讀后感是對書中精華的提煉和概括，可以讓我們在閱讀之余，獲得更為豐富的思想和心靈啟蒙。以下是整理的《想家的小螃蟹》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇一
暑假，媽媽給我買了幾本書，其中《孤獨的小螃蟹》這本書讓我記憶深刻。
故事講述的是小螃蟹有一個住在隔壁的朋友小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個頭比較小，只有小螃蟹一半大。盡管如此，它倆還是成了對形影不離的好朋友?？墒怯幸惶?，小青蟹搬到了別的地方，小螃蟹有些不開心。它感到非常孤單寂寞，一直盼望著小青蟹能回來。在小青蟹走后的這些日子里，小螃蟹遇見了一只紙鳥，還把上面畫的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥，讓紙鳥飛得很自由。小螃蟹拍咚咚鼓，為朋友們帶來快樂。小螃蟹還為獅王咔嚓咔嚓剪過頭發(fā)。許多獅子也想讓它剪，可是小螃蟹太害怕了，于是它躲起來了。小螃蟹為了救土坑里的小烏龜，而扯斷了一只大鉗子。孤獨中的小螃蟹為小伙伴們帶來了自由、快樂、幸福。
從小青蟹走后的孤獨的日子里，我看到了小螃蟹并不孤獨，其實它很幸福。我看到了小螃蟹的善良，它幫助紙鳥換了心，把上面的小螃蟹變成了飛鳥，紙鳥不再橫沖直撞，而是自由自在的飛。我看到了小螃蟹的勇敢，為了救土炕里的小烏龜，連大鉗子都扯斷了，真是危難之處顯身手。孤獨中的小螃蟹，找到了朋友，給朋友帶來快樂，獲得了友誼。
這本書告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，有時會孤獨彷徨，但你只要奉獻(xiàn)你的愛心和善良，就會給別人帶來自由、快樂、幸福。
2.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇二
暑假里，在老師的推薦下，我讀了作者張煒的非常動物故事繪本《想家的小螃蟹》。
本文講了湖中的水草里有四只小螃蟹，它們正在玩耍時，突然一個小男孩出現(xiàn)在它們的眼前，小男孩把小螃蟹都裝進(jìn)了口袋。它們跟著小男孩回到家中，小螃蟹們被放進(jìn)魚缸，里面放了石塊，還給它們喂食。有一天晚上，一只小螃蟹跑了出來；它想盡辦法要營救小伙伴們，碰到了很多困難，仍然沒有放棄，后它們終于回到了家鄉(xiāng)。
我覺得小螃蟹們可愛、機(jī)智勇敢、膽大心細(xì)、調(diào)皮，但小螃蟹們碰到問題沒有知難而退前功盡棄，一直在動腦筋想辦法，終于成功獲得自由。它們的精神值得我學(xué)習(xí)。
3.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇三
《想家的小螃蟹》這本書，非常的有意思，講述了四只小螃蟹離家玩耍，又不小心被一個小男孩抓回家，好在故事中的主人公“旗手”是一個愛學(xué)習(xí)，喜歡畫畫的小螃蟹，也是靠著他的畫，讓小男孩及他的父母明白了他們幾個想回家的想法，終平安的回家的故事。我開始很好奇問爸爸：螃蟹也會畫畫嗎？爸爸說會啊，你看螃蟹那兩只大大的剪刀手，他們天生就是畫畫小能手呢！我有點不太明白，不過我記得老師說過，故事不一定是真實的，有時候就是想告訴我們一些道理。我很喜歡故事中的“旗手”，他很愛動腦筋，喜歡跟小伙伴一起探討未知的知識，這點我要向他學(xué)習(xí)，他還跟我一樣，喜歡畫畫，是一位優(yōu)秀的小畫家。不過我認(rèn)為他有些貪玩，沒有安全意識，像我們小朋友出門玩耍，不應(yīng)該離家太遠(yuǎn)，而且一定要告訴媽媽，不然家長找不到我們會很著急，要是再遇到什么危險，就糟糕了，這點我們不能像“旗手”一樣。還有故事中的小男孩，我覺得他很善良，他雖然抓住了小螃蟹們，不過他沒有傷害他們，可是，我覺得我們小朋友好還是不要隨便抓小動物了，因為小動物也有爸爸媽媽，他們也一定會想家，而且萬一我們抓的小動物不會畫畫，我們就根本不知道他們的想法了，不小心傷害了他們，那他們就更加覺得我們?nèi)祟惗际菈娜肆恕?BR> 我們?nèi)撕蛣游锸瞧降鹊?，不能隨意傷害，不能隨意拋棄。
