人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校20__年教科研工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo);以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進(jìn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，努力開創(chuàng)我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn)，開展有效教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
三、工作要點(diǎn)：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
6、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究，以校本培訓(xùn)會(huì)為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。
6、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇二
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。
4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。
6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
三、工作措施
(一)、營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。
本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ);充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動(dòng)組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn);結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
(二)、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理
1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校承擔(dān)了二個(gè)立項(xiàng)課題和三個(gè)待立項(xiàng)課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
(三)、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化
1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動(dòng)、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排
九月
1、制定教科研工作計(jì)劃，并貫徹實(shí)施
2、課題制定計(jì)劃，明確研究要求
3、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)
十月
1、開展課題研討活動(dòng)
2、幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源
十一月
1、開展課題研討活動(dòng)
2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文
十二月
1、論文評(píng)比，擇優(yōu)上送
2、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇三
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2、抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革，營造書香校園，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
3、抓好校本教研工作，把“青藍(lán)攜手，共促成長(zhǎng)”活動(dòng)和校級(jí)研修課活動(dòng)相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、工作措施
(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作
1、繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2、加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3、教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺(tái)，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。
(二)落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)
1、著力開展微型課題教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)同組內(nèi)成員確定出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動(dòng)。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
(三)搞好師資培訓(xùn)
1、繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭(zhēng)做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。
2、支持教師參加校外各級(jí)培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、研討活動(dòng)，切實(shí)提高各級(jí)各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識(shí)和工作能力。
2、扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。
四、月工作計(jì)劃九月
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、課題組工作例會(huì)，指導(dǎo)修改課題方案。
3、組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師贈(zèng)書活動(dòng)等。
4、組織微課題申報(bào)活動(dòng)。
十月
1、組織參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)論文比賽。
2、課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達(dá)”市級(jí)課題研討現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
十二月
1、青年教師匯報(bào)課。
2、青年教師讀書筆記評(píng)比。
一月
1、課題組工作考評(píng)。
2、教科研工作總結(jié)。
3、績(jī)效獎(jiǎng)核算。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇四
回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
高校教師科研工作總結(jié)：本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！
每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和快樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng)建實(shí)效課堂”的各項(xiàng)要求，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作思路
以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，切實(shí)加強(qiáng)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)新課改，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作重點(diǎn)
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強(qiáng)日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標(biāo)管理責(zé)任制，修改完善模范教研組評(píng)比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作，開展有針對(duì)性的研究與指導(dǎo)，確保課改工作有新的突破。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結(jié)對(duì)，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報(bào)、實(shí)施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書、儀器、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專用教室的作用，努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)檔案管理工作。
8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)與旗教研室聯(lián)系，邀請(qǐng)教研員來校指導(dǎo)工作;合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、交流。
2、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求。
(1)對(duì)年輕教師，重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求，即目標(biāo)明確;講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤;注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師。
(2)教學(xué)中的獨(dú)到之處、獨(dú)到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，形成特色。
(3)加強(qiáng)校本教研。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容，走實(shí)學(xué)校校本教研工作。
(4)骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。
(5)狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話”入手，要求教師能流利、標(biāo)準(zhǔn)使用普通話，做到用字規(guī)范，教案、板書、作業(yè)批改等均用正楷書寫，本學(xué)期從教案中評(píng)出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。
(6)對(duì)教師提出“八個(gè)一”要求，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改每一次作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)、認(rèn)真搞好每一教研、認(rèn)真鉆研一本教育專著、認(rèn)真研究一個(gè)微型課題。
(二)強(qiáng)化流程管理
