和園。
2、 初讀課文
（1）聽了他的介紹我真想去頤和園看看，同學(xué)們想去嗎？好咱們現(xiàn)在就出發(fā)（播放錄音朗讀）。注意哪里停頓哪里重讀，哪里語調(diào)輕柔，用筆在書上標(biāo)出來。
（2）怎么樣，說說游覽了頤和園后有什么感受。
（3）師：想走進(jìn)頤和園細(xì)細(xì)欣賞一番嗎？通過圖片感受到頤和園的美，需要一雙愛美的眼睛和一顆愛美的心，通過課文感受頤和園的美還要美的智慧，你們行嗎？相信同學(xué)們一定行。那好，咱們就來一次集體旅游。（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做導(dǎo)游朗讀課文，提醒學(xué)習(xí)錄音朗讀，讀出頤和園的美）
3、 指導(dǎo)朗讀，了解作者游覽順序
（1）讀完一二段，提出剛剛學(xué)習(xí)了神清氣爽，知道了神清氣爽的感覺，讓學(xué)生再讀這句，把這種感覺讀出來。
（2）我想問問同學(xué)們，導(dǎo)游剛才是帶我們游覽了什么地方？
（3）好，繼續(xù)我們的行程，剛才那位導(dǎo)游介紹得很好，陪我們走了那么久，我想他累了，我想換一個(gè)導(dǎo)游，誰想來試試？好，游客們我們上路了，快跟上可不要掉隊(duì)。
（4）讀完第三自然段后，問學(xué)生剛剛導(dǎo)游又帶我們游覽了哪里？
（5）用換導(dǎo)游的方法指名讀第四自然段。
（6）讀至"正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。"停下
師：我感覺導(dǎo)游這里介紹得非常好，我好像真的看到水平如鏡的昆明湖。來，我們都像小導(dǎo)游那樣把這句話讀一讀，看誰能超過這位小導(dǎo)游。
（8）用上面的方法指名讀第五自然段。
（9）問生游覽的順序。
四、作業(yè)
1、 抄寫生字詞
2、 分四大組查找頤和園資料
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們大致游覽了頤和園，這節(jié)課我們來細(xì)細(xì)地游覽。
二、了解頤和園，感受頤和園的美
（1）把學(xué)生分成頤和園總介紹、長廊、萬壽山、昆明湖四個(gè)組，各個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)自己搜索查尋頤和園的相關(guān)資料，推薦三名同學(xué)作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)行演示講解。同時(shí)各小組之間通過互相提問、相互解答等形式達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同理解的目的。
（2）學(xué)生相互問答間引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)頤和園的美
a. 長廊的特點(diǎn)？看看作者是如何觀察的？（體會(huì)觀察、表達(dá)方法）從整體上看，從里看，從里向外，向兩旁。
作者又是怎樣寫長廊的？
出示句子，比較：a：原句
b：這條長廊很長，分很多間。
（體會(huì)作者運(yùn)用數(shù)字說明的好處。）
b. 登上萬壽山看到的景色美不美？這樣美，作者又是怎么來寫的呢？（體會(huì)作者有順序、抓特點(diǎn)：建筑物的特點(diǎn)）
c. 昆明湖的特點(diǎn)？（這段話是抓住了昆明湖"平靜"的特點(diǎn)來描寫的。描寫得很具體、形象。"昆明湖漆氽得像一面鏡子"，這個(gè)比喻句寫出了昆明湖水面平靜、水波不興的特點(diǎn)。"綠得像一塊碧玉"寫出了湖水晶瑩透亮如碧玉一般的特點(diǎn)。湖水非常綠，也說明昆明湖湖水的水質(zhì)好。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡"說明湖面非常平靜。）
d. 出示下面兩句話：
"正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。"
這兒用了一個(gè)"滑"字，能改用"劃"字嗎？
（如果用"劃"字，就表示用槳來劃，每劃一槳，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋；而文中說，游船、畫舫在湖面駛過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這樣的話，就顯得自相矛盾了。文中說昆明湖綠得像一面鏡子，我們都知道，鏡子是由玻璃制成的，表面很光滑，這兒用"滑"字就顯得很準(zhǔn)確，而用"劃"字就沒有這樣的好處了。文中說昆明湖綠得像一塊碧玉。跟玻璃一樣，玉的表面也很光滑，這里應(yīng)該用"滑"字。而且"滑"字還以動(dòng)的畫面反襯出昆明湖的靜。這段文字的形象性很強(qiáng)，閉上眼睛，想一想，在頭腦中就能浮現(xiàn)出昆明湖平靜的美，給人以一種安逸、舒適的感覺。）
三、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感
1、 讀自己最喜歡的部分，看誰讀得好。
2、 全班深情朗讀一遍。
作業(yè)：寫一次游覽活動(dòng)
婚姻愛情 (原)
春天隨想
寫頤和園的詩句篇二
頤和園是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，是中國古代皇家園林的杰作，也是世界文化遺產(chǎn)。而在頤和園，園林中的各種景觀都是一個(gè)個(gè)精美絕倫的藝術(shù)品，古建筑、精美花木以及湖泊、山巒構(gòu)成了迷人的自然畫卷。我對(duì)頤和園的自然美景和人文景觀進(jìn)行了寫生創(chuàng)作，獲得了豐富的靈感和收獲，下面是我的心得體會(huì)。
第一段：初次進(jìn)入頤和園
當(dāng)我第一次踏入頤和園的園門前，眼前頓時(shí)展現(xiàn)出一幅別樣的畫面。廣闊的空間、花團(tuán)錦簇、景物錯(cuò)落有致，仿佛回到了古代帝王巨臣追問的生生世世中。這種英氣、夢幻和宏大的氣勢讓我瞬間心醉神迷。而更感人的是，頤和園中所有的建筑都是古老的磚木結(jié)構(gòu)，被設(shè)計(jì)成天人合一的方式，不僅兼具韻味，還極度耐用。這種設(shè)計(jì)和修建的品質(zhì)讓我對(duì)中國古代建筑的人文和藝術(shù)有了更深的理解。
第二段：文化遺產(chǎn)的魅力
頤和園是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，有著豐富的文化遺產(chǎn)。在我寫生的過程中，我獨(dú)自走在園中，看到了許多珍貴的文物遺跡。例如，九龍壁上精巧的彩繪龍，他的線條非常優(yōu)美，尤其是其表現(xiàn)出來的每一個(gè)細(xì)節(jié)將無生命之物描繪得栩栩如生。再例如，我在頤和園的寺廟中看到一尊古老的佛像，佛像那純美的面容散發(fā)出圣潔的氣息，讓人感到無限的寧靜和福祉。頤和園世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值更在于它向世人展示了中國傳統(tǒng)文化的光彩，縮放時(shí)間的繁華和塵囂，讓尋找傳統(tǒng)文化的人們收獲了非常多的真正的文化智慧。
第三段：美景勝地
頤和園的種植極為精致，有著若干種花卉和樹木，更是有著各種各樣的美景。我對(duì)頤和園植物的色彩特征進(jìn)行了寫生。 在園中我們可以欣賞到霞光萬道的夕陽，沏著清茶品嘗園林美景，聽著樂聲若干的吵鬧變成了鳥語花香，越來越靜謐。我也在園林中領(lǐng)略了一些獨(dú)特的風(fēng)景。例如，在半島上，在通惠河的絕壁上有一座古老的會(huì)靈石圣墓，它的設(shè)計(jì)和建造精美絕倫，蘊(yùn)含深刻的寓意，極為耐人尋味。
第四段：藝術(shù)創(chuàng)作的靈感源泉
頤和園豐富多彩的人文和自然景觀成為了我們藝術(shù)創(chuàng)作的最佳靈感源泉。我在頤和園的游覽，深深地體驗(yàn)到了自己的藝術(shù)創(chuàng)作的意義和價(jià)值。在頤和園的湖畔，我模仿了湖畔的美麗畫面，用色彩表達(dá)了美麗的自然，現(xiàn)代感和古典感。在五地樓前，我用線條勾勒出建筑的輪廓和天空的漸變色彩，表達(dá)了我對(duì)古老建筑的崇敬之情，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著深刻的文化和歷史。在頤和園中，我收獲了良多的創(chuàng)作靈感能量，更讓我深深地感受到藝術(shù)的無限魅力。
第五段：領(lǐng)略生命中的無窮美好
在我的寫生頤和園之旅中，我受到了很多啟發(fā)和感動(dòng)。我從中感受到了生命的美好和無窮的新可能。生命中的真諦，不只是忙碌和掙扎，而是要多多對(duì)生命和自然都有更深刻的認(rèn)識(shí)和默默地體會(huì)。我要努力成為一個(gè)有感悟的人，那樣才能領(lǐng)略生命中的無窮美好。頤和園是一個(gè)極富文化特點(diǎn)的美景勝地，它讓我們汲取了豐富的文化底蘊(yùn)和美學(xué)魅力，啟示我們探索穿越時(shí)間和空間的深層意蘊(yùn)。我相信，頤和園在接下來的歲月里，會(huì)繼續(xù)為全球旅客提供美麗的自然風(fēng)光和深邃的歷史文化，讓人陶醉和著迷。
寫頤和園的詩句篇三
頤和園，作為中國著名的皇家園林，是一處集皇家庭院、山水園林和人文景觀于一體的宏偉建筑群。近日，我有幸游覽了這座歷史悠久的園林，深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的歷史文化與人文精神。以下是我在頤和園的觀光體會(huì)與心得。
在頤和園的鳳凰山上，紅墻黃瓦的宮殿錯(cuò)落有致地展現(xiàn)在游客的眼前。它們是中國古代建筑的典范，既有莊嚴(yán)肅穆的氣質(zhì)，又充滿了濃厚的藝術(shù)感染力。登上寶剎頂，目睹了整個(gè)園林的壯麗景色，我感受到了皇家建筑師們的智慧與勤奮，也深刻感受到了古代工匠們的精湛技藝，他們用自己的才智與勤勞創(chuàng)造了這座宏偉的園林建筑。
漫步在長廊與回廊之間，我能夠清晰地感受到頤和園之所以得名“萬園之園”的原因。園內(nèi)種滿了各種各樣的植物，花木繁茂，四季常青。不論是山徑上的松柏，還是湖心島上的花卉，都顯得那樣的美麗動(dòng)人。在這個(gè)擁有占地面積廣闊的園林中，青石板道與石橋相連，錯(cuò)落有致地分布在湖水與樹林之間，恰到好處地襯托了園林的美景。
頤和園除了自然景觀之外，還有許多人文景觀值得一提。游船上的白塔，長廊上的圖案，還有湖心島上的船屋，無不流露出皇家家族的氣派與厚重。作為一批中國古代皇帝的夏季宮殿，頤和園不僅體現(xiàn)了封建帝王的權(quán)力與財(cái)富，更重要的是反映了我國古代皇室文化與人文精神的高度發(fā)展。在這個(gè)宏偉的園林中，我仿佛穿越到了古代帝王的時(shí)代，感受到了他們?yōu)閲遗c人民所付出的辛勞與努力。
同時(shí)，頤和園還是一處文化勝地。舉世聞名的長廊之中，鑲嵌著一幅幅反映古代壁畫與雕刻藝術(shù)的畫作，記載了中國古代輝煌的歷史。這些壁畫所展現(xiàn)的人物、動(dòng)物與景觀，美麗動(dòng)人，以幾何刻畫的手法表現(xiàn)了古人對(duì)自然的精確描述。這些壁畫或雕刻，有的描繪了古代帝王的宴會(huì)場景，有的描繪了武將的壯麗戰(zhàn)役。仔細(xì)觀看這些作品，我仿佛能夠感受到古代的繪畫藝術(shù)和雕刻技藝的獨(dú)特魅力，也更加深入地了解了我國古代文化的豐厚底蘊(yùn)。
頤和園給我留下了深刻的印象與寶貴的體會(huì)。作為一座歷史悠久的皇家園林，它不僅是中華民族文化的重要組成部分，更是中國悠久歷史和民族精神的象征。在這片富饒而神秘的土地上，歷史的力量與文化的積淀交融在一起，構(gòu)成了世界矚目的人文景觀。頤和園的參觀之行，使我更加深入地體會(huì)到了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長，也增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。我相信，只有通過更多的人參觀這些歷史古跡，才能更好地傳承和弘揚(yáng)我們的中華文化，使之在世界范圍內(nèi)得到更廣泛的認(rèn)同與傳播。
寫頤和園的詩句篇四
教學(xué)目標(biāo)?
1.? 認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。
2.? 有感情地朗讀課文。
3.? 了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
4.? 學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
2.? 學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程?
