總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
畢業(yè)工作總結(jié)篇一
20xx屆全體畢業(yè)班教師表示；一定珍惜當(dāng)前我校連續(xù)三年中考取得優(yōu)異成績的良好發(fā)展態(tài)勢，繼續(xù)努力錦上添花。
1.大膽調(diào)整，階段性成績可喜。
開學(xué)初學(xué)校把畢業(yè)班重新進(jìn)行了微調(diào)，在八個原班不動的基礎(chǔ)上，抽出一個全日制的“優(yōu)一”班和臨時性的“優(yōu)二”“優(yōu)三”班，并強化普通班級管理，增加學(xué)年整體的學(xué)習(xí)氛圍。堅持實施有效教學(xué)的策略和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。收到了顯著效果。9年9班的優(yōu)生比率比八年末有所提升，本屆畢業(yè)學(xué)年在全區(qū)期末調(diào)研測試中，所抽取30名全區(qū)統(tǒng)批學(xué)生的平均分全區(qū)排名：語文第2、、物理第6、化學(xué)第7。數(shù)學(xué)第8，外語第15。八年末是前80人1人，現(xiàn)在前50名1人；八年末是前400人9人，現(xiàn)在是前400名10人；八年末是前700名有18人，現(xiàn)在是前600名20人。雖然進(jìn)步的幅度與我們的目標(biāo)還有很大差距，但上升的趨勢已經(jīng)顯現(xiàn)。
2.埋頭奉獻(xiàn)，力爭中考新突破。
11屆畢業(yè)班全體教師團結(jié)、和諧、進(jìn)取。面對困難與壓力不氣餒。9位班主任全部早7：00之前到校，徐忠民、張士寶等每天來的更早，高舫離家遠(yuǎn)，每天打車上班。他們在校工作長達(dá)12小時。姜玉苓、國實、崔旭芳等經(jīng)常深入課堂中，及時調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài)，了解課任教師需求，全力配合解決各種問題。鄧宗偉班，本學(xué)期在任課教師的配合下，優(yōu)生數(shù)量質(zhì)量都有明顯提高。候士華班學(xué)生自我管理能力強，學(xué)風(fēng)班風(fēng)都非常好。王薔班學(xué)生單純熱情，窗明幾凈衛(wèi)生突出。目前八個普通班平穩(wěn)有序，整體成績逐步提高。晚上的兩個優(yōu)班班主任黃偉民和林紅跟班很緊，管理很嚴(yán)，有問題及時與家長溝通，還協(xié)助收繳、檢查各科作業(yè)，極為盡職盡責(zé)?？傊?，每個班都有不同的管理特色與方式，均實現(xiàn)了教育、教學(xué)的全面推進(jìn)。為11屆中考目標(biāo)的實現(xiàn)做著全面的準(zhǔn)備工作。
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畢業(yè)工作總結(jié)篇二
我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。
在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表此刻數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得必須的成績，但也存在不少的缺點。今后我將再接再厲，吸取別人的長處，彌補自我的不足，爭取把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好！
畢業(yè)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任初三班的班主任工作.初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重.回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐.這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。
在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng).學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn).老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能.通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會"會學(xué)"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識"會學(xué)"的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開"小灶"。
以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好。
畢業(yè)工作總結(jié)篇四
在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生源，做了超多的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán)。__年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績，對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的。此刻我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說“經(jīng)驗”，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧。
一、提高認(rèn)識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評價一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的期望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習(xí)的氣氛自然構(gòu)成。對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的潛力等狀況，作深入研究，通盤思考，力求到達(dá)教師之間、師生之間構(gòu)成最佳組合。
二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)
勵，學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和用心性，進(jìn)而構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競都存在著必須的差距，為此我校多次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的狀況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。透過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和職責(zé)感。
要使工作有目的有步驟地開展，務(wù)必要用制度來進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自我的工作計劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實際狀況進(jìn)行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當(dāng)然，操之過急都是不可取的，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫忙，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到群眾的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。
四、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作
復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實踐活動，根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選取復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的群眾功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等潛力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
以上幾點，是我校在__年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。
畢業(yè)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我校積極落實市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項決策及部署，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實加強教師隊伍建設(shè)，明確目標(biāo)、強化責(zé)任；整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)。本著及時總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報：
一.學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會，研究部署今年畢業(yè)班工作。確立了“向教師隊伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難迎難而上，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個動員會：
1.教師動員大會。開學(xué)一周即召開初三教師座談會，對畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度，要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計劃，各科任教師從課時劃分、階段測試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，要求計劃周密詳實，精確到天，確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣，避免前緊后松或前松后緊。
2.學(xué)生動員大會。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會。會上號召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo)，勇克難關(guān)，爭創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個學(xué)生，鼓舞了每一個學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
1、把握一個“準(zhǔn)”字。依據(jù)教材和各科考試說明對準(zhǔn)中考要求，號準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。
2、抓住一個“實”字。即堅持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實，工作目標(biāo)落實，各項工作做實，一切做到真實。
3、體現(xiàn)一個“活”字。即工作措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識學(xué)活，先進(jìn)經(jīng)驗用活，切實做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。
三.針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀，學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考查”，加強集體備課，在檢查教師備課時，除了關(guān)注新授課外，還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課，進(jìn)行展覽和評價，給教師創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的機會。實行過程性督導(dǎo)評價機制。二是聽課，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課，繼續(xù)推行全員賽課，尤其是針對薄弱學(xué)科，做到有聽必評，并與骨干教師實行結(jié)對幫扶，定期上好匯報課，不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外，把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動結(jié)合起來，及時發(fā)現(xiàn)，及時交流，以實現(xiàn)課堂效益的最大化。
四.抓好作業(yè)練習(xí)，向減負(fù)增效要成績。有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此，我校的具體做法是：實行課堂典題限時訓(xùn)練，避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象；尤其是加強了雙休日作業(yè)的布置與檢查，語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn)，每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計好，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中，周一任課教師及時收交，全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置，作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精，以能全批全改為依據(jù)；實行家校聯(lián)手---家長簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實訓(xùn)練，快速反饋，及時矯正點評到位。
