讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。讀后感就是讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。以下是整理的《小學(xué)五年級(jí)讀后感范文20篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇一
今天，我向同學(xué)們推薦一本讓我覺(jué)得很感動(dòng)的書(shū)，名字叫《神奇的記憶橡皮擦》，這本書(shū)講述了一些發(fā)生在人生花季記憶里深刻的故事。書(shū)中生動(dòng)的記錄了一篇篇感人的故事，讓我沉醉其中。
故事的開(kāi)始講述了一個(gè)叫邱佳的小女孩去鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)拜壽期間發(fā)生的事情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)小女孩結(jié)識(shí)了村醫(yī)薰姐姐和為心上人尋醫(yī)看病的何夕哥哥，隨著故事情節(jié)的深入，小女孩慢慢了解了薰姐姐和何夕哥哥，在他們?nèi)松鸂N爛、絢麗的花季時(shí)光里發(fā)生的悲慘、相似而又執(zhí)著的經(jīng)歷，感染了小女孩邱佳，也深深的感染了我，故事的后小女孩和他們分別的時(shí)候，各自送對(duì)方一塊神奇的橡皮擦，可以擦去生活中一切不美好的記憶。
其實(shí)，我們每個(gè)人的生活中，都經(jīng)歷過(guò)太多甜美或不美好的記憶。有期末考試獲得滿分時(shí)的喜悅時(shí)刻；有犯錯(cuò)誤而被老師批評(píng)的痛苦經(jīng)歷；也有體育比賽中堅(jiān)持、執(zhí)著的那份信念，正如《神奇的記憶橡皮擦》中描述的一樣，我們每個(gè)人的心中都一塊屬于自己的人生橡皮擦，是經(jīng)歷、是感悟、是執(zhí)著！
打開(kāi)童年的回憶，走進(jìn)花季時(shí)代。吃過(guò)那么多美味的蛋糕，都比不上“成長(zhǎng)”的甜美味道。同學(xué)們，快來(lái)和我一起讀一讀這本書(shū)吧！
2.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇二
在暑假里，我們都看了一本兩本書(shū)，而我看的是《我想長(zhǎng)成一棵蔥》。當(dāng)我剛開(kāi)始看到這個(gè)名字時(shí)，心里就一陣疑惑，一棵蔥？居然有人想長(zhǎng)成一棵蔥，為什么呢？帶著這個(gè)好奇心，我買下了這本書(shū)開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)。
原來(lái)，這本書(shū)講的是一個(gè)平平凡凡的小男孩在學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷的一些好玩的小故事。故事講的是：有個(gè)男孩叫潘春春，才讀幼兒園，一不小心就被家里人叫成了祖宗。在上小學(xué)時(shí)，他表演時(shí)演了一棵大樹(shù)，年幼的他喜歡上了演大樹(shù)。時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼間他就上小學(xué)了，從剛開(kāi)始他膽子大頂撞老師，到后來(lái)跟幾個(gè)同學(xué)逃課去看“畫(huà)展”，他的膽子大是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。后來(lái)，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)橄胱鰪N師，而放棄了考試，被爸爸打了之后，他離開(kāi)了家，父母也找不到他。而潘春春卻把他當(dāng)成了心目中的偶像，他的朋友也把他當(dāng)成了偶像，之后，也離開(kāi)了家。
男孩主角很膽大，也很大方，讀了這個(gè)故事后，我也想像主角一樣幽默大方，善解人意。而他的朋友雖然話少，卻一樣像主角一樣。作者將故事寫(xiě)的非常幽默，讓人一直想往下去看的感覺(jué)，我以后也要向他學(xué)習(xí)！
3.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇三
我在這個(gè)假期里閱讀了《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)，是金波爺爺寫(xiě)的，這本書(shū)有三個(gè)部分，有20個(gè)故事，里面有《兔兒爺》、《抽陀螺》《快樂(lè)雞毛》、《老鴰枕頭》等，我喜歡故事就是《快樂(lè)雞毛》。
《快樂(lè)雞毛》這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就是幾個(gè)小朋友每個(gè)人選一根自己滿意的雞毛，找上誰(shuí)家的大門，把雞毛貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下?lián)崦u毛，使它“發(fā)電”，貼在門上面。然后把手松開(kāi)，誰(shuí)的雞毛貼的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就是贏家。撫摸雞毛時(shí)還要唱一首兒歌：雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。一朵梅花沒(méi)采了，掙了錢，給你花。你花七個(gè)我花仨。
歌里唱的是希望，是許諾。金波爺爺小時(shí)候和那些小朋友們把雞毛當(dāng)作了活潑可愛(ài)的小精靈?！半u毛們感受到了小朋友們的感情，就會(huì)貼上去給你看家”。
看了這個(gè)故事，我慢慢明白了《快樂(lè)雞毛》中的雞毛并不快樂(lè)，快樂(lè)的是我們。
4.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇四
今年暑假，我讀了《追趕太陽(yáng)的孩子》一書(shū)，有許多收獲，想和大家分享一下。
成武一家是印尼華僑，他們放棄了印尼優(yōu)越的生活環(huán)境，克服了很多困難，回到了祖國(guó)參加祖國(guó)的建設(shè)。當(dāng)時(shí)祖國(guó)的條件非常差，廁所就是土坑，里面還長(zhǎng)蛆。飯從食堂購(gòu)買，如果不想吃，只能在供銷社買點(diǎn)餅干吃。在那樣的環(huán)境下，成武和小伙伴們組建了一個(gè)足球隊(duì)，堅(jiān)持踢球。幾十年過(guò)去了，祖國(guó)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，成武的孫女也成為了學(xué)校足球隊(duì)的一員。
讓我感動(dòng)的是成武一家的愛(ài)國(guó)精神，他們?cè)谟∧岬臅r(shí)候，迫切地想回到祖國(guó)。在克服重重困難回到祖國(guó)后，沒(méi)有因?yàn)樽鎳?guó)條件的艱難有過(guò)退縮，勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)，需要很大的勇氣和決心。
更讓我震撼的是成武他們熱愛(ài)足球的精神，當(dāng)時(shí)條件差，連個(gè)足球都很難擁有，中間還經(jīng)歷過(guò)誤會(huì)、不被理解等，這些都不能澆滅成武他們踢球的信念。在成武成為爺爺時(shí)，他還是促成了農(nóng)場(chǎng)學(xué)校足球隊(duì)的建成，拔草買足球，為學(xué)校足球隊(duì)出錢出力。成武的孫女也成為了學(xué)校足球隊(duì)的一員，三代足球夢(mèng)得到了很好的傳承。
“追趕太陽(yáng)的孩子”我想就是敢于克服困難，追求自己理想的人。
5.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇五
今年漫長(zhǎng)的暑假馬上就要結(jié)束了。在這段歡樂(lè)而愉快的時(shí)光中，我也讀了許多書(shū)籍，但其中我還是喜歡這本書(shū)：《小學(xué)生心理學(xué)漫畫(huà)》。
這本書(shū)是小禾心理研究所寫(xiě)的。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有不愿與別人交往，不敢積極參加比賽，比較內(nèi)向的時(shí)候。這本書(shū)中寫(xiě)到了很多和我們一樣的困惑，比如第一章《怯場(chǎng)怎么辦》讀完這一章，我知道了怯場(chǎng)是因?yàn)檫^(guò)度緊張和缺乏自信心導(dǎo)致的，書(shū)中還說(shuō)道，只要自己正常發(fā)揮就好了，不需要給自己承受太多負(fù)擔(dān)。還總結(jié)到只要給自己適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和加油，在上場(chǎng)前做好充分的準(zhǔn)備，這樣害怕的程度就會(huì)降低不少，從而才會(huì)對(duì)我們上場(chǎng)做好正常的發(fā)揮有幫助。