4.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇四
這個星期我正在讀《想家的的小螃蟹》，這本書描述了四只小螃蟹在一起談?wù)撊碎g的事情，比如人類是動物還是植物，人類的思想品質(zhì)是什么樣的，人類的語言又是什么樣的。正當(dāng)它們聊的很有興趣時突然響起了一陣腳步聲，有人類小孩發(fā)現(xiàn)了它們，結(jié)局我想大家都能猜到，四只小螃蟹被抓走了，小螃蟹們都很傷心和害怕，但其中有一只名叫‘’旗手‘’的小螃蟹卻很勇敢，它鼓勵大家不要害怕，用心安慰它們。在被小孩帶回家的路上它們看到了人類的世界又開始興奮起來，回到家小孩爸爸把它們放到了魚缸里，倒上水，在放一些面包和肉丁，小螃蟹們開始大吃大喝起來。
到了睌上，小螃蟹開始想辦法怎么出去，突然想出來一個辦法，它們一個接一個變成了樓梯讓‘旗手’先上去，它成功出來后想了很多辦法都不能把它的小伙伴救出來，突然它想到了畫畫，然后畫了一幅想家的畫，接著它就藏了起來，到了第二天早上小孩的爸爸看到了這副畫并且被感動了，就讓小男孩把小螃蟹們給放了。
讀完后，我都哭了，它們的團(tuán)結(jié)友愛和堅持不懈的精神非常直得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我喜歡旗手這只小螃蟹，因為是它很勇敢也很聰明，在沒有任何幫助的情況下靠自己的智慧拯救了大家，這只小螃蟹真像我們老師說的一樣，關(guān)愛別人勝過關(guān)愛自己。
5.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇五
暑假里，媽媽推薦了《想家的小螃蟹》給我讀，它的作者是張煒。
翻開繪本，我便被這些淘氣的小螃蟹吸引了，他們在長滿了沙柳和紫穗槐的河灣旁飛快地跑動。兩只大螯，你追我趕，頑皮極了。在這個閃耀著金光的河灣上，有一個包著花頭巾的螃蟹媽媽，她在著急尋找她的孩子“旗手”，“旗手”去哪兒了呢，見過他的老泥鰍說：“他是出了名的打架大王，他身邊那三個小伙伴也夠淘氣的！”
“旗手”和他的三個小伙伴被他們眼中的植物——小男孩兒帶回了家，養(yǎng)在了魚缸里。雖然小男孩兒把他們照顧得非常好，但是他們?nèi)匀幌牖氐阶约旱募?。有一天“旗手”逃了出來。他想救出小伙伴，卻屢屢失敗，后“旗手”畫了一幅家鄉(xiāng)的畫兒，打動了小男孩兒一家，終他們被送回了家。
讀完這個繪本，我喜歡上這個淘氣卻又勇敢聰明的“旗手”，他非常機(jī)智，嘗試各種辦法解救小伙伴，并帶著小伙伴，一起回到了他們的河灣，回到了媽媽的身邊。
我們每個人都有迷路的時候，但一定不要放棄找到回家的路！讀完這本書，媽媽跟我聊起了一部電影《失孤》，電影改編自一個真實的故事，1997年，郭剛堂伯伯兩歲半的兒子在山東被拐，郭剛堂伯伯騎著他的摩托車，走遍中國大地，后，在電影上映的第六年，他的兒子像小螃蟹一樣幸運地回到了家。在中國，還有很多迷路的“小螃蟹”，他們的爸爸媽媽傷心，失落，但都沒有停下尋找“小螃蟹”的腳步，祝愿這些迷路的孩子都可以像小螃蟹們一樣，找到回家的路，他們的爸爸媽媽非常想念他們！
6.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇六
同學(xué)們，你們有沒有迷路的經(jīng)歷？你們找不到自己的家的時候是不是特別的著急？如果你想回到自己的家，你會怎么辦呢？讓我們一起看看動物朋友小螃蟹是怎么做的吧。
暑假里，我讀了一本有趣的故事繪本《想家的小螃蟹》，故事講述了四只小螃蟹——勇敢的“旗手”、善于思考的“鐵腳”、愛生氣的“紅眼”、好脾氣的“木頭腿”離開家去城市歷險。
小螃蟹們本來住在美麗的河灣，那里長滿了沙柳和紫穗槐。有一天，它們一起在河灣周圍奔跑、玩耍，不知不覺，走上了一條小路，被一個小男孩帶回了家。小男孩為小螃蟹們準(zhǔn)備了堅固的玻璃缸、豐沛的水草和各種各樣形狀的卵石，還有美味的火腿腸和面包屑。一開始，小螃蟹們都沒有心情吃，但是“旗手”認(rèn)為吃飽重要，它帶頭吃了一點兒面包屑，覺得很好吃，別的小伙伴也跟著一起吃。可是，小螃蟹們還是想念自己的家。小螃蟹“旗手”用蠟筆畫了一幅自己家的畫，感動了小男孩和他的家人，后四只小螃蟹順利地回到自己的家。暑假里，我去了石臺牯牛降，就看到了小螃蟹的家——河灣，那里河水清清，里面有很多魚兒在快樂地游泳，還有很多的水草，我想小螃蟹們一定躲在里面捉迷藏吧。