五.抓好心理疏導(dǎo)，確保迎考心態(tài)。開好“三會”，強化全面管理工作?！叭龝奔磧?yōu)等生的激勵會、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會和后進(jìn)生的穩(wěn)定會。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題，不會放眼全市競爭，及時的召開這些學(xué)生會議，能使他們正確的認(rèn)識自我，確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自暴自棄，因此應(yīng)及時的給他們鼓勵，確立正確的人才觀，給他們自信，使他們穩(wěn)定。
1、調(diào)動教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理，限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度，自身所長得不到較大發(fā)揮。
2、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩；學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒有有效落實，表現(xiàn)在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學(xué)實踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個性化的、深入的思考；雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué)，但有些教師的課堂活動及學(xué)案設(shè)計并沒有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。
3、對部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足，部分青年教師學(xué)習(xí)意識不濃，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性。
4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。
5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團體作戰(zhàn)”意識未能形成合力。
7、忽視了對外交流，未能及時吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
1.提高服務(wù)意識，從細(xì)處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度地調(diào)動教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各科考試說明。
2.提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫，個人主義行為，二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識的利用。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強對學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強中考適應(yīng)性訓(xùn)練，加強規(guī)范性訓(xùn)練。力爭中考各項指標(biāo)穩(wěn)定提高。
4.強化考試后質(zhì)量分析
每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析—談話”制度?！狈治觥奔唇虒?dǎo)處對考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因?！罢勗挕笔侵?，每次考試結(jié)束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級領(lǐng)導(dǎo)分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話，幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法，力求趕上。5.廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗和做法。力爭邀請專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
6.關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng)，更要對他們進(jìn)行人生觀、價值觀、人才觀教育，使他們無論進(jìn)入社會還是各級學(xué)校，都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。
總之，畢業(yè)班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，取長補短，相互溝通，相互交流，達(dá)到優(yōu)勢互補，使我們的工作再上一個新的臺階。
畢業(yè)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學(xué)，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學(xué)。1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實驗。2、在實驗過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
畢業(yè)工作總結(jié)篇七
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。
打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上，以責(zé)任為主題展開討論，讓學(xué)生認(rèn)識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走，讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨，學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。
教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學(xué)生把平時的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且做出了班級特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學(xué)，及時更換，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學(xué)生留出一塊版面，每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事，選擇一件寫下來，讓所有學(xué)生關(guān)注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚麗了教室。
作為畢業(yè)班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期，班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件，教室內(nèi)所有公物無損壞，學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。
送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠(yuǎn)！
為了當(dāng)好班主任，為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí)，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下：
班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。作為班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
又是生活中的知心朋友。在我的班里，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚和鼓勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有“我努力我進(jìn)步”的體會。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。
3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
4、建立一個良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考，，每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。
時間總是短暫的，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。當(dāng)然，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力，做好學(xué)生的教育者，領(lǐng)路人。
畢業(yè)工作總結(jié)篇八
隨著社會的進(jìn)步和時代的要求，對從事教育教學(xué)這一職業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學(xué)的教育教學(xué)中，要求教師對素質(zhì)教育的了解程度、適應(yīng)性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學(xué)生的教育教學(xué)又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇。學(xué)生的心理特點、學(xué)習(xí)特性、階段特點等，增大了初三年級班主任的工作難度，從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我，深知班主任工作的任重而道遠(yuǎn)，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向?qū)W生開展班級的各項工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結(jié)如下，以利于自己今后工作的開展，同時也望領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、深入細(xì)致的了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，做到教育的有的放矢。
這一學(xué)期，我班有54名學(xué)生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生、家長、房東簽定了安全責(zé)任書，建立了詳細(xì)的學(xué)生基本情況，做到“人人能通知，人人能聯(lián)絡(luò)”，及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學(xué)，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們?nèi)ンw驗父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血和汗水，從而轉(zhuǎn)親情為學(xué)習(xí)上進(jìn)的動力。此項工作，效果非常明顯。對于同學(xué)們之間，我通過多種方式深入調(diào)查小集體、小活動群，從而及時了解他們的思想動向，掌握第一手資料，有記錄、有計劃的進(jìn)行談話，及時轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭，避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個積極向上、團結(jié)一致的班集體。
二、建立班集體領(lǐng)導(dǎo)組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。
本學(xué)期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長、六位值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天，實行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，值日班長可對在值日當(dāng)天內(nèi)，在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)男庞梅知剟?反之，也可扣除表現(xiàn)較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)牟傩蟹?。而同時，全班學(xué)生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次，建立嚴(yán)格的個人信用分獎懲制度(注：為了響應(yīng)黨中央和教育部在20_年提出的在中小學(xué)進(jìn)行“誠信教育”的號召，本人特地在本班率先推行個人信用分制度。)，張貼于教室，以做到“有法可依”，按班級制度嚴(yán)格執(zhí)行。而信用積分每月一小結(jié)，對于個人信用分高的同學(xué)，則說明個人信用較高，則給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵;同時，每月的個人信用積分均計入期末總結(jié)，從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的條件。而對于一周內(nèi)扣分超過一定范圍的個別紀(jì)律上較為松懈的同學(xué)，則采用談話、找人擔(dān)保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。