1、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。本著“教師多花一小時(shí)，不讓學(xué)生浪費(fèi)半分鐘”的精神，努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導(dǎo)細(xì)、要求嚴(yán)、質(zhì)量高”八項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，上課不擠占，不拖堂，上課預(yù)備鈴響準(zhǔn)時(shí)在教室門口候課，組織好課前的誦讀活動(dòng);專用教室上課的，要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護(hù)好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽課日制度，本學(xué)期教學(xué)管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行展評(píng)。教學(xué)預(yù)案在實(shí)踐后每周寫一篇教后札記，對(duì)學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次，中間不定期抽查，期中前進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣，做到“三個(gè)統(tǒng)一六個(gè)準(zhǔn)備”，即：基本統(tǒng)一教學(xué)思路，基本統(tǒng)一教材重難點(diǎn)，基本統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);六個(gè)準(zhǔn)備：教學(xué)理念的準(zhǔn)備，課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，教學(xué)用具的準(zhǔn)備，教案的準(zhǔn)備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準(zhǔn)備，學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。試卷講評(píng)課、習(xí)題課、習(xí)作指導(dǎo)課、活動(dòng)課、專題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計(jì))、上課(做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”：保證課堂教學(xué)的常規(guī)性、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性;講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn);不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài))。批改(堅(jiān)持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評(píng)講，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。對(duì)“學(xué)困生”努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心)。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語文學(xué)科要做好以下研究：
(1)抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫作興趣放在首位。
(2)抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級(jí)按照既定的子課題作深入研究。
(3)開展各項(xiàng)語文活動(dòng)，嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究：如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、提高其綜合思維能力。開展“生活中的數(shù)學(xué)問題”和“數(shù)學(xué)問題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。繼續(xù)堅(jiān)持語文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓(xùn)練)，數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流，其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語言表達(dá)能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。
(4)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)音、體、美等特長(zhǎng)教學(xué)。音樂教學(xué)：在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術(shù)教學(xué)：注重培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)，多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué)：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，提高田徑、乒乓球等競(jìng)技水平，力爭(zhēng)出好成績(jī)，快出成績(jī);出好人才，快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉，使學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量超過一小時(shí)。英語教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和視聽能力，不同年齡應(yīng)有不同的口語表達(dá)能力和視聽能力。電腦教學(xué)：將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具，選擇一些趣味性強(qiáng)，與各科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的資源庫。
(三)注重特色活動(dòng)
本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)備開展以下活動(dòng)：小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查;心靈對(duì)話式的作文評(píng)語、重視知識(shí)探索過程的教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)真細(xì)致且有針對(duì)性的授課后記評(píng)選活動(dòng);開展英語大早讀活動(dòng)(隔天一次);特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動(dòng);古詩教學(xué)的研討活動(dòng);創(chuàng)編童謠;骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，提升教師教育教學(xué)水平，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，貫徹市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，實(shí)施“科研興校”的戰(zhàn)略，進(jìn)行各級(jí)各類課題研究，培養(yǎng)一支科研型教師隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)以課程改革為契機(jī)的教育教學(xué)改革，繼續(xù)開拓輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、創(chuàng)特色的'辦學(xué)之路，教師個(gè)人科研工作計(jì)劃。堅(jiān)持教育科研，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力使自己向“研究型教師”的目標(biāo)奮斗。
二、工作目標(biāo)：
2、通過開展教育科研工作，提高自身理論與實(shí)踐相結(jié)合的素養(yǎng)，努力使自己成為“研究型教師”。
3、積累好“過程材料”，使學(xué)生在教師發(fā)展評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步，看到自己成長(zhǎng)的過程，培養(yǎng)出健康快樂、奮發(fā)向上的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的好學(xué)生，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到更高目標(biāo)。
三、工作措施：
1、注重科研理論學(xué)習(xí)，牢牢樹立終身學(xué)習(xí)觀念
堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)新課程改革先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)教育理論，以及與評(píng)價(jià)有關(guān)理論。
2、加強(qiáng)教學(xué)科研實(shí)踐研究
盡可能多地尋求教改課題的理論指導(dǎo)，從而使教改實(shí)驗(yàn)在指導(dǎo)力量上得到保證。堅(jiān)持課題研究，使“發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)”為教學(xué)服務(wù)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年將繼續(xù)努力，進(jìn)一步探索教育科研改革，使自己的教育科研水平不斷提高，從而更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
20xx年9月
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇七
20--年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強(qiáng)對(duì)主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅(jiān)持科研興校策略，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作，并及時(shí)提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。
2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20--年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo)，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
3、加強(qiáng)課題研究的過程監(jiān)控，以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。
4、調(diào)研各級(jí)課題的研究情況，做好市、縣各級(jí)課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。
5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)重點(diǎn)研究課題的成果價(jià)值。
6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規(guī)范教科研管理工作。
三、常規(guī)工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，支撐課題研究。
本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。
2、組織好新立項(xiàng)課題的階段過程研究。
加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo)，尤其是新立項(xiàng)課題的研究。及時(shí)收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實(shí)處。
3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊(duì)伍。
學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動(dòng)我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。
4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。
強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識(shí)，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。
四、工作日程安排
3月份鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對(duì)各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
5月份針對(duì)《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報(bào)研究成果，并進(jìn)行結(jié)題報(bào)告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作，并擬寫下學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇八
經(jīng)過了一段時(shí)間的奮斗，工作也進(jìn)入了另一個(gè)階段，工作總結(jié)是前階段的結(jié)尾曲，它歸納了你這段時(shí)間的心路歷程，囊括了你付出后得到的結(jié)果，所以書寫一份好的工作總結(jié)是非常重要的。下面是本站工作總結(jié)頻道的小編給大家分享的工作總結(jié)，還有其他教學(xué)工作總結(jié)、財(cái)務(wù)工作總結(jié)、年終工作總結(jié)等相關(guān)信息，欲知更多信息可登錄科研本網(wǎng).