第一課時(shí)
一、?? 導(dǎo)入??新課。
二、??? 整體感知課文內(nèi)容。
1.? 提出自學(xué)要求。
（1） 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。
（2） 標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。
（3） 在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點(diǎn)。
2.? 檢查自學(xué)情況。
（1） 指名朗讀課文。
（2） 學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的。
（3） 匯報(bào)作者所描寫的頤和園的景點(diǎn)。
（4） 匯報(bào)自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。
3.? 指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
（2） 認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)，向大家介紹。
（3） 將自學(xué)過程中還不理解的問題在小組內(nèi)提出。
4.? 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（1）?????? 說說作者是按什么順序介紹頤和園的。
（2）?????? 作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)？
三、?? 學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。
2.? 指導(dǎo)朗讀，注意突出大和美。
四、?? 總結(jié)。
五、?? 要認(rèn)的字，練習(xí)要寫鞏固的字。
第二課時(shí)
一、?? 復(fù)習(xí)，引入新課。
二、?? 學(xué)習(xí)第二自然段。
1.? 一進(jìn)入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。
2.? 學(xué)生匯報(bào)。
（1）長廊最突出的特點(diǎn)是什么？你是怎么體會(huì)到的？
（2）長廊還有什么特點(diǎn)？
（3） 結(jié)合理解“神清氣爽”。
（4）指導(dǎo)朗讀。
三、?? 學(xué)習(xí)第三自然段。
2.? 通過這一自然段你讀懂了什么？
3.? 指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。
四、?? 學(xué)習(xí)第四自然段。
2.? 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)？
3.? 這一自然段作者是按什么順序來描寫的？
4.? 指導(dǎo)朗讀。
五、?? 學(xué)習(xí)第五自然段。
從萬壽山下來，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
1.? 自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。
2.? 從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎？
3.? 指導(dǎo)朗讀。
六、?? 朗讀全文。
七、?? 完成思考?練習(xí)3。
寫頤和園的詩句篇五
頤和園是中國古代最負(fù)盛名的皇家園林，以其絕美的自然風(fēng)光和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)而聞名于世。近日，我有幸來到這個(gè)神奇的園林，不僅欣賞到了花草綠樹的美麗景色，還深深感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。下文將從游覽感受、歷史文化價(jià)值、管理藝術(shù)等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，游覽頤和園給我留下了深刻的印象。在頤和園內(nèi)，我仿佛置身于一個(gè)人間仙境，一幅幅精美的景色令我陶醉其中。尤其是萬壽山上的佛香閣、一線天以及十七孔橋等景點(diǎn)，都展現(xiàn)了中國園林藝術(shù)的巔峰之作。特別令我難忘的是長廊，它以其延綿不斷的走廊和斑駁的畫棟，構(gòu)成了一道既宏偉又富有變化的風(fēng)景線。此外，游船漫游在頤和園修筑的人工湖上，感覺如同在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，仿佛是在一個(gè)優(yōu)雅的畫境中徜徉，盡情享受大自然的美景。
其次，頤和園具有深厚的歷史文化價(jià)值。作為清代皇家園林，頤和園不僅代表了中國古代園林建筑的最高水平，更記錄了我國許多歷史事件。例如，它曾是乾隆皇帝陪伴母親享受晚年生活的地方，也是慈禧太后接受西方游客的場所。因此，頤和園為研究清代歷史及其文化提供了重要的實(shí)物依據(jù)，對(duì)于了解歷史、研究文化有著重要的價(jià)值。
此外，頤和園的管理藝術(shù)也令我肅然起敬。盡管人潮絡(luò)繹不絕，但是園內(nèi)的秩序井然，游客的安全得到了很好的保障。我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)的工作人員和導(dǎo)游都十分熱情，他們不僅熟悉園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)的歷史背景，而且對(duì)游客提出的問題都能作出詳細(xì)解答。此外，頤和園的保護(hù)工作也十分到位。在游覽過程中，我看到許多古樹花木都得到了精心的養(yǎng)護(hù)，墻壁上的壁畫和瓷磚也經(jīng)過了修復(fù)，這種保護(hù)工作令我感到敬佩。
最后，通過游覽頤和園，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的偉大與深邃有了更深刻的認(rèn)識(shí)。頤和園以其絢麗多彩的園林景點(diǎn)和豐富多樣的建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美情趣。從園內(nèi)的宮殿到寺廟，每一個(gè)建筑都有著自己獨(dú)特的特色，融入了中國古代文化的精髓。此外，頤和園也有許多古人的詩詞碑刻，這些作品以簡潔優(yōu)美的語言，表達(dá)著古人對(duì)大自然景色的贊美和對(duì)生活的熱愛，令我對(duì)中國古代文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
總之，頤和園的參觀給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)略到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。通過游覽頤和園，我不僅欣賞了其優(yōu)美的園林風(fēng)景，還深入了解了它的歷史文化價(jià)值和管理藝術(shù)。此外，頤和園還喚起了我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，并讓我對(duì)古代文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)。通過這次游覽，我深深體會(huì)到了頤和園對(duì)于我們傳承中華文化的重要意義，也讓我更加熱愛和珍惜我們的傳統(tǒng)文化。
寫頤和園的詩句篇六
頤和園是中國歷史上最著名的皇家園林之一，位于北京市西郊，占地面積達(dá)到了293公頃。作為世界文化遺產(chǎn)，頤和園不僅是中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的瑰寶，也是歷史文化的見證。最近，我有幸參觀了頤和園，并從這次旅行中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，頤和園宏偉壯麗的景色給我留下了深刻的印象。進(jìn)入園內(nèi)的第一眼，我便被那座翠綠的山峰所吸引。山峰上長滿了茂密的樹木，形成一幅綠意盎然的畫卷。接著，我來到了萬壽山，登上山頂，眺望四周，讓我不禁驚嘆不已。從山頂上，我可以俯瞰整個(gè)園區(qū)的美景，湖光山色，一覽無遺。湖泊周圍種滿了蜿蜒曲折的長廊，其中雅庭長廊最為著名，長廊兩旁擺放著各式各樣的花卉盆栽，如同一道道五彩斑斕的風(fēng)景線。整個(gè)頤和園就像是一個(gè)大自然的海洋，波瀾壯闊，充滿生機(jī)。
其次，頤和園豐富的文化內(nèi)涵讓我耳目一新。園內(nèi)融合了中西建筑風(fēng)格和技巧，使得它在中國園林藝術(shù)中獨(dú)具特色。在頤和園的各個(gè)角落，我都可以看到精致的園林建筑，如大照壁、大殿和假山等。每一座建筑都有著濃厚的文化氛圍，細(xì)節(jié)之處展現(xiàn)了古代中國文化的獨(dú)特魅力。尤其是頤和園內(nèi)的長廊畫廊，繪有大量的壁畫，記錄了古代宮廷生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些壁畫彰顯了中國古代藝術(shù)的卓越成就，讓我深刻地感受到了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
此外，頤和園的歷史背景也令我感慨良多。頤和園是清朝皇帝順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、光緒七位皇帝用來度假的地方，是他們放松身心的避暑勝地。然而，由于戰(zhàn)火的摧殘和盜墓者的破壞，頤和園歷經(jīng)了多次的修復(fù)和重建。這一歷史背景使我明白了頤和園的珍貴性和文化重要性，也讓我對(duì)中國古代文化的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，頤和園也給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和放松。在園內(nèi)漫步，我可以盡情地享受大自然的美景和鳥兒的鳴叫聲。湖泊的清澈湛藍(lán)，微風(fēng)輕拂臉頰，給人一種寧靜與自在的感覺。此時(shí)我可以暫時(shí)忘卻繁雜的生活，靜下心來思考，放松身心。頤和園不僅是古代皇帝們度假的地方，也是我們現(xiàn)代人們放松身心、尋找內(nèi)心寧靜的好去處。
通過這次到頤和園的參觀，我深刻地體會(huì)到了這座歷史悠久的皇家園林的美妙之處。它不僅擁有壯麗的景色，豐富的文化內(nèi)涵，還給人們帶來內(nèi)心的寧靜和放松。頤和園是一處既具有歷史文化價(jià)值，又是一座美麗景點(diǎn)的旅游勝地。我相信，這次的頤和園之行必將在我的記憶中留下深刻的烙印，成為我生活中一段珍貴的回憶。
寫頤和園的詩句篇七
首先，在頤和園冰場滑冰是一種非常有趣同時(shí)也非?？简?yàn)身體平衡力的運(yùn)動(dòng)。身穿一身保暖的衣服，拿起滑冰鞋，在溜冰場上自由滑行，感受著風(fēng)在臉頰上拂過的感覺，是一種非常舒適的享受。但是，對(duì)于初次嘗試滑冰的人來說，想要保持平衡也許會(huì)有些困難。我一開始也發(fā)現(xiàn)自己快要失衡了，但是教練的細(xì)心指導(dǎo)和耐心講解，讓我很輕松地就摸到了滑冰的門道。
其次，在滑冰的過程中，還可以和家人朋友一起分享快樂和歡笑。有時(shí)候，我會(huì)邀請(qǐng)我的好友們一起來頤和園冰場滑冰。我們彼此之間互相鼓勵(lì)和幫助，將游戲精神發(fā)揮得淋漓盡致。在冰場上，我們可以盡情地享受這種和家人和朋友一起活動(dòng)的樂趣?；鶇R聚了歡笑、團(tuán)結(jié)和友誼，使我們彼此之間的感情進(jìn)一步加深。
再次，滑冰不僅是鍛煉身體的好方法，也是一種克服自己恐懼的方式。我一直害怕從一塊大冰上摔倒或者受傷，但是通過在頤和園冰場的滑冰活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你開始往前滑行時(shí)，你只需要相信自己，并放松身體就好。嘗試從一個(gè)伴兒身側(cè)掠過來時(shí)，我時(shí)不時(shí)地失衡掉過去，有時(shí)候是一下子狠狠地摔倒在冰上，讓我疼了幾分鐘。但嘗試幾次之后，我對(duì)自己是越來越有信心的，身體也越來越靈活。
最后，在頤和園冰場中，還可以認(rèn)識(shí)到很多冰冷靚麗，又有著良好滑冰技巧的選手們。他們可以靈活地移動(dòng)身體，在冰面上表現(xiàn)出許多華麗的動(dòng)作，讓我不禁為他們的實(shí)力和技巧所傾倒。這些滑冰高手們，對(duì)于我們初學(xué)者來說，也許是一種挑戰(zhàn)，但是卻非常激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。通過與他們比較和學(xué)習(xí)，我們能夠更好地進(jìn)步，提高自己的滑冰技巧。
總而言之，頤和園冰場是滑冰的一個(gè)理想去處。無論是身處秋季還是冬季，它都是一個(gè)很好的放松和鍛煉身體的地方。它能夠帶給我們快樂和樂趣，還有一起分享團(tuán)結(jié)、友誼和愛的機(jī)會(huì)。在每一次的滑行中，讓我們自己更加自信和堅(jiān)定，這是一種對(duì)未來的提升和成長的助力。最后，感謝頤和園冰場的提供這么優(yōu)秀的一個(gè)滑冰場所，我相信每個(gè)人都能在這里找到自己的樂趣。
寫頤和園的詩句篇八
頤和園是中國古代皇家園林的代表之一，也是北京市的一顆璀璨明珠。作為歷史文化名勝，頤和園吸引了大量的游客。前不久，我也有機(jī)會(huì)去參觀頤和園。通過這次參觀，我體會(huì)到了頤和園的獨(dú)特之處，感受到了皇家園林的繁榮與壯麗。以下是我的心得體會(huì)。
首先，頤和園的建筑精美絕倫。整個(gè)園林以寫意山水為主題，以人工湖泊和園林景觀相融合的方式為游客呈現(xiàn)一幅幅宛如畫卷般的美景。游覽頤和園時(shí)，我特別留意了園中的逸舍、琉璃廳、宣花園等歷史建筑。這些建筑物的規(guī)模之大、布局之精巧、雕刻之精美備受贊賞。古色古香的建筑風(fēng)格讓我仿佛穿越到了古代的宮廷之中，使我領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。
其次，頤和園的景觀婀娜多姿，令人陶醉。頤和園擁有豐富的自然景觀，如苑內(nèi)的假山、湖泊、草坪等。按季節(jié)更替，花木開放或者葉色變幻不停，使游客彷佛置身于一個(gè)欣欣向榮的仙境之中。特別令我印象深刻的是長廊邊的畫廊長廊以及權(quán)慧碑林。長廊以“長長長，無怕下雨天”而得名，其上的繪畫保存完好，內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)故事和歷史人物。權(quán)慧碑林則是一座由地方方言演繹的石碑，反映了北京周邊地區(qū)豐富的文化內(nèi)涵。這些獨(dú)特的景觀給我留下了深刻的印象，也增添了我對(duì)頤和園的向往與喜愛。
此外，頤和園的歷史背景也使得它成為了我國古典文化的寶庫。作為一處皇家園林，頤和園承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。它曾經(jīng)是乾隆皇帝為皇后修建的賞心悅目的園林，也經(jīng)歷了曾國藩抵抗英法聯(lián)軍的悲壯一幕。緬懷歷史并融入歷史是頤和園獨(dú)有魅力所在。當(dāng)我沿著宣花園的小徑漫步時(shí)，眼前的景色似乎在訴說著曾經(jīng)的輝煌與風(fēng)雨，這些歷史的痕跡讓我更加熱愛我們的歷史文化。
最后，頤和園的管理和維護(hù)也讓我佩服不已。作為中國古代皇宮園林之一，頤和園的保護(hù)工作可謂是不遺余力。園內(nèi)的植物修剪得整齊劃一，環(huán)境維護(hù)得干凈整潔。游客在園內(nèi)游覽時(shí)，都要遵守規(guī)定，不能觸碰或破壞景點(diǎn)。這種管理方式使得頤和園得以完好保存至今，也讓人感嘆中國人民保護(hù)文化遺產(chǎn)的勤奮和堅(jiān)守。
總之，頤和園是一處瑰麗絕倫的皇家園林，不僅以其精美的建筑、美麗的景觀，還有豐富的歷史文化內(nèi)涵吸引著游客。通過這次參觀，我深深地感受到了頤和園的獨(dú)特之處，更加熱愛了中國古典文化。我相信，在未來的日子里，頤和園將繼續(xù)吸引更多的游客，展示中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
寫頤和園的詩句篇九
尊敬的女士們、先生們，大家早上好：
