圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先，針對上學(xué)期的管理心得，采取了一些針對性的措施。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格特點(diǎn)等進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，力爭上游。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員（特別是中午坐班時(shí)間由兩人輪流負(fù)責(zé)）、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
第三，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。上學(xué)期實(shí)施的《七年級（1）班班規(guī)班約》仍然作為班級管理的模式，并要求每位學(xué)生背誦熟記，使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板左上方寫有值日學(xué)生姓名，今日請假人員和當(dāng)天時(shí)間表。時(shí)刻提醒學(xué)生履行自己的職責(zé)。班級管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。班級管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、充分利用每周班會(huì)課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，班會(huì)課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每周都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，椅套同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
初一班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，形成班級凝聚力為重點(diǎn)展開。
初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。
開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時(shí)保潔等。
學(xué)生每天7點(diǎn)到校，我則是6點(diǎn)45分左右一定到校，整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班。一開始，學(xué)生還有遲到的，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學(xué)生的遲到越來越少。
此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。
初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)情況很差，但是，這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開。初一開學(xué)不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板，講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5班的成績在年級里也取得了不錯(cuò)的名次。同時(shí)，在班會(huì)和平時(shí)，我都會(huì)找機(jī)會(huì)對學(xué)生展開教育，不是單純的講理，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生講述一些道理。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費(fèi)或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學(xué)生。一來二去，班里繳納各種東西都非常快，2天以內(nèi)都可以交齊。
初一班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初xxxx級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個(gè)既熟悉又陌生的挑戰(zhàn)，說熟悉是因?yàn)槲易杂咨L在初中校園這樣一個(gè)環(huán)境，經(jīng)?？匆姲嘀魅翁幚砀黝愂录?。說它是陌生的工作，因?yàn)閰⒓庸ぷ髦皬奈凑綇氖逻^相關(guān)工作。在新生入校前，我便時(shí)?；孟胫麄兊牡絹?，通過一個(gè)學(xué)期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因?yàn)檫@份愛，讓我時(shí)常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時(shí)可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中?，F(xiàn)將我這一個(gè)學(xué)期班主任工作的心得體會(huì)予以總結(jié)。
第一，要讓學(xué)生對自己又怕又愛。嚴(yán)格對待新生，樹立班級班規(guī)，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生敬畏之情，尤其是在前三個(gè)月中，這是對新生樹立規(guī)矩的重要時(shí)期。接下來，班主任利用自己的學(xué)識、人品、風(fēng)格贏得學(xué)生的喜歡。這更要求班主任隨時(shí)充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強(qiáng)是我的優(yōu)勢，我善于記憶細(xì)小的信息。同時(shí)在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢，這些都有助于我進(jìn)行班級管理。
第二，榜樣的力量是無限的，心理學(xué)當(dāng)中一個(gè)術(shù)語叫做同伴壓力（peerpressure），意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚(yáng)這個(gè)工具，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習(xí)慣方面，積極的表揚(yáng)大部分同學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到自己與身邊同學(xué)的差距。
第三，班集體的思想輿論導(dǎo)向極其重要，充分利用班會(huì),做好思想工作，召開主題班會(huì)時(shí)要以學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)。其次，我會(huì)特別抓緊性格開朗同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學(xué)。
第四，與學(xué)生談話的重要性。新生報(bào)到之前，韓老師便提示我在第一個(gè)月要找機(jī)會(huì)和所有同學(xué)談話。為了避免話不投機(jī)，我平日里養(yǎng)成關(guān)注學(xué)生的qq和微信動(dòng)態(tài)的習(xí)慣。通過這種方式，我更能夠預(yù)見問題的發(fā)生。談話過程中，對于絕大多數(shù)學(xué)生避免四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果最大化。
總結(jié)自己的不足之處，我發(fā)現(xiàn)，在班級的管理上，自己沒有充分預(yù)知問題的發(fā)生。比如學(xué)生什么時(shí)候容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦期，另外給學(xué)生施壓和減壓的工作不到位。對教學(xué)規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進(jìn)入青春期，就會(huì)容易出現(xiàn)各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學(xué)生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關(guān)書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應(yīng)對各類事件的能力。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導(dǎo)，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時(shí)日里，我會(huì)努力和初一甲班一起進(jìn)步。
初一班主任工作總結(jié)篇四
今年我擔(dān)任了七年級（2）班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
以班級紅花榜等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
