在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
德育發(fā)言稿篇一
德育是素質(zhì)教育的靈魂,一年來，我校堅持“德育為首，全面發(fā)展”的宗旨，認真貫徹落實《小學德育綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、習總書記提出的“x，努力加強和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使我校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)常化、科學化?，F(xiàn)就我校德育工作情況做如下發(fā)言：
一、加強德育工作的組織領導
德育是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領導是關鍵。學校德育要實行全員管理，要讓每個教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責，努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人。進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、建立健全德育工作制度
抓好德育工作,要實行科學管理,要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律,確立工作制度，制訂切實可行的工作計劃,我校要求所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。同時，還制訂德育工作制度，使學校的德育工作職責明確、責任落實。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀念。即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。
要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。學校把德育的初期工作重點放在了對教師的培訓上。首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強自身文化涵養(yǎng)的提高，正因為我們學校和教師在社會和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。所以只有不斷的學習，才能提高自己。再次，加強橫向之間的學習，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下閑談，都可以，不拘于形式，教師間相互探討，相互進步。
四、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育
德育發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導、老師：
你們好!很榮幸，我今天能夠代表德育處在這里發(fā)言。一起迎接龍駒中學今秋的開學。告別了百年難遇的炎熱夏季，涼爽怡人的秋天已向我們走來;告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語。
我記得有一位青年詩人這樣說過：“有時我們敢于面對強盜，卻未必敢于面對一張白紙。”是的，孩子的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千史，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生! ”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就能實現(xiàn)我們的宏偉藍圖。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，意味著同學們應該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個好的開始，還意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山斜的境界。
借此機會，提出幾點，拜托同志們一定落實：
1.班主任把好入口關，報名時先檢查儀容儀表，不合格的要求家長督促合格后報名，這樣有利于給學生一個明確的態(tài)度，同時也給家長一些信心。
2.開學時人員繁雜，請老師們教育學生注意與同學友好交往，不得私自處理同學間的矛盾，妥善保管好物品，愛護公物，花草樹木。
3.31日下午三點教室集中布置清潔衛(wèi)生，打掃要求道邊到角，教室地板要用洗衣粉清洗，門窗燈架擦干凈，特別注意天花板上蛛網(wǎng)的清理（平時每個小組安排一名同學和一名班干部專門關注這個問題）。公共區(qū)域打掃過界半米遠，雜草清除干凈，要指導同學們認真打掃，不得損壞花草樹木。
4.公共區(qū)域的劃分有一定的變化，其實德育處也不想變化，應為我校班級數(shù)量減少，所以不得不調(diào)整，希望老師們理解，同時注意關注發(fā)給老師們的公共區(qū)域劃分表和現(xiàn)場的標識。由于標簽數(shù)量不足，可能有的地方?jīng)]貼完整，但不影響識別，如有不明白的地方，提前向德育處咨詢，拜托同志們不要以不知道界線為由不到位。謝謝！
5.班主任利用第一節(jié)課搞好思想教育工作，講清楚該做什么，不可以做什么，等龍中規(guī)矩，約法三章，同時搞好收心教育；任課老師也是德育教育的重要力量，教學過程中要滲透德育，學生教育要全員參與，既要有說教，有實際管理行動，又要有人格影響。
6.播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，習慣決定命運，好的習慣成就好的人生，老師們要重視習慣養(yǎng)成教育，特別注重第一節(jié)課，第一天，第一周，第一個月，甚至第一學期開展養(yǎng)成教育，學生習慣好了，老師們以后的工作輕松得多，這比一萬個祝您工作順利都管用，學生習慣好了，學習會有保證，以后人生會很精彩！對于習慣養(yǎng)成，我想現(xiàn)階段無非良好的學習習慣（課前預習、認真聽講、課后復習及認真完成作業(yè)），衛(wèi)生習慣（個人衛(wèi)生要做好、公共衛(wèi)生要保持好、垃圾食品勿食用、無亂扔、發(fā)現(xiàn)垃圾彎腰撿），行為習慣（公眾場合排隊的習慣，與人友好相處的習慣、輕聲細語講話的習慣、按時上放學的習慣）等。
7.拜托各班在第一周內(nèi)將班委建好，并將名單報德育處。
8.上好開學第一課，組織學生寫好觀后感。
9.搞好安全教育和安全隱患的排查，督促安全信息員講隱患排查表交保衛(wèi)科存檔，30、31日晚上到寢室清點學生人數(shù)，關愛學生生活，特別是起始年級要在關心同學生活的同時，嚴密關注學生狀態(tài)，避免不良事件的發(fā)生。
10.全體值周教師要認真履職，應為你們的認真會讓學生感受到公平，體會到中國社會的美好，給班主任指明努力的方向，同時也可證明德育處的伙計們是公平的，更重要的是可以樹“龍中正氣”，對自己也增強信心。所以也拜托全體班主任不要給值周老師打招呼，要得流動紅旗要搞好衛(wèi)生，遵守紀律。其實全體師生深惡痛絕的中國人的不良習慣真的是學校培養(yǎng)的！拜托！拜托！
11.班主任查完寢室后要到宿管科簽到，這是證明你參與晚睡管理的直接證明。簽到是對自己的保護。
值得說明的是副班主任經(jīng)德育處考核合格后，在考調(diào)時承認班主任經(jīng)歷，不加分，沒有津貼。
下面我想就今后德育工作的努力方向給大家作個說明：
1.對學生的各種安全教育常抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2.樹立全體教師皆和班主任一樣是教育管理者的思想，全體教師要共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。學校的違紀學生幫扶記錄表，需要任課老師簽字，希望老師們不要問就不問拿來就簽，要讓學生先受到教育后，有悔過表現(xiàn)再簽，真正做到全員教育，對不良行為人人喊“打”的態(tài)勢，讓學生認識到違紀的存本很大，在龍駒中學違不起紀。
3.加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害，對自己輔導有困難的情況一定要求助心理咨詢室接受專業(yè)的輔導。
4.加強德育工作反思研究，物化成果，進一步提升教育管理水平，把成功經(jīng)驗及時應用到學校教育工作中去。
5.采取有效措施，防止學生因抽煙、酗酒、迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度。
最后深深祝福龍中越來越輝煌，祝福龍中的全體職工，新學期一切好運，一切順利，一切的一切稱心如意!
謝謝大家!
20xx年8月29日
德育發(fā)言稿篇三
尊敬的各位同仁、各位朋友：
我校作為國家級重點職業(yè)中學，四川省校風示范學校，向來重視德育工作，堅持把德育工作放在首位，“讓職高生人人成功”是我們的辦學理想，“以人為本，民主管理，依法治校，以德育人”是我們的德育方略。在長期的德育工作中我們主要抓了“四個堅持、四個注重”。
一、堅持以人為本，注重民主管理
（一）學生自治，喚起自尊。
針對職高生自尊心、自信心不強等特點，我們逐漸認識到，要提高德育的有效性，不能單靠嚴格的規(guī)章制度，而應充分發(fā)揮學生的自主管理作用，讓學生體會到學校就是一個大家庭，自己就是學校的主人，從而幫助學生恢復自信，喚起自尊。
1、自訂公約。我們組織學生認真學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的基礎上，召開班級學生大會，讓學生根據(jù)自身實際制定出“班級公約”、“宿舍公約”等帶有人性化的條約，從而建立自我約束機制。
2、同伴監(jiān)督。實踐告訴我們：學生管學生，德育主力軍。為充分發(fā)揮學生自我管理的積極作用，學校成立了學生會，設立了“文明監(jiān)督崗”等群眾性監(jiān)督組織。在班級管理中充分實行學生自治，民主選舉班干部，輪流擔任班干部，提倡聘請高年級學生擔任低年級班主任等做法，既使教師從繁瑣的管理中解放出來，又收到了很好的育人效果。
（二）形成文化，情境熏陶。
校園文化是學校的第二課堂，我們十分注重校園文化對學生德育的作用，通過創(chuàng)造民主、和諧的文化氛圍，讓學生在情境中受到感染與熏陶，從而內(nèi)化學生行為。在實踐中，我們著重開展了“六化”、“六遠離”活動。所謂“六化”即“校園環(huán)境潔凈化、人文氣氛民主化、表彰獎懲制度化、教師行為榜樣化、師生關系融洽化、學生行為文明化”?！傲h離”即“遠離網(wǎng)吧、遠離邪教、遠離毒品、遠離傷害、遠離不良文化、遠離不文明行為”。
（三）情感教化，榜樣引導。
一是在教育中堅持依法執(zhí)教，充分利用法制課、班會課、專題講座、校園之聲廣播、法制宣傳等途徑加強對師生進行法律法規(guī)意識培養(yǎng)，讓師生知法守法、學法用法，一切教育行為約束在法律許可范圍內(nèi)。在教育方式上堅持道德感化，要求教師和管理人員凡事都要認真分析，耐心對待，不粗暴，不粗心，化解學生心中的每一個困結(jié)，要求班主任對每一個學生每月進行一次個別談話，了解學生的心聲和疾苦，為學生排憂解難；要求科任教師每人聯(lián)系5至10名學生進行跟蹤教育，讓學生真正意識到教師的一切行為都是出于關心和愛護，從而在內(nèi)心尊重教師，服從教師，體諒教師。
二是充分發(fā)揮榜樣的示范引導作用，凡是要求學生做到的教師首先要做到，為讓學生不吃煙，首先在教師中開展戒煙活動，為禁止學生打架斗毆，首先在教師中杜絕體罰行為；要求學生晨練，晚練，教師也要同學生一起跑步，教師與學生一道進餐等收到了言傳身教，潛移默化的教育效果。在學生中，定期開展“五好職高生”、“十佳中學生”等評比活動，在班級中開展“班級之星”月評活動，樹立學生楷模，不定期聘請往屆畢業(yè)生到校進行演講，現(xiàn)身說法，從而在學生中形成了“爭優(yōu)”、“創(chuàng)先”的氛圍。
二、堅持活動育人，注重養(yǎng)成教育。
針對職高生自制力差，行為不能持久等特點，我們堅持做到德育工作的六個結(jié)合：即制度化與人性化相結(jié)合，常規(guī)教育和主題活動相結(jié)合，定期檢查和經(jīng)常教育相結(jié)合，短期訓練和長遠發(fā)展相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，情感教育與軍事化訓練相結(jié)合。強化學生行為習慣的養(yǎng)成，在教育實踐中我們著重開展了下列活動。
1、主題鮮明愛國主義教育。
愛國主義是學校德育工作的最高目標和重心，只有加強愛國主義教育，才能培養(yǎng)出為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻的四有新人，才能使培養(yǎng)出來的學生為社會作貢獻。因此我們利用“端午節(jié)”、“清明節(jié)”、“勞動節(jié)”、“建黨節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日，通過收看專題紀錄片、國旗下講話、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出等多種途徑開展主題鮮明的教育活動，教育師生熱愛祖國，熱愛社會主義。通過參觀元1#井、參觀梨苑灘水電站、參觀紅軍渡、拜訪老紅軍等活動。進而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的情感，樹立學生為山鄉(xiāng)服務的意識。
2、震撼強烈的感恩教育。
針對新時期學生自我中心強烈，鋪張浪費現(xiàn)象嚴重，過分注重攀比等心理特點，我們提出感恩教育這一主題教育，充分利用感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“學會感恩，做快樂人”、“給父母的一封信”、“給老師一個驚喜”、“關于母愛（父愛）的故事”等活動，通過專題講座、專題黑板報、校園廣播等多種途徑，讓學生學會感恩，體諒父母和老師，使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，立志創(chuàng)業(yè)，關愛他人，珍惜他人勞動成果等優(yōu)秀品質(zhì)，使校園充滿和諧和關愛。
3、自強自立的成才教育。
