讀后感不僅是對文學作品的評價，更是對我們對生活、情感、人性等多方面的認知與理解。在閱讀中，我們可以學會如何理解他人的思想。以下是整理的《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文10篇相關資料，希望幫助到您。
1.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇一
暑假里，我閱讀了許多書，但令我印象深的還是那本《會寫作業(yè)的機器》。
這本書主要講述四位小主人公：薩姆、凱爾西、布倫頓、朱迪他們使用作業(yè)機器的故事。作業(yè)機器像一臺電腦，旁邊連著一部打印機，可以模仿筆跡“做”出一份作業(yè)。先是布倫頓使用它，之后帶上其余三個一起使用作業(yè)機器，還給它起了個好玩的名字叫“貝爾嗝”。終，先使用作業(yè)機器的布倫頓告訴了警方，但沒說是自己的。為了不被警方發(fā)現(xiàn)，他們毀掉了“貝爾嗝”。由于被警方發(fā)現(xiàn)了機器碎片，四人被警察帶回了警局進行審訊。這個故事采用倒敘的手法，利用每個人物的解說來詮釋故事，讓我耳目一新。
令我感動的是：在審訊過程中，他們沒有相互推卸責任，而是主動承認自己錯誤，并一一向警方坦白。這種誠實的精神、敢于擔當責任的勇氣深深地打動了我。故事的結局很美好，他們都改過自新成為了好朋友。我覺得雖然他們犯了一個大錯，違反了校規(guī)，但他們?yōu)閯e人著想的精神值得我學習。也讓我明白，做事不能投機取巧，要靠自己努力思考，才能讓自己越來越強大，否則，只會一無所獲。
看了這本書后，我成長了很多，讓我理解了許多生活的道理，使我受益匪淺。
2.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇二
在暑假“讀一本好書”的推薦書單中我看到了《會寫作業(yè)的機器》一書，很想知道那機器是怎么寫作業(yè)的，如果我有一臺那樣的機器該有多好啊！我滿懷希望迫不及待地去買了一本，立刻如饑似渴地投入到書的世界，很快我把書看完了，原來所謂的會寫作業(yè)的機器不是我所希望的那樣，讓我大失所望。
《會寫作業(yè)的機器》寫的是美國大峽谷學校五年級D組的電腦天才布倫頓、調皮鬼道金斯、乖乖女朱迪、小懶蟲凱爾西等性格迥異，完全不可能成為朋友的四個人，因為一個驚天秘密――作業(yè)機器而整天形影不離。在學校為了秘密不泄露，他們不停開會，放學了也一起回家，而且天天去電腦天才布倫頓家用寫作業(yè)機器寫作業(yè)。這引起了不少人的注意，讓D組成員非常擔心。
不久以后，事情變得不可收拾，這臺機器比孩子們想象中要強大幾千倍，讓他們面臨被關進監(jiān)獄的危險。這時他們幡然醒悟，用布倫頓的發(fā)射機把寫作業(yè)機器投入了大峽谷中。
讀了這本書后，我認識到了不寫作業(yè)的危害有多大，讓全優(yōu)的朱迪變成了差生，讓中等生道金斯、凱爾西成了不及格。讓我明白了寫作業(yè)的重要，上課一定要認真聽講，課后積極地完成作業(yè)。書中在認識到錯誤和危害后的道金斯不斷努力打敗了象棋高手布倫頓，這更加告訴我們，只要認真努力學習，一切都可能成為現(xiàn)實。
3.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇三
在暑假里，當我面對堆積如山的作業(yè)時，我看了一本使我深受啟發(fā)的書，名叫《會寫作業(yè)的機器》，它讓我思緒萬千。
書中主要寫了大峽谷學校，這個學校的幾個五年級學生組成的四人小組，他們因為“作業(yè)機器”聯(lián)系在一起，機器讓他們不費吹飛之力就完成作業(yè)，后來等事情鬧大了，差點被關進監(jiān)獄！
由這本書，我聯(lián)想到：社會人有許多人不勞而獲，小偷就是個例子，不好好工作，不去掙錢，卻總想著如何偷取別人的錢財，那時別人辛辛苦苦打拼出來的，你們拿取了別人打拼的成果，你安心嗎？你晚上睡得著嗎？你心安理得嗎？當然，小偷也沒有好果子吃，后的結果是在大牢里度過余生。