初一班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一三班主任工作、而且我們班是學(xué)校確定的首批學(xué)生自主管理試點(diǎn)班，為了圓滿完成試點(diǎn)班各項(xiàng)工作，促進(jìn)文明向上的班風(fēng)、勤學(xué)樂學(xué)的學(xué)風(fēng)的形成，我們做過許多努力，也取得了較好的效果，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了驕人的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
集體的力量是無限的集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此,我班分成八個(gè)小組，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績.。
１、學(xué)生組長制。每天由學(xué)生組長管理當(dāng)天事務(wù)，負(fù)責(zé)當(dāng)周工作，利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)當(dāng)周情況并安排下周重點(diǎn)工作。
２、班級事務(wù)責(zé)任制。我們按職責(zé)設(shè)立了生活委員會(huì)和文體活動(dòng)委員會(huì)，民主推選、演講競聘產(chǎn)生各委員會(huì)負(fù)責(zé)人。讓他們明確各自的責(zé)任，明確管理范圍，各司其職，帶領(lǐng)各組成員切實(shí)做好本職工作。大到上課紀(jì)律、就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律，小到班級衛(wèi)生的保持，都有專人負(fù)責(zé)，做到“事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”。班主任只需要做好全面指導(dǎo)工作，對每天情況全面了解，及時(shí)監(jiān)督。
３、班級文化共建制。組名和組訓(xùn)的制定，組規(guī)的制定，每期黑板報(bào)，都是各組學(xué)生共同討論、集體設(shè)計(jì)、集體勞動(dòng)的結(jié)晶，各項(xiàng)集體活動(dòng)也由學(xué)生自己組織并參加，主題班會(huì)也放手交給學(xué)生舉行學(xué)生自己制定的制度容易遵守，自己確定的管理目標(biāo)就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。班級文化共建制，增加了集體的凝聚力、向心力，又讓每個(gè)同學(xué)都在活動(dòng)中得到鍛煉，得到提高，有才華的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也能脫穎而出。
1．在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。
2．學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
20xx.6.20
初一班主任工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我擔(dān)任了初一（1）班的班主任， 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一（1）班一個(gè)月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈；思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
在開學(xué)一個(gè)月后，我根據(jù)班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評當(dāng)中加以點(diǎn)評。由于這個(gè)班級的同學(xué)好動(dòng)、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會(huì)他們學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀察和滲透后，我利用有利的時(shí)機(jī)，在班級實(shí)行干部競選，明確各項(xiàng)職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會(huì)，班級工作的開展主要通過班委會(huì)來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)力下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的'自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時(shí)候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯(cuò)，而且很多還是獨(dú)生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會(huì)頂撞老師。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家，迎面就來了兩個(gè)我們班的學(xué)生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因?yàn)橐痪湓挼木壒?，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時(shí)指出如果這樣做會(huì)怎么樣，而那樣做又會(huì)怎么樣，并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個(gè)人言歸于好。在班級里，我還利用班會(huì)開展了“換位思考”的主題班會(huì)，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過 周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流。
上任開始，我就利用家長會(huì)和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們；把班級的一些動(dòng)態(tài)告訴他們；把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們；把在學(xué)?；蚰昙墶嗉壗M織的活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時(shí)讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好；如果家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時(shí)候家長還會(huì)告訴我一些非常有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時(shí)把他們引到正確的軌道上來，對班級會(huì)產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時(shí)地告訴我的科任老師，如針對一些重點(diǎn)學(xué)生，我指定了學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為，并借此也強(qiáng)調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動(dòng)力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好！通過它，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財(cái)富！當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
工作著是美麗的！
初一班主任工作總結(jié)篇七
這是我工作多年以來第一次當(dāng)班主任，經(jīng)過我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、學(xué)生養(yǎng)成等各方面并不盡人意，但在學(xué)生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進(jìn)步。我認(rèn)為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現(xiàn)總結(jié)如下：
素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強(qiáng)、貢獻(xiàn)社會(huì)的必然基礎(chǔ)。作為剛?cè)胫袑W(xué)的小學(xué)生，首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》讓學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，對事情有基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并在班里進(jìn)行背規(guī)范，學(xué)規(guī)范比賽，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，如在學(xué)校組織的體操比賽中，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作，一切行動(dòng)聽指揮，以集體的榮譽(yù)高于一切為核心，齊心協(xié)力，結(jié)果我班在這幾次活動(dòng)中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)任務(wù)是班級工作的核心，而要想取得好的教學(xué)效果，需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會(huì)課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動(dòng)為契機(jī)，積極渲染班級的競爭意識，成立學(xué)習(xí)小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內(nèi)部競爭，比比這段時(shí)間誰進(jìn)步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