最后，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力的培養(yǎng)，在學(xué)期伊始，我就設(shè)立班主任信箱，及時得到班級同學(xué)的反饋信息，以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。
三、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)迎接中考的良好心理。
在本期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關(guān)中考的知識和常識。及時地向?qū)W生介紹，增長學(xué)生對中考的了解。
四、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
五、及時收集學(xué)生和任課教師對課堂的反映和意見，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)。
“學(xué)生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學(xué)期伊始就從以下幾個方面著手：
首先，及時向任課教師反饋該班學(xué)生的實際情況，使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的知識，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力，加強對教師的信任感，增大教師在學(xué)生心目中的地位。
其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說……”和“課堂表現(xiàn)十佳同學(xué)”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)氣氛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過我的努力取得了一定的成績。但同時，我也深知班主任工作藝術(shù)的博大與精深，因此在今后的班級管理中，我會更虛心的去學(xué)習(xí)、去探討，以不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
畢業(yè)工作總結(jié)篇九
自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真的此時此刻有許多的不舍、留戀!當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的，三年了，把你們送走，有太多的無奈，但是看到你們的成績，用種說不出的喜悅。
我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
為了當(dāng)好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”
對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成?？雌饋恚@些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。
這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!
在我們班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。
如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的!
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大!
作為一個老師，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點。
我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十
南通市實驗中學(xué)20xx屆初三畢業(yè)班工作總結(jié)今年中考，我校初三畢業(yè)班再次取得優(yōu)異成績，學(xué)校均分和700分以上的高分人數(shù)在區(qū)屬學(xué)校均名列前茅，其中張鑫燦同學(xué)以總分726分的高分，位居全市中考成績第6名。優(yōu)異成績的取得，浸潤著老師們的心血，同學(xué)們的汗水；優(yōu)異成績的取得，再一次向社會實實在在地展示了我們實驗人的風(fēng)采。
我們實驗人懷著喜悅的心情，理性地回顧總結(jié)我們的經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。
目標(biāo)是工作的方向。我校在20xx年秋季開學(xué)的第一周就召開初三年級全體教師會議。會議上，各備課組、年級組、教導(dǎo)處和校長室從不同層面實事求是地對20xx屆初二期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，繼而制定出切實可行的20xx屆初三年級工作目標(biāo)。
一是師生奮斗目標(biāo)：樹立信心、腳踏實地、團結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、全力以赴、爭創(chuàng)佳績。
二是教學(xué)管理目標(biāo)：加強教學(xué)研究，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，面對全體學(xué)生，提高課堂效率。
三是學(xué)生管理目標(biāo)：嚴(yán)格常規(guī)管理，注重人文關(guān)懷，促進(jìn)身心健康，打造合格人才。
創(chuàng)建一支有強勁執(zhí)行力的學(xué)校管理團隊，對提高學(xué)校管理水平，
規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了確保20xx屆初三能贏得佳績，學(xué)校側(cè)重優(yōu)化了“三個團隊”。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點初三。學(xué)校尤其加強對初三年級的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，學(xué)校分管德育的、分管教學(xué)的、分管后勤的三位副校長都安排在初三年級任教，教導(dǎo)處派出一位經(jīng)驗豐富的主任具體分管初三。這樣保證學(xué)校能及時了解初三年級動態(tài)，使得政令通暢，上下一心。
2、教師隊伍及時調(diào)整。學(xué)校視畢業(yè)年級工作為教育教學(xué)工作的重中之重，在師資配備上給予初三年級一定的傾斜，將責(zé)任心強，經(jīng)驗豐富的教師充實進(jìn)來。進(jìn)入初三，學(xué)校調(diào)整了三個班的班主任，調(diào)整了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、政治、歷史六門功課的十多位教師的課務(wù)安排。這樣做的目的，就在于要把學(xué)校有限的師資力量充分挖掘出來，讓每個班級都能形成一股合力，以實現(xiàn)初三年級最后能取得優(yōu)異成績的美好愿望。
3、學(xué)生家長積極配合。
都不可分歧。”因此學(xué)校通過及時召開家長會，班主任定期家訪，有效利用電話、家校通和家校聯(lián)系本等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。讓家長能夠及時了解學(xué)校的動向及他的子女在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極配合學(xué)校在學(xué)生的生活、思想等方面多關(guān)心孩子，努力營造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛，做好家庭教育。
在“五嚴(yán)”規(guī)定下，初三年級的教學(xué)同樣不可以像以往那樣加班加點，所有的教學(xué)任務(wù)只能在規(guī)定的課時內(nèi)完成。在這種情況下，提高教學(xué)效率顯得尤為重要。根據(jù)實際情況，我校在以下三方面加強對初三教學(xué)的管理。
1、加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，狠抓課堂教學(xué)是我們工作的重中之重。我們要求初三教師堅決貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課制度，組織教導(dǎo)主任、督導(dǎo)組成員、中層以上干部經(jīng)常性的聽隨堂課，了解真實的課堂教學(xué)情況，并與上課教師的進(jìn)行情況交流，從而對教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，有效地促進(jìn)教師教學(xué)效果水平的提高。
2、加強集體備課管理力度。要求各備課組定時定點按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，集體備課必須有分管領(lǐng)導(dǎo)到場。要求每一次備課都需根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行備課、設(shè)計教案、精選習(xí)題，要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓每一個學(xué)生不放棄、能聽懂、會做題、有提高。
3、加強作業(yè)考試質(zhì)量管理。規(guī)范作業(yè)批改，要求任課教師布置
的作業(yè)形式多樣化，作業(yè)量要彈性化（采取分層作業(yè)）。對作業(yè)中普遍出錯的問題進(jìn)行及時講評，提高作業(yè)的質(zhì)量。實行階段檢測和期中、期末等各類考試管理與質(zhì)量分析相結(jié)合，及時掌握教學(xué)情況，認(rèn)真分析得失，正確提出對策和改進(jìn)措施，做到有針對性地反思教學(xué)，切實提高教學(xué)的實效性。
我校早在20xx年底順利結(jié)題的省“十五”課題“初中小班化教育實驗研究”，成果顯著，獲得領(lǐng)導(dǎo)專家和社會的普遍認(rèn)可，眾多家長和學(xué)生慕名而來。小班化教育的核心就是“對每個學(xué)生實行公平、均等的教育，實現(xiàn)陽光普照，全方位調(diào)動學(xué)生主動參與教育教學(xué)過程；關(guān)注學(xué)生的個體差異，在充分尊重個性基礎(chǔ)上實施因材施教”。根據(jù)20xx屆初三年級的班級特征，我校充分發(fā)揮小班化實驗成果，努力讓“穩(wěn)定生”更優(yōu)，“臨界生”思優(yōu)，“學(xué)困生”趕優(yōu)。我們的具體做法：
1、優(yōu)化“穩(wěn)定生”。我們截取學(xué)生幾次有代表性的考試成績進(jìn)行排名，把每次考試成績都能穩(wěn)定在前100名的稱為“穩(wěn)定生”。對“穩(wěn)定生”要盡量讓他們吃飽并及時找他們談話，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒，確保這些學(xué)生能考出應(yīng)有的水平。
2、拉住“臨界生”。我們把成績忽高忽低，有時能進(jìn)入前100名，有時又落到后面的學(xué)生稱為“臨界生”。對“臨界生”，要求教師尤其要關(guān)注，對他們要堅持每次作業(yè)精批面批，每個錯誤當(dāng)面糾正，每堂課都關(guān)注他們，拉住他們。因為重點中學(xué)的錄取人數(shù)多少，往往就取決于這些學(xué)生在中考中的成績。
3、幫扶“學(xué)困生”。對各科發(fā)展不平衡，有一門或兩門“瘸腿”科目的學(xué)生，我們采取幫助其查不足，找原因，加強個別輔導(dǎo)，加強單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上來。對學(xué)習(xí)存在較大困難的學(xué)生，學(xué)校向他們伸手援助之手，及時家訪，積極談心，穩(wěn)定情緒，愛心關(guān)注，促使其轉(zhuǎn)化。
回首20xx屆我校初三贏得的優(yōu)異成績，可喜可賀；展望20xx屆初三，我們感到任重道遠(yuǎn)。我校師生將繼續(xù)保持昂揚的精神風(fēng)貌，用創(chuàng)新的思路和務(wù)實的作風(fēng)，切實做好20xx屆初三的各項工作；用只爭朝夕、奮發(fā)圖強的勁頭去爭取20xx年6月滿載收獲，實現(xiàn)宏愿，再創(chuàng)佳績。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十一
今天三月份我從學(xué)校出來，來到廣州這個繁華的城市。在人才市場上，我投了華美一份簡歷，兩天后我過來面試。感謝華美給了我一次機會，因為造價專業(yè)沒經(jīng)驗不好找工作。下面我就總結(jié)下我來華美這段時間的工作和學(xué)習(xí)的心得。
剛來華美的時候，領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)是測量底板的標(biāo)高。一開始我不知道測這個東西到底有什么用，后來就明白這是結(jié)算時重要的資料。這段時間我基本適應(yīng)了在工地的生活，當(dāng)時我只是實習(xí)生能不能留下來還要看表現(xiàn)，當(dāng)時我心里想只要我努力就一定行。4月6號開始領(lǐng)導(dǎo)就安排了我們做預(yù)算。我負(fù)責(zé)廣州汽車配件全球采購港工程j1區(qū)的結(jié)構(gòu)和裝飾預(yù)算。當(dāng)時對我來說肯能難度真是有點大，學(xué)校只是學(xué)的是理論知識，還沒有真正自己做過一個預(yù)算。而且我們開的工程造價的課是以湖北省的定額為基礎(chǔ)的，對廣東省的定額我是不了解的。
