讀后感不僅是對文學作品的評價，更是對我們對生活、情感、人性等多方面的認知與理解。在閱讀中，我們可以學會如何理解他人的思想。以下是整理的《火熱的冬天》讀后感范文10篇相關資料，希望幫助到您。
1.《火熱的冬天》讀后感范文 篇一
書是人類精神的糧食。在幼兒園，我的啟蒙老師教我“盲讀”，我很喜歡讀書。再接著我上一年級，學會拼音后，讀書更是我每天生活中不可少的一部分。
我讀了很多書，其中一本《火熱的冬天》值得我與大家分享。這本書是以同學們一年級發(fā)生的事為背景。同學們從建立班級，給班級取名字，設計班徽，排座位，學習知識，測試等。這與我上的一年級幾乎是一模一樣。
這里的學生也像極了我的同學，有安靜又細心的林月楚；有愛說愛笑，腦子里有很多稀奇古怪主意的牛妞；有希望做什么都是好的王子；有總愛找安熊麻煩的夏美美；有吃飯第一名的雷天龍；還有“找朋友大賽獲得第一名”的安熊……我喜歡的是雷天龍，他非常的可愛，也非常的熱心，幫助同學吃雞腿，竟然吃到醫(yī)療室了。
我不禁喜歡這里的同學，也喜歡這里的花兒老師。她很愛同學們，她是一個特別有愛的老師。同學們出現(xiàn)問題的時候，她不是批評，而是用一個又一個的故事來化解。同學們既解決的問題，又聽了許多的故事?；▋豪蠋熞矠榘嗉壨瑢W設置的許多鼓勵的獎項，幾乎每個同學都拿到了獎，而且有的同學拿到很多的獎，這一點讓我非常羨慕。我也希望有個花兒老師。
這本書也寫了同學們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嗍拢▋豪蠋熞黄鸩贾媒淌?，我感覺這里不是教室，而是一個溫暖的家，一個有愛的家。我喜歡這本書，因為書里有一個有愛的大家庭。
2.《火熱的冬天》讀后感范文 篇二
昨天，我讀了《火熱的冬天》，這本書里，我喜歡牛妞和安熊。
因為牛妞非?？蓯?。有花兒老師讓牛妞她們?nèi)ス珗@玩一個游戲，這個游戲叫“拼音國國王的慶祝會”?！懊恳粋€孩子要找到三張紙條，只要答對了三個問題，就可以見到……”老師的話還沒說完……咚！牛妞把一個垃圾桶推倒了，她在那里東張西望，想知道紙條在哪里，那樣子可愛極了！
安雄很聰明。花兒老師上課的時候，安雄和牛牛說話，卻沒被抓到，因為他們在用手說話。這個辦法很高明，但我們不能學他，上課應該認真聽講。
還有花兒老師，她經(jīng)常給大家講故事，例如：《兔子先生的麻煩》、《我有友情要出租》、《金老爺買鐘》等。
我們身邊每個人都有她們的特點，我們要看到他們的優(yōu)點，好好相處，因為在校園生活里，友情給了很多人幫助和力量，友情也帶來無數(shù)的歡聲笑語。
3.《火熱的冬天》讀后感范文 篇三
暑假生活是豐富多彩的，開心的事情就是每天我可以讀自己喜歡的課外書。遨游在知識的海洋里，探尋知識的奧秘，別提有多高興了。
這個暑假我讀了兩本課外書，《小女生金貝貝》與《火熱的冬天》。這兩本書給我?guī)砹瞬煌膯l(fā)，讓我從中獲得了很大的感受。金貝貝六歲掉了牙齒，很不方便。有，家里來了客人，媽媽叫金貝貝讀一篇題目叫《風》的文章。金貝貝有感情地讀了起來。可是因為掉了牙齒，她的發(fā)音不準了，把“風”讀成了“轟”。大人們爭著教金貝貝讀“風”?？墒蔷褪墙鹭愗愖x不好，總是讀成“轟”。金貝貝終于明白了，大人們是在拿她尋開心。金貝貝不再理會他們了，認認真真地讀起了書。金貝貝讀了一遍又一遍，覺得自己讀的很好的時候，她才肯停下來，大人們不笑話她了，還為她鼓掌。當然金貝貝還有很多的優(yōu)點呢！她有一雙靈巧的手，在教師節(jié)那天，金貝貝親手做了一串葡萄項鏈送給米老師；她很機靈，幫助杜歌飛嚇跑了搶占乒乓球桌的大個子男生；她還很有愛心，收養(yǎng)了一條名叫“丑丑”的流浪狗，成為了好朋友。