我給大家說個故事吧，故事的名字叫《想吃桃子的猴兒》，從前，有一只猴子，在家門口種了一棵桃樹，每天坐在桃樹下盼著能快快長出桃子，桃樹缺水了，它也不去澆，樹葉上爬滿了蟲子，它也不去捉，到了后，小猴子不但沒吃到桃子，就連桃樹也死掉了。這個故事告訴我們：不去勞動，是不會得到自己想要的東西，反而會賠了夫人又折兵。
《會寫作業(yè)的機器》這本書的道理也一樣，世界上永遠沒有天上掉餡餅的好事，只有靠自己的勞動，靠自己的雙手，才能創(chuàng)造出美好的未來！
4.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇四
放暑假了，媽媽怕我又會玩瘋了，決定給我買一些書回來看，我可高興了，我愛看書了。其中一本《會寫作業(yè)的機器》立刻吸引了我。于是我迫不及待得投入到這本書的情節(jié)里去了。
不一會兒書就看完了。可我久久不能從“書里”走出來。這本書主要是講D組是大峽谷學校，幾個五年級學生組成的四人小組。成員中一個是電腦迷，一個是調皮鬼，一個是乖乖女，一個是小懶蟲。他（她）們好像都能和我們班里的一些同學對號入座呢，他們因為一個驚天秘密聯(lián)系在一起：作業(yè)機器。因為作業(yè)機器，他們總是待在一起，這也吸引了不少的目光，而這正是藏有秘密的人擔心的！不久以后，事情變得一發(fā)不可收拾。作業(yè)機器比他們想象中的要強大得多?，F(xiàn)在，他們正在和他們自己的發(fā)明較勁兒，要是輸了就會被關進監(jiān)獄，甚至更糟！天啊！作業(yè)機器是那些不愿做作業(yè)的學生所向往的，但那卻又遙不可及。而作者丹？古特曼卻把它寫得近在咫尺。在他們四個人中，沒有人會提議不用作業(yè)機器寫作業(yè)，就這樣，事情才變得一發(fā)不可收拾?？珊?，他們還是改過自新的把作業(yè)機器扔掉，不再用它做作業(yè)，這還是令我欣慰的。
同學們，如果你也想見識一下“作業(yè)機器”的神奇！就趕快一起來看《會寫作業(yè)的機器》吧。
5.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇五
如果你擁有了一部會寫作業(yè)的機器，你還會拿起筆認真地去寫作業(yè)嗎？我想很多人的回答都是“不”。暑假我就讀了一本名叫《會寫作業(yè)的機器》的書，故事的四個主人公會怎樣做，結果怎樣呢？跟我一起來看看吧！
他們中的一個是電腦迷，一個是調皮鬼，一個是乖乖女，還有一個是小懶蟲。他們有一個共同的毛?。翰幌雽懽鳂I(yè)。正是因為這一點，他們組成了一個組合，發(fā)明了作業(yè)機器。有了作業(yè)機器后，他們常常聚在一起利用機器寫作業(yè)。時間長了，這引起了許多人的注意，他們開始擔心起來，怕有人把這個秘密泄露出去，這樣人們就會議論紛紛，指責自己，帶來許多麻煩。
不久，令人沒想到的是成員中的小懶蟲無意之中泄露了秘密，事情變得不可收拾。他們不得不把作業(yè)機器丟棄掉，否則會被關進監(jiān)獄，甚至更糟！于是，他們利用發(fā)射機把作業(yè)機器投到了大峽谷底，可是這種做法破壞了峽底的自然風光，因被人發(fā)現(xiàn)并舉報，他們被請進了公安局。他們的頭上大汗淋漓，小腿直哆嗦，害怕極了。終他們受到了嚴厲的批評教育后就被放了。事后，他們痛改前非，再也不敢偷懶不寫作業(yè)了。
書中的故事非常吸引我，也讓我深深地認識到身為學生不能偷懶，一定要認真地寫作業(yè)。只有寫好了作業(yè)，才能掌握運用知識，學習成績才能進步。如果你也有和書中的主人公一樣的毛病，就一定要改正！
同時，我也想對老師說：“如果你們布置的作業(yè)能少一點，有趣一點，我們一定會愛上寫作業(yè)，學習也會變得快樂?！?BR> 6.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇六