為引導學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀，激勵學生自強自立、成功成才，我們開展了“成才教育”專題活動，通過“調(diào)整心態(tài)，適應社會”、“認識職業(yè)規(guī)劃生涯”、“主動交往，提升引力”、“透視愛情，握住青春”、“贏在起點”、“擁有陽光心態(tài)，贏得快樂人生”、“做自己想做的人”、“打造個人核心競爭力”等系列專題講座或主題班團會，使學生從中考失敗的陰影中恢復了自信，幫助學生樹立了成才創(chuàng)業(yè)的遠大理想。
4、貼近生活的體驗教育。
“在生活中體驗快樂，在軍訓中體驗艱苦，在實踐中體驗挫折，在創(chuàng)業(yè)中體驗成功”是我們的教育目標。為此，我們一是通過組建各種社團，利用科技節(jié)、藝術節(jié)等契機，開展送科技下鄉(xiāng)，技術推廣等活動，讓學生在社會實踐活動中體驗生活的快樂，體驗成功的喜悅。二是充分發(fā)揮少年軍校的作用，每兩周進行一次軍事化訓練，讓學生在軍訓中體驗艱苦，在艱苦中磨煉意志，培養(yǎng)學生承受挫折的能力。三是充分利用社會實踐和實習、工學結(jié)合等契機。讓學生在實際勞動和崗位上體驗工作的艱辛，體驗勞動者背后的淚水與挫折，從而使學生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。
三、堅持德育科研，注重德育隊伍建設。
沒有一支素質(zhì)過硬的德育隊伍，一切目標和期望都將成為一句空話。因此我注重德育骨干隊伍的培養(yǎng)和培訓，特別是注重班主任的選拔和任用，通過送出去、請進來、專題培訓、以老帶新等形式，定期舉辦班主任培訓班，堅持每月一次班主任經(jīng)驗交流等提高德育隊伍的工作能力。通過提高班主任待遇，加強對管理人員和班主任的考核與獎懲，激勵工作的積極性。定期召開德育工作專題總結(jié)表彰會，評選、表彰優(yōu)秀班主任和管理人員，樹立典型模范，提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
為探索新時期德育工作的新途徑、新方法，提高德育水平，我們堅持德育科研，重視德育工作的校本研究，省級課題“農(nóng)村職業(yè)中學社會適應性研究”子課題“學生綜合能力的培養(yǎng)與考核標準研究”就是一個以德育為主體的課題，現(xiàn)以進入結(jié)題階段。在校本研究中先后開展了“農(nóng)村職中留守學生教育研究”、“家庭貧困學生教育研究”、“心理健康教育研究”、“單親家庭教育研究”、“職高生網(wǎng)絡心理研究”、“德育與信息技術的結(jié)合研究”等校本課題研究，取得了較好的研究成果。有《網(wǎng)絡環(huán)境下的留守學生教育》、《淺談學校德育與社區(qū)教育合作制度的構(gòu)建》、《如何糾正職高生不健康心理》等24篇德育經(jīng)驗文章在各級刊物公開發(fā)表。
四、堅持多方共教，注重德育網(wǎng)絡建設。
為突出德育工作的實效性，我們?nèi)蚊藢W校德育工作專干，從思想上進一步重視德育工作，完善了“校――處――班“的三級管理體系，明確了各自的管理職責，加強各層的目標考核，從而在組織上保證了學校德育工作的實施。
同時在長期實踐中，我們認識到要真正改變一個人，要教育好一個人，特別是轉(zhuǎn)化一個差生，絕不是某一個老師或者哪一方能實現(xiàn)的，必須依賴整個社會、多方共教。因此，我們在堅持學校主陣地，班級主體性的基礎上，完善了學校――社區(qū)――企業(yè)――家長的德育管理網(wǎng)絡，大力實施合作培養(yǎng)，認真做好“警校共育”、“校企共育”、“家校共育”和“社校共育”四篇文章。學校定期召開家長會，舉辦家長學校，提高家長的育人水平，改變家長的育人觀念，通過家訪、電話、信函等定期與家長溝通。定期聘請派出所、司法所同志到校舉辦法律講座，隨時與派出所、社區(qū)居委會碰頭了解有關學生在校外表現(xiàn)，共同打擊黑網(wǎng)吧、黃色錄相廳等對學生的危害。利用“訂單培養(yǎng)”機會聘請企業(yè)專家到校上課，作學校兼職教師向?qū)W生講授企業(yè)文化精神和職業(yè)道德要求，通過“工學結(jié)合”讓學生實地在用人單位接受職業(yè)道德教育，大大提高了學校育人水平和育人效益。
同志們，朋友們，和諧教育是時代的主題，我校堅持科學發(fā)展觀，在“以人為本，民主管理”的德育理念指導下，在各級部門的關懷下，學校先后榮獲了“四川省校風示范學校”、“廣元市教書育人先進學?！?、“廣元市職業(yè)道德先進學校”、“廣元市文明單位”、“廣元市依法治校示范學?！钡葮s譽稱號。近年來，先后有298名師生受到國家、省、市、縣表彰，126名學生加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)學生綜合素質(zhì)進一步增強，王蔓等一大批畢業(yè)生迅速適應崗位，在企業(yè)中不到一年的時間就被提升為總經(jīng)理助理、業(yè)務主管等職，一致受到企業(yè)的歡迎和好評。
路漫漫其修遠兮。德育工作是一個永恒的課題，在新的時期我們將不斷探索學校德育工作的新方法、新舉措，為蒼溪教育添磚加瓦！
謝謝！
德育發(fā)言稿篇四
同志們：
今天，我們在這里召開會議，目的有兩個，其一就是要總結(jié)交流20xx年德育工作經(jīng)驗，表彰成績優(yōu)異的先進單位和個人，分析我市中小學德育工作中存在的問題;其二就是要安排部署20xx年德育工作任務。剛才，我們觀摩了書院河路小學豐富多彩的社團活動、心理咨詢中心及校園文化建設等;書院河路小學、盧店中心學校、告成初中等3個單位的發(fā)言和8個單位的經(jīng)驗材料，也從社團活動、文化建設、養(yǎng)成教育、陽光校園等方面的德育特色介紹了我市德育工作取得的新成果。我們就是要通過這些內(nèi)容和形式的探索，來研究破解在新的教育條件下怎樣創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)涵，增強德育合力，提高德育實效。相信大家已從不同側(cè)面對于怎樣抓好德育工作有了一些啟發(fā)。下面，我就如何進一步開創(chuàng)我市中小學德育工作新局面，談兩點意見：
一、科學決策、穩(wěn)步實施，打造我市中小學德育工作新亮點。
近年來，在市委、市政府的正確領導和鄭州市教育局的關心指導下，以“”精神為統(tǒng)領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“2331德育工作模式”為載體，切實加強和改進了中小學生思想道德建設，取得了顯著成效。
(一)德育模式逐步完善。近年來，根據(jù)我市地情、校情、生情，經(jīng)過不懈探索論證，總結(jié)歸納出了具有登封特色的“2331”德育工作模式。幾年來，各級各類學校，圍繞這一模式，立足校情，穩(wěn)步推進德育工作。在“三個示范校創(chuàng)建”中，各學校就采取了多種很新穎的辦法，效果也很好。
在“經(jīng)典誦讀示范?！眲?chuàng)建方面，大多數(shù)學校已將經(jīng)典誦讀列入課程表，語文教師輔導，班主任配合，利用課前一吟，課后驗收的辦法傳承經(jīng)典文化;有的學校還制作有經(jīng)典文化墻、經(jīng)典故事長廊，編寫有經(jīng)典校本教材等，處處營造文化氛圍;有的學校通過“職銜”晉級制、星級評選制，還有的在經(jīng)典中配以音樂，穿插歌舞，編成課本劇等，進行經(jīng)典誦讀，通過喜聞樂見的形式，讓學生浸潤經(jīng)典文化的洗禮。
在“行為規(guī)范示范?！眲?chuàng)建方面，許多學校利用開學初，大力宣傳學習《中小學生行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、傳唱《登封市中小學生行為規(guī)范歌》外，在組織驗收中還發(fā)現(xiàn)了部分學校好的做法：如開展有“爭當十星級”好兒童的爭星活動、周評“行為規(guī)范示范班和行為規(guī)范示范生”的周評活動，還開展有“四好一堅持活動”、創(chuàng)“五星級班級”及班級成長記錄、標準化升國旗、軍事化宿舍等活動，從不同方面，多種渠道規(guī)范師生行為。
在“校園文化示范?！眲?chuàng)建方面，以前很難見到的校園的凈化、綠化和美化如今已屬常規(guī)，制度文化規(guī)范細膩，更可喜的是部分學校已形成了賦予學校特色的精神文化。如陽城初中凝練出的“素玲精神”、“曉明精神”，嵩陽高中的“嚴管真愛”管理理念，實驗高中的“尊重教育”等，這些文化積淀已深深地影響著師生們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
如今，全市上下基本形成了歌聲嘹亮、操聲響亮、書聲瑯瑯的良好局面;經(jīng)典文化得以傳承，師生行為文明規(guī)范，校園文化顯著改觀;校園活動豐富多彩，也創(chuàng)出了如泥塑、紙漿畫、剪紙等形式多樣的德育特色。經(jīng)過幾年的實踐、反思、總結(jié)和完善，基本形成了符合我市教育實際且較為規(guī)范、科學的德育模式，構(gòu)建出了我市德育工作新框架，為我市中小學開展德育工作搭建了平臺，提供了載體，及時有效地指導了我市中小學德育工作持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
(二)德育活動豐富多彩。近年來，為打造活力校園、文明校園、陽光校園，讓學生健康成長，快樂生活，我們也采取了多種措施，如《中小學生素質(zhì)綜合評價》、取消的“市鄉(xiāng)”兩級知識性統(tǒng)一考試、強化學生“作業(yè)建設”等，我們通過這些措施，就是要讓我們的教育者明白，小學階段就是培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣，就是要通過開展各種各樣的活動，來豐富師生校園生活，發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能，張揚個性。實踐證明，我們的改革措施是正確的，成效也很明顯。
一是強化“團隊活動”，創(chuàng)新德育形式。20xx年，我們以毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”49周年為契機，在全市廣大師生中深入開展“學雷鋒·樹新風”活動。一年來，我們先后開展了“相約春天，雷鋒精神在校園閃光”演講比賽、“雷鋒進校園·崗位學雷鋒”主題班會、“幫困助學”，“結(jié)對送教”等志愿者服務活動，在學生中形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍，在教學工作中形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的新局面。
同時，在團隊活動中，我們舉行了紅歌比賽、詩文朗誦賽、書法繪畫、攝影大賽等，尤其是我們舉辦的“校園主持人大賽”和“校園攝影”大賽活動，在廣大師生中引起了強烈反響，深受師生喜愛，因為這些活動富有時代性、創(chuàng)新性，符合學生成長的需要，也發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小主持人和攝影愛好者。我們就是要通過創(chuàng)新德育形式，轉(zhuǎn)變思維方式，組織一些有前瞻性、創(chuàng)新性、激勵性、可操作性的德育活動，豐富德育內(nèi)容，提升德育內(nèi)涵。
二是開辟“第二課堂”，豐富德育內(nèi)容。近年來，為擴大學生視野，豐富校園生活，為有個性特長的學生提供一個展示自我的舞臺，我們積極開辟第二課堂，開設豐富多彩的興趣小組活動，得到了學生的好評。有的學校充分利用鄉(xiāng)村少年宮，在課余時間組織學生開展體育、藝術、科技等活動。如開展有班級圖書角、文學社，有的成立有籃球隊、足球隊、乒乓球隊、舞蹈隊，有的開展有戲曲、泥塑、剪紙、書畫、象棋、圍棋、跳繩等活動，以滿足不同興趣愛好的學生;還有的學校以體驗教育為途徑，組織學生走出校門，到校外實踐教育基地開展各種實踐活動，如組織學生到嵩山風景區(qū)、公園、社區(qū)、敬老院搞義工、環(huán)?；蜻h足活動，到附近的烈士陵園掃墓悼念等，使課堂教育與實踐教育得到有機結(jié)合，學生在體驗中不斷提高道德素養(yǎng)。通過第二課堂活動的開展，為“激發(fā)學生潛能、發(fā)揮個性特長、培養(yǎng)多種能力、提高綜合素質(zhì)”奠定了良好的基礎。
(三)德育特色亮點紛呈。經(jīng)過幾年的努力，各學校在符合校情、學情及地域特點的基礎上，準確定位，確立了學校發(fā)展目標，創(chuàng)出了學校的德育特色。如書院河路小學的“社團組織”、商埠街小學的“花樣跳繩”、潁陽中心小學的“呼啦圈舞”、濱河路小學的“律動操”等德育活動，就非常有特色。
幾年來，我們開展的“感恩”系列教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、理想信念教育等，也卓有成效。在先前被評為“全國十佳孝賢”、“全國美德少年”、“全國十佳少先隊員”的于榮陽、李順亞、劉振鵬等優(yōu)秀團員，少先隊員的基礎上，20xx年，我們崇高路小學二年級學生李濟民被評為“河南省美德少年”;石道張溝小學的教師王紅珊被評為“感動登封十大人物”;宣化岳窯小學的劉彩榮老師被評為“河南省最美鄉(xiāng)村女教師等。這些優(yōu)秀的師生代表，在我市教育系統(tǒng)產(chǎn)生了較大反響，更為團員青年和少先隊員的成長樹立了榜樣，指明了方向。
同志們，在肯定成績的同時，我們也要認識到，我市中小學德育工作發(fā)展還不平衡，重智輕德，重課堂輕實踐的現(xiàn)象依然存在，有些學校還相當嚴重，那種說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想亟待扭轉(zhuǎn);其次是德育工作的時代性不強，缺乏創(chuàng)新，還不能滿足青少年學生身心發(fā)展的特點和要求等。有待于今年加以克服，那么怎樣作好新形勢下的德育工作呢?我們在探索，我們在思考，感覺到我國教育在這兩方面存在問題：一是教育的頂層設計出的問題。具體表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是研究生、本科生畢業(yè)后找不到工作，失業(yè)。而我們的中專，沒畢業(yè)，學生就被搶光了(普職比的問題)。二是口口聲聲喊素質(zhì)教育全面發(fā)展，而評價導向不改革，不創(chuàng)設素質(zhì)教育的評價環(huán)境，以致使中小學生至今圍繞高考去擠獨木橋，以致是中小學生為考高分，而損害身體，為考高分而失去童年的快樂，成長的快樂!特別是小學生，正是天真爛漫，享受童樂童趣，享受成長快樂的時候，而被家長、被老師、被學校堵在教室里，送進各種不愿進的輔導班里，死讀書，讀死書，學那些長大后自然知道的知識，有的小學生一個假期上八個班，太殘忍了，不符合教育規(guī)律。我們這些過來人回憶最美時光是童年時代，而現(xiàn)在的小孩說苦死了，想自殺，而家長還振振有詞，說不輸在起跑線上，這就是登封為什么取消兩級統(tǒng)考所在。面對問題，我們要立足實際，準確定位，科學決策，不斷解決各種困難和問題，力爭使我市中小學德育工作再上新臺階。