《火熱的冬天》這本書帶給我的啟發(fā)是不一樣的，主要講述的是好朋友之間要好好相處、互幫互助的事情。在班級里我們也經(jīng)常調(diào)換座位，一些熱心的同學總會伸出援助之手幫助別人，也讓我看到了同學們之間珍貴的友誼。
4.《火熱的冬天》讀后感范文 篇四
暑假，媽媽帶我到書店買了一本書，名字叫《火熱的冬天》。
看到書名的時候，我就想這肯定是關于冬天的故事。便迫不及待地翻了起來。讀著讀著，里面的一個人物深深的吸引了我，這是一個名叫“雷天龍”的小男孩。他在學校拿了三個第一名：吃午飯第一名，睡覺前吃梨第一名，睡醒后吃蘋果第一名。他特別喜歡吃，從不挑食，任何食物在他的面前都是香噴噴的?；▋豪蠋煻冀?jīng)常表揚雷天龍，說他把米飯吃得干干凈凈，不浪費。每當這個時候，他總是得意洋洋，抬頭挺胸，大步向前走，仿佛一位國王在昂首闊步。
除了吃飯第一名，他還是一個可愛的，“樂于助人”的同學。
有一天午餐，每一個同學都發(fā)了一個雞腿，雞腿比牛妞的手腕還要粗。牛妞吃了一半，就飽了。她舉著剩下的雞腿送給安熊吃，安熊連連搖頭：“不不不，我可吃不下了！”牛妞正在為這半個雞腿發(fā)愁呢。這時，雷天龍主動說“我來幫你吃”。就這樣，雷天龍吃完了自己的雞腿，也幫牛妞吃掉了半個雞腿，路美美這時也跑過來遞給他半個雞腿，雷天龍也把它吃完了。
這一天雷天龍可是超額完成任務，因為他幫助許多同學代吃。可是他吃得太多了，肚子像圓溜溜的大西瓜。這時，肚子也跟他鬧起了別扭，先是隱隱作痛，然后是一陣痛，后像被大手揪住那么痛?；▋豪蠋熤懒?，連忙把他送到了醫(yī)務室，才知道他吃得太多了。原本自豪的他，也一下子羞紅了臉說不出話。
讀了雷天龍的故事，我發(fā)現(xiàn)雷天龍不是吃飯第一名，分明是貪吃第一名。他的故事告訴我們：樂于助人是好事，但是食物無論多好吃，都不能貪吃，要以身體健康為第一。我不要學他的貪吃，我要學他的樂于助人的好品質(zhì)。
5.《火熱的冬天》讀后感范文 篇五
夏天的太陽，像個大火球，火辣辣的照射著大地。而我只能躲在家里吹著空調(diào)，為了打發(fā)無聊的時間，讀起媽媽給我買的新書《火熱的冬天》?；馃徇@個詞一般用來形容夏天，冬天怎么會是火熱的呢？小朋友們，你們是不是也和我一樣好奇呢？那就跟著我一起走進這個“火熱的冬天”吧。
這本書主要講述了“螢火蟲”的由來，以及發(fā)生在他們身上的各種趣聞趣事，深深的吸引著我。牛妞是個愛說愛笑的“小螢火蟲”，她的腦子里有很多稀奇古怪的想法；林月楚細心、喜歡安靜，還會剪很多種漂亮窗花；雷天龍表現(xiàn)好了，每次吃飯總是第一名，有竟然因為吃太多太快而肚子痛……
我也想給我們（13）班教室起個名字，我們班的大多數(shù)小朋友都是屬馬，可以叫“飛馬班”；我們學校的校歌《我是一朵浪花》，也可以叫“浪花班”……當然這個事情，還需要像花兒老師一樣，征求一下大家的意見。