回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
高校教師科研工作總結(jié)：本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!
每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
延伸閱讀篇：
工作總結(jié)寫作注意事項(xiàng):
調(diào)查研究
總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。
熱愛
熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。
實(shí)事求是
總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績(jī)就寫成績(jī)，是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤;是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤，是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤”。夸大成績(jī)，報(bào)喜不報(bào)憂，違反作總結(jié)的目的的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)摒棄。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇九
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)期在上級(jí)有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項(xiàng)工作：
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)
二、全面啟動(dòng)課題研究
對(duì)上學(xué)期初一年段《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
（1）本學(xué)期初對(duì)學(xué)校新課題進(jìn)行研討，力求通過市級(jí)立項(xiàng)。
（2）各學(xué)科教研組成員在平時(shí)教學(xué)中，自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時(shí)教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，每月至少上交教科室一份本組活動(dòng)材料（記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或匯報(bào)本組課題研究情況等等）。
（3）本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級(jí)公開展示課，學(xué)校進(jìn)行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學(xué)初上報(bào)校級(jí)公開課時(shí)間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處）
（4）期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對(duì)性地做好個(gè)案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。
3、《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項(xiàng)工作。（至少上一節(jié)校級(jí)公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居—教科室”）
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實(shí)踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
加強(qiáng)課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實(shí)施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對(duì)一個(gè)學(xué)年以來的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對(duì)學(xué)校的課改情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道，對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳。
各月主要工作安排
九月份：
制定我校科研工作計(jì)劃、布置工作；
十月份：
新課題進(jìn)行試點(diǎn)；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請(qǐng)專家下校指導(dǎo)課題開展工作；
十二月份：
課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校20__年教科研工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo);以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進(jìn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，努力開創(chuàng)我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn)，開展有效教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
三、工作要點(diǎn)：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
6、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究，以校本培訓(xùn)會(huì)為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。
6、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇二
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。
4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。
6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
三、工作措施
(一)、營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。
本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ);充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動(dòng)組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn);結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
(二)、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理
1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校承擔(dān)了二個(gè)立項(xiàng)課題和三個(gè)待立項(xiàng)課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
(三)、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化
1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動(dòng)、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排
九月
1、制定教科研工作計(jì)劃，并貫徹實(shí)施
2、課題制定計(jì)劃，明確研究要求
3、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)
十月
1、開展課題研討活動(dòng)
2、幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源
十一月
1、開展課題研討活動(dòng)
2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文
十二月
1、論文評(píng)比，擇優(yōu)上送
2、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇三
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2、抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革，營造書香校園，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
3、抓好校本教研工作，把“青藍(lán)攜手，共促成長(zhǎng)”活動(dòng)和校級(jí)研修課活動(dòng)相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、工作措施
(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作
1、繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2、加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3、教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺(tái)，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。
(二)落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)
1、著力開展微型課題教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)同組內(nèi)成員確定出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動(dòng)。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
(三)搞好師資培訓(xùn)
1、繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭(zhēng)做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。
2、支持教師參加校外各級(jí)培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、研討活動(dòng)，切實(shí)提高各級(jí)各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識(shí)和工作能力。
2、扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。
四、月工作計(jì)劃九月
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、課題組工作例會(huì)，指導(dǎo)修改課題方案。
3、組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師贈(zèng)書活動(dòng)等。
4、組織微課題申報(bào)活動(dòng)。
十月
1、組織參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)論文比賽。
2、課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達(dá)”市級(jí)課題研討現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