還好同事給了我一套比較完整的混凝土結(jié)構(gòu)計算式，我一邊熟悉里面的公式，一邊熟悉工程量計算規(guī)則。根據(jù)現(xiàn)有的公式和電子圖紙，我就開始算工程量了。開始的時候我算的很慢，還容易出錯，公式和定額熟悉后計算起來也快了些。就這樣一邊對計算式的公式，一邊熟悉廣東的工程量計算規(guī)則。大概到了4月底，我完成了j1區(qū)全部的混凝土結(jié)構(gòu)和裝飾的工程量。這是我第一次工程算量，漏項、漏算肯定存在，但也基本完成任務(wù)了。當(dāng)時易達(dá)軟件的套價我還不會，套價是由她來完成的。這一個月主要是計算混凝土工程量，我總結(jié)下：第一、熟悉定額工程量計算規(guī)則是最重要的，公式都是工程量計算規(guī)則來的，規(guī)則熟悉自己也可以編合適的公式。第二、熟悉定額，定額里面的子目都要牢記在心，這樣才能做到不漏項，不重復(fù)計算。第三、exlel、cad的操作在工程量的計算中很重要。用好這兩個工具能做到算量又快又準(zhǔn)。只有在不斷的計算中才能學(xué)到更方便和快捷的操作，這方面的操作技巧我還需要在以后的實際練習(xí)中進(jìn)一步的加強。
6月份做完畢業(yè)設(shè)計后，從學(xué)校返回華美。我開始全面接手j2區(qū)的工作，包括進(jìn)度款的審核、現(xiàn)場的簽證、現(xiàn)場材料驗收等工作。進(jìn)度款的審核是全過程造價控制中很重要的一個環(huán)節(jié)，特別是不要進(jìn)度款付超了。當(dāng)時我們的混凝土工程量出來了，但是鋼筋還沒有開始算。如果工程量已經(jīng)出來，審起來就很快，其實就套個價。在審進(jìn)度款的時候，我學(xué)會了易達(dá)軟件的套價，其實和我學(xué)的廣聯(lián)達(dá)差不多，熟悉定額，和熟練計算工程量還是基礎(chǔ)。從6月10號開始，領(lǐng)導(dǎo)安排我們計算鋼筋的工程量，雖然以前的03g—101平法我還算是比較熟悉的，但是我們這個工程的配筋比較復(fù)雜，很多和規(guī)范就不一樣。當(dāng)時我們手頭也沒有計算式，如果用手算的話速度肯定會很慢，很難完成任務(wù)。后來我去魯班培訓(xùn)了2天，學(xué)會了里面最簡單的一種鋼筋計算方法—構(gòu)件法。以構(gòu)件為對象，輸入配筋信息。比較直觀，我感覺比較容易上手，但鋼筋是要一根一根輸入的，速度慢。但對初學(xué)者來說這種方法還不錯。這樣我一邊熟悉圖紙，一邊熟悉規(guī)范，還有現(xiàn)場的實際施工情況。就這樣開始了鋼筋的計算。從6月到10月我完成了j1、j2區(qū)鋼筋的計算。在鋼筋的計算過程中我有如下體會：第一、鋼筋計算比較復(fù)雜、量大、規(guī)范也比較多，熟悉圖紙和熟悉規(guī)范和現(xiàn)場實際做法是很重要的。第二、鋼筋的計算規(guī)則也比較多，不同部位的鋼筋計算的方法也不同，這個需要牢記規(guī)范、牢記公式。第三、一定要熟透03g—101圖集的構(gòu)造，特別是節(jié)點的構(gòu)造。其實計算鋼筋的量就是計算鋼筋的長度，只有明白配筋和構(gòu)造才能算的準(zhǔn)。第四、計算鋼筋需要耐心、也要細(xì)心、馬虎不得。
10月中旬到現(xiàn)在，主要有3個事情。一是和兩總包單位對結(jié)構(gòu)預(yù)算。二是計算土建甲方定價材料的`工程量。三是華美學(xué)校改造工程的小預(yù)算和結(jié)算。我覺得對數(shù)對做預(yù)算的人來說很重要，不要怕對數(shù)，我們做預(yù)結(jié)算就是為了要和別人對數(shù)。只有從對數(shù)的過程中你才能學(xué)到更多的東西，你錯在那里、你那里漏算了、別人哪里錯了、你能從別人那里學(xué)到什么好的方法。這些只有通過雙方的預(yù)算員交流才能學(xué)到。你的技術(shù)，你的經(jīng)驗也是通過不斷的交流、不斷的發(fā)現(xiàn)問題所學(xué)到的。土建里面的裝飾材料是由我們甲方定價的，通過參加這些材料的定價，我了解了建筑材料市場價格。這點很重要，這是全過程造價控制里非常關(guān)鍵的一步，只有了解材料的實際價格，你才能對造價進(jìn)行控制。但這方面的經(jīng)驗我也不足，需要不斷總結(jié)和積累。通過復(fù)審華美學(xué)校的小工程的預(yù)算和結(jié)算，我又學(xué)會了易達(dá)的清單套價和各種項目的綜合單價的含義。復(fù)審小工程的預(yù)結(jié)算會詢價，這樣我又有機會了解材料的市場價格了。
目前我已經(jīng)完成市政道路給排水工程量的計算，還要制作標(biāo)書，這樣我也初步熟悉了華美的招標(biāo)程序和和步驟。招投標(biāo)和合同管理我現(xiàn)在不急著去學(xué)習(xí)，還要花2年時間去學(xué)習(xí)算量和套價以及了解市場價，那才是基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，從事造價方面其他工作就會很快入手了。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十二
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生，?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，我擔(dān)任08（1）(3)(4)(5)四個班的教學(xué)工作，收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作，對黃日盼，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中。
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此，我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時事政治，通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練，提高解題的準(zhǔn)確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，盡量做到不失分。
品德考試說明》，確定中考必須掌握的知識點有多少，具體是什么，應(yīng)掌握到何種程度；其次，時事政治、學(xué)生生活實際與教材結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標(biāo)，按知識塊分類復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
夯實雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材，落實并掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運用每一個知識點解決相關(guān)的問題。
研究中考思想品德試題模型，特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事，聯(lián)系到課本上來，探求中考命題的規(guī)律，即“形在課外，神在課內(nèi)”，把握命題的動向，這對于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試，都有著重要的指導(dǎo)作用。因此，在完成思想品德各冊復(fù)習(xí)之后，具體從以下三方面進(jìn)行操作：
就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對每種題型的特點、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明，并對每種題型常見的解法作一介紹，明確解法對題型的實用性和可操作性。
以課本為素材，對各類題目進(jìn)行分析，以體現(xiàn)答題的可行性。
對學(xué)生進(jìn)行強化練習(xí)過關(guān)、強化答題訓(xùn)練，以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對題型進(jìn)行全面地、針對性地分析研究，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題、探究性試題，揭示考題的本來面目，克服應(yīng)試的畏懼心理。
經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實地的復(fù)習(xí)，接下來便是綜合訓(xùn)練，便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績，首先基礎(chǔ)要扎實，其次真實水平要能發(fā)揮出來，綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來，規(guī)范答題要求，嚴(yán)格運用思想品德術(shù)語答題；又是一次心理訓(xùn)練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十三
我叫何邦，__年6月15日畢業(yè)于南京機械工業(yè)學(xué)院人文社會科學(xué)系辦公自動化0332班。一晃下，4年的大學(xué)生活就這樣過去了，回首自己的大學(xué)生活，校領(lǐng)導(dǎo)和各個老師們都授予我們悉心栽培，我從一個無憂無慮什么都不懂的的農(nóng)家孩子成長為一名有理想有抱負(fù)的社會青年。在這四年里面我的身上發(fā)生了許許多多的事情，同時也取得了一定的成績，這些成績都離不開那些幫助過我的人，單是還有很多的缺點需要不斷的改正，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、個人學(xué)習(xí)方面：
在大學(xué)幾年學(xué)習(xí)時間里，說長就長，說短就短，我失去的是少了更多的娛樂和無聊，得到的是在政治思想道、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐能力等方面，獲得了長足的提高。我一直重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，每一學(xué)期每一門課程，認(rèn)真做好筆記，通過自己的努力，我完成了自己的學(xué)業(yè)并取得了漢語言文學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷，獲得了學(xué)士學(xué)位。尤其是__年上學(xué)期，為了更高提高自己的知識，在完成了教育管理大專的學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上，考入本院中文系，進(jìn)行專升本學(xué)歷的學(xué)習(xí)。
在大專(丁玲實驗學(xué)校)和大本(常德市五中)的實習(xí)期間，為了將自己所學(xué)知識和實踐相結(jié)合，查閱資料，虛心請教實習(xí)指導(dǎo)老師和所在授課實習(xí)班級指導(dǎo)老師，認(rèn)真做好每一堂實習(xí)課準(zhǔn)備，愛護自己的學(xué)生，與他們交朋友，搞好班級管理。在實習(xí)過程中學(xué)以致用，使自己的工作能力大大提高，為自己從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳螺^好基礎(chǔ)，并得到了實習(xí)學(xué)校和導(dǎo)師的表揚。在__年6月，為了更好適應(yīng)社會的需要，自己聯(lián)系到武陵區(qū)華南實驗中學(xué)進(jìn)行代課，十分緊張地與學(xué)生和同事們?nèi)谇⒌囟冗^一個月，不但更加促進(jìn)自己的適應(yīng)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步。
二、政治思想方面：
本人熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、思想、理論，積極要求進(jìn)步向黨組織靠攏，通過自己的努力和學(xué)校黨組織的考察，于__年6月光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名預(yù)備黨員，我感到萬分激動。在這個先進(jìn)組織里，我將用我的實際的行動，扎實的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度努力工作。為了自己的理想和黨的事業(yè)，全力以赴，鞠躬盡瘁，奮力拼搏。
三、工作能力方面：
為了提高自己的綜合素質(zhì)，在學(xué)校接受了計算機應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，能較熟練的使用word，excel等軟件。課余時間，我還閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實自己。我也閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平。并在這其間，學(xué)習(xí)到了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。
并在工作中細(xì)心探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才會不斷進(jìn)步直到成功。
總之，我充實地完成了自己的學(xué)生生涯，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加嚴(yán)格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進(jìn)步。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十四
今年是我來xx學(xué)校的第八個年頭，迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。做老師的都知道，畢業(yè)班班主任不好當(dāng)，而且是從六年級才接手的班，這樣的班主任更難當(dāng)!