在暑假我讀了一本我非常喜愛的書名叫《神奇的作業(yè)機器》，這本書是（美）丹。古特曼寫出的作品從名字上就已經(jīng)深深地吸引了我，因為誰不想擁有一個作業(yè)機器呢？書里講述的是大峽谷的幾個五年級學生組了一個名叫四人的d小組。成員里一個電腦迷天天盯著電腦看一個愛搗蛋的調皮鬼還有一個乖乖女孩和一只大懶蟲，他們因為一個不可告人的秘密聚集在了一起發(fā)明了作業(yè)機器。他們不管什么時候都會在一起可是這個天大的秘密卻被組里的一個成員泄露了出去事情變得一發(fā)不可收拾，甚至被同學的登上報紙！然而這還不是殘酷的，現(xiàn)在孩子們都在和自己的發(fā)明較勁，如果輸了的話會有更大的悲劇等著他們！
這篇作文是一部科幻作品是由倒敘順序寫出來的，不僅內容和情節(jié)非常有趣有些事情會配上插圖會讓很多同學喜歡上這篇作文。但是大家讀完以后肯定會也想用有一個作業(yè)機只要擁有了作業(yè)機器放學回到家只要把作業(yè)交給作業(yè)機器它就會自動幫我們寫作業(yè)這樣我們就會有更多時間一起玩，看電視，但是要是遇上了考試那可就糟糕了，但是有了作業(yè)機器并不是什么大好事，因為我們本來就是小學生就應該寫作業(yè)萬一作業(yè)機器哪天壞了寫不好了還得給老師罵一頓不如自己好好學習努力向上自己就會變成“作業(yè)超人”到時候不管是什么題都不會被難倒了！
7.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇七
暑假里我和媽媽一起去逛書店，這本奇怪的書名吸引了我——《會寫作業(yè)的機器》。真的有會寫作業(yè)的機器嗎？帶著這樣的疑問我迫不及待地打開了書。
書中的四個小伙伴跟我一樣同是五年級的學生，這四個性格各異的同學因為“作業(yè)機器”而形影不離，電腦迷布倫頓發(fā)明的作業(yè)機器讓這四個朋友徹底擺脫了作業(yè)的困擾，再多的作業(yè)、再難的作業(yè)很輕松就能搞定。他們不僅解決了寫作業(yè)的問題，還因為每次考試成績好而滿足了自己的一些愿望?？吹竭@里我太羨慕他們了，真想也擁有一臺作業(yè)機器，那樣我就不用花大量的時間寫作業(yè)，而是用來和伙伴們痛痛快快的玩了。
以為他們會這樣一直快樂下去，誰知作業(yè)機器的秘密被泄露了出去，四個小伙伴的心里經(jīng)受著痛苦的煎熬，隨著事情變得越來越糟糕，作業(yè)機器已經(jīng)不再能給他們帶來方便和好處，而是讓他們原本簡單的校園生活變得更加復雜而頭疼，于是他們經(jīng)過艱難的抉擇，終放棄了作業(yè)機器。真的替他們捏一把汗，害怕他們舍不得放棄作業(yè)機器而讓生活更糟糕。這四個同學是好樣的，他們終戰(zhàn)勝了自己，各種困難也迎刃而解。
放下這本書，我的思緒卻沒有停下來。一開始還在羨慕他們的我開始慶幸，幸好我沒有作業(yè)機器，不然就會遇到像他們一樣的麻煩事，其實只要上課認真聽，大部分的作業(yè)都會寫，沒有那么難。而且只要認真寫很快就能把作業(yè)寫完，還是有很多玩耍的時間。
讀完這本書，我明白了只有付出努力才會有收獲，只有認真學習才會懂得更多的知識，不勞而獲是不行的，我也為一開始我的羨慕感到羞愧。
這個世界上沒有“會寫作業(yè)的機器”，就是有我也會拒絕使用它，因為我要通過自己的努力學到豐富的知識，通過自己的努力“攻克”一個個的難題，我要享受學習的過程！
8.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇八
暑假里我讀了《會寫作業(yè)的機器》這本書，這真是一本好書。這本書告訴我們許多道理：不要注重自己的外形，不能違背別人，要勇于面對事實……當然，這個故事是圍繞寫作業(yè)展開敘述的。