故事中小螃蟹們探討人類的一段話令我印象深刻。小螃蟹“紅眼”認(rèn)為人類非常兇狠，把螃蟹蒸了吃，還做成了蟹醬。小螃蟹“木頭腿”卻認(rèn)為，也有的人對待動物十分和善。正如小螃蟹們說的那樣，大部分人都能善待動物，與動物和諧相處，還會及時救助受傷的動物。但是，也有的人，為了利益，做出許多傷害動物性命的事情，甚至?xí)?dǎo)致某些動物瀕臨滅絕。比如生活在長江里的白鰭豚，現(xiàn)在就很難看見它們的蹤影。
小螃蟹們又開始討論人的語言。三個伙伴說：“我們不管怎么說，他們都不聽?！薄斑@就是他們的毛病了。”旗手說，“他們根本聽不懂我們在說什么?！笨磥恚瑒游镆灿凶约旱南敕?，我們?nèi)祟惓３２焕斫馑麄?，不懂得他們真正需要什么。有，爸爸帶我去海洋館游覽，我看見各種各樣的水母，特別好看，就買了一只帶回家。但是，第二天早上，水母就死了，我傷心極了。媽媽告訴我，水母生活在深海里，我們?nèi)粘Ｓ玫氖堑贿m合它的生長。我明白了，不能因為我對水母的喜愛，讓它離開自己的家。
這個故事告訴我們要珍愛生命，保護(hù)動物。我們應(yīng)該善待動物，把野生動物帶回家時，也要想想它們的感受。動物是人類的朋友，它們也是有生命的，如果把它們帶回家，他們可能會因為不適應(yīng)而生病，甚至死亡。如果有一天，世界上沒有了動物，你是否會覺得孤單？讓我們一起保護(hù)動物吧！
7.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇七
暑假讀《想家的小螃蟹》，重新燃起了我對人類與動物以及人與人之間感情的思考。
《想家的小螃蟹》是一本十分有趣的動物故事繪本，主要講述了酷愛畫畫的小螃蟹——“旗手”以及它的三個好朋友“紅眼”、“鐵腳”和“木頭腿”在河灣里玩兒，被一個小男孩帶回了家。離開了熟悉的家，被男孩養(yǎng)在魚缸里整整一個星期的時間，四只小螃蟹嘗試和小男孩和他的家人溝通，甚至“旗手”還從魚缸里逃脫出來，他想盡辦法解救它的朋友，都無濟(jì)于事。終還是通過拿起蠟筆畫出了一幅幅圖畫，成功地讓人類理解了它們想家的心情，終重獲自由，回到了自己的家。
當(dāng)我讀到小螃蟹們聚在一起聊天兒，竟然把我們?nèi)祟愓f成是“植物”，因為在它們的認(rèn)知里，動物都是矮的，植物都是高大的。真是讓人忍俊不禁。當(dāng)然，它們也認(rèn)為人類是很兇狠的，會把它們做成各種美味佳肴，所以當(dāng)它們被小男孩捉住的時候，內(nèi)心是多么緊張害怕呀！
所幸擔(dān)心都是多余的，小男孩和他的爸爸媽媽對小螃蟹們很不錯，把它們養(yǎng)在了魚缸里。但是小螃蟹想回家怎么辦呢？它們和人類“說話”，卻發(fā)現(xiàn)人類聽不懂。是呀，語言不通，人類和螃蟹都不能互相溝通，也無法互相理解，是多么令人難過的一件事情。
后還是逃出魚缸的“旗手”靈機(jī)一動，用畫畫與小男孩以及他的家人溝通，那一幅幅栩栩如生的圖畫，表達(dá)了小螃蟹想家的迫切的心情。“旗手”真的是太聰明了！這也讓我明白了溝通的方式可以是多樣化的，可以是語言，可以是畫作，也有可能是握手或者一個溫暖的懷抱。
這也讓我想起了發(fā)生在我身邊的一件事兒。有，我和我的朋友因為一件小事兒在鬧別扭，他不理我，我也賭氣不理他。我們互相不說話。一天課間，我收到了一張字跡寫得歪歪扭扭的小字條：如果我們還是朋友，你就寫“1”。我一看就知道是我的朋友寫的，我的心情激動極了，就像一朵荷花著急地想要綻放。我顫抖地寫下一個大大的“1”！“嘿，老兄，你的‘1’字真丑！”此時，背后傳來我朋友洪亮的聲音，我們互相用右拳輕輕觸碰了一下，哈哈大笑起來。
想到這兒，我的嘴角不禁微微上揚起來。輕輕地合上《想家的小螃蟹》這本書，我陷入了無限的遐思當(dāng)中……
是呀，溝通是多么重要呀！溝通表達(dá)著愛，傳遞著溫暖，讓大家懂得包容和理解。