昨晚大家睡的還好嗎?今天上午，我們將參觀世界上保存最完整的皇家園林——頤和園。非常榮幸能在這個(gè)春光明媚的好日子里，陪大家游覽這座景致優(yōu)美而又歷經(jīng)滄桑的世界名園。大家現(xiàn)在是否又好奇又期待呢?那下面就由我先來向大家簡要的介紹一下這座建筑集中、造景豐富、保存完整的皇家園林。
頤和園的宮廷區(qū)(歷史沿革;東宮門;仁壽殿;德和園;玉瀾堂;宜蕓館;樂壽堂)
頤和園，原名清漪園，位于北京西北郊，距市區(qū)約10公里，始建于乾隆十四年(公元1749年)，落成于乾隆二十九年(公元1764年)，占地290公頃，其中陸地面積約占1/4,湖水面積約占3/4，不僅是我國建筑面積最大的古代皇家園林之一，更是皇家園林建設(shè)的典范。頤和園按其功能可分為宮廷區(qū)和園林區(qū)。宮廷區(qū)又分為政治活動(dòng)區(qū)和帝后生活區(qū);園林區(qū)主要由萬壽山景區(qū)和昆明湖景區(qū)兩大部分組成，并素以人工建筑與自然山水巧妙結(jié)合的造園手法著稱于世。1998年，頤和園被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)頤和園的評(píng)價(jià)語是：“一、北京頤和園是對(duì)中國風(fēng)景園林造園藝術(shù)的一種杰出展現(xiàn)，將人造景觀與大自然和諧的融為一體。二、頤和園是中國的造園思想和實(shí)踐的集中體現(xiàn)，而這種思想和實(shí)踐對(duì)整個(gè)東方園林藝術(shù)文化形式的發(fā)展起了關(guān)鍵性的作用。三、以頤和園為代表的中國皇家園林，是世界幾大文明之一的有力象征?！?BR> 早在元明時(shí)期，這里就以其優(yōu)美自然的田園景色成為“壯觀神州第一”的著名游覽勝地。萬壽山是西山的一支余脈，最初不過是一座無名的小土山。遼金時(shí)期山上始建金山行宮，稱金山，山遂有名。山下有一小湖泊，遂稱金海。元代時(shí)傳說有一位老人曾在山上掘出一個(gè)裝滿寶物的石甕，因此而改名甕山，金海也改稱甕山泊?！碍h(huán)湖十里，為一郡之勝地”。明朝時(shí)因其景色妖嬈，在文人筆下又衍生出“西湖”的美稱。每年桃紅柳綠時(shí)，京城百姓扶老攜幼，爭往西湖踏青賞春，名曰：“耍西湖景”。時(shí)人尚有“西湖十寺”與“西湖十景”之譽(yù)?！锻鹗痣s記》中有“十里青山行畫里，雙飛白鳥似江南”的詩句以贊其美。
清代權(quán)貴在京城西郊大建園林之風(fēng)極盛，尤其是“康乾盛世”期間，先后在京西玉泉山、香山、萬壽山等地改建及擴(kuò)建了暢春園、圓明園、靜明園、靜宜園和清漪園，也就是著名的“三山五園”。其中的清漪園就是頤和園的前身。
公元1749年(清朝乾隆十四年)冬，乾隆皇帝下令將甕山、西湖按照?qǐng)@林創(chuàng)意進(jìn)行了大規(guī)模的疏浚與治理，按照“一池三仙山”的形制建造，將湖面向東北擴(kuò)展，重筑東堤，并在湖中模仿杭州西湖蘇堤新筑了一條貫通南北的西堤，將水面一分為三。自從漢武帝在長安城修建了象征性的“瑤池三仙山”，“一池三仙山”就成為歷代皇家園林的傳統(tǒng)格局。其中藻鑒堂(一說南湖島)喻蓬萊，治鏡閣喻方丈，鳳凰墩喻瀛洲。清代魏源在其《海淀雜詩》中用“昆明湖水與天連，匯盡西山萬道泉。解釋蓬萊仙島近，何需海上遣樓船?！眮碣澝肋@一意境。挖湖所剩的泥土按照造園布局的需求被用來堆筑、增補(bǔ)山體，形成一只展翅欲飛的大蝙蝠，銜哺著酷似壽桃狀的湖水的情景。寓形隱意，妙趣天成。公元1751年(清乾隆十六年)，愛新覺羅.弘歷在為其母鈕鈷祿氏慶祝六十壽辰時(shí)，改甕山名萬壽山，西湖名昆明湖。昆明湖名稱源自漢武帝在長安城開鑿昆明池操練水軍的典故。據(jù)記載，漢武帝派去前往身毒(今印度一帶)的使團(tuán)，在昆明國的滇池被阻，漢武帝決定興兵討伐。為一舉征服昆明國，漢武帝便在京城長安西南挖掘了巨大的昆明池，以象征滇池，練習(xí)水戰(zhàn)。乾隆皇帝為標(biāo)榜自己同漢武帝一樣，為治理國家的明君、開疆拓土的英主，也曾在昆明湖中操練水師。公元1764年(清朝乾隆二十九年)，清漪園這座以湖光山色蜚聲于世的大型皇家園林,歷經(jīng)十余年土木之功，終于大功告成了。
公元1860年(清朝咸豐十年)，清漪園與圓明園等著名皇家園囿一起被英法聯(lián)軍焚毀。園內(nèi)數(shù)以萬計(jì)的文物珍藏皆被搶掠一空。經(jīng)營了100多年的清漪園荒蕪了。
公元1886年(清朝光緒十二年)，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費(fèi)等其他銀兩，在清漪園廢墟上重建舊園，并于1888年以光緒的名義發(fā)上諭，——為太后“頤養(yǎng)沖和”改清漪園為頤和園。公元1894年，慈禧在頤和園耗巨資慶祝其60大壽。1900年，頤和園又遭到英、美、德、法、俄、日、意、奧八國聯(lián)軍的野蠻搶掠和破壞。
1902年慈禧太后回鑾后，又用巨款重新修復(fù)。一路坎坷，步履蹣跚，尊貴華麗的皇家園林——頤和園終于走到了1928年。這一年7月1日，頤和園正式成為公園對(duì)普通游人開放。
頤和園歷經(jīng)數(shù)次毀壞、數(shù)次修復(fù)，究竟它有什么魅力，讓帝王如此青睞它呢?就請(qǐng)您通過今天的游覽，自己來找尋這個(gè)答案。
(東宮門)
剛剛過來的時(shí)候各位朋友一定注意到了東宮門外有一座三間四柱七樓式牌樓，它是清代保留至今最大的一座過街牌樓。其正面題寫“涵虛”，背面題寫“罨秀”?！昂摗庇饕馍剿畯V闊;“罨秀”喻捕捉秀色，都是乾隆皇帝御筆。詞義指明，過了這里，就是美麗的皇宮禁地了。
好，朋友們，現(xiàn)在我們所在的位置便是頤和園正門——東宮門外。東宮門外南北兩側(cè)的這兩排房就叫做南北朝房，它們是大臣們等候上朝或等候召見時(shí)休息的地方，也是散秩大臣、清宮鑾議衛(wèi)等的值班房，其性質(zhì)類似于我們現(xiàn)在的傳達(dá)室。
我手指的方向就是東宮門，請(qǐng)大家注意正門上方九龍金匾上“頤和園”三個(gè)大字，那就是中國歷史上有名的傀儡皇帝——光緒帝的御筆。門外臺(tái)階正中鑲嵌了一塊雕刻精美的云龍石，是乾隆年間的石雕，20世紀(jì)30年代從圓明園安佑宮廢墟上移來的。門前一對(duì)銅獅為清漪園時(shí)期的遺物。好啦，現(xiàn)在就請(qǐng)您隨我進(jìn)入典雅、富麗堂皇的頤和園。
(仁壽門內(nèi))
現(xiàn)在我們站的這個(gè)庭院，就是勤政辦公區(qū)的核心——仁壽殿的所在。大家一眼就看到庭院里有幾塊大石頭，這些奇形怪狀的石頭是太湖石，因產(chǎn)自江蘇太湖而得名。太湖石具有瘦、漏、皺、透四大特點(diǎn)，是點(diǎn)綴園林的名貴石料。這塊最大的石頭因形似壽星而得名“壽星石”，是從墨爾根園移來此地的;大家再往院內(nèi)看，那四塊石頭同樣也是太湖石，分別象征著一年四季，是從圓明園移來的。這五塊太湖石象征廬山勝景五老峰，寓意長壽，稱為“峰虛五老”，擺在這里主要起屏障作用。
這個(gè)漢白玉須彌座上的青銅制怪獸，人稱麒麟，鑄造于清代乾隆年間。它有鹿角、龍頭、獅尾、牛蹄，故又俗稱“四不象”。自然界并無此種動(dòng)物，它是能工巧匠創(chuàng)造出來的優(yōu)美形象，表現(xiàn)了我國古代人民的智慧與才干。據(jù)神話傳說，麒麟是龍王的九子之一，乃吉祥的“仁獸”，它能迎忠良驅(qū)邪惡，所以多用來把門看戶，以象征吉祥富貴和威嚴(yán)。該麒麟是從圓明園遺址遷來的，原為一對(duì)，另一只已經(jīng)在1860年被英法聯(lián)軍掠走，下落不明。這只左前腿也有被毀的傷痕，是1937年移到這里的。
大家隨我來到院落的北邊，這里有一口水井，名為延年井。此井鑿于1903年，水味甘甜，是帝后茶膳的專用水源。據(jù)說當(dāng)年慈禧太后在一次游園中中暑，喝此井水解去了暑氣，故賜名“延年井”。
好，大家請(qǐng)隨我走向仁壽殿，看看殿內(nèi)外的擺設(shè)。
(仁壽殿前)
現(xiàn)在我身后這座雄偉的建筑就是仁壽殿了，它是一座坐西朝東的建筑，原名勤政殿。光緒十四年重建的時(shí)候，改名為仁壽殿，取自孔子《論語.雍也》中的“知者樂，仁者壽”，意為心懷仁德與施行仁政者能長壽。仁壽殿是皇家在園中進(jìn)行政治活動(dòng)的主要場所，如皇帝朝會(huì)聽政、接見外國使節(jié)及其夫人。此外，也在此舉辦過慈禧太后慶壽典禮前后幾日的“筵宴”和光緒皇帝的生日慶典。
大家請(qǐng)向殿內(nèi)看，殿內(nèi)正中的地平床上是九龍寶座，寶座上雕有九條龍。寶座后面設(shè)有一座屏風(fēng)，屏風(fēng)是以紫檀木為框架，頂部雕有九條形態(tài)各異的金色“鬧龍”，中間是玻璃鏡，鏡面上有226個(gè)不同寫法的“壽”字，是專為慈禧太后定制的壽禮，這充分體現(xiàn)出了中國文化的博大精深。寶座正上方懸掛著一塊“壽協(xié)仁符”的大匾，從字面意思就很容易理解，“壽”是長壽，“協(xié)”是和諧，“仁”是仁君，“符”是瑞英，寓意統(tǒng)治者長壽、英明，當(dāng)然了，這塊匾是慈禧用來標(biāo)榜自己的。
寶座前那個(gè)形態(tài)似蛤蟆的叫做“甪端”，是古代傳說中的神獸，它可以日行一萬八千里，通曉四夷各國語言。置于皇帝寶座旁，象征八方來朝，當(dāng)今皇帝是圣明之君。琺瑯甪端的實(shí)際用途是熏香的銅爐，當(dāng)?shù)酆笈R朝時(shí)，里面放入檀香，燃起來給人一種既神秘又莊嚴(yán)的感覺。
大殿南北兩端各有暖閣，是上朝時(shí)慈禧太后和皇帝休息的地方，當(dāng)中有一幅緙絲工藝品，中間是慈禧親筆寫一個(gè)的“壽”字，周圍繪有蝙蝠和彩云圖案。因?yàn)椤膀稹迸c“福”同音，所以這幅工藝品也被稱為“百福捧壽”，取意多福多壽。
大家現(xiàn)在請(qǐng)看殿外這一對(duì)銅龍鳳，它們既可在朝禮活動(dòng)中用來燃香，又寓意龍鳳呈祥。中國數(shù)千年封建文化講究的是男尊女卑，按禮制龍應(yīng)居中，鳳在外側(cè)。可是大家注意看這對(duì)銅龍鳳，它們是鳳居中，而龍被分列兩側(cè)，這是怎么回事呢?聰明的朋友們一定猜出來了，的確，這就是慈禧老太后的杰作。慈禧太后垂簾聽政，執(zhí)掌實(shí)權(quán)，權(quán)利地位都位于皇帝之上。慈禧為了顯示自己是至高無上的，故而弄出了鳳在上，龍?jiān)谙碌聂[劇。
(仁壽殿南側(cè))
咱們現(xiàn)在走到這里，看見眼前有兩個(gè)小土丘似乎擋住了去路，不禁給您以“山窮水盡”的感覺。難道頤和園只有這么一小部分嗎?其實(shí)不然，請(qǐng)隨我來。
繞過土丘，放眼望去是廣闊的昆明湖、壯麗的萬壽山，立刻給您以豁然開朗的感覺，可謂“柳暗花明又一村”啊。這正是造園中的“抑景”手法，欲揚(yáng)先抑，從視覺上給您更強(qiáng)的沖擊，盡顯頤和園的壯美。
(玉瀾堂門前)
朋友們，我們現(xiàn)在所在的位置已經(jīng)是頤和園的帝后生活區(qū)了，我們看到這組建筑別致、環(huán)境幽雅的四合院叫做玉瀾堂。“玉瀾”二字出自晉代詩人陸機(jī)的詩句“芳蘭振蕙葉，玉泉涌微瀾”，意為湖水清澈瀲滟。這里就是光緒皇帝來頤和園時(shí)居住和日常處理政務(wù)的地方。
說到光緒皇帝，就不得不提一下歷史上有名的戊戌變法了。中日甲午戰(zhàn)爭大清戰(zhàn)敗之后，中國被迫割地賠款，民族危機(jī)再次加重。當(dāng)時(shí)，以康有為，梁啟超等為代表的資產(chǎn)階級(jí)改良派上書光緒皇帝，要求變法圖強(qiáng)。在改良派的推動(dòng)下，1898年6月11日，光緒下詔變法。6月16日，光緒帝在仁壽殿召見康有為，經(jīng)過一番暢談后，對(duì)他的見識(shí)非常贊賞。光緒想通過變法來抓到軍政大全，做個(gè)真正的皇帝。同時(shí)也想借著維新變法之機(jī)，改革整頓吏制，挽救大清。但是，以慈禧太后為首的守舊派在保持沉默的同時(shí)，也正在暗中策劃廢黜光緒皇帝。
由于光緒皇帝當(dāng)時(shí)只徒有其名，并沒有實(shí)權(quán)。所以他急需找個(gè)手里既有實(shí)權(quán)，又忠于他的人來為他消除變法的阻力，殺掉慈禧親信——極力阻撓變法的直隸總督北洋大臣榮祿，架空慈禧太后。這樣，他經(jīng)過反復(fù)思量，16日晚，光緒就在大家面前的這個(gè)院子中的玉瀾堂召見了擁兵自重的袁世凱。光緒皇帝說明意圖后，大耍兩面派的袁世凱一面慷慨陳辭——“誅殺榮祿如殺一狗耳”!一面急急向榮祿告密。榮祿連夜返京向慈禧報(bào)告。自此，大事敗露，隨后慈禧太后宣布再次訓(xùn)政，在菜市口斬殺了譚嗣同，劉光弟等“戊戌六君子”，康有為，梁啟超流亡海外——光緒皇帝被囚禁。這樣，從6月11日開始至9月21日結(jié)束，持續(xù)了103天的維新變法運(yùn)動(dòng)徹底失敗，史稱“百日維新”。
變法失敗以后，光緒被軟禁在了南海的瀛臺(tái)島上，每年慈禧來到頤和園，他也必須一同前來，住在玉瀾堂。為了控制光緒的一舉一動(dòng)，慈禧太后命人在玉瀾堂周圍修筑了不少磚墻，門口還有太監(jiān)把守，此時(shí)的玉瀾堂好像一個(gè)與世隔絕的地方。光緒就這樣被整整軟禁了10年，死時(shí)已經(jīng)是38歲了。
大家看院門前安放著的兩塊石頭，它們叫做母子石。變法失敗后，慈禧為了發(fā)泄對(duì)光緒帝的仇視，特地將原在香山的這兩塊石頭搬到了這里，示意頑石尚有母子之情，責(zé)罵光緒連石頭都不如!
好，大家隨我進(jìn)院……
(玉瀾堂院內(nèi))
我們現(xiàn)在就站在玉瀾堂院內(nèi)了，正前方是坐北朝南的玉瀾堂，東側(cè)有東配殿名霞芬室，西側(cè)有西配殿稱藕香榭。原本三個(gè)殿堂均有后門，東殿可通往仁壽殿，西殿可到湖畔碼頭，正殿后門直通宜蕓館。光緒皇帝被囚禁于此后，慈禧命人把所有門都堵上，只留正門，并派人把守。不過到了現(xiàn)在，原來的磚墻已經(jīng)基本拆除了，基本上恢復(fù)了以前的面貌，只有玉瀾堂東西配殿內(nèi)的磚墻仍然保持原來的樣子，作為有關(guān)變法的遺跡供游人參觀。
在玉瀾堂殿內(nèi)有乾隆時(shí)期制作的地平床，寶座，屏風(fēng)，香幾等等，東暖閣是光緒的早餐室，西暖閣就是寢室，殿外東側(cè)是書房，西側(cè)是洗手間，浴室以及更衣的地方。殿內(nèi)陳設(shè)中最有特色的就是那幅圍屏了。屏面用兩層玻璃合成，玻璃上繪有山水畫，畫風(fēng)既有中國山水畫的傳統(tǒng)手法，又有西洋風(fēng)景畫的特色，反映了當(dāng)時(shí)流行的中西合璧的畫風(fēng)。前層玻璃的背面畫前景和中景，后層玻璃的正面畫中景和遠(yuǎn)景，兩層之間留有一定距離，立體感極強(qiáng)。殿中懸掛著“復(fù)殿留景”匾?！皬?fù)殿”是深宮的意思;“景”指景星。據(jù)我國古代星象學(xué)的說法，景星出現(xiàn)象征帝王英明。這塊匾額意思就是深宮中住著圣明之君，但其實(shí)，這里住的只是位有遠(yuǎn)大理想，卻沒有能力實(shí)現(xiàn)報(bào)復(fù)的傀儡皇帝。
(夕佳樓)
通過玉瀾堂西側(cè)的這個(gè)小門，在我們左手邊的這個(gè)樓閣式建筑就是夕佳樓，取意晉代文學(xué)家陶淵明《飲酒》詩中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意境，樓上是觀賞玉泉山落日的好地方。
進(jìn)入前面這座門，我們就進(jìn)入宜蕓館的院落了。
(宜蕓館)
宜蕓館是玉瀾堂的附屬建筑，“蕓”是一種香草，古人常用于書房內(nèi)驅(qū)蟲防蛀;“宜蕓”的意思是指適宜藏書的地方。它原建于乾隆十五年，在清漪園時(shí)期是乾隆皇帝藏書的地方，咸豐十年被毀，光緒十八年重建，重建后就作為光緒的皇后——隆裕那拉氏在頤和園中的居住之所。隆裕是慈禧娘家的侄女，是慈禧為了控制光緒而逼婚成親的，婚后兩人感情一直不和，未育有子女。隆裕是中國封建社會(huì)的最后一位皇后，同時(shí)也是最后一位皇太后。西配殿是光緒皇帝的寵妃珍妃的住所。
(永壽齋)
現(xiàn)在咱們參觀完宜蕓館，大家請(qǐng)隨我這邊走。好，大家先停一停，請(qǐng)大家向右手邊看。在紫藤蘿架子后有一個(gè)小門，如果通過的時(shí)候不特意留心，大家通常會(huì)忽略這個(gè)院落。這個(gè)院落究竟是做什么用的呢?它的西側(cè)就是慈禧老太后居住的樂壽堂了，是誰有這等榮耀，居住在離太后這么近的位置呢?大家猜猜看…對(duì)，那就是晚清有名的大太監(jiān)李蓮英的住處——永壽齋。因?yàn)樘O(jiān)地位低下，住處不能太顯眼，所以門口用藤架加以遮掩，一般人經(jīng)過不會(huì)注意這里;而又由于慈禧老太后對(duì)李蓮英的專寵、生活起居中對(duì)他的依賴，因此他的住所得以緊挨著太后的住所。此院落現(xiàn)舉辦中國太監(jiān)制度展覽。
好，我們接著走，去慈禧的寢宮---樂壽堂看看!
