讀后感不僅是對文學(xué)作品的評價，更是對我們對生活、情感、人性等多方面的認(rèn)知與理解。在閱讀中，我們可以學(xué)會如何理解他人的思想。以下是整理的《青海高原一株柳》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇一
讀完《青海高原一株柳》，我被這株柳樹的精神深深打動。在青海高原的惡劣環(huán)境中，它頑強(qiáng)地生長，不畏艱難，展現(xiàn)出無比的毅力和生命力。
這株柳樹不僅僅是一株植物，它象征著堅韌不拔的精神。它沒有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而抱怨，反而聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲K于成就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。
我也要像這株柳樹一樣，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，迎難而上，做一個堅強(qiáng)的人。
2.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇二
大家都有自己崇拜的偶像吧！我崇拜的偶像不是人，而是一株柳樹，一株生長在青海高原上的柳樹。
在六年級上冊語文書中，我有幸讀了《青海高原一株柳》這篇課文。我知道了陳忠實(shí)筆下的這株柳不是一株普通的柳樹，它是生活的強(qiáng)者，它是不屈的象征。它不幸被風(fēng)卷到了這個冷酷無情的地方——青海高原，而又幸運(yùn)地在這里存活了。雖然它是不幸中的萬幸。但是持久的干旱和嚴(yán)酷的寒冷是絕不會“心慈手軟”的。這不，它經(jīng)受了多少高原風(fēng)雪，經(jīng)歷了多少場雷轟電擊，經(jīng)受過多少次摧毀又起死回生?？伤鼪]有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，造成高原上一方壯麗的風(fēng)景。
命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。每每讀到這句話，感慨之情總會油然而生。有些人總會讓我敬佩不已，為中華民族能有這些天才感到驕傲，他們是：張海迪、桑蘭、司馬遷、霍金……
古今中外那些身殘志堅的成功人士確實(shí)值得我們好好學(xué)習(xí)，可是我卻與他們相差甚遠(yuǎn)。
記得小時候，我與好朋友紅紅同時報名參加了一個舞蹈班的學(xué)習(xí)，那時，我非常驕傲，因?yàn)槲议L得比較瘦，舞蹈動作對我來說真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。紅紅長得稍胖，每次練習(xí)，她都得費(fèi)好大的勁。有，我聽舞蹈老師說要學(xué)壓腿，早聽說壓腿很疼，于是我回家找媽媽說自己練不了舞蹈了，報別的興趣班吧。而紅紅卻堅持練習(xí)舞蹈，每天也都能看見她練跳舞的身影?！肮Ψ虿回?fù)苦心人”，過了幾年，她有幸參加了市個人“獨(dú)舞”比賽，并獲得了大獎。每次我到她家玩，總能看到她那張獎狀，羞慚之心油然而生，總覺得自己身上缺少了青海高原這株柳那種不屈不撓的精神，如果具備了不屈精神，跳舞還會半途而廢？
青海高原這株神奇之柳，它讓我真正明白了：就算只有百分之一的希望，也要付出的努力。
3.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇三
今天，我細(xì)細(xì)品讀了《青海高原一株柳》這篇課文，才讀了幾行字，我的心就像被磁鐵一樣緊緊地吸住了。我深深地被青海高原上的這株柳頑強(qiáng)的生命力、堅持不懈的精神所深深感動了。面對廣袤無垠、被青草所覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，它卻成就了如此壯觀的一方獨(dú)特的風(fēng)景。突然，深邃的藍(lán)天，凝滯的云團(tuán)，太陽躲在了烏云后面，再也沒有露出過臉。不一會兒，一道刺眼的閃電就朝著這棵柳樹劈來，他的幾棵枝丫被劈斷了。幾天后，他又抽出了新的嫩芽。
在這寸草不生的原野上，它顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。突然，深邃的藍(lán)天，凝滯的云團(tuán)，太陽躲在了烏云后面，再也沒有露出過臉。不一會兒，一道刺眼的閃電就朝著這棵柳樹劈來，幾根枝丫斷了，樹干折了，死亡悄悄地降臨……可幾天以后，它又抽出了新的嫩芽，又煥發(fā)出了生機(jī)。
它是怎么挺過來的呢？我疑惑，我納悶，接著，夏天，幾個月的干旱；接著，冬天，又是幾個月的暴雪……可是，他依然是這么的綠，這么的粗實(shí)！
望著它綠色掩映下的鐵鑄的樹干，我明白了，明白了，原來是它的根牢牢地抓住了泥土，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。是堅持，讓他不放棄；是信念，讓他不妥協(xié)。