紀(jì)律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我采用小組競爭機(jī)制，全班共分8個(gè)小組，有紀(jì)律委員和班長、副班長負(fù)責(zé)考評，每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分，每天表揚(yáng)前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學(xué)期終結(jié)時(shí)，這就是評獎(jiǎng)樹優(yōu)的依據(jù)，同時(shí)，根據(jù)得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個(gè)人，進(jìn)行批評和適當(dāng)懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀(jì)律進(jìn)行管理，并發(fā)現(xiàn)紀(jì)律進(jìn)步者，在黑板的表揚(yáng)欄里進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，大大降低了違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
初一班主任工作總結(jié)篇八
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一（5）班的班主任，這是我持續(xù)第五年擔(dān)任班主任，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個(gè)期以來，我依照學(xué)校的工作要求，我以“文化源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在造就習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、平安工作、行為習(xí)慣、育人品質(zhì)等方面開展德育工作，在學(xué)校引導(dǎo)、級長的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就。
我班的育人目的是：“勤懇、博學(xué)、自律、向上”。依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制訂了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是鼎力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)艱苦生的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了難題，但我班也是一個(gè)很活潑的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對該班布滿信心。從新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵(lì)人的名言、收拾了猖狂英語的理念？？“成為一個(gè)巨大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱忱，幫助學(xué)生建立自信念，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，造成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的激勵(lì)與賞識，激發(fā)進(jìn)取精力和自信心，同學(xué)們的思維覺醒有了很大的提高。無論是升旗或是聚會(huì)，學(xué)生都注意自身形象，保護(hù)班集體好處。二是看重和搞好班干部的挖掘、攙扶和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推薦出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并愿意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，勉勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，留神工作辦法。通過間周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)每周班級情形，指點(diǎn)他們工作方式，幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極自動(dòng)工作，并行之有效。三是常深刻了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)懂得了學(xué)生的思惟、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長的溝通。本期召開了一次個(gè)別家長會(huì)，要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，共收到10封先容孩子成長閱歷、對孩子教育的冀望的信，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。時(shí)常與家長取得聯(lián)系，爭奪積極作好合力教育工作。我主要是通過電話接洽，邀請家長到校，讓家長第一時(shí)光了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是器重活動(dòng)的開展凝集學(xué)生。本期應(yīng)用“50周年校慶”，開展了主題班會(huì)，迎接國度級“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收，開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作，讓他們通過活動(dòng)彼此更配合更團(tuán)結(jié)。
班級慣例管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的踴躍性，才干構(gòu)成協(xié)力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我借用魏書生的管理措施，給每一位學(xué)生管理義務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、錘煉自己、表示自己、進(jìn)步自己。一是樹立值日值勤軌制，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理，履行各項(xiàng)細(xì)則品行評比，周周總結(jié)評選，由值周班長負(fù)責(zé)盤算。進(jìn)步的上光彩榜，落伍的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有才能樂介入的學(xué)生晉升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下戰(zhàn)書各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等都讓他們自己組織部署，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活氣，還給同學(xué)們帶來了良多的快樂！經(jīng)由一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力顯明增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就不感情。我在教導(dǎo)中一是“偏愛”落后生。精心營造一種同等、協(xié)調(diào)、友好的氛圍，讓他們休會(huì)群體的溫溫暖同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。勇敢接收這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在治理中戰(zhàn)勝本身不良的行動(dòng)習(xí)慣。如譚錦超自從擔(dān)負(fù)紀(jì)律委員后，嚴(yán)厲請求本人，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律觀念加強(qiáng)了，同窗老師都夸他變更大。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。對優(yōu)良學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月測驗(yàn)后一時(shí)紀(jì)律松散，自豪驕傲，我通過與他談心，嚴(yán)格指出他的危險(xiǎn)信號，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生。中等生雖不超群絕倫，但他們盼望老師的關(guān)注，盼望老師的賞識，因而我常常在班上表彰中等生，讓其充斥自負(fù)的學(xué)習(xí)和生涯。通過與學(xué)生的交換，共同感觸學(xué)習(xí)的進(jìn)程；感想師生的情義，感觸生活的美妙；獨(dú)特分享學(xué)習(xí)的快活，分享友誼的快樂，分享勝利的喜悅；不停的學(xué)習(xí)新的常識，接收新觀點(diǎn)，和時(shí)期同步跟學(xué)生共同成長。