這本書讓我印象深刻的故事是《尿褲子的同桌》，安熊和夏美美兩個“小螢火蟲”是新組合的同桌，面對著新同桌，他們發(fā)生了各種不愉快的事情，后竟然發(fā)展到了讓安熊尿褲子的情況?；▋豪蠋煱l(fā)現(xiàn)后，給全班同學講了《兔子先生的麻煩》的故事，并讓大家思考自己心中兔子先生是什么樣子，通過這種委婉的勸解，他們和好了?；▋豪蠋熢趩l(fā)“小螢火蟲們”的同時，也啟發(fā)了我很多的思考：我要學會如何與小朋友們在一起和睦相處；自己在生活和學習中，要養(yǎng)成良好的習慣，盡量少給別人添麻煩；面對別人的錯誤，多一些包容和諒解；自己犯錯誤時，及時說一聲“對不起”；和小朋友們相處不愉快的時候，多想想現(xiàn)在的自己是不是兔子先生等等。
一年級的快樂時光已經(jīng)結束，我們從懵懵懂懂的小朋友逐漸成長為一名認認真真的小學生，開學將進入二年級學習旅程。暑假里讀了這本書，我懂得了許多道理和方法，也發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改變和提升。在新的學期，我不僅要注重學好自己文化課，還要注意和同學們的和睦相處。聽老師的話，培養(yǎng)自己的愛好，努力做好的自己！
6.《火熱的冬天》讀后感范文 篇六
《火熱的冬天》作者是童喜喜，她是一位兒童文學作家，曾被《中國教育報》譽為“鄉(xiāng)村閱讀公益行的領跑者”。她創(chuàng)作了“新孩子”系列，因為新時代需要新孩子，孩子的模樣，也就是未來的模樣。
《火熱的冬天》這本書講述的是螢火蟲班——一個即便是冬天也會讓人感覺到溫暖的集體。書中記錄了孩子們在這里游戲、學習、吃飯等一切活動，書中的每一個人物都鮮活有趣。讓我印象深刻地是安熊和牛妞。安熊特別地安靜，但是他的動手能力和繪畫能力很強。牛妞又特別地活潑，她的腦子里總能冒出稀奇古怪的點子。雖然他倆性格差異很大，但卻是要好的朋友。這樣的友誼令人羨慕！
讀了《火熱的冬天》這本書，我覺得我和牛妞特別的像，我們都很喜歡說話、喜歡熱鬧，擁有很多的朋友，享受著快樂美好的童年。同時，作為一名即將步入二年級的小學生，我覺得我們都應該以安熊為榜樣，學習他認真、細心的學習態(tài)度，自覺主動地安排自己的學習與生活，不讓父母和老師操心。
后，如果還沒有看過《火熱的冬天》這本書的同學，可以試著去看看，它輕松幽默、引人深思，同時在書的后還附加了很多有趣的題目，你一定要認真的讀一讀這本書哦！而我今后還會繼續(xù)去反復閱讀這本書，從中獲取更多的感悟！
7.《火熱的冬天》讀后感范文 篇七
今年暑假我讀了一本書，書的名字叫《火熱的冬天》。這本書說的是在螢火蟲教室里發(fā)生的一些有趣的小故事。故事里有好多可愛的小朋友，我尤其喜歡雷天龍，特別是關于雷天龍“吃飯第一名”這個故事，讓我記憶非常深刻！
“吃飯第一名”說的是雷天龍從幼兒園開始，吃飯就非常厲害，一直拿第一名。上了一年級之后，他喜歡每天的午餐時間，因為自己不挑食、不厭食的好習慣會得到花兒老師的夸獎。有一天的午餐，每個同學都發(fā)了一個雞腿，由于雞腿太大了，牛妞根本吃不下，雷天龍自信的站出來幫牛妞吃掉了半個雞腿，接著又幫路美美吃掉了半個雞腿，同學們都很感謝雷天龍?？墒怯捎诔缘奶嗔耍滋忑埢氐浇淌液?，肚子就開始疼起來?；▋豪蠋熩s緊把雷天龍送到了醫(yī)務室，經(jīng)過校醫(yī)診斷，是因為雷天龍吃的太多了。雷天龍上了一個廁所，休息一下就好了。雷天龍再次回到教室的時候，大伙都鼓掌歡迎他。
