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班會(huì)策劃書(shū)篇一
班會(huì)作為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一，旨在為學(xué)生提供思考、交流和表達(dá)的平臺(tái)。近期，我所在的班級(jí)組織了一次策劃班會(huì)，主題是“如何合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間”。通過(guò)這次班會(huì)，我對(duì)班級(jí)策劃活動(dòng)有了更深入的了解，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，在這次班會(huì)中，我深刻感受到班級(jí)策劃活動(dòng)對(duì)我們學(xué)生的重要性。策劃班會(huì)是我們班級(jí)開(kāi)展教育活動(dòng)的一種形式，它給予學(xué)生充分的自主性，可以發(fā)揮我們的智慧和想象力，更好地激發(fā)我們的興趣和參與度。而且，策劃班會(huì)能夠鍛煉我們的組織能力、管理能力和溝通能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這次策劃班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)不僅僅是老師單方面的組織安排，我們學(xué)生也能夠成為班級(jí)活動(dòng)的主導(dǎo)者和推動(dòng)者。
其次，策劃班會(huì)給予我們充分的展示和發(fā)揮空間。在策劃班會(huì)過(guò)程中，我和其他同學(xué)共同交流和討論主題，搜集并整理相關(guān)資料，并最終確定活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在策劃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力得到了鍛煉和提高。當(dāng)策劃班會(huì)圓滿舉行時(shí)，我和同學(xué)們?cè)谂_(tái)上展示了我們的成果，感受到了成功的喜悅和自豪。這次班會(huì)過(guò)程不僅讓我看到自己的潛力，也讓我明白只有充分發(fā)揮自己的才能，才能更好地為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
第三，策劃班會(huì)讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在策劃班會(huì)的過(guò)程中，我意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。為了策劃班會(huì)，我不僅要充分利用空余時(shí)間進(jìn)行資料的搜集和整理，還需要與同學(xué)們協(xié)商和合作，確保各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，我也要保證學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡，不能讓策劃班會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)和休息。通過(guò)這次班會(huì)，我對(duì)時(shí)間的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并下定決心更加合理地安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。
第四，這次策劃班會(huì)讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在策劃班會(huì)的過(guò)程中，我與同學(xué)們一起協(xié)作、合作，互相支持和幫助。大家分工明確，各司其職，共同努力把策劃班會(huì)做得更好。我們共同討論，集思廣益，將每個(gè)人的創(chuàng)意和建議融入到活動(dòng)中。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。通過(guò)這次班會(huì)，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的結(jié)果。
最后，這次策劃班會(huì)給予我一個(gè)展示自己、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在策劃班會(huì)過(guò)程中，我不僅僅是聽(tīng)眾，還是主導(dǎo)者和策劃者。我可以積極參與，并分享我對(duì)主題的看法和感受。我可以通過(guò)演講、表演或其他方式，展示我的才藝和個(gè)性。通過(guò)這次班會(huì)，我不再害怕和陌生人交流和互動(dòng)，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這個(gè)過(guò)程讓我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和才能，只要敢于展示和發(fā)揮，都可以有所成就。
總而言之，策劃班會(huì)不僅僅是一次教育活動(dòng)，更是我們學(xué)生發(fā)展的機(jī)遇和平臺(tái)。通過(guò)這次班會(huì)，我深刻體會(huì)到班級(jí)策劃活動(dòng)的重要性和意義，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，明白了團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理的重要性。希望可以利用班級(jí)策劃活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷發(fā)揮自己的才能，為班級(jí)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
班會(huì)策劃書(shū)篇二
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集資料
2、節(jié)目編排
3、制作powerpoint
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。
主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
乙：全體起立、出旗、敬禮
合：唱團(tuán)歌。
甲：彈去往日的風(fēng)塵，迎來(lái)新年的燦爛時(shí)光。
甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以的激情，唱起來(lái)吧;甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。請(qǐng)欣賞歌舞表演《迎新年》
乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲：
合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。
甲：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。
乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新年的愿望》
甲：人生旅途就像一輛馬車從起點(diǎn)出發(fā)，總會(huì)有坎坎坷坷、崎嶇不平。
乙：但是只要你勇敢地走過(guò)去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)新年的新目標(biāo)，新愿望。
甲：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽(yáng)光下歡笑。
乙：花兒吐著金蕊，蝴蝶飛來(lái)枝頭鬧，苗苗跳起舞，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，彎彎腰!