十二月
1、青年教師匯報(bào)課。
2、青年教師讀書筆記評(píng)比。
一月
1、課題組工作考評(píng)。
2、教科研工作總結(jié)。
3、績(jī)效獎(jiǎng)核算。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇四
回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
高校教師科研工作總結(jié)：本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！
每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和快樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng)建實(shí)效課堂”的各項(xiàng)要求，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作思路
以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，切實(shí)加強(qiáng)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)新課改，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作重點(diǎn)
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強(qiáng)日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標(biāo)管理責(zé)任制，修改完善模范教研組評(píng)比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作，開展有針對(duì)性的研究與指導(dǎo)，確保課改工作有新的突破。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結(jié)對(duì)，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報(bào)、實(shí)施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書、儀器、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專用教室的作用，努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)檔案管理工作。
8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)與旗教研室聯(lián)系，邀請(qǐng)教研員來校指導(dǎo)工作;合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、交流。
2、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求。
(1)對(duì)年輕教師，重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求，即目標(biāo)明確;講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤;注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師。
(2)教學(xué)中的獨(dú)到之處、獨(dú)到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，形成特色。
(3)加強(qiáng)校本教研。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容，走實(shí)學(xué)校校本教研工作。
(4)骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。
(5)狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話”入手，要求教師能流利、標(biāo)準(zhǔn)使用普通話，做到用字規(guī)范，教案、板書、作業(yè)批改等均用正楷書寫，本學(xué)期從教案中評(píng)出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。
(6)對(duì)教師提出“八個(gè)一”要求，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改每一次作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)、認(rèn)真搞好每一教研、認(rèn)真鉆研一本教育專著、認(rèn)真研究一個(gè)微型課題。
(二)強(qiáng)化流程管理
1、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。本著“教師多花一小時(shí)，不讓學(xué)生浪費(fèi)半分鐘”的精神，努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導(dǎo)細(xì)、要求嚴(yán)、質(zhì)量高”八項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，上課不擠占，不拖堂，上課預(yù)備鈴響準(zhǔn)時(shí)在教室門口候課，組織好課前的誦讀活動(dòng);專用教室上課的，要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護(hù)好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽課日制度，本學(xué)期教學(xué)管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行展評(píng)。教學(xué)預(yù)案在實(shí)踐后每周寫一篇教后札記，對(duì)學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次，中間不定期抽查，期中前進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣，做到“三個(gè)統(tǒng)一六個(gè)準(zhǔn)備”，即：基本統(tǒng)一教學(xué)思路，基本統(tǒng)一教材重難點(diǎn)，基本統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);六個(gè)準(zhǔn)備：教學(xué)理念的準(zhǔn)備，課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，教學(xué)用具的準(zhǔn)備，教案的準(zhǔn)備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準(zhǔn)備，學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。試卷講評(píng)課、習(xí)題課、習(xí)作指導(dǎo)課、活動(dòng)課、專題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計(jì))、上課(做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”：保證課堂教學(xué)的常規(guī)性、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性;講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn);不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài))。批改(堅(jiān)持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評(píng)講，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。對(duì)“學(xué)困生”努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心)。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語文學(xué)科要做好以下研究：
(1)抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫作興趣放在首位。
(2)抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級(jí)按照既定的子課題作深入研究。
(3)開展各項(xiàng)語文活動(dòng)，嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究：如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、提高其綜合思維能力。開展“生活中的數(shù)學(xué)問題”和“數(shù)學(xué)問題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。繼續(xù)堅(jiān)持語文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓(xùn)練)，數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流，其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語言表達(dá)能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。
(4)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)音、體、美等特長(zhǎng)教學(xué)。音樂教學(xué)：在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術(shù)教學(xué)：注重培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)，多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué)：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，提高田徑、乒乓球等競(jìng)技水平，力爭(zhēng)出好成績(jī)，快出成績(jī);出好人才，快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉，使學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量超過一小時(shí)。英語教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和視聽能力，不同年齡應(yīng)有不同的口語表達(dá)能力和視聽能力。電腦教學(xué)：將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具，選擇一些趣味性強(qiáng)，與各科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的資源庫。
(三)注重特色活動(dòng)