讀完這本書(shū)，我知道了其實(shí)每個(gè)人都不是完美的，都應(yīng)該留意自己的缺點(diǎn)，適當(dāng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，并且努力改變它，都要爭(zhēng)取做完美的自己！
6.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇六
我有一本成語(yǔ)故事書(shū)。其中，我喜歡的一則成語(yǔ)故事是《狐假虎威》，它的主要內(nèi)容是說(shuō)：在一個(gè)生活著百獸的森林里，有一只兇猛的老虎在找食物。突然，有一只狡猾的狐貍在老虎的面前走過(guò)，老虎悄悄地走過(guò)去。一瞬間，老虎飛快地前進(jìn)，抓住了那只狐貍的尾巴。狐貍說(shuō)，它可是奉神仙姐姐之命來(lái)管百獸的，如果老虎吃了它，神仙姐姐一定會(huì)替它報(bào)仇的，并且會(huì)殺了老虎。如果老虎不相信它所說(shuō)的話，那它就帶老虎去百獸面前走一走。說(shuō)著，便帶著老虎在百獸面前走了走，百獸們各個(gè)看見(jiàn)了狐貍和往常大不相同，在往狐貍身后一看，居然有一只老虎，百獸看到了，便飛快地跑走了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：凡是借著權(quán)威的勢(shì)力欺壓別人，或借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來(lái)形容。一切狡猾、*詐的人，總是喜歡吹牛皮，說(shuō)謊話，靠欺騙過(guò)日子。這種人雖借外力能逞雄一時(shí)，而其本質(zhì)卻是虛弱不過(guò)、不堪一擊的。同時(shí)這也說(shuō)明凡事應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，不能像“狐假虎威”中的老虎那樣盲目信從狐貍，否則，自然會(huì)鬧出笑話。
《狐假虎威》的寓意：狐假虎威意思是依仗別人的勢(shì)力欺壓人，也有說(shuō)凡事應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，不能盲目相信。
7.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇七
《綠光芒》一書(shū)的作者是梅子涵，書(shū)中記載了作者的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。每個(gè)故事都讓我浮想聯(lián)翩。其中，《奶奶》這個(gè)故事讓我刻骨銘心。
梅子涵有個(gè)小伯伯，他小伯伯的母親十分喜歡梅子涵。每次梅子涵一來(lái)小伯伯家過(guò)夜，她就一早出去買油條、豆?jié){給梅子涵吃，梅子涵要走時(shí)，她總是把梅子涵送到門口在目送梅子涵離開(kāi)，所以，梅子涵總是親切地稱她為奶奶。后來(lái)，梅子涵考上大學(xué)，但再想起奶奶時(shí)，奶奶已經(jīng)去世了。
梅子涵與這位年邁的老奶奶并沒(méi)有血緣關(guān)系，卻如此親密，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我想：這應(yīng)該就是親情吧！
這不由得讓我想起了自己的外婆，外婆特別疼我。我長(zhǎng)一歲，外婆也長(zhǎng)一歲，所以我不希望自己長(zhǎng)大。有什么好吃的，外婆總會(huì)第一個(gè)想到我，因?yàn)樗胱屛页燥柎┡?，可自己卻如此憔悴，我多么希望外婆能永遠(yuǎn)年輕呀！
親情的力量、愛(ài)的力量原來(lái)如此偉大！
8.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇八
暑假里，在班主任孔老師的推薦下我讀了幾本課外書(shū)。我喜歡的是那本《曹沖稱象》，百讀不厭。
《曹沖稱象》說(shuō)的是曹操的兒子曹沖，用一種很巧妙的辦法稱大象重量的故事。將大象趕到一艘船上，在船吃水的地方做上記號(hào)，等大象下船后，再讓人往船上運(yùn)石頭，運(yùn)到船吃水達(dá)到做記號(hào)的地方。只需要稱出石頭的重量，就知道大象有多重了，還不用傷害到大象。這種給大象稱體重的方法多巧妙啊！
雖然故事里的曹沖年齡比我小，卻比我更善于想辦法解決問(wèn)題，說(shuō)明不能以年齡來(lái)判斷一個(gè)人是不是聰明，小孩子同樣可以超越大人，做出大事，贏得別人掌聲的。我要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法解決問(wèn)題。
我知道，要成為聰明的孩子并不容易，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察周圍的事物，還要多讀書(shū)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考。
未來(lái)，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)祖國(guó)有用的人，為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)。
9.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇九
暑假到了，媽媽給我買了《彼得兔的故事書(shū)》，這故事講述了，一個(gè)頑皮的彼得兔，到外面惹是生非，他的媽媽再三說(shuō)道，千萬(wàn)不要跑到麥克先生家的菜園去，他們的爸爸就是在那個(gè)菜園里出事的，被抓住的，之后她媽媽去找食物了，彼得看見(jiàn)媽媽走了，立刻跑到花園里，他看見(jiàn)許多菜，拿起來(lái)就吃，結(jié)果被麥克先生發(fā)現(xiàn)了，還被麥克先生追趕，彼得還嚇得直亂竄，還弄丟了，衣服和鞋子，他又跑到了工具房，躲進(jìn)了一個(gè)水壺里面。還是被發(fā)現(xiàn)了。他又繼續(xù)用他那強(qiáng)有力的四肢跑呀跑呀！彼得兔還把身上都弄濕，差點(diǎn)丟了性命，彼得回家后生了一場(chǎng)大病，也沒(méi)吃到媽媽的面包，也不敢把事情告訴媽媽。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)小孩都要聽(tīng)媽媽的話，媽媽不讓你去哪里，是因?yàn)槟抢镉形ｋU(xiǎn)。所以，我們要聽(tīng)從媽媽的指揮，這樣才能確保安全。我們也不能像彼得那樣，明知故犯。每個(gè)人的媽媽是不會(huì)騙自己的孩子。所以我們不能不聽(tīng)媽媽的話，不能再讓媽媽更加傷心了。
雖然，我也有時(shí)候不聽(tīng)媽媽的話，可是讀完這本書(shū)之后，我覺(jué)得不聽(tīng)媽媽的話，造成的后果有可能讓你無(wú)法估計(jì)。所以從現(xiàn)在起，我一定要好好的聽(tīng)媽媽的話。
10.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十
今天我讀了《藍(lán)石頭》這本繪本故事，知道了金瓜兒和銀豆兒在知道媽媽的項(xiàng)鏈上的藍(lán)石頭碎了，他們想給媽媽重新找一塊藍(lán)色石頭修復(fù)好項(xiàng)鏈，給媽媽一個(gè)驚喜。他們?cè)谛『永镎伊撕芫?，都沒(méi)有找到他們想要的藍(lán)色石頭，當(dāng)他們想要放棄的時(shí)候想起了石爺爺，他們想讓石爺爺幫他們畫(huà)一個(gè)藍(lán)色石頭，但石爺爺說(shuō)石頭并沒(méi)有告訴他藍(lán)色石頭在哪里。后來(lái)他們和石爺爺一起修路砌墻，在修路和砌墻的過(guò)程中金瓜兒和銀豆兒找到了他們喜歡的石頭娃娃，他們帶著自己的石頭娃娃出去玩，他們的好朋友看見(jiàn)了都想用自己心愛(ài)的東西和金瓜兒銀豆兒交換，金瓜兒和銀豆兒并不想換，后來(lái)土豆和銀豆兒說(shuō)想用自己心愛(ài)的石頭和銀豆兒交換著玩，當(dāng)銀豆兒看見(jiàn)土豆的石頭是自己和金瓜兒一直在找的藍(lán)石頭時(shí)，和土豆說(shuō)我想和你換藍(lán)石頭，但土豆說(shuō)不行，這時(shí)金瓜兒也來(lái)了，金瓜兒說(shuō)愿意用他們兩個(gè)人的石頭娃娃和他交換藍(lán)色石頭，土豆同意了。
金瓜兒和銀豆兒得到了他們一直在找的藍(lán)色石頭，他們回去找爸爸把媽媽的項(xiàng)鏈修復(fù)好，想在媽媽的生日那天給媽媽一個(gè)驚喜。
這個(gè)故事告訴我們做事情不能太著急，要一步一步來(lái)，后總會(huì)找到解決的辦法的。我也感受到金瓜兒和銀豆兒對(duì)媽媽的愛(ài)，為了給媽媽一個(gè)生日驚喜舍去了自己心愛(ài)的石頭娃娃，我也要和他們一樣孝順我的父母。
11.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十一
我讀了一本有趣的書(shū)，它的書(shū)名叫《和爸媽游世界》。我從書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理。