這本書主要寫了五年級的老師拉斯穆森小姐，他們班同學分成16組，四人為一組，這個班D組的四位同學，道金斯、凱爾西、朱迪和布倫頓，他們開始比較生疏，在偶然的機會，道金斯發(fā)現(xiàn)他的同桌布倫頓之所以每次作業(yè)都拿滿分，是因為他有一臺作業(yè)機器，他們就一起用作業(yè)機器寫作業(yè)，后來布倫頓把這個秘密泄露出去了，警察局和校長都知道了，他們對這幾個同學提出了警告，他們覺得很慚愧，后來D組同學端正好學習態(tài)度，認認真真寫作業(yè)了。這個故事告訴我們寫作業(yè)的好處：可以鞏固知識，復習以前學過的內容，可以把字練得更漂亮，還可以練習自己的寫字速度……好處數(shù)不勝數(shù)。俗話說得好，知識是自己的，是別人搶不走的。告訴我們要靠自己，不能靠別人。比如說，寫作業(yè)要靠父母輔導，到了初中、高中，就沒人輔導了。比如說，你考試都抄別人的，到了高考，你就寫不出來了。比如說，你學習用品一天到晚不帶，就借別人的，別人也沒多余的，就麻煩了。所以，凡事要靠自己。
這是一本美國人寫的書，美國人都寫得那么好，難道我們中國人寫作能力就比美國人差嗎？
9.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇九
如果你有一臺會寫作業(yè)的機器，你會怎么做？是棄之不用，還是從此以后就讓它為你代勞？于我們，這可能只是只存在于幻想中美好的選擇題。但對于《會寫作業(yè)的機器》中的四位主人公，確是實實在在存在于現(xiàn)實中的苦惱選擇。
在《會寫作業(yè)的機器》中，面對接受與放棄，四位小伙伴果斷選擇了前者，這或許是世界上每一位被作業(yè)困擾的學生的選擇。單看前半部分，四人的遭遇足夠讓每個孩子都羨慕上一把，不用在比山高比海深的作業(yè)中揮灑著汗水與腦細胞實在是件令人羨慕的事。可，故事的后的走向卻出乎人們的意料：作業(yè)機器固然把作業(yè)的壓力從他們身上移開，卻又將心理的負擔一點一點堆在他們肩上，而這個壓力似乎比之前更甚。我不由得想到一個成語因禍得福，但然小小四人組的經(jīng)歷，應該改成“因福得禍”才比較恰當。
老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！边@位智慧老人短短的一句話道出的人生哲理千年后在這四人身上也依然適用。他們?yōu)榱藳]有作業(yè)而付出的代價，遠遠多于做幾十分鐘作業(yè)耗費的時間與精力。與其死守秘密、心驚膽戰(zhàn)，倒不如誠實坦白，落個心胸坦蕩才輕松。
每個人都會說謊，謊言的確會給你帶來或大或小的利益，可隨之而來的還有無法言說的心理負擔：整日疑神疑鬼、憂心忡忡，恨不得練成耳聽六路眼觀八方的本事，掌握全部人的動向蹤跡才肯安心。而你費了那么多精力保護的，后也不過是一些小到微不足道的好處，想一想，是不是有些荒唐可笑？
選擇誠實，有時會經(jīng)歷一些磨難，但絕不會如謊言般讓人夜不成寐。遵循本心，即使有時會受到或大或小的懲罰，也總勝過被自己的心魔折磨。
10.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇十
國慶期間，我讀了一本書，書名是《會寫作業(yè)的機器》。這本書非常有趣，我是第二次閱讀它了。書里主要內容是五年級學生道金斯、凱爾西、布倫頓、朱迪因為偶然機會被分到同一個學習小組，布倫頓發(fā)明了一臺會寫作業(yè)的機器，卻不小心讓道金斯知道了，他們就一起利用這臺機器寫作業(yè)。布倫頓后來覺得這樣做對他們沒有好處，就告訴了警察。小組成員們聽到這個消息嚇壞了，決定用布倫頓做的發(fā)射機將作業(yè)機器扔到大峽谷里，卻被游客發(fā)現(xiàn)了，他們只好承認了這件事。
這本書我為什么認為很有趣？書中布倫頓是個聰明的孩子，他學習成績很好，每次作業(yè)都是滿分，他又是一個興趣愛好廣泛的人，他覺得一天只有24個小時，時間太短暫，不能把時間大部分用在寫作業(yè)上，所以用一個暑假時間發(fā)明了會寫作業(yè)的機器，這樣他的'時間非常充足，去發(fā)展其他興趣愛好，如心理學、物理和醫(yī)藥知識。我喜歡這個人物，從書里可以看出，布倫頓不是“壞學生”，他是用自己的聰明才智發(fā)明機器來減輕他的作業(yè)量。
我覺得會寫作業(yè)的機器對于布倫頓來說，是個好事情，可以讓他節(jié)省出時間來，但是對于其他學習小組成員來說，這是個壞事情，作業(yè)靠機器來寫，自己不動腦筋，導致成績急劇下降。我在平時對待課堂作業(yè)，遇到不會的問題，會先自己想一想，實在不會解答的才會請教家長或上網(wǎng)查資料，不會投機取巧的直接上網(wǎng)找答案，只有知識掌握在自己手里才是真知識。