二、提升內(nèi)涵，文化引領，開創(chuàng)我市中小學德育工作新局面。
當前和今后一段時期，我市的德育工作目標是：在“2331德育工作模式”指導下，20xx年我們重點抓好“文化建設”、“社團組織”、“三大教育”及“名班主任工作室建設”四項工作。
(一)大力加強“文化建設”，不斷提升德育內(nèi)涵。
當前，學校文化建設已經(jīng)成為全面實施素質(zhì)教育、促進青少年學生全面、和諧與多樣發(fā)展的一個重要舉措，也是新時期深化基礎教育改革、持續(xù)推進學校變革、凸顯學校特色、提升學校競爭力的主要因素。目前，我市教育已處于快速發(fā)展的黃金階段，提升教育內(nèi)涵，文化引領是關鍵。今年，我們把它提出來，就是要大家明白，要做有靈魂的教育，有思想的教育，有道德的教育，就必須大力加強文化建設。
然而，我們的文化建設大多都停留在粗獷的，淺層次的物質(zhì)文化上，缺乏教育性、科學性和藝術性。而作為對學生思想品德教育和良好的行為習慣養(yǎng)成教育，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點的精神文化的開發(fā)上都缺乏創(chuàng)新。
今年，我們要在原有文化建設的基礎上，繼續(xù)抓，要抓實、抓細，各學校要因地制宜，整體設計、層層分解、逐步落實，最后形成一種真正意義上的“文化自覺”，就是我們所說的精神文化。
首先，要加強精神文化建設。從辦學思想、教育理念、群體心理意識等方面都要有通盤考慮。各學校要認真總結(jié)學校的發(fā)展歷史，挖掘?qū)W校發(fā)展的內(nèi)涵，通過與師生共同討論研究，真正形成一個學習共同體，這樣就能有一個一致的行動，在這方面嵩陽高中做得就比較好。他們提出的“嚴管真愛”的管理理念，對于高中學生來說，面臨高考，出于愛，管得嚴，對家長對學生的一生都有好處。這個管理理念非常好。因為從這個理念出發(fā)，就是把學生放在了第一位，體現(xiàn)了以人為本。作為農(nóng)村學校也要根據(jù)當?shù)厍闆r，提出一個符合實際的辦學理念，比如當?shù)厣顥l件艱苦，就要培養(yǎng)孩子克服困難的毅力以及孩子們愛學習的興趣;很多農(nóng)村孩子的父母不在家，都是留守兒童，老師們要更加關注學生的心理健康，讓留守兒童享受家庭的幸福，享受在校學習的幸福。因此，農(nóng)村學校要結(jié)合當?shù)氐赜蛱厣珮淞⒁环N教育理念，結(jié)合當?shù)氐奶攸c教育學生建設家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)。
其次，要加強班級文化建設。今年，鄭州市德育工作會就把“班級建設”作為工作的重點，我們要認真研究，抓好落實。各學校要通過班級環(huán)境文化建設、制度文化建設、精神文化建設，構(gòu)建積極、和諧、健康向上的班級文化生態(tài)，充分發(fā)揮它的育人功能，建立良好的班級人際關系，培養(yǎng)健康的班級輿論，培育優(yōu)良的班風，形成班級文化精神。做好這項工作，班主任是關鍵。在這里，我想對全市的班主任提出一些建議，希望在班級文化建設中做到“三要”，“三開發(fā)”：一是要弄明白班級建設的目標問題、遠景問題，價值追求問題;二是要弄明白班級建設的策略、途徑，方法及評價問題;三是班級建設要圍繞四個理念：育人理念、發(fā)展理念、服務理念和同伴理念。“三開發(fā)”即開發(fā)好班會課程、開發(fā)好活動課程、開發(fā)好家長會課程。搞清楚了這些問題，我們的班級建設才能健康發(fā)展。各學校要組織班主任進行研究、討論，制定出科學合理的班級文化建設方案。
與此同時，我們要加強物質(zhì)文化建設。如我們的宿舍文化、餐廳文化、廊體文化、廁所文化等每一處文化都要制定三年行動計劃，力爭達到精致化、人文化、藝術化，每一處文化又具有導向性、針對性、目的性、長遠性，讓我們的德育工作走向現(xiàn)代化、特色化、社會化，力爭用一至三年的時間，讓校園文化建設，成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書，成為學?！皟?nèi)涵發(fā)展”的德育特色品牌。
(二)大力推進“社團組織”，不斷豐富德育形式。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，要“關心每個學生，促進每個學生主動地，生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。”這就要求我們要尊重學生的個性和差異，要“不拘一格”培養(yǎng)人才。
近年來，我們積極踐行，效果很好。許多學校因地制宜、因校制宜、因人制宜，圍繞學生的興趣和需要，積極開展第二課堂，開設有各種興趣小組活動。今天，我們把“興趣小組”統(tǒng)一命名為“社團組織”，就是讓我們原有的興趣小組活動更規(guī)范、更系統(tǒng)、更科學，走向課程化、多樣化、品牌化。對此，我談三點建議：一，社團建設一定要充分考慮學生的個性差異、興趣愛好等。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。“濃厚的興趣超過一百種良好的教育方法。”這些名言警句告訴我們：每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如，對美術感興趣的人，對各種與繪畫有關作品都會認真觀賞。再例如，一個對舞蹈感興趣的人，他會主動地、積極尋找機會去參加等。因此，參加興趣社團活動一定要充分尊重學生自己的意愿。二，要積極開展豐富多彩的社團活動。各學校要在廣泛調(diào)查研究的基礎上，結(jié)合學校的傳統(tǒng)項目、特色項目，素質(zhì)教育、師資優(yōu)勢組建相關社團，活動領域可涵蓋文化類、科技類、實踐類、公益類、體育類、藝術類、技能類、娛樂類等多個領域。力爭每個學生在校期間至少參加一個社團活動。具體地社團種類還很多，各學校要認真學習研究剛剛印發(fā)的《登封市教育體育局關于加強全市中小學社團建設的意見》，并根據(jù)學校實際制定切實可行地社團建設三年行動計劃。三，各學校要加強社團活動的組織與管理。要求每一位農(nóng)村小學教師除掌握本專業(yè)技能外，必須至少掌握一項技能，帶領一個社團，條件不成熟的可一至三名教師指導和帶領一個社團。要積極探索社團活動考評機制，要定期對表現(xiàn)突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
現(xiàn)在，書院河路小學的社團活動開展的就很全面、很規(guī)范，很有特色，也給我們做了指引。剛才他們展示的10多個社團活動只是46個社團活動的一部分，希望各學校要組織德育專干和相關政教負責人到書院河路小學參觀學習。力爭通過幾年的努力，使每一位學生在不同學段畢業(yè)時不但能品學兼優(yōu)，還能熟練掌握一至兩項特長，為他們將來的發(fā)展奠定良好的基礎。
在此，我強調(diào)的是，凡是已形成學校傳統(tǒng)項目的、能指導和引領全市各學校同類社團活動向高水平發(fā)展的社團，經(jīng)教體局驗收考核，授予“登封市社團研究中心”或“登封市社團訓練基地”等榮譽稱號，作為全市該項社團項目最高榮譽。凡體育項目社團發(fā)展好的將作為省市專業(yè)隊基地進行培育、扶持。我們就是要通過社團活動建設，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才和一大批優(yōu)秀教師，對于推進學校內(nèi)涵建設，打造學校品牌，凸顯德育特色，打下良好的基礎，更能從真正意義上實現(xiàn)素質(zhì)教育，這是一舉多得的事情。
(三)大力深化“三項教育”，不斷豐富德育內(nèi)容。
“三項教育”即理想信念教育、學生養(yǎng)成教育和心理健康教育。在十二屆政協(xié)一次會議上提出，要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，這是每個中國人的共同夢想。對廣大教育工作者來說，我們的“中國夢”是教育強國夢，是人才的“強國夢”。希望各學校要圍繞關于中國夢的論述，結(jié)合本地、本校實際，利用主題團隊會、主題班會，召開“我的中國夢”、“我的理想”、“我的人生”等主題研討會，結(jié)合重大節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和主要歷史事件、歷史人物紀念日等，對學生進行愛國主義教育，這對于堅定學生的理想信念，鼓舞學生的斗志，振奮民族精神具有極其重要的現(xiàn)實意義。實現(xiàn)中國夢，希望在少年，重任在教育。
其次，要繼續(xù)抓好學生養(yǎng)成教育。各學校要繼續(xù)以貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為主線，不斷深化中小學生的行為規(guī)范教育。在小學階段重點進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣;在中學重點進行遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法規(guī)法紀、社會公德和社會秩序的意識和習慣;在職業(yè)學校要加強職業(yè)道德、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。各學校要認真研讀教育部出臺的《中小學文明禮儀教育指導綱要》[20xx01]，該綱要分年級，分階段，對學生的禮儀規(guī)范教育進行了詳細地分解。各學校要立足實際，認真組織實施，整體規(guī)劃文明禮儀教育，將其納入年度工作計劃，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財力，形成中小學文明禮儀教育的長效機制。
其三，要努力推進心理健康教育。心理健康教育是今后學校德育工作的一個重點。前一段時期，市教育局組織人員到學校調(diào)研工作，老師們普遍反映：希望重視師生心理健康教育工作并在學校開設心理健康課程。對于這一問題，也引起了我們的高度重視，教體局黨委正在想辦法逐步推進這一工作。在此，我想講三點：一是教師要自學一些心理健康知識，這是提高其心理素質(zhì)和對學生進行心理輔導的重要渠道。目前，我們還沒有條件達到每所學校一個專職的心理教師，在這一點上，從今年開始，除再加強德育骨干培訓，通過考核成績合格一批外，在今后的教師招聘上，要再招一部分心理專業(yè)教師，但大家不能等也不能靠，要靠學校自身去推進這一工作。另一點是要加強學生的心理輔導，要提高教師的教育手段、教育藝術，幫助青少年走出心理誤區(qū)，提高廣大學生抵抗挫折，克服困難的能力。與此同時，今年，我們還將以書院河路小學的登封市未成年人心理健康中心為平臺，成立登封市中小學心理健康教育研究會。該研究會將把全市各學段優(yōu)秀的心理健康教師組合在一起，通過“心理沙龍”、小組互動、網(wǎng)絡平臺qq群等形式，把平日工作中的咨詢案例進行互動交流，共同成長。
各學校也可根據(jù)學校實情適時邀請心理研究會成員到學校做專題講座。各學校要高度重視中小學心理健康教育工作，加強對中小學心理健康教育工作的組織和管理，培養(yǎng)培訓心理健康教育的師資，逐步推進中小學心理健康教育。
(四)大力推行“名班主任工作室建設”，不斷強化德育引領。
為進一步提高我市中小學班主任隊伍建設的整體素質(zhì)，發(fā)揮名班主任的示范引領作用。從今年開始，我們將以被評為“鄭州市名班主任工作室”的實驗高中和商埠街小學以及二初中為依托，努力打造名班主任的品牌和特色。
在此，關于名班主任工作室，我想講兩點：一，要充分利用名班主任先進的治班經(jīng)驗。期間，名班主任工作室將從全市各級各類學校選取優(yōu)秀班主任代表加入到名班主任工作室。他們通過互動交流，把具有前瞻性、科學性、實用性的班主任管理經(jīng)驗、視頻、書籍資料等，通過班主任經(jīng)驗交流、“城鄉(xiāng)”交流、“結(jié)對子”工程或名班主任工作室網(wǎng)絡平臺，及時地向全市班主任進行傳遞，以資源共享。二，要充分發(fā)揮名班主任的傳、幫、帶作用。通過建立指導、互幫、帶徒的開放型模式，形成特有的、良好的班主任工作作風，加強對中青年骨干教師的培養(yǎng)任務，尤其是對薄弱學校、薄弱班級進行定向定時指導，他們通過教育難點沙龍、主題班會課觀摩、講述教育故事、送主題班會等形式，來實施班主任專項培訓。各學校可邀請名班主任到學校指導交流。
我們就是要通過這樣的形式，充分發(fā)揮富有當?shù)靥厣曳蠈W生實際的班主任管理經(jīng)驗，大幅度提高班主任綜合素質(zhì)，力爭使培養(yǎng)的中青年班主任健康成長，成為本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任，并引領一批青年教師參加班主任工作。通過這一平臺，逐步解決教育管理中的難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領作用，充分做到帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使名班主任工作室真正成為促進班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。
各級各類學校要迅速制定出班主任隊伍成長計劃，有步驟地做好班主任的選拔、任用、培養(yǎng)工作。同時要加大投入力度，給中青年班主任多提供外出學習交流地機會，通過走出去，請進來的辦法逐步培養(yǎng)班主任，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作帶頭人。教體局宣教科要統(tǒng)一協(xié)調(diào)全市校園文化建設、社團組織;“三項教育”及名班主任工作室建設這四項德育工作載體建設，及時聽取匯報或下鄉(xiāng)調(diào)研了解情況，發(fā)現(xiàn)培育一批載體典型，引領德育工作的走向，從而開創(chuàng)我市德育工作新局面。
同志們，百年大計，教育為本，教育之本，在于育人。教育是一項充滿著希望和理想的事業(yè)，關系到國家的前途和民族的命運，這就需要一大批充滿理想和熱愛教育的有識之士的默默奉獻和不懈努力。面對新的形勢和新的任務，我們要轉(zhuǎn)變觀念，明確目標，樹立信心，真抓實干，用我們飽滿的熱情、共同的智慧和扎實的工作，開創(chuàng)我市中小學德育工作的新局面，為全面實施素質(zhì)教育，全面提升育人質(zhì)量而努力奮斗!