這本書(shū)主要講述了世界各國(guó)的發(fā)展、建筑、人口、面積、美食、衣著等等。讓我明白了美國(guó)科技到底有多強(qiáng)大，俄羅斯的領(lǐng)土面積為什么是世界大，金字塔是多么壯觀，大熊貓又是如何的憨態(tài)可掬。此外書(shū)中還介紹了古老的世界七大奇跡，千奇百怪的世界貨幣，物種寶庫(kù)—亞馬孫熱帶雨林以及紀(jì)念光輝歲月的歷史標(biāo)志。
書(shū)中還提到了很多名人，有孔子、歌德、白求恩、牛頓、梵高等等。我喜歡科學(xué)家牛頓了，他小時(shí)候身體非常差，不受人喜歡，但他從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。終，他通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定理，成為世界聞名的科學(xué)家。而我呢，做事拖拖拉拉，遇到困難就容易放棄，所以我決定要向牛頓學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改掉壞習(xí)慣，努力提高自己。
讀完這本書(shū)，我收獲滿滿。我既學(xué)到了很多關(guān)于世界的知識(shí)，又感受了很多偉大的科學(xué)家勤奮刻苦的精神。我非常喜歡這本書(shū)，推薦大家也去讀一下。
12.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十二
在暑假中，我讀了很多本書(shū)，書(shū)中有許許多多個(gè)小故事，讓我記憶猶新的是——《小鯉魚(yú)跳龍門》中的《驕傲的大公雞》這個(gè)小故事。
文章講述了那只驕傲又自大的公雞，它總是在別人面前吹噓自己一口氣吃了兩只蛐蛐的事，可事實(shí)明明是自己抓不住小蛐蛐，還被小蛐蛐咬住了雞冠，疼得咯咯喊叫。
合上書(shū)，我不禁想起：在我們的生活中，也有許多像大公雞一樣，自以為很了不起，驕傲自大的人。我班里有一個(gè)同學(xué)，他是個(gè)心算高手，曾經(jīng)在市里拿過(guò)大獎(jiǎng)，并以此為傲，常常在人多的時(shí)候，夸自己怎么怎么了得。有，他吹著吹著，就得意忘形了，覺(jué)得自己是一個(gè)真正的天才，一副天下我稱第二，沒(méi)人敢稱第一的模樣。當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，心里覺(jué)得這樣很不好，就提高嗓門說(shuō)：“我也喜歡珠心算，不如現(xiàn)在較量一下哦?！彼胍矝](méi)仔細(xì)想就滿口答應(yīng)了。在“臨時(shí)裁判”的一聲令下，只見(jiàn)我每題只停1、2秒，猶如神算子一樣。他一看形勢(shì)不對(duì)，把筆一甩，說(shuō)：“我今天狀態(tài)不大好，失誤了?！钡椭^，紅著臉，灰溜溜地走了。
小朋友們，講到這里，你們明白了嗎？人不能驕傲自大，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正視自己的短處，努力把缺點(diǎn)改成優(yōu)點(diǎn)哦。
13.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十三
今年的暑假，我在家里讀了很多課外書(shū)，其中有一本書(shū)的內(nèi)容讓我印象很深，它就是《孤獨(dú)的小螃蟹》。
這本書(shū)講的是一只失去小伙伴的小螃蟹在等待朋友回來(lái)的過(guò)程中發(fā)生的一系列有趣的經(jīng)歷。小螃蟹和小青蟹是鄰居，也是好朋友，但是有一天小青蟹為了尋找更好的住處離開(kāi)了。在小青蟹離開(kāi)它的日子里，小螃蟹感到很孤單、很難過(guò)，每天都覺(jué)得好無(wú)聊。不過(guò)，小螃蟹在等待小青蟹的漫長(zhǎng)日子里，做了很多有意義的事。它幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)了生機(jī)，用可樂(lè)瓶子敲擊音樂(lè)給動(dòng)物們聽(tīng)，還給獅子王咔嚓咔嚓剪頭發(fā)，好玩的是，因?yàn)轭^發(fā)剪得好看，好多獅子都在找小螃蟹，把小螃蟹嚇得都躲了起來(lái)。還有為了救掉到深洞里的小烏龜還失去了自己的大鉗子。在做這些事的過(guò)程中，小螃蟹感到很快樂(lè)，因?yàn)樗玫搅撕枚嘈?dòng)物們的歡迎，每天過(guò)的也不是那么孤單了。值得高興的是，小青蟹終也回來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我，我們每個(gè)人都會(huì)有失去朋友的時(shí)候，也會(huì)有覺(jué)得孤獨(dú)的時(shí)候，但是只要我們像小螃蟹那樣，在生活中樂(lè)于幫助別人，去做一些有意義的事，我們就不會(huì)感到孤獨(dú)，也會(huì)收獲新的友誼。
14.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十四
《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，這本書(shū)中描寫(xiě)了許多英雄人物，如劉備關(guān)羽張飛司馬懿我等。
書(shū)中主要寫(xiě)了東漢末年，在攻打黃巾軍后各路英雄分別組成新的軍隊(duì)，赤壁大戰(zhàn)形成了魏蜀吳三國(guó)鼎立的局面。后，吳王孫皓統(tǒng)一了天下。
這本書(shū)是我國(guó)四大名著之一，讀了以后我覺(jué)得這一美譽(yù)它無(wú)愧。讀這部小說(shuō)時(shí)，自己像是坐上了時(shí)光穿梭機(jī)，置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，與古人對(duì)話。我想，這大概就是經(jīng)典之作的魅力吧。
讓我覺(jué)得經(jīng)典絕妙之處是他它對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的細(xì)致描寫(xiě)和典型人物的塑造。例如，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，周瑜火燒赤壁，諸葛亮大擺空城計(jì)……
在眾多的人物中，我敬佩的是諸葛亮。他神機(jī)妙算，考慮周到，而且不徇私情。我想，如果沒(méi)有他，劉備根本就不可能建立起蜀國(guó)。相反，書(shū)中我討厭的人物是周瑜，雖然他與諸葛亮一樣機(jī)智過(guò)人、足智多謀，但是，他心胸狹窄，處處刁難諸葛亮。有，周瑜讓諸葛亮在三天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭，而且還要立下軍令狀，如果完不成任務(wù)就要軍法處置。而諸葛亮卻以國(guó)家大事為重，顧全大局，從容應(yīng)對(duì)。終順利地完成了任務(wù)，巧妙地化解了周瑜布下的“陷阱”。他才是一個(gè)充滿智慧的了不起的人物，是一個(gè)真正的英雄，是智慧和忠誠(chéng)的化身。
讀完了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我明白了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局。只有這樣，才能成就大事，才能成為國(guó)家的棟梁之才，為祖國(guó)效力。
15.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十五
近讀了一個(gè)小故事，故事的主人公叫馬良，他是一個(gè)孤兒。
馬良從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可他卻連一支筆都沒(méi)有，但這并沒(méi)有讓他放棄自己的理想，相反在沒(méi)有條件的情況下他利用身邊一切能利用的工具來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)理想。終通過(guò)自己的不懈努力得到了一支神筆。馬良得到神筆后幫助了許多窮苦的人，為他們解決了很多困難，與此同時(shí)他也利用神筆懲治了那些一心只想暴富，卻什么也不想付出的人。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，不管我們做什么事情，都要有愚公移山的精神。遇到任何困難，只要我們一往直前、永不放棄，終都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。所謂吃得苦中苦，方為人上人！
讀完《神筆馬良》這個(gè)小故事也給了我很大的感受和啟發(fā)，在今后的學(xué)習(xí)中我也要像馬良一樣遇到困難迎難而上，絕不退縮，只有這樣才能獲得更大的進(jìn)步！在今后的生活中做個(gè)勇敢、善良、樂(lè)于助人的好孩子！
16.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十六
這個(gè)暑假，我讀了一本好書(shū)《愛(ài)的教育》。讀了這本書(shū)，讓我感受到愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的。書(shū)中給我印象深的是師生之愛(ài)?！陡赣H的老師》主要說(shuō)的是，安利柯的父親看望自己的老師，到了老師家，老師拿出了安利柯父親上學(xué)時(shí)的作業(yè)。父親十分感動(dòng)。臨別時(shí)，父親把一個(gè)手帕給了老師，對(duì)老師說(shuō)：我們會(huì)再見(jiàn)的。