8.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇八
今天媽媽送給我一本精美的書，它的名字叫《想家的小螃蟹》，書里說的是四只小螃蟹的故事。
有一只叫旗手的小螃蟹和他的三個小伙伴在大海退潮的時候沒有及時回家。他們在小路旁好奇地觀望著人類，他們覺得人類是一種植物而且心眼兒多，是不和善的家伙。人類覺得自己說的是大語種，不愿意學(xué)習(xí)動物的語言，他們很自私。
就在小螃蟹們討論的時候，一個小孩子發(fā)現(xiàn)了他們，并把幾只小螃蟹全部捉起來帶回家。他們害怕的哭了起來。小孩子和他的家人為他們準(zhǔn)備了亮閃閃的大魚缸和美味的食物，但是他們還是非常的想家。叫旗手的小螃蟹畫了一幅想家的畫，表達(dá)了它的想法。小孩子看到畫后，就把小螃蟹們送回了家。
對于這四只小螃蟹來說這是一個奇妙的旅程。也讓他們發(fā)現(xiàn)人類并不像他們想象的那樣不和善，他們也是一個善良的動物。
這是一本非常有意思的書，他教會了我們要學(xué)會溝通和思考，不能僅僅靠自己的想象來判斷別人。要通過與別人進(jìn)行交流才會發(fā)現(xiàn)他們真實的一面。
9.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇九
《想家的小螃蟹》是一本非常動物故事繪本，作者張煒圍繞人與動物的關(guān)系，展開了意蘊深長的繪本畫卷。
一天，有四只小螃蟹它們分別叫“旗手”、“紅眼”、“鐵腳”、“木頭腿”，它們正懶洋洋地爬在沙灘上聊著自己的人生。紅眼的愿望是想爬遍整個沙灘，想看看海的另一邊是什么，鐵腳和木頭腿想去世界各地美麗的風(fēng)景，只有紅旗想和人類能握手。就在這時一個小女孩向它們跑過來，將它們抓起來放進(jìn)自己的口袋里帶回了來。小女孩小心翼翼地把它們放進(jìn)了水池里，她開心極了。
到了半夜旗手逃了出來，它想了很多辦法想救出自己的伙伴，它用頭發(fā)當(dāng)繩子，可是頭發(fā)不夠長，旗手仍然沒有放棄，它發(fā)現(xiàn)桌子上有筆和紙。于是它仔細(xì)地畫下了自己家的圖片。早晨，爸爸發(fā)現(xiàn)了這張圖片，瞬間明白了一切。爸爸對小女孩說：“孩子，螃蟹想家了，我們應(yīng)該送它們回家”。聽完爸爸的話，小女孩想：每個人都有屬于自己的家。雖然我和小螃蟹的相遇是短暫的，但是它們的精神值得我學(xué)習(xí)。
10.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇十
暑假里，我讀了繪本《想家的小螃蟹》，這本書講述了以“旗手”為首的四只小螃蟹被男孩帶回家，并與人類重新建立溝通的故事。
故事開始，蟹媽媽在尋找孩子“旗手”，擔(dān)心它迷路，打架，流露出孩子走失，家人的著急和擔(dān)心；所以我們無論去哪里都要向家長說清楚。
小螃蟹們被抓前，它們討論人類是“動物”還是“植物”，人類思想品質(zhì)的善與惡，它們與人類語言溝通障礙；可以看出小螃蟹們對人類既產(chǎn)生恐懼又產(chǎn)生好奇；正如我們對未知事物充滿了好奇，想要一探究竟。
小螃蟹們被抓后，它們猜想會被人類如何處置而產(chǎn)生恐懼，但是“旗手”鎮(zhèn)定如常，安慰小伙伴們不要怕，從中可以看出“旗手”有膽識，有夢想，有領(lǐng)導(dǎo)能力；它的這種遇事臨危不懼的精神值得我們學(xué)習(xí)。
被抓后的第四天，深夜小螃蟹們一個踏著一個的肩頭把“旗手”舉到魚缸頂部，一躍而出。它們的團(tuán)隊合作精神，猶如我們?nèi)珖鞯乇l(fā)的疫情，只有大家眾志成城，團(tuán)結(jié)抗疫，才能取得勝利！
繪本精彩的莫過于“旗手”發(fā)現(xiàn)用尺子做梯、頭發(fā)做繩努力去施救失敗后，發(fā)現(xiàn)蠟筆和紙，就用它們繪畫出了想家的信息，后被人類成功送回家中?！捌焓帧弊鍪虏环艞壊⒂盟鶎W(xué)本領(lǐng)與人類溝通的智慧非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們迷路或遇到壞人時，就要像“旗手”一樣沉著冷靜，用自己的智慧戰(zhàn)勝困難。
