數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的知識(shí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活化、游戲化的場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過(guò)親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究，寓教于樂(lè)，才能激起幼兒產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣與理解能力。以下是為大家精心整理的幼兒數(shù)學(xué)小游戲（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇一
1、碰球——交代游戲要求，如兩數(shù)合起來(lái)是8。師：“我的一球碰幾球”，幼：“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戲速度逐漸加快。
2、兩牌湊點(diǎn)——先抽上書(shū)一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……
2.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇二
1、找座位——用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第三列火車(chē)第五節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)3-5。幼兒在音樂(lè)中學(xué)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)一停，幼兒依照車(chē)票號(hào)碼找座位坐下，教師當(dāng)列車(chē)員查票，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。（可分小組進(jìn)行）
2、猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
3.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇三
1、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動(dòng)物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)（或手指數(shù)、跺腳數(shù)等）合起來(lái)是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。
2、拍電報(bào)——三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報(bào)。先以石頭、剪子、布的形式來(lái)確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時(shí)嘴里發(fā)出“嘀”聲。
4.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇四
擺一擺
目標(biāo)：
正確點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
材料：
可連接立方體（雪花片或串珠等小玩具）25個(gè)，6點(diǎn)骰子一個(gè)；打印格子游戲圖。
玩法：
1、老師把班級(jí)里的小朋友進(jìn)行分組，幼兒兩人一組，進(jìn)行游戲；
2、兩人輪流投擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的可連接立方體，并一一放在游戲圖上的格子里（每個(gè)格子僅只能放一個(gè)可連接立方體）。兩人輪流進(jìn)行，直到格子擺滿，游戲結(jié)束。
5.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇五
數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。
以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手。
其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三，我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是6；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
6.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇六
1鄰居手拉手——幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡，聽(tīng)音樂(lè)四散走，音樂(lè)一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。
2、扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x，可以事先試驗(yàn)一下，找出適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)孩子說(shuō)：“站在這條線后面，一次扔1個(gè)扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。”
當(dāng)所有的扣子扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的扣子，那就是孩子的成績(jī)，然后，把所有的扣子倒出來(lái)放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個(gè)扣子。
7.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇七
認(rèn)數(shù)字
按行進(jìn)路線跳格——在地上畫(huà)三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫(xiě)上幼兒剛認(rèn)識(shí)的數(shù)字（每組書(shū)寫(xiě)順序可不同但不能有重復(fù)，幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫(xiě)些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì)跳躍的動(dòng)物，分別站到要跳得格子前。請(qǐng)每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線，如8376，并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。
聽(tīng)口令同時(shí)從格子行動(dòng)，跳錯(cuò)必須回到起點(diǎn)重跳，跳完者跑回來(lái)輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開(kāi)始行動(dòng)，先跳完的一組為勝。
8.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇八
1、猜猜少了多少——教師出示實(shí)物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請(qǐng)幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說(shuō)說(shuō)怎么猜的。
2、扣碗猜數(shù)——先請(qǐng)一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說(shuō)出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時(shí)從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請(qǐng)其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。
9.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇九
賽車(chē)
目標(biāo)：
按骰子上的點(diǎn)數(shù)，將物體移動(dòng)相應(yīng)數(shù)量的格子。
材料：
老師利用周?chē)h(huán)境（如地磚）或者鋪設(shè)兩條由泡沫地墊組成的小路作為跑道、實(shí)物玩具車(chē)2輛、6點(diǎn)骰子1個(gè)。
玩法：
1、幼兒兩人一組，每人選擇一輛自己喜歡的玩具汽車(chē)放到自己跑道的起點(diǎn)處；
2、兩人輪流投擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)來(lái)確定自己汽車(chē)前進(jìn)的格子數(shù)；
3、誰(shuí)的汽車(chē)先到達(dá)或者通過(guò)了終點(diǎn)，誰(shuí)就獲勝。
10.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇十
交通工具
目標(biāo)：
根據(jù)特征判斷物體的名稱(chēng)；用語(yǔ)言描述物體的主要特征。
玩法：