謝謝大家!
德育發(fā)言稿篇五
各位尊敬的領導和校長們：
大家好！本人xxx，來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學，小學德育工作發(fā)言稿。非常榮幸，今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領導對我的厚愛，讓我代表鄉(xiāng)村學校德育導師代表向大家作德育工作匯報，給了我一個向大家學習的機會。為此，我為黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下匯報：
一、學校德育教育的困惑
首先，學校德育工作是一項抽象的工作，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋€教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，學校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發(fā)現(xiàn)它是個無底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。
再次，學校德育工作的好壞，無法去總結(jié)它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。
最后，黃鶴小學地處馬路的盡頭，是個經(jīng)濟落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再說，村里賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風。學校里已有一部分學生已經(jīng)掌握了相當?shù)馁€博技術，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時，家長們往往是這樣教育的：在學校里，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫(yī)藥費的。家長們?nèi)绱说慕逃?、社會如此的教育，與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難，讓學校地教育無比的困惑。
二、學校德育工作的一些做法
學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著。然而德育導師制的實施卻是從2006年3月份才開始，又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據(jù)實際情況，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案，并賦予實施。
1、健全學校德育管理系統(tǒng)。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
2、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。
一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。
二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。
三是調(diào)動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
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德育發(fā)言稿篇六
一、責任感和事業(yè)心是當好班主任的前提條件 既然是班主任，就要有把班級管好的強烈愿望，態(tài)度決定一切。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，要自我促進，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學生的信任、尊重。
二、關愛學生是當好班主任的基礎 1、建立融洽的師生關系 對學生一視同仁是融洽師生關系的核心，也是關愛學生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，我堅持以平等的身份與學生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理，樹立起自尊與自信。
2、尊重和信任學生 高中階段的學生，由于處于特殊的心理、生理時期，自尊心特強，在處理某些事上，要特別注意維護學生自尊。既使是“問題學生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。
3、善于溝通，以情感人 班主任要用真摯的感情溫暖學生。只有理解學生，有了師生感情，才能溝通，才能深入學生內(nèi)心，解決存在的問題。在與學生交往的過程中，贊揚或鼓勵學生顯得尤為重要。表揚學生時注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學生的優(yōu)點，還要帶著十分誠摯的心意和認真的態(tài)度，讓學生樂于相信和接受。
三、培養(yǎng)良好的班風和學風是班主任工作的關鍵 1、重視非智力因素的培養(yǎng) 人的成就至多有20%與智商有關，80%則受其外界因素的影響，如意志力、自信力、控制情緒等。在學生的學習方面，我重視成績名次，更重視努力程度。所以我強調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此，在班里樹立了刻苦學習的典型，象張婉怡、田甜等，在樹立典型中，我注意到區(qū)別對待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績不突出，但學習上卻刻苦努力。我常對學生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的。” 2、培養(yǎng)科學的學習習慣和學習方法 學習習慣和學習方法的培養(yǎng)是中學生的重點，這主要體現(xiàn)在學習的各個環(huán)節(jié)上，預習-聽課-課后復習-鞏固。其中上課專心聽講，是提高效率的關鍵。課后復習提倡睡前“放電影”，即睡前把白天學習的內(nèi)容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看，印象特別深。
德育發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、在座的班主任：
大家下午好!
今天我坐在這里作為九年級的班主任代表發(fā)言，自己感到底氣不足，因為我的同事都比我優(yōu)秀，于是我只能班門弄斧，如有不妥之處望大家見諒。
本人從多年的班主任工作中深深地體會到：高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將過半，本學期初，本人繼續(xù)擔任初三(4)班的班主任工作并在上周接任初三(5)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生健康快速地成長，看到學生的點滴進步，我始終回味著苦與樂并自豪的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
特別是初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的`不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。如何鵬飛同學，他經(jīng)常上課遲到，上學期初共遲到20多次，每次他都有理由，我及時與家長取得聯(lián)系并不厭其煩地跟他擺事實、講道理，讓他動之以情，曉之以理，后來遲到的次數(shù)明顯減少。針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能地調(diào)整他們的心態(tài)，讓他們積極地投身于班級的各種活動中，如參與黑板報材料的收集、版面的設計等。如我班的周曉、王思雯、毛凌云等同學，性格叛逆，不容易溝通，可以說跟他們第一次談話都不是很成功，但我并沒有放棄，我主動找他們交流，在他們?nèi)〉眠M步時我與他們同分享并激勵表揚他們，充分發(fā)揮他們的積極性---周曉同學對美術很感興趣，就讓她主編黑板報，并多次在黑板報評比中取得佳績。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心，及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是自學校的校訊通開通以來，積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生在家表現(xiàn)情況，達到共同管理教育學生的目的。
在管理學生中，我堅持了“兩送”的原則
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，他不怕苦不怕臟干得最起勁。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了較好的成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。我們班實行學生學期目標考核與各項先進評比相結(jié)合，極大的調(diào)動了學生學習的積極性，紀律觀念明顯增強。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
德育發(fā)言稿篇八
積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使我校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)?；?、科學化。
現(xiàn)就我校德育工作情況做如下發(fā)言：
一、加強德育工作的組織領導
德育是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領導是關鍵。
學校德育要實行全員管理，要讓每個教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責，努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。
我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。
校長負責制。
由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、建立健全德育工作制度
抓好德育工作,要實行科學管理,要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律,確立工作制度，制訂切實可行的工作計劃,我校要求所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。
同時，還制訂德育工作制度，使學校的德育工作職責明確、責任落實。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀念。
即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。
必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。
要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。
學校把德育的初期工作重點放在了對教師的培訓上。
首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。
德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。
因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。
樹立德育工作者的良好形象。
其次，加強自身文化涵養(yǎng)的提高，正因為我們學校和教師在社會和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。
所以只有不斷的學習，才能提高自己。
再次，加強橫向之間的學習，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下閑談，都可以，不拘于形式，教師間相互探討，相互進步。
四、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育
(一)上好思品課。
思想品德課是學校實施德育的.重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為的培養(yǎng)有著奠基的作用。
道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人清香;道德是一種愛心，當別人在需要幫助時給予最真誠的幫助。
其實，只用你多說一句話，多做一個動作，就可以找到道德。
有一次，我正走在回家的路上。
忽然，我看見一個一年級的小女孩正蹲在地上抽泣，我急忙走上前當心地問她：“你怎么啦!”小女孩仰起臉說：“我的書都掉地上了!”于是,我趕忙幫她把書一本一本的撿起來，放回她的書包。
小女孩撲閃著水汪汪的大眼睛說：“謝謝大姐姐”!我急忙說：“不用謝!不用謝!你趕快回去吧!”小女孩點點頭，一蹦一跳的走了。
你看，這就是道德。
一種小小的付出，卻能給別人帶來需要中的幫助，給別人帶來快樂。
今年的9月1日，也就是開學的第一天，老師要求我們收看(開學第一課)我打開電視時，就被一位來自舟曲的遇難女孩的父親和校長的講述深深感動了。
主持人說：“如果你們有被感動，就請拿出你們的手機，獻出小小的五塊錢幫助他們重建學校。
于是，我二話不說拿來媽媽的手機，給他們捐了五塊錢。
你看，這就是一種發(fā)自內(nèi)心的最最真摯的感情。
道德是什么?是一種美德;是一種財富;是一種智慧。
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，做一個有道德的人吧!