通過這個故事，我也深深地體會到了小螃蟹們的頑強(qiáng)生命力，人與自然要和諧共生。
1.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇一
暑假，媽媽給我買了幾本書，其中《孤獨的小螃蟹》這本書讓我記憶深刻。
故事講述的是小螃蟹有一個住在隔壁的朋友小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個頭比較小，只有小螃蟹一半大。盡管如此，它倆還是成了對形影不離的好朋友?？墒怯幸惶?，小青蟹搬到了別的地方，小螃蟹有些不開心。它感到非常孤單寂寞，一直盼望著小青蟹能回來。在小青蟹走后的這些日子里，小螃蟹遇見了一只紙鳥，還把上面畫的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥，讓紙鳥飛得很自由。小螃蟹拍咚咚鼓，為朋友們帶來快樂。小螃蟹還為獅王咔嚓咔嚓剪過頭發(fā)。許多獅子也想讓它剪，可是小螃蟹太害怕了，于是它躲起來了。小螃蟹為了救土坑里的小烏龜，而扯斷了一只大鉗子。孤獨中的小螃蟹為小伙伴們帶來了自由、快樂、幸福。
從小青蟹走后的孤獨的日子里，我看到了小螃蟹并不孤獨，其實它很幸福。我看到了小螃蟹的善良，它幫助紙鳥換了心，把上面的小螃蟹變成了飛鳥，紙鳥不再橫沖直撞，而是自由自在的飛。我看到了小螃蟹的勇敢，為了救土炕里的小烏龜，連大鉗子都扯斷了，真是危難之處顯身手。孤獨中的小螃蟹，找到了朋友，給朋友帶來快樂，獲得了友誼。
這本書告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，有時會孤獨彷徨，但你只要奉獻(xiàn)你的愛心和善良，就會給別人帶來自由、快樂、幸福。
2.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇二
暑假里，在老師的推薦下，我讀了作者張煒的非常動物故事繪本《想家的小螃蟹》。
本文講了湖中的水草里有四只小螃蟹，它們正在玩耍時，突然一個小男孩出現(xiàn)在它們的眼前，小男孩把小螃蟹都裝進(jìn)了口袋。它們跟著小男孩回到家中，小螃蟹們被放進(jìn)魚缸，里面放了石塊，還給它們喂食。有一天晚上，一只小螃蟹跑了出來；它想盡辦法要營救小伙伴們，碰到了很多困難，仍然沒有放棄，后它們終于回到了家鄉(xiāng)。
我覺得小螃蟹們可愛、機(jī)智勇敢、膽大心細(xì)、調(diào)皮，但小螃蟹們碰到問題沒有知難而退前功盡棄，一直在動腦筋想辦法，終于成功獲得自由。它們的精神值得我學(xué)習(xí)。
3.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇三
《想家的小螃蟹》這本書，非常的有意思，講述了四只小螃蟹離家玩耍，又不小心被一個小男孩抓回家，好在故事中的主人公“旗手”是一個愛學(xué)習(xí)，喜歡畫畫的小螃蟹，也是靠著他的畫，讓小男孩及他的父母明白了他們幾個想回家的想法，終平安的回家的故事。我開始很好奇問爸爸：螃蟹也會畫畫嗎？爸爸說會啊，你看螃蟹那兩只大大的剪刀手，他們天生就是畫畫小能手呢！我有點不太明白，不過我記得老師說過，故事不一定是真實的，有時候就是想告訴我們一些道理。我很喜歡故事中的“旗手”，他很愛動腦筋，喜歡跟小伙伴一起探討未知的知識，這點我要向他學(xué)習(xí)，他還跟我一樣，喜歡畫畫，是一位優(yōu)秀的小畫家。不過我認(rèn)為他有些貪玩，沒有安全意識，像我們小朋友出門玩耍，不應(yīng)該離家太遠(yuǎn)，而且一定要告訴媽媽，不然家長找不到我們會很著急，要是再遇到什么危險，就糟糕了，這點我們不能像“旗手”一樣。還有故事中的小男孩，我覺得他很善良，他雖然抓住了小螃蟹們，不過他沒有傷害他們，可是，我覺得我們小朋友好還是不要隨便抓小動物了，因為小動物也有爸爸媽媽，他們也一定會想家，而且萬一我們抓的小動物不會畫畫，我們就根本不知道他們的想法了，不小心傷害了他們，那他們就更加覺得我們?nèi)祟惗际菈娜肆恕?BR> 我們?nèi)撕蛣游锸瞧降鹊?，不能隨意傷害，不能隨意拋棄。