(樂壽堂院內(nèi))
樂壽堂是帝后生活區(qū)里的主要建筑，是皇太后日常起居之堂?！皹穳邸倍殖鲎钥鬃印墩撜Z?雍也》篇中的“知者樂，仁者壽”，“樂壽堂”意為這里是智者仁者所居之堂。其原建于乾隆十五年，當(dāng)時(shí)是兩層樓房，乾隆皇帝的母親鈕祜祿氏曾在此居住。咸豐十年被毀，光緒十三年重建于現(xiàn)在的樣式，慈禧太后在此居住，并在這里接見王公大臣、外國使節(jié)等。
大家看院中央，有一塊巨大的太湖石。大家看看它的形態(tài)，像不像一株盛開的靈芝?這塊石頭叫“青芝岫”。此外，它還有一個(gè)名字叫“敗家石”。大家可能會(huì)奇怪，這么漂亮的石頭，為什么叫敗家石呢?這其中是有一段故事的。
據(jù)說明朝有位大臣叫米萬鐘，在今北京大學(xué)校址內(nèi)建有一座私人花園，叫勺園。此人嗜石成癖，一次外出，偶然在北京西南郊發(fā)現(xiàn)了此石，非常喜愛，想運(yùn)回勺園。大家看到了，這塊石頭非常巨大，以當(dāng)時(shí)的技術(shù)，想運(yùn)輸它是非常困難的。為了采運(yùn)此石，米萬鐘修路挖井，隆冬時(shí)節(jié)將水灑在路面，凍成厚厚的冰道，再用人工、馬匹進(jìn)行拖運(yùn)，耗資巨大。石頭運(yùn)至良鄉(xiāng)時(shí)，米家已財(cái)力窮竭，破了家產(chǎn)，因此只好將之棄在路邊。到了清代，一次乾隆皇帝謁西陵，返回京城的途中看到了這塊石頭，非常喜愛，下旨將該石運(yùn)回以裝點(diǎn)頤和園。此石走水路，運(yùn)至樂壽堂南側(cè)湖畔的“水木自親”碼頭后，因?yàn)槭^體積過大，拆了院南門，才得以運(yùn)進(jìn)樂壽堂。對(duì)此，乾隆的母親鈕祜祿氏極為不滿，咒罵此石“既敗米家，又破我門，敗家石啊!”說來也巧，清王朝就是自乾隆后開始從盛到衰，由強(qiáng)到弱，最后一敗涂地的。百姓認(rèn)為此石既敗私家，又?jǐn)?，所以譏稱為“敗家石”。
大家看院內(nèi)，種植了許多植物，最搶眼的就是這幾株玉蘭了。據(jù)說因?yàn)榇褥雽m后被封為“蘭貴人”，因此命人在此種植玉蘭。那邊的一株老玉蘭已經(jīng)有200多年了，至今依然枝繁葉茂，每到花季，芳香撲鼻。園內(nèi)還種植有海棠，清朝時(shí)再擺上幾盆牡丹，取意“玉堂富貴”，象征吉祥如意。
好，大家請(qǐng)隨我走到樂壽堂前。樂壽堂前擺設(shè)了銅鹿、銅鶴、大銅花瓶各一對(duì)，分別借鹿、鶴、大瓶的諧音，取意“六合太平”，“六合”指東、南、西、北、上、下六個(gè)方位，“六合太平”意思是天下太平。
大家往殿內(nèi)看，殿內(nèi)“慈暉懿祉”的匾額意思是：受母后之深恩，托母后之洪福。殿內(nèi)有以玻璃鏡子為中心的紫檀木屏風(fēng)，上邊還鑲嵌有貝雕飾物，工藝精湛，藝術(shù)價(jià)值很高。兩側(cè)鎦金九桃大熏爐是用來焚燒檀香的，起到調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣的作用。桌子上的兩個(gè)青花大瓷盤是清代青花瓷的代表作，是用來盛放水果的，這些水果并不是用來吃的，僅僅是供慈禧老太后觀賞和聞香氣，慈禧生活的奢華可見一斑。
在樂壽堂殿內(nèi)東西兩側(cè)還有百鳥朝鳳、孔雀開屏兩副坐屏，其上共繡出100多種形態(tài)各異、形象逼真的禽鳥，都是我國四大名繡之一的粵繡精品。殿內(nèi)還有一種魚桌，用金星紫檀木做框架，鑲以玻璃桌面，桌內(nèi)不僅用象牙、鸂鶒木雕鏤的山水人物、亭臺(tái)樓閣，而且因制作嚴(yán)密，能儲(chǔ)水飼養(yǎng)金魚。慈禧太后可以一邊吃點(diǎn)心、喝茶，一邊觀賞金魚，十分愜意。而樂壽堂還有一項(xiàng)全國之最，大家猜猜是什么?這里是全國最早使用電燈的地方?，F(xiàn)在殿頂懸掛的五彩玻璃吊燈，就是1903年從德國進(jìn)口的。當(dāng)時(shí)頤和園內(nèi)自帶發(fā)電機(jī)組，專門為樂壽堂電燈供電。也正是樂壽堂安裝使用電燈后，電燈才逐步走進(jìn)中國市場，進(jìn)入千家萬戶的。
(德和園)
說到慈禧太后，就不能忘了這位老太后最大的嗜好——聽?wèi)?。慈禧太后為了滿足自己愛好，在頤和園內(nèi)特意建造了專供自己看戲的德和園?！暗潞汀倍殖鲎浴蹲髠鳌分校骸熬勇犞云狡湫?，心平德和”，意思是君子聽了美好的音樂，就會(huì)心地平和，而達(dá)到道德高尚的境界。德和園大戲樓與故宮暢音閣、避暑山莊清音閣并稱清代三大戲樓，并且是其中最大的一座。戲樓分三層，自上而下分為稱為福臺(tái)、祿臺(tái)和壽臺(tái)。大戲樓設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還帶有扮戲樓。
在大戲樓的正對(duì)面就是頤樂殿，殿內(nèi)正中安放有寶座，當(dāng)年慈禧太后就是坐在寶座上看戲，并在開戲前接受大臣們的叩謝賞戲。頤樂殿后院的正殿是慶善堂，是女眷們看戲時(shí)臨時(shí)休息的地方。1903年至1904年，美國女畫家卡爾曾為慈禧太后畫了4幅像，其中一幅現(xiàn)藏美國國家博物館。而其中在慶善堂內(nèi)畫的一幅，是慈禧太后和卡爾最滿意的。
(揚(yáng)仁風(fēng))
樂壽堂的西跨院名為揚(yáng)仁風(fēng)，其典故出自《晉書·袁宏傳》里謝安贈(zèng)扇的故事：東晉時(shí)，謝安與袁宏是一對(duì)摯友，后謝安出任揚(yáng)州刺使，袁宏出任東陽郡守。兩人走馬上任告別時(shí)，謝安取出一扇贈(zèng)予袁宏，袁宏答謝說：“輒當(dāng)奉揚(yáng)仁風(fēng)，慰彼黎庶”，意思是我一定用此扇揚(yáng)仁義道德之風(fēng)，以安慰黎民百姓。
院內(nèi)建有一座平面呈扇面形的殿宇，殿前地面用漢白玉嵌砌扇股、扇軸，整座建筑好似一把打開的折扇。故此殿又稱“扇面殿”。慈禧太后居住頤和園時(shí)，常在此院落觀賞禽鳥。
大家在樂壽堂院內(nèi)簡單照幾張相，然后我們?nèi)⒂^被《世界吉尼斯大全》評(píng)為全球畫廊之冠的，馳名中外的，頤和園長廊。
頤和園導(dǎo)游詞_
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寫頤和園的詩句篇十
頤和園是中國的一處古代皇家園林，也是世界文化遺產(chǎn)，以其絕美的自然風(fēng)景和精致的園林建筑吸引著無數(shù)游客。不久前，我有幸游覽了頤和園，這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)園林文化有了更深入的理解和體會(huì)。
在進(jìn)入頤和園的瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源般的仙境。清澈的湖水倒映著青山綠樹，微風(fēng)吹拂著臉頰，讓人感到宜人舒爽。每一處建筑都精巧而美麗，仿佛用一顆顆心思雕琢而成。尤其是九曲橋，它曲曲折折地跨在湖面上，猶如一條銀白色的絲帶，將整個(gè)頤和園分為南北兩個(gè)部分，給人以神秘而寧靜的感覺。我在橋上漫步，感受著湖水的漣漪和微風(fēng)的拂過，我仿佛可以忘卻一切煩惱，只專注于享受眼前的美景。
除了園林的美景，頤和園中還有許多歷史文化的遺跡。長廊則是我印象最為深刻的地方之一。長廊位于頤和園的西部，橫跨于若干座建筑物的連廊，總長達(dá)700米。每一根柱子上都有精美的彩畫，栩栩如生地展示著清代的生活場景。夏日里，人們手持扇子走進(jìn)長廊，不僅可以避暑納涼，還可以欣賞到長廊內(nèi)美麗而別致的圖畫。這些畫面讓人仿佛穿越到過去的時(shí)光里，親眼目睹了皇室貴族的生活。長廊不僅給我留下了美好的記憶，也讓我對(duì)中國古代文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。
游覽頤和園，還可以讓人體驗(yàn)到古代皇家后花園的宮廷文化。我參觀了十七孔橋，它是頤和園中最重要的建筑之一，也代表著古代建筑的巔峰之作。橋上的石獅子栩栩如生，仿佛可以隨時(shí)跳下來與游客互動(dòng)。在橋邊的石板上，有許多古代詩人和文人的詩句，這些古文詩句讓我想到了詩詞中所描述的江南景致，我仿佛聽到了江水潺潺，鳥兒鳴叫的聲音。這些橋和詩句都讓人感受到了當(dāng)時(shí)皇家園林中的恬淡與閑適。
總的來說，頤和園之行讓我領(lǐng)略到了古代的園林文化和宮廷文化，也讓我深深地感受到了自然之美。這次旅行不僅讓我放松身心，還讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更多的了解。頤和園就像是一個(gè)開放的教室，讓我在欣賞景色的同時(shí)，也得到了一次寶貴的歷史文化之旅。
我相信，只有親自踏足于這個(gè)美麗的園林，才能真正體會(huì)到其中的美與魅力。通過這次游覽，我不僅充實(shí)了自己的見識(shí)，也對(duì)自然之美和古代智慧有了更深層次的感悟。頤和園是一片承載著中華民族文化精髓的瑰麗園林，它留給我最深的印象是傳承與延續(xù)。我相信，只有我們將這片瑰麗的園林保護(hù)好，傳承好，才能讓后人也能感受到它帶給我們的美妙。愿頤和園的美景永遠(yuǎn)留在人們的心中，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
寫頤和園的詩句篇十一
在北京的冬季，除了去一些著名的景點(diǎn)外，也可以前往頤和園的冰場體驗(yàn)滑冰的樂趣。頤和園冰場是北京最大的室內(nèi)冰場之一，游客可以在這里盡情享受滑冰的樂趣。在我的第一次體驗(yàn)中，我深深感受到了這里的獨(dú)特魅力，從而引發(fā)了我寫這篇“頤和園冰場心得體會(huì)”的文章。
第二段：環(huán)境感受
首先，讓我們來談?wù)勵(lì)U和園冰場的環(huán)境。它擁有寬裕的展覽面積和開放的設(shè)計(jì)，冰場的內(nèi)部布局井然有序。每個(gè)不同級(jí)別的滑冰區(qū)域都有專業(yè)的工作人員進(jìn)行管理，保證了滑冰場的整潔和安全。此外，在周末和假日出現(xiàn)潮濕、堵車或擁擠的情況時(shí)，頤和園冰場也會(huì)安排額外的工作人員維護(hù)次序。因此，我在這里的滑冰經(jīng)歷是十分愉快和輕松的。
第三段：技術(shù)體驗(yàn)
其次，談?wù)勎覍?duì)于在頤和園冰場的技術(shù)體驗(yàn)。因?yàn)槭堑谝淮位?，我有一點(diǎn)害怕。但我在工作人員的指導(dǎo)下很快學(xué)會(huì)了如何在冰上保持平衡，學(xué)習(xí)了一些基本的冰上移動(dòng)技巧。這里所有的工作人員專業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度都非常優(yōu)秀，在場館中滑冰特別流暢，得到很多人的認(rèn)可。從這個(gè)角度來看，頤和園冰場為滑冰愛好者提供了極佳的環(huán)境和服務(wù)。
第四段：感受收獲
此外，頤和園冰場給我留下的深刻印象是在滑冰時(shí)得到快樂和放松。與周圍的煩惱相反，這里的寧靜并沒有任何壓力。我能夠通過滑冰來釋放壓力，同時(shí)也可以鍛煉身體?？諝馇逍隆⒒盍λ纳涞沫h(huán)境使我感到振奮和充滿活力?；厮萦谏钪?，是否能在這樣的場所中，享受美好的剎那，感覺到快樂和自由呢？這就是頤和園的真正魅力所在。
第五段： 總結(jié)
綜上所述，頤和園冰場是一個(gè)令人難以忘懷和愉悅的場所，無論您是一個(gè)滑冰新手還是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的選手，都能在這里找到快樂、興奮和滿足。通過感受環(huán)境和技術(shù)以及獲得有意義的體驗(yàn)，我相信我會(huì)再次來到這個(gè)冰場，和我的壓力說再見，尋找到快樂和放松。如果你是一個(gè)滑冰愛好者，那么無論你的水平如何，前往頤和園冰場將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
寫頤和園的詩句篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名子叫做《頤和園》，課文主要講了：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
這一課主要為我們講解了頤和園的美麗風(fēng)景，同時(shí)也為我們講了萬壽山、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋等著名風(fēng)景。
延伸閱讀：圓明園的毀滅讀后感
寫頤和園的詩句篇十三
1、學(xué)習(xí)生字，正確流利朗讀課文。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園是一個(gè)美麗的大公園，有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫的寫作方法。
學(xué)生課前借助拼音把課文多讀幾遍，借助課后思考題想想課文內(nèi)容，借助課本上的資料袋對(duì)頤和園有一個(gè)初步了解。教師做好分析教材特點(diǎn)和了解學(xué)生年段特點(diǎn)的準(zhǔn)備，同時(shí)收集頤和園相關(guān)資料，形成課件及教學(xué)資源儲(chǔ)備。
一、讀課題，了解頤和園的歷史背景。
1、今天我們要學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)讀課題。
2、頤和園是我國保持最完整，規(guī)模的皇家園林!該怎么讀(課題)?
3、今天，頤和園早已成了中外游客競相游覽的一個(gè)美麗的大公園。你又想怎么讀?