在生活中上，我們也應(yīng)該有它這種堅持不懈的精神。西班牙航海家哥倫布為了在海上尋找交通要道，經(jīng)過了中國、印度，然后再繼續(xù)西行返回西班牙，他不惜傾注自己自己的全部心血，百折不撓地奮斗了一生。雖然前進(jìn)的道路上他受到過挫折，遇到過失敗，但是他不怕困難，不怕挫折，他無畏，他探索，為自己的信念堅持著……
無論何時，無論何地，不管環(huán)境有多么的惡劣，我們也要使出渾身解數(shù)，去克服生活中的種種困難，即使只有百分之一的希望，我們也要付出的努力，因?yàn)閳猿志褪莿倮＜佑桶桑?BR> 4.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇四
《青海高原一株柳》這篇課文主要描寫了在寸草不生的青海高原上生長了一株柳樹，它大約有兩合抱粗，濃密的枝葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干和樹枝呈現(xiàn)出鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅硬。
青海高原上的這一株柳樹，為保存生命付出了難以想象的艱苦卓絕的努力！夏天，干旱干不死它；冬天，嚴(yán)寒凍不死它；閃電劈不倒它；風(fēng)雪壓不倒它……命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片偉大的綠蔭。
我被柳樹那種堅強(qiáng)不屈、向命運(yùn)抗?fàn)?、挑?zhàn)無情大自然的精神所感動，所震撼，所折服。
此時此刻，我情不自禁地想到了身殘志不殘的霍金，他就是一個具有柳樹這種精神的鐵人。他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，但他沒有向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)地生活，努力地工作，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，生活得有滋有味，并撰寫了科學(xué)著作《時間簡》，成為一個眾所周知的偉人。
可如今社會上，像霍金這樣的人并不多。大多數(shù)人都只貪圖物質(zhì)的享受，生活和工作中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折，就停止不前，灰心喪氣，怨天尤人，卻不想想克服困難的辦法，更不去鼓足前進(jìn)的勇氣和信心。久而久之，就成了一個悲觀之人、意志薄弱之人。像這樣的人，難道不應(yīng)該向青海高原上這株柳樹和霍金學(xué)習(xí)嗎？做一個不向命運(yùn)低頭、勇敢挑戰(zhàn)命運(yùn)的人。
今后，我要向青海高原上這株柳樹學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上遇到困難，我要堅決克服，決不氣餒；在生活中遇到挫折，我要勇敢面對，絕不退縮。做學(xué)習(xí)的主人！做生活的強(qiáng)者！
5.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇五
在我以前的認(rèn)知中，柳樹是一種再常見不過的樹了。而且它很脆弱，同大多數(shù)植物一樣，一有個干旱或寒冷，它們便經(jīng)受不住苦難而倒下。直到我學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇課文才改變了這個看法。
世上竟有這般“傲雪凌霜”韻味兒的柳樹！它是一株在青海高原上獨(dú)一無二的柳樹。它很高大，俯視著荒涼的高原。與它一起生長的柳樹苗子全被擊倒了，只有它仍屹立在這兒。而在平原，柳樹卻極易生長。這是兩種命運(yùn)，高原柳選擇了它直面困難頑強(qiáng)生長的命運(yùn)。
同高原柳一樣，蘆葦也是一種面對困難不折不彎，不畏風(fēng)沙，從容生長的植物。它從不單獨(dú)存在，總是成群而生。它雖弱小，卻不會絕跡。它甘心化為紙漿，它甘心做成家具，為人類默默付出不求回報。人類從植物身上能學(xué)習(xí)到如此多的品格。
我很喜歡《青海高原一株柳》這篇課文中的后一句話：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！庇纱耍衣?lián)想到這樣一句話：“管它熙熙攘攘的陽關(guān)道，我偏要一條獨(dú)木橋走到黑。”但是走在獨(dú)木橋上的路真的是黑暗嗎？高原柳告訴我們，不黑，一點(diǎn)兒也不黑！這路程是光明的，總有希望在盡頭處等待。只有經(jīng)過又窄又陡又險的獨(dú)木橋，如高原柳一樣，你才能成為綠陰，見到光明，取得成功。獨(dú)木橋上也有不一樣的風(fēng)景。如果你不夠堅強(qiáng)，便無法走過這條獨(dú)木橋，領(lǐng)略這不一樣的風(fēng)景。
希望在今后，我也可以從容地走過獨(dú)木橋，獲得屬于我的光明。
6.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇六
多看課外書增長我的知識，又是我親密的朋友陪伴我成長。正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原這株柳的精神所震撼了。