4.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇四
這個星期我正在讀《想家的的小螃蟹》，這本書描述了四只小螃蟹在一起談?wù)撊碎g的事情，比如人類是動物還是植物，人類的思想品質(zhì)是什么樣的，人類的語言又是什么樣的。正當(dāng)它們聊的很有興趣時突然響起了一陣腳步聲，有人類小孩發(fā)現(xiàn)了它們，結(jié)局我想大家都能猜到，四只小螃蟹被抓走了，小螃蟹們都很傷心和害怕，但其中有一只名叫‘’旗手‘’的小螃蟹卻很勇敢，它鼓勵大家不要害怕，用心安慰它們。在被小孩帶回家的路上它們看到了人類的世界又開始興奮起來，回到家小孩爸爸把它們放到了魚缸里，倒上水，在放一些面包和肉丁，小螃蟹們開始大吃大喝起來。
到了睌上，小螃蟹開始想辦法怎么出去，突然想出來一個辦法，它們一個接一個變成了樓梯讓‘旗手’先上去，它成功出來后想了很多辦法都不能把它的小伙伴救出來，突然它想到了畫畫，然后畫了一幅想家的畫，接著它就藏了起來，到了第二天早上小孩的爸爸看到了這副畫并且被感動了，就讓小男孩把小螃蟹們給放了。
讀完后，我都哭了，它們的團(tuán)結(jié)友愛和堅持不懈的精神非常直得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我喜歡旗手這只小螃蟹，因為是它很勇敢也很聰明，在沒有任何幫助的情況下靠自己的智慧拯救了大家，這只小螃蟹真像我們老師說的一樣，關(guān)愛別人勝過關(guān)愛自己。
5.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇五
暑假里，媽媽推薦了《想家的小螃蟹》給我讀，它的作者是張煒。
翻開繪本，我便被這些淘氣的小螃蟹吸引了，他們在長滿了沙柳和紫穗槐的河灣旁飛快地跑動。兩只大螯，你追我趕，頑皮極了。在這個閃耀著金光的河灣上，有一個包著花頭巾的螃蟹媽媽，她在著急尋找她的孩子“旗手”，“旗手”去哪兒了呢，見過他的老泥鰍說：“他是出了名的打架大王，他身邊那三個小伙伴也夠淘氣的！”
“旗手”和他的三個小伙伴被他們眼中的植物——小男孩兒帶回了家，養(yǎng)在了魚缸里。雖然小男孩兒把他們照顧得非常好，但是他們?nèi)匀幌牖氐阶约旱募?。有一天“旗手”逃了出來。他想救出小伙伴，卻屢屢失敗，后“旗手”畫了一幅家鄉(xiāng)的畫兒，打動了小男孩兒一家，終他們被送回了家。
讀完這個繪本，我喜歡上這個淘氣卻又勇敢聰明的“旗手”，他非常機(jī)智，嘗試各種辦法解救小伙伴，并帶著小伙伴，一起回到了他們的河灣，回到了媽媽的身邊。
我們每個人都有迷路的時候，但一定不要放棄找到回家的路！讀完這本書，媽媽跟我聊起了一部電影《失孤》，電影改編自一個真實的故事，1997年，郭剛堂伯伯兩歲半的兒子在山東被拐，郭剛堂伯伯騎著他的摩托車，走遍中國大地，后，在電影上映的第六年，他的兒子像小螃蟹一樣幸運地回到了家。在中國，還有很多迷路的“小螃蟹”，他們的爸爸媽媽傷心，失落，但都沒有停下尋找“小螃蟹”的腳步，祝愿這些迷路的孩子都可以像小螃蟹們一樣，找到回家的路，他們的爸爸媽媽非常想念他們！
6.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇六
同學(xué)們，你們有沒有迷路的經(jīng)歷？你們找不到自己的家的時候是不是特別的著急？如果你想回到自己的家，你會怎么辦呢？讓我們一起看看動物朋友小螃蟹是怎么做的吧。
暑假里，我讀了一本有趣的故事繪本《想家的小螃蟹》，故事講述了四只小螃蟹——勇敢的“旗手”、善于思考的“鐵腳”、愛生氣的“紅眼”、好脾氣的“木頭腿”離開家去城市歷險。
小螃蟹們本來住在美麗的河灣，那里長滿了沙柳和紫穗槐。有一天，它們一起在河灣周圍奔跑、玩耍，不知不覺，走上了一條小路，被一個小男孩帶回了家。小男孩為小螃蟹們準(zhǔn)備了堅固的玻璃缸、豐沛的水草和各種各樣形狀的卵石，還有美味的火腿腸和面包屑。一開始，小螃蟹們都沒有心情吃，但是“旗手”認(rèn)為吃飽重要，它帶頭吃了一點兒面包屑，覺得很好吃，別的小伙伴也跟著一起吃。可是，小螃蟹們還是想念自己的家。小螃蟹“旗手”用蠟筆畫了一幅自己家的畫，感動了小男孩和他的家人，后四只小螃蟹順利地回到自己的家。暑假里，我去了石臺牯牛降，就看到了小螃蟹的家——河灣，那里河水清清，里面有很多魚兒在快樂地游泳，還有很多的水草，我想小螃蟹們一定躲在里面捉迷藏吧。