4、小結(jié)：頤和園真的會(huì)帶給我們很多的感受，我們在學(xué)習(xí)中要試著用朗讀把自己的感受表達(dá)出來。
二、從游覽順序入手，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容。
從詞入手，了解課文描寫的主要景點(diǎn)和游覽順序。
1.按順序聽寫“長廊、萬壽山、昆明湖”等詞，并學(xué)習(xí)其中的生字“廊”。
3.學(xué)生自讀課文，勾畫文中表示游覽順序的句子。
從句子入手，掌握文章的結(jié)構(gòu)，了解課文的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀表示游覽順序的四句話，從中感受移步換景的游覽觀察順序。
2、給表示游覽順序的四句話加上文章的首尾段，學(xué)生自讀感受課文總分總的結(jié)構(gòu)形式，并根據(jù)段落提綱掌握課文的主要內(nèi)容。
師生共同根據(jù)板書概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求
這就是文章的段落提綱，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文?，F(xiàn)在，我們就移步換景，依次游賞長廊、萬壽山、昆明湖，去感受頤和園這個(gè)美麗的大公園。
三、抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn)，體會(huì)頤和園是一個(gè)美麗的大公園的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
“游賞”長廊。
(放眼一望)綠漆的柱子，紅漆的欄桿一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。(抬頭看去)每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。(邊走邊賞)長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
2、學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。
3、根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過填詞練習(xí)，邊讀邊想象把書讀厚的讀書方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫……”這個(gè)句子，體會(huì)長廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡潔表達(dá)的寫法。
4、由此及彼，學(xué)生通過邊讀邊想象把書讀厚的方法朗讀學(xué)習(xí)整段內(nèi)容。
5、再次出示表示觀察角度的短語并配合由此看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)分三層背誦本段句子，體會(huì)表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。
6、小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫出了景物不同的特點(diǎn)。讓我們繼續(xù)隨著文字去感受。走完長廊，就來到萬壽山腳下。這一次，作者又是從哪個(gè)角度去看萬壽山?又賞出些什么呢?自己讀一讀吧。
“游賞”萬壽山。
1、學(xué)生自讀第三自然段，從“抬頭一看”、“聳立”、“金碧輝煌”、“金光閃閃”等詞想象仰望萬壽山建筑群的感受，體會(huì)皇家園林的宏偉氣勢。
2、抓住重點(diǎn)詞，通過朗讀表達(dá)感受，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確
3、小結(jié)：這一次，我們跟著作者從抬頭一看這個(gè)觀察角度賞到了頤和園華美、宏偉的特點(diǎn)。
學(xué)生自讀自悟，從不同角度“游賞”昆明湖景區(qū)，感受昆明湖的特點(diǎn)和作者的表達(dá)方式。
1、占頤和園總面積2/3的煙波浩渺的昆明湖又可以從哪些角度去欣賞它呢?請(qǐng)學(xué)生跟隨一組圖片從不同的角度去直觀地看看作者描寫的不同景色。
2、學(xué)生選擇自己最喜歡的觀察角度，練習(xí)邊讀邊想象，通過朗讀表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)生交流分享朗讀及感受。老師通過對(duì)比組詞等語言訓(xùn)練，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“滑”與“劃”的意思差別，從而理解作者準(zhǔn)確的用詞。通過和學(xué)生一起想象不同獅子的形象，讀好描寫十七孔橋的句子，體會(huì)精湛的藝術(shù)和勞動(dòng)人民的智慧。
4、今天這堂課我們按游覽順序，依次從不同的觀察角度游賞了頤和園，你覺得移步換景究竟有什么妙處?(這次引導(dǎo)學(xué)生自己感受從不同角度抓住景物特點(diǎn)的寫作方法。)
四、總結(jié)。
1、以“說不盡”引出頤和園的“世界文化遺產(chǎn)”的價(jià)值。
2、以“說不盡”引出選擇重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚的游記表達(dá)方式。
五、課后學(xué)習(xí)建議。
1、建議大家課后收集一些頤和園的資料，豐富自己對(duì)頤和園的認(rèn)識(shí);
2、把文中自己特別喜歡的句段讀一讀，記一記，下堂課再交流。
寫頤和園的詩句篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、 了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
2、介紹頤和園，自讀課文，初步了解順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，首先我們來看幾幅圖片（課件播放頤和園圖片）。你們知道這是哪里的美麗景色嗎？沒錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《頤和園》（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫課題，講解頤的寫法）。
二、 學(xué)習(xí)生字詞
1、自由朗讀課文，將生字詞和不懂的地方劃出來。
2、展示生字卡，提出注意生字詞易寫錯(cuò)的地方。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)聽寫，劃出錯(cuò)的多的字，讓生注意。
4、讓學(xué)生提出不懂之處，并講解"神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立"等詞語。
神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目
聳立：高高地直立。
隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。（用詞語造句）
三、初讀課文，了解作者游覽順序
1、 請(qǐng)去過的同學(xué)介紹頤和園。
2、 初讀課文
（1）聽了他的介紹我真想去頤和園看看，同學(xué)們想去嗎？好咱們現(xiàn)在就出發(fā)（播放錄音朗讀）。注意哪里停頓哪里重讀，哪里語調(diào)輕柔，用筆在書上標(biāo)出來。
（2）怎么樣，說說游覽了頤和園后有什么感受。
（3）師：想走進(jìn)頤和園細(xì)細(xì)欣賞一番嗎？通過圖片感受到頤和園的美，需要一雙愛美的眼睛和一顆愛美的心，通過課文感受頤和園的美還要美的智慧，你們行嗎？相信同學(xué)們一定行。那好，咱們就來一次集體旅游。（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做導(dǎo)游朗讀課文，提醒學(xué)習(xí)錄音朗讀，讀出頤和園的美）
3、 指導(dǎo)朗讀，了解作者游覽順序
（1）讀完一二段，提出剛剛學(xué)習(xí)了神清氣爽，知道了神清氣爽的感覺，讓學(xué)生再讀這句，把這種感覺讀出來。
（2）我想問問同學(xué)們，導(dǎo)游剛才是帶我們游覽了什么地方？
（3）好，繼續(xù)我們的行程，剛才那位導(dǎo)游介紹得很好，陪我們走了那么久，我想他累了，我想換一個(gè)導(dǎo)游，誰想來試試？好，游客們我們上路了，快跟上可不要掉隊(duì)。
（4）讀完第三自然段后，問學(xué)生剛剛導(dǎo)游又帶我們游覽了哪里？
（5）用換導(dǎo)游的方法指名讀第四自然段。
（6）讀至"正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。"停下
師：我感覺導(dǎo)游這里介紹得非常好，我好像真的看到水平如鏡的昆明湖。來，我們都像小導(dǎo)游那樣把這句話讀一讀，看誰能超過這位小導(dǎo)游。
（8）用上面的方法指名讀第五自然段。
（9）問生游覽的順序。
四、作業(yè)
1、 抄寫生字詞
2、 分四大組查找頤和園資料
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們大致游覽了頤和園，這節(jié)課我們來細(xì)細(xì)地游覽。
二、了解頤和園，感受頤和園的美
（1）把學(xué)生分成頤和園總介紹、長廊、萬壽山、昆明湖四個(gè)組，各個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)自己搜索查尋頤和園的相關(guān)資料，推薦三名同學(xué)作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)行演示講解。同時(shí)各小組之間通過互相提問、相互解答等形式達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同理解的目的。
（2）學(xué)生相互問答間引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)頤和園的美
a. 長廊的特點(diǎn)？看看作者是如何觀察的？（體會(huì)觀察、表達(dá)方法）從整體上看，從里看，從里向外，向兩旁。
作者又是怎樣寫長廊的？
出示句子，比較：a：原句
b：這條長廊很長，分很多間。
（體會(huì)作者運(yùn)用數(shù)字說明的好處。）
b. 登上萬壽山看到的景色美不美？這樣美，作者又是怎么來寫的呢？（體會(huì)作者有順序、抓特點(diǎn)：建筑物的特點(diǎn)）
c. 昆明湖的特點(diǎn)？（這段話是抓住了昆明湖"平靜"的特點(diǎn)來描寫的。描寫得很具體、形象。"昆明湖漆氽得像一面鏡子"，這個(gè)比喻句寫出了昆明湖水面平靜、水波不興的特點(diǎn)。"綠得像一塊碧玉"寫出了湖水晶瑩透亮如碧玉一般的特點(diǎn)。湖水非常綠，也說明昆明湖湖水的水質(zhì)好。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡"說明湖面非常平靜。）
d. 出示下面兩句話：
"正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。"
這兒用了一個(gè)"滑"字，能改用"劃"字嗎？
（如果用"劃"字，就表示用槳來劃，每劃一槳，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋；而文中說，游船、畫舫在湖面駛過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這樣的話，就顯得自相矛盾了。文中說昆明湖綠得像一面鏡子，我們都知道，鏡子是由玻璃制成的，表面很光滑，這兒用"滑"字就顯得很準(zhǔn)確，而用"劃"字就沒有這樣的好處了。文中說昆明湖綠得像一塊碧玉。跟玻璃一樣，玉的表面也很光滑，這里應(yīng)該用"滑"字。而且"滑"字還以動(dòng)的畫面反襯出昆明湖的靜。這段文字的形象性很強(qiáng)，閉上眼睛，想一想，在頭腦中就能浮現(xiàn)出昆明湖平靜的美，給人以一種安逸、舒適的感覺。）
三、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感
1、 讀自己最喜歡的部分，看誰讀得好。
2、 全班深情朗讀一遍。
作業(yè)：寫一次游覽活動(dòng)
婚姻愛情 (原)
春天隨想
寫頤和園的詩句篇二
頤和園是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，是中國古代皇家園林的杰作，也是世界文化遺產(chǎn)。而在頤和園，園林中的各種景觀都是一個(gè)個(gè)精美絕倫的藝術(shù)品，古建筑、精美花木以及湖泊、山巒構(gòu)成了迷人的自然畫卷。我對(duì)頤和園的自然美景和人文景觀進(jìn)行了寫生創(chuàng)作，獲得了豐富的靈感和收獲，下面是我的心得體會(huì)。
第一段：初次進(jìn)入頤和園
當(dāng)我第一次踏入頤和園的園門前，眼前頓時(shí)展現(xiàn)出一幅別樣的畫面。廣闊的空間、花團(tuán)錦簇、景物錯(cuò)落有致，仿佛回到了古代帝王巨臣追問的生生世世中。這種英氣、夢幻和宏大的氣勢讓我瞬間心醉神迷。而更感人的是，頤和園中所有的建筑都是古老的磚木結(jié)構(gòu)，被設(shè)計(jì)成天人合一的方式，不僅兼具韻味，還極度耐用。這種設(shè)計(jì)和修建的品質(zhì)讓我對(duì)中國古代建筑的人文和藝術(shù)有了更深的理解。
第二段：文化遺產(chǎn)的魅力
頤和園是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，有著豐富的文化遺產(chǎn)。在我寫生的過程中，我獨(dú)自走在園中，看到了許多珍貴的文物遺跡。例如，九龍壁上精巧的彩繪龍，他的線條非常優(yōu)美，尤其是其表現(xiàn)出來的每一個(gè)細(xì)節(jié)將無生命之物描繪得栩栩如生。再例如，我在頤和園的寺廟中看到一尊古老的佛像，佛像那純美的面容散發(fā)出圣潔的氣息，讓人感到無限的寧靜和福祉。頤和園世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值更在于它向世人展示了中國傳統(tǒng)文化的光彩，縮放時(shí)間的繁華和塵囂，讓尋找傳統(tǒng)文化的人們收獲了非常多的真正的文化智慧。
第三段：美景勝地
頤和園的種植極為精致，有著若干種花卉和樹木，更是有著各種各樣的美景。我對(duì)頤和園植物的色彩特征進(jìn)行了寫生。 在園中我們可以欣賞到霞光萬道的夕陽，沏著清茶品嘗園林美景，聽著樂聲若干的吵鬧變成了鳥語花香，越來越靜謐。我也在園林中領(lǐng)略了一些獨(dú)特的風(fēng)景。例如，在半島上，在通惠河的絕壁上有一座古老的會(huì)靈石圣墓，它的設(shè)計(jì)和建造精美絕倫，蘊(yùn)含深刻的寓意，極為耐人尋味。
第四段：藝術(shù)創(chuàng)作的靈感源泉
頤和園豐富多彩的人文和自然景觀成為了我們藝術(shù)創(chuàng)作的最佳靈感源泉。我在頤和園的游覽，深深地體驗(yàn)到了自己的藝術(shù)創(chuàng)作的意義和價(jià)值。在頤和園的湖畔，我模仿了湖畔的美麗畫面，用色彩表達(dá)了美麗的自然，現(xiàn)代感和古典感。在五地樓前，我用線條勾勒出建筑的輪廓和天空的漸變色彩，表達(dá)了我對(duì)古老建筑的崇敬之情，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著深刻的文化和歷史。在頤和園中，我收獲了良多的創(chuàng)作靈感能量，更讓我深深地感受到藝術(shù)的無限魅力。
第五段：領(lǐng)略生命中的無窮美好
在我的寫生頤和園之旅中，我受到了很多啟發(fā)和感動(dòng)。我從中感受到了生命的美好和無窮的新可能。生命中的真諦，不只是忙碌和掙扎，而是要多多對(duì)生命和自然都有更深刻的認(rèn)識(shí)和默默地體會(huì)。我要努力成為一個(gè)有感悟的人，那樣才能領(lǐng)略生命中的無窮美好。頤和園是一個(gè)極富文化特點(diǎn)的美景勝地，它讓我們汲取了豐富的文化底蘊(yùn)和美學(xué)魅力，啟示我們探索穿越時(shí)間和空間的深層意蘊(yùn)。我相信，頤和園在接下來的歲月里，會(huì)繼續(xù)為全球旅客提供美麗的自然風(fēng)光和深邃的歷史文化，讓人陶醉和著迷。
寫頤和園的詩句篇三
頤和園，作為中國著名的皇家園林，是一處集皇家庭院、山水園林和人文景觀于一體的宏偉建筑群。近日，我有幸游覽了這座歷史悠久的園林，深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的歷史文化與人文精神。以下是我在頤和園的觀光體會(huì)與心得。
在頤和園的鳳凰山上，紅墻黃瓦的宮殿錯(cuò)落有致地展現(xiàn)在游客的眼前。它們是中國古代建筑的典范，既有莊嚴(yán)肅穆的氣質(zhì)，又充滿了濃厚的藝術(shù)感染力。登上寶剎頂，目睹了整個(gè)園林的壯麗景色，我感受到了皇家建筑師們的智慧與勤奮，也深刻感受到了古代工匠們的精湛技藝，他們用自己的才智與勤勞創(chuàng)造了這座宏偉的園林建筑。
漫步在長廊與回廊之間，我能夠清晰地感受到頤和園之所以得名“萬園之園”的原因。園內(nèi)種滿了各種各樣的植物，花木繁茂，四季常青。不論是山徑上的松柏，還是湖心島上的花卉，都顯得那樣的美麗動(dòng)人。在這個(gè)擁有占地面積廣闊的園林中，青石板道與石橋相連，錯(cuò)落有致地分布在湖水與樹林之間，恰到好處地襯托了園林的美景。
頤和園除了自然景觀之外，還有許多人文景觀值得一提。游船上的白塔，長廊上的圖案，還有湖心島上的船屋，無不流露出皇家家族的氣派與厚重。作為一批中國古代皇帝的夏季宮殿，頤和園不僅體現(xiàn)了封建帝王的權(quán)力與財(cái)富，更重要的是反映了我國古代皇室文化與人文精神的高度發(fā)展。在這個(gè)宏偉的園林中，我仿佛穿越到了古代帝王的時(shí)代，感受到了他們?yōu)閲遗c人民所付出的辛勞與努力。
同時(shí)，頤和園還是一處文化勝地。舉世聞名的長廊之中，鑲嵌著一幅幅反映古代壁畫與雕刻藝術(shù)的畫作，記載了中國古代輝煌的歷史。這些壁畫所展現(xiàn)的人物、動(dòng)物與景觀，美麗動(dòng)人，以幾何刻畫的手法表現(xiàn)了古人對(duì)自然的精確描述。這些壁畫或雕刻，有的描繪了古代帝王的宴會(huì)場景，有的描繪了武將的壯麗戰(zhàn)役。仔細(xì)觀看這些作品，我仿佛能夠感受到古代的繪畫藝術(shù)和雕刻技藝的獨(dú)特魅力，也更加深入地了解了我國古代文化的豐厚底蘊(yùn)。
頤和園給我留下了深刻的印象與寶貴的體會(huì)。作為一座歷史悠久的皇家園林，它不僅是中華民族文化的重要組成部分，更是中國悠久歷史和民族精神的象征。在這片富饒而神秘的土地上，歷史的力量與文化的積淀交融在一起，構(gòu)成了世界矚目的人文景觀。頤和園的參觀之行，使我更加深入地體會(huì)到了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長，也增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。我相信，只有通過更多的人參觀這些歷史古跡，才能更好地傳承和弘揚(yáng)我們的中華文化，使之在世界范圍內(nèi)得到更廣泛的認(rèn)同與傳播。
寫頤和園的詩句篇四
教學(xué)目標(biāo)?
1.? 認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。
2.? 有感情地朗讀課文。
3.? 了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
4.? 學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
2.? 學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程?