合：請(qǐng)聽(tīng)女生表演唱《楊柳青青》
甲：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。
乙：在這陽(yáng)光燦爛、無(wú)比歡樂(lè)的日子里，讓我們?nèi)w師生手拉著手，一起唱起這首《快樂(lè)的節(jié)日》。
甲：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們!
合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的20_送走，迎面走來(lái)的是嶄新的20_年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。
合：六年(4)班主題班會(huì)慶元旦迎新年活動(dòng)到此結(jié)束。
班會(huì)策劃書(shū)篇三
厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。
日前，餐桌上浪費(fèi)的糧食數(shù)量巨大，遏制“舌尖上的浪費(fèi)”成為社會(huì)共識(shí)。我班結(jié)合厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神，在開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展了“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中接受傳統(tǒng)美德的影響。勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，大到治國(guó)、平天下，小到修身、齊家，都離不開(kāi)勤儉節(jié)約，正所謂“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”。
在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我校各班開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生首先觀看了一段名為《中央推厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，節(jié)約大量社會(huì)資源》的視頻。接著又圍繞“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”這一主題開(kāi)展了討論會(huì)。支持節(jié)約的同學(xué)認(rèn)為勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它可以使我們國(guó)家變得更加強(qiáng)盛；而支持浪費(fèi)的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在人們的生活水平高了，有資本可以浪費(fèi)。最終同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：錢財(cái)雖是個(gè)人的，但資源卻是全人類的，事關(guān)民族生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，豈能不“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”？同學(xué)們還例舉了學(xué)校和家庭中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并總結(jié)出了許多節(jié)約能源的方法，如：離開(kāi)教室、宿舍及時(shí)關(guān)燈，及時(shí)關(guān)閉水龍頭等等。學(xué)生通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，教育了自己和身邊的同學(xué)。大家都表示：要從身邊的每一件小事做起，帶頭節(jié)約能源，保護(hù)能源，以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)節(jié)約型校園作出貢獻(xiàn)。
此次班會(huì)活動(dòng)，教育并引導(dǎo)學(xué)生從小形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，不剩飯菜，不浪費(fèi)糧食，不攀比吃穿。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)整個(gè)校園營(yíng)造出了節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的可喜氛圍。
班會(huì)策劃書(shū)篇四
【時(shí)間】20__年__月__日——__月__日
【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可
【形式】討論、分享
【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。
【活動(dòng)操作示范】：
第一階段：總結(jié)高中生活
1、輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活
(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考，也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)
2、分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。
3、輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過(guò)渡。
(參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始了人生的一段新的征途，那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)
第二階段：思考、討論大學(xué)生活
1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)思考、討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)
2、分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書(shū)記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。
3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。
(建議：1、輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2、每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學(xué)都發(fā)言。4、組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5、書(shū)記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6、輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)
4、分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問(wèn)。如果在教室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書(shū)學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。
5、輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。
第三階段：班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)
1、引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。
(參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，所以我們過(guò)得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開(kāi)始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。?
2、介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢。(建議：輔導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)
第四階段：布置作業(yè)——班會(huì)心得
目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫(xiě)份班會(huì)心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。
第五階段：班會(huì)結(jié)束
感謝大家的參與!
【注意事項(xiàng)】：
1、[活動(dòng)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2、六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題
(4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過(guò)哪些方式和途徑?
(5)休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?