1、老師請(qǐng)一位小朋友站在講臺(tái)上，并讓該小朋友想一個(gè)熟悉的交通工具（不要把名字說(shuō)出來(lái)）；
2、讓這位小朋友用語(yǔ)言描述出其顏色、形狀、大小或用途等特征（如描述消防車(chē)的特征：它是紅色的，跑得很快，跑的時(shí)候有報(bào)警聲，車(chē)上還有水管子……），請(qǐng)其他小朋友猜是那種交通工具。
1.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇一
1、碰球——交代游戲要求，如兩數(shù)合起來(lái)是8。師：“我的一球碰幾球”，幼：“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戲速度逐漸加快。
2、兩牌湊點(diǎn)——先抽上書(shū)一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……
2.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇二
1、找座位——用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第三列火車(chē)第五節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)3-5。幼兒在音樂(lè)中學(xué)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)一停，幼兒依照車(chē)票號(hào)碼找座位坐下，教師當(dāng)列車(chē)員查票，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。（可分小組進(jìn)行）
2、猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
3.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇三
1、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動(dòng)物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)（或手指數(shù)、跺腳數(shù)等）合起來(lái)是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。
2、拍電報(bào)——三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報(bào)。先以石頭、剪子、布的形式來(lái)確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時(shí)嘴里發(fā)出“嘀”聲。
4.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇四
擺一擺
目標(biāo)：
正確點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
材料：
可連接立方體（雪花片或串珠等小玩具）25個(gè)，6點(diǎn)骰子一個(gè)；打印格子游戲圖。
玩法：
1、老師把班級(jí)里的小朋友進(jìn)行分組，幼兒兩人一組，進(jìn)行游戲；
2、兩人輪流投擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的可連接立方體，并一一放在游戲圖上的格子里（每個(gè)格子僅只能放一個(gè)可連接立方體）。兩人輪流進(jìn)行，直到格子擺滿，游戲結(jié)束。
5.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇五
數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。
以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手。
其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三，我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是6；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
6.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇六
1鄰居手拉手——幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡，聽(tīng)音樂(lè)四散走，音樂(lè)一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。
2、扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x，可以事先試驗(yàn)一下，找出適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)孩子說(shuō)：“站在這條線后面，一次扔1個(gè)扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。”
當(dāng)所有的扣子扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的扣子，那就是孩子的成績(jī)，然后，把所有的扣子倒出來(lái)放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個(gè)扣子。
7.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇七
認(rèn)數(shù)字
按行進(jìn)路線跳格——在地上畫(huà)三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫(xiě)上幼兒剛認(rèn)識(shí)的數(shù)字（每組書(shū)寫(xiě)順序可不同但不能有重復(fù)，幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫(xiě)些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì)跳躍的動(dòng)物，分別站到要跳得格子前。請(qǐng)每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線，如8376，并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。
聽(tīng)口令同時(shí)從格子行動(dòng)，跳錯(cuò)必須回到起點(diǎn)重跳，跳完者跑回來(lái)輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開(kāi)始行動(dòng)，先跳完的一組為勝。
8.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇八
1、猜猜少了多少——教師出示實(shí)物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請(qǐng)幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說(shuō)說(shuō)怎么猜的。
2、扣碗猜數(shù)——先請(qǐng)一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說(shuō)出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時(shí)從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請(qǐng)其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。
9.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇九
賽車(chē)
目標(biāo)：
按骰子上的點(diǎn)數(shù)，將物體移動(dòng)相應(yīng)數(shù)量的格子。
材料：
老師利用周?chē)h(huán)境（如地磚）或者鋪設(shè)兩條由泡沫地墊組成的小路作為跑道、實(shí)物玩具車(chē)2輛、6點(diǎn)骰子1個(gè)。
玩法：
1、幼兒兩人一組，每人選擇一輛自己喜歡的玩具汽車(chē)放到自己跑道的起點(diǎn)處；
2、兩人輪流投擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)來(lái)確定自己汽車(chē)前進(jìn)的格子數(shù)；
3、誰(shuí)的汽車(chē)先到達(dá)或者通過(guò)了終點(diǎn)，誰(shuí)就獲勝。
10.幼兒數(shù)學(xué)小游戲 篇十
交通工具
目標(biāo)：
根據(jù)特征判斷物體的名稱(chēng)；用語(yǔ)言描述物體的主要特征。
玩法：
1、老師請(qǐng)一位小朋友站在講臺(tái)上，并讓該小朋友想一個(gè)熟悉的交通工具（不要把名字說(shuō)出來(lái)）；
2、讓這位小朋友用語(yǔ)言描述出其顏色、形狀、大小或用途等特征（如描述消防車(chē)的特征：它是紅色的，跑得很快，跑的時(shí)候有報(bào)警聲，車(chē)上還有水管子……），請(qǐng)其他小朋友猜是那種交通工具。