看完這個(gè)故事，我就會(huì)想到老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。記得有，我上三年級(jí)的時(shí)候。有一天，在我放學(xué)的路上，我和媽媽一起，迎面走來(lái)了一位讓我看著十分眼熟的阿姨，我正在腦海里快速地搜索著這位阿姨是誰(shuí)？突然，這位阿姨也看到了我，驚喜地睜大眼睛，叫了一聲：“楊惠璞！都長(zhǎng)這么高了！都快有媽媽高了！”這個(gè)阿姨是誰(shuí)？我下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭看向媽媽。媽媽也脫口而出：“汪老師！您好！好久不見(jiàn)了。”我終于想起來(lái)了，她就是我的幼兒園時(shí)的老師——汪老師！我都長(zhǎng)這么大了，她居然還記得我。汪老師摸著我的頭，親切地問(wèn)著我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。我也問(wèn)了老師的近況，也希望老師在工作之余要注意身體。
這次偶遇，讓我的心情久久不能平靜，老師的學(xué)生很多很多，老師竟然還能記得我，從這么一件小事上，反映出了老師對(duì)我們多么偉大的愛(ài)?。?BR> 在我們的身邊還有著很多的愛(ài)，要我們用心去發(fā)現(xiàn)，世界只要充滿了愛(ài)，就會(huì)更美好！
17.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十七
我看了一本書(shū)，叫《綠房子》，這本書(shū)的故事很有趣，讓我來(lái)介紹一下吧。
綠房子說(shuō)了，有個(gè)小孩叫小溪，他從小和姑姑鹿嶺生活在一起，可是小溪到了上學(xué)的年齡，小溪的爸爸媽媽希望小溪也像其他的孩子一樣上學(xué)、上興趣班，但是小溪只有三厘米高，苦悶的小溪經(jīng)常做奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里總是出現(xiàn)一座美麗的綠房子，小溪經(jīng)歷了一系列的驚險(xiǎn)刺激的事后，他也有了很多驚人地發(fā)現(xiàn)：知道了自己是“夢(mèng)精靈”自己的姑姑鹿嶺還有另一個(gè)神秘的身份。精靈王國(guó)在籌劃一場(chǎng)對(duì)人類的秘密行動(dòng)“人變樹(shù)”，后來(lái)鹿嶺變成的一叢美麗的野玫瑰。
大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受？我的感受是請(qǐng)珍惜身邊的一草一木，不要再砍伐樹(shù)木，要保護(hù)環(huán)境，要不是這樣，阿雅就不會(huì)要用人來(lái)?yè)Q成樹(shù)。所以想要告訴大家不要砍伐樹(shù)木，人類以前把精靈的家給破壞了，精靈們也想用樹(shù)木換回自己的家園。
18.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十八
暑假里，我閱讀了許多書(shū)，但令我印象深的還是那本《會(huì)寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器》。
這本書(shū)主要講述四位小主人公：薩姆、凱爾西、布倫頓、朱迪他們使用作業(yè)機(jī)器的故事。作業(yè)機(jī)器像一臺(tái)電腦，旁邊連著一部打印機(jī)，可以模仿筆跡“做”出一份作業(yè)。先是布倫頓使用它，之后帶上其余三個(gè)一起使用作業(yè)機(jī)器，還給它起了個(gè)好玩的名字叫“貝爾嗝”。終，先使用作業(yè)機(jī)器的布倫頓告訴了警方，但沒(méi)說(shuō)是自己的。為了不被警方發(fā)現(xiàn)，他們毀掉了“貝爾嗝”。由于被警方發(fā)現(xiàn)了機(jī)器碎片，四人被警察帶回了警局進(jìn)行審訊。這個(gè)故事采用倒敘的手法，利用每個(gè)人物的解說(shuō)來(lái)詮釋故事，讓我耳目一新。
令我感動(dòng)的是：在審訊過(guò)程中，他們沒(méi)有相互推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤，并一一向警方坦白。這種誠(chéng)實(shí)的精神、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣深深地打動(dòng)了我。故事的結(jié)局很美好，他們都改過(guò)自新成為了好朋友。我覺(jué)得雖然他們犯了一個(gè)大錯(cuò)，違反了校規(guī)，但他們?yōu)閯e人著想的精神值得我學(xué)習(xí)。也讓我明白，做事不能投機(jī)取巧，要靠自己努力思考，才能讓自己越來(lái)越強(qiáng)大，否則，只會(huì)一無(wú)所獲。
看了這本書(shū)后，我成長(zhǎng)了很多，讓我理解了許多生活的道理，使我受益匪淺。
19.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十九
這個(gè)假期，在媽媽的推薦下，我打開(kāi)了馮驥才的《俗世奇人》，沒(méi)想到才翻了幾頁(yè)，我就愛(ài)上了這本書(shū)，便迫不及待地往下看。
在這本書(shū)中，我看到了許多奇人，有藝高人膽大的刷子李，手到病除的神醫(yī)王十二，飛檐走壁的燕子李三……，各種奇人一一映入眼簾，其中，我喜歡刷子李。
刷子李粉刷的技術(shù)可謂登峰造極，他干活時(shí)，必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，如果身上有白點(diǎn)，白刷不要錢，真是藝高人膽大呀！刷子李，他讓我明白了什么事都要從一步一步做起，如果沒(méi)有一天一天的積累，他能有這么高的手藝嗎？自己的本事不是突然一下子來(lái)的，而是要靠自己長(zhǎng)期苦練成的啊！
我也很喜歡燕子李三，李三是一名盜賊，但他卻是一位劫富濟(jì)貧的俠盜，在他拿走東西的時(shí)候都會(huì)在那里用毛筆畫(huà)一只燕子，所以得了“燕子李三”這個(gè)稱號(hào)。他還會(huì)“蜻蜓點(diǎn)水”，從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的樣子，他就像一只蝙蝠，白天正常生活，晚上出來(lái)行竊，我十分佩服、喜歡他。他不僅人品好，而且關(guān)于他的故事也好聽(tīng)，他經(jīng)常偷富貴，濟(jì)窮苦人民。
看完《俗世奇人》，讀著這些奇妙有趣的故事，我發(fā)現(xiàn)，奇人之所以被稱為奇人，是因?yàn)樗麄兪种卸加薪^活，都有一項(xiàng)響當(dāng)當(dāng)?shù)募寄埽麄兛孔约旱氖炙嚿?，靠自己的手藝受到別人的尊重！他們靠自己的努力，創(chuàng)造了不平凡的生活。只有刻苦努力，才能有所收獲。哪位奇人不是這樣在背后下苦功，苦練功呢？
為了早日能成為一個(gè)有絕招的“吉他奇人”，我也要像他們學(xué)習(xí)，平時(shí)下功夫多練習(xí)指法，多彈一些耳熟能祥的曲目，不斷提高自己的演奏技巧，還要去了解一些名家名曲的演奏背景，將自己的感情融入其中，讓自己不斷進(jìn)步。
20.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇二十
“中國(guó)神話并不是貧乏蒼白，而是豐富多彩；并不是殘破凋零，而是枝繁葉茂?！钡拇_，中國(guó)神話是瑰麗奇異的，是扣人心弦的，更是歷久彌新的！這是我讀過(guò)《中國(guó)古代神話》后才懂得的。
《中國(guó)古代神話》中收集了許多神話傳說(shuō)，有：盤古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、高辛嫁女……其中，我喜歡的是“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在?！敝兴f(shuō)的精衛(wèi)填海以及刑天舞干戚的故事，因?yàn)榫l(wèi)和刑天都具有決不向強(qiáng)者屈服的斗爭(zhēng)精神，讓我深受啟發(fā)。
讀完了這本書(shū)，我從里面富于幻想的故事中認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物：慈愛(ài)善良的女?huà)z、有膽有識(shí)的夸父、節(jié)儉樸素的堯帝、英勇無(wú)敵的后羿、勵(lì)精圖治的大禹、鍥而不舍的愚公、勇猛善戰(zhàn)的刑天、奮斗不息的精衛(wèi)……這些人物在我心里都留下了深刻的印象。
《中國(guó)古代神話》也教會(huì)了我做人的道理?！案咝良夼备嬖V我：人人對(duì)任何事都該遵守?！坝薰粕健苯虒?dǎo)我：無(wú)論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功?！皞}(cāng)頡造字”指引我：對(duì)于難題我們應(yīng)該一往無(wú)前，但也不能驕傲自滿……