3、輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得，對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo)。
班會(huì)策劃書(shū)篇五
為提高我校大學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格成熟，發(fā)揮“校區(qū)——學(xué)院——班級(jí)三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)”體系的功能，校區(qū)學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。
通過(guò)本次班會(huì)，提高校區(qū)學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，加強(qiáng)人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，掀起關(guān)注心理健康的熱潮，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)
入學(xué)適應(yīng)、人際交往、團(tuán)隊(duì)建設(shè)?！?BR> 主題班會(huì)
20xx年x月x日第四大節(jié)
待定
1、李老師主持開(kāi)始【之后主持人上臺(tái)主持】；
2、由心委會(huì)同學(xué)發(fā)言；
3、由各班班長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言；
4、自由發(fā)言【各班團(tuán)支書(shū)、心育委員上臺(tái)發(fā)言】；
5、心理測(cè)試【游戲】；
6由李老師做最后總結(jié)。
通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。
班會(huì)策劃書(shū)篇六
“大學(xué)這三年”主題班會(huì)
轉(zhuǎn)眼之間,大學(xué),就快結(jié)束了,我們就快要離開(kāi)了,大學(xué)同窗,我們一起相處了快3個(gè)年頭了.下學(xué)期我們各奔前程，理想、壓力、責(zé)任、地位、負(fù)擔(dān)、金錢接踵而至?；厥谆拥哪耆A，如歌的歲月。從相遇到相識(shí),從相識(shí)到相知，因?yàn)榕?，所以收獲，有過(guò)開(kāi)心，有過(guò)失落。但是我們即將帶著燦爛的笑容離開(kāi)美麗的校園，開(kāi)始新的征程。
因此，在這樣的背景下，開(kāi)展“大學(xué)這三年”的主題班會(huì)活動(dòng)。
畢業(yè)了，喜悅和離別都是畢業(yè)生的歌謠。此時(shí)此刻，畢業(yè)生在這里守候著這份來(lái)之不易又即將失去的光輝歲月，讓他們把自己的感情都寄托到這次活動(dòng)中，為自己的大學(xué)生活留下最后一縷最燦爛的陽(yáng)光，為了更加美好的回憶，為了加美好的明天。
20xx年x月x日6:30pm
5#401
林歆媛、陳樹(shù)端
1.回憶——追憶往昔
三年的大學(xué)生活即將結(jié)束。在過(guò)去的兩年多的時(shí)間里，我們回首，在激情燃燒的歲月里，我們風(fēng)雨同舟，甘苦與共。班會(huì)開(kāi)始，放映自大一以來(lái)班級(jí)活動(dòng)的影像資料。
2.銘記——感恩母校
時(shí)光如梭。三年的朝夕相處，回憶如昨，千萬(wàn)情緒不知?dú)w于何處。過(guò)去影像資料一定也喚起了請(qǐng)各位同學(xué)的大學(xué)回憶。接下來(lái)就請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己大學(xué)期間的回憶。
3.游戲——默契考驗(yàn)、節(jié)奏大師
三年的朝夕相處，大家都熟知彼此，也慢慢有了默契的。每個(gè)宿舍請(qǐng)出最有默契的兩人來(lái)玩默契游戲（心有靈犀）?？纯茨莻€(gè)宿舍中的`舍友最默契。
最近，手機(jī)游戲“節(jié)奏大師”很火爆，同學(xué)在私底下肯定都有玩過(guò)。這次我們將游戲進(jìn)行宿舍之間的友誼賽，每個(gè)宿舍都出一名同學(xué)進(jìn)行比賽，看看那個(gè)同學(xué)是真正的節(jié)奏大師吧！
4.寄語(yǔ)——輔導(dǎo)員贈(zèng)言
雖然進(jìn)入了大學(xué)，同學(xué)們畢竟生活經(jīng)驗(yàn)不足，人生觀、價(jià)值觀也不甚成熟。因此，老師們對(duì)我們的指導(dǎo)和引導(dǎo)十分重要。輔導(dǎo)員是眾多老師們中跟我們接觸最多、幫助我們也最多的老師之一。輔導(dǎo)員對(duì)我們也十分了解。輔導(dǎo)員給我們的寄語(yǔ)定是適合我們的。
5.遠(yuǎn)眺——展望未來(lái)
回憶如沙漏，連貫而出；寄語(yǔ)如清泉，清冽甘甜。我們即將畢業(yè)，工作、升本大家各奔東西。同學(xué)們的將來(lái)必定前程似錦。說(shuō)出自己的展望，祝愿彼此的將來(lái)。同學(xué)們把這些寫(xiě)在紙上，折成紙鶴。愿希望成真。
1、宣傳委員將大學(xué)期間班級(jí)活動(dòng)的照片、錄像等影像資料做成ppt
2、生活委員準(zhǔn)備紙、若干支筆
3、主持人準(zhǔn)備班會(huì)演講稿