柳樹憑著頑強(qiáng)的勇氣和毅力，造就了不死奇跡，成了高原上一道壯麗的風(fēng)景。柳樹的這種精神在我們身上是少有的。我們只會沉浸在小小的困難當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上遇到困難就畏縮不前。祖國的花朵難道只是虛有其表。從未經(jīng)歷過風(fēng)雨的溫室花朵而已嗎？不經(jīng)歷次磨煉意志的坎坷，我們怎能成長起來、堅強(qiáng)起來呢？
由此，我又聯(lián)想到海倫.凱勒。這位無聲、無光、無語的黑暗世界中度過了89個歲月的女子。她的命運(yùn)與我們相比，顯得如此可憐。她幼時被猩紅熱奪去光明、聲音。接著又喪失了語言能力。但在莎莉文老師的幫助下，她漸漸學(xué)會了讀書、識字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？他在想象中感受世界、追求著世界，后以優(yōu)異的成績考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹一樣，有著令人敬佩的生命力，沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。
盡管命運(yùn)對我們有些人是不公平的，但是，只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲衙\(yùn)掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭，就能成就自己的事業(yè)！
只因?yàn)檎n外書是我的好朋友，所以我的語文水平越來越提高，閱讀帶給我們的是快樂，與我一起快樂的成長。
7.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇七
前幾天，孫老師帶領(lǐng)我們，學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇文章，我被它頑強(qiáng)的毅力所折服。
課文主要講了：在青海高原上，沒有水，只有干旱，惡劣的生存環(huán)境不允許任何一株綠色的生命活到一歲，但是這株柳樹卻創(chuàng)造了一個奇跡，用自己頑強(qiáng)的意志，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，又的起死回生，熬過了持久的干旱和嚴(yán)寒，終于成就了一片綠蔭。
是的，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，遇到挫折要不放棄，抓住一線希望我，用自己超乎想象的意志和韌勁打敗挫折，戰(zhàn)勝困難，摘取成功的果實(shí)，成為生活的強(qiáng)者?；艚?3歲患上盧伽雷氏癥，永遠(yuǎn)被禁錮在輪椅上，可是他并沒有悲觀消沉，怨天尤人，而是打起精神，繼續(xù)樂觀的面對生活，積極探索宇宙的命運(yùn)，被全世界的人公認(rèn)為“宇宙?！睆埡５鲜且晃桓呶唤匕c的患者，但她也沒有失去對生活的希望和信心，而是在家里，自己學(xué)習(xí)各國語言，編寫了許多書，終于成功了。他們的事跡告訴我們：面對生活的挫折和困難，不能悲觀消沉，要樂觀積極地面對生活，面對不幸，扼住命運(yùn)的咽喉，擁有厄運(yùn)打不垮的信念，這樣才能創(chuàng)造出奇跡。
在挫折面前不低頭，不退縮，要鼓起勇氣，用自己的意志打敗它！
8.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇八
在語文書里有許許多多的精彩的故事。我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《青海高原一株流》。在這篇課文中，我們知道了有一株柳樹，它撐立在青海高原上，它經(jīng)歷過多少的高原風(fēng)雪，凍死過有多少次的復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多上場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出新條。它無疑受過又的摧殘，卻能一回又一回的重生。這是一種多么頑強(qiáng)的精神??！它沒有抱怨命運(yùn)的不公，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。這句話不僅僅是在說柳樹，而且在寫人，我們可以從中得到一個啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但是只要心中充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。青海高原上的這株柳樹生活在一個寸草不生、青石嶙峋的世界里，而并不是一個土地肥沃、廣闊無垠的原野上，它神奇的挺立在高原上，終于造成了一方壯麗的風(fēng)景，這株柳樹的生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且能長得枝繁葉茂，真是了不起！