安全無小事，責(zé)任重于泰山。因此，安全教育保持每天講，每天抓。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育，加入了交警大隊(duì)來校辦的交通安全講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，控制了一定的安全防備技巧，增進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的支配，與學(xué)生及家長簽署了安全教育義務(wù)書，開展了兩次清算整理工作，打消了安全隱患，確保了班級安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常勸導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的抵觸，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。
班級德育管理繁而雜，時(shí)不斷學(xué)生之間的一些小問題，讓人目迷五色，假如都由班主任來處置，恐怕縱有三頭六臂也會(huì)叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，施展班隊(duì)委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考察。不外這都是臨時(shí)景象，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了，就會(huì)得到改觀。管得細(xì)致，學(xué)生會(huì)有惡感情感，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂愁，重要是個(gè)別家長袒護(hù)放縱自己的孩子，給班級管理帶來負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不認(rèn)為然，反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子，讓其中流砥柱，讓為師的很擔(dān)心。通過多方面的盡力，在級長、班主任和科任老師的贊助和諧下，我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再呈現(xiàn)缺課了。
自己在這個(gè)學(xué)期由于懷有身孕，曾經(jīng)請假一個(gè)月，使得我的班主任工作沒法做得最好，深表歉意。但也感激在這段時(shí)間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的懂得，特殊感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一（5）班的關(guān)心和幫助。
初一班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期由我擔(dān)任初一（1）班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
（二）結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
（三）加強(qiáng)班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力。
由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：
（1）制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。
（2）對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長，每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。
（3）利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。
（四）結(jié)合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育。
（1）開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識灌輸給每個(gè)同學(xué)。
（2）倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等。
（3）本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們美好的家園——地球。
一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯(cuò)的成績；但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在下學(xué)期做得更好。
初一班主任工作總結(jié)篇十
我擔(dān)任七（3）班的班主任，在20xx——20xx這一學(xué)期的班務(wù)工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師幫助下，，較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、每天下午利用晚餐后的課余時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的成功與失敗，結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范指出和贊賞他們的不足和優(yōu)點(diǎn)，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
2、開展小型班會(huì)，師生共同討論班上存在的問題，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫出來單獨(dú)談心，讓他能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學(xué)能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學(xué)生分成三類，分別對待，幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對他們提出更加嚴(yán)格的要求。
調(diào)整班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲的現(xiàn)象，要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每組組長負(fù)責(zé)記錄每天晚自習(xí)上愛說話的同學(xué)名單，抽時(shí)間集中處理存在的問題。學(xué)習(xí)委員每天提供學(xué)生在平時(shí)所存在的問題，調(diào)時(shí)間集體處理問題。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)。嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，及班級管理。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級管理，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。安全方面，強(qiáng)調(diào)不亂吃，注意飲食安全；不打架斗毆，防止事故安全；放學(xué)回家乘車時(shí)，強(qiáng)調(diào)交通安全；放學(xué)回家，無家長陪同不要游泳；排除溺水的不安全事故發(fā)生等等。
七（3）班同學(xué)的各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開學(xué)初我組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生。尤其對自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生降低了學(xué)習(xí)要求，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對待，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。對中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱，開動(dòng)腦筋，爭取通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生，基本上做到了一對一的幫扶效果。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭取做得更好！