雷天龍用自己的方式去幫助同學們，讓大家在寒冷的冬天里感受到了溫暖，童年得時光里又多了一份快樂。通過這篇小故事，讓我明白了：我們要學習雷天龍不挑食、不厭食的好習慣；也要學習雷天龍樂于助人的好做法，用溫暖的心去真誠地幫助身邊的每一個人。
8.《火熱的冬天》讀后感范文 篇八
今年暑假，我讀了《火熱的冬天》這本書。書里面主要講述的是，主人公牛妞和她的同學們、還有花兒老師，在螢火蟲教室里發(fā)生的有趣故事。我覺得，里面的每一個故事都非常精彩，其中，給我留下印象深的是“比一百分差一點”這一篇。故事主要講的是，期中考試過后，在班會上，在全班學生和他們的父母面前，花兒老師先是念出了16名滿分學生的名字。其他同學的成績，老師沒有公布出來，包括兩個沒有及格的同學。當牛妞回到家，媽媽問她考試成績，牛妞回答不到一百分，可能是90多分吧。實際上，班級里面兩個不及格的同學里面，有一個就是牛妞，只得了58分。
讀到這里，我覺的花兒老師特別棒。在班會上，她選擇公布得滿分的同學，其他的考的不好的同學，特別是不及格的牛妞，并沒有公布。我想，當牛妞終知道自己的成績時，一定會覺得內(nèi)疚，并且努力學習，追趕上其他得滿分的同學。
我想到自己每參加考試之前，也是特別緊張，害怕得不到滿意的成績。讀了這本書之后，我明白了，其實，考試并不是為了比分數(shù)的高低，而是為了檢驗我們的學習成果。如果比一百分差一點，那就說明我們還沒有完全掌握書本上學習過的內(nèi)容，不可以氣餒，爭取迎頭趕上。如果得了一百分，更不可以驕傲自滿，正如“逆水行舟，不進則退”。
9.《火熱的冬天》讀后感范文 篇九
自從我讀了《火熱的冬天》這本書以后，就覺得牛妞很可愛，安熊很安靜，王子很帥氣，林月楚很細心……
《火熱的冬天》這本書寫了孩子們在學校里做游戲、學習、吃飯、睡覺等所有的一切，他們像一個大家庭生活在一起，其中有歡樂有悲傷，每一個人物都很好，尤其是花兒老師。在《用手說話》里，花兒老師認真負責的態(tài)度，愛心滿滿的舉措，終于得到了家長的認可，這是我難忘的一個故事。
《火熱的冬天》里每一個故事都生動有趣，每一節(jié)課都很開心，同學們，你們心動了嗎？快去看一看吧！
10.《火熱的冬天》讀后感范文 篇十
今天我給大家推薦的一本書叫《火熱的冬天》，大家是不是都很好奇，冬天都是寒冷的，只有夏天才是火熱的，那這本書為什么說是火熱的呢？讓我來帶你們一起揭曉答案吧！
《火熱的冬天》講述的是“螢火蟲”教室里每天發(fā)生的美好、有趣的故事。書中刻畫的牛妞樂于助人、調(diào)皮可愛；安熊沉默寡言、安安靜靜；夏美美說話像鞭炮、吵吵鬧鬧；雷天龍憨厚誠懇、毫無怨言。他們一學期互相幫助，互相關心，成了班里好的“四人組”。還有我喜歡的花兒老師，她是位溫柔，愛笑的老師，更是一位神奇的老師，什么獎都能發(fā)明出來呢！
現(xiàn)在就讓我為大家揭曉答案吧，火熱的冬天之所以是火熱的，是因為同學們在這個寒冷的冬天里，他們一起玩耍，一起學習，一起進步，過著火熱的生活。在這個溫暖的班級里，灑過汗水，流過眼淚，更留下了無限的歡笑。這讓我想起了我的班級，我的老師和我的同學，我也很想念他們呢！在新的學期里，我要學習故事里的“四人組”那樣，和我的同學們團結友愛，互相幫助，共同進步，讓自己也成為更優(yōu)秀的人！