如果說《輪椅上的霍金》中身殘志堅的霍金對理想是一種不懈的努力，那么《青海高原一株柳》中艱苦卓絕的柳樹面對的種種災(zāi)難是一種挑戰(zhàn)，在寸草不生、廣袤無垠的高原上頑強(qiáng)不屈的毅力。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@些都不得不讓人承認(rèn)：是風(fēng)風(fēng)雨雨造就了美好的未來。
盡管命運(yùn)對我們是不公平的，但是，只要我們不屈服，不放棄對命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，把命運(yùn)捏在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來是美好的，不要怨天由人，讓我們充滿信心，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生！
9.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇九
《青海高原一株柳》寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)歷過高原風(fēng)雪，雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生存了下來，成就了青海高原上一方壯麗的獨(dú)特風(fēng)景，經(jīng)人以生命力量的震撼與感召。
在我的家鄉(xiāng)宜興，氣候溫暖，適宜柳樹生長，在河邊，在公園，一排排柳樹長得十分茂盛。隨手折下一根柳條插下去，幾年后便是一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了，正可謂“無心插柳柳成陰”吶！而青海高原這株柳，為了要生存下來，得付出多少努力呀！
是啊，在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自已超乎想象的毅力和韌性去努力，你就會成功。
青海高原這株柳在生存條件這樣艱難的情況下依然長得這樣茂盛。而在我們的日常生活中，許多同學(xué)總是因一些小事而悶悶不樂，影響學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在我們的生活條件都提高了，不愁吃穿，還有什么會讓你不開心呢？
我不斷思索著，我終于明白成功是需要堅忍的毅力和非凡的勇氣的，一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”，在我們成長的道路上，有坦途、也有坎坷；有鮮花、也有荊棘，在你伸手去摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手，如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手嘗試，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功的人不是從未被擊倒而是被擊倒后能再次爬起來，繼續(xù)向前的人。在人生這條漫漫長途中，你的一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)，但別急，緩口氣告訴自已，這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。
成功，需要堅強(qiáng)的毅力和非凡的勇氣。
10.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇十
學(xué)完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環(huán)境的地方，竟然生長著一棵粗壯而又挺拔的柳樹，令我和作者驚嘆不已、望而生畏！它那蓬勃向上的生命力震撼著我；它那堅忍不拔的毅力、意志力震撼著我們；它那樹干、樹枝、樹葉震撼著我們。它使我從來沒有如此鮮明的感受到那生命的強(qiáng)大和頑強(qiáng)。
作者還給我們介紹了他家鄉(xiāng)那名貫古今的灞河柳，他家鄉(xiāng)的柳樹因?yàn)樯姝h(huán)境和生存條件極為適合柳樹所以家鄉(xiāng)的柳樹生長極其簡易，不需要像青海高原上的那一株柳樹要與生存環(huán)境和命運(yùn)抗?fàn)?。一生都不需要?jīng)歷困苦的磨難。同時柳樹，差別卻極為巨大。
青海高原之柳一生經(jīng)歷的磨難數(shù)不勝數(shù)：又虐殺過無數(shù)生靈的高原風(fēng)雪，它被凍死過多少回；有鋪天蓋地的雷洪點(diǎn)擊，它又被劈死過多少次；它又摧殘，卻又又一難以想象的意志力，挺過了又的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，并且它不會擁有那頑強(qiáng)的生命力，幾乎是一折就斷。
就如我們?nèi)艘粯樱肋h(yuǎn)生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠(yuǎn)也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長，那么你就不會遇見困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運(yùn)搏斗、抗?fàn)帯?BR>