《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠(yuǎn)，六年級的學(xué)生心浮氣躁，能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子?！?BR> 《班主任之友》說“沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！?BR> 面對有影響力的教育期刊的言論，沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考：我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候，我的內(nèi)心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
(1)到了六年級，無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升，他們明顯的感覺到了壓力，除了這個壓力，還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力，很明顯的是，我?guī)У倪@個班級女生們非常懂事，都能夠應(yīng)對這樣的壓力，并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去，但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。
(2)到了六年級，同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”，有的女生將男生是做空氣，特別是能力差，學(xué)習(xí)差的雙差生，幾乎在班級不受待見，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。
(3)到了六年級，學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進(jìn)入教室，便感覺到沉重的壓力，老師、學(xué)生都愁眉深鎖，似乎不堪重負(fù)。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。
(1)為了爭取一面“流動紅旗”，男女生分工合作
孩子們都是家里的小公主和小王子，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子，可是來到學(xué)校后，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔(dān)，但是每一天的兩小掃，一大掃，還是不可以避免的。
看著他們掃地腰彎不下去，拖地拖布拿不起來，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去，我的心都是痛的。有時候，實在沒有辦法，我干脆一個人包產(chǎn)到戶，自己一個人干完了算了。
在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù)，可想而知，流動紅旗，可真所謂的“天方夜譚”。反思班級的情況的時候，男生說女生“懶得要死”，女生說男生“懶得抽筋”。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈，周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認(rèn)真做。
畢業(yè)工作總結(jié)篇一
20xx屆全體畢業(yè)班教師表示；一定珍惜當(dāng)前我校連續(xù)三年中考取得優(yōu)異成績的良好發(fā)展態(tài)勢，繼續(xù)努力錦上添花。
1.大膽調(diào)整，階段性成績可喜。
開學(xué)初學(xué)校把畢業(yè)班重新進(jìn)行了微調(diào)，在八個原班不動的基礎(chǔ)上，抽出一個全日制的“優(yōu)一”班和臨時性的“優(yōu)二”“優(yōu)三”班，并強化普通班級管理，增加學(xué)年整體的學(xué)習(xí)氛圍。堅持實施有效教學(xué)的策略和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。收到了顯著效果。9年9班的優(yōu)生比率比八年末有所提升，本屆畢業(yè)學(xué)年在全區(qū)期末調(diào)研測試中，所抽取30名全區(qū)統(tǒng)批學(xué)生的平均分全區(qū)排名：語文第2、、物理第6、化學(xué)第7。數(shù)學(xué)第8，外語第15。八年末是前80人1人，現(xiàn)在前50名1人；八年末是前400人9人，現(xiàn)在是前400名10人；八年末是前700名有18人，現(xiàn)在是前600名20人。雖然進(jìn)步的幅度與我們的目標(biāo)還有很大差距，但上升的趨勢已經(jīng)顯現(xiàn)。
2.埋頭奉獻(xiàn)，力爭中考新突破。
11屆畢業(yè)班全體教師團結(jié)、和諧、進(jìn)取。面對困難與壓力不氣餒。9位班主任全部早7：00之前到校，徐忠民、張士寶等每天來的更早，高舫離家遠(yuǎn)，每天打車上班。他們在校工作長達(dá)12小時。姜玉苓、國實、崔旭芳等經(jīng)常深入課堂中，及時調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài)，了解課任教師需求，全力配合解決各種問題。鄧宗偉班，本學(xué)期在任課教師的配合下，優(yōu)生數(shù)量質(zhì)量都有明顯提高。候士華班學(xué)生自我管理能力強，學(xué)風(fēng)班風(fēng)都非常好。王薔班學(xué)生單純熱情，窗明幾凈衛(wèi)生突出。目前八個普通班平穩(wěn)有序，整體成績逐步提高。晚上的兩個優(yōu)班班主任黃偉民和林紅跟班很緊，管理很嚴(yán)，有問題及時與家長溝通，還協(xié)助收繳、檢查各科作業(yè)，極為盡職盡責(zé)?？傊?，每個班都有不同的管理特色與方式，均實現(xiàn)了教育、教學(xué)的全面推進(jìn)。為11屆中考目標(biāo)的實現(xiàn)做著全面的準(zhǔn)備工作。
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畢業(yè)工作總結(jié)篇二
我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。
在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表此刻數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得必須的成績，但也存在不少的缺點。今后我將再接再厲，吸取別人的長處，彌補自我的不足，爭取把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好！
畢業(yè)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任初三班的班主任工作.初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重.回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐.這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。
在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng).學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn).老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能.通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會"會學(xué)"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識"會學(xué)"的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開"小灶"。
以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好。
畢業(yè)工作總結(jié)篇四
在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生源，做了超多的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán)。__年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績，對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的。此刻我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說“經(jīng)驗”，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧。
一、提高認(rèn)識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評價一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的期望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習(xí)的氣氛自然構(gòu)成。對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的潛力等狀況，作深入研究，通盤思考，力求到達(dá)教師之間、師生之間構(gòu)成最佳組合。
二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)
勵，學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和用心性，進(jìn)而構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競都存在著必須的差距，為此我校多次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的狀況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。透過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和職責(zé)感。
要使工作有目的有步驟地開展，務(wù)必要用制度來進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自我的工作計劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實際狀況進(jìn)行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當(dāng)然，操之過急都是不可取的，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫忙，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到群眾的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。
四、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作
復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實踐活動，根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選取復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的群眾功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等潛力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
以上幾點，是我校在__年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。
畢業(yè)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我校積極落實市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項決策及部署，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實加強教師隊伍建設(shè)，明確目標(biāo)、強化責(zé)任；整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)。本著及時總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報：
一.學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會，研究部署今年畢業(yè)班工作。確立了“向教師隊伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難迎難而上，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個動員會：
1.教師動員大會。開學(xué)一周即召開初三教師座談會，對畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度，要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計劃，各科任教師從課時劃分、階段測試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，要求計劃周密詳實，精確到天，確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣，避免前緊后松或前松后緊。
2.學(xué)生動員大會。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會。會上號召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo)，勇克難關(guān)，爭創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個學(xué)生，鼓舞了每一個學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
1、把握一個“準(zhǔn)”字。依據(jù)教材和各科考試說明對準(zhǔn)中考要求，號準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。
2、抓住一個“實”字。即堅持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實，工作目標(biāo)落實，各項工作做實，一切做到真實。
3、體現(xiàn)一個“活”字。即工作措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識學(xué)活，先進(jìn)經(jīng)驗用活，切實做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。