中國(guó)神話是探究華夏先祖的心靈密碼，了解中華民族性格的根源。正是如此，才更需要我們中國(guó)人一代代地流傳下來(lái)！
1.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇一
今天，我向同學(xué)們推薦一本讓我覺(jué)得很感動(dòng)的書(shū)，名字叫《神奇的記憶橡皮擦》，這本書(shū)講述了一些發(fā)生在人生花季記憶里深刻的故事。書(shū)中生動(dòng)的記錄了一篇篇感人的故事，讓我沉醉其中。
故事的開(kāi)始講述了一個(gè)叫邱佳的小女孩去鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)拜壽期間發(fā)生的事情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)小女孩結(jié)識(shí)了村醫(yī)薰姐姐和為心上人尋醫(yī)看病的何夕哥哥，隨著故事情節(jié)的深入，小女孩慢慢了解了薰姐姐和何夕哥哥，在他們?nèi)松鸂N爛、絢麗的花季時(shí)光里發(fā)生的悲慘、相似而又執(zhí)著的經(jīng)歷，感染了小女孩邱佳，也深深的感染了我，故事的后小女孩和他們分別的時(shí)候，各自送對(duì)方一塊神奇的橡皮擦，可以擦去生活中一切不美好的記憶。
其實(shí)，我們每個(gè)人的生活中，都經(jīng)歷過(guò)太多甜美或不美好的記憶。有期末考試獲得滿分時(shí)的喜悅時(shí)刻；有犯錯(cuò)誤而被老師批評(píng)的痛苦經(jīng)歷；也有體育比賽中堅(jiān)持、執(zhí)著的那份信念，正如《神奇的記憶橡皮擦》中描述的一樣，我們每個(gè)人的心中都一塊屬于自己的人生橡皮擦，是經(jīng)歷、是感悟、是執(zhí)著！
打開(kāi)童年的回憶，走進(jìn)花季時(shí)代。吃過(guò)那么多美味的蛋糕，都比不上“成長(zhǎng)”的甜美味道。同學(xué)們，快來(lái)和我一起讀一讀這本書(shū)吧！
2.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇二
在暑假里，我們都看了一本兩本書(shū)，而我看的是《我想長(zhǎng)成一棵蔥》。當(dāng)我剛開(kāi)始看到這個(gè)名字時(shí)，心里就一陣疑惑，一棵蔥？居然有人想長(zhǎng)成一棵蔥，為什么呢？帶著這個(gè)好奇心，我買下了這本書(shū)開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)。
原來(lái)，這本書(shū)講的是一個(gè)平平凡凡的小男孩在學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷的一些好玩的小故事。故事講的是：有個(gè)男孩叫潘春春，才讀幼兒園，一不小心就被家里人叫成了祖宗。在上小學(xué)時(shí)，他表演時(shí)演了一棵大樹(shù)，年幼的他喜歡上了演大樹(shù)。時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼間他就上小學(xué)了，從剛開(kāi)始他膽子大頂撞老師，到后來(lái)跟幾個(gè)同學(xué)逃課去看“畫(huà)展”，他的膽子大是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。后來(lái)，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)橄胱鰪N師，而放棄了考試，被爸爸打了之后，他離開(kāi)了家，父母也找不到他。而潘春春卻把他當(dāng)成了心目中的偶像，他的朋友也把他當(dāng)成了偶像，之后，也離開(kāi)了家。
男孩主角很膽大，也很大方，讀了這個(gè)故事后，我也想像主角一樣幽默大方，善解人意。而他的朋友雖然話少，卻一樣像主角一樣。作者將故事寫(xiě)的非常幽默，讓人一直想往下去看的感覺(jué)，我以后也要向他學(xué)習(xí)！
3.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇三
我在這個(gè)假期里閱讀了《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)，是金波爺爺寫(xiě)的，這本書(shū)有三個(gè)部分，有20個(gè)故事，里面有《兔兒爺》、《抽陀螺》《快樂(lè)雞毛》、《老鴰枕頭》等，我喜歡故事就是《快樂(lè)雞毛》。
《快樂(lè)雞毛》這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就是幾個(gè)小朋友每個(gè)人選一根自己滿意的雞毛，找上誰(shuí)家的大門，把雞毛貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下?lián)崦u毛，使它“發(fā)電”，貼在門上面。然后把手松開(kāi)，誰(shuí)的雞毛貼的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就是贏家。撫摸雞毛時(shí)還要唱一首兒歌：雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。一朵梅花沒(méi)采了，掙了錢，給你花。你花七個(gè)我花仨。
歌里唱的是希望，是許諾。金波爺爺小時(shí)候和那些小朋友們把雞毛當(dāng)作了活潑可愛(ài)的小精靈?！半u毛們感受到了小朋友們的感情，就會(huì)貼上去給你看家”。
看了這個(gè)故事，我慢慢明白了《快樂(lè)雞毛》中的雞毛并不快樂(lè)，快樂(lè)的是我們。
4.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇四
今年暑假，我讀了《追趕太陽(yáng)的孩子》一書(shū)，有許多收獲，想和大家分享一下。
成武一家是印尼華僑，他們放棄了印尼優(yōu)越的生活環(huán)境，克服了很多困難，回到了祖國(guó)參加祖國(guó)的建設(shè)。當(dāng)時(shí)祖國(guó)的條件非常差，廁所就是土坑，里面還長(zhǎng)蛆。飯從食堂購(gòu)買，如果不想吃，只能在供銷社買點(diǎn)餅干吃。在那樣的環(huán)境下，成武和小伙伴們組建了一個(gè)足球隊(duì)，堅(jiān)持踢球。幾十年過(guò)去了，祖國(guó)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，成武的孫女也成為了學(xué)校足球隊(duì)的一員。
讓我感動(dòng)的是成武一家的愛(ài)國(guó)精神，他們?cè)谟∧岬臅r(shí)候，迫切地想回到祖國(guó)。在克服重重困難回到祖國(guó)后，沒(méi)有因?yàn)樽鎳?guó)條件的艱難有過(guò)退縮，勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)，需要很大的勇氣和決心。
更讓我震撼的是成武他們熱愛(ài)足球的精神，當(dāng)時(shí)條件差，連個(gè)足球都很難擁有，中間還經(jīng)歷過(guò)誤會(huì)、不被理解等，這些都不能澆滅成武他們踢球的信念。在成武成為爺爺時(shí)，他還是促成了農(nóng)場(chǎng)學(xué)校足球隊(duì)的建成，拔草買足球，為學(xué)校足球隊(duì)出錢出力。成武的孫女也成為了學(xué)校足球隊(duì)的一員，三代足球夢(mèng)得到了很好的傳承。
“追趕太陽(yáng)的孩子”我想就是敢于克服困難，追求自己理想的人。
5.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇五
今年漫長(zhǎng)的暑假馬上就要結(jié)束了。在這段歡樂(lè)而愉快的時(shí)光中，我也讀了許多書(shū)籍，但其中我還是喜歡這本書(shū)：《小學(xué)生心理學(xué)漫畫(huà)》。
這本書(shū)是小禾心理研究所寫(xiě)的。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有不愿與別人交往，不敢積極參加比賽，比較內(nèi)向的時(shí)候。這本書(shū)中寫(xiě)到了很多和我們一樣的困惑，比如第一章《怯場(chǎng)怎么辦》讀完這一章，我知道了怯場(chǎng)是因?yàn)檫^(guò)度緊張和缺乏自信心導(dǎo)致的，書(shū)中還說(shuō)道，只要自己正常發(fā)揮就好了，不需要給自己承受太多負(fù)擔(dān)。還總結(jié)到只要給自己適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和加油，在上場(chǎng)前做好充分的準(zhǔn)備，這樣害怕的程度就會(huì)降低不少，從而才會(huì)對(duì)我們上場(chǎng)做好正常的發(fā)揮有幫助。
讀完這本書(shū)，我知道了其實(shí)每個(gè)人都不是完美的，都應(yīng)該留意自己的缺點(diǎn)，適當(dāng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，并且努力改變它，都要爭(zhēng)取做完美的自己！