謝謝大家!我的演講完了。
同志們
今天的會議，是我省教育規(guī)劃綱要頒布實施和全省教育工作會議召開后舉辦的一次重要會議。
會議的主要內(nèi)容有兩項：一是總結(jié)交流各市各校經(jīng)典誦讀活動的經(jīng)驗做法，進一步推進我省中小學經(jīng)典誦讀工作;二是貫徹落實全省教育工作會議精神，研究部署今年我省中小學德育工作。
下面，我講幾點意見：
開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，是對青少年進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高公民文明素質(zhì)的有效途徑，是踐行社會主義榮辱觀、建設和諧河北的現(xiàn)實需要。
內(nèi)化踐行經(jīng)典，提升學生素養(yǎng)，涌現(xiàn)出了一批經(jīng)典誦讀示范校，為增強中小學德育工作的針對性和實效性提供了寶貴經(jīng)驗。
在肯定成績的同時，還應清醒地認識存在的問題和不足。
目前仍有一些市縣和學校對開展經(jīng)典誦讀活動認識不足、重視不夠，中小學經(jīng)典誦讀活動開展得不平衡，普及的廣泛程度不夠;有些學校雖然開展了經(jīng)典誦讀，但是還沒做到內(nèi)化和踐行，學生整體素養(yǎng)沒有多大提高;有些學校還停留在茫然不知所措階段，需要進一步明確工作方向、加大工作力度。
今天，我們在秦皇島市召開經(jīng)典誦讀工作推進會，目的在于通過推廣秦皇島市教育局及典型學校的先進經(jīng)驗，引領全省中小學校經(jīng)典誦讀工作邁上新的臺階。
上午，我們利用半天時間現(xiàn)場觀摩了秦皇島市海港區(qū)迎賓路小學和北戴河實驗小學的經(jīng)典誦讀工作展示。
剛才，我們又聽取了秦皇島市教育局、秦皇島開發(fā)區(qū)一中和其他幾個市、縣、學校代表的發(fā)言，他們的做法各具特色、各有千秋，很值得大家學習和借鑒。
德育發(fā)言稿篇一
德育是素質(zhì)教育的靈魂,一年來，我校堅持“德育為首，全面發(fā)展”的宗旨，認真貫徹落實《小學德育綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、習總書記提出的“x，努力加強和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使我校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)常化、科學化?，F(xiàn)就我校德育工作情況做如下發(fā)言：
一、加強德育工作的組織領導
德育是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領導是關鍵。學校德育要實行全員管理，要讓每個教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責，努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人。進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、建立健全德育工作制度
抓好德育工作,要實行科學管理,要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律,確立工作制度，制訂切實可行的工作計劃,我校要求所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。同時，還制訂德育工作制度，使學校的德育工作職責明確、責任落實。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀念。即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。
要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。學校把德育的初期工作重點放在了對教師的培訓上。首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強自身文化涵養(yǎng)的提高，正因為我們學校和教師在社會和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。所以只有不斷的學習，才能提高自己。再次，加強橫向之間的學習，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下閑談，都可以，不拘于形式，教師間相互探討，相互進步。
四、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育
德育發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導、老師：
你們好!很榮幸，我今天能夠代表德育處在這里發(fā)言。一起迎接龍駒中學今秋的開學。告別了百年難遇的炎熱夏季，涼爽怡人的秋天已向我們走來;告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語。
我記得有一位青年詩人這樣說過：“有時我們敢于面對強盜，卻未必敢于面對一張白紙。”是的，孩子的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千史，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生! ”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就能實現(xiàn)我們的宏偉藍圖。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，意味著同學們應該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個好的開始，還意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山斜的境界。
借此機會，提出幾點，拜托同志們一定落實：
1.班主任把好入口關，報名時先檢查儀容儀表，不合格的要求家長督促合格后報名，這樣有利于給學生一個明確的態(tài)度，同時也給家長一些信心。
2.開學時人員繁雜，請老師們教育學生注意與同學友好交往，不得私自處理同學間的矛盾，妥善保管好物品，愛護公物，花草樹木。
3.31日下午三點教室集中布置清潔衛(wèi)生，打掃要求道邊到角，教室地板要用洗衣粉清洗，門窗燈架擦干凈，特別注意天花板上蛛網(wǎng)的清理（平時每個小組安排一名同學和一名班干部專門關注這個問題）。公共區(qū)域打掃過界半米遠，雜草清除干凈，要指導同學們認真打掃，不得損壞花草樹木。
4.公共區(qū)域的劃分有一定的變化，其實德育處也不想變化，應為我校班級數(shù)量減少，所以不得不調(diào)整，希望老師們理解，同時注意關注發(fā)給老師們的公共區(qū)域劃分表和現(xiàn)場的標識。由于標簽數(shù)量不足，可能有的地方?jīng)]貼完整，但不影響識別，如有不明白的地方，提前向德育處咨詢，拜托同志們不要以不知道界線為由不到位。謝謝！
5.班主任利用第一節(jié)課搞好思想教育工作，講清楚該做什么，不可以做什么，等龍中規(guī)矩，約法三章，同時搞好收心教育；任課老師也是德育教育的重要力量，教學過程中要滲透德育，學生教育要全員參與，既要有說教，有實際管理行動，又要有人格影響。
6.播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，習慣決定命運，好的習慣成就好的人生，老師們要重視習慣養(yǎng)成教育，特別注重第一節(jié)課，第一天，第一周，第一個月，甚至第一學期開展養(yǎng)成教育，學生習慣好了，老師們以后的工作輕松得多，這比一萬個祝您工作順利都管用，學生習慣好了，學習會有保證，以后人生會很精彩！對于習慣養(yǎng)成，我想現(xiàn)階段無非良好的學習習慣（課前預習、認真聽講、課后復習及認真完成作業(yè)），衛(wèi)生習慣（個人衛(wèi)生要做好、公共衛(wèi)生要保持好、垃圾食品勿食用、無亂扔、發(fā)現(xiàn)垃圾彎腰撿），行為習慣（公眾場合排隊的習慣，與人友好相處的習慣、輕聲細語講話的習慣、按時上放學的習慣）等。
7.拜托各班在第一周內(nèi)將班委建好，并將名單報德育處。
8.上好開學第一課，組織學生寫好觀后感。
9.搞好安全教育和安全隱患的排查，督促安全信息員講隱患排查表交保衛(wèi)科存檔，30、31日晚上到寢室清點學生人數(shù)，關愛學生生活，特別是起始年級要在關心同學生活的同時，嚴密關注學生狀態(tài)，避免不良事件的發(fā)生。
10.全體值周教師要認真履職，應為你們的認真會讓學生感受到公平，體會到中國社會的美好，給班主任指明努力的方向，同時也可證明德育處的伙計們是公平的，更重要的是可以樹“龍中正氣”，對自己也增強信心。所以也拜托全體班主任不要給值周老師打招呼，要得流動紅旗要搞好衛(wèi)生，遵守紀律。其實全體師生深惡痛絕的中國人的不良習慣真的是學校培養(yǎng)的！拜托！拜托！
11.班主任查完寢室后要到宿管科簽到，這是證明你參與晚睡管理的直接證明。簽到是對自己的保護。
值得說明的是副班主任經(jīng)德育處考核合格后，在考調(diào)時承認班主任經(jīng)歷，不加分，沒有津貼。
下面我想就今后德育工作的努力方向給大家作個說明：
1.對學生的各種安全教育常抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2.樹立全體教師皆和班主任一樣是教育管理者的思想，全體教師要共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。學校的違紀學生幫扶記錄表，需要任課老師簽字，希望老師們不要問就不問拿來就簽，要讓學生先受到教育后，有悔過表現(xiàn)再簽，真正做到全員教育，對不良行為人人喊“打”的態(tài)勢，讓學生認識到違紀的存本很大，在龍駒中學違不起紀。
3.加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害，對自己輔導有困難的情況一定要求助心理咨詢室接受專業(yè)的輔導。
4.加強德育工作反思研究，物化成果，進一步提升教育管理水平，把成功經(jīng)驗及時應用到學校教育工作中去。
5.采取有效措施，防止學生因抽煙、酗酒、迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度。
最后深深祝福龍中越來越輝煌，祝福龍中的全體職工，新學期一切好運，一切順利，一切的一切稱心如意!
謝謝大家!
20xx年8月29日
德育發(fā)言稿篇三
尊敬的各位同仁、各位朋友：
我校作為國家級重點職業(yè)中學，四川省校風示范學校，向來重視德育工作，堅持把德育工作放在首位，“讓職高生人人成功”是我們的辦學理想，“以人為本，民主管理，依法治校，以德育人”是我們的德育方略。在長期的德育工作中我們主要抓了“四個堅持、四個注重”。
一、堅持以人為本，注重民主管理
（一）學生自治，喚起自尊。
針對職高生自尊心、自信心不強等特點，我們逐漸認識到，要提高德育的有效性，不能單靠嚴格的規(guī)章制度，而應充分發(fā)揮學生的自主管理作用，讓學生體會到學校就是一個大家庭，自己就是學校的主人，從而幫助學生恢復自信，喚起自尊。
1、自訂公約。我們組織學生認真學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的基礎上，召開班級學生大會，讓學生根據(jù)自身實際制定出“班級公約”、“宿舍公約”等帶有人性化的條約，從而建立自我約束機制。
2、同伴監(jiān)督。實踐告訴我們：學生管學生，德育主力軍。為充分發(fā)揮學生自我管理的積極作用，學校成立了學生會，設立了“文明監(jiān)督崗”等群眾性監(jiān)督組織。在班級管理中充分實行學生自治，民主選舉班干部，輪流擔任班干部，提倡聘請高年級學生擔任低年級班主任等做法，既使教師從繁瑣的管理中解放出來，又收到了很好的育人效果。
（二）形成文化，情境熏陶。
校園文化是學校的第二課堂，我們十分注重校園文化對學生德育的作用，通過創(chuàng)造民主、和諧的文化氛圍，讓學生在情境中受到感染與熏陶，從而內(nèi)化學生行為。在實踐中，我們著重開展了“六化”、“六遠離”活動。所謂“六化”即“校園環(huán)境潔凈化、人文氣氛民主化、表彰獎懲制度化、教師行為榜樣化、師生關系融洽化、學生行為文明化”?！傲h離”即“遠離網(wǎng)吧、遠離邪教、遠離毒品、遠離傷害、遠離不良文化、遠離不文明行為”。
（三）情感教化，榜樣引導。
一是在教育中堅持依法執(zhí)教，充分利用法制課、班會課、專題講座、校園之聲廣播、法制宣傳等途徑加強對師生進行法律法規(guī)意識培養(yǎng)，讓師生知法守法、學法用法，一切教育行為約束在法律許可范圍內(nèi)。在教育方式上堅持道德感化，要求教師和管理人員凡事都要認真分析，耐心對待，不粗暴，不粗心，化解學生心中的每一個困結(jié)，要求班主任對每一個學生每月進行一次個別談話，了解學生的心聲和疾苦，為學生排憂解難；要求科任教師每人聯(lián)系5至10名學生進行跟蹤教育，讓學生真正意識到教師的一切行為都是出于關心和愛護，從而在內(nèi)心尊重教師，服從教師，體諒教師。
二是充分發(fā)揮榜樣的示范引導作用，凡是要求學生做到的教師首先要做到，為讓學生不吃煙，首先在教師中開展戒煙活動，為禁止學生打架斗毆，首先在教師中杜絕體罰行為；要求學生晨練，晚練，教師也要同學生一起跑步，教師與學生一道進餐等收到了言傳身教，潛移默化的教育效果。在學生中，定期開展“五好職高生”、“十佳中學生”等評比活動，在班級中開展“班級之星”月評活動，樹立學生楷模，不定期聘請往屆畢業(yè)生到校進行演講，現(xiàn)身說法，從而在學生中形成了“爭優(yōu)”、“創(chuàng)先”的氛圍。
二、堅持活動育人，注重養(yǎng)成教育。
針對職高生自制力差，行為不能持久等特點，我們堅持做到德育工作的六個結(jié)合：即制度化與人性化相結(jié)合，常規(guī)教育和主題活動相結(jié)合，定期檢查和經(jīng)常教育相結(jié)合，短期訓練和長遠發(fā)展相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，情感教育與軍事化訓練相結(jié)合。強化學生行為習慣的養(yǎng)成，在教育實踐中我們著重開展了下列活動。
1、主題鮮明愛國主義教育。
愛國主義是學校德育工作的最高目標和重心，只有加強愛國主義教育，才能培養(yǎng)出為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻的四有新人，才能使培養(yǎng)出來的學生為社會作貢獻。因此我們利用“端午節(jié)”、“清明節(jié)”、“勞動節(jié)”、“建黨節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日，通過收看專題紀錄片、國旗下講話、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出等多種途徑開展主題鮮明的教育活動，教育師生熱愛祖國，熱愛社會主義。通過參觀元1#井、參觀梨苑灘水電站、參觀紅軍渡、拜訪老紅軍等活動。進而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的情感，樹立學生為山鄉(xiāng)服務的意識。