第一課時(shí)
一、?? 導(dǎo)入??新課。
二、??? 整體感知課文內(nèi)容。
1.? 提出自學(xué)要求。
（1） 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。
（2） 標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。
（3） 在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點(diǎn)。
2.? 檢查自學(xué)情況。
（1） 指名朗讀課文。
（2） 學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的。
（3） 匯報(bào)作者所描寫的頤和園的景點(diǎn)。
（4） 匯報(bào)自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。
3.? 指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
（2） 認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)，向大家介紹。
（3） 將自學(xué)過程中還不理解的問題在小組內(nèi)提出。
4.? 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（1）?????? 說說作者是按什么順序介紹頤和園的。
（2）?????? 作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)？
三、?? 學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。
2.? 指導(dǎo)朗讀，注意突出大和美。
四、?? 總結(jié)。
五、?? 要認(rèn)的字，練習(xí)要寫鞏固的字。
第二課時(shí)
一、?? 復(fù)習(xí)，引入新課。
二、?? 學(xué)習(xí)第二自然段。
1.? 一進(jìn)入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。
2.? 學(xué)生匯報(bào)。
（1）長廊最突出的特點(diǎn)是什么？你是怎么體會(huì)到的？
（2）長廊還有什么特點(diǎn)？
（3） 結(jié)合理解“神清氣爽”。
（4）指導(dǎo)朗讀。
三、?? 學(xué)習(xí)第三自然段。
2.? 通過這一自然段你讀懂了什么？
3.? 指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。
四、?? 學(xué)習(xí)第四自然段。
2.? 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)？
3.? 這一自然段作者是按什么順序來描寫的？
4.? 指導(dǎo)朗讀。
五、?? 學(xué)習(xí)第五自然段。
從萬壽山下來，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
1.? 自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。
2.? 從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎？
3.? 指導(dǎo)朗讀。
六、?? 朗讀全文。
七、?? 完成思考?練習(xí)3。
寫頤和園的詩句篇五
頤和園是中國古代最負(fù)盛名的皇家園林，以其絕美的自然風(fēng)光和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)而聞名于世。近日，我有幸來到這個(gè)神奇的園林，不僅欣賞到了花草綠樹的美麗景色，還深深感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。下文將從游覽感受、歷史文化價(jià)值、管理藝術(shù)等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，游覽頤和園給我留下了深刻的印象。在頤和園內(nèi)，我仿佛置身于一個(gè)人間仙境，一幅幅精美的景色令我陶醉其中。尤其是萬壽山上的佛香閣、一線天以及十七孔橋等景點(diǎn)，都展現(xiàn)了中國園林藝術(shù)的巔峰之作。特別令我難忘的是長廊，它以其延綿不斷的走廊和斑駁的畫棟，構(gòu)成了一道既宏偉又富有變化的風(fēng)景線。此外，游船漫游在頤和園修筑的人工湖上，感覺如同在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，仿佛是在一個(gè)優(yōu)雅的畫境中徜徉，盡情享受大自然的美景。
其次，頤和園具有深厚的歷史文化價(jià)值。作為清代皇家園林，頤和園不僅代表了中國古代園林建筑的最高水平，更記錄了我國許多歷史事件。例如，它曾是乾隆皇帝陪伴母親享受晚年生活的地方，也是慈禧太后接受西方游客的場所。因此，頤和園為研究清代歷史及其文化提供了重要的實(shí)物依據(jù)，對(duì)于了解歷史、研究文化有著重要的價(jià)值。
此外，頤和園的管理藝術(shù)也令我肅然起敬。盡管人潮絡(luò)繹不絕，但是園內(nèi)的秩序井然，游客的安全得到了很好的保障。我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)的工作人員和導(dǎo)游都十分熱情，他們不僅熟悉園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)的歷史背景，而且對(duì)游客提出的問題都能作出詳細(xì)解答。此外，頤和園的保護(hù)工作也十分到位。在游覽過程中，我看到許多古樹花木都得到了精心的養(yǎng)護(hù)，墻壁上的壁畫和瓷磚也經(jīng)過了修復(fù)，這種保護(hù)工作令我感到敬佩。
最后，通過游覽頤和園，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的偉大與深邃有了更深刻的認(rèn)識(shí)。頤和園以其絢麗多彩的園林景點(diǎn)和豐富多樣的建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美情趣。從園內(nèi)的宮殿到寺廟，每一個(gè)建筑都有著自己獨(dú)特的特色，融入了中國古代文化的精髓。此外，頤和園也有許多古人的詩詞碑刻，這些作品以簡潔優(yōu)美的語言，表達(dá)著古人對(duì)大自然景色的贊美和對(duì)生活的熱愛，令我對(duì)中國古代文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
總之，頤和園的參觀給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)略到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。通過游覽頤和園，我不僅欣賞了其優(yōu)美的園林風(fēng)景，還深入了解了它的歷史文化價(jià)值和管理藝術(shù)。此外，頤和園還喚起了我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，并讓我對(duì)古代文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)。通過這次游覽，我深深體會(huì)到了頤和園對(duì)于我們傳承中華文化的重要意義，也讓我更加熱愛和珍惜我們的傳統(tǒng)文化。
寫頤和園的詩句篇六
頤和園是中國歷史上最著名的皇家園林之一，位于北京市西郊，占地面積達(dá)到了293公頃。作為世界文化遺產(chǎn)，頤和園不僅是中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的瑰寶，也是歷史文化的見證。最近，我有幸參觀了頤和園，并從這次旅行中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，頤和園宏偉壯麗的景色給我留下了深刻的印象。進(jìn)入園內(nèi)的第一眼，我便被那座翠綠的山峰所吸引。山峰上長滿了茂密的樹木，形成一幅綠意盎然的畫卷。接著，我來到了萬壽山，登上山頂，眺望四周，讓我不禁驚嘆不已。從山頂上，我可以俯瞰整個(gè)園區(qū)的美景，湖光山色，一覽無遺。湖泊周圍種滿了蜿蜒曲折的長廊，其中雅庭長廊最為著名，長廊兩旁擺放著各式各樣的花卉盆栽，如同一道道五彩斑斕的風(fēng)景線。整個(gè)頤和園就像是一個(gè)大自然的海洋，波瀾壯闊，充滿生機(jī)。
其次，頤和園豐富的文化內(nèi)涵讓我耳目一新。園內(nèi)融合了中西建筑風(fēng)格和技巧，使得它在中國園林藝術(shù)中獨(dú)具特色。在頤和園的各個(gè)角落，我都可以看到精致的園林建筑，如大照壁、大殿和假山等。每一座建筑都有著濃厚的文化氛圍，細(xì)節(jié)之處展現(xiàn)了古代中國文化的獨(dú)特魅力。尤其是頤和園內(nèi)的長廊畫廊，繪有大量的壁畫，記錄了古代宮廷生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些壁畫彰顯了中國古代藝術(shù)的卓越成就，讓我深刻地感受到了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
此外，頤和園的歷史背景也令我感慨良多。頤和園是清朝皇帝順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、光緒七位皇帝用來度假的地方，是他們放松身心的避暑勝地。然而，由于戰(zhàn)火的摧殘和盜墓者的破壞，頤和園歷經(jīng)了多次的修復(fù)和重建。這一歷史背景使我明白了頤和園的珍貴性和文化重要性，也讓我對(duì)中國古代文化的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，頤和園也給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和放松。在園內(nèi)漫步，我可以盡情地享受大自然的美景和鳥兒的鳴叫聲。湖泊的清澈湛藍(lán)，微風(fēng)輕拂臉頰，給人一種寧靜與自在的感覺。此時(shí)我可以暫時(shí)忘卻繁雜的生活，靜下心來思考，放松身心。頤和園不僅是古代皇帝們度假的地方，也是我們現(xiàn)代人們放松身心、尋找內(nèi)心寧靜的好去處。
通過這次到頤和園的參觀，我深刻地體會(huì)到了這座歷史悠久的皇家園林的美妙之處。它不僅擁有壯麗的景色，豐富的文化內(nèi)涵，還給人們帶來內(nèi)心的寧靜和放松。頤和園是一處既具有歷史文化價(jià)值，又是一座美麗景點(diǎn)的旅游勝地。我相信，這次的頤和園之行必將在我的記憶中留下深刻的烙印，成為我生活中一段珍貴的回憶。
寫頤和園的詩句篇七
首先，在頤和園冰場滑冰是一種非常有趣同時(shí)也非?？简?yàn)身體平衡力的運(yùn)動(dòng)。身穿一身保暖的衣服，拿起滑冰鞋，在溜冰場上自由滑行，感受著風(fēng)在臉頰上拂過的感覺，是一種非常舒適的享受。但是，對(duì)于初次嘗試滑冰的人來說，想要保持平衡也許會(huì)有些困難。我一開始也發(fā)現(xiàn)自己快要失衡了，但是教練的細(xì)心指導(dǎo)和耐心講解，讓我很輕松地就摸到了滑冰的門道。
其次，在滑冰的過程中，還可以和家人朋友一起分享快樂和歡笑。有時(shí)候，我會(huì)邀請(qǐng)我的好友們一起來頤和園冰場滑冰。我們彼此之間互相鼓勵(lì)和幫助，將游戲精神發(fā)揮得淋漓盡致。在冰場上，我們可以盡情地享受這種和家人和朋友一起活動(dòng)的樂趣?；鶇R聚了歡笑、團(tuán)結(jié)和友誼，使我們彼此之間的感情進(jìn)一步加深。
再次，滑冰不僅是鍛煉身體的好方法，也是一種克服自己恐懼的方式。我一直害怕從一塊大冰上摔倒或者受傷，但是通過在頤和園冰場的滑冰活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你開始往前滑行時(shí)，你只需要相信自己，并放松身體就好。嘗試從一個(gè)伴兒身側(cè)掠過來時(shí)，我時(shí)不時(shí)地失衡掉過去，有時(shí)候是一下子狠狠地摔倒在冰上，讓我疼了幾分鐘。但嘗試幾次之后，我對(duì)自己是越來越有信心的，身體也越來越靈活。
最后，在頤和園冰場中，還可以認(rèn)識(shí)到很多冰冷靚麗，又有著良好滑冰技巧的選手們。他們可以靈活地移動(dòng)身體，在冰面上表現(xiàn)出許多華麗的動(dòng)作，讓我不禁為他們的實(shí)力和技巧所傾倒。這些滑冰高手們，對(duì)于我們初學(xué)者來說，也許是一種挑戰(zhàn)，但是卻非常激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。通過與他們比較和學(xué)習(xí)，我們能夠更好地進(jìn)步，提高自己的滑冰技巧。
總而言之，頤和園冰場是滑冰的一個(gè)理想去處。無論是身處秋季還是冬季，它都是一個(gè)很好的放松和鍛煉身體的地方。它能夠帶給我們快樂和樂趣，還有一起分享團(tuán)結(jié)、友誼和愛的機(jī)會(huì)。在每一次的滑行中，讓我們自己更加自信和堅(jiān)定，這是一種對(duì)未來的提升和成長的助力。最后，感謝頤和園冰場的提供這么優(yōu)秀的一個(gè)滑冰場所，我相信每個(gè)人都能在這里找到自己的樂趣。
寫頤和園的詩句篇八
頤和園是中國古代皇家園林的代表之一，也是北京市的一顆璀璨明珠。作為歷史文化名勝，頤和園吸引了大量的游客。前不久，我也有機(jī)會(huì)去參觀頤和園。通過這次參觀，我體會(huì)到了頤和園的獨(dú)特之處，感受到了皇家園林的繁榮與壯麗。以下是我的心得體會(huì)。
首先，頤和園的建筑精美絕倫。整個(gè)園林以寫意山水為主題，以人工湖泊和園林景觀相融合的方式為游客呈現(xiàn)一幅幅宛如畫卷般的美景。游覽頤和園時(shí)，我特別留意了園中的逸舍、琉璃廳、宣花園等歷史建筑。這些建筑物的規(guī)模之大、布局之精巧、雕刻之精美備受贊賞。古色古香的建筑風(fēng)格讓我仿佛穿越到了古代的宮廷之中，使我領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。
其次，頤和園的景觀婀娜多姿，令人陶醉。頤和園擁有豐富的自然景觀，如苑內(nèi)的假山、湖泊、草坪等。按季節(jié)更替，花木開放或者葉色變幻不停，使游客彷佛置身于一個(gè)欣欣向榮的仙境之中。特別令我印象深刻的是長廊邊的畫廊長廊以及權(quán)慧碑林。長廊以“長長長，無怕下雨天”而得名，其上的繪畫保存完好，內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)故事和歷史人物。權(quán)慧碑林則是一座由地方方言演繹的石碑，反映了北京周邊地區(qū)豐富的文化內(nèi)涵。這些獨(dú)特的景觀給我留下了深刻的印象，也增添了我對(duì)頤和園的向往與喜愛。
此外，頤和園的歷史背景也使得它成為了我國古典文化的寶庫。作為一處皇家園林，頤和園承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。它曾經(jīng)是乾隆皇帝為皇后修建的賞心悅目的園林，也經(jīng)歷了曾國藩抵抗英法聯(lián)軍的悲壯一幕。緬懷歷史并融入歷史是頤和園獨(dú)有魅力所在。當(dāng)我沿著宣花園的小徑漫步時(shí)，眼前的景色似乎在訴說著曾經(jīng)的輝煌與風(fēng)雨，這些歷史的痕跡讓我更加熱愛我們的歷史文化。
最后，頤和園的管理和維護(hù)也讓我佩服不已。作為中國古代皇宮園林之一，頤和園的保護(hù)工作可謂是不遺余力。園內(nèi)的植物修剪得整齊劃一，環(huán)境維護(hù)得干凈整潔。游客在園內(nèi)游覽時(shí)，都要遵守規(guī)定，不能觸碰或破壞景點(diǎn)。這種管理方式使得頤和園得以完好保存至今，也讓人感嘆中國人民保護(hù)文化遺產(chǎn)的勤奮和堅(jiān)守。
總之，頤和園是一處瑰麗絕倫的皇家園林，不僅以其精美的建筑、美麗的景觀，還有豐富的歷史文化內(nèi)涵吸引著游客。通過這次參觀，我深深地感受到了頤和園的獨(dú)特之處，更加熱愛了中國古典文化。我相信，在未來的日子里，頤和園將繼續(xù)吸引更多的游客，展示中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
寫頤和園的詩句篇九
尊敬的女士們、先生們，大家早上好：