故事中小螃蟹們探討人類的一段話令我印象深刻。小螃蟹“紅眼”認(rèn)為人類非常兇狠，把螃蟹蒸了吃，還做成了蟹醬。小螃蟹“木頭腿”卻認(rèn)為，也有的人對待動物十分和善。正如小螃蟹們說的那樣，大部分人都能善待動物，與動物和諧相處，還會及時救助受傷的動物。但是，也有的人，為了利益，做出許多傷害動物性命的事情，甚至?xí)?dǎo)致某些動物瀕臨滅絕。比如生活在長江里的白鰭豚，現(xiàn)在就很難看見它們的蹤影。
小螃蟹們又開始討論人的語言。三個伙伴說：“我們不管怎么說，他們都不聽?！薄斑@就是他們的毛病了。”旗手說，“他們根本聽不懂我們在說什么?！笨磥恚瑒游镆灿凶约旱南敕?，我們?nèi)祟惓３２焕斫馑麄?，不懂得他們真正需要什么。有，爸爸帶我去海洋館游覽，我看見各種各樣的水母，特別好看，就買了一只帶回家。但是，第二天早上，水母就死了，我傷心極了。媽媽告訴我，水母生活在深海里，我們?nèi)粘Ｓ玫氖堑贿m合它的生長。我明白了，不能因為我對水母的喜愛，讓它離開自己的家。
這個故事告訴我們要珍愛生命，保護(hù)動物。我們應(yīng)該善待動物，把野生動物帶回家時，也要想想它們的感受。動物是人類的朋友，它們也是有生命的，如果把它們帶回家，他們可能會因為不適應(yīng)而生病，甚至死亡。如果有一天，世界上沒有了動物，你是否會覺得孤單？讓我們一起保護(hù)動物吧！
7.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇七
暑假讀《想家的小螃蟹》，重新燃起了我對人類與動物以及人與人之間感情的思考。
《想家的小螃蟹》是一本十分有趣的動物故事繪本，主要講述了酷愛畫畫的小螃蟹——“旗手”以及它的三個好朋友“紅眼”、“鐵腳”和“木頭腿”在河灣里玩兒，被一個小男孩帶回了家。離開了熟悉的家，被男孩養(yǎng)在魚缸里整整一個星期的時間，四只小螃蟹嘗試和小男孩和他的家人溝通，甚至“旗手”還從魚缸里逃脫出來，他想盡辦法解救它的朋友，都無濟(jì)于事。終還是通過拿起蠟筆畫出了一幅幅圖畫，成功地讓人類理解了它們想家的心情，終重獲自由，回到了自己的家。
當(dāng)我讀到小螃蟹們聚在一起聊天兒，竟然把我們?nèi)祟愓f成是“植物”，因為在它們的認(rèn)知里，動物都是矮的，植物都是高大的。真是讓人忍俊不禁。當(dāng)然，它們也認(rèn)為人類是很兇狠的，會把它們做成各種美味佳肴，所以當(dāng)它們被小男孩捉住的時候，內(nèi)心是多么緊張害怕呀！
所幸擔(dān)心都是多余的，小男孩和他的爸爸媽媽對小螃蟹們很不錯，把它們養(yǎng)在了魚缸里。但是小螃蟹想回家怎么辦呢？它們和人類“說話”，卻發(fā)現(xiàn)人類聽不懂。是呀，語言不通，人類和螃蟹都不能互相溝通，也無法互相理解，是多么令人難過的一件事情。
后還是逃出魚缸的“旗手”靈機(jī)一動，用畫畫與小男孩以及他的家人溝通，那一幅幅栩栩如生的圖畫，表達(dá)了小螃蟹想家的迫切的心情。“旗手”真的是太聰明了！這也讓我明白了溝通的方式可以是多樣化的，可以是語言，可以是畫作，也有可能是握手或者一個溫暖的懷抱。
這也讓我想起了發(fā)生在我身邊的一件事兒。有，我和我的朋友因為一件小事兒在鬧別扭，他不理我，我也賭氣不理他。我們互相不說話。一天課間，我收到了一張字跡寫得歪歪扭扭的小字條：如果我們還是朋友，你就寫“1”。我一看就知道是我的朋友寫的，我的心情激動極了，就像一朵荷花著急地想要綻放。我顫抖地寫下一個大大的“1”！“嘿，老兄，你的‘1’字真丑！”此時，背后傳來我朋友洪亮的聲音，我們互相用右拳輕輕觸碰了一下，哈哈大笑起來。
想到這兒，我的嘴角不禁微微上揚起來。輕輕地合上《想家的小螃蟹》這本書，我陷入了無限的遐思當(dāng)中……
是呀，溝通是多么重要呀！溝通表達(dá)著愛，傳遞著溫暖，讓大家懂得包容和理解。
8.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇八
