讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
難忘的一課讀后感篇一
今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。
他們寫的都很吃力，但讀的很認(rèn)真，學(xué)的也很認(rèn)真?？晌覀兡?真是個明顯的對比!總是覺得語文太枯燥了，不好學(xué)!有的時候考試還拿不到及格!如果我們認(rèn)真的聽課，像文中小學(xué)生一樣，就不會覺得語文枯燥了、難學(xué)了。
接著，他想用，閩南語，然后又用不太熟練的國語， 好像每個字、每個音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學(xué)生讀的多么認(rèn)真，那么細(xì)心。雖然還沒有學(xué)熟漢語，但他們讓每個字每個音都發(fā)自他們對漢字的熱愛。唉，真是不同。
看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動不動，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個熱鬧：男生大吼一聲，好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過也不是沒有人安靜的，你在講臺上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。
文中還有這樣的一幕。我被這動人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來。我們也是中國人，可是卻一點也不愛中國的漢字。就比如說我吧，我雖然作文寫得好但錯字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉，也不知道什么時候能糾正啊!
今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛祖國，也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭取寫作文不再寫錯字!
難忘的一課讀后感篇二
讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意。
課文記敘了抗日戰(zhàn)爭后，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉(xiāng)村小學(xué)。“我”走進(jìn)去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”， “我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復(fù)后，才換上我們中國的偉人畫像。
“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的情感是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意!如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強(qiáng)烈，不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻擋他們的愛國情意。
難忘的一課讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國。”
在臺灣“光復(fù)”之前，臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。
難忘的一課讀后感篇四
他望著窗外的景色，已經(jīng)目不暇接了，可是他并沒有興趣去欣賞，顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。
車停了。
一個旅客起身，禮貌地一鞠躬，對老人問道：“爺爺，我不知道你為什么那樣做？我心中充滿不解，所以冒昧地來詢問你。”
老人意味深長地告訴那位旅客：“小伙子，也許你不明白我為何這樣做。但是從實際考慮，留在腳上的另一只鞋已經(jīng)沒有任何價值了，縱使它多么的昂貴，多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去，如果我把另一只也扔下去，說不定會有別的人撿到這雙鞋，不論是貧窮的乞丐，還是富饒的商人，都比留在我這兒，空剩下無際的惋惜好。”
不再犯錯，這是最好的救贖。”
難忘的一課讀后感篇五
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之心真使我感動。
文章講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。
讀到這里，我們會產(chǎn)生疑問，學(xué)習(xí)國文有什么可感動的呢?那就讓我來引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺灣學(xué)校教授日語，想把臺灣人改造成日本人，這是多么可憎的行徑。然而臺灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團(tuán)火不會熄滅，永遠(yuǎn)也不會熄滅。
你看文中對臺灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國?！薄八麑懙煤苷J(rèn)真，也很吃力?！苯又扔瞄}南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心?！?BR> 從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。
“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的名族精神，多么深厚的愛國之情啊!我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海上的一顆璀璨明珠。
那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實、熱情好客的少數(shù)民族——高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華名族。實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
臺灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望著祖國的統(tǒng)一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!
難忘的一課讀后感篇六
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動了!是啊，臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!
當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現(xiàn)在，臺灣一些“”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，臺灣人民也不會答應(yīng)!”
海上升明月，天涯共此時。臺灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個繁榮富強(qiáng)的中國吧!