1.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇一
讀完《青海高原一株柳》，我被這株柳樹的精神深深打動。在青海高原的惡劣環(huán)境中，它頑強(qiáng)地生長，不畏艱難，展現(xiàn)出無比的毅力和生命力。
這株柳樹不僅僅是一株植物，它象征著堅韌不拔的精神。它沒有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而抱怨，反而聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲K于成就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。
我也要像這株柳樹一樣，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，迎難而上，做一個堅強(qiáng)的人。
2.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇二
大家都有自己崇拜的偶像吧！我崇拜的偶像不是人，而是一株柳樹，一株生長在青海高原上的柳樹。
在六年級上冊語文書中，我有幸讀了《青海高原一株柳》這篇課文。我知道了陳忠實(shí)筆下的這株柳不是一株普通的柳樹，它是生活的強(qiáng)者，它是不屈的象征。它不幸被風(fēng)卷到了這個冷酷無情的地方——青海高原，而又幸運(yùn)地在這里存活了。雖然它是不幸中的萬幸。但是持久的干旱和嚴(yán)酷的寒冷是絕不會“心慈手軟”的。這不，它經(jīng)受了多少高原風(fēng)雪，經(jīng)歷了多少場雷轟電擊，經(jīng)受過多少次摧毀又起死回生?？伤鼪]有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，造成高原上一方壯麗的風(fēng)景。
命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。每每讀到這句話，感慨之情總會油然而生。有些人總會讓我敬佩不已，為中華民族能有這些天才感到驕傲，他們是：張海迪、桑蘭、司馬遷、霍金……
古今中外那些身殘志堅的成功人士確實(shí)值得我們好好學(xué)習(xí)，可是我卻與他們相差甚遠(yuǎn)。
記得小時候，我與好朋友紅紅同時報名參加了一個舞蹈班的學(xué)習(xí)，那時，我非常驕傲，因?yàn)槲议L得比較瘦，舞蹈動作對我來說真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。紅紅長得稍胖，每次練習(xí)，她都得費(fèi)好大的勁。有，我聽舞蹈老師說要學(xué)壓腿，早聽說壓腿很疼，于是我回家找媽媽說自己練不了舞蹈了，報別的興趣班吧。而紅紅卻堅持練習(xí)舞蹈，每天也都能看見她練跳舞的身影?！肮Ψ虿回?fù)苦心人”，過了幾年，她有幸參加了市個人“獨(dú)舞”比賽，并獲得了大獎。每次我到她家玩，總能看到她那張獎狀，羞慚之心油然而生，總覺得自己身上缺少了青海高原這株柳那種不屈不撓的精神，如果具備了不屈精神，跳舞還會半途而廢？
青海高原這株神奇之柳，它讓我真正明白了：就算只有百分之一的希望，也要付出的努力。
3.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇三
今天，我細(xì)細(xì)品讀了《青海高原一株柳》這篇課文，才讀了幾行字，我的心就像被磁鐵一樣緊緊地吸住了。我深深地被青海高原上的這株柳頑強(qiáng)的生命力、堅持不懈的精神所深深感動了。面對廣袤無垠、被青草所覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，它卻成就了如此壯觀的一方獨(dú)特的風(fēng)景。突然，深邃的藍(lán)天，凝滯的云團(tuán)，太陽躲在了烏云后面，再也沒有露出過臉。不一會兒，一道刺眼的閃電就朝著這棵柳樹劈來，他的幾棵枝丫被劈斷了。幾天后，他又抽出了新的嫩芽。
在這寸草不生的原野上，它顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。突然，深邃的藍(lán)天，凝滯的云團(tuán)，太陽躲在了烏云后面，再也沒有露出過臉。不一會兒，一道刺眼的閃電就朝著這棵柳樹劈來，幾根枝丫斷了，樹干折了，死亡悄悄地降臨……可幾天以后，它又抽出了新的嫩芽，又煥發(fā)出了生機(jī)。
它是怎么挺過來的呢？我疑惑，我納悶，接著，夏天，幾個月的干旱；接著，冬天，又是幾個月的暴雪……可是，他依然是這么的綠，這么的粗實(shí)！
望著它綠色掩映下的鐵鑄的樹干，我明白了，明白了，原來是它的根牢牢地抓住了泥土，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。是堅持，讓他不放棄；是信念，讓他不妥協(xié)。