初一班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先，針對上學(xué)期的管理心得，采取了一些針對性的措施。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格特點(diǎn)等進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，力爭上游。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員（特別是中午坐班時(shí)間由兩人輪流負(fù)責(zé)）、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
第三，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。上學(xué)期實(shí)施的《七年級（1）班班規(guī)班約》仍然作為班級管理的模式，并要求每位學(xué)生背誦熟記，使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板左上方寫有值日學(xué)生姓名，今日請假人員和當(dāng)天時(shí)間表。時(shí)刻提醒學(xué)生履行自己的職責(zé)。班級管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。班級管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、充分利用每周班會(huì)課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，班會(huì)課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每周都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，椅套同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
初一班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，形成班級凝聚力為重點(diǎn)展開。
初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。
開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時(shí)保潔等。
學(xué)生每天7點(diǎn)到校，我則是6點(diǎn)45分左右一定到校，整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班。一開始，學(xué)生還有遲到的，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學(xué)生的遲到越來越少。
此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。
初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)情況很差，但是，這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開。初一開學(xué)不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板，講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5班的成績在年級里也取得了不錯(cuò)的名次。同時(shí)，在班會(huì)和平時(shí)，我都會(huì)找機(jī)會(huì)對學(xué)生展開教育，不是單純的講理，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生講述一些道理。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費(fèi)或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學(xué)生。一來二去，班里繳納各種東西都非常快，2天以內(nèi)都可以交齊。
初一班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初xxxx級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個(gè)既熟悉又陌生的挑戰(zhàn)，說熟悉是因?yàn)槲易杂咨L在初中校園這樣一個(gè)環(huán)境，經(jīng)?？匆姲嘀魅翁幚砀黝愂录?。說它是陌生的工作，因?yàn)閰⒓庸ぷ髦皬奈凑綇氖逻^相關(guān)工作。在新生入校前，我便時(shí)?；孟胫麄兊牡絹?，通過一個(gè)學(xué)期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因?yàn)檫@份愛，讓我時(shí)常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時(shí)可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中?，F(xiàn)將我這一個(gè)學(xué)期班主任工作的心得體會(huì)予以總結(jié)。
第一，要讓學(xué)生對自己又怕又愛。嚴(yán)格對待新生，樹立班級班規(guī)，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生敬畏之情，尤其是在前三個(gè)月中，這是對新生樹立規(guī)矩的重要時(shí)期。接下來，班主任利用自己的學(xué)識、人品、風(fēng)格贏得學(xué)生的喜歡。這更要求班主任隨時(shí)充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強(qiáng)是我的優(yōu)勢，我善于記憶細(xì)小的信息。同時(shí)在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢，這些都有助于我進(jìn)行班級管理。
第二，榜樣的力量是無限的，心理學(xué)當(dāng)中一個(gè)術(shù)語叫做同伴壓力（peerpressure），意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚(yáng)這個(gè)工具，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習(xí)慣方面，積極的表揚(yáng)大部分同學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到自己與身邊同學(xué)的差距。
第三，班集體的思想輿論導(dǎo)向極其重要，充分利用班會(huì),做好思想工作，召開主題班會(huì)時(shí)要以學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)。其次，我會(huì)特別抓緊性格開朗同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學(xué)。
第四，與學(xué)生談話的重要性。新生報(bào)到之前，韓老師便提示我在第一個(gè)月要找機(jī)會(huì)和所有同學(xué)談話。為了避免話不投機(jī)，我平日里養(yǎng)成關(guān)注學(xué)生的qq和微信動(dòng)態(tài)的習(xí)慣。通過這種方式，我更能夠預(yù)見問題的發(fā)生。談話過程中，對于絕大多數(shù)學(xué)生避免四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果最大化。
總結(jié)自己的不足之處，我發(fā)現(xiàn)，在班級的管理上，自己沒有充分預(yù)知問題的發(fā)生。比如學(xué)生什么時(shí)候容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦期，另外給學(xué)生施壓和減壓的工作不到位。對教學(xué)規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進(jìn)入青春期，就會(huì)容易出現(xiàn)各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學(xué)生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關(guān)書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應(yīng)對各類事件的能力。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導(dǎo)，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時(shí)日里，我會(huì)努力和初一甲班一起進(jìn)步。
初一班主任工作總結(jié)篇四
今年我擔(dān)任了七年級（2）班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
以班級紅花榜等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