4、班長(zhǎng)代表班級(jí)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員
5、勞動(dòng)委員安排人在主題班會(huì)結(jié)束后打掃衛(wèi)生。
班會(huì)策劃書(shū)篇七
班會(huì)目的：提升同學(xué)們對(duì)自我的肯定意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展個(gè)性優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣，特開(kāi)展此次以“天生我材必有用”為主題的班會(huì)。從肯定自己、珍惜自己、相信自己三方面來(lái)展開(kāi)。
班會(huì)時(shí)間： 20xx 年 9 月 9 日（星期五）
班會(huì)地點(diǎn)：本班教室
班會(huì)主持人：班長(zhǎng)
班會(huì)流程：
一、 播放歌曲《飛得更高》 6 分鐘
二、 班長(zhǎng)對(duì)從開(kāi)學(xué)至今的班級(jí)各方面情況進(jìn)行一個(gè)概括化的總結(jié)。 5 分鐘
三、 由班級(jí)成員代表講述有關(guān)：坦然的、微笑的面對(duì)自己生命中的一些缺憾和工作中的不足，接納自己、揚(yáng)長(zhǎng)避短、充分發(fā)揮自己潛力的實(shí)例或故事。
1、 肯定自己，缺點(diǎn)也是特點(diǎn)：
2、 珍惜自己，使生命升值：
3、 相信自己，永遠(yuǎn)不說(shuō)“我不行”：
四：同學(xué)各自寫(xiě)出自身的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)
五：老師總結(jié)
工作安排
1 、由班委根據(jù)舉行班會(huì)的目的商討班會(huì)主題，最后與老師共同確定
2 、班委根據(jù)主題，確定活動(dòng)的內(nèi)容與流程
3 、由宣傳與文藝委員負(fù)責(zé)與班會(huì)主題相匹配的音樂(lè)
班會(huì)策劃書(shū)篇八
(一)班會(huì)目的：
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法，有一定應(yīng)變能力。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：教室
(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)、班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火小品：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：
1、第四組代表：
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(五)鞏固總結(jié)
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(六)、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。。。。。。
(七)、班會(huì)后記
班會(huì)策劃書(shū)篇九
由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情景，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛(ài)生命。
1、經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，進(jìn)取與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
（一）活動(dòng)熱身：
播放短片《珍貴的綠》
（二）活動(dòng)開(kāi)始：
主持人（班長(zhǎng)）請(qǐng)大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的?！毕骂^的同學(xué)回答“生命”，主持人（班長(zhǎng)）經(jīng)過(guò)提出“人人都擁有自我的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì)主題“感恩父母，珍愛(ài)生命”。宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、詩(shī)歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)自我，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。
3、數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自我的情景，談?wù)勛晕以谟龅阶盍钭晕彝纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。
4、游戲：“情景續(xù)說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，此刻都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言。”此時(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不一樣意......