2、震撼強烈的感恩教育。
針對新時期學生自我中心強烈，鋪張浪費現(xiàn)象嚴重，過分注重攀比等心理特點，我們提出感恩教育這一主題教育，充分利用感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“學會感恩，做快樂人”、“給父母的一封信”、“給老師一個驚喜”、“關于母愛（父愛）的故事”等活動，通過專題講座、專題黑板報、校園廣播等多種途徑，讓學生學會感恩，體諒父母和老師，使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，立志創(chuàng)業(yè)，關愛他人，珍惜他人勞動成果等優(yōu)秀品質(zhì)，使校園充滿和諧和關愛。
3、自強自立的成才教育。
為引導學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀，激勵學生自強自立、成功成才，我們開展了“成才教育”專題活動，通過“調(diào)整心態(tài)，適應社會”、“認識職業(yè)規(guī)劃生涯”、“主動交往，提升引力”、“透視愛情，握住青春”、“贏在起點”、“擁有陽光心態(tài)，贏得快樂人生”、“做自己想做的人”、“打造個人核心競爭力”等系列專題講座或主題班團會，使學生從中考失敗的陰影中恢復了自信，幫助學生樹立了成才創(chuàng)業(yè)的遠大理想。
4、貼近生活的體驗教育。
“在生活中體驗快樂，在軍訓中體驗艱苦，在實踐中體驗挫折，在創(chuàng)業(yè)中體驗成功”是我們的教育目標。為此，我們一是通過組建各種社團，利用科技節(jié)、藝術節(jié)等契機，開展送科技下鄉(xiāng)，技術推廣等活動，讓學生在社會實踐活動中體驗生活的快樂，體驗成功的喜悅。二是充分發(fā)揮少年軍校的作用，每兩周進行一次軍事化訓練，讓學生在軍訓中體驗艱苦，在艱苦中磨煉意志，培養(yǎng)學生承受挫折的能力。三是充分利用社會實踐和實習、工學結(jié)合等契機。讓學生在實際勞動和崗位上體驗工作的艱辛，體驗勞動者背后的淚水與挫折，從而使學生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。
三、堅持德育科研，注重德育隊伍建設。
沒有一支素質(zhì)過硬的德育隊伍，一切目標和期望都將成為一句空話。因此我注重德育骨干隊伍的培養(yǎng)和培訓，特別是注重班主任的選拔和任用，通過送出去、請進來、專題培訓、以老帶新等形式，定期舉辦班主任培訓班，堅持每月一次班主任經(jīng)驗交流等提高德育隊伍的工作能力。通過提高班主任待遇，加強對管理人員和班主任的考核與獎懲，激勵工作的積極性。定期召開德育工作專題總結(jié)表彰會，評選、表彰優(yōu)秀班主任和管理人員，樹立典型模范，提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
為探索新時期德育工作的新途徑、新方法，提高德育水平，我們堅持德育科研，重視德育工作的校本研究，省級課題“農(nóng)村職業(yè)中學社會適應性研究”子課題“學生綜合能力的培養(yǎng)與考核標準研究”就是一個以德育為主體的課題，現(xiàn)以進入結(jié)題階段。在校本研究中先后開展了“農(nóng)村職中留守學生教育研究”、“家庭貧困學生教育研究”、“心理健康教育研究”、“單親家庭教育研究”、“職高生網(wǎng)絡心理研究”、“德育與信息技術的結(jié)合研究”等校本課題研究，取得了較好的研究成果。有《網(wǎng)絡環(huán)境下的留守學生教育》、《淺談學校德育與社區(qū)教育合作制度的構(gòu)建》、《如何糾正職高生不健康心理》等24篇德育經(jīng)驗文章在各級刊物公開發(fā)表。
四、堅持多方共教，注重德育網(wǎng)絡建設。
為突出德育工作的實效性，我們?nèi)蚊藢W校德育工作專干，從思想上進一步重視德育工作，完善了“校――處――班“的三級管理體系，明確了各自的管理職責，加強各層的目標考核，從而在組織上保證了學校德育工作的實施。
同時在長期實踐中，我們認識到要真正改變一個人，要教育好一個人，特別是轉(zhuǎn)化一個差生，絕不是某一個老師或者哪一方能實現(xiàn)的，必須依賴整個社會、多方共教。因此，我們在堅持學校主陣地，班級主體性的基礎上，完善了學校――社區(qū)――企業(yè)――家長的德育管理網(wǎng)絡，大力實施合作培養(yǎng)，認真做好“警校共育”、“校企共育”、“家校共育”和“社校共育”四篇文章。學校定期召開家長會，舉辦家長學校，提高家長的育人水平，改變家長的育人觀念，通過家訪、電話、信函等定期與家長溝通。定期聘請派出所、司法所同志到校舉辦法律講座，隨時與派出所、社區(qū)居委會碰頭了解有關學生在校外表現(xiàn)，共同打擊黑網(wǎng)吧、黃色錄相廳等對學生的危害。利用“訂單培養(yǎng)”機會聘請企業(yè)專家到校上課，作學校兼職教師向?qū)W生講授企業(yè)文化精神和職業(yè)道德要求，通過“工學結(jié)合”讓學生實地在用人單位接受職業(yè)道德教育，大大提高了學校育人水平和育人效益。
同志們，朋友們，和諧教育是時代的主題，我校堅持科學發(fā)展觀，在“以人為本，民主管理”的德育理念指導下，在各級部門的關懷下，學校先后榮獲了“四川省校風示范學校”、“廣元市教書育人先進學?！?、“廣元市職業(yè)道德先進學校”、“廣元市文明單位”、“廣元市依法治校示范學?！钡葮s譽稱號。近年來，先后有298名師生受到國家、省、市、縣表彰，126名學生加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)學生綜合素質(zhì)進一步增強，王蔓等一大批畢業(yè)生迅速適應崗位，在企業(yè)中不到一年的時間就被提升為總經(jīng)理助理、業(yè)務主管等職，一致受到企業(yè)的歡迎和好評。
路漫漫其修遠兮。德育工作是一個永恒的課題，在新的時期我們將不斷探索學校德育工作的新方法、新舉措，為蒼溪教育添磚加瓦！
謝謝！
德育發(fā)言稿篇四
同志們：
今天，我們在這里召開會議，目的有兩個，其一就是要總結(jié)交流20xx年德育工作經(jīng)驗，表彰成績優(yōu)異的先進單位和個人，分析我市中小學德育工作中存在的問題;其二就是要安排部署20xx年德育工作任務。剛才，我們觀摩了書院河路小學豐富多彩的社團活動、心理咨詢中心及校園文化建設等;書院河路小學、盧店中心學校、告成初中等3個單位的發(fā)言和8個單位的經(jīng)驗材料，也從社團活動、文化建設、養(yǎng)成教育、陽光校園等方面的德育特色介紹了我市德育工作取得的新成果。我們就是要通過這些內(nèi)容和形式的探索，來研究破解在新的教育條件下怎樣創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)涵，增強德育合力，提高德育實效。相信大家已從不同側(cè)面對于怎樣抓好德育工作有了一些啟發(fā)。下面，我就如何進一步開創(chuàng)我市中小學德育工作新局面，談兩點意見：
一、科學決策、穩(wěn)步實施，打造我市中小學德育工作新亮點。
近年來，在市委、市政府的正確領導和鄭州市教育局的關心指導下，以“”精神為統(tǒng)領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“2331德育工作模式”為載體，切實加強和改進了中小學生思想道德建設，取得了顯著成效。
(一)德育模式逐步完善。近年來，根據(jù)我市地情、校情、生情，經(jīng)過不懈探索論證，總結(jié)歸納出了具有登封特色的“2331”德育工作模式。幾年來，各級各類學校，圍繞這一模式，立足校情，穩(wěn)步推進德育工作。在“三個示范校創(chuàng)建”中，各學校就采取了多種很新穎的辦法，效果也很好。
在“經(jīng)典誦讀示范?！眲?chuàng)建方面，大多數(shù)學校已將經(jīng)典誦讀列入課程表，語文教師輔導，班主任配合，利用課前一吟，課后驗收的辦法傳承經(jīng)典文化;有的學校還制作有經(jīng)典文化墻、經(jīng)典故事長廊，編寫有經(jīng)典校本教材等，處處營造文化氛圍;有的學校通過“職銜”晉級制、星級評選制，還有的在經(jīng)典中配以音樂，穿插歌舞，編成課本劇等，進行經(jīng)典誦讀，通過喜聞樂見的形式，讓學生浸潤經(jīng)典文化的洗禮。
在“行為規(guī)范示范?！眲?chuàng)建方面，許多學校利用開學初，大力宣傳學習《中小學生行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、傳唱《登封市中小學生行為規(guī)范歌》外，在組織驗收中還發(fā)現(xiàn)了部分學校好的做法：如開展有“爭當十星級”好兒童的爭星活動、周評“行為規(guī)范示范班和行為規(guī)范示范生”的周評活動，還開展有“四好一堅持活動”、創(chuàng)“五星級班級”及班級成長記錄、標準化升國旗、軍事化宿舍等活動，從不同方面，多種渠道規(guī)范師生行為。
在“校園文化示范?！眲?chuàng)建方面，以前很難見到的校園的凈化、綠化和美化如今已屬常規(guī)，制度文化規(guī)范細膩，更可喜的是部分學校已形成了賦予學校特色的精神文化。如陽城初中凝練出的“素玲精神”、“曉明精神”，嵩陽高中的“嚴管真愛”管理理念，實驗高中的“尊重教育”等，這些文化積淀已深深地影響著師生們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
如今，全市上下基本形成了歌聲嘹亮、操聲響亮、書聲瑯瑯的良好局面;經(jīng)典文化得以傳承，師生行為文明規(guī)范，校園文化顯著改觀;校園活動豐富多彩，也創(chuàng)出了如泥塑、紙漿畫、剪紙等形式多樣的德育特色。經(jīng)過幾年的實踐、反思、總結(jié)和完善，基本形成了符合我市教育實際且較為規(guī)范、科學的德育模式，構(gòu)建出了我市德育工作新框架，為我市中小學開展德育工作搭建了平臺，提供了載體，及時有效地指導了我市中小學德育工作持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
(二)德育活動豐富多彩。近年來，為打造活力校園、文明校園、陽光校園，讓學生健康成長，快樂生活，我們也采取了多種措施，如《中小學生素質(zhì)綜合評價》、取消的“市鄉(xiāng)”兩級知識性統(tǒng)一考試、強化學生“作業(yè)建設”等，我們通過這些措施，就是要讓我們的教育者明白，小學階段就是培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣，就是要通過開展各種各樣的活動，來豐富師生校園生活，發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能，張揚個性。實踐證明，我們的改革措施是正確的，成效也很明顯。
一是強化“團隊活動”，創(chuàng)新德育形式。20xx年，我們以毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”49周年為契機，在全市廣大師生中深入開展“學雷鋒·樹新風”活動。一年來，我們先后開展了“相約春天，雷鋒精神在校園閃光”演講比賽、“雷鋒進校園·崗位學雷鋒”主題班會、“幫困助學”，“結(jié)對送教”等志愿者服務活動，在學生中形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍，在教學工作中形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的新局面。
同時，在團隊活動中，我們舉行了紅歌比賽、詩文朗誦賽、書法繪畫、攝影大賽等，尤其是我們舉辦的“校園主持人大賽”和“校園攝影”大賽活動，在廣大師生中引起了強烈反響，深受師生喜愛，因為這些活動富有時代性、創(chuàng)新性，符合學生成長的需要，也發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小主持人和攝影愛好者。我們就是要通過創(chuàng)新德育形式，轉(zhuǎn)變思維方式，組織一些有前瞻性、創(chuàng)新性、激勵性、可操作性的德育活動，豐富德育內(nèi)容，提升德育內(nèi)涵。
二是開辟“第二課堂”，豐富德育內(nèi)容。近年來，為擴大學生視野，豐富校園生活，為有個性特長的學生提供一個展示自我的舞臺，我們積極開辟第二課堂，開設豐富多彩的興趣小組活動，得到了學生的好評。有的學校充分利用鄉(xiāng)村少年宮，在課余時間組織學生開展體育、藝術、科技等活動。如開展有班級圖書角、文學社，有的成立有籃球隊、足球隊、乒乓球隊、舞蹈隊，有的開展有戲曲、泥塑、剪紙、書畫、象棋、圍棋、跳繩等活動，以滿足不同興趣愛好的學生;還有的學校以體驗教育為途徑，組織學生走出校門，到校外實踐教育基地開展各種實踐活動，如組織學生到嵩山風景區(qū)、公園、社區(qū)、敬老院搞義工、環(huán)?；蜻h足活動，到附近的烈士陵園掃墓悼念等，使課堂教育與實踐教育得到有機結(jié)合，學生在體驗中不斷提高道德素養(yǎng)。通過第二課堂活動的開展，為“激發(fā)學生潛能、發(fā)揮個性特長、培養(yǎng)多種能力、提高綜合素質(zhì)”奠定了良好的基礎。
(三)德育特色亮點紛呈。經(jīng)過幾年的努力，各學校在符合校情、學情及地域特點的基礎上，準確定位，確立了學校發(fā)展目標，創(chuàng)出了學校的德育特色。如書院河路小學的“社團組織”、商埠街小學的“花樣跳繩”、潁陽中心小學的“呼啦圈舞”、濱河路小學的“律動操”等德育活動，就非常有特色。
幾年來，我們開展的“感恩”系列教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、理想信念教育等，也卓有成效。在先前被評為“全國十佳孝賢”、“全國美德少年”、“全國十佳少先隊員”的于榮陽、李順亞、劉振鵬等優(yōu)秀團員，少先隊員的基礎上，20xx年，我們崇高路小學二年級學生李濟民被評為“河南省美德少年”;石道張溝小學的教師王紅珊被評為“感動登封十大人物”;宣化岳窯小學的劉彩榮老師被評為“河南省最美鄉(xiāng)村女教師等。這些優(yōu)秀的師生代表，在我市教育系統(tǒng)產(chǎn)生了較大反響，更為團員青年和少先隊員的成長樹立了榜樣，指明了方向。