1.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇一
暑假里，我閱讀了許多書，但令我印象深的還是那本《會寫作業(yè)的機器》。
這本書主要講述四位小主人公：薩姆、凱爾西、布倫頓、朱迪他們使用作業(yè)機器的故事。作業(yè)機器像一臺電腦，旁邊連著一部打印機，可以模仿筆跡“做”出一份作業(yè)。先是布倫頓使用它，之后帶上其余三個一起使用作業(yè)機器，還給它起了個好玩的名字叫“貝爾嗝”。終，先使用作業(yè)機器的布倫頓告訴了警方，但沒說是自己的。為了不被警方發(fā)現(xiàn)，他們毀掉了“貝爾嗝”。由于被警方發(fā)現(xiàn)了機器碎片，四人被警察帶回了警局進行審訊。這個故事采用倒敘的手法，利用每個人物的解說來詮釋故事，讓我耳目一新。
令我感動的是：在審訊過程中，他們沒有相互推卸責任，而是主動承認自己錯誤，并一一向警方坦白。這種誠實的精神、敢于擔當責任的勇氣深深地打動了我。故事的結局很美好，他們都改過自新成為了好朋友。我覺得雖然他們犯了一個大錯，違反了校規(guī)，但他們?yōu)閯e人著想的精神值得我學習。也讓我明白，做事不能投機取巧，要靠自己努力思考，才能讓自己越來越強大，否則，只會一無所獲。
看了這本書后，我成長了很多，讓我理解了許多生活的道理，使我受益匪淺。
2.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇二
在暑假“讀一本好書”的推薦書單中我看到了《會寫作業(yè)的機器》一書，很想知道那機器是怎么寫作業(yè)的，如果我有一臺那樣的機器該有多好啊！我滿懷希望迫不及待地去買了一本，立刻如饑似渴地投入到書的世界，很快我把書看完了，原來所謂的會寫作業(yè)的機器不是我所希望的那樣，讓我大失所望。
《會寫作業(yè)的機器》寫的是美國大峽谷學校五年級D組的電腦天才布倫頓、調皮鬼道金斯、乖乖女朱迪、小懶蟲凱爾西等性格迥異，完全不可能成為朋友的四個人，因為一個驚天秘密――作業(yè)機器而整天形影不離。在學校為了秘密不泄露，他們不停開會，放學了也一起回家，而且天天去電腦天才布倫頓家用寫作業(yè)機器寫作業(yè)。這引起了不少人的注意，讓D組成員非常擔心。
不久以后，事情變得不可收拾，這臺機器比孩子們想象中要強大幾千倍，讓他們面臨被關進監(jiān)獄的危險。這時他們幡然醒悟，用布倫頓的發(fā)射機把寫作業(yè)機器投入了大峽谷中。
讀了這本書后，我認識到了不寫作業(yè)的危害有多大，讓全優(yōu)的朱迪變成了差生，讓中等生道金斯、凱爾西成了不及格。讓我明白了寫作業(yè)的重要，上課一定要認真聽講，課后積極地完成作業(yè)。書中在認識到錯誤和危害后的道金斯不斷努力打敗了象棋高手布倫頓，這更加告訴我們，只要認真努力學習，一切都可能成為現(xiàn)實。
3.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇三
在暑假里，當我面對堆積如山的作業(yè)時，我看了一本使我深受啟發(fā)的書，名叫《會寫作業(yè)的機器》，它讓我思緒萬千。
書中主要寫了大峽谷學校，這個學校的幾個五年級學生組成的四人小組，他們因為“作業(yè)機器”聯(lián)系在一起，機器讓他們不費吹飛之力就完成作業(yè)，后來等事情鬧大了，差點被關進監(jiān)獄！
由這本書，我聯(lián)想到：社會人有許多人不勞而獲，小偷就是個例子，不好好工作，不去掙錢，卻總想著如何偷取別人的錢財，那時別人辛辛苦苦打拼出來的，你們拿取了別人打拼的成果，你安心嗎？你晚上睡得著嗎？你心安理得嗎？當然，小偷也沒有好果子吃，后的結果是在大牢里度過余生。