初一班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一三班主任工作、而且我們班是學(xué)校確定的首批學(xué)生自主管理試點(diǎn)班，為了圓滿完成試點(diǎn)班各項(xiàng)工作，促進(jìn)文明向上的班風(fēng)、勤學(xué)樂學(xué)的學(xué)風(fēng)的形成，我們做過許多努力，也取得了較好的效果，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了驕人的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
集體的力量是無限的集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此,我班分成八個(gè)小組，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績.。
１、學(xué)生組長制。每天由學(xué)生組長管理當(dāng)天事務(wù)，負(fù)責(zé)當(dāng)周工作，利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)當(dāng)周情況并安排下周重點(diǎn)工作。
２、班級事務(wù)責(zé)任制。我們按職責(zé)設(shè)立了生活委員會(huì)和文體活動(dòng)委員會(huì)，民主推選、演講競聘產(chǎn)生各委員會(huì)負(fù)責(zé)人。讓他們明確各自的責(zé)任，明確管理范圍，各司其職，帶領(lǐng)各組成員切實(shí)做好本職工作。大到上課紀(jì)律、就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律，小到班級衛(wèi)生的保持，都有專人負(fù)責(zé)，做到“事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”。班主任只需要做好全面指導(dǎo)工作，對每天情況全面了解，及時(shí)監(jiān)督。
３、班級文化共建制。組名和組訓(xùn)的制定，組規(guī)的制定，每期黑板報(bào)，都是各組學(xué)生共同討論、集體設(shè)計(jì)、集體勞動(dòng)的結(jié)晶，各項(xiàng)集體活動(dòng)也由學(xué)生自己組織并參加，主題班會(huì)也放手交給學(xué)生舉行學(xué)生自己制定的制度容易遵守，自己確定的管理目標(biāo)就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。班級文化共建制，增加了集體的凝聚力、向心力，又讓每個(gè)同學(xué)都在活動(dòng)中得到鍛煉，得到提高，有才華的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也能脫穎而出。
1．在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。
2．學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
20xx.6.20
初一班主任工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我擔(dān)任了初一（1）班的班主任， 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一（1）班一個(gè)月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈；思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
在開學(xué)一個(gè)月后，我根據(jù)班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評當(dāng)中加以點(diǎn)評。由于這個(gè)班級的同學(xué)好動(dòng)、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會(huì)他們學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀察和滲透后，我利用有利的時(shí)機(jī)，在班級實(shí)行干部競選，明確各項(xiàng)職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會(huì)，班級工作的開展主要通過班委會(huì)來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)力下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的'自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時(shí)候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯(cuò)，而且很多還是獨(dú)生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會(huì)頂撞老師。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家，迎面就來了兩個(gè)我們班的學(xué)生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因?yàn)橐痪湓挼木壒?，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時(shí)指出如果這樣做會(huì)怎么樣，而那樣做又會(huì)怎么樣，并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個(gè)人言歸于好。在班級里，我還利用班會(huì)開展了“換位思考”的主題班會(huì)，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過 周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流。
上任開始，我就利用家長會(huì)和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們；把班級的一些動(dòng)態(tài)告訴他們；把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們；把在學(xué)?；蚰昙墶嗉壗M織的活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時(shí)讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好；如果家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時(shí)候家長還會(huì)告訴我一些非常有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時(shí)把他們引到正確的軌道上來，對班級會(huì)產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時(shí)地告訴我的科任老師，如針對一些重點(diǎn)學(xué)生，我指定了學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為，并借此也強(qiáng)調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動(dòng)力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好！通過它，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財(cái)富！當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
工作著是美麗的！
初一班主任工作總結(jié)篇七
這是我工作多年以來第一次當(dāng)班主任，經(jīng)過我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、學(xué)生養(yǎng)成等各方面并不盡人意，但在學(xué)生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進(jìn)步。我認(rèn)為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現(xiàn)總結(jié)如下：
素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強(qiáng)、貢獻(xiàn)社會(huì)的必然基礎(chǔ)。作為剛?cè)胫袑W(xué)的小學(xué)生，首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》讓學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，對事情有基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并在班里進(jìn)行背規(guī)范，學(xué)規(guī)范比賽，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，如在學(xué)校組織的體操比賽中，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作，一切行動(dòng)聽指揮，以集體的榮譽(yù)高于一切為核心，齊心協(xié)力，結(jié)果我班在這幾次活動(dòng)中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)任務(wù)是班級工作的核心，而要想取得好的教學(xué)效果，需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會(huì)課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動(dòng)為契機(jī)，積極渲染班級的競爭意識，成立學(xué)習(xí)小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內(nèi)部競爭，比比這段時(shí)間誰進(jìn)步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