在生活中上，我們也應(yīng)該有它這種堅持不懈的精神。西班牙航海家哥倫布為了在海上尋找交通要道，經(jīng)過了中國、印度，然后再繼續(xù)西行返回西班牙，他不惜傾注自己自己的全部心血，百折不撓地奮斗了一生。雖然前進(jìn)的道路上他受到過挫折，遇到過失敗，但是他不怕困難，不怕挫折，他無畏，他探索，為自己的信念堅持著……
無論何時，無論何地，不管環(huán)境有多么的惡劣，我們也要使出渾身解數(shù)，去克服生活中的種種困難，即使只有百分之一的希望，我們也要付出的努力，因?yàn)閳猿志褪莿倮＜佑桶桑?BR> 4.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇四
《青海高原一株柳》這篇課文主要描寫了在寸草不生的青海高原上生長了一株柳樹，它大約有兩合抱粗，濃密的枝葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干和樹枝呈現(xiàn)出鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅硬。
青海高原上的這一株柳樹，為保存生命付出了難以想象的艱苦卓絕的努力！夏天，干旱干不死它；冬天，嚴(yán)寒凍不死它；閃電劈不倒它；風(fēng)雪壓不倒它……命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片偉大的綠蔭。
我被柳樹那種堅強(qiáng)不屈、向命運(yùn)抗?fàn)?、挑?zhàn)無情大自然的精神所感動，所震撼，所折服。
此時此刻，我情不自禁地想到了身殘志不殘的霍金，他就是一個具有柳樹這種精神的鐵人。他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，但他沒有向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)地生活，努力地工作，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，生活得有滋有味，并撰寫了科學(xué)著作《時間簡》，成為一個眾所周知的偉人。
可如今社會上，像霍金這樣的人并不多。大多數(shù)人都只貪圖物質(zhì)的享受，生活和工作中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折，就停止不前，灰心喪氣，怨天尤人，卻不想想克服困難的辦法，更不去鼓足前進(jìn)的勇氣和信心。久而久之，就成了一個悲觀之人、意志薄弱之人。像這樣的人，難道不應(yīng)該向青海高原上這株柳樹和霍金學(xué)習(xí)嗎？做一個不向命運(yùn)低頭、勇敢挑戰(zhàn)命運(yùn)的人。
今后，我要向青海高原上這株柳樹學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上遇到困難，我要堅決克服，決不氣餒；在生活中遇到挫折，我要勇敢面對，絕不退縮。做學(xué)習(xí)的主人！做生活的強(qiáng)者！
5.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇五
在我以前的認(rèn)知中，柳樹是一種再常見不過的樹了。而且它很脆弱，同大多數(shù)植物一樣，一有個干旱或寒冷，它們便經(jīng)受不住苦難而倒下。直到我學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇課文才改變了這個看法。
世上竟有這般“傲雪凌霜”韻味兒的柳樹！它是一株在青海高原上獨(dú)一無二的柳樹。它很高大，俯視著荒涼的高原。與它一起生長的柳樹苗子全被擊倒了，只有它仍屹立在這兒。而在平原，柳樹卻極易生長。這是兩種命運(yùn)，高原柳選擇了它直面困難頑強(qiáng)生長的命運(yùn)。
同高原柳一樣，蘆葦也是一種面對困難不折不彎，不畏風(fēng)沙，從容生長的植物。它從不單獨(dú)存在，總是成群而生。它雖弱小，卻不會絕跡。它甘心化為紙漿，它甘心做成家具，為人類默默付出不求回報。人類從植物身上能學(xué)習(xí)到如此多的品格。
我很喜歡《青海高原一株柳》這篇課文中的后一句話：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！庇纱耍衣?lián)想到這樣一句話：“管它熙熙攘攘的陽關(guān)道，我偏要一條獨(dú)木橋走到黑。”但是走在獨(dú)木橋上的路真的是黑暗嗎？高原柳告訴我們，不黑，一點(diǎn)兒也不黑！這路程是光明的，總有希望在盡頭處等待。只有經(jīng)過又窄又陡又險的獨(dú)木橋，如高原柳一樣，你才能成為綠陰，見到光明，取得成功。獨(dú)木橋上也有不一樣的風(fēng)景。如果你不夠堅強(qiáng)，便無法走過這條獨(dú)木橋，領(lǐng)略這不一樣的風(fēng)景。
希望在今后，我也可以從容地走過獨(dú)木橋，獲得屬于我的光明。
6.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇六
多看課外書增長我的知識，又是我親密的朋友陪伴我成長。正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原這株柳的精神所震撼了。