我給大家說個故事吧，故事的名字叫《想吃桃子的猴兒》，從前，有一只猴子，在家門口種了一棵桃樹，每天坐在桃樹下盼著能快快長出桃子，桃樹缺水了，它也不去澆，樹葉上爬滿了蟲子，它也不去捉，到了后，小猴子不但沒吃到桃子，就連桃樹也死掉了。這個故事告訴我們：不去勞動，是不會得到自己想要的東西，反而會賠了夫人又折兵。
《會寫作業(yè)的機器》這本書的道理也一樣，世界上永遠沒有天上掉餡餅的好事，只有靠自己的勞動，靠自己的雙手，才能創(chuàng)造出美好的未來！
4.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇四
放暑假了，媽媽怕我又會玩瘋了，決定給我買一些書回來看，我可高興了，我愛看書了。其中一本《會寫作業(yè)的機器》立刻吸引了我。于是我迫不及待得投入到這本書的情節(jié)里去了。
不一會兒書就看完了。可我久久不能從“書里”走出來。這本書主要是講D組是大峽谷學校，幾個五年級學生組成的四人小組。成員中一個是電腦迷，一個是調皮鬼，一個是乖乖女，一個是小懶蟲。他（她）們好像都能和我們班里的一些同學對號入座呢，他們因為一個驚天秘密聯(lián)系在一起：作業(yè)機器。因為作業(yè)機器，他們總是待在一起，這也吸引了不少的目光，而這正是藏有秘密的人擔心的！不久以后，事情變得一發(fā)不可收拾。作業(yè)機器比他們想象中的要強大得多?，F(xiàn)在，他們正在和他們自己的發(fā)明較勁兒，要是輸了就會被關進監(jiān)獄，甚至更糟！天啊！作業(yè)機器是那些不愿做作業(yè)的學生所向往的，但那卻又遙不可及。而作者丹？古特曼卻把它寫得近在咫尺。在他們四個人中，沒有人會提議不用作業(yè)機器寫作業(yè)，就這樣，事情才變得一發(fā)不可收拾?？珊?，他們還是改過自新的把作業(yè)機器扔掉，不再用它做作業(yè)，這還是令我欣慰的。
同學們，如果你也想見識一下“作業(yè)機器”的神奇！就趕快一起來看《會寫作業(yè)的機器》吧。
5.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇五
如果你擁有了一部會寫作業(yè)的機器，你還會拿起筆認真地去寫作業(yè)嗎？我想很多人的回答都是“不”。暑假我就讀了一本名叫《會寫作業(yè)的機器》的書，故事的四個主人公會怎樣做，結果怎樣呢？跟我一起來看看吧！
他們中的一個是電腦迷，一個是調皮鬼，一個是乖乖女，還有一個是小懶蟲。他們有一個共同的毛?。翰幌雽懽鳂I(yè)。正是因為這一點，他們組成了一個組合，發(fā)明了作業(yè)機器。有了作業(yè)機器后，他們常常聚在一起利用機器寫作業(yè)。時間長了，這引起了許多人的注意，他們開始擔心起來，怕有人把這個秘密泄露出去，這樣人們就會議論紛紛，指責自己，帶來許多麻煩。
不久，令人沒想到的是成員中的小懶蟲無意之中泄露了秘密，事情變得不可收拾。他們不得不把作業(yè)機器丟棄掉，否則會被關進監(jiān)獄，甚至更糟！于是，他們利用發(fā)射機把作業(yè)機器投到了大峽谷底，可是這種做法破壞了峽底的自然風光，因被人發(fā)現(xiàn)并舉報，他們被請進了公安局。他們的頭上大汗淋漓，小腿直哆嗦，害怕極了。終他們受到了嚴厲的批評教育后就被放了。事后，他們痛改前非，再也不敢偷懶不寫作業(yè)了。
書中的故事非常吸引我，也讓我深深地認識到身為學生不能偷懶，一定要認真地寫作業(yè)。只有寫好了作業(yè)，才能掌握運用知識，學習成績才能進步。如果你也有和書中的主人公一樣的毛病，就一定要改正！
同時，我也想對老師說：“如果你們布置的作業(yè)能少一點，有趣一點，我們一定會愛上寫作業(yè)，學習也會變得快樂?！?BR> 6.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇六