三.針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀，學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考查”，加強集體備課，在檢查教師備課時，除了關(guān)注新授課外，還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課，進(jìn)行展覽和評價，給教師創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的機會。實行過程性督導(dǎo)評價機制。二是聽課，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課，繼續(xù)推行全員賽課，尤其是針對薄弱學(xué)科，做到有聽必評，并與骨干教師實行結(jié)對幫扶，定期上好匯報課，不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外，把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動結(jié)合起來，及時發(fā)現(xiàn)，及時交流，以實現(xiàn)課堂效益的最大化。
四.抓好作業(yè)練習(xí)，向減負(fù)增效要成績。有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此，我校的具體做法是：實行課堂典題限時訓(xùn)練，避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象；尤其是加強了雙休日作業(yè)的布置與檢查，語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn)，每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計好，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中，周一任課教師及時收交，全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置，作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精，以能全批全改為依據(jù)；實行家校聯(lián)手---家長簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實訓(xùn)練，快速反饋，及時矯正點評到位。
五.抓好心理疏導(dǎo)，確保迎考心態(tài)。開好“三會”，強化全面管理工作?！叭龝奔磧?yōu)等生的激勵會、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會和后進(jìn)生的穩(wěn)定會。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題，不會放眼全市競爭，及時的召開這些學(xué)生會議，能使他們正確的認(rèn)識自我，確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自暴自棄，因此應(yīng)及時的給他們鼓勵，確立正確的人才觀，給他們自信，使他們穩(wěn)定。
1、調(diào)動教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理，限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度，自身所長得不到較大發(fā)揮。
2、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩；學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒有有效落實，表現(xiàn)在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學(xué)實踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個性化的、深入的思考；雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué)，但有些教師的課堂活動及學(xué)案設(shè)計并沒有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。
3、對部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足，部分青年教師學(xué)習(xí)意識不濃，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性。
4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。
5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團體作戰(zhàn)”意識未能形成合力。
7、忽視了對外交流，未能及時吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
1.提高服務(wù)意識，從細(xì)處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度地調(diào)動教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各科考試說明。
2.提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫，個人主義行為，二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識的利用。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強對學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強中考適應(yīng)性訓(xùn)練，加強規(guī)范性訓(xùn)練。力爭中考各項指標(biāo)穩(wěn)定提高。
4.強化考試后質(zhì)量分析
每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析—談話”制度?！狈治觥奔唇虒?dǎo)處對考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因?！罢勗挕笔侵?，每次考試結(jié)束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級領(lǐng)導(dǎo)分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話，幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法，力求趕上。5.廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗和做法。力爭邀請專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
6.關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng)，更要對他們進(jìn)行人生觀、價值觀、人才觀教育，使他們無論進(jìn)入社會還是各級學(xué)校，都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。
總之，畢業(yè)班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，取長補短，相互溝通，相互交流，達(dá)到優(yōu)勢互補，使我們的工作再上一個新的臺階。
畢業(yè)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學(xué)，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學(xué)。1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實驗。2、在實驗過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
畢業(yè)工作總結(jié)篇七
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。
打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上，以責(zé)任為主題展開討論，讓學(xué)生認(rèn)識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走，讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨，學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。
教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學(xué)生把平時的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且做出了班級特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學(xué)，及時更換，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學(xué)生留出一塊版面，每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事，選擇一件寫下來，讓所有學(xué)生關(guān)注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚麗了教室。
作為畢業(yè)班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期，班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件，教室內(nèi)所有公物無損壞，學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。
送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠(yuǎn)！
為了當(dāng)好班主任，為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí)，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下：
班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。作為班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
又是生活中的知心朋友。在我的班里，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚和鼓勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有“我努力我進(jìn)步”的體會。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。
3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
4、建立一個良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考，，每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。
時間總是短暫的，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。當(dāng)然，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力，做好學(xué)生的教育者，領(lǐng)路人。
畢業(yè)工作總結(jié)篇八
隨著社會的進(jìn)步和時代的要求，對從事教育教學(xué)這一職業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學(xué)的教育教學(xué)中，要求教師對素質(zhì)教育的了解程度、適應(yīng)性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學(xué)生的教育教學(xué)又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇。學(xué)生的心理特點、學(xué)習(xí)特性、階段特點等，增大了初三年級班主任的工作難度，從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我，深知班主任工作的任重而道遠(yuǎn)，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向?qū)W生開展班級的各項工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結(jié)如下，以利于自己今后工作的開展，同時也望領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、深入細(xì)致的了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，做到教育的有的放矢。
這一學(xué)期，我班有54名學(xué)生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生、家長、房東簽定了安全責(zé)任書，建立了詳細(xì)的學(xué)生基本情況，做到“人人能通知，人人能聯(lián)絡(luò)”，及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學(xué)，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們?nèi)ンw驗父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血和汗水，從而轉(zhuǎn)親情為學(xué)習(xí)上進(jìn)的動力。此項工作，效果非常明顯。對于同學(xué)們之間，我通過多種方式深入調(diào)查小集體、小活動群，從而及時了解他們的思想動向，掌握第一手資料，有記錄、有計劃的進(jìn)行談話，及時轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭，避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個積極向上、團結(jié)一致的班集體。
二、建立班集體領(lǐng)導(dǎo)組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。
本學(xué)期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長、六位值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天，實行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，值日班長可對在值日當(dāng)天內(nèi)，在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)男庞梅知剟?反之，也可扣除表現(xiàn)較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)牟傩蟹?。而同時，全班學(xué)生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次，建立嚴(yán)格的個人信用分獎懲制度(注：為了響應(yīng)黨中央和教育部在20_年提出的在中小學(xué)進(jìn)行“誠信教育”的號召，本人特地在本班率先推行個人信用分制度。)，張貼于教室，以做到“有法可依”，按班級制度嚴(yán)格執(zhí)行。而信用積分每月一小結(jié)，對于個人信用分高的同學(xué)，則說明個人信用較高，則給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵;同時，每月的個人信用積分均計入期末總結(jié)，從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的條件。而對于一周內(nèi)扣分超過一定范圍的個別紀(jì)律上較為松懈的同學(xué)，則采用談話、找人擔(dān)保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。