6.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇六
我有一本成語(yǔ)故事書(shū)。其中，我喜歡的一則成語(yǔ)故事是《狐假虎威》，它的主要內(nèi)容是說(shuō)：在一個(gè)生活著百獸的森林里，有一只兇猛的老虎在找食物。突然，有一只狡猾的狐貍在老虎的面前走過(guò)，老虎悄悄地走過(guò)去。一瞬間，老虎飛快地前進(jìn)，抓住了那只狐貍的尾巴。狐貍說(shuō)，它可是奉神仙姐姐之命來(lái)管百獸的，如果老虎吃了它，神仙姐姐一定會(huì)替它報(bào)仇的，并且會(huì)殺了老虎。如果老虎不相信它所說(shuō)的話，那它就帶老虎去百獸面前走一走。說(shuō)著，便帶著老虎在百獸面前走了走，百獸們各個(gè)看見(jiàn)了狐貍和往常大不相同，在往狐貍身后一看，居然有一只老虎，百獸看到了，便飛快地跑走了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：凡是借著權(quán)威的勢(shì)力欺壓別人，或借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來(lái)形容。一切狡猾、*詐的人，總是喜歡吹牛皮，說(shuō)謊話，靠欺騙過(guò)日子。這種人雖借外力能逞雄一時(shí)，而其本質(zhì)卻是虛弱不過(guò)、不堪一擊的。同時(shí)這也說(shuō)明凡事應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，不能像“狐假虎威”中的老虎那樣盲目信從狐貍，否則，自然會(huì)鬧出笑話。
《狐假虎威》的寓意：狐假虎威意思是依仗別人的勢(shì)力欺壓人，也有說(shuō)凡事應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，不能盲目相信。
7.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇七
《綠光芒》一書(shū)的作者是梅子涵，書(shū)中記載了作者的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。每個(gè)故事都讓我浮想聯(lián)翩。其中，《奶奶》這個(gè)故事讓我刻骨銘心。
梅子涵有個(gè)小伯伯，他小伯伯的母親十分喜歡梅子涵。每次梅子涵一來(lái)小伯伯家過(guò)夜，她就一早出去買油條、豆?jié){給梅子涵吃，梅子涵要走時(shí)，她總是把梅子涵送到門口在目送梅子涵離開(kāi)，所以，梅子涵總是親切地稱她為奶奶。后來(lái)，梅子涵考上大學(xué)，但再想起奶奶時(shí)，奶奶已經(jīng)去世了。
梅子涵與這位年邁的老奶奶并沒(méi)有血緣關(guān)系，卻如此親密，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我想：這應(yīng)該就是親情吧！
這不由得讓我想起了自己的外婆，外婆特別疼我。我長(zhǎng)一歲，外婆也長(zhǎng)一歲，所以我不希望自己長(zhǎng)大。有什么好吃的，外婆總會(huì)第一個(gè)想到我，因?yàn)樗胱屛页燥柎┡?，可自己卻如此憔悴，我多么希望外婆能永遠(yuǎn)年輕呀！
親情的力量、愛(ài)的力量原來(lái)如此偉大！
8.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇八
暑假里，在班主任孔老師的推薦下我讀了幾本課外書(shū)。我喜歡的是那本《曹沖稱象》，百讀不厭。
《曹沖稱象》說(shuō)的是曹操的兒子曹沖，用一種很巧妙的辦法稱大象重量的故事。將大象趕到一艘船上，在船吃水的地方做上記號(hào)，等大象下船后，再讓人往船上運(yùn)石頭，運(yùn)到船吃水達(dá)到做記號(hào)的地方。只需要稱出石頭的重量，就知道大象有多重了，還不用傷害到大象。這種給大象稱體重的方法多巧妙啊！
雖然故事里的曹沖年齡比我小，卻比我更善于想辦法解決問(wèn)題，說(shuō)明不能以年齡來(lái)判斷一個(gè)人是不是聰明，小孩子同樣可以超越大人，做出大事，贏得別人掌聲的。我要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法解決問(wèn)題。
我知道，要成為聰明的孩子并不容易，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察周圍的事物，還要多讀書(shū)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考。
未來(lái)，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)祖國(guó)有用的人，為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)。
9.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇九
暑假到了，媽媽給我買了《彼得兔的故事書(shū)》，這故事講述了，一個(gè)頑皮的彼得兔，到外面惹是生非，他的媽媽再三說(shuō)道，千萬(wàn)不要跑到麥克先生家的菜園去，他們的爸爸就是在那個(gè)菜園里出事的，被抓住的，之后她媽媽去找食物了，彼得看見(jiàn)媽媽走了，立刻跑到花園里，他看見(jiàn)許多菜，拿起來(lái)就吃，結(jié)果被麥克先生發(fā)現(xiàn)了，還被麥克先生追趕，彼得還嚇得直亂竄，還弄丟了，衣服和鞋子，他又跑到了工具房，躲進(jìn)了一個(gè)水壺里面。還是被發(fā)現(xiàn)了。他又繼續(xù)用他那強(qiáng)有力的四肢跑呀跑呀！彼得兔還把身上都弄濕，差點(diǎn)丟了性命，彼得回家后生了一場(chǎng)大病，也沒(méi)吃到媽媽的面包，也不敢把事情告訴媽媽。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)小孩都要聽(tīng)媽媽的話，媽媽不讓你去哪里，是因?yàn)槟抢镉形ｋU(xiǎn)。所以，我們要聽(tīng)從媽媽的指揮，這樣才能確保安全。我們也不能像彼得那樣，明知故犯。每個(gè)人的媽媽是不會(huì)騙自己的孩子。所以我們不能不聽(tīng)媽媽的話，不能再讓媽媽更加傷心了。
雖然，我也有時(shí)候不聽(tīng)媽媽的話，可是讀完這本書(shū)之后，我覺(jué)得不聽(tīng)媽媽的話，造成的后果有可能讓你無(wú)法估計(jì)。所以從現(xiàn)在起，我一定要好好的聽(tīng)媽媽的話。
10.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十
今天我讀了《藍(lán)石頭》這本繪本故事，知道了金瓜兒和銀豆兒在知道媽媽的項(xiàng)鏈上的藍(lán)石頭碎了，他們想給媽媽重新找一塊藍(lán)色石頭修復(fù)好項(xiàng)鏈，給媽媽一個(gè)驚喜。他們?cè)谛『永镎伊撕芫?，都沒(méi)有找到他們想要的藍(lán)色石頭，當(dāng)他們想要放棄的時(shí)候想起了石爺爺，他們想讓石爺爺幫他們畫(huà)一個(gè)藍(lán)色石頭，但石爺爺說(shuō)石頭并沒(méi)有告訴他藍(lán)色石頭在哪里。后來(lái)他們和石爺爺一起修路砌墻，在修路和砌墻的過(guò)程中金瓜兒和銀豆兒找到了他們喜歡的石頭娃娃，他們帶著自己的石頭娃娃出去玩，他們的好朋友看見(jiàn)了都想用自己心愛(ài)的東西和金瓜兒銀豆兒交換，金瓜兒和銀豆兒并不想換，后來(lái)土豆和銀豆兒說(shuō)想用自己心愛(ài)的石頭和銀豆兒交換著玩，當(dāng)銀豆兒看見(jiàn)土豆的石頭是自己和金瓜兒一直在找的藍(lán)石頭時(shí)，和土豆說(shuō)我想和你換藍(lán)石頭，但土豆說(shuō)不行，這時(shí)金瓜兒也來(lái)了，金瓜兒說(shuō)愿意用他們兩個(gè)人的石頭娃娃和他交換藍(lán)色石頭，土豆同意了。
金瓜兒和銀豆兒得到了他們一直在找的藍(lán)色石頭，他們回去找爸爸把媽媽的項(xiàng)鏈修復(fù)好，想在媽媽的生日那天給媽媽一個(gè)驚喜。
這個(gè)故事告訴我們做事情不能太著急，要一步一步來(lái)，后總會(huì)找到解決的辦法的。我也感受到金瓜兒和銀豆兒對(duì)媽媽的愛(ài)，為了給媽媽一個(gè)生日驚喜舍去了自己心愛(ài)的石頭娃娃，我也要和他們一樣孝順我的父母。
11.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十一
我讀了一本有趣的書(shū)，它的書(shū)名叫《和爸媽游世界》。我從書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理。
這本書(shū)主要講述了世界各國(guó)的發(fā)展、建筑、人口、面積、美食、衣著等等。讓我明白了美國(guó)科技到底有多強(qiáng)大，俄羅斯的領(lǐng)土面積為什么是世界大，金字塔是多么壯觀，大熊貓又是如何的憨態(tài)可掬。此外書(shū)中還介紹了古老的世界七大奇跡，千奇百怪的世界貨幣，物種寶庫(kù)—亞馬孫熱帶雨林以及紀(jì)念光輝歲月的歷史標(biāo)志。