1.《火熱的冬天》讀后感范文 篇一
書是人類精神的糧食。在幼兒園，我的啟蒙老師教我“盲讀”，我很喜歡讀書。再接著我上一年級，學會拼音后，讀書更是我每天生活中不可少的一部分。
我讀了很多書，其中一本《火熱的冬天》值得我與大家分享。這本書是以同學們一年級發(fā)生的事為背景。同學們從建立班級，給班級取名字，設計班徽，排座位，學習知識，測試等。這與我上的一年級幾乎是一模一樣。
這里的學生也像極了我的同學，有安靜又細心的林月楚；有愛說愛笑，腦子里有很多稀奇古怪主意的牛妞；有希望做什么都是好的王子；有總愛找安熊麻煩的夏美美；有吃飯第一名的雷天龍；還有“找朋友大賽獲得第一名”的安熊……我喜歡的是雷天龍，他非常的可愛，也非常的熱心，幫助同學吃雞腿，竟然吃到醫(yī)療室了。
我不禁喜歡這里的同學，也喜歡這里的花兒老師。她很愛同學們，她是一個特別有愛的老師。同學們出現(xiàn)問題的時候，她不是批評，而是用一個又一個的故事來化解。同學們既解決的問題，又聽了許多的故事?；▋豪蠋熞矠榘嗉壨瑢W設置的許多鼓勵的獎項，幾乎每個同學都拿到了獎，而且有的同學拿到很多的獎，這一點讓我非常羨慕。我也希望有個花兒老師。
這本書也寫了同學們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嗍拢▋豪蠋熞黄鸩贾媒淌?，我感覺這里不是教室，而是一個溫暖的家，一個有愛的家。我喜歡這本書，因為書里有一個有愛的大家庭。
2.《火熱的冬天》讀后感范文 篇二
昨天，我讀了《火熱的冬天》，這本書里，我喜歡牛妞和安熊。
因為牛妞非?？蓯?。有花兒老師讓牛妞她們?nèi)ス珗@玩一個游戲，這個游戲叫“拼音國國王的慶祝會”?！懊恳粋€孩子要找到三張紙條，只要答對了三個問題，就可以見到……”老師的話還沒說完……咚！牛妞把一個垃圾桶推倒了，她在那里東張西望，想知道紙條在哪里，那樣子可愛極了！
安雄很聰明。花兒老師上課的時候，安雄和牛牛說話，卻沒被抓到，因為他們在用手說話。這個辦法很高明，但我們不能學他，上課應該認真聽講。
還有花兒老師，她經(jīng)常給大家講故事，例如：《兔子先生的麻煩》、《我有友情要出租》、《金老爺買鐘》等。
我們身邊每個人都有她們的特點，我們要看到他們的優(yōu)點，好好相處，因為在校園生活里，友情給了很多人幫助和力量，友情也帶來無數(shù)的歡聲笑語。
3.《火熱的冬天》讀后感范文 篇三
暑假生活是豐富多彩的，開心的事情就是每天我可以讀自己喜歡的課外書。遨游在知識的海洋里，探尋知識的奧秘，別提有多高興了。
這個暑假我讀了兩本課外書，《小女生金貝貝》與《火熱的冬天》。這兩本書給我?guī)砹瞬煌膯l(fā)，讓我從中獲得了很大的感受。金貝貝六歲掉了牙齒，很不方便。有，家里來了客人，媽媽叫金貝貝讀一篇題目叫《風》的文章。金貝貝有感情地讀了起來。可是因為掉了牙齒，她的發(fā)音不準了，把“風”讀成了“轟”。大人們爭著教金貝貝讀“風”?？墒蔷褪墙鹭愗愖x不好，總是讀成“轟”。金貝貝終于明白了，大人們是在拿她尋開心。金貝貝不再理會他們了，認認真真地讀起了書。金貝貝讀了一遍又一遍，覺得自己讀的很好的時候，她才肯停下來，大人們不笑話她了，還為她鼓掌。當然金貝貝還有很多的優(yōu)點呢！她有一雙靈巧的手，在教師節(jié)那天，金貝貝親手做了一串葡萄項鏈送給米老師；她很機靈，幫助杜歌飛嚇跑了搶占乒乓球桌的大個子男生；她還很有愛心，收養(yǎng)了一條名叫“丑丑”的流浪狗，成為了好朋友。