最后，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力的培養(yǎng)，在學(xué)期伊始，我就設(shè)立班主任信箱，及時得到班級同學(xué)的反饋信息，以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。
三、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)迎接中考的良好心理。
在本期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關(guān)中考的知識和常識。及時地向?qū)W生介紹，增長學(xué)生對中考的了解。
四、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
五、及時收集學(xué)生和任課教師對課堂的反映和意見，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)。
“學(xué)生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學(xué)期伊始就從以下幾個方面著手：
首先，及時向任課教師反饋該班學(xué)生的實際情況，使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的知識，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力，加強對教師的信任感，增大教師在學(xué)生心目中的地位。
其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說……”和“課堂表現(xiàn)十佳同學(xué)”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)氣氛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過我的努力取得了一定的成績。但同時，我也深知班主任工作藝術(shù)的博大與精深，因此在今后的班級管理中，我會更虛心的去學(xué)習(xí)、去探討，以不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
畢業(yè)工作總結(jié)篇九
自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真的此時此刻有許多的不舍、留戀!當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的，三年了，把你們送走，有太多的無奈，但是看到你們的成績，用種說不出的喜悅。
我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
為了當(dāng)好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”
對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成?？雌饋恚@些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。
這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!
在我們班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。
如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的!
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大!
作為一個老師，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點。
我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十
南通市實驗中學(xué)20xx屆初三畢業(yè)班工作總結(jié)今年中考，我校初三畢業(yè)班再次取得優(yōu)異成績，學(xué)校均分和700分以上的高分人數(shù)在區(qū)屬學(xué)校均名列前茅，其中張鑫燦同學(xué)以總分726分的高分，位居全市中考成績第6名。優(yōu)異成績的取得，浸潤著老師們的心血，同學(xué)們的汗水；優(yōu)異成績的取得，再一次向社會實實在在地展示了我們實驗人的風(fēng)采。
我們實驗人懷著喜悅的心情，理性地回顧總結(jié)我們的經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。
目標(biāo)是工作的方向。我校在20xx年秋季開學(xué)的第一周就召開初三年級全體教師會議。會議上，各備課組、年級組、教導(dǎo)處和校長室從不同層面實事求是地對20xx屆初二期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，繼而制定出切實可行的20xx屆初三年級工作目標(biāo)。
一是師生奮斗目標(biāo)：樹立信心、腳踏實地、團結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、全力以赴、爭創(chuàng)佳績。
二是教學(xué)管理目標(biāo)：加強教學(xué)研究，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，面對全體學(xué)生，提高課堂效率。
三是學(xué)生管理目標(biāo)：嚴(yán)格常規(guī)管理，注重人文關(guān)懷，促進(jìn)身心健康，打造合格人才。
創(chuàng)建一支有強勁執(zhí)行力的學(xué)校管理團隊，對提高學(xué)校管理水平，
規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了確保20xx屆初三能贏得佳績，學(xué)校側(cè)重優(yōu)化了“三個團隊”。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點初三。學(xué)校尤其加強對初三年級的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，學(xué)校分管德育的、分管教學(xué)的、分管后勤的三位副校長都安排在初三年級任教，教導(dǎo)處派出一位經(jīng)驗豐富的主任具體分管初三。這樣保證學(xué)校能及時了解初三年級動態(tài)，使得政令通暢，上下一心。
2、教師隊伍及時調(diào)整。學(xué)校視畢業(yè)年級工作為教育教學(xué)工作的重中之重，在師資配備上給予初三年級一定的傾斜，將責(zé)任心強，經(jīng)驗豐富的教師充實進(jìn)來。進(jìn)入初三，學(xué)校調(diào)整了三個班的班主任，調(diào)整了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、政治、歷史六門功課的十多位教師的課務(wù)安排。這樣做的目的，就在于要把學(xué)校有限的師資力量充分挖掘出來，讓每個班級都能形成一股合力，以實現(xiàn)初三年級最后能取得優(yōu)異成績的美好愿望。
3、學(xué)生家長積極配合。
都不可分歧。”因此學(xué)校通過及時召開家長會，班主任定期家訪，有效利用電話、家校通和家校聯(lián)系本等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。讓家長能夠及時了解學(xué)校的動向及他的子女在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極配合學(xué)校在學(xué)生的生活、思想等方面多關(guān)心孩子，努力營造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛，做好家庭教育。
在“五嚴(yán)”規(guī)定下，初三年級的教學(xué)同樣不可以像以往那樣加班加點，所有的教學(xué)任務(wù)只能在規(guī)定的課時內(nèi)完成。在這種情況下，提高教學(xué)效率顯得尤為重要。根據(jù)實際情況，我校在以下三方面加強對初三教學(xué)的管理。
1、加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，狠抓課堂教學(xué)是我們工作的重中之重。我們要求初三教師堅決貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課制度，組織教導(dǎo)主任、督導(dǎo)組成員、中層以上干部經(jīng)常性的聽隨堂課，了解真實的課堂教學(xué)情況，并與上課教師的進(jìn)行情況交流，從而對教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，有效地促進(jìn)教師教學(xué)效果水平的提高。
2、加強集體備課管理力度。要求各備課組定時定點按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，集體備課必須有分管領(lǐng)導(dǎo)到場。要求每一次備課都需根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行備課、設(shè)計教案、精選習(xí)題，要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓每一個學(xué)生不放棄、能聽懂、會做題、有提高。
3、加強作業(yè)考試質(zhì)量管理。規(guī)范作業(yè)批改，要求任課教師布置
的作業(yè)形式多樣化，作業(yè)量要彈性化（采取分層作業(yè)）。對作業(yè)中普遍出錯的問題進(jìn)行及時講評，提高作業(yè)的質(zhì)量。實行階段檢測和期中、期末等各類考試管理與質(zhì)量分析相結(jié)合，及時掌握教學(xué)情況，認(rèn)真分析得失，正確提出對策和改進(jìn)措施，做到有針對性地反思教學(xué)，切實提高教學(xué)的實效性。
我校早在20xx年底順利結(jié)題的省“十五”課題“初中小班化教育實驗研究”，成果顯著，獲得領(lǐng)導(dǎo)專家和社會的普遍認(rèn)可，眾多家長和學(xué)生慕名而來。小班化教育的核心就是“對每個學(xué)生實行公平、均等的教育，實現(xiàn)陽光普照，全方位調(diào)動學(xué)生主動參與教育教學(xué)過程；關(guān)注學(xué)生的個體差異，在充分尊重個性基礎(chǔ)上實施因材施教”。根據(jù)20xx屆初三年級的班級特征，我校充分發(fā)揮小班化實驗成果，努力讓“穩(wěn)定生”更優(yōu)，“臨界生”思優(yōu)，“學(xué)困生”趕優(yōu)。我們的具體做法：
1、優(yōu)化“穩(wěn)定生”。我們截取學(xué)生幾次有代表性的考試成績進(jìn)行排名，把每次考試成績都能穩(wěn)定在前100名的稱為“穩(wěn)定生”。對“穩(wěn)定生”要盡量讓他們吃飽并及時找他們談話，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒，確保這些學(xué)生能考出應(yīng)有的水平。
2、拉住“臨界生”。我們把成績忽高忽低，有時能進(jìn)入前100名，有時又落到后面的學(xué)生稱為“臨界生”。對“臨界生”，要求教師尤其要關(guān)注，對他們要堅持每次作業(yè)精批面批，每個錯誤當(dāng)面糾正，每堂課都關(guān)注他們，拉住他們。因為重點中學(xué)的錄取人數(shù)多少，往往就取決于這些學(xué)生在中考中的成績。
3、幫扶“學(xué)困生”。對各科發(fā)展不平衡，有一門或兩門“瘸腿”科目的學(xué)生，我們采取幫助其查不足，找原因，加強個別輔導(dǎo)，加強單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上來。對學(xué)習(xí)存在較大困難的學(xué)生，學(xué)校向他們伸手援助之手，及時家訪，積極談心，穩(wěn)定情緒，愛心關(guān)注，促使其轉(zhuǎn)化。
回首20xx屆我校初三贏得的優(yōu)異成績，可喜可賀；展望20xx屆初三，我們感到任重道遠(yuǎn)。我校師生將繼續(xù)保持昂揚的精神風(fēng)貌，用創(chuàng)新的思路和務(wù)實的作風(fēng)，切實做好20xx屆初三的各項工作；用只爭朝夕、奮發(fā)圖強的勁頭去爭取20xx年6月滿載收獲，實現(xiàn)宏愿，再創(chuàng)佳績。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十一
今天三月份我從學(xué)校出來，來到廣州這個繁華的城市。在人才市場上，我投了華美一份簡歷，兩天后我過來面試。感謝華美給了我一次機會，因為造價專業(yè)沒經(jīng)驗不好找工作。下面我就總結(jié)下我來華美這段時間的工作和學(xué)習(xí)的心得。
剛來華美的時候，領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)是測量底板的標(biāo)高。一開始我不知道測這個東西到底有什么用，后來就明白這是結(jié)算時重要的資料。這段時間我基本適應(yīng)了在工地的生活，當(dāng)時我只是實習(xí)生能不能留下來還要看表現(xiàn)，當(dāng)時我心里想只要我努力就一定行。4月6號開始領(lǐng)導(dǎo)就安排了我們做預(yù)算。我負(fù)責(zé)廣州汽車配件全球采購港工程j1區(qū)的結(jié)構(gòu)和裝飾預(yù)算。當(dāng)時對我來說肯能難度真是有點大，學(xué)校只是學(xué)的是理論知識，還沒有真正自己做過一個預(yù)算。而且我們開的工程造價的課是以湖北省的定額為基礎(chǔ)的，對廣東省的定額我是不了解的。
還好同事給了我一套比較完整的混凝土結(jié)構(gòu)計算式，我一邊熟悉里面的公式，一邊熟悉工程量計算規(guī)則。根據(jù)現(xiàn)有的公式和電子圖紙，我就開始算工程量了。開始的時候我算的很慢，還容易出錯，公式和定額熟悉后計算起來也快了些。就這樣一邊對計算式的公式，一邊熟悉廣東的工程量計算規(guī)則。大概到了4月底，我完成了j1區(qū)全部的混凝土結(jié)構(gòu)和裝飾的工程量。這是我第一次工程算量，漏項、漏算肯定存在，但也基本完成任務(wù)了。當(dāng)時易達(dá)軟件的套價我還不會，套價是由她來完成的。這一個月主要是計算混凝土工程量，我總結(jié)下：第一、熟悉定額工程量計算規(guī)則是最重要的，公式都是工程量計算規(guī)則來的，規(guī)則熟悉自己也可以編合適的公式。第二、熟悉定額，定額里面的子目都要牢記在心，這樣才能做到不漏項，不重復(fù)計算。第三、exlel、cad的操作在工程量的計算中很重要。用好這兩個工具能做到算量又快又準(zhǔn)。只有在不斷的計算中才能學(xué)到更方便和快捷的操作，這方面的操作技巧我還需要在以后的實際練習(xí)中進(jìn)一步的加強。