同志們，在肯定成績的同時，我們也要認識到，我市中小學德育工作發(fā)展還不平衡，重智輕德，重課堂輕實踐的現(xiàn)象依然存在，有些學校還相當嚴重，那種說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想亟待扭轉(zhuǎn);其次是德育工作的時代性不強，缺乏創(chuàng)新，還不能滿足青少年學生身心發(fā)展的特點和要求等。有待于今年加以克服，那么怎樣作好新形勢下的德育工作呢?我們在探索，我們在思考，感覺到我國教育在這兩方面存在問題：一是教育的頂層設計出的問題。具體表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是研究生、本科生畢業(yè)后找不到工作，失業(yè)。而我們的中專，沒畢業(yè)，學生就被搶光了(普職比的問題)。二是口口聲聲喊素質(zhì)教育全面發(fā)展，而評價導向不改革，不創(chuàng)設素質(zhì)教育的評價環(huán)境，以致使中小學生至今圍繞高考去擠獨木橋，以致是中小學生為考高分，而損害身體，為考高分而失去童年的快樂，成長的快樂!特別是小學生，正是天真爛漫，享受童樂童趣，享受成長快樂的時候，而被家長、被老師、被學校堵在教室里，送進各種不愿進的輔導班里，死讀書，讀死書，學那些長大后自然知道的知識，有的小學生一個假期上八個班，太殘忍了，不符合教育規(guī)律。我們這些過來人回憶最美時光是童年時代，而現(xiàn)在的小孩說苦死了，想自殺，而家長還振振有詞，說不輸在起跑線上，這就是登封為什么取消兩級統(tǒng)考所在。面對問題，我們要立足實際，準確定位，科學決策，不斷解決各種困難和問題，力爭使我市中小學德育工作再上新臺階。
二、提升內(nèi)涵，文化引領，開創(chuàng)我市中小學德育工作新局面。
當前和今后一段時期，我市的德育工作目標是：在“2331德育工作模式”指導下，20xx年我們重點抓好“文化建設”、“社團組織”、“三大教育”及“名班主任工作室建設”四項工作。
(一)大力加強“文化建設”，不斷提升德育內(nèi)涵。
當前，學校文化建設已經(jīng)成為全面實施素質(zhì)教育、促進青少年學生全面、和諧與多樣發(fā)展的一個重要舉措，也是新時期深化基礎教育改革、持續(xù)推進學校變革、凸顯學校特色、提升學校競爭力的主要因素。目前，我市教育已處于快速發(fā)展的黃金階段，提升教育內(nèi)涵，文化引領是關鍵。今年，我們把它提出來，就是要大家明白，要做有靈魂的教育，有思想的教育，有道德的教育，就必須大力加強文化建設。
然而，我們的文化建設大多都停留在粗獷的，淺層次的物質(zhì)文化上，缺乏教育性、科學性和藝術性。而作為對學生思想品德教育和良好的行為習慣養(yǎng)成教育，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點的精神文化的開發(fā)上都缺乏創(chuàng)新。
今年，我們要在原有文化建設的基礎上，繼續(xù)抓，要抓實、抓細，各學校要因地制宜，整體設計、層層分解、逐步落實，最后形成一種真正意義上的“文化自覺”，就是我們所說的精神文化。
首先，要加強精神文化建設。從辦學思想、教育理念、群體心理意識等方面都要有通盤考慮。各學校要認真總結(jié)學校的發(fā)展歷史，挖掘?qū)W校發(fā)展的內(nèi)涵，通過與師生共同討論研究，真正形成一個學習共同體，這樣就能有一個一致的行動，在這方面嵩陽高中做得就比較好。他們提出的“嚴管真愛”的管理理念，對于高中學生來說，面臨高考，出于愛，管得嚴，對家長對學生的一生都有好處。這個管理理念非常好。因為從這個理念出發(fā)，就是把學生放在了第一位，體現(xiàn)了以人為本。作為農(nóng)村學校也要根據(jù)當?shù)厍闆r，提出一個符合實際的辦學理念，比如當?shù)厣顥l件艱苦，就要培養(yǎng)孩子克服困難的毅力以及孩子們愛學習的興趣;很多農(nóng)村孩子的父母不在家，都是留守兒童，老師們要更加關注學生的心理健康，讓留守兒童享受家庭的幸福，享受在校學習的幸福。因此，農(nóng)村學校要結(jié)合當?shù)氐赜蛱厣珮淞⒁环N教育理念，結(jié)合當?shù)氐奶攸c教育學生建設家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)。
其次，要加強班級文化建設。今年，鄭州市德育工作會就把“班級建設”作為工作的重點，我們要認真研究，抓好落實。各學校要通過班級環(huán)境文化建設、制度文化建設、精神文化建設，構(gòu)建積極、和諧、健康向上的班級文化生態(tài)，充分發(fā)揮它的育人功能，建立良好的班級人際關系，培養(yǎng)健康的班級輿論，培育優(yōu)良的班風，形成班級文化精神。做好這項工作，班主任是關鍵。在這里，我想對全市的班主任提出一些建議，希望在班級文化建設中做到“三要”，“三開發(fā)”：一是要弄明白班級建設的目標問題、遠景問題，價值追求問題;二是要弄明白班級建設的策略、途徑，方法及評價問題;三是班級建設要圍繞四個理念：育人理念、發(fā)展理念、服務理念和同伴理念。“三開發(fā)”即開發(fā)好班會課程、開發(fā)好活動課程、開發(fā)好家長會課程。搞清楚了這些問題，我們的班級建設才能健康發(fā)展。各學校要組織班主任進行研究、討論，制定出科學合理的班級文化建設方案。
與此同時，我們要加強物質(zhì)文化建設。如我們的宿舍文化、餐廳文化、廊體文化、廁所文化等每一處文化都要制定三年行動計劃，力爭達到精致化、人文化、藝術化，每一處文化又具有導向性、針對性、目的性、長遠性，讓我們的德育工作走向現(xiàn)代化、特色化、社會化，力爭用一至三年的時間，讓校園文化建設，成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書，成為學?！皟?nèi)涵發(fā)展”的德育特色品牌。
(二)大力推進“社團組織”，不斷豐富德育形式。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，要“關心每個學生，促進每個學生主動地，生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。”這就要求我們要尊重學生的個性和差異，要“不拘一格”培養(yǎng)人才。
近年來，我們積極踐行，效果很好。許多學校因地制宜、因校制宜、因人制宜，圍繞學生的興趣和需要，積極開展第二課堂，開設有各種興趣小組活動。今天，我們把“興趣小組”統(tǒng)一命名為“社團組織”，就是讓我們原有的興趣小組活動更規(guī)范、更系統(tǒng)、更科學，走向課程化、多樣化、品牌化。對此，我談三點建議：一，社團建設一定要充分考慮學生的個性差異、興趣愛好等。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。“濃厚的興趣超過一百種良好的教育方法。”這些名言警句告訴我們：每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如，對美術感興趣的人，對各種與繪畫有關作品都會認真觀賞。再例如，一個對舞蹈感興趣的人，他會主動地、積極尋找機會去參加等。因此，參加興趣社團活動一定要充分尊重學生自己的意愿。二，要積極開展豐富多彩的社團活動。各學校要在廣泛調(diào)查研究的基礎上，結(jié)合學校的傳統(tǒng)項目、特色項目，素質(zhì)教育、師資優(yōu)勢組建相關社團，活動領域可涵蓋文化類、科技類、實踐類、公益類、體育類、藝術類、技能類、娛樂類等多個領域。力爭每個學生在校期間至少參加一個社團活動。具體地社團種類還很多，各學校要認真學習研究剛剛印發(fā)的《登封市教育體育局關于加強全市中小學社團建設的意見》，并根據(jù)學校實際制定切實可行地社團建設三年行動計劃。三，各學校要加強社團活動的組織與管理。要求每一位農(nóng)村小學教師除掌握本專業(yè)技能外，必須至少掌握一項技能，帶領一個社團，條件不成熟的可一至三名教師指導和帶領一個社團。要積極探索社團活動考評機制，要定期對表現(xiàn)突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
現(xiàn)在，書院河路小學的社團活動開展的就很全面、很規(guī)范，很有特色，也給我們做了指引。剛才他們展示的10多個社團活動只是46個社團活動的一部分，希望各學校要組織德育專干和相關政教負責人到書院河路小學參觀學習。力爭通過幾年的努力，使每一位學生在不同學段畢業(yè)時不但能品學兼優(yōu)，還能熟練掌握一至兩項特長，為他們將來的發(fā)展奠定良好的基礎。
在此，我強調(diào)的是，凡是已形成學校傳統(tǒng)項目的、能指導和引領全市各學校同類社團活動向高水平發(fā)展的社團，經(jīng)教體局驗收考核，授予“登封市社團研究中心”或“登封市社團訓練基地”等榮譽稱號，作為全市該項社團項目最高榮譽。凡體育項目社團發(fā)展好的將作為省市專業(yè)隊基地進行培育、扶持。我們就是要通過社團活動建設，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才和一大批優(yōu)秀教師，對于推進學校內(nèi)涵建設，打造學校品牌，凸顯德育特色，打下良好的基礎，更能從真正意義上實現(xiàn)素質(zhì)教育，這是一舉多得的事情。
(三)大力深化“三項教育”，不斷豐富德育內(nèi)容。
“三項教育”即理想信念教育、學生養(yǎng)成教育和心理健康教育。在十二屆政協(xié)一次會議上提出，要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，這是每個中國人的共同夢想。對廣大教育工作者來說，我們的“中國夢”是教育強國夢，是人才的“強國夢”。希望各學校要圍繞關于中國夢的論述，結(jié)合本地、本校實際，利用主題團隊會、主題班會，召開“我的中國夢”、“我的理想”、“我的人生”等主題研討會，結(jié)合重大節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和主要歷史事件、歷史人物紀念日等，對學生進行愛國主義教育，這對于堅定學生的理想信念，鼓舞學生的斗志，振奮民族精神具有極其重要的現(xiàn)實意義。實現(xiàn)中國夢，希望在少年，重任在教育。
其次，要繼續(xù)抓好學生養(yǎng)成教育。各學校要繼續(xù)以貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為主線，不斷深化中小學生的行為規(guī)范教育。在小學階段重點進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣;在中學重點進行遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法規(guī)法紀、社會公德和社會秩序的意識和習慣;在職業(yè)學校要加強職業(yè)道德、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。各學校要認真研讀教育部出臺的《中小學文明禮儀教育指導綱要》[20xx01]，該綱要分年級，分階段，對學生的禮儀規(guī)范教育進行了詳細地分解。各學校要立足實際，認真組織實施，整體規(guī)劃文明禮儀教育，將其納入年度工作計劃，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財力，形成中小學文明禮儀教育的長效機制。
其三，要努力推進心理健康教育。心理健康教育是今后學校德育工作的一個重點。前一段時期，市教育局組織人員到學校調(diào)研工作，老師們普遍反映：希望重視師生心理健康教育工作并在學校開設心理健康課程。對于這一問題，也引起了我們的高度重視，教體局黨委正在想辦法逐步推進這一工作。在此，我想講三點：一是教師要自學一些心理健康知識，這是提高其心理素質(zhì)和對學生進行心理輔導的重要渠道。目前，我們還沒有條件達到每所學校一個專職的心理教師，在這一點上，從今年開始，除再加強德育骨干培訓，通過考核成績合格一批外，在今后的教師招聘上，要再招一部分心理專業(yè)教師，但大家不能等也不能靠，要靠學校自身去推進這一工作。另一點是要加強學生的心理輔導，要提高教師的教育手段、教育藝術，幫助青少年走出心理誤區(qū)，提高廣大學生抵抗挫折，克服困難的能力。與此同時，今年，我們還將以書院河路小學的登封市未成年人心理健康中心為平臺，成立登封市中小學心理健康教育研究會。該研究會將把全市各學段優(yōu)秀的心理健康教師組合在一起，通過“心理沙龍”、小組互動、網(wǎng)絡平臺qq群等形式，把平日工作中的咨詢案例進行互動交流，共同成長。
各學校也可根據(jù)學校實情適時邀請心理研究會成員到學校做專題講座。各學校要高度重視中小學心理健康教育工作，加強對中小學心理健康教育工作的組織和管理，培養(yǎng)培訓心理健康教育的師資，逐步推進中小學心理健康教育。
(四)大力推行“名班主任工作室建設”，不斷強化德育引領。
為進一步提高我市中小學班主任隊伍建設的整體素質(zhì)，發(fā)揮名班主任的示范引領作用。從今年開始，我們將以被評為“鄭州市名班主任工作室”的實驗高中和商埠街小學以及二初中為依托，努力打造名班主任的品牌和特色。
在此，關于名班主任工作室，我想講兩點：一，要充分利用名班主任先進的治班經(jīng)驗。期間，名班主任工作室將從全市各級各類學校選取優(yōu)秀班主任代表加入到名班主任工作室。他們通過互動交流，把具有前瞻性、科學性、實用性的班主任管理經(jīng)驗、視頻、書籍資料等，通過班主任經(jīng)驗交流、“城鄉(xiāng)”交流、“結(jié)對子”工程或名班主任工作室網(wǎng)絡平臺，及時地向全市班主任進行傳遞，以資源共享。二，要充分發(fā)揮名班主任的傳、幫、帶作用。通過建立指導、互幫、帶徒的開放型模式，形成特有的、良好的班主任工作作風，加強對中青年骨干教師的培養(yǎng)任務，尤其是對薄弱學校、薄弱班級進行定向定時指導，他們通過教育難點沙龍、主題班會課觀摩、講述教育故事、送主題班會等形式，來實施班主任專項培訓。各學校可邀請名班主任到學校指導交流。
我們就是要通過這樣的形式，充分發(fā)揮富有當?shù)靥厣曳蠈W生實際的班主任管理經(jīng)驗，大幅度提高班主任綜合素質(zhì)，力爭使培養(yǎng)的中青年班主任健康成長，成為本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任，并引領一批青年教師參加班主任工作。通過這一平臺，逐步解決教育管理中的難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領作用，充分做到帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使名班主任工作室真正成為促進班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。
各級各類學校要迅速制定出班主任隊伍成長計劃，有步驟地做好班主任的選拔、任用、培養(yǎng)工作。同時要加大投入力度，給中青年班主任多提供外出學習交流地機會，通過走出去，請進來的辦法逐步培養(yǎng)班主任，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作帶頭人。教體局宣教科要統(tǒng)一協(xié)調(diào)全市校園文化建設、社團組織;“三項教育”及名班主任工作室建設這四項德育工作載體建設，及時聽取匯報或下鄉(xiāng)調(diào)研了解情況，發(fā)現(xiàn)培育一批載體典型，引領德育工作的走向，從而開創(chuàng)我市德育工作新局面。
同志們，百年大計，教育為本，教育之本，在于育人。教育是一項充滿著希望和理想的事業(yè)，關系到國家的前途和民族的命運，這就需要一大批充滿理想和熱愛教育的有識之士的默默奉獻和不懈努力。面對新的形勢和新的任務，我們要轉(zhuǎn)變觀念，明確目標，樹立信心，真抓實干，用我們飽滿的熱情、共同的智慧和扎實的工作，開創(chuàng)我市中小學德育工作的新局面，為全面實施素質(zhì)教育，全面提升育人質(zhì)量而努力奮斗!