《火熱的冬天》這本書帶給我的啟發(fā)是不一樣的，主要講述的是好朋友之間要好好相處、互幫互助的事情。在班級里我們也經(jīng)常調(diào)換座位，一些熱心的同學總會伸出援助之手幫助別人，也讓我看到了同學們之間珍貴的友誼。
4.《火熱的冬天》讀后感范文 篇四
暑假，媽媽帶我到書店買了一本書，名字叫《火熱的冬天》。
看到書名的時候，我就想這肯定是關于冬天的故事。便迫不及待地翻了起來。讀著讀著，里面的一個人物深深的吸引了我，這是一個名叫“雷天龍”的小男孩。他在學校拿了三個第一名：吃午飯第一名，睡覺前吃梨第一名，睡醒后吃蘋果第一名。他特別喜歡吃，從不挑食，任何食物在他的面前都是香噴噴的?；▋豪蠋煻冀?jīng)常表揚雷天龍，說他把米飯吃得干干凈凈，不浪費。每當這個時候，他總是得意洋洋，抬頭挺胸，大步向前走，仿佛一位國王在昂首闊步。
除了吃飯第一名，他還是一個可愛的，“樂于助人”的同學。
有一天午餐，每一個同學都發(fā)了一個雞腿，雞腿比牛妞的手腕還要粗。牛妞吃了一半，就飽了。她舉著剩下的雞腿送給安熊吃，安熊連連搖頭：“不不不，我可吃不下了！”牛妞正在為這半個雞腿發(fā)愁呢。這時，雷天龍主動說“我來幫你吃”。就這樣，雷天龍吃完了自己的雞腿，也幫牛妞吃掉了半個雞腿，路美美這時也跑過來遞給他半個雞腿，雷天龍也把它吃完了。
這一天雷天龍可是超額完成任務，因為他幫助許多同學代吃。可是他吃得太多了，肚子像圓溜溜的大西瓜。這時，肚子也跟他鬧起了別扭，先是隱隱作痛，然后是一陣痛，后像被大手揪住那么痛?；▋豪蠋熤懒?，連忙把他送到了醫(yī)務室，才知道他吃得太多了。原本自豪的他，也一下子羞紅了臉說不出話。
讀了雷天龍的故事，我發(fā)現(xiàn)雷天龍不是吃飯第一名，分明是貪吃第一名。他的故事告訴我們：樂于助人是好事，但是食物無論多好吃，都不能貪吃，要以身體健康為第一。我不要學他的貪吃，我要學他的樂于助人的好品質(zhì)。
5.《火熱的冬天》讀后感范文 篇五
夏天的太陽，像個大火球，火辣辣的照射著大地。而我只能躲在家里吹著空調(diào)，為了打發(fā)無聊的時間，讀起媽媽給我買的新書《火熱的冬天》?；馃徇@個詞一般用來形容夏天，冬天怎么會是火熱的呢？小朋友們，你們是不是也和我一樣好奇呢？那就跟著我一起走進這個“火熱的冬天”吧。
這本書主要講述了“螢火蟲”的由來，以及發(fā)生在他們身上的各種趣聞趣事，深深的吸引著我。牛妞是個愛說愛笑的“小螢火蟲”，她的腦子里有很多稀奇古怪的想法；林月楚細心、喜歡安靜，還會剪很多種漂亮窗花；雷天龍表現(xiàn)好了，每次吃飯總是第一名，有竟然因為吃太多太快而肚子痛……
我也想給我們（13）班教室起個名字，我們班的大多數(shù)小朋友都是屬馬，可以叫“飛馬班”；我們學校的校歌《我是一朵浪花》，也可以叫“浪花班”……當然這個事情，還需要像花兒老師一樣，征求一下大家的意見。