書(shū)中還提到了很多名人，有孔子、歌德、白求恩、牛頓、梵高等等。我喜歡科學(xué)家牛頓了，他小時(shí)候身體非常差，不受人喜歡，但他從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。終，他通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定理，成為世界聞名的科學(xué)家。而我呢，做事拖拖拉拉，遇到困難就容易放棄，所以我決定要向牛頓學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改掉壞習(xí)慣，努力提高自己。
讀完這本書(shū)，我收獲滿滿。我既學(xué)到了很多關(guān)于世界的知識(shí)，又感受了很多偉大的科學(xué)家勤奮刻苦的精神。我非常喜歡這本書(shū)，推薦大家也去讀一下。
12.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十二
在暑假中，我讀了很多本書(shū)，書(shū)中有許許多多個(gè)小故事，讓我記憶猶新的是——《小鯉魚(yú)跳龍門》中的《驕傲的大公雞》這個(gè)小故事。
文章講述了那只驕傲又自大的公雞，它總是在別人面前吹噓自己一口氣吃了兩只蛐蛐的事，可事實(shí)明明是自己抓不住小蛐蛐，還被小蛐蛐咬住了雞冠，疼得咯咯喊叫。
合上書(shū)，我不禁想起：在我們的生活中，也有許多像大公雞一樣，自以為很了不起，驕傲自大的人。我班里有一個(gè)同學(xué)，他是個(gè)心算高手，曾經(jīng)在市里拿過(guò)大獎(jiǎng)，并以此為傲，常常在人多的時(shí)候，夸自己怎么怎么了得。有，他吹著吹著，就得意忘形了，覺(jué)得自己是一個(gè)真正的天才，一副天下我稱第二，沒(méi)人敢稱第一的模樣。當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，心里覺(jué)得這樣很不好，就提高嗓門說(shuō)：“我也喜歡珠心算，不如現(xiàn)在較量一下哦?！彼胍矝](méi)仔細(xì)想就滿口答應(yīng)了。在“臨時(shí)裁判”的一聲令下，只見(jiàn)我每題只停1、2秒，猶如神算子一樣。他一看形勢(shì)不對(duì)，把筆一甩，說(shuō)：“我今天狀態(tài)不大好，失誤了?！钡椭^，紅著臉，灰溜溜地走了。
小朋友們，講到這里，你們明白了嗎？人不能驕傲自大，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正視自己的短處，努力把缺點(diǎn)改成優(yōu)點(diǎn)哦。
13.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十三
今年的暑假，我在家里讀了很多課外書(shū)，其中有一本書(shū)的內(nèi)容讓我印象很深，它就是《孤獨(dú)的小螃蟹》。
這本書(shū)講的是一只失去小伙伴的小螃蟹在等待朋友回來(lái)的過(guò)程中發(fā)生的一系列有趣的經(jīng)歷。小螃蟹和小青蟹是鄰居，也是好朋友，但是有一天小青蟹為了尋找更好的住處離開(kāi)了。在小青蟹離開(kāi)它的日子里，小螃蟹感到很孤單、很難過(guò)，每天都覺(jué)得好無(wú)聊。不過(guò)，小螃蟹在等待小青蟹的漫長(zhǎng)日子里，做了很多有意義的事。它幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)了生機(jī)，用可樂(lè)瓶子敲擊音樂(lè)給動(dòng)物們聽(tīng)，還給獅子王咔嚓咔嚓剪頭發(fā)，好玩的是，因?yàn)轭^發(fā)剪得好看，好多獅子都在找小螃蟹，把小螃蟹嚇得都躲了起來(lái)。還有為了救掉到深洞里的小烏龜還失去了自己的大鉗子。在做這些事的過(guò)程中，小螃蟹感到很快樂(lè)，因?yàn)樗玫搅撕枚嘈?dòng)物們的歡迎，每天過(guò)的也不是那么孤單了。值得高興的是，小青蟹終也回來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我，我們每個(gè)人都會(huì)有失去朋友的時(shí)候，也會(huì)有覺(jué)得孤獨(dú)的時(shí)候，但是只要我們像小螃蟹那樣，在生活中樂(lè)于幫助別人，去做一些有意義的事，我們就不會(huì)感到孤獨(dú)，也會(huì)收獲新的友誼。
14.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十四
《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，這本書(shū)中描寫(xiě)了許多英雄人物，如劉備關(guān)羽張飛司馬懿我等。
書(shū)中主要寫(xiě)了東漢末年，在攻打黃巾軍后各路英雄分別組成新的軍隊(duì)，赤壁大戰(zhàn)形成了魏蜀吳三國(guó)鼎立的局面。后，吳王孫皓統(tǒng)一了天下。
這本書(shū)是我國(guó)四大名著之一，讀了以后我覺(jué)得這一美譽(yù)它無(wú)愧。讀這部小說(shuō)時(shí)，自己像是坐上了時(shí)光穿梭機(jī)，置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，與古人對(duì)話。我想，這大概就是經(jīng)典之作的魅力吧。
讓我覺(jué)得經(jīng)典絕妙之處是他它對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的細(xì)致描寫(xiě)和典型人物的塑造。例如，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，周瑜火燒赤壁，諸葛亮大擺空城計(jì)……
在眾多的人物中，我敬佩的是諸葛亮。他神機(jī)妙算，考慮周到，而且不徇私情。我想，如果沒(méi)有他，劉備根本就不可能建立起蜀國(guó)。相反，書(shū)中我討厭的人物是周瑜，雖然他與諸葛亮一樣機(jī)智過(guò)人、足智多謀，但是，他心胸狹窄，處處刁難諸葛亮。有，周瑜讓諸葛亮在三天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭，而且還要立下軍令狀，如果完不成任務(wù)就要軍法處置。而諸葛亮卻以國(guó)家大事為重，顧全大局，從容應(yīng)對(duì)。終順利地完成了任務(wù)，巧妙地化解了周瑜布下的“陷阱”。他才是一個(gè)充滿智慧的了不起的人物，是一個(gè)真正的英雄，是智慧和忠誠(chéng)的化身。
讀完了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我明白了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局。只有這樣，才能成就大事，才能成為國(guó)家的棟梁之才，為祖國(guó)效力。
15.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十五
近讀了一個(gè)小故事，故事的主人公叫馬良，他是一個(gè)孤兒。
馬良從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可他卻連一支筆都沒(méi)有，但這并沒(méi)有讓他放棄自己的理想，相反在沒(méi)有條件的情況下他利用身邊一切能利用的工具來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)理想。終通過(guò)自己的不懈努力得到了一支神筆。馬良得到神筆后幫助了許多窮苦的人，為他們解決了很多困難，與此同時(shí)他也利用神筆懲治了那些一心只想暴富，卻什么也不想付出的人。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，不管我們做什么事情，都要有愚公移山的精神。遇到任何困難，只要我們一往直前、永不放棄，終都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。所謂吃得苦中苦，方為人上人！
讀完《神筆馬良》這個(gè)小故事也給了我很大的感受和啟發(fā)，在今后的學(xué)習(xí)中我也要像馬良一樣遇到困難迎難而上，絕不退縮，只有這樣才能獲得更大的進(jìn)步！在今后的生活中做個(gè)勇敢、善良、樂(lè)于助人的好孩子！
16.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十六
這個(gè)暑假，我讀了一本好書(shū)《愛(ài)的教育》。讀了這本書(shū)，讓我感受到愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的。書(shū)中給我印象深的是師生之愛(ài)?！陡赣H的老師》主要說(shuō)的是，安利柯的父親看望自己的老師，到了老師家，老師拿出了安利柯父親上學(xué)時(shí)的作業(yè)。父親十分感動(dòng)。臨別時(shí)，父親把一個(gè)手帕給了老師，對(duì)老師說(shuō)：我們會(huì)再見(jiàn)的。