紀(jì)律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我采用小組競爭機(jī)制，全班共分8個(gè)小組，有紀(jì)律委員和班長、副班長負(fù)責(zé)考評，每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分，每天表揚(yáng)前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學(xué)期終結(jié)時(shí)，這就是評獎(jiǎng)樹優(yōu)的依據(jù)，同時(shí)，根據(jù)得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個(gè)人，進(jìn)行批評和適當(dāng)懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀(jì)律進(jìn)行管理，并發(fā)現(xiàn)紀(jì)律進(jìn)步者，在黑板的表揚(yáng)欄里進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，大大降低了違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
初一班主任工作總結(jié)篇八
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一（5）班的班主任，這是我持續(xù)第五年擔(dān)任班主任，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個(gè)期以來，我依照學(xué)校的工作要求，我以“文化源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在造就習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、平安工作、行為習(xí)慣、育人品質(zhì)等方面開展德育工作，在學(xué)校引導(dǎo)、級長的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就。
我班的育人目的是：“勤懇、博學(xué)、自律、向上”。依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制訂了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是鼎力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)艱苦生的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了難題，但我班也是一個(gè)很活潑的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對該班布滿信心。從新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵(lì)人的名言、收拾了猖狂英語的理念？？“成為一個(gè)巨大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱忱，幫助學(xué)生建立自信念，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，造成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的激勵(lì)與賞識，激發(fā)進(jìn)取精力和自信心，同學(xué)們的思維覺醒有了很大的提高。無論是升旗或是聚會(huì)，學(xué)生都注意自身形象，保護(hù)班集體好處。二是看重和搞好班干部的挖掘、攙扶和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推薦出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并愿意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，勉勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，留神工作辦法。通過間周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)每周班級情形，指點(diǎn)他們工作方式，幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極自動(dòng)工作，并行之有效。三是常深刻了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)懂得了學(xué)生的思惟、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長的溝通。本期召開了一次個(gè)別家長會(huì)，要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，共收到10封先容孩子成長閱歷、對孩子教育的冀望的信，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。時(shí)常與家長取得聯(lián)系，爭奪積極作好合力教育工作。我主要是通過電話接洽，邀請家長到校，讓家長第一時(shí)光了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是器重活動(dòng)的開展凝集學(xué)生。本期應(yīng)用“50周年校慶”，開展了主題班會(huì)，迎接國度級“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收，開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作，讓他們通過活動(dòng)彼此更配合更團(tuán)結(jié)。
班級慣例管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的踴躍性，才干構(gòu)成協(xié)力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我借用魏書生的管理措施，給每一位學(xué)生管理義務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、錘煉自己、表示自己、進(jìn)步自己。一是樹立值日值勤軌制，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理，履行各項(xiàng)細(xì)則品行評比，周周總結(jié)評選，由值周班長負(fù)責(zé)盤算。進(jìn)步的上光彩榜，落伍的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有才能樂介入的學(xué)生晉升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下戰(zhàn)書各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等都讓他們自己組織部署，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活氣，還給同學(xué)們帶來了良多的快樂！經(jīng)由一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力顯明增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就不感情。我在教導(dǎo)中一是“偏愛”落后生。精心營造一種同等、協(xié)調(diào)、友好的氛圍，讓他們休會(huì)群體的溫溫暖同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。勇敢接收這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在治理中戰(zhàn)勝本身不良的行動(dòng)習(xí)慣。如譚錦超自從擔(dān)負(fù)紀(jì)律委員后，嚴(yán)厲請求本人，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律觀念加強(qiáng)了，同窗老師都夸他變更大。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。對優(yōu)良學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月測驗(yàn)后一時(shí)紀(jì)律松散，自豪驕傲，我通過與他談心，嚴(yán)格指出他的危險(xiǎn)信號，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生。中等生雖不超群絕倫，但他們盼望老師的關(guān)注，盼望老師的賞識，因而我常常在班上表彰中等生，讓其充斥自負(fù)的學(xué)習(xí)和生涯。通過與學(xué)生的交換，共同感觸學(xué)習(xí)的進(jìn)程；感想師生的情義，感觸生活的美妙；獨(dú)特分享學(xué)習(xí)的快活，分享友誼的快樂，分享勝利的喜悅；不停的學(xué)習(xí)新的常識，接收新觀點(diǎn)，和時(shí)期同步跟學(xué)生共同成長。