這本書讓我印象深刻的故事是《尿褲子的同桌》，安熊和夏美美兩個“小螢火蟲”是新組合的同桌，面對著新同桌，他們發(fā)生了各種不愉快的事情，后竟然發(fā)展到了讓安熊尿褲子的情況?；▋豪蠋煱l(fā)現(xiàn)后，給全班同學講了《兔子先生的麻煩》的故事，并讓大家思考自己心中兔子先生是什么樣子，通過這種委婉的勸解，他們和好了?；▋豪蠋熢趩l(fā)“小螢火蟲們”的同時，也啟發(fā)了我很多的思考：我要學會如何與小朋友們在一起和睦相處；自己在生活和學習中，要養(yǎng)成良好的習慣，盡量少給別人添麻煩；面對別人的錯誤，多一些包容和諒解；自己犯錯誤時，及時說一聲“對不起”；和小朋友們相處不愉快的時候，多想想現(xiàn)在的自己是不是兔子先生等等。
一年級的快樂時光已經(jīng)結束，我們從懵懵懂懂的小朋友逐漸成長為一名認認真真的小學生，開學將進入二年級學習旅程。暑假里讀了這本書，我懂得了許多道理和方法，也發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改變和提升。在新的學期，我不僅要注重學好自己文化課，還要注意和同學們的和睦相處。聽老師的話，培養(yǎng)自己的愛好，努力做好的自己！
6.《火熱的冬天》讀后感范文 篇六
《火熱的冬天》作者是童喜喜，她是一位兒童文學作家，曾被《中國教育報》譽為“鄉(xiāng)村閱讀公益行的領跑者”。她創(chuàng)作了“新孩子”系列，因為新時代需要新孩子，孩子的模樣，也就是未來的模樣。
《火熱的冬天》這本書講述的是螢火蟲班——一個即便是冬天也會讓人感覺到溫暖的集體。書中記錄了孩子們在這里游戲、學習、吃飯等一切活動，書中的每一個人物都鮮活有趣。讓我印象深刻地是安熊和牛妞。安熊特別地安靜，但是他的動手能力和繪畫能力很強。牛妞又特別地活潑，她的腦子里總能冒出稀奇古怪的點子。雖然他倆性格差異很大，但卻是要好的朋友。這樣的友誼令人羨慕！
讀了《火熱的冬天》這本書，我覺得我和牛妞特別的像，我們都很喜歡說話、喜歡熱鬧，擁有很多的朋友，享受著快樂美好的童年。同時，作為一名即將步入二年級的小學生，我覺得我們都應該以安熊為榜樣，學習他認真、細心的學習態(tài)度，自覺主動地安排自己的學習與生活，不讓父母和老師操心。
后，如果還沒有看過《火熱的冬天》這本書的同學，可以試著去看看，它輕松幽默、引人深思，同時在書的后還附加了很多有趣的題目，你一定要認真的讀一讀這本書哦！而我今后還會繼續(xù)去反復閱讀這本書，從中獲取更多的感悟！
7.《火熱的冬天》讀后感范文 篇七
今年暑假我讀了一本書，書的名字叫《火熱的冬天》。這本書說的是在螢火蟲教室里發(fā)生的一些有趣的小故事。故事里有好多可愛的小朋友，我尤其喜歡雷天龍，特別是關于雷天龍“吃飯第一名”這個故事，讓我記憶非常深刻！
“吃飯第一名”說的是雷天龍從幼兒園開始，吃飯就非常厲害，一直拿第一名。上了一年級之后，他喜歡每天的午餐時間，因為自己不挑食、不厭食的好習慣會得到花兒老師的夸獎。有一天的午餐，每個同學都發(fā)了一個雞腿，由于雞腿太大了，牛妞根本吃不下，雷天龍自信的站出來幫牛妞吃掉了半個雞腿，接著又幫路美美吃掉了半個雞腿，同學們都很感謝雷天龍?？墒怯捎诔缘奶嗔耍滋忑埢氐浇淌液?，肚子就開始疼起來?；▋豪蠋熩s緊把雷天龍送到了醫(yī)務室，經(jīng)過校醫(yī)診斷，是因為雷天龍吃的太多了。雷天龍上了一個廁所，休息一下就好了。雷天龍再次回到教室的時候，大伙都鼓掌歡迎他。