昨晚大家睡的還好嗎?今天上午，我們將參觀世界上保存最完整的皇家園林——頤和園。非常榮幸能在這個(gè)春光明媚的好日子里，陪大家游覽這座景致優(yōu)美而又歷經(jīng)滄桑的世界名園。大家現(xiàn)在是否又好奇又期待呢?那下面就由我先來向大家簡要的介紹一下這座建筑集中、造景豐富、保存完整的皇家園林。
頤和園的宮廷區(qū)(歷史沿革;東宮門;仁壽殿;德和園;玉瀾堂;宜蕓館;樂壽堂)
頤和園，原名清漪園，位于北京西北郊，距市區(qū)約10公里，始建于乾隆十四年(公元1749年)，落成于乾隆二十九年(公元1764年)，占地290公頃，其中陸地面積約占1/4,湖水面積約占3/4，不僅是我國建筑面積最大的古代皇家園林之一，更是皇家園林建設(shè)的典范。頤和園按其功能可分為宮廷區(qū)和園林區(qū)。宮廷區(qū)又分為政治活動(dòng)區(qū)和帝后生活區(qū);園林區(qū)主要由萬壽山景區(qū)和昆明湖景區(qū)兩大部分組成，并素以人工建筑與自然山水巧妙結(jié)合的造園手法著稱于世。1998年，頤和園被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)頤和園的評(píng)價(jià)語是：“一、北京頤和園是對(duì)中國風(fēng)景園林造園藝術(shù)的一種杰出展現(xiàn)，將人造景觀與大自然和諧的融為一體。二、頤和園是中國的造園思想和實(shí)踐的集中體現(xiàn)，而這種思想和實(shí)踐對(duì)整個(gè)東方園林藝術(shù)文化形式的發(fā)展起了關(guān)鍵性的作用。三、以頤和園為代表的中國皇家園林，是世界幾大文明之一的有力象征?！?BR> 早在元明時(shí)期，這里就以其優(yōu)美自然的田園景色成為“壯觀神州第一”的著名游覽勝地。萬壽山是西山的一支余脈，最初不過是一座無名的小土山。遼金時(shí)期山上始建金山行宮，稱金山，山遂有名。山下有一小湖泊，遂稱金海。元代時(shí)傳說有一位老人曾在山上掘出一個(gè)裝滿寶物的石甕，因此而改名甕山，金海也改稱甕山泊?！碍h(huán)湖十里，為一郡之勝地”。明朝時(shí)因其景色妖嬈，在文人筆下又衍生出“西湖”的美稱。每年桃紅柳綠時(shí)，京城百姓扶老攜幼，爭往西湖踏青賞春，名曰：“耍西湖景”。時(shí)人尚有“西湖十寺”與“西湖十景”之譽(yù)?！锻鹗痣s記》中有“十里青山行畫里，雙飛白鳥似江南”的詩句以贊其美。
清代權(quán)貴在京城西郊大建園林之風(fēng)極盛，尤其是“康乾盛世”期間，先后在京西玉泉山、香山、萬壽山等地改建及擴(kuò)建了暢春園、圓明園、靜明園、靜宜園和清漪園，也就是著名的“三山五園”。其中的清漪園就是頤和園的前身。
公元1749年(清朝乾隆十四年)冬，乾隆皇帝下令將甕山、西湖按照?qǐng)@林創(chuàng)意進(jìn)行了大規(guī)模的疏浚與治理，按照“一池三仙山”的形制建造，將湖面向東北擴(kuò)展，重筑東堤，并在湖中模仿杭州西湖蘇堤新筑了一條貫通南北的西堤，將水面一分為三。自從漢武帝在長安城修建了象征性的“瑤池三仙山”，“一池三仙山”就成為歷代皇家園林的傳統(tǒng)格局。其中藻鑒堂(一說南湖島)喻蓬萊，治鏡閣喻方丈，鳳凰墩喻瀛洲。清代魏源在其《海淀雜詩》中用“昆明湖水與天連，匯盡西山萬道泉。解釋蓬萊仙島近，何需海上遣樓船?！眮碣澝肋@一意境。挖湖所剩的泥土按照造園布局的需求被用來堆筑、增補(bǔ)山體，形成一只展翅欲飛的大蝙蝠，銜哺著酷似壽桃狀的湖水的情景。寓形隱意，妙趣天成。公元1751年(清乾隆十六年)，愛新覺羅.弘歷在為其母鈕鈷祿氏慶祝六十壽辰時(shí)，改甕山名萬壽山，西湖名昆明湖。昆明湖名稱源自漢武帝在長安城開鑿昆明池操練水軍的典故。據(jù)記載，漢武帝派去前往身毒(今印度一帶)的使團(tuán)，在昆明國的滇池被阻，漢武帝決定興兵討伐。為一舉征服昆明國，漢武帝便在京城長安西南挖掘了巨大的昆明池，以象征滇池，練習(xí)水戰(zhàn)。乾隆皇帝為標(biāo)榜自己同漢武帝一樣，為治理國家的明君、開疆拓土的英主，也曾在昆明湖中操練水師。公元1764年(清朝乾隆二十九年)，清漪園這座以湖光山色蜚聲于世的大型皇家園林,歷經(jīng)十余年土木之功，終于大功告成了。
公元1860年(清朝咸豐十年)，清漪園與圓明園等著名皇家園囿一起被英法聯(lián)軍焚毀。園內(nèi)數(shù)以萬計(jì)的文物珍藏皆被搶掠一空。經(jīng)營了100多年的清漪園荒蕪了。
公元1886年(清朝光緒十二年)，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費(fèi)等其他銀兩，在清漪園廢墟上重建舊園，并于1888年以光緒的名義發(fā)上諭，——為太后“頤養(yǎng)沖和”改清漪園為頤和園。公元1894年，慈禧在頤和園耗巨資慶祝其60大壽。1900年，頤和園又遭到英、美、德、法、俄、日、意、奧八國聯(lián)軍的野蠻搶掠和破壞。
1902年慈禧太后回鑾后，又用巨款重新修復(fù)。一路坎坷，步履蹣跚，尊貴華麗的皇家園林——頤和園終于走到了1928年。這一年7月1日，頤和園正式成為公園對(duì)普通游人開放。
頤和園歷經(jīng)數(shù)次毀壞、數(shù)次修復(fù)，究竟它有什么魅力，讓帝王如此青睞它呢?就請(qǐng)您通過今天的游覽，自己來找尋這個(gè)答案。
(東宮門)
剛剛過來的時(shí)候各位朋友一定注意到了東宮門外有一座三間四柱七樓式牌樓，它是清代保留至今最大的一座過街牌樓。其正面題寫“涵虛”，背面題寫“罨秀”?！昂摗庇饕馍剿畯V闊;“罨秀”喻捕捉秀色，都是乾隆皇帝御筆。詞義指明，過了這里，就是美麗的皇宮禁地了。
好，朋友們，現(xiàn)在我們所在的位置便是頤和園正門——東宮門外。東宮門外南北兩側(cè)的這兩排房就叫做南北朝房，它們是大臣們等候上朝或等候召見時(shí)休息的地方，也是散秩大臣、清宮鑾議衛(wèi)等的值班房，其性質(zhì)類似于我們現(xiàn)在的傳達(dá)室。
我手指的方向就是東宮門，請(qǐng)大家注意正門上方九龍金匾上“頤和園”三個(gè)大字，那就是中國歷史上有名的傀儡皇帝——光緒帝的御筆。門外臺(tái)階正中鑲嵌了一塊雕刻精美的云龍石，是乾隆年間的石雕，20世紀(jì)30年代從圓明園安佑宮廢墟上移來的。門前一對(duì)銅獅為清漪園時(shí)期的遺物。好啦，現(xiàn)在就請(qǐng)您隨我進(jìn)入典雅、富麗堂皇的頤和園。
(仁壽門內(nèi))
現(xiàn)在我們站的這個(gè)庭院，就是勤政辦公區(qū)的核心——仁壽殿的所在。大家一眼就看到庭院里有幾塊大石頭，這些奇形怪狀的石頭是太湖石，因產(chǎn)自江蘇太湖而得名。太湖石具有瘦、漏、皺、透四大特點(diǎn)，是點(diǎn)綴園林的名貴石料。這塊最大的石頭因形似壽星而得名“壽星石”，是從墨爾根園移來此地的;大家再往院內(nèi)看，那四塊石頭同樣也是太湖石，分別象征著一年四季，是從圓明園移來的。這五塊太湖石象征廬山勝景五老峰，寓意長壽，稱為“峰虛五老”，擺在這里主要起屏障作用。
這個(gè)漢白玉須彌座上的青銅制怪獸，人稱麒麟，鑄造于清代乾隆年間。它有鹿角、龍頭、獅尾、牛蹄，故又俗稱“四不象”。自然界并無此種動(dòng)物，它是能工巧匠創(chuàng)造出來的優(yōu)美形象，表現(xiàn)了我國古代人民的智慧與才干。據(jù)神話傳說，麒麟是龍王的九子之一，乃吉祥的“仁獸”，它能迎忠良驅(qū)邪惡，所以多用來把門看戶，以象征吉祥富貴和威嚴(yán)。該麒麟是從圓明園遺址遷來的，原為一對(duì)，另一只已經(jīng)在1860年被英法聯(lián)軍掠走，下落不明。這只左前腿也有被毀的傷痕，是1937年移到這里的。
大家隨我來到院落的北邊，這里有一口水井，名為延年井。此井鑿于1903年，水味甘甜，是帝后茶膳的專用水源。據(jù)說當(dāng)年慈禧太后在一次游園中中暑，喝此井水解去了暑氣，故賜名“延年井”。
好，大家請(qǐng)隨我走向仁壽殿，看看殿內(nèi)外的擺設(shè)。
(仁壽殿前)
現(xiàn)在我身后這座雄偉的建筑就是仁壽殿了，它是一座坐西朝東的建筑，原名勤政殿。光緒十四年重建的時(shí)候，改名為仁壽殿，取自孔子《論語.雍也》中的“知者樂，仁者壽”，意為心懷仁德與施行仁政者能長壽。仁壽殿是皇家在園中進(jìn)行政治活動(dòng)的主要場所，如皇帝朝會(huì)聽政、接見外國使節(jié)及其夫人。此外，也在此舉辦過慈禧太后慶壽典禮前后幾日的“筵宴”和光緒皇帝的生日慶典。
大家請(qǐng)向殿內(nèi)看，殿內(nèi)正中的地平床上是九龍寶座，寶座上雕有九條龍。寶座后面設(shè)有一座屏風(fēng)，屏風(fēng)是以紫檀木為框架，頂部雕有九條形態(tài)各異的金色“鬧龍”，中間是玻璃鏡，鏡面上有226個(gè)不同寫法的“壽”字，是專為慈禧太后定制的壽禮，這充分體現(xiàn)出了中國文化的博大精深。寶座正上方懸掛著一塊“壽協(xié)仁符”的大匾，從字面意思就很容易理解，“壽”是長壽，“協(xié)”是和諧，“仁”是仁君，“符”是瑞英，寓意統(tǒng)治者長壽、英明，當(dāng)然了，這塊匾是慈禧用來標(biāo)榜自己的。
寶座前那個(gè)形態(tài)似蛤蟆的叫做“甪端”，是古代傳說中的神獸，它可以日行一萬八千里，通曉四夷各國語言。置于皇帝寶座旁，象征八方來朝，當(dāng)今皇帝是圣明之君。琺瑯甪端的實(shí)際用途是熏香的銅爐，當(dāng)?shù)酆笈R朝時(shí)，里面放入檀香，燃起來給人一種既神秘又莊嚴(yán)的感覺。
大殿南北兩端各有暖閣，是上朝時(shí)慈禧太后和皇帝休息的地方，當(dāng)中有一幅緙絲工藝品，中間是慈禧親筆寫一個(gè)的“壽”字，周圍繪有蝙蝠和彩云圖案。因?yàn)椤膀稹迸c“福”同音，所以這幅工藝品也被稱為“百福捧壽”，取意多福多壽。
大家現(xiàn)在請(qǐng)看殿外這一對(duì)銅龍鳳，它們既可在朝禮活動(dòng)中用來燃香，又寓意龍鳳呈祥。中國數(shù)千年封建文化講究的是男尊女卑，按禮制龍應(yīng)居中，鳳在外側(cè)。可是大家注意看這對(duì)銅龍鳳，它們是鳳居中，而龍被分列兩側(cè)，這是怎么回事呢?聰明的朋友們一定猜出來了，的確，這就是慈禧老太后的杰作。慈禧太后垂簾聽政，執(zhí)掌實(shí)權(quán)，權(quán)利地位都位于皇帝之上。慈禧為了顯示自己是至高無上的，故而弄出了鳳在上，龍?jiān)谙碌聂[劇。
(仁壽殿南側(cè))
咱們現(xiàn)在走到這里，看見眼前有兩個(gè)小土丘似乎擋住了去路，不禁給您以“山窮水盡”的感覺。難道頤和園只有這么一小部分嗎?其實(shí)不然，請(qǐng)隨我來。
繞過土丘，放眼望去是廣闊的昆明湖、壯麗的萬壽山，立刻給您以豁然開朗的感覺，可謂“柳暗花明又一村”啊。這正是造園中的“抑景”手法，欲揚(yáng)先抑，從視覺上給您更強(qiáng)的沖擊，盡顯頤和園的壯美。
(玉瀾堂門前)
朋友們，我們現(xiàn)在所在的位置已經(jīng)是頤和園的帝后生活區(qū)了，我們看到這組建筑別致、環(huán)境幽雅的四合院叫做玉瀾堂。“玉瀾”二字出自晉代詩人陸機(jī)的詩句“芳蘭振蕙葉，玉泉涌微瀾”，意為湖水清澈瀲滟。這里就是光緒皇帝來頤和園時(shí)居住和日常處理政務(wù)的地方。
說到光緒皇帝，就不得不提一下歷史上有名的戊戌變法了。中日甲午戰(zhàn)爭大清戰(zhàn)敗之后，中國被迫割地賠款，民族危機(jī)再次加重。當(dāng)時(shí)，以康有為，梁啟超等為代表的資產(chǎn)階級(jí)改良派上書光緒皇帝，要求變法圖強(qiáng)。在改良派的推動(dòng)下，1898年6月11日，光緒下詔變法。6月16日，光緒帝在仁壽殿召見康有為，經(jīng)過一番暢談后，對(duì)他的見識(shí)非常贊賞。光緒想通過變法來抓到軍政大全，做個(gè)真正的皇帝。同時(shí)也想借著維新變法之機(jī)，改革整頓吏制，挽救大清。但是，以慈禧太后為首的守舊派在保持沉默的同時(shí)，也正在暗中策劃廢黜光緒皇帝。
由于光緒皇帝當(dāng)時(shí)只徒有其名，并沒有實(shí)權(quán)。所以他急需找個(gè)手里既有實(shí)權(quán)，又忠于他的人來為他消除變法的阻力，殺掉慈禧親信——極力阻撓變法的直隸總督北洋大臣榮祿，架空慈禧太后。這樣，他經(jīng)過反復(fù)思量，16日晚，光緒就在大家面前的這個(gè)院子中的玉瀾堂召見了擁兵自重的袁世凱。光緒皇帝說明意圖后，大耍兩面派的袁世凱一面慷慨陳辭——“誅殺榮祿如殺一狗耳”!一面急急向榮祿告密。榮祿連夜返京向慈禧報(bào)告。自此，大事敗露，隨后慈禧太后宣布再次訓(xùn)政，在菜市口斬殺了譚嗣同，劉光弟等“戊戌六君子”，康有為，梁啟超流亡海外——光緒皇帝被囚禁。這樣，從6月11日開始至9月21日結(jié)束，持續(xù)了103天的維新變法運(yùn)動(dòng)徹底失敗，史稱“百日維新”。
變法失敗以后，光緒被軟禁在了南海的瀛臺(tái)島上，每年慈禧來到頤和園，他也必須一同前來，住在玉瀾堂。為了控制光緒的一舉一動(dòng)，慈禧太后命人在玉瀾堂周圍修筑了不少磚墻，門口還有太監(jiān)把守，此時(shí)的玉瀾堂好像一個(gè)與世隔絕的地方。光緒就這樣被整整軟禁了10年，死時(shí)已經(jīng)是38歲了。
大家看院門前安放著的兩塊石頭，它們叫做母子石。變法失敗后，慈禧為了發(fā)泄對(duì)光緒帝的仇視，特地將原在香山的這兩塊石頭搬到了這里，示意頑石尚有母子之情，責(zé)罵光緒連石頭都不如!
好，大家隨我進(jìn)院……
(玉瀾堂院內(nèi))
我們現(xiàn)在就站在玉瀾堂院內(nèi)了，正前方是坐北朝南的玉瀾堂，東側(cè)有東配殿名霞芬室，西側(cè)有西配殿稱藕香榭。原本三個(gè)殿堂均有后門，東殿可通往仁壽殿，西殿可到湖畔碼頭，正殿后門直通宜蕓館。光緒皇帝被囚禁于此后，慈禧命人把所有門都堵上，只留正門，并派人把守。不過到了現(xiàn)在，原來的磚墻已經(jīng)基本拆除了，基本上恢復(fù)了以前的面貌，只有玉瀾堂東西配殿內(nèi)的磚墻仍然保持原來的樣子，作為有關(guān)變法的遺跡供游人參觀。
在玉瀾堂殿內(nèi)有乾隆時(shí)期制作的地平床，寶座，屏風(fēng)，香幾等等，東暖閣是光緒的早餐室，西暖閣就是寢室，殿外東側(cè)是書房，西側(cè)是洗手間，浴室以及更衣的地方。殿內(nèi)陳設(shè)中最有特色的就是那幅圍屏了。屏面用兩層玻璃合成，玻璃上繪有山水畫，畫風(fēng)既有中國山水畫的傳統(tǒng)手法，又有西洋風(fēng)景畫的特色，反映了當(dāng)時(shí)流行的中西合璧的畫風(fēng)。前層玻璃的背面畫前景和中景，后層玻璃的正面畫中景和遠(yuǎn)景，兩層之間留有一定距離，立體感極強(qiáng)。殿中懸掛著“復(fù)殿留景”匾?！皬?fù)殿”是深宮的意思;“景”指景星。據(jù)我國古代星象學(xué)的說法，景星出現(xiàn)象征帝王英明。這塊匾額意思就是深宮中住著圣明之君，但其實(shí)，這里住的只是位有遠(yuǎn)大理想，卻沒有能力實(shí)現(xiàn)報(bào)復(fù)的傀儡皇帝。
(夕佳樓)
通過玉瀾堂西側(cè)的這個(gè)小門，在我們左手邊的這個(gè)樓閣式建筑就是夕佳樓，取意晉代文學(xué)家陶淵明《飲酒》詩中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意境，樓上是觀賞玉泉山落日的好地方。
進(jìn)入前面這座門，我們就進(jìn)入宜蕓館的院落了。
(宜蕓館)
宜蕓館是玉瀾堂的附屬建筑，“蕓”是一種香草，古人常用于書房內(nèi)驅(qū)蟲防蛀;“宜蕓”的意思是指適宜藏書的地方。它原建于乾隆十五年，在清漪園時(shí)期是乾隆皇帝藏書的地方，咸豐十年被毀，光緒十八年重建，重建后就作為光緒的皇后——隆裕那拉氏在頤和園中的居住之所。隆裕是慈禧娘家的侄女，是慈禧為了控制光緒而逼婚成親的，婚后兩人感情一直不和，未育有子女。隆裕是中國封建社會(huì)的最后一位皇后，同時(shí)也是最后一位皇太后。西配殿是光緒皇帝的寵妃珍妃的住所。
(永壽齋)
現(xiàn)在咱們參觀完宜蕓館，大家請(qǐng)隨我這邊走。好，大家先停一停，請(qǐng)大家向右手邊看。在紫藤蘿架子后有一個(gè)小門，如果通過的時(shí)候不特意留心，大家通常會(huì)忽略這個(gè)院落。這個(gè)院落究竟是做什么用的呢?它的西側(cè)就是慈禧老太后居住的樂壽堂了，是誰有這等榮耀，居住在離太后這么近的位置呢?大家猜猜看…對(duì)，那就是晚清有名的大太監(jiān)李蓮英的住處——永壽齋。因?yàn)樘O(jiān)地位低下，住處不能太顯眼，所以門口用藤架加以遮掩，一般人經(jīng)過不會(huì)注意這里;而又由于慈禧老太后對(duì)李蓮英的專寵、生活起居中對(duì)他的依賴，因此他的住所得以緊挨著太后的住所。此院落現(xiàn)舉辦中國太監(jiān)制度展覽。
好，我們接著走，去慈禧的寢宮---樂壽堂看看!
