閱讀不僅是獲取知識的途徑，也是提高審美能力和語言表達能力的重要手段。讀后感就是這種能力的體現(xiàn)。以下是整理的《六年級讀后感作文范文15篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.六年級讀后感作文范文 篇一
今天，我又再次重溫了《三十六計》這本書，讓我體會到了祖先們偉大的智慧。
《三十六計》這本書是我國古代軍事思想集的偉大制作，被譽為東方思想寶庫的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為古代兵法雙絕。書中各計名字來源廣闊，由得來源于歷史典故，如圍魏救趙：有的來源于古代兵書，如聲東擊西：有的來源于日常用語，如指桑罵槐：有的來源于詩句，如擒賊擒王，李代桃僵。
當我再地看到這本書時，我深深地被這些事例所折服，這邊是智慧的存在！
起初，<三十六計>只被用于軍事方面。然而，現(xiàn)在又可以將這些事例套用在生活、經(jīng)商等方面。比如好多老師管理一個班級，往往會先顯現(xiàn)出自己的嚴厲。這時，學生們會把自己的調(diào)皮“隱藏”起來，這樣一來，老師所看到的并不是學生們的真實情況。相反，老師先把自己的嚴厲“隱藏”起來，那些習慣不良、規(guī)范不好的學生就會慢慢露出水面。老師便能一目了然學生們真實的情況。這便是“欲擒故縱”之法。
《三十六計》這本書讓我學會了許多知識，充實了我的生活。透過它也讓我清楚地認識到，生活中仍有許多的事物有待我們?nèi)ネ诰?、探索，也感受到了古代人民們的偉大智慧，我要向他們學習！
2.六年級讀后感作文范文 篇二
這幾天，我讀了《生命流淚的樣子》，感觸頗多。
這本書講了盛欣怡的媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，令欣怡的生活和學習都有了很大的變化。在這個過程中，雖然有著老師的鼓勵和安慰，但她還是覺得很委屈，因為媽媽經(jīng)常罵欣怡。在爸爸帶媽媽去蘇州治病時，欣怡偷偷上網(wǎng)寫小說，然后無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記?？赐炅巳沼?，欣怡終于明白了：媽媽要求欣怡做家務，做不好就要罵，不是媽媽不愛欣怡了，而是媽媽要拼盡生命后的燃燒，而這一切，是因為媽媽對欣怡那深深的愛！
從這本書中，我讀懂了母愛。母愛是什么？母愛是下雨時，你沒有帶傘，是媽媽遞給你一把傘；母愛是你回到家的時候，媽媽的一句“寶貝兒，你餓了嗎？家里有湯?！保荒笎凼钱斈銓W習上遇到了困難的時候，是媽媽的鼓勵和幫助……母愛有多少種表達方式？慈母是對孩子有著無微不至的關(guān)懷。孩子餓了，媽媽立刻給孩子做出美味可口的飯菜；孩子發(fā)燒了，媽媽把孩子扶到床上，又是量體溫，又是送開水，又是叮囑孩子要多睡覺，要去醫(yī)院時，媽媽不管風吹雨打，還是烈日炎炎，都堅持送孩子上醫(yī)院，上醫(yī)院后進入診室，媽媽一邊焦急地詢問醫(yī)生孩子的病情，一邊安慰病中的孩子……嚴母是當孩子做錯事時，就免不了一陣批評，有時甚至還會一頓打……無論他們對孩子做什么，我相信，父母永遠都是愛我們的。
母愛，無處不在！只要你用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)，原來母愛很美妙，很幸福。
3.六年級讀后感作文范文 篇三
今天，我讀完了一本書，名叫《蘋果樹上的外婆》。它讓我深受喜愛。
故事主要講：安迪沒有外婆，他很傷心。有一天，媽媽給他看了外祖母的照片，安迪夢想著外祖母來到了他常常玩耍的蘋果樹上，和他一起做所有他盼望的事：去游樂場、去草原套野馬、去航海、去印度獵虎……安迪快樂地沉浸在和這個想象出的外祖母的奇妙經(jīng)歷中?？墒怯幸惶欤従蛹野醽砹艘晃还陋毜睦夏棠?，她很窮，每天都要工作，甚至有時沒有時間做飯，她需要安迪的幫助。能夠照顧老奶奶讓安迪感到非常愉快，覺得自己已經(jīng)長大了。這樣，安迪就有了兩位祖母，他還可以給一位奶奶講外婆和他的有趣故事……
每當我讀到外婆從天而降時，都覺得很奇怪，這個外婆是怎么從天而降的？從哪里來的？有無盡的問題。不僅如此，我還有很多感想：既然這個外婆這么特別，那她為什么不在多個故事中出現(xiàn)呢？假如世界上真的有這樣的外婆，那該多好啊！
是啊，我的外婆要是這樣，我就滿足了，因為這樣的外婆能幫我完成一些小愿望。
4.六年級讀后感作文范文 篇四
書籍里藏著無窮無盡的知識，它像黑夜里的啟明星指引我方向，像晶瑩剔透的露珠滋潤我心田，像和藹可親的老師陪伴我成長。暑假里我讀了一本名叫《學習其實很快樂》的書，其中有一個故事令我印象深刻。
故事里有一個叫泰戈爾的印度小男孩。一天，他的哥哥心血來潮教他寫詩，從此泰戈爾對詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始練習寫詩。后來有一位嚴厲的老師聽說小小的泰戈爾竟然會寫詩，就讓他當眾作詩，可是有一位高年級的同學因為嫉妒泰戈爾便站起來污蔑他的詩是抄來的。泰戈爾委屈地滴下眼淚，但他并不氣餒，仍然堅持不懈地寫詩并且大量地閱讀詩集。終于，他成為了舉世聞名的詩人，用實際行動證明了自己。