今天媽媽送給我一本精美的書，它的名字叫《想家的小螃蟹》，書里說的是四只小螃蟹的故事。
有一只叫旗手的小螃蟹和他的三個小伙伴在大海退潮的時候沒有及時回家。他們在小路旁好奇地觀望著人類，他們覺得人類是一種植物而且心眼兒多，是不和善的家伙。人類覺得自己說的是大語種，不愿意學(xué)習(xí)動物的語言，他們很自私。
就在小螃蟹們討論的時候，一個小孩子發(fā)現(xiàn)了他們，并把幾只小螃蟹全部捉起來帶回家。他們害怕的哭了起來。小孩子和他的家人為他們準(zhǔn)備了亮閃閃的大魚缸和美味的食物，但是他們還是非常的想家。叫旗手的小螃蟹畫了一幅想家的畫，表達(dá)了它的想法。小孩子看到畫后，就把小螃蟹們送回了家。
對于這四只小螃蟹來說這是一個奇妙的旅程。也讓他們發(fā)現(xiàn)人類并不像他們想象的那樣不和善，他們也是一個善良的動物。
這是一本非常有意思的書，他教會了我們要學(xué)會溝通和思考，不能僅僅靠自己的想象來判斷別人。要通過與別人進(jìn)行交流才會發(fā)現(xiàn)他們真實的一面。
9.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇九
《想家的小螃蟹》是一本非常動物故事繪本，作者張煒圍繞人與動物的關(guān)系，展開了意蘊深長的繪本畫卷。
一天，有四只小螃蟹它們分別叫“旗手”、“紅眼”、“鐵腳”、“木頭腿”，它們正懶洋洋地爬在沙灘上聊著自己的人生。紅眼的愿望是想爬遍整個沙灘，想看看海的另一邊是什么，鐵腳和木頭腿想去世界各地美麗的風(fēng)景，只有紅旗想和人類能握手。就在這時一個小女孩向它們跑過來，將它們抓起來放進(jìn)自己的口袋里帶回了來。小女孩小心翼翼地把它們放進(jìn)了水池里，她開心極了。
到了半夜旗手逃了出來，它想了很多辦法想救出自己的伙伴，它用頭發(fā)當(dāng)繩子，可是頭發(fā)不夠長，旗手仍然沒有放棄，它發(fā)現(xiàn)桌子上有筆和紙。于是它仔細(xì)地畫下了自己家的圖片。早晨，爸爸發(fā)現(xiàn)了這張圖片，瞬間明白了一切。爸爸對小女孩說：“孩子，螃蟹想家了，我們應(yīng)該送它們回家”。聽完爸爸的話，小女孩想：每個人都有屬于自己的家。雖然我和小螃蟹的相遇是短暫的，但是它們的精神值得我學(xué)習(xí)。
10.《想家的小螃蟹》讀后感范文 篇十
暑假里，我讀了繪本《想家的小螃蟹》，這本書講述了以“旗手”為首的四只小螃蟹被男孩帶回家，并與人類重新建立溝通的故事。
故事開始，蟹媽媽在尋找孩子“旗手”，擔(dān)心它迷路，打架，流露出孩子走失，家人的著急和擔(dān)心；所以我們無論去哪里都要向家長說清楚。
小螃蟹們被抓前，它們討論人類是“動物”還是“植物”，人類思想品質(zhì)的善與惡，它們與人類語言溝通障礙；可以看出小螃蟹們對人類既產(chǎn)生恐懼又產(chǎn)生好奇；正如我們對未知事物充滿了好奇，想要一探究竟。
小螃蟹們被抓后，它們猜想會被人類如何處置而產(chǎn)生恐懼，但是“旗手”鎮(zhèn)定如常，安慰小伙伴們不要怕，從中可以看出“旗手”有膽識，有夢想，有領(lǐng)導(dǎo)能力；它的這種遇事臨危不懼的精神值得我們學(xué)習(xí)。
被抓后的第四天，深夜小螃蟹們一個踏著一個的肩頭把“旗手”舉到魚缸頂部，一躍而出。它們的團(tuán)隊合作精神，猶如我們?nèi)珖鞯乇l(fā)的疫情，只有大家眾志成城，團(tuán)結(jié)抗疫，才能取得勝利！
繪本精彩的莫過于“旗手”發(fā)現(xiàn)用尺子做梯、頭發(fā)做繩努力去施救失敗后，發(fā)現(xiàn)蠟筆和紙，就用它們繪畫出了想家的信息，后被人類成功送回家中?！捌焓帧弊鍪虏环艞壊⒂盟鶎W(xué)本領(lǐng)與人類溝通的智慧非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們迷路或遇到壞人時，就要像“旗手”一樣沉著冷靜，用自己的智慧戰(zhàn)勝困難。
通過這個故事，我也深深地體會到了小螃蟹們的頑強(qiáng)生命力，人與自然要和諧共生。