6月份做完畢業(yè)設(shè)計后，從學(xué)校返回華美。我開始全面接手j2區(qū)的工作，包括進(jìn)度款的審核、現(xiàn)場的簽證、現(xiàn)場材料驗收等工作。進(jìn)度款的審核是全過程造價控制中很重要的一個環(huán)節(jié)，特別是不要進(jìn)度款付超了。當(dāng)時我們的混凝土工程量出來了，但是鋼筋還沒有開始算。如果工程量已經(jīng)出來，審起來就很快，其實就套個價。在審進(jìn)度款的時候，我學(xué)會了易達(dá)軟件的套價，其實和我學(xué)的廣聯(lián)達(dá)差不多，熟悉定額，和熟練計算工程量還是基礎(chǔ)。從6月10號開始，領(lǐng)導(dǎo)安排我們計算鋼筋的工程量，雖然以前的03g—101平法我還算是比較熟悉的，但是我們這個工程的配筋比較復(fù)雜，很多和規(guī)范就不一樣。當(dāng)時我們手頭也沒有計算式，如果用手算的話速度肯定會很慢，很難完成任務(wù)。后來我去魯班培訓(xùn)了2天，學(xué)會了里面最簡單的一種鋼筋計算方法—構(gòu)件法。以構(gòu)件為對象，輸入配筋信息。比較直觀，我感覺比較容易上手，但鋼筋是要一根一根輸入的，速度慢。但對初學(xué)者來說這種方法還不錯。這樣我一邊熟悉圖紙，一邊熟悉規(guī)范，還有現(xiàn)場的實際施工情況。就這樣開始了鋼筋的計算。從6月到10月我完成了j1、j2區(qū)鋼筋的計算。在鋼筋的計算過程中我有如下體會：第一、鋼筋計算比較復(fù)雜、量大、規(guī)范也比較多，熟悉圖紙和熟悉規(guī)范和現(xiàn)場實際做法是很重要的。第二、鋼筋的計算規(guī)則也比較多，不同部位的鋼筋計算的方法也不同，這個需要牢記規(guī)范、牢記公式。第三、一定要熟透03g—101圖集的構(gòu)造，特別是節(jié)點的構(gòu)造。其實計算鋼筋的量就是計算鋼筋的長度，只有明白配筋和構(gòu)造才能算的準(zhǔn)。第四、計算鋼筋需要耐心、也要細(xì)心、馬虎不得。
10月中旬到現(xiàn)在，主要有3個事情。一是和兩總包單位對結(jié)構(gòu)預(yù)算。二是計算土建甲方定價材料的`工程量。三是華美學(xué)校改造工程的小預(yù)算和結(jié)算。我覺得對數(shù)對做預(yù)算的人來說很重要，不要怕對數(shù)，我們做預(yù)結(jié)算就是為了要和別人對數(shù)。只有從對數(shù)的過程中你才能學(xué)到更多的東西，你錯在那里、你那里漏算了、別人哪里錯了、你能從別人那里學(xué)到什么好的方法。這些只有通過雙方的預(yù)算員交流才能學(xué)到。你的技術(shù)，你的經(jīng)驗也是通過不斷的交流、不斷的發(fā)現(xiàn)問題所學(xué)到的。土建里面的裝飾材料是由我們甲方定價的，通過參加這些材料的定價，我了解了建筑材料市場價格。這點很重要，這是全過程造價控制里非常關(guān)鍵的一步，只有了解材料的實際價格，你才能對造價進(jìn)行控制。但這方面的經(jīng)驗我也不足，需要不斷總結(jié)和積累。通過復(fù)審華美學(xué)校的小工程的預(yù)算和結(jié)算，我又學(xué)會了易達(dá)的清單套價和各種項目的綜合單價的含義。復(fù)審小工程的預(yù)結(jié)算會詢價，這樣我又有機會了解材料的市場價格了。
目前我已經(jīng)完成市政道路給排水工程量的計算，還要制作標(biāo)書，這樣我也初步熟悉了華美的招標(biāo)程序和和步驟。招投標(biāo)和合同管理我現(xiàn)在不急著去學(xué)習(xí)，還要花2年時間去學(xué)習(xí)算量和套價以及了解市場價，那才是基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，從事造價方面其他工作就會很快入手了。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十二
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生，?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，我擔(dān)任08（1）(3)(4)(5)四個班的教學(xué)工作，收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作，對黃日盼，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中。
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此，我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時事政治，通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練，提高解題的準(zhǔn)確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，盡量做到不失分。
品德考試說明》，確定中考必須掌握的知識點有多少，具體是什么，應(yīng)掌握到何種程度；其次，時事政治、學(xué)生生活實際與教材結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標(biāo)，按知識塊分類復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
夯實雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材，落實并掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運用每一個知識點解決相關(guān)的問題。
研究中考思想品德試題模型，特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事，聯(lián)系到課本上來，探求中考命題的規(guī)律，即“形在課外，神在課內(nèi)”，把握命題的動向，這對于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試，都有著重要的指導(dǎo)作用。因此，在完成思想品德各冊復(fù)習(xí)之后，具體從以下三方面進(jìn)行操作：
就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對每種題型的特點、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明，并對每種題型常見的解法作一介紹，明確解法對題型的實用性和可操作性。
以課本為素材，對各類題目進(jìn)行分析，以體現(xiàn)答題的可行性。
對學(xué)生進(jìn)行強化練習(xí)過關(guān)、強化答題訓(xùn)練，以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對題型進(jìn)行全面地、針對性地分析研究，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題、探究性試題，揭示考題的本來面目，克服應(yīng)試的畏懼心理。
經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實地的復(fù)習(xí)，接下來便是綜合訓(xùn)練，便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績，首先基礎(chǔ)要扎實，其次真實水平要能發(fā)揮出來，綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來，規(guī)范答題要求，嚴(yán)格運用思想品德術(shù)語答題；又是一次心理訓(xùn)練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十三
我叫何邦，__年6月15日畢業(yè)于南京機械工業(yè)學(xué)院人文社會科學(xué)系辦公自動化0332班。一晃下，4年的大學(xué)生活就這樣過去了，回首自己的大學(xué)生活，校領(lǐng)導(dǎo)和各個老師們都授予我們悉心栽培，我從一個無憂無慮什么都不懂的的農(nóng)家孩子成長為一名有理想有抱負(fù)的社會青年。在這四年里面我的身上發(fā)生了許許多多的事情，同時也取得了一定的成績，這些成績都離不開那些幫助過我的人，單是還有很多的缺點需要不斷的改正，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、個人學(xué)習(xí)方面：
在大學(xué)幾年學(xué)習(xí)時間里，說長就長，說短就短，我失去的是少了更多的娛樂和無聊，得到的是在政治思想道、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐能力等方面，獲得了長足的提高。我一直重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，每一學(xué)期每一門課程，認(rèn)真做好筆記，通過自己的努力，我完成了自己的學(xué)業(yè)并取得了漢語言文學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷，獲得了學(xué)士學(xué)位。尤其是__年上學(xué)期，為了更高提高自己的知識，在完成了教育管理大專的學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上，考入本院中文系，進(jìn)行專升本學(xué)歷的學(xué)習(xí)。
在大專(丁玲實驗學(xué)校)和大本(常德市五中)的實習(xí)期間，為了將自己所學(xué)知識和實踐相結(jié)合，查閱資料，虛心請教實習(xí)指導(dǎo)老師和所在授課實習(xí)班級指導(dǎo)老師，認(rèn)真做好每一堂實習(xí)課準(zhǔn)備，愛護自己的學(xué)生，與他們交朋友，搞好班級管理。在實習(xí)過程中學(xué)以致用，使自己的工作能力大大提高，為自己從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳螺^好基礎(chǔ)，并得到了實習(xí)學(xué)校和導(dǎo)師的表揚。在__年6月，為了更好適應(yīng)社會的需要，自己聯(lián)系到武陵區(qū)華南實驗中學(xué)進(jìn)行代課，十分緊張地與學(xué)生和同事們?nèi)谇⒌囟冗^一個月，不但更加促進(jìn)自己的適應(yīng)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步。
二、政治思想方面：
本人熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、思想、理論，積極要求進(jìn)步向黨組織靠攏，通過自己的努力和學(xué)校黨組織的考察，于__年6月光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名預(yù)備黨員，我感到萬分激動。在這個先進(jìn)組織里，我將用我的實際的行動，扎實的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度努力工作。為了自己的理想和黨的事業(yè)，全力以赴，鞠躬盡瘁，奮力拼搏。
三、工作能力方面：
為了提高自己的綜合素質(zhì)，在學(xué)校接受了計算機應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，能較熟練的使用word，excel等軟件。課余時間，我還閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實自己。我也閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平。并在這其間，學(xué)習(xí)到了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。
并在工作中細(xì)心探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才會不斷進(jìn)步直到成功。
總之，我充實地完成了自己的學(xué)生生涯，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加嚴(yán)格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進(jìn)步。
畢業(yè)工作總結(jié)篇十四
今年是我來xx學(xué)校的第八個年頭，迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。做老師的都知道，畢業(yè)班班主任不好當(dāng)，而且是從六年級才接手的班，這樣的班主任更難當(dāng)!
《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠(yuǎn)，六年級的學(xué)生心浮氣躁，能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子?！?BR> 《班主任之友》說“沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！?BR> 面對有影響力的教育期刊的言論，沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考：我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候，我的內(nèi)心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
(1)到了六年級，無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升，他們明顯的感覺到了壓力，除了這個壓力，還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力，很明顯的是，我?guī)У倪@個班級女生們非常懂事，都能夠應(yīng)對這樣的壓力，并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去，但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。
(2)到了六年級，同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”，有的女生將男生是做空氣，特別是能力差，學(xué)習(xí)差的雙差生，幾乎在班級不受待見，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。
(3)到了六年級，學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進(jìn)入教室，便感覺到沉重的壓力，老師、學(xué)生都愁眉深鎖，似乎不堪重負(fù)。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。
(1)為了爭取一面“流動紅旗”，男女生分工合作
孩子們都是家里的小公主和小王子，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子，可是來到學(xué)校后，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔(dān)，但是每一天的兩小掃，一大掃，還是不可以避免的。
看著他們掃地腰彎不下去，拖地拖布拿不起來，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去，我的心都是痛的。有時候，實在沒有辦法，我干脆一個人包產(chǎn)到戶，自己一個人干完了算了。
在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù)，可想而知，流動紅旗，可真所謂的“天方夜譚”。反思班級的情況的時候，男生說女生“懶得要死”，女生說男生“懶得抽筋”。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈，周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認(rèn)真做。