小小的故事，大大的道理。泰戈爾的親身經(jīng)歷讓我懂得我們不能因為他人的嘲笑而退縮，只要向著自己的夢想努力前行，永不放棄，就會看到彩虹的出現(xiàn)。
5.六年級讀后感作文范文 篇五
今天，我看了《安徒生童話》這本書，里面有《海的女兒》，故事是這樣的：從前，有很多小美人魚，尤其是那個小的是美麗的。
小美人魚看見了海面上停著一艘輪船，好奇的小美人魚浮出海面，可是讓她眼睛一亮的不是輪船的繁華，而是站在船頭英俊瀟灑的王子，微風吹過他的發(fā)梢，衣裳隨著海風飄動，她正看的出神的時候，忽然刮起了狂風，黑云壓向海面，緊接著暴雨就襲擊了輪船。
海浪拍打著船身，輪船劇烈搖晃，隨后船就被巨大的海浪掀翻，見此情形，小美人魚心里一緊，快速游向正在下沉的輪船，著急的尋找著王子的身影，好在小美人魚終于找到了他，她將王子救起放到了海岸邊，她想和王子在一起，可是她沒有雙腳。
傳說在海底深處有一個可以滿足一切愿望的巫婆，于是小美人魚找到了巫婆，希望巫婆可以讓她擁有人類的雙腿和腳，巫婆壞笑著說：“哦~親愛的小美人魚，我可以滿足你的愿望但是…前提是你要你的聲音作為交換，你愿意嗎？”小美人魚用堅定的眼神看著巫婆說道：“我當然愿意?！?BR> 喝下了巫婆給的藥水后，小美人魚得償所愿的變成了人類，但巫婆告訴她，從此以后你到了陸地上生活，當你再想回到海里來的話你就會變成泡沫，永遠的消失。小美人魚并沒有覺得害怕，反而很欣喜，她快速的游出海面，踏上了夢寐以求的陸地，但是她突然發(fā)現(xiàn)她每走一步就像刀割了一樣，好在被來海邊王子看到了，王子得知這就是救了自己的人，于是將她帶回了家里。
但是自此之后小美人魚卻不那么開心了，她想念大海了，想念海里的玩伴和父母，而腳底傳來的疼痛讓她倍受煎熬，終心中的思念和身體的疼痛讓她忍無可忍。
來到了海邊，她后回頭看了一眼這個讓她快樂又痛苦的地方，轉(zhuǎn)身跳入海里。
太陽緩緩升起，海面上的泡沫變得明亮起了到后慢慢消失。這個故事讓我明白了：做任何事之前都要三思而后行，不要盲目的跟從，凡事都要考慮后果。
6.六年級讀后感作文范文 篇六
暑假里，媽媽給我買了一本書，這本書我非常喜歡，書的名字叫《網(wǎng)課同桌齊步走》。
這本書講述了，膽小女孩盛欣怡和愛哭男孩是一對鄰居，他們有著一樣的煩惱，那就是在學?？偙煌瑢W捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆擺脫了學校和同學，成為了一對自由目在的網(wǎng)課同桌。但是漸漸地，他們竟越來越想念學校和同學們，并體會了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活在一座孤島里”。
讀完讓我陷入深深地沉思。我們從小到大的學習生活中，總會遇到許許多多的同學。因每個人的性格、脾氣的差異，興趣愛好的不同，在天長地久的相處中，難免不發(fā)生爭執(zhí)或矛盾。但我們應該清楚的認識到，在眾多的同學中，能有緣坐在一起學習，那是一件多么好的一件事。應該珍惜緣份，珍惜友情。要學會寬待他人，不小心眼，不斤斤計較；學會理解他人，不亂發(fā)脾氣。只有這樣，同桌之間才能友誼天長地久。
所以，在這里，我想對同學們說：好好珍惜身邊的同學吧，好好珍惜同學間的友情吧。許多年以后，當我們情不自禁地回憶起曾經(jīng)的那些事時，一定會樂在其中。
7.六年級讀后感作文范文 篇七
這個星期我正在讀《想家的的小螃蟹》，這本書描述了四只小螃蟹在一起談論人間的事情，比如人類是動物還是植物，人類的思想品質(zhì)是什么樣的，人類的語言又是什么樣的。正當它們聊的很有興趣時突然響起了一陣腳步聲，有人類小孩發(fā)現(xiàn)了它們，結(jié)局我想大家都能猜到，四只小螃蟹被抓走了，小螃蟹們都很傷心和害怕，但其中有一只名叫‘’旗手‘’的小螃蟹卻很勇敢，它鼓勵大家不要害怕，用心安慰它們。在被小孩帶回家的路上它們看到了人類的世界又開始興奮起來，回到家小孩爸爸把它們放到了魚缸里，倒上水，在放一些面包和肉丁，小螃蟹們開始大吃大喝起來。
到了睌上，小螃蟹開始想辦法怎么出去，突然想出來一個辦法，它們一個接一個變成了樓梯讓‘旗手’先上去，它成功出來后想了很多辦法都不能把它的小伙伴救出來，突然它想到了畫畫，然后畫了一幅想家的畫，接著它就藏了起來，到了第二天早上小孩的爸爸看到了這副畫并且被感動了，就讓小男孩把小螃蟹們給放了。
讀完后，我都哭了，它們的團結(jié)友愛和堅持不懈的精神非常直得我們?nèi)W習。
我喜歡旗手這只小螃蟹，因為是它很勇敢也很聰明，在沒有任何幫助的情況下靠自己的智慧拯救了大家，這只小螃蟹真像我們老師說的一樣，關(guān)愛別人勝過關(guān)愛自己。
8.六年級讀后感作文范文 篇八
暑假里，爸爸給我選了一本書，名字叫《孤獨的小螃蟹》，這本書是由童話作家趙冰波寫的。帶著好奇的想法，讀著讀著我就慢慢喜歡上它了。