雷天龍用自己的方式去幫助同學們，讓大家在寒冷的冬天里感受到了溫暖，童年得時光里又多了一份快樂。通過這篇小故事，讓我明白了：我們要學習雷天龍不挑食、不厭食的好習慣；也要學習雷天龍樂于助人的好做法，用溫暖的心去真誠地幫助身邊的每一個人。
8.《火熱的冬天》讀后感范文 篇八
今年暑假，我讀了《火熱的冬天》這本書。書里面主要講述的是，主人公牛妞和她的同學們、還有花兒老師，在螢火蟲教室里發(fā)生的有趣故事。我覺得，里面的每一個故事都非常精彩，其中，給我留下印象深的是“比一百分差一點”這一篇。故事主要講的是，期中考試過后，在班會上，在全班學生和他們的父母面前，花兒老師先是念出了16名滿分學生的名字。其他同學的成績，老師沒有公布出來，包括兩個沒有及格的同學。當牛妞回到家，媽媽問她考試成績，牛妞回答不到一百分，可能是90多分吧。實際上，班級里面兩個不及格的同學里面，有一個就是牛妞，只得了58分。
讀到這里，我覺的花兒老師特別棒。在班會上，她選擇公布得滿分的同學，其他的考的不好的同學，特別是不及格的牛妞，并沒有公布。我想，當牛妞終知道自己的成績時，一定會覺得內(nèi)疚，并且努力學習，追趕上其他得滿分的同學。
我想到自己每參加考試之前，也是特別緊張，害怕得不到滿意的成績。讀了這本書之后，我明白了，其實，考試并不是為了比分數(shù)的高低，而是為了檢驗我們的學習成果。如果比一百分差一點，那就說明我們還沒有完全掌握書本上學習過的內(nèi)容，不可以氣餒，爭取迎頭趕上。如果得了一百分，更不可以驕傲自滿，正如“逆水行舟，不進則退”。
9.《火熱的冬天》讀后感范文 篇九
自從我讀了《火熱的冬天》這本書以后，就覺得牛妞很可愛，安熊很安靜，王子很帥氣，林月楚很細心……
《火熱的冬天》這本書寫了孩子們在學校里做游戲、學習、吃飯、睡覺等所有的一切，他們像一個大家庭生活在一起，其中有歡樂有悲傷，每一個人物都很好，尤其是花兒老師。在《用手說話》里，花兒老師認真負責的態(tài)度，愛心滿滿的舉措，終于得到了家長的認可，這是我難忘的一個故事。
《火熱的冬天》里每一個故事都生動有趣，每一節(jié)課都很開心，同學們，你們心動了嗎？快去看一看吧！
10.《火熱的冬天》讀后感范文 篇十
今天我給大家推薦的一本書叫《火熱的冬天》，大家是不是都很好奇，冬天都是寒冷的，只有夏天才是火熱的，那這本書為什么說是火熱的呢？讓我來帶你們一起揭曉答案吧！
《火熱的冬天》講述的是“螢火蟲”教室里每天發(fā)生的美好、有趣的故事。書中刻畫的牛妞樂于助人、調(diào)皮可愛；安熊沉默寡言、安安靜靜；夏美美說話像鞭炮、吵吵鬧鬧；雷天龍憨厚誠懇、毫無怨言。他們一學期互相幫助，互相關心，成了班里好的“四人組”。還有我喜歡的花兒老師，她是位溫柔，愛笑的老師，更是一位神奇的老師，什么獎都能發(fā)明出來呢！
現(xiàn)在就讓我為大家揭曉答案吧，火熱的冬天之所以是火熱的，是因為同學們在這個寒冷的冬天里，他們一起玩耍，一起學習，一起進步，過著火熱的生活。在這個溫暖的班級里，灑過汗水，流過眼淚，更留下了無限的歡笑。這讓我想起了我的班級，我的老師和我的同學，我也很想念他們呢！在新的學期里，我要學習故事里的“四人組”那樣，和我的同學們團結友愛，互相幫助，共同進步，讓自己也成為更優(yōu)秀的人！