柳樹憑著頑強(qiáng)的勇氣和毅力，造就了不死奇跡，成了高原上一道壯麗的風(fēng)景。柳樹的這種精神在我們身上是少有的。我們只會沉浸在小小的困難當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上遇到困難就畏縮不前。祖國的花朵難道只是虛有其表。從未經(jīng)歷過風(fēng)雨的溫室花朵而已嗎？不經(jīng)歷次磨煉意志的坎坷，我們怎能成長起來、堅強(qiáng)起來呢？
由此，我又聯(lián)想到海倫.凱勒。這位無聲、無光、無語的黑暗世界中度過了89個歲月的女子。她的命運(yùn)與我們相比，顯得如此可憐。她幼時被猩紅熱奪去光明、聲音。接著又喪失了語言能力。但在莎莉文老師的幫助下，她漸漸學(xué)會了讀書、識字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？他在想象中感受世界、追求著世界，后以優(yōu)異的成績考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹一樣，有著令人敬佩的生命力，沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。
盡管命運(yùn)對我們有些人是不公平的，但是，只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲衙\(yùn)掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭，就能成就自己的事業(yè)！
只因?yàn)檎n外書是我的好朋友，所以我的語文水平越來越提高，閱讀帶給我們的是快樂，與我一起快樂的成長。
7.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇七
前幾天，孫老師帶領(lǐng)我們，學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇文章，我被它頑強(qiáng)的毅力所折服。
課文主要講了：在青海高原上，沒有水，只有干旱，惡劣的生存環(huán)境不允許任何一株綠色的生命活到一歲，但是這株柳樹卻創(chuàng)造了一個奇跡，用自己頑強(qiáng)的意志，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，又的起死回生，熬過了持久的干旱和嚴(yán)寒，終于成就了一片綠蔭。
是的，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，遇到挫折要不放棄，抓住一線希望我，用自己超乎想象的意志和韌勁打敗挫折，戰(zhàn)勝困難，摘取成功的果實(shí)，成為生活的強(qiáng)者?；艚?3歲患上盧伽雷氏癥，永遠(yuǎn)被禁錮在輪椅上，可是他并沒有悲觀消沉，怨天尤人，而是打起精神，繼續(xù)樂觀的面對生活，積極探索宇宙的命運(yùn)，被全世界的人公認(rèn)為“宇宙?！睆埡５鲜且晃桓呶唤匕c的患者，但她也沒有失去對生活的希望和信心，而是在家里，自己學(xué)習(xí)各國語言，編寫了許多書，終于成功了。他們的事跡告訴我們：面對生活的挫折和困難，不能悲觀消沉，要樂觀積極地面對生活，面對不幸，扼住命運(yùn)的咽喉，擁有厄運(yùn)打不垮的信念，這樣才能創(chuàng)造出奇跡。
在挫折面前不低頭，不退縮，要鼓起勇氣，用自己的意志打敗它！
8.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇八
在語文書里有許許多多的精彩的故事。我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《青海高原一株流》。在這篇課文中，我們知道了有一株柳樹，它撐立在青海高原上，它經(jīng)歷過多少的高原風(fēng)雪，凍死過有多少次的復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多上場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出新條。它無疑受過又的摧殘，卻能一回又一回的重生。這是一種多么頑強(qiáng)的精神??！它沒有抱怨命運(yùn)的不公，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。這句話不僅僅是在說柳樹，而且在寫人，我們可以從中得到一個啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但是只要心中充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。青海高原上的這株柳樹生活在一個寸草不生、青石嶙峋的世界里，而并不是一個土地肥沃、廣闊無垠的原野上，它神奇的挺立在高原上，終于造成了一方壯麗的風(fēng)景，這株柳樹的生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且能長得枝繁葉茂，真是了不起！