故事是這樣的：小螃蟹和小青蟹是鄰居，也是很好的朋友。小螃蟹很喜歡她，但是，小青蟹要離開這里去闖蕩世界，留下小螃蟹獨自守住這里。小螃蟹覺得很孤獨，于是決定去尋找他的朋友。他在尋找的路上又認識和幫助了許多的小動物。他用大鉗子為小紙鳥畫畫，讓他重新飛了起來。他用空瓶子做成咚咚鼓，每天都會敲咚咚鼓，小青蛙、小烏龜和小金魚都非常喜歡聽。他還為了幫助掉進土坑里的小烏龜不惜失去了自己的大鉗子。因為小螃蟹的善良和勇敢，他受到了小動物們的尊重和夸獎。這時小螃蟹突然明白自己并不孤獨，原來他有這么多的好朋友。
終于有一天，小青蟹又回來了，小螃蟹看到小青蟹的那一刻開心地跳了起來。他們倆又成為了好鄰居好朋友，過著無憂無慮的生活。原來幸福就是這么簡單而快樂。
這本書告訴我們，朋友之間應該相互幫助，你幫助的人越多，那你的朋友就會越來越多。書中小螃蟹的行為是一種正能量，我們要傳播它發(fā)揚它。我也和爸爸說，要向小螃蟹學習，學習他的勇敢、善良以及樂于助人的品質(zhì)。這也讓我想起老師常教導我們的一句話：予人玫瑰，手有余香。
9.六年級讀后感作文范文 篇九
讀了《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書，更讓我深刻的體會到教育孩子真是一門學問，是我們終身都要學習的一門課程。每個父母都愛自己的孩子，智慧的愛能使孩子富于理智，愚昧的愛只能毀滅孩子。我要做的就是能站在孩子的角度看問題，感悟童心，嘗試智慧的愛。
作為母親，該如此。作為老師，更應該象對待自己的孩子一樣，用智慧愛學生。然而，要做到這一點也并非易事。在平時工作中難免會遇到一些煩惱之事，難免會有不如意或心情差的時候，當看到孩子鬧情緒時，有時就會發(fā)脾氣。
周弘老師有句話講得好：“當你改變不了社會，你就學會改變自己?！焙⒆拥娜涡浴㈩B皮是與生俱來的，只要我們改變自己，自然種瓜得瓜、種豆得豆了。只要我們能夠細心琢磨孩子的心態(tài)，順著孩子的意愿，善意引導，用心去賞識孩子的對與錯，走進孩子的心靈，正確引導孩子逐步走向成熟，這樣，無論是作為母親還是老師，我們才不會拿走孩子的幸福，才能讓孩子幸福成長。
10.六年級讀后感作文范文 篇十
大家應該聽過《亡羊補牢》的故事吧！一個牧民每天放羊，有一天他丟了一只羊，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，是羊圈破了一個窟窿，鄰居勸他把羊圈補好，他沒聽勸，后來羊越來越少，于是他就把羊圈補好了，從此再沒丟過羊。
這個故事告訴我們：出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。
“亡羊補牢”這種事情在我身上也發(fā)生過。之前我在寫作業(yè)時遇到一道題，題目有些難，我也就沒多想，直接空著沒寫。當時我心里想：反正老師也會講，空著就空著吧。老師講課時，我才訂正。老師告訴我們要記住方法，說這種題目考試會考到，我也沒聽進心里，過了幾天就忘了。我也沒想著要復習，但在小測試中又遇到了這道題，我怎么也沒想出來答案來。
等到老師再講解時，我依舊抱著我那無所謂的態(tài)度在聽課，很顯然，沒記住。過了一段時間，學校舉行了期中考試，試卷上就有這一題，因為我那時學習態(tài)度不端正，上課時也沒有認真聽，所以這次考試中我依舊沒寫出來。因為題目的分值比較大，所以那次考試我考砸了，被老師狠狠地教訓了一番。不過值得慶幸的是，我因此意識到了自己的錯誤，并在此“亡羊補牢”。
這次考試沒考好，對我來說損失實在太大了，讓我無緣參加學校組織的優(yōu)秀學生公益活動。如果我能早點“補牢”，就不會有這么大的損失了。哎，果然，學習時時刻刻都得認真！
11.六年級讀后感作文范文 篇十一
《小馬過河》的故事，大家一定非常熟悉吧。這個暑假，我又陪弟弟一起重讀了這個故事，別有感觸。
故事內(nèi)容講的是小馬長大了，要幫媽媽馱麥子?？稍谕局?，小馬遇到了一條不知深淺的小河。于是，他去請教老黃牛和小松鼠。老黃牛說水剛沒過他的小腿，小松鼠卻說水很深，上次還淹死了他的一個朋友！小馬不知所措，只好回家問媽媽。媽媽讓小馬自己去試試，就知道深淺了。小馬勇敢地嘗試了一下，這才發(fā)現(xiàn)，河水既沒有老牛說的那么淺，也沒有小松鼠說的那樣深！
俗話說得好：“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！逼鋵?，我們身邊也經(jīng)常會發(fā)生一些自己不能直接判斷的事情。當我們?nèi)杽e人時，常常會得到不同的答案。為什么呢？我想，每個人所處的環(huán)境、背景、經(jīng)歷都不同，還有每個人的性格和處事方法都不一樣，所以從不同的角度對一種事情的看法肯定也是不同的。
記得有一位科學家曾說過:“科學家說的也不一定正確，只有自己動手做做看，得出的結(jié)論才一定正確?！薄皩嵺`出真知”，我們既要聽聽別人的答案，又要冷靜地進行分析，更重要的是要經(jīng)過自己的嘗試，才能得出符合自己的正確結(jié)論。要像小馬的媽媽教小馬那樣，在聽取了伙伴們的意見之后，自己“下河”去試試！我們對待學習的態(tài)度，不也應該如此嗎？遇到學習中的問題，不能只聽同學們說簡單或難，更要自己去思考、去解決，找出正確的答案，這樣才會有自己的收獲！