安全無小事，責(zé)任重于泰山。因此，安全教育保持每天講，每天抓。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育，加入了交警大隊(duì)來校辦的交通安全講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，控制了一定的安全防備技巧，增進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的支配，與學(xué)生及家長簽署了安全教育義務(wù)書，開展了兩次清算整理工作，打消了安全隱患，確保了班級安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常勸導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的抵觸，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。
班級德育管理繁而雜，時(shí)不斷學(xué)生之間的一些小問題，讓人目迷五色，假如都由班主任來處置，恐怕縱有三頭六臂也會(huì)叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，施展班隊(duì)委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考察。不外這都是臨時(shí)景象，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了，就會(huì)得到改觀。管得細(xì)致，學(xué)生會(huì)有惡感情感，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂愁，重要是個(gè)別家長袒護(hù)放縱自己的孩子，給班級管理帶來負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不認(rèn)為然，反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子，讓其中流砥柱，讓為師的很擔(dān)心。通過多方面的盡力，在級長、班主任和科任老師的贊助和諧下，我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再呈現(xiàn)缺課了。
自己在這個(gè)學(xué)期由于懷有身孕，曾經(jīng)請假一個(gè)月，使得我的班主任工作沒法做得最好，深表歉意。但也感激在這段時(shí)間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的懂得，特殊感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一（5）班的關(guān)心和幫助。
初一班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期由我擔(dān)任初一（1）班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
（二）結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
（三）加強(qiáng)班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力。
由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：
（1）制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。
（2）對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長，每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。
（3）利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。
（四）結(jié)合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育。
（1）開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識灌輸給每個(gè)同學(xué)。
（2）倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等。
（3）本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們美好的家園——地球。
一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯(cuò)的成績；但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在下學(xué)期做得更好。
初一班主任工作總結(jié)篇十
我擔(dān)任七（3）班的班主任，在20xx——20xx這一學(xué)期的班務(wù)工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師幫助下，，較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、每天下午利用晚餐后的課余時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的成功與失敗，結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范指出和贊賞他們的不足和優(yōu)點(diǎn)，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
2、開展小型班會(huì)，師生共同討論班上存在的問題，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫出來單獨(dú)談心，讓他能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學(xué)能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學(xué)生分成三類，分別對待，幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對他們提出更加嚴(yán)格的要求。
調(diào)整班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲的現(xiàn)象，要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每組組長負(fù)責(zé)記錄每天晚自習(xí)上愛說話的同學(xué)名單，抽時(shí)間集中處理存在的問題。學(xué)習(xí)委員每天提供學(xué)生在平時(shí)所存在的問題，調(diào)時(shí)間集體處理問題。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)。嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，及班級管理。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級管理，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。安全方面，強(qiáng)調(diào)不亂吃，注意飲食安全；不打架斗毆，防止事故安全；放學(xué)回家乘車時(shí)，強(qiáng)調(diào)交通安全；放學(xué)回家，無家長陪同不要游泳；排除溺水的不安全事故發(fā)生等等。
七（3）班同學(xué)的各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開學(xué)初我組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生。尤其對自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生降低了學(xué)習(xí)要求，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對待，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。對中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱，開動(dòng)腦筋，爭取通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生，基本上做到了一對一的幫扶效果。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭取做得更好！