謝謝大家!
德育發(fā)言稿篇五
各位尊敬的領導和校長們：
大家好！本人xxx，來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學，小學德育工作發(fā)言稿。非常榮幸，今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領導對我的厚愛，讓我代表鄉(xiāng)村學校德育導師代表向大家作德育工作匯報，給了我一個向大家學習的機會。為此，我為黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下匯報：
一、學校德育教育的困惑
首先，學校德育工作是一項抽象的工作，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋€教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，學校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發(fā)現(xiàn)它是個無底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。
再次，學校德育工作的好壞，無法去總結(jié)它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。
最后，黃鶴小學地處馬路的盡頭，是個經(jīng)濟落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再說，村里賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風。學校里已有一部分學生已經(jīng)掌握了相當?shù)馁€博技術，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時，家長們往往是這樣教育的：在學校里，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫(yī)藥費的。家長們?nèi)绱说慕逃?、社會如此的教育，與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難，讓學校地教育無比的困惑。
二、學校德育工作的一些做法
學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著。然而德育導師制的實施卻是從2006年3月份才開始，又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據(jù)實際情況，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案，并賦予實施。
1、健全學校德育管理系統(tǒng)。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
2、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。
一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。
二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。
三是調(diào)動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
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德育發(fā)言稿篇六
一、責任感和事業(yè)心是當好班主任的前提條件 既然是班主任，就要有把班級管好的強烈愿望，態(tài)度決定一切。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，要自我促進，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學生的信任、尊重。
二、關愛學生是當好班主任的基礎 1、建立融洽的師生關系 對學生一視同仁是融洽師生關系的核心，也是關愛學生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，我堅持以平等的身份與學生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理，樹立起自尊與自信。
2、尊重和信任學生 高中階段的學生，由于處于特殊的心理、生理時期，自尊心特強，在處理某些事上，要特別注意維護學生自尊。既使是“問題學生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。
3、善于溝通，以情感人 班主任要用真摯的感情溫暖學生。只有理解學生，有了師生感情，才能溝通，才能深入學生內(nèi)心，解決存在的問題。在與學生交往的過程中，贊揚或鼓勵學生顯得尤為重要。表揚學生時注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學生的優(yōu)點，還要帶著十分誠摯的心意和認真的態(tài)度，讓學生樂于相信和接受。
三、培養(yǎng)良好的班風和學風是班主任工作的關鍵 1、重視非智力因素的培養(yǎng) 人的成就至多有20%與智商有關，80%則受其外界因素的影響，如意志力、自信力、控制情緒等。在學生的學習方面，我重視成績名次，更重視努力程度。所以我強調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此，在班里樹立了刻苦學習的典型，象張婉怡、田甜等，在樹立典型中，我注意到區(qū)別對待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績不突出，但學習上卻刻苦努力。我常對學生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的。” 2、培養(yǎng)科學的學習習慣和學習方法 學習習慣和學習方法的培養(yǎng)是中學生的重點，這主要體現(xiàn)在學習的各個環(huán)節(jié)上，預習-聽課-課后復習-鞏固。其中上課專心聽講，是提高效率的關鍵。課后復習提倡睡前“放電影”，即睡前把白天學習的內(nèi)容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看，印象特別深。
德育發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、在座的班主任：
大家下午好!
今天我坐在這里作為九年級的班主任代表發(fā)言，自己感到底氣不足，因為我的同事都比我優(yōu)秀，于是我只能班門弄斧，如有不妥之處望大家見諒。
本人從多年的班主任工作中深深地體會到：高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將過半，本學期初，本人繼續(xù)擔任初三(4)班的班主任工作并在上周接任初三(5)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生健康快速地成長，看到學生的點滴進步，我始終回味著苦與樂并自豪的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
特別是初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的`不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。如何鵬飛同學，他經(jīng)常上課遲到，上學期初共遲到20多次，每次他都有理由，我及時與家長取得聯(lián)系并不厭其煩地跟他擺事實、講道理，讓他動之以情，曉之以理，后來遲到的次數(shù)明顯減少。針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能地調(diào)整他們的心態(tài)，讓他們積極地投身于班級的各種活動中，如參與黑板報材料的收集、版面的設計等。如我班的周曉、王思雯、毛凌云等同學，性格叛逆，不容易溝通，可以說跟他們第一次談話都不是很成功，但我并沒有放棄，我主動找他們交流，在他們?nèi)〉眠M步時我與他們同分享并激勵表揚他們，充分發(fā)揮他們的積極性---周曉同學對美術很感興趣，就讓她主編黑板報，并多次在黑板報評比中取得佳績。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心，及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是自學校的校訊通開通以來，積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生在家表現(xiàn)情況，達到共同管理教育學生的目的。
在管理學生中，我堅持了“兩送”的原則
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，他不怕苦不怕臟干得最起勁。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說寫作通 可以為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務。：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了較好的成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。我們班實行學生學期目標考核與各項先進評比相結(jié)合，極大的調(diào)動了學生學習的積極性，紀律觀念明顯增強。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
德育發(fā)言稿篇八
積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使我校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)?；?、科學化。
現(xiàn)就我校德育工作情況做如下發(fā)言：
一、加強德育工作的組織領導
德育是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領導是關鍵。
學校德育要實行全員管理，要讓每個教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責，努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。
我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。
校長負責制。
由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、建立健全德育工作制度
抓好德育工作,要實行科學管理,要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律,確立工作制度，制訂切實可行的工作計劃,我校要求所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。
同時，還制訂德育工作制度，使學校的德育工作職責明確、責任落實。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀念。
即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。
必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。
要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。
學校把德育的初期工作重點放在了對教師的培訓上。
首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。
德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。
因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。
樹立德育工作者的良好形象。
其次，加強自身文化涵養(yǎng)的提高，正因為我們學校和教師在社會和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。
所以只有不斷的學習，才能提高自己。
再次，加強橫向之間的學習，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下閑談，都可以，不拘于形式，教師間相互探討，相互進步。
四、立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育
(一)上好思品課。
思想品德課是學校實施德育的.重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為的培養(yǎng)有著奠基的作用。
道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人清香;道德是一種愛心，當別人在需要幫助時給予最真誠的幫助。
其實，只用你多說一句話，多做一個動作，就可以找到道德。
有一次，我正走在回家的路上。
忽然，我看見一個一年級的小女孩正蹲在地上抽泣，我急忙走上前當心地問她：“你怎么啦!”小女孩仰起臉說：“我的書都掉地上了!”于是,我趕忙幫她把書一本一本的撿起來，放回她的書包。
小女孩撲閃著水汪汪的大眼睛說：“謝謝大姐姐”!我急忙說：“不用謝!不用謝!你趕快回去吧!”小女孩點點頭，一蹦一跳的走了。
你看，這就是道德。
一種小小的付出，卻能給別人帶來需要中的幫助，給別人帶來快樂。
今年的9月1日，也就是開學的第一天，老師要求我們收看(開學第一課)我打開電視時，就被一位來自舟曲的遇難女孩的父親和校長的講述深深感動了。
主持人說：“如果你們有被感動，就請拿出你們的手機，獻出小小的五塊錢幫助他們重建學校。
于是，我二話不說拿來媽媽的手機，給他們捐了五塊錢。
你看，這就是一種發(fā)自內(nèi)心的最最真摯的感情。
道德是什么?是一種美德;是一種財富;是一種智慧。
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，做一個有道德的人吧!
謝謝大家!我的演講完了。
同志們
今天的會議，是我省教育規(guī)劃綱要頒布實施和全省教育工作會議召開后舉辦的一次重要會議。
會議的主要內(nèi)容有兩項：一是總結(jié)交流各市各校經(jīng)典誦讀活動的經(jīng)驗做法，進一步推進我省中小學經(jīng)典誦讀工作;二是貫徹落實全省教育工作會議精神，研究部署今年我省中小學德育工作。
下面，我講幾點意見：
開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，是對青少年進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高公民文明素質(zhì)的有效途徑，是踐行社會主義榮辱觀、建設和諧河北的現(xiàn)實需要。
內(nèi)化踐行經(jīng)典，提升學生素養(yǎng)，涌現(xiàn)出了一批經(jīng)典誦讀示范校，為增強中小學德育工作的針對性和實效性提供了寶貴經(jīng)驗。
在肯定成績的同時，還應清醒地認識存在的問題和不足。
目前仍有一些市縣和學校對開展經(jīng)典誦讀活動認識不足、重視不夠，中小學經(jīng)典誦讀活動開展得不平衡，普及的廣泛程度不夠;有些學校雖然開展了經(jīng)典誦讀，但是還沒做到內(nèi)化和踐行，學生整體素養(yǎng)沒有多大提高;有些學校還停留在茫然不知所措階段，需要進一步明確工作方向、加大工作力度。
今天，我們在秦皇島市召開經(jīng)典誦讀工作推進會，目的在于通過推廣秦皇島市教育局及典型學校的先進經(jīng)驗，引領全省中小學校經(jīng)典誦讀工作邁上新的臺階。
上午，我們利用半天時間現(xiàn)場觀摩了秦皇島市海港區(qū)迎賓路小學和北戴河實驗小學的經(jīng)典誦讀工作展示。
剛才，我們又聽取了秦皇島市教育局、秦皇島開發(fā)區(qū)一中和其他幾個市、縣、學校代表的發(fā)言，他們的做法各具特色、各有千秋，很值得大家學習和借鑒。