在暑假我讀了一本我非常喜愛的書名叫《神奇的作業(yè)機器》，這本書是（美）丹。古特曼寫出的作品從名字上就已經(jīng)深深地吸引了我，因為誰不想擁有一個作業(yè)機器呢？書里講述的是大峽谷的幾個五年級學生組了一個名叫四人的d小組。成員里一個電腦迷天天盯著電腦看一個愛搗蛋的調皮鬼還有一個乖乖女孩和一只大懶蟲，他們因為一個不可告人的秘密聚集在了一起發(fā)明了作業(yè)機器。他們不管什么時候都會在一起可是這個天大的秘密卻被組里的一個成員泄露了出去事情變得一發(fā)不可收拾，甚至被同學的登上報紙！然而這還不是殘酷的，現(xiàn)在孩子們都在和自己的發(fā)明較勁，如果輸了的話會有更大的悲劇等著他們！
這篇作文是一部科幻作品是由倒敘順序寫出來的，不僅內容和情節(jié)非常有趣有些事情會配上插圖會讓很多同學喜歡上這篇作文。但是大家讀完以后肯定會也想用有一個作業(yè)機只要擁有了作業(yè)機器放學回到家只要把作業(yè)交給作業(yè)機器它就會自動幫我們寫作業(yè)這樣我們就會有更多時間一起玩，看電視，但是要是遇上了考試那可就糟糕了，但是有了作業(yè)機器并不是什么大好事，因為我們本來就是小學生就應該寫作業(yè)萬一作業(yè)機器哪天壞了寫不好了還得給老師罵一頓不如自己好好學習努力向上自己就會變成“作業(yè)超人”到時候不管是什么題都不會被難倒了！
7.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇七
暑假里我和媽媽一起去逛書店，這本奇怪的書名吸引了我——《會寫作業(yè)的機器》。真的有會寫作業(yè)的機器嗎？帶著這樣的疑問我迫不及待地打開了書。
書中的四個小伙伴跟我一樣同是五年級的學生，這四個性格各異的同學因為“作業(yè)機器”而形影不離，電腦迷布倫頓發(fā)明的作業(yè)機器讓這四個朋友徹底擺脫了作業(yè)的困擾，再多的作業(yè)、再難的作業(yè)很輕松就能搞定。他們不僅解決了寫作業(yè)的問題，還因為每次考試成績好而滿足了自己的一些愿望?？吹竭@里我太羨慕他們了，真想也擁有一臺作業(yè)機器，那樣我就不用花大量的時間寫作業(yè)，而是用來和伙伴們痛痛快快的玩了。
以為他們會這樣一直快樂下去，誰知作業(yè)機器的秘密被泄露了出去，四個小伙伴的心里經(jīng)受著痛苦的煎熬，隨著事情變得越來越糟糕，作業(yè)機器已經(jīng)不再能給他們帶來方便和好處，而是讓他們原本簡單的校園生活變得更加復雜而頭疼，于是他們經(jīng)過艱難的抉擇，終放棄了作業(yè)機器。真的替他們捏一把汗，害怕他們舍不得放棄作業(yè)機器而讓生活更糟糕。這四個同學是好樣的，他們終戰(zhàn)勝了自己，各種困難也迎刃而解。
放下這本書，我的思緒卻沒有停下來。一開始還在羨慕他們的我開始慶幸，幸好我沒有作業(yè)機器，不然就會遇到像他們一樣的麻煩事，其實只要上課認真聽，大部分的作業(yè)都會寫，沒有那么難。而且只要認真寫很快就能把作業(yè)寫完，還是有很多玩耍的時間。
讀完這本書，我明白了只有付出努力才會有收獲，只有認真學習才會懂得更多的知識，不勞而獲是不行的，我也為一開始我的羨慕感到羞愧。
這個世界上沒有“會寫作業(yè)的機器”，就是有我也會拒絕使用它，因為我要通過自己的努力學到豐富的知識，通過自己的努力“攻克”一個個的難題，我要享受學習的過程！
8.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇八
暑假里我讀了《會寫作業(yè)的機器》這本書，這真是一本好書。這本書告訴我們許多道理：不要注重自己的外形，不能違背別人，要勇于面對事實……當然，這個故事是圍繞寫作業(yè)展開敘述的。
這本書主要寫了五年級的老師拉斯穆森小姐，他們班同學分成16組，四人為一組，這個班D組的四位同學，道金斯、凱爾西、朱迪和布倫頓，他們開始比較生疏，在偶然的機會，道金斯發(fā)現(xiàn)他的同桌布倫頓之所以每次作業(yè)都拿滿分，是因為他有一臺作業(yè)機器，他們就一起用作業(yè)機器寫作業(yè)，后來布倫頓把這個秘密泄露出去了，警察局和校長都知道了，他們對這幾個同學提出了警告，他們覺得很慚愧，后來D組同學端正好學習態(tài)度，認認真真寫作業(yè)了。這個故事告訴我們寫作業(yè)的好處：可以鞏固知識，復習以前學過的內容，可以把字練得更漂亮，還可以練習自己的寫字速度……好處數(shù)不勝數(shù)。俗話說得好，知識是自己的，是別人搶不走的。告訴我們要靠自己，不能靠別人。比如說，寫作業(yè)要靠父母輔導，到了初中、高中，就沒人輔導了。比如說，你考試都抄別人的，到了高考，你就寫不出來了。比如說，你學習用品一天到晚不帶，就借別人的，別人也沒多余的，就麻煩了。所以，凡事要靠自己。