難忘的一課讀后感篇七
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情??！日本帝國主義占領(lǐng)了中國臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制中國臺灣學(xué)校教日本的語言，想把中國臺灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們：中國臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。
記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了中國臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆竟發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了中國臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在中國臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
難忘的一課讀后感篇八
最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過之后，感觸頗深。
這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。
1894年，日本向中國挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭”。由于清政府腐敗無能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺灣才回到了祖國的懷抱。清政府為什么要將臺灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行啊！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國家弱小，就會受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國侵占的香港，也是因為國家弱小造成的。
這些事說明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國出一份力。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)······只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，祖國的明天就會更美好！
難忘的一課讀后感篇九
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。
這篇課文主要講的是：臺灣光復(fù)后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學(xué)習(xí)中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國貢獻(xiàn)的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。
難忘的一課讀后感篇一
今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。
他們寫的都很吃力，但讀的很認(rèn)真，學(xué)的也很認(rèn)真?？晌覀兡?真是個明顯的對比!總是覺得語文太枯燥了，不好學(xué)!有的時候考試還拿不到及格!如果我們認(rèn)真的聽課，像文中小學(xué)生一樣，就不會覺得語文枯燥了、難學(xué)了。
接著，他想用，閩南語，然后又用不太熟練的國語， 好像每個字、每個音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學(xué)生讀的多么認(rèn)真，那么細(xì)心。雖然還沒有學(xué)熟漢語，但他們讓每個字每個音都發(fā)自他們對漢字的熱愛。唉，真是不同。
看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動不動，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個熱鬧：男生大吼一聲，好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過也不是沒有人安靜的，你在講臺上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。
文中還有這樣的一幕。我被這動人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來。我們也是中國人，可是卻一點也不愛中國的漢字。就比如說我吧，我雖然作文寫得好但錯字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉，也不知道什么時候能糾正啊!
今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛祖國，也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭取寫作文不再寫錯字!
難忘的一課讀后感篇二
讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意。
課文記敘了抗日戰(zhàn)爭后，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉(xiāng)村小學(xué)。“我”走進(jìn)去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”， “我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復(fù)后，才換上我們中國的偉人畫像。
“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的情感是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意!如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強(qiáng)烈，不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻擋他們的愛國情意。
難忘的一課讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國。”
在臺灣“光復(fù)”之前，臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。
難忘的一課讀后感篇四
他望著窗外的景色，已經(jīng)目不暇接了，可是他并沒有興趣去欣賞，顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。
車停了。
一個旅客起身，禮貌地一鞠躬，對老人問道：“爺爺，我不知道你為什么那樣做？我心中充滿不解，所以冒昧地來詢問你。”
老人意味深長地告訴那位旅客：“小伙子，也許你不明白我為何這樣做。但是從實際考慮，留在腳上的另一只鞋已經(jīng)沒有任何價值了，縱使它多么的昂貴，多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去，如果我把另一只也扔下去，說不定會有別的人撿到這雙鞋，不論是貧窮的乞丐，還是富饒的商人，都比留在我這兒，空剩下無際的惋惜好。”
不再犯錯，這是最好的救贖。”
難忘的一課讀后感篇五
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之心真使我感動。
文章講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。
讀到這里，我們會產(chǎn)生疑問，學(xué)習(xí)國文有什么可感動的呢?那就讓我來引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺灣學(xué)校教授日語，想把臺灣人改造成日本人，這是多么可憎的行徑。然而臺灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團(tuán)火不會熄滅，永遠(yuǎn)也不會熄滅。
你看文中對臺灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國?！薄八麑懙煤苷J(rèn)真，也很吃力?！苯又扔瞄}南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心?！?BR> 從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。
“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的名族精神，多么深厚的愛國之情啊!我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海上的一顆璀璨明珠。
那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實、熱情好客的少數(shù)民族——高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華名族。實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
臺灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望著祖國的統(tǒng)一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!
難忘的一課讀后感篇六
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動了!是啊，臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!
當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現(xiàn)在，臺灣一些“”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，臺灣人民也不會答應(yīng)!”
海上升明月，天涯共此時。臺灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個繁榮富強(qiáng)的中國吧!
難忘的一課讀后感篇七
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情??！日本帝國主義占領(lǐng)了中國臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制中國臺灣學(xué)校教日本的語言，想把中國臺灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們：中國臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。
記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了中國臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆竟發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了中國臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在中國臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
難忘的一課讀后感篇八
最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過之后，感觸頗深。
這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。
1894年，日本向中國挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭”。由于清政府腐敗無能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺灣才回到了祖國的懷抱。清政府為什么要將臺灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行啊！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國家弱小，就會受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國侵占的香港，也是因為國家弱小造成的。
這些事說明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國出一份力。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)······只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，祖國的明天就會更美好！
難忘的一課讀后感篇九
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。
這篇課文主要講的是：臺灣光復(fù)后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學(xué)習(xí)中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國貢獻(xiàn)的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。