12.六年級讀后感作文范文 篇十二
暑假里我讀了一本好書《太爺爺調(diào)工作》，太爺爺八十八歲生日那天，爸爸不知太爺爺怎么了，吃過飯非說沒吃、看過電視說沒看、說自己調(diào)到圖書館工作了，第二天爸爸就帶太爺爺去醫(yī)院檢查身體才知道太爺爺?shù)昧税柶澓Ｄ。貏e容易忘記事，不認識親人。
家人們趁太爺爺睡覺的時候開了一個緊急會議，他們把書房做成“圖書館”家人們每人安排一個職位，太爺爺午睡醒來后，大家歡迎太爺爺讓他來上班，太爺爺很開心。
我讀了這本書后感受到太爺爺親人很愛他、親人想讓太爺爺每天都很開心。太爺爺?shù)闹貙O女一開始邀請同學來自己家來看書，后來家人又邀請幼兒園的小朋友來自己家看書。
太爺爺一家人相親相愛，值得我們學習。
13.六年級讀后感作文范文 篇十三
暑假里，我讀了一本有意思的書，叫《孤獨的小螃蟹》，它讓我明白了很多道理，孤獨只是暫時的，真正的友誼不會隨著離開而消失的，做好自己、樂于奉獻、幫助他人會使生活變得快樂而充實！
書中的每個情節(jié)我都愛看，比如小螃蟹在小青蟹離開以后，很想念小青蟹，夢到自己尋找小青蟹，很孤獨，但是小螃蟹沒有像人家一樣哭哭啼啼，整天唉聲嘆氣，他積極面對生活，幫助小紙鳥找回自己的本心；學習咚咚鼓；幫助獅子剪頭發(fā)；為了救小烏龜丟掉了大鉗子，尤其是小螃蟹學習敲咚咚鼓時的那個情景，從開始的被人嫌棄到后來小伙伴的都愛聽，跟他的付出是分不開的，我很佩服他的這種做好自己、堅持不懈的精神；還有就是救小烏龜，小烏龜?shù)暨M深坑，小螃蟹去救，拉斷了大鉗子很痛很痛，他掉下那個大鉗子也被小伙伴們紀念著，他覺得自己像個男子漢，像個身上有傷疤的英雄，這個情節(jié)令人非常感動。后來小青蟹回來了，他們過得很開心。
讀了這個故事讓我不禁想起來剛從幼兒園畢業(yè)的自己，那時我時常會問媽媽，我的小伙伴們呢？會跟我上同一個小學嗎？我不想跟他們分開，我想跟他們在一起！直到踏入新的學校，新的教室，看到許多陌生的小同學，我感覺自己很孤單，沒有朋友，我把想法告訴了媽媽，媽媽跟我說：“才開始大家都很陌生，只要做好自己，認真學習，平時多幫助別人，一切都會好的?！爆F(xiàn)在讀了《孤獨的小螃蟹》，我更加確定了自己的想法，在學習上，要向他學習敲咚咚鼓時的那股堅持不懈、勤學苦練的勁兒；在生活中，學習他積極面對生活的態(tài)度，樂于奉獻、幫助他人的精神。
14.六年級讀后感作文范文 篇十四
讀了《中國古代寓言故事》這本書后讓我明白了很多道理，內(nèi)心深受感觸。
讀著這些故事，道理一個一個鉆進了我的腦海里。其中有很多道理讓我刻骨銘心。比如：烏鴉和狐貍這則故事告訴我不能輕易地相信別人，不然會讓別人給騙了。狐貍和山羊的故事也告訴我們不能聽信他人的話，如果聽信他人的話，下場就會和那只羊一樣，在井里出不來。一直困在里面，而狐貍踩在它的背上跳了出來。
比如說：有時候謊言會被有警惕的人識破。像狐貍、公雞和狗結(jié)為好朋友，晚上它們睡在一起。天快要亮了，公雞就起來，打開明亮的嗓子叫醒勤勞的人們該起來干活了。這時，一只狐貍出來尋找食物經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)有一只公雞。狐貍便對公雞說讓他下來欣賞一下他的嗓子，聰明的公雞發(fā)現(xiàn)了狐貍的陰謀，便說讓它去問一下屋子里的狗可不可以開一下門。于是，狐貍就進門，就被狗撕成了碎片。在這則故事中，狐貍被聰明的公雞給耍了。
還有這樣一個故事，講自己無能為力，卻偏偏說時機還沒有成熟。這則故事是狐貍和葡萄故事中狐貍看見了葡萄饞得直流口水，想去摘葡萄吃，可是想盡了辦法但怎么也摘不到葡萄，便失望地走了，走時嘴里卻說著只怪時機還沒有成熟而已。
讀書收獲可真大呀！下次我一定要多讀一些其它的書，從而獲得更多的知識。
15.六年級讀后感作文范文 篇十五
我在暑假期間讀了一本《網(wǎng)課同桌齊步走》一本書里含有倆個有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
第一個故事《網(wǎng)課同桌齊步走》里面人物有盛欣怡、韓笑、吳童、凌楊波、尹鋼。主要講膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼是一對鄰居，他們都有一樣的煩惱是在學校被別人欺負，疫情來了所以在家上網(wǎng)課，他們倆不用被同學欺負覺得很開心，成了一對網(wǎng)課同桌。
第二個故事《我的唐朝小伙伴》里面人物有楊自熱、李彥寬、阿拉丁大叔，唐堂老師。主要講楊自熱和李彥寬在元宵節(jié)穿越到唐朝，在那認識了阿拉丁大叔和來自竺國的晁群。還遇到了班里的幾個同學，倆個男生逛了唐朝的燈會，市場、學會了飛花令，后來了敦煌石窋，忽然到了飛天操。大概的內(nèi)容就是這樣，接下來讓我講講我學到的好詞好句。