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自我如何體諒父母的；一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，進(jìn)取與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。
5、游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最終一項(xiàng)，明白的就伸出一根手指頭。最終主持人要求十項(xiàng)都明白的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自我，而沒(méi)有意識(shí)到自我也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上頭的十項(xiàng)資料父母明白的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)當(dāng)了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，進(jìn)取與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放松，仔細(xì)回想：
（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自我的一些難忘的事。
（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
（3）和父母在一齊的難忘的歡樂(lè)時(shí)光。
（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一齊的照片。）
從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：
（1）感激他們的養(yǎng)育之恩。
（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。
7、手語(yǔ)表演：“感恩的心”
（全班起立齊唱）
在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改?、珍?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自我的決心。
（四）活動(dòng)小結(jié)：
1.主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗晕?，為了身邊?ài)自我的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，進(jìn)取與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2.主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。
（五）實(shí)施成效：
在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)取參與，這種進(jìn)取參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛(ài)。在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自我的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng)，每次更換不一樣資料，以促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)取主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。
班會(huì)策劃書(shū)篇十
學(xué)生在步入高中后，面臨的是全新的學(xué)習(xí)模式，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及九門課的壓力。在多重因素的干擾和影響下，高一新生缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的思考，缺乏堅(jiān)定的理想信念的支持，遇到困難、挫折容易退縮。在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生在自我認(rèn)知和人生規(guī)劃上均有所欠缺。故在高一上學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開(kāi)展了“我的青春我的夢(mèng)”主題班會(huì)。
二、班會(huì)設(shè)計(jì)目的
通過(guò)此次活動(dòng)，旨在觸動(dòng)學(xué)生對(duì)職業(yè)和未來(lái)的思考。引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的態(tài)度，深化自我認(rèn)識(shí)，從而消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，解決學(xué)生動(dòng)力缺乏的問(wèn)題，打造班級(jí)良好氛圍。
三、前期準(zhǔn)備工作
學(xué)生：準(zhǔn)備歌曲《我的中國(guó)夢(mèng)》
主持人：撰寫(xiě)主持稿
實(shí)習(xí)老師：準(zhǔn)備彩紙、孔明燈、游戲用具，制作ppt
四、班會(huì)實(shí)施過(guò)程
（１）營(yíng)造氛圍，明確理想的重要意義
主持人甲：青春，似晨曦的朝露，晶瑩剔透，熠熠生光。
主持人乙：夢(mèng)想，如起航的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
主持人甲：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間升入高中已近兩個(gè)月的時(shí)間了，面對(duì)全新的學(xué)
習(xí)模式，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境及九門課的學(xué)習(xí)壓力，是否感到緊張與不適。