看完這個(gè)故事，我就會(huì)想到老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。記得有，我上三年級(jí)的時(shí)候。有一天，在我放學(xué)的路上，我和媽媽一起，迎面走來(lái)了一位讓我看著十分眼熟的阿姨，我正在腦海里快速地搜索著這位阿姨是誰(shuí)？突然，這位阿姨也看到了我，驚喜地睜大眼睛，叫了一聲：“楊惠璞！都長(zhǎng)這么高了！都快有媽媽高了！”這個(gè)阿姨是誰(shuí)？我下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭看向媽媽。媽媽也脫口而出：“汪老師！您好！好久不見(jiàn)了。”我終于想起來(lái)了，她就是我的幼兒園時(shí)的老師——汪老師！我都長(zhǎng)這么大了，她居然還記得我。汪老師摸著我的頭，親切地問(wèn)著我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。我也問(wèn)了老師的近況，也希望老師在工作之余要注意身體。
這次偶遇，讓我的心情久久不能平靜，老師的學(xué)生很多很多，老師竟然還能記得我，從這么一件小事上，反映出了老師對(duì)我們多么偉大的愛(ài)?。?BR> 在我們的身邊還有著很多的愛(ài)，要我們用心去發(fā)現(xiàn)，世界只要充滿了愛(ài)，就會(huì)更美好！
17.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十七
我看了一本書(shū)，叫《綠房子》，這本書(shū)的故事很有趣，讓我來(lái)介紹一下吧。
綠房子說(shuō)了，有個(gè)小孩叫小溪，他從小和姑姑鹿嶺生活在一起，可是小溪到了上學(xué)的年齡，小溪的爸爸媽媽希望小溪也像其他的孩子一樣上學(xué)、上興趣班，但是小溪只有三厘米高，苦悶的小溪經(jīng)常做奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里總是出現(xiàn)一座美麗的綠房子，小溪經(jīng)歷了一系列的驚險(xiǎn)刺激的事后，他也有了很多驚人地發(fā)現(xiàn)：知道了自己是“夢(mèng)精靈”自己的姑姑鹿嶺還有另一個(gè)神秘的身份。精靈王國(guó)在籌劃一場(chǎng)對(duì)人類的秘密行動(dòng)“人變樹(shù)”，后來(lái)鹿嶺變成的一叢美麗的野玫瑰。
大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受？我的感受是請(qǐng)珍惜身邊的一草一木，不要再砍伐樹(shù)木，要保護(hù)環(huán)境，要不是這樣，阿雅就不會(huì)要用人來(lái)?yè)Q成樹(shù)。所以想要告訴大家不要砍伐樹(shù)木，人類以前把精靈的家給破壞了，精靈們也想用樹(shù)木換回自己的家園。
18.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十八
暑假里，我閱讀了許多書(shū)，但令我印象深的還是那本《會(huì)寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器》。
這本書(shū)主要講述四位小主人公：薩姆、凱爾西、布倫頓、朱迪他們使用作業(yè)機(jī)器的故事。作業(yè)機(jī)器像一臺(tái)電腦，旁邊連著一部打印機(jī)，可以模仿筆跡“做”出一份作業(yè)。先是布倫頓使用它，之后帶上其余三個(gè)一起使用作業(yè)機(jī)器，還給它起了個(gè)好玩的名字叫“貝爾嗝”。終，先使用作業(yè)機(jī)器的布倫頓告訴了警方，但沒(méi)說(shuō)是自己的。為了不被警方發(fā)現(xiàn)，他們毀掉了“貝爾嗝”。由于被警方發(fā)現(xiàn)了機(jī)器碎片，四人被警察帶回了警局進(jìn)行審訊。這個(gè)故事采用倒敘的手法，利用每個(gè)人物的解說(shuō)來(lái)詮釋故事，讓我耳目一新。
令我感動(dòng)的是：在審訊過(guò)程中，他們沒(méi)有相互推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤，并一一向警方坦白。這種誠(chéng)實(shí)的精神、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣深深地打動(dòng)了我。故事的結(jié)局很美好，他們都改過(guò)自新成為了好朋友。我覺(jué)得雖然他們犯了一個(gè)大錯(cuò)，違反了校規(guī)，但他們?yōu)閯e人著想的精神值得我學(xué)習(xí)。也讓我明白，做事不能投機(jī)取巧，要靠自己努力思考，才能讓自己越來(lái)越強(qiáng)大，否則，只會(huì)一無(wú)所獲。
看了這本書(shū)后，我成長(zhǎng)了很多，讓我理解了許多生活的道理，使我受益匪淺。
19.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇十九
這個(gè)假期，在媽媽的推薦下，我打開(kāi)了馮驥才的《俗世奇人》，沒(méi)想到才翻了幾頁(yè)，我就愛(ài)上了這本書(shū)，便迫不及待地往下看。
在這本書(shū)中，我看到了許多奇人，有藝高人膽大的刷子李，手到病除的神醫(yī)王十二，飛檐走壁的燕子李三……，各種奇人一一映入眼簾，其中，我喜歡刷子李。
刷子李粉刷的技術(shù)可謂登峰造極，他干活時(shí)，必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，如果身上有白點(diǎn)，白刷不要錢，真是藝高人膽大呀！刷子李，他讓我明白了什么事都要從一步一步做起，如果沒(méi)有一天一天的積累，他能有這么高的手藝嗎？自己的本事不是突然一下子來(lái)的，而是要靠自己長(zhǎng)期苦練成的啊！
我也很喜歡燕子李三，李三是一名盜賊，但他卻是一位劫富濟(jì)貧的俠盜，在他拿走東西的時(shí)候都會(huì)在那里用毛筆畫(huà)一只燕子，所以得了“燕子李三”這個(gè)稱號(hào)。他還會(huì)“蜻蜓點(diǎn)水”，從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的樣子，他就像一只蝙蝠，白天正常生活，晚上出來(lái)行竊，我十分佩服、喜歡他。他不僅人品好，而且關(guān)于他的故事也好聽(tīng)，他經(jīng)常偷富貴，濟(jì)窮苦人民。
看完《俗世奇人》，讀著這些奇妙有趣的故事，我發(fā)現(xiàn)，奇人之所以被稱為奇人，是因?yàn)樗麄兪种卸加薪^活，都有一項(xiàng)響當(dāng)當(dāng)?shù)募寄埽麄兛孔约旱氖炙嚿?，靠自己的手藝受到別人的尊重！他們靠自己的努力，創(chuàng)造了不平凡的生活。只有刻苦努力，才能有所收獲。哪位奇人不是這樣在背后下苦功，苦練功呢？
為了早日能成為一個(gè)有絕招的“吉他奇人”，我也要像他們學(xué)習(xí)，平時(shí)下功夫多練習(xí)指法，多彈一些耳熟能祥的曲目，不斷提高自己的演奏技巧，還要去了解一些名家名曲的演奏背景，將自己的感情融入其中，讓自己不斷進(jìn)步。
20.小學(xué)五年級(jí)讀后感范文 篇二十
“中國(guó)神話并不是貧乏蒼白，而是豐富多彩；并不是殘破凋零，而是枝繁葉茂?！钡拇_，中國(guó)神話是瑰麗奇異的，是扣人心弦的，更是歷久彌新的！這是我讀過(guò)《中國(guó)古代神話》后才懂得的。
《中國(guó)古代神話》中收集了許多神話傳說(shuō)，有：盤古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、高辛嫁女……其中，我喜歡的是“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在?！敝兴f(shuō)的精衛(wèi)填海以及刑天舞干戚的故事，因?yàn)榫l(wèi)和刑天都具有決不向強(qiáng)者屈服的斗爭(zhēng)精神，讓我深受啟發(fā)。
讀完了這本書(shū)，我從里面富于幻想的故事中認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物：慈愛(ài)善良的女?huà)z、有膽有識(shí)的夸父、節(jié)儉樸素的堯帝、英勇無(wú)敵的后羿、勵(lì)精圖治的大禹、鍥而不舍的愚公、勇猛善戰(zhàn)的刑天、奮斗不息的精衛(wèi)……這些人物在我心里都留下了深刻的印象。
《中國(guó)古代神話》也教會(huì)了我做人的道理?！案咝良夼备嬖V我：人人對(duì)任何事都該遵守?！坝薰粕健苯虒?dǎo)我：無(wú)論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功?！皞}(cāng)頡造字”指引我：對(duì)于難題我們應(yīng)該一往無(wú)前，但也不能驕傲自滿……
中國(guó)神話是探究華夏先祖的心靈密碼，了解中華民族性格的根源。正是如此，才更需要我們中國(guó)人一代代地流傳下來(lái)！