我在這倆個故事里學到的好詞好句有其貌不揚、百依百順、緋聞、面目可憎、清脆、一窮二白、神秘兮兮、幸災樂禍、情緒、魅力、七嘴八舌、還有一些好句，像個木樁子一樣戳在那里，好溫暖，好幸福，沒有人能活成一座孤島。
1.六年級讀后感作文范文 篇一
今天，我又再次重溫了《三十六計》這本書，讓我體會到了祖先們偉大的智慧。
《三十六計》這本書是我國古代軍事思想集的偉大制作，被譽為東方思想寶庫的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為古代兵法雙絕。書中各計名字來源廣闊，由得來源于歷史典故，如圍魏救趙：有的來源于古代兵書，如聲東擊西：有的來源于日常用語，如指桑罵槐：有的來源于詩句，如擒賊擒王，李代桃僵。
當我再地看到這本書時，我深深地被這些事例所折服，這邊是智慧的存在！
起初，<三十六計>只被用于軍事方面。然而，現(xiàn)在又可以將這些事例套用在生活、經(jīng)商等方面。比如好多老師管理一個班級，往往會先顯現(xiàn)出自己的嚴厲。這時，學生們會把自己的調(diào)皮“隱藏”起來，這樣一來，老師所看到的并不是學生們的真實情況。相反，老師先把自己的嚴厲“隱藏”起來，那些習慣不良、規(guī)范不好的學生就會慢慢露出水面。老師便能一目了然學生們真實的情況。這便是“欲擒故縱”之法。
《三十六計》這本書讓我學會了許多知識，充實了我的生活。透過它也讓我清楚地認識到，生活中仍有許多的事物有待我們?nèi)ネ诰?、探索，也感受到了古代人民們的偉大智慧，我要向他們學習！
2.六年級讀后感作文范文 篇二
這幾天，我讀了《生命流淚的樣子》，感觸頗多。
這本書講了盛欣怡的媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，令欣怡的生活和學習都有了很大的變化。在這個過程中，雖然有著老師的鼓勵和安慰，但她還是覺得很委屈，因為媽媽經(jīng)常罵欣怡。在爸爸帶媽媽去蘇州治病時，欣怡偷偷上網(wǎng)寫小說，然后無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記?？赐炅巳沼?，欣怡終于明白了：媽媽要求欣怡做家務，做不好就要罵，不是媽媽不愛欣怡了，而是媽媽要拼盡生命后的燃燒，而這一切，是因為媽媽對欣怡那深深的愛！
從這本書中，我讀懂了母愛。母愛是什么？母愛是下雨時，你沒有帶傘，是媽媽遞給你一把傘；母愛是你回到家的時候，媽媽的一句“寶貝兒，你餓了嗎？家里有湯?！保荒笎凼钱斈銓W習上遇到了困難的時候，是媽媽的鼓勵和幫助……母愛有多少種表達方式？慈母是對孩子有著無微不至的關(guān)懷。孩子餓了，媽媽立刻給孩子做出美味可口的飯菜；孩子發(fā)燒了，媽媽把孩子扶到床上，又是量體溫，又是送開水，又是叮囑孩子要多睡覺，要去醫(yī)院時，媽媽不管風吹雨打，還是烈日炎炎，都堅持送孩子上醫(yī)院，上醫(yī)院后進入診室，媽媽一邊焦急地詢問醫(yī)生孩子的病情，一邊安慰病中的孩子……嚴母是當孩子做錯事時，就免不了一陣批評，有時甚至還會一頓打……無論他們對孩子做什么，我相信，父母永遠都是愛我們的。
母愛，無處不在！只要你用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)，原來母愛很美妙，很幸福。
3.六年級讀后感作文范文 篇三
今天，我讀完了一本書，名叫《蘋果樹上的外婆》。它讓我深受喜愛。
故事主要講：安迪沒有外婆，他很傷心。有一天，媽媽給他看了外祖母的照片，安迪夢想著外祖母來到了他常常玩耍的蘋果樹上，和他一起做所有他盼望的事：去游樂場、去草原套野馬、去航海、去印度獵虎……安迪快樂地沉浸在和這個想象出的外祖母的奇妙經(jīng)歷中?？墒怯幸惶欤従蛹野醽砹艘晃还陋毜睦夏棠?，她很窮，每天都要工作，甚至有時沒有時間做飯，她需要安迪的幫助。能夠照顧老奶奶讓安迪感到非常愉快，覺得自己已經(jīng)長大了。這樣，安迪就有了兩位祖母，他還可以給一位奶奶講外婆和他的有趣故事……
每當我讀到外婆從天而降時，都覺得很奇怪，這個外婆是怎么從天而降的？從哪里來的？有無盡的問題。不僅如此，我還有很多感想：既然這個外婆這么特別，那她為什么不在多個故事中出現(xiàn)呢？假如世界上真的有這樣的外婆，那該多好啊！
是啊，我的外婆要是這樣，我就滿足了，因為這樣的外婆能幫我完成一些小愿望。
4.六年級讀后感作文范文 篇四
書籍里藏著無窮無盡的知識，它像黑夜里的啟明星指引我方向，像晶瑩剔透的露珠滋潤我心田，像和藹可親的老師陪伴我成長。暑假里我讀了一本名叫《學習其實很快樂》的書，其中有一個故事令我印象深刻。
故事里有一個叫泰戈爾的印度小男孩。一天，他的哥哥心血來潮教他寫詩，從此泰戈爾對詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始練習寫詩。后來有一位嚴厲的老師聽說小小的泰戈爾竟然會寫詩，就讓他當眾作詩，可是有一位高年級的同學因為嫉妒泰戈爾便站起來污蔑他的詩是抄來的。泰戈爾委屈地滴下眼淚，但他并不氣餒，仍然堅持不懈地寫詩并且大量地閱讀詩集。終于，他成為了舉世聞名的詩人，用實際行動證明了自己。