主持人乙：在緊張與不適間，大家是否有想過(guò)退縮與放棄。大家在升學(xué)初
寫(xiě)下的夢(mèng)想。如今，是否越來(lái)越遠(yuǎn)。大家是否依然有那時(shí)的壯志豪情？
主持人甲：你的回答不管是什么，都沒(méi)關(guān)系。我們畢竟年齡小，不免在自我認(rèn)知與人生規(guī)劃上有所欠缺。所以我們更需要充分的認(rèn)識(shí)自己，了解自己。
主持人乙：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)做個(gè)測(cè)試，希望能對(duì)大家有所幫助。
（２）認(rèn)識(shí)自我，專業(yè)測(cè)試明方向
職業(yè)測(cè)試
主持人乙：通過(guò)以上的測(cè)試，相信大家都對(duì)自己的未來(lái)方向有了一定的了解和認(rèn)知，重新規(guī)劃了自己的未來(lái)。
主持人甲：那就讓我們趁此機(jī)會(huì)，再好好的思考一下自己的理想，不需要太長(zhǎng)遠(yuǎn)。只要是可行的、短期的就行了。
（３）談理想，促了解，明志向
1、向全班學(xué)生發(fā)放彩色小紙，請(qǐng)學(xué)生在深思熟慮后，把自己的理想（可行的、短期的）嚴(yán)肅地、謹(jǐn)慎地寫(xiě)在紙上。
承諾學(xué)生：實(shí)習(xí)老師將用孔明燈把學(xué)生們的理想放飛。
2、邀請(qǐng)3~4名學(xué)生和全班分享自己的夢(mèng)想，增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解。
（４）輕松一刻，“誰(shuí)是臥底”
主持人甲：下面讓我們輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)看大屏幕。
1、主持人講解游戲規(guī)則
游戲人數(shù)：７個(gè)游戲者，２個(gè)臥底
游戲規(guī)則：主持人甲) 在場(chǎng)７個(gè)人中５個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的２個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)由實(shí)習(xí)老師挑選，并發(fā)送給游戲者，一切都是隨機(jī)，實(shí)習(xí)老師讓誰(shuí)臥底就誰(shuí)臥底）游戲者舉起紙牌面對(duì)觀眾，排成一列站立。
主持人乙) 每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)），與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。
c) 每輪描述完畢，７人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定（就是保留）。
d) 若有臥底撐到最后一輪（不管一個(gè)還是倆個(gè)），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。
e) 凡有中途退出者，接受不明所以觀眾的一片噓聲。
游戲懲罰：真心話大冒險(xiǎn)（題目由實(shí)習(xí)老師確定），抽簽摸取懲罰題。
2、邀請(qǐng)3~4組學(xué)生參與活動(dòng)
（５）結(jié)束語(yǔ)
1、集體合唱“我的中國(guó)夢(mèng)”
主持人甲主持人乙：青春與夢(mèng)想，就像翅膀一樣，承載著我們?cè)谌松募ち?BR> 中劈波斬浪，在無(wú)形中指引我們前進(jìn)的方向。
主持人甲：就讓我們青春與夢(mèng)想凝聚在歌聲里。
主持人乙：就讓我們將青春與夢(mèng)想拋灑在旋律里。
主持人甲主持人乙：就讓我們一起高聲唱響“隱形的翅膀”
2、主持人總結(jié)發(fā)言
主持人甲：隨著優(yōu)美的旋律。我們的班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。
主持人乙：青春年少，風(fēng)華正茂，處于人生最美好的我們，正需要把自己的青春作為資本，來(lái)為我們的理想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
主持人甲：燦若朝霞，皓如皎月，青春的我們迸發(fā)著源源不斷的活力。
沒(méi)錯(cuò)，我們可以，我們可以攀登頂峰，我們可以遨游天際，我們可以潛行海底，我們可以環(huán)游地心。一切都只是你想不想，而不是行不行！
主持人乙：因?yàn)槲覀冇星啻?，我們有?mèng)。青春是屬于我們的，夢(mèng)想是屬于我們的，未來(lái)也是屬于我們的，未來(lái)也是屬于我們的！
主持人甲：世上沒(méi)有難事。
主持人乙：一切皆有可能, 因?yàn)椤?BR> 主持人甲主持人乙：這是我們的青春，我們的夢(mèng)！
班會(huì)策劃書(shū)篇一
班會(huì)作為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一，旨在為學(xué)生提供思考、交流和表達(dá)的平臺(tái)。近期，我所在的班級(jí)組織了一次策劃班會(huì)，主題是“如何合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間”。通過(guò)這次班會(huì)，我對(duì)班級(jí)策劃活動(dòng)有了更深入的了解，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，在這次班會(huì)中，我深刻感受到班級(jí)策劃活動(dòng)對(duì)我們學(xué)生的重要性。策劃班會(huì)是我們班級(jí)開(kāi)展教育活動(dòng)的一種形式，它給予學(xué)生充分的自主性，可以發(fā)揮我們的智慧和想象力，更好地激發(fā)我們的興趣和參與度。而且，策劃班會(huì)能夠鍛煉我們的組織能力、管理能力和溝通能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這次策劃班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)不僅僅是老師單方面的組織安排，我們學(xué)生也能夠成為班級(jí)活動(dòng)的主導(dǎo)者和推動(dòng)者。
其次，策劃班會