這是一本美國人寫的書，美國人都寫得那么好，難道我們中國人寫作能力就比美國人差嗎？
9.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇九
如果你有一臺會寫作業(yè)的機器，你會怎么做？是棄之不用，還是從此以后就讓它為你代勞？于我們，這可能只是只存在于幻想中美好的選擇題。但對于《會寫作業(yè)的機器》中的四位主人公，確是實實在在存在于現(xiàn)實中的苦惱選擇。
在《會寫作業(yè)的機器》中，面對接受與放棄，四位小伙伴果斷選擇了前者，這或許是世界上每一位被作業(yè)困擾的學生的選擇。單看前半部分，四人的遭遇足夠讓每個孩子都羨慕上一把，不用在比山高比海深的作業(yè)中揮灑著汗水與腦細胞實在是件令人羨慕的事。可，故事的后的走向卻出乎人們的意料：作業(yè)機器固然把作業(yè)的壓力從他們身上移開，卻又將心理的負擔一點一點堆在他們肩上，而這個壓力似乎比之前更甚。我不由得想到一個成語因禍得福，但然小小四人組的經(jīng)歷，應該改成“因福得禍”才比較恰當。
老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！边@位智慧老人短短的一句話道出的人生哲理千年后在這四人身上也依然適用。他們?yōu)榱藳]有作業(yè)而付出的代價，遠遠多于做幾十分鐘作業(yè)耗費的時間與精力。與其死守秘密、心驚膽戰(zhàn)，倒不如誠實坦白，落個心胸坦蕩才輕松。
每個人都會說謊，謊言的確會給你帶來或大或小的利益，可隨之而來的還有無法言說的心理負擔：整日疑神疑鬼、憂心忡忡，恨不得練成耳聽六路眼觀八方的本事，掌握全部人的動向蹤跡才肯安心。而你費了那么多精力保護的，后也不過是一些小到微不足道的好處，想一想，是不是有些荒唐可笑？
選擇誠實，有時會經(jīng)歷一些磨難，但絕不會如謊言般讓人夜不成寐。遵循本心，即使有時會受到或大或小的懲罰，也總勝過被自己的心魔折磨。
10.《會寫作業(yè)的機器》讀后感范文 篇十
國慶期間，我讀了一本書，書名是《會寫作業(yè)的機器》。這本書非常有趣，我是第二次閱讀它了。書里主要內容是五年級學生道金斯、凱爾西、布倫頓、朱迪因為偶然機會被分到同一個學習小組，布倫頓發(fā)明了一臺會寫作業(yè)的機器，卻不小心讓道金斯知道了，他們就一起利用這臺機器寫作業(yè)。布倫頓后來覺得這樣做對他們沒有好處，就告訴了警察。小組成員們聽到這個消息嚇壞了，決定用布倫頓做的發(fā)射機將作業(yè)機器扔到大峽谷里，卻被游客發(fā)現(xiàn)了，他們只好承認了這件事。
這本書我為什么認為很有趣？書中布倫頓是個聰明的孩子，他學習成績很好，每次作業(yè)都是滿分，他又是一個興趣愛好廣泛的人，他覺得一天只有24個小時，時間太短暫，不能把時間大部分用在寫作業(yè)上，所以用一個暑假時間發(fā)明了會寫作業(yè)的機器，這樣他的'時間非常充足，去發(fā)展其他興趣愛好，如心理學、物理和醫(yī)藥知識。我喜歡這個人物，從書里可以看出，布倫頓不是“壞學生”，他是用自己的聰明才智發(fā)明機器來減輕他的作業(yè)量。
我覺得會寫作業(yè)的機器對于布倫頓來說，是個好事情，可以讓他節(jié)省出時間來，但是對于其他學習小組成員來說，這是個壞事情，作業(yè)靠機器來寫，自己不動腦筋，導致成績急劇下降。我在平時對待課堂作業(yè)，遇到不會的問題，會先自己想一想，實在不會解答的才會請教家長或上網(wǎng)查資料，不會投機取巧的直接上網(wǎng)找答案，只有知識掌握在自己手里才是真知識。