小小的故事，大大的道理。泰戈爾的親身經(jīng)歷讓我懂得我們不能因為他人的嘲笑而退縮，只要向著自己的夢想努力前行，永不放棄，就會看到彩虹的出現(xiàn)。
5.六年級讀后感作文范文 篇五
今天，我看了《安徒生童話》這本書，里面有《海的女兒》，故事是這樣的：從前，有很多小美人魚，尤其是那個小的是美麗的。
小美人魚看見了海面上停著一艘輪船，好奇的小美人魚浮出海面，可是讓她眼睛一亮的不是輪船的繁華，而是站在船頭英俊瀟灑的王子，微風吹過他的發(fā)梢，衣裳隨著海風飄動，她正看的出神的時候，忽然刮起了狂風，黑云壓向海面，緊接著暴雨就襲擊了輪船。
海浪拍打著船身，輪船劇烈搖晃，隨后船就被巨大的海浪掀翻，見此情形，小美人魚心里一緊，快速游向正在下沉的輪船，著急的尋找著王子的身影，好在小美人魚終于找到了他，她將王子救起放到了海岸邊，她想和王子在一起，可是她沒有雙腳。
傳說在海底深處有一個可以滿足一切愿望的巫婆，于是小美人魚找到了巫婆，希望巫婆可以讓她擁有人類的雙腿和腳，巫婆壞笑著說：“哦~親愛的小美人魚，我可以滿足你的愿望但是…前提是你要你的聲音作為交換，你愿意嗎？”小美人魚用堅定的眼神看著巫婆說道：“我當然愿意?！?BR> 喝下了巫婆給的藥水后，小美人魚得償所愿的變成了人類，但巫婆告訴她，從此以后你到了陸地上生活，當你再想回到海里來的話你就會變成泡沫，永遠的消失。小美人魚并沒有覺得害怕，反而很欣喜，她快速的游出海面，踏上了夢寐以求的陸地，但是她突然發(fā)現(xiàn)她每走一步就像刀割了一樣，好在被來海邊王子看到了，王子得知這就是救了自己的人，于是將她帶回了家里。
但是自此之后小美人魚卻不那么開心了，她想念大海了，想念海里的玩伴和父母，而腳底傳來的疼痛讓她倍受煎熬，終心中的思念和身體的疼痛讓她忍無可忍。
來到了海邊，她后回頭看了一眼這個讓她快樂又痛苦的地方，轉(zhuǎn)身跳入海里。
太陽緩緩升起，海面上的泡沫變得明亮起了到后慢慢消失。這個故事讓我明白了：做任何事之前都要三思而后行，不要盲目的跟從，凡事都要考慮后果。
6.六年級讀后感作文范文 篇六
暑假里，媽媽給我買了一本書，這本書我非常喜歡，書的名字叫《網(wǎng)課同桌齊步走》。
這本書講述了，膽小女孩盛欣怡和愛哭男孩是一對鄰居，他們有著一樣的煩惱，那就是在學?？偙煌瑢W捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆擺脫了學校和同學，成為了一對自由目在的網(wǎng)課同桌。但是漸漸地，他們竟越來越想念學校和同學們，并體會了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活在一座孤島里”。
讀完讓我陷入深深地沉思。我們從小到大的學習生活中，總會遇到許許多多的同學。因每個人的性格、脾氣的差異，興趣愛好的不同，在天長地久的相處中，難免不發(fā)生爭執(zhí)或矛盾。但我們應該清楚的認識到，在眾多的同學中，能有緣坐在一起學習，那是一件多么好的一件事。應該珍惜緣份，珍惜友情。要學會寬待他人，不小心眼，不斤斤計較；學會理解他人，不亂發(fā)脾氣。只有這樣，同桌之間才能友誼天長地久。
所以，在這里，我想對同學們說：好好珍惜身邊的同學吧，好好珍惜同學間的友情吧。許多年以后，當我們情不自禁地回憶起曾經(jīng)的那些事時，一定會樂在其中。
7.六年級讀后感作文范文 篇七
這個星期我正在讀《想家的的小螃蟹》，這本書描述了四只小螃蟹在一起談論人間的事情，比如人類是動物還是植物，人類的思想品質(zhì)是什么樣的，人類的語言又是什么樣的。正當它們聊的很有興趣時突然響起了一陣腳步聲，有人類小孩發(fā)現(xiàn)了它們，結(jié)局我想大家都能猜到，四只小螃蟹被抓走了，小螃蟹們都很傷心和害怕，但其中有一只名叫‘’旗手‘’的小螃蟹卻很勇敢，它鼓勵大家不要害怕，用心安慰它們。在被小孩帶回家的路上它們看到了人類的世界又開始興奮起來，回到家小孩爸爸把它們放到了魚缸里，倒上水，在放一些面包和肉丁，小螃蟹們開始大吃大喝起來。
到了睌上，小螃蟹開始想辦法怎么出去，突然想出來一個辦法，它們一個接一個變成了樓梯讓‘旗手’先上去，它成功出來后想了很多辦法都不能把它的小伙伴救出來，突然它想到了畫畫，然后畫了一幅想家的畫，接著它就藏了起來，到了第二天早上小孩的爸爸看到了這副畫并且被感動了，就讓小男孩把小螃蟹們給放了。
讀完后，我都哭了，它們的團結(jié)友愛和堅持不懈的精神非常直得我們?nèi)W習。
我喜歡旗手這只小螃蟹，因為是它很勇敢也很聰明，在沒有任何幫助的情況下靠自己的智慧拯救了大家，這只小螃蟹真像我們老師說的一樣，關(guān)愛別人勝過關(guān)愛自己。
8.六年級讀后感作文范文 篇八
暑假里，爸爸給我選了一本書，名字叫《孤獨的小螃蟹》，這本書是由童話作家趙冰波寫的。帶著好奇的想法，讀著讀著我就慢慢喜歡上它了。