本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)備開展以下活動(dòng)：小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查;心靈對(duì)話式的作文評(píng)語、重視知識(shí)探索過程的教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)真細(xì)致且有針對(duì)性的授課后記評(píng)選活動(dòng);開展英語大早讀活動(dòng)(隔天一次);特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動(dòng);古詩教學(xué)的研討活動(dòng);創(chuàng)編童謠;骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，提升教師教育教學(xué)水平，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，貫徹市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，實(shí)施“科研興校”的戰(zhàn)略，進(jìn)行各級(jí)各類課題研究，培養(yǎng)一支科研型教師隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)以課程改革為契機(jī)的教育教學(xué)改革，繼續(xù)開拓輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、創(chuàng)特色的'辦學(xué)之路，教師個(gè)人科研工作計(jì)劃。堅(jiān)持教育科研，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力使自己向“研究型教師”的目標(biāo)奮斗。
二、工作目標(biāo)：
2、通過開展教育科研工作，提高自身理論與實(shí)踐相結(jié)合的素養(yǎng)，努力使自己成為“研究型教師”。
3、積累好“過程材料”，使學(xué)生在教師發(fā)展評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步，看到自己成長(zhǎng)的過程，培養(yǎng)出健康快樂、奮發(fā)向上的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的好學(xué)生，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到更高目標(biāo)。
三、工作措施：
1、注重科研理論學(xué)習(xí)，牢牢樹立終身學(xué)習(xí)觀念
堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)新課程改革先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)教育理論，以及與評(píng)價(jià)有關(guān)理論。
2、加強(qiáng)教學(xué)科研實(shí)踐研究
盡可能多地尋求教改課題的理論指導(dǎo)，從而使教改實(shí)驗(yàn)在指導(dǎo)力量上得到保證。堅(jiān)持課題研究，使“發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)”為教學(xué)服務(wù)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年將繼續(xù)努力，進(jìn)一步探索教育科研改革，使自己的教育科研水平不斷提高，從而更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
20xx年9月
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇七
20--年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強(qiáng)對(duì)主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅(jiān)持科研興校策略，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作，并及時(shí)提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。
2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20--年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo)，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
3、加強(qiáng)課題研究的過程監(jiān)控，以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。
4、調(diào)研各級(jí)課題的研究情況，做好市、縣各級(jí)課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。
5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)重點(diǎn)研究課題的成果價(jià)值。
6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規(guī)范教科研管理工作。
三、常規(guī)工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，支撐課題研究。
本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。
2、組織好新立項(xiàng)課題的階段過程研究。
加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo)，尤其是新立項(xiàng)課題的研究。及時(shí)收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實(shí)處。
3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊(duì)伍。
學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動(dòng)我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。
4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。
強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識(shí)，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。
四、工作日程安排
3月份鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對(duì)各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
5月份針對(duì)《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報(bào)研究成果，并進(jìn)行結(jié)題報(bào)告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作，并擬寫下學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇八
經(jīng)過了一段時(shí)間的奮斗，工作也進(jìn)入了另一個(gè)階段，工作總結(jié)是前階段的結(jié)尾曲，它歸納了你這段時(shí)間的心路歷程，囊括了你付出后得到的結(jié)果，所以書寫一份好的工作總結(jié)是非常重要的。下面是本站工作總結(jié)頻道的小編給大家分享的工作總結(jié)，還有其他教學(xué)工作總結(jié)、財(cái)務(wù)工作總結(jié)、年終工作總結(jié)等相關(guān)信息，欲知更多信息可登錄科研本網(wǎng).
回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
高校教師科研工作總結(jié)：本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!
每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
延伸閱讀篇：
工作總結(jié)寫作注意事項(xiàng):
調(diào)查研究
總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。
熱愛
熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。
實(shí)事求是
總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績(jī)就寫成績(jī)，是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤;是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤，是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤”。夸大成績(jī)，報(bào)喜不報(bào)憂，違反作總結(jié)的目的的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)摒棄。
大學(xué)教師教學(xué)科研計(jì)劃篇九
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)期在上級(jí)有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項(xiàng)工作：
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)
二、全面啟動(dòng)課題研究
對(duì)上學(xué)期初一年段《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
（1）本學(xué)期初對(duì)學(xué)校新課題進(jìn)行研討，力求通過市級(jí)立項(xiàng)。
（2）各學(xué)科教研組成員在平時(shí)教學(xué)中，自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時(shí)教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，每月至少上交教科室一份本組活動(dòng)材料（記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或匯報(bào)本組課題研究情況等等）。
（3）本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級(jí)公開展示課，學(xué)校進(jìn)行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學(xué)初上報(bào)校級(jí)公開課時(shí)間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處）
（4）期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對(duì)性地做好個(gè)案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。
3、《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項(xiàng)工作。（至少上一節(jié)校級(jí)公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居—教科室”）
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實(shí)踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
加強(qiáng)課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實(shí)施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對(duì)一個(gè)學(xué)年以來的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對(duì)學(xué)校的課改情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道，對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳。
各月主要工作安排
九月份：
制定我校科研工作計(jì)劃、布置工作；
十月份：
新課題進(jìn)行試點(diǎn)；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請(qǐng)專家下校指導(dǎo)課題開展工作；
十二月份：
課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。