如果說《輪椅上的霍金》中身殘志堅的霍金對理想是一種不懈的努力，那么《青海高原一株柳》中艱苦卓絕的柳樹面對的種種災(zāi)難是一種挑戰(zhàn)，在寸草不生、廣袤無垠的高原上頑強(qiáng)不屈的毅力。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@些都不得不讓人承認(rèn)：是風(fēng)風(fēng)雨雨造就了美好的未來。
盡管命運(yùn)對我們是不公平的，但是，只要我們不屈服，不放棄對命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，把命運(yùn)捏在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來是美好的，不要怨天由人，讓我們充滿信心，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生！
9.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇九
《青海高原一株柳》寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)歷過高原風(fēng)雪，雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生存了下來，成就了青海高原上一方壯麗的獨(dú)特風(fēng)景，經(jīng)人以生命力量的震撼與感召。
在我的家鄉(xiāng)宜興，氣候溫暖，適宜柳樹生長，在河邊，在公園，一排排柳樹長得十分茂盛。隨手折下一根柳條插下去，幾年后便是一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了，正可謂“無心插柳柳成陰”吶！而青海高原這株柳，為了要生存下來，得付出多少努力呀！
是啊，在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自已超乎想象的毅力和韌性去努力，你就會成功。
青海高原這株柳在生存條件這樣艱難的情況下依然長得這樣茂盛。而在我們的日常生活中，許多同學(xué)總是因一些小事而悶悶不樂，影響學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在我們的生活條件都提高了，不愁吃穿，還有什么會讓你不開心呢？
我不斷思索著，我終于明白成功是需要堅忍的毅力和非凡的勇氣的，一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”，在我們成長的道路上，有坦途、也有坎坷；有鮮花、也有荊棘，在你伸手去摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手，如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手嘗試，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功的人不是從未被擊倒而是被擊倒后能再次爬起來，繼續(xù)向前的人。在人生這條漫漫長途中，你的一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)，但別急，緩口氣告訴自已，這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。
成功，需要堅強(qiáng)的毅力和非凡的勇氣。
10.《青海高原一株柳》讀后感范文 篇十
學(xué)完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環(huán)境的地方，竟然生長著一棵粗壯而又挺拔的柳樹，令我和作者驚嘆不已、望而生畏！它那蓬勃向上的生命力震撼著我；它那堅忍不拔的毅力、意志力震撼著我們；它那樹干、樹枝、樹葉震撼著我們。它使我從來沒有如此鮮明的感受到那生命的強(qiáng)大和頑強(qiáng)。
作者還給我們介紹了他家鄉(xiāng)那名貫古今的灞河柳，他家鄉(xiāng)的柳樹因?yàn)樯姝h(huán)境和生存條件極為適合柳樹所以家鄉(xiāng)的柳樹生長極其簡易，不需要像青海高原上的那一株柳樹要與生存環(huán)境和命運(yùn)抗?fàn)?。一生都不需要?jīng)歷困苦的磨難。同時柳樹，差別卻極為巨大。
青海高原之柳一生經(jīng)歷的磨難數(shù)不勝數(shù)：又虐殺過無數(shù)生靈的高原風(fēng)雪，它被凍死過多少回；有鋪天蓋地的雷洪點(diǎn)擊，它又被劈死過多少次；它又摧殘，卻又又一難以想象的意志力，挺過了又的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，并且它不會擁有那頑強(qiáng)的生命力，幾乎是一折就斷。
就如我們?nèi)艘粯樱肋h(yuǎn)生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠(yuǎn)也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長，那么你就不會遇見困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運(yùn)搏斗、抗?fàn)帯?BR>