故事是這樣的：小螃蟹和小青蟹是鄰居，也是很好的朋友。小螃蟹很喜歡她，但是，小青蟹要離開這里去闖蕩世界，留下小螃蟹獨自守住這里。小螃蟹覺得很孤獨，于是決定去尋找他的朋友。他在尋找的路上又認識和幫助了許多的小動物。他用大鉗子為小紙鳥畫畫，讓他重新飛了起來。他用空瓶子做成咚咚鼓，每天都會敲咚咚鼓，小青蛙、小烏龜和小金魚都非常喜歡聽。他還為了幫助掉進土坑里的小烏龜不惜失去了自己的大鉗子。因為小螃蟹的善良和勇敢，他受到了小動物們的尊重和夸獎。這時小螃蟹突然明白自己并不孤獨，原來他有這么多的好朋友。
終于有一天，小青蟹又回來了，小螃蟹看到小青蟹的那一刻開心地跳了起來。他們倆又成為了好鄰居好朋友，過著無憂無慮的生活。原來幸福就是這么簡單而快樂。
這本書告訴我們，朋友之間應該相互幫助，你幫助的人越多，那你的朋友就會越來越多。書中小螃蟹的行為是一種正能量，我們要傳播它發(fā)揚它。我也和爸爸說，要向小螃蟹學習，學習他的勇敢、善良以及樂于助人的品質(zhì)。這也讓我想起老師常教導我們的一句話：予人玫瑰，手有余香。
9.六年級讀后感作文范文 篇九
讀了《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書，更讓我深刻的體會到教育孩子真是一門學問，是我們終身都要學習的一門課程。每個父母都愛自己的孩子，智慧的愛能使孩子富于理智，愚昧的愛只能毀滅孩子。我要做的就是能站在孩子的角度看問題，感悟童心，嘗試智慧的愛。
作為母親，該如此。作為老師，更應該象對待自己的孩子一樣，用智慧愛學生。然而，要做到這一點也并非易事。在平時工作中難免會遇到一些煩惱之事，難免會有不如意或心情差的時候，當看到孩子鬧情緒時，有時就會發(fā)脾氣。
周弘老師有句話講得好：“當你改變不了社會，你就學會改變自己?！焙⒆拥娜涡浴㈩B皮是與生俱來的，只要我們改變自己，自然種瓜得瓜、種豆得豆了。只要我們能夠細心琢磨孩子的心態(tài)，順著孩子的意愿，善意引導，用心去賞識孩子的對與錯，走進孩子的心靈，正確引導孩子逐步走向成熟，這樣，無論是作為母親還是老師，我們才不會拿走孩子的幸福，才能讓孩子幸福成長。
10.六年級讀后感作文范文 篇十
大家應該聽過《亡羊補牢》的故事吧！一個牧民每天放羊，有一天他丟了一只羊，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，是羊圈破了一個窟窿，鄰居勸他把羊圈補好，他沒聽勸，后來羊越來越少，于是他就把羊圈補好了，從此再沒丟過羊。
這個故事告訴我們：出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。
“亡羊補牢”這種事情在我身上也發(fā)生過。之前我在寫作業(yè)時遇到一道題，題目有些難，我也就沒多想，直接空著沒寫。當時我心里想：反正老師也會講，空著就空著吧。老師講課時，我才訂正。老師告訴我們要記住方法，說這種題目考試會考到，我也沒聽進心里，過了幾天就忘了。我也沒想著要復習，但在小測試中又遇到了這道題，我怎么也沒想出來答案來。
等到老師再講解時，我依舊抱著我那無所謂的態(tài)度在聽課，很顯然，沒記住。過了一段時間，學校舉行了期中考試，試卷上就有這一題，因為我那時學習態(tài)度不端正，上課時也沒有認真聽，所以這次考試中我依舊沒寫出來。因為題目的分值比較大，所以那次考試我考砸了，被老師狠狠地教訓了一番。不過值得慶幸的是，我因此意識到了自己的錯誤，并在此“亡羊補牢”。
這次考試沒考好，對我來說損失實在太大了，讓我無緣參加學校組織的優(yōu)秀學生公益活動。如果我能早點“補牢”，就不會有這么大的損失了。哎，果然，學習時時刻刻都得認真！
11.六年級讀后感作文范文 篇十一
《小馬過河》的故事，大家一定非常熟悉吧。這個暑假，我又陪弟弟一起重讀了這個故事，別有感觸。
故事內(nèi)容講的是小馬長大了，要幫媽媽馱麥子?？稍谕局?，小馬遇到了一條不知深淺的小河。于是，他去請教老黃牛和小松鼠。老黃牛說水剛沒過他的小腿，小松鼠卻說水很深，上次還淹死了他的一個朋友！小馬不知所措，只好回家問媽媽。媽媽讓小馬自己去試試，就知道深淺了。小馬勇敢地嘗試了一下，這才發(fā)現(xiàn)，河水既沒有老牛說的那么淺，也沒有小松鼠說的那樣深！
俗話說得好：“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！逼鋵?，我們身邊也經(jīng)常會發(fā)生一些自己不能直接判斷的事情。當我們?nèi)杽e人時，常常會得到不同的答案。為什么呢？我想，每個人所處的環(huán)境、背景、經(jīng)歷都不同，還有每個人的性格和處事方法都不一樣，所以從不同的角度對一種事情的看法肯定也是不同的。
記得有一位科學家曾說過:“科學家說的也不一定正確，只有自己動手做做看，得出的結(jié)論才一定正確?！薄皩嵺`出真知”，我們既要聽聽別人的答案，又要冷靜地進行分析，更重要的是要經(jīng)過自己的嘗試，才能得出符合自己的正確結(jié)論。要像小馬的媽媽教小馬那樣，在聽取了伙伴們的意見之后，自己“下河”去試試！我們對待學習的態(tài)度，不也應該如此嗎？遇到學習中的問題，不能只聽同學們說簡單或難，更要自己去思考、去解決，找出正確的答案，這樣才會有自己的收獲！