(樂壽堂院內(nèi))
樂壽堂是帝后生活區(qū)里的主要建筑，是皇太后日常起居之堂?！皹穳邸倍殖鲎钥鬃印墩撜Z?雍也》篇中的“知者樂，仁者壽”，“樂壽堂”意為這里是智者仁者所居之堂。其原建于乾隆十五年，當(dāng)時(shí)是兩層樓房，乾隆皇帝的母親鈕祜祿氏曾在此居住。咸豐十年被毀，光緒十三年重建于現(xiàn)在的樣式，慈禧太后在此居住，并在這里接見王公大臣、外國使節(jié)等。
大家看院中央，有一塊巨大的太湖石。大家看看它的形態(tài)，像不像一株盛開的靈芝?這塊石頭叫“青芝岫”。此外，它還有一個(gè)名字叫“敗家石”。大家可能會(huì)奇怪，這么漂亮的石頭，為什么叫敗家石呢?這其中是有一段故事的。
據(jù)說明朝有位大臣叫米萬鐘，在今北京大學(xué)校址內(nèi)建有一座私人花園，叫勺園。此人嗜石成癖，一次外出，偶然在北京西南郊發(fā)現(xiàn)了此石，非常喜愛，想運(yùn)回勺園。大家看到了，這塊石頭非常巨大，以當(dāng)時(shí)的技術(shù)，想運(yùn)輸它是非常困難的。為了采運(yùn)此石，米萬鐘修路挖井，隆冬時(shí)節(jié)將水灑在路面，凍成厚厚的冰道，再用人工、馬匹進(jìn)行拖運(yùn)，耗資巨大。石頭運(yùn)至良鄉(xiāng)時(shí)，米家已財(cái)力窮竭，破了家產(chǎn)，因此只好將之棄在路邊。到了清代，一次乾隆皇帝謁西陵，返回京城的途中看到了這塊石頭，非常喜愛，下旨將該石運(yùn)回以裝點(diǎn)頤和園。此石走水路，運(yùn)至樂壽堂南側(cè)湖畔的“水木自親”碼頭后，因?yàn)槭^體積過大，拆了院南門，才得以運(yùn)進(jìn)樂壽堂。對(duì)此，乾隆的母親鈕祜祿氏極為不滿，咒罵此石“既敗米家，又破我門，敗家石啊!”說來也巧，清王朝就是自乾隆后開始從盛到衰，由強(qiáng)到弱，最后一敗涂地的。百姓認(rèn)為此石既敗私家，又?jǐn)?，所以譏稱為“敗家石”。
大家看院內(nèi)，種植了許多植物，最搶眼的就是這幾株玉蘭了。據(jù)說因?yàn)榇褥雽m后被封為“蘭貴人”，因此命人在此種植玉蘭。那邊的一株老玉蘭已經(jīng)有200多年了，至今依然枝繁葉茂，每到花季，芳香撲鼻。園內(nèi)還種植有海棠，清朝時(shí)再擺上幾盆牡丹，取意“玉堂富貴”，象征吉祥如意。
好，大家請(qǐng)隨我走到樂壽堂前。樂壽堂前擺設(shè)了銅鹿、銅鶴、大銅花瓶各一對(duì)，分別借鹿、鶴、大瓶的諧音，取意“六合太平”，“六合”指東、南、西、北、上、下六個(gè)方位，“六合太平”意思是天下太平。
大家往殿內(nèi)看，殿內(nèi)“慈暉懿祉”的匾額意思是：受母后之深恩，托母后之洪福。殿內(nèi)有以玻璃鏡子為中心的紫檀木屏風(fēng)，上邊還鑲嵌有貝雕飾物，工藝精湛，藝術(shù)價(jià)值很高。兩側(cè)鎦金九桃大熏爐是用來焚燒檀香的，起到調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣的作用。桌子上的兩個(gè)青花大瓷盤是清代青花瓷的代表作，是用來盛放水果的，這些水果并不是用來吃的，僅僅是供慈禧老太后觀賞和聞香氣，慈禧生活的奢華可見一斑。
在樂壽堂殿內(nèi)東西兩側(cè)還有百鳥朝鳳、孔雀開屏兩副坐屏，其上共繡出100多種形態(tài)各異、形象逼真的禽鳥，都是我國四大名繡之一的粵繡精品。殿內(nèi)還有一種魚桌，用金星紫檀木做框架，鑲以玻璃桌面，桌內(nèi)不僅用象牙、鸂鶒木雕鏤的山水人物、亭臺(tái)樓閣，而且因制作嚴(yán)密，能儲(chǔ)水飼養(yǎng)金魚。慈禧太后可以一邊吃點(diǎn)心、喝茶，一邊觀賞金魚，十分愜意。而樂壽堂還有一項(xiàng)全國之最，大家猜猜是什么?這里是全國最早使用電燈的地方?，F(xiàn)在殿頂懸掛的五彩玻璃吊燈，就是1903年從德國進(jìn)口的。當(dāng)時(shí)頤和園內(nèi)自帶發(fā)電機(jī)組，專門為樂壽堂電燈供電。也正是樂壽堂安裝使用電燈后，電燈才逐步走進(jìn)中國市場，進(jìn)入千家萬戶的。
(德和園)
說到慈禧太后，就不能忘了這位老太后最大的嗜好——聽?wèi)?。慈禧太后為了滿足自己愛好，在頤和園內(nèi)特意建造了專供自己看戲的德和園?！暗潞汀倍殖鲎浴蹲髠鳌分校骸熬勇犞云狡湫?，心平德和”，意思是君子聽了美好的音樂，就會(huì)心地平和，而達(dá)到道德高尚的境界。德和園大戲樓與故宮暢音閣、避暑山莊清音閣并稱清代三大戲樓，并且是其中最大的一座。戲樓分三層，自上而下分為稱為福臺(tái)、祿臺(tái)和壽臺(tái)。大戲樓設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還帶有扮戲樓。
在大戲樓的正對(duì)面就是頤樂殿，殿內(nèi)正中安放有寶座，當(dāng)年慈禧太后就是坐在寶座上看戲，并在開戲前接受大臣們的叩謝賞戲。頤樂殿后院的正殿是慶善堂，是女眷們看戲時(shí)臨時(shí)休息的地方。1903年至1904年，美國女畫家卡爾曾為慈禧太后畫了4幅像，其中一幅現(xiàn)藏美國國家博物館。而其中在慶善堂內(nèi)畫的一幅，是慈禧太后和卡爾最滿意的。
(揚(yáng)仁風(fēng))
樂壽堂的西跨院名為揚(yáng)仁風(fēng)，其典故出自《晉書·袁宏傳》里謝安贈(zèng)扇的故事：東晉時(shí)，謝安與袁宏是一對(duì)摯友，后謝安出任揚(yáng)州刺使，袁宏出任東陽郡守。兩人走馬上任告別時(shí)，謝安取出一扇贈(zèng)予袁宏，袁宏答謝說：“輒當(dāng)奉揚(yáng)仁風(fēng)，慰彼黎庶”，意思是我一定用此扇揚(yáng)仁義道德之風(fēng)，以安慰黎民百姓。
院內(nèi)建有一座平面呈扇面形的殿宇，殿前地面用漢白玉嵌砌扇股、扇軸，整座建筑好似一把打開的折扇。故此殿又稱“扇面殿”。慈禧太后居住頤和園時(shí)，常在此院落觀賞禽鳥。
大家在樂壽堂院內(nèi)簡單照幾張相，然后我們?nèi)⒂^被《世界吉尼斯大全》評(píng)為全球畫廊之冠的，馳名中外的，頤和園長廊。
頤和園導(dǎo)游詞_
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寫頤和園的詩句篇十
頤和園是中國的一處古代皇家園林，也是世界文化遺產(chǎn)，以其絕美的自然風(fēng)景和精致的園林建筑吸引著無數(shù)游客。不久前，我有幸游覽了頤和園，這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)園林文化有了更深入的理解和體會(huì)。
在進(jìn)入頤和園的瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源般的仙境。清澈的湖水倒映著青山綠樹，微風(fēng)吹拂著臉頰，讓人感到宜人舒爽。每一處建筑都精巧而美麗，仿佛用一顆顆心思雕琢而成。尤其是九曲橋，它曲曲折折地跨在湖面上，猶如一條銀白色的絲帶，將整個(gè)頤和園分為南北兩個(gè)部分，給人以神秘而寧靜的感覺。我在橋上漫步，感受著湖水的漣漪和微風(fēng)的拂過，我仿佛可以忘卻一切煩惱，只專注于享受眼前的美景。
除了園林的美景，頤和園中還有許多歷史文化的遺跡。長廊則是我印象最為深刻的地方之一。長廊位于頤和園的西部，橫跨于若干座建筑物的連廊，總長達(dá)700米。每一根柱子上都有精美的彩畫，栩栩如生地展示著清代的生活場景。夏日里，人們手持扇子走進(jìn)長廊，不僅可以避暑納涼，還可以欣賞到長廊內(nèi)美麗而別致的圖畫。這些畫面讓人仿佛穿越到過去的時(shí)光里，親眼目睹了皇室貴族的生活。長廊不僅給我留下了美好的記憶，也讓我對(duì)中國古代文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。
游覽頤和園，還可以讓人體驗(yàn)到古代皇家后花園的宮廷文化。我參觀了十七孔橋，它是頤和園中最重要的建筑之一，也代表著古代建筑的巔峰之作。橋上的石獅子栩栩如生，仿佛可以隨時(shí)跳下來與游客互動(dòng)。在橋邊的石板上，有許多古代詩人和文人的詩句，這些古文詩句讓我想到了詩詞中所描述的江南景致，我仿佛聽到了江水潺潺，鳥兒鳴叫的聲音。這些橋和詩句都讓人感受到了當(dāng)時(shí)皇家園林中的恬淡與閑適。
總的來說，頤和園之行讓我領(lǐng)略到了古代的園林文化和宮廷文化，也讓我深深地感受到了自然之美。這次旅行不僅讓我放松身心，還讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更多的了解。頤和園就像是一個(gè)開放的教室，讓我在欣賞景色的同時(shí)，也得到了一次寶貴的歷史文化之旅。
我相信，只有親自踏足于這個(gè)美麗的園林，才能真正體會(huì)到其中的美與魅力。通過這次游覽，我不僅充實(shí)了自己的見識(shí)，也對(duì)自然之美和古代智慧有了更深層次的感悟。頤和園是一片承載著中華民族文化精髓的瑰麗園林，它留給我最深的印象是傳承與延續(xù)。我相信，只有我們將這片瑰麗的園林保護(hù)好，傳承好，才能讓后人也能感受到它帶給我們的美妙。愿頤和園的美景永遠(yuǎn)留在人們的心中，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
寫頤和園的詩句篇十一
在北京的冬季，除了去一些著名的景點(diǎn)外，也可以前往頤和園的冰場體驗(yàn)滑冰的樂趣。頤和園冰場是北京最大的室內(nèi)冰場之一，游客可以在這里盡情享受滑冰的樂趣。在我的第一次體驗(yàn)中，我深深感受到了這里的獨(dú)特魅力，從而引發(fā)了我寫這篇“頤和園冰場心得體會(huì)”的文章。
第二段：環(huán)境感受
首先，讓我們來談?wù)勵(lì)U和園冰場的環(huán)境。它擁有寬裕的展覽面積和開放的設(shè)計(jì)，冰場的內(nèi)部布局井然有序。每個(gè)不同級(jí)別的滑冰區(qū)域都有專業(yè)的工作人員進(jìn)行管理，保證了滑冰場的整潔和安全。此外，在周末和假日出現(xiàn)潮濕、堵車或擁擠的情況時(shí)，頤和園冰場也會(huì)安排額外的工作人員維護(hù)次序。因此，我在這里的滑冰經(jīng)歷是十分愉快和輕松的。
第三段：技術(shù)體驗(yàn)
其次，談?wù)勎覍?duì)于在頤和園冰場的技術(shù)體驗(yàn)。因?yàn)槭堑谝淮位?，我有一點(diǎn)害怕。但我在工作人員的指導(dǎo)下很快學(xué)會(huì)了如何在冰上保持平衡，學(xué)習(xí)了一些基本的冰上移動(dòng)技巧。這里所有的工作人員專業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度都非常優(yōu)秀，在場館中滑冰特別流暢，得到很多人的認(rèn)可。從這個(gè)角度來看，頤和園冰場為滑冰愛好者提供了極佳的環(huán)境和服務(wù)。
第四段：感受收獲
此外，頤和園冰場給我留下的深刻印象是在滑冰時(shí)得到快樂和放松。與周圍的煩惱相反，這里的寧靜并沒有任何壓力。我能夠通過滑冰來釋放壓力，同時(shí)也可以鍛煉身體?？諝馇逍隆⒒盍λ纳涞沫h(huán)境使我感到振奮和充滿活力?；厮萦谏钪?，是否能在這樣的場所中，享受美好的剎那，感覺到快樂和自由呢？這就是頤和園的真正魅力所在。
第五段： 總結(jié)
綜上所述，頤和園冰場是一個(gè)令人難以忘懷和愉悅的場所，無論您是一個(gè)滑冰新手還是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的選手，都能在這里找到快樂、興奮和滿足。通過感受環(huán)境和技術(shù)以及獲得有意義的體驗(yàn)，我相信我會(huì)再次來到這個(gè)冰場，和我的壓力說再見，尋找到快樂和放松。如果你是一個(gè)滑冰愛好者，那么無論你的水平如何，前往頤和園冰場將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
寫頤和園的詩句篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名子叫做《頤和園》，課文主要講了：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
這一課主要為我們講解了頤和園的美麗風(fēng)景，同時(shí)也為我們講了萬壽山、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋等著名風(fēng)景。
延伸閱讀：圓明園的毀滅讀后感
寫頤和園的詩句篇十三
1、學(xué)習(xí)生字，正確流利朗讀課文。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園是一個(gè)美麗的大公園，有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫的寫作方法。
學(xué)生課前借助拼音把課文多讀幾遍，借助課后思考題想想課文內(nèi)容，借助課本上的資料袋對(duì)頤和園有一個(gè)初步了解。教師做好分析教材特點(diǎn)和了解學(xué)生年段特點(diǎn)的準(zhǔn)備，同時(shí)收集頤和園相關(guān)資料，形成課件及教學(xué)資源儲(chǔ)備。
一、讀課題，了解頤和園的歷史背景。
1、今天我們要學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)讀課題。
2、頤和園是我國保持最完整，規(guī)模的皇家園林!該怎么讀(課題)?
3、今天，頤和園早已成了中外游客競相游覽的一個(gè)美麗的大公園。你又想怎么讀?
4、小結(jié)：頤和園真的會(huì)帶給我們很多的感受，我們在學(xué)習(xí)中要試著用朗讀把自己的感受表達(dá)出來。
二、從游覽順序入手，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容。
從詞入手，了解課文描寫的主要景點(diǎn)和游覽順序。
1.按順序聽寫“長廊、萬壽山、昆明湖”等詞，并學(xué)習(xí)其中的生字“廊”。
3.學(xué)生自讀課文，勾畫文中表示游覽順序的句子。
從句子入手，掌握文章的結(jié)構(gòu)，了解課文的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀表示游覽順序的四句話，從中感受移步換景的游覽觀察順序。
2、給表示游覽順序的四句話加上文章的首尾段，學(xué)生自讀感受課文總分總的結(jié)構(gòu)形式，并根據(jù)段落提綱掌握課文的主要內(nèi)容。
師生共同根據(jù)板書概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求
這就是文章的段落提綱，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文?，F(xiàn)在，我們就移步換景，依次游賞長廊、萬壽山、昆明湖，去感受頤和園這個(gè)美麗的大公園。
三、抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn)，體會(huì)頤和園是一個(gè)美麗的大公園的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
“游賞”長廊。
(放眼一望)綠漆的柱子，紅漆的欄桿一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。(抬頭看去)每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。(邊走邊賞)長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
2、學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。
3、根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過填詞練習(xí)，邊讀邊想象把書讀厚的讀書方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫……”這個(gè)句子，體會(huì)長廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡潔表達(dá)的寫法。
4、由此及彼，學(xué)生通過邊讀邊想象把書讀厚的方法朗讀學(xué)習(xí)整段內(nèi)容。
5、再次出示表示觀察角度的短語并配合由此看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)分三層背誦本段句子，體會(huì)表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。
6、小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫出了景物不同的特點(diǎn)。讓我們繼續(xù)隨著文字去感受。走完長廊，就來到萬壽山腳下。這一次，作者又是從哪個(gè)角度去看萬壽山?又賞出些什么呢?自己讀一讀吧。
“游賞”萬壽山。
1、學(xué)生自讀第三自然段，從“抬頭一看”、“聳立”、“金碧輝煌”、“金光閃閃”等詞想象仰望萬壽山建筑群的感受，體會(huì)皇家園林的宏偉氣勢。
2、抓住重點(diǎn)詞，通過朗讀表達(dá)感受，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確
3、小結(jié)：這一次，我們跟著作者從抬頭一看這個(gè)觀察角度賞到了頤和園華美、宏偉的特點(diǎn)。
學(xué)生自讀自悟，從不同角度“游賞”昆明湖景區(qū)，感受昆明湖的特點(diǎn)和作者的表達(dá)方式。
1、占頤和園總面積2/3的煙波浩渺的昆明湖又可以從哪些角度去欣賞它呢?請(qǐng)學(xué)生跟隨一組圖片從不同的角度去直觀地看看作者描寫的不同景色。
2、學(xué)生選擇自己最喜歡的觀察角度，練習(xí)邊讀邊想象，通過朗讀表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)生交流分享朗讀及感受。老師通過對(duì)比組詞等語言訓(xùn)練，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“滑”與“劃”的意思差別，從而理解作者準(zhǔn)確的用詞。通過和學(xué)生一起想象不同獅子的形象，讀好描寫十七孔橋的句子，體會(huì)精湛的藝術(shù)和勞動(dòng)人民的智慧。
4、今天這堂課我們按游覽順序，依次從不同的觀察角度游賞了頤和園，你覺得移步換景究竟有什么妙處?(這次引導(dǎo)學(xué)生自己感受從不同角度抓住景物特點(diǎn)的寫作方法。)
四、總結(jié)。
1、以“說不盡”引出頤和園的“世界文化遺產(chǎn)”的價(jià)值。
2、以“說不盡”引出選擇重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚的游記表達(dá)方式。
五、課后學(xué)習(xí)建議。
1、建議大家課后收集一些頤和園的資料，豐富自己對(duì)頤和園的認(rèn)識(shí);
2、把文中自己特別喜歡的句段讀一讀，記一記，下堂課再交流。