12.六年級讀后感作文范文 篇十二
暑假里我讀了一本好書《太爺爺調(diào)工作》，太爺爺八十八歲生日那天，爸爸不知太爺爺怎么了，吃過飯非說沒吃、看過電視說沒看、說自己調(diào)到圖書館工作了，第二天爸爸就帶太爺爺去醫(yī)院檢查身體才知道太爺爺?shù)昧税柶澓Ｄ。貏e容易忘記事，不認識親人。
家人們趁太爺爺睡覺的時候開了一個緊急會議，他們把書房做成“圖書館”家人們每人安排一個職位，太爺爺午睡醒來后，大家歡迎太爺爺讓他來上班，太爺爺很開心。
我讀了這本書后感受到太爺爺親人很愛他、親人想讓太爺爺每天都很開心。太爺爺?shù)闹貙O女一開始邀請同學來自己家來看書，后來家人又邀請幼兒園的小朋友來自己家看書。
太爺爺一家人相親相愛，值得我們學習。
13.六年級讀后感作文范文 篇十三
暑假里，我讀了一本有意思的書，叫《孤獨的小螃蟹》，它讓我明白了很多道理，孤獨只是暫時的，真正的友誼不會隨著離開而消失的，做好自己、樂于奉獻、幫助他人會使生活變得快樂而充實！
書中的每個情節(jié)我都愛看，比如小螃蟹在小青蟹離開以后，很想念小青蟹，夢到自己尋找小青蟹，很孤獨，但是小螃蟹沒有像人家一樣哭哭啼啼，整天唉聲嘆氣，他積極面對生活，幫助小紙鳥找回自己的本心；學習咚咚鼓；幫助獅子剪頭發(fā)；為了救小烏龜丟掉了大鉗子，尤其是小螃蟹學習敲咚咚鼓時的那個情景，從開始的被人嫌棄到后來小伙伴的都愛聽，跟他的付出是分不開的，我很佩服他的這種做好自己、堅持不懈的精神；還有就是救小烏龜，小烏龜?shù)暨M深坑，小螃蟹去救，拉斷了大鉗子很痛很痛，他掉下那個大鉗子也被小伙伴們紀念著，他覺得自己像個男子漢，像個身上有傷疤的英雄，這個情節(jié)令人非常感動。后來小青蟹回來了，他們過得很開心。
讀了這個故事讓我不禁想起來剛從幼兒園畢業(yè)的自己，那時我時常會問媽媽，我的小伙伴們呢？會跟我上同一個小學嗎？我不想跟他們分開，我想跟他們在一起！直到踏入新的學校，新的教室，看到許多陌生的小同學，我感覺自己很孤單，沒有朋友，我把想法告訴了媽媽，媽媽跟我說：“才開始大家都很陌生，只要做好自己，認真學習，平時多幫助別人，一切都會好的?！爆F(xiàn)在讀了《孤獨的小螃蟹》，我更加確定了自己的想法，在學習上，要向他學習敲咚咚鼓時的那股堅持不懈、勤學苦練的勁兒；在生活中，學習他積極面對生活的態(tài)度，樂于奉獻、幫助他人的精神。
14.六年級讀后感作文范文 篇十四
讀了《中國古代寓言故事》這本書后讓我明白了很多道理，內(nèi)心深受感觸。
讀著這些故事，道理一個一個鉆進了我的腦海里。其中有很多道理讓我刻骨銘心。比如：烏鴉和狐貍這則故事告訴我不能輕易地相信別人，不然會讓別人給騙了。狐貍和山羊的故事也告訴我們不能聽信他人的話，如果聽信他人的話，下場就會和那只羊一樣，在井里出不來。一直困在里面，而狐貍踩在它的背上跳了出來。
比如說：有時候謊言會被有警惕的人識破。像狐貍、公雞和狗結(jié)為好朋友，晚上它們睡在一起。天快要亮了，公雞就起來，打開明亮的嗓子叫醒勤勞的人們該起來干活了。這時，一只狐貍出來尋找食物經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)有一只公雞。狐貍便對公雞說讓他下來欣賞一下他的嗓子，聰明的公雞發(fā)現(xiàn)了狐貍的陰謀，便說讓它去問一下屋子里的狗可不可以開一下門。于是，狐貍就進門，就被狗撕成了碎片。在這則故事中，狐貍被聰明的公雞給耍了。
還有這樣一個故事，講自己無能為力，卻偏偏說時機還沒有成熟。這則故事是狐貍和葡萄故事中狐貍看見了葡萄饞得直流口水，想去摘葡萄吃，可是想盡了辦法但怎么也摘不到葡萄，便失望地走了，走時嘴里卻說著只怪時機還沒有成熟而已。
讀書收獲可真大呀！下次我一定要多讀一些其它的書，從而獲得更多的知識。
15.六年級讀后感作文范文 篇十五
我在暑假期間讀了一本《網(wǎng)課同桌齊步走》一本書里含有倆個有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
第一個故事《網(wǎng)課同桌齊步走》里面人物有盛欣怡、韓笑、吳童、凌楊波、尹鋼。主要講膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼是一對鄰居，他們都有一樣的煩惱是在學校被別人欺負，疫情來了所以在家上網(wǎng)課，他們倆不用被同學欺負覺得很開心，成了一對網(wǎng)課同桌。
第二個故事《我的唐朝小伙伴》里面人物有楊自熱、李彥寬、阿拉丁大叔，唐堂老師。主要講楊自熱和李彥寬在元宵節(jié)穿越到唐朝，在那認識了阿拉丁大叔和來自竺國的晁群。還遇到了班里的幾個同學，倆個男生逛了唐朝的燈會，市場、學會了飛花令，后來了敦煌石窋，忽然到了飛天操。大概的內(nèi)容就是這樣，接下來讓我講講我學到的好詞好句。
我在這倆個故事里學到的好詞好句有其貌不揚、百依百順、緋聞、面目可憎、清脆、一窮二白、神秘兮兮、幸災樂禍、情緒、魅力、七嘴八舌、還有一些好句，像個木樁子一樣戳在那里，好溫暖，好幸福，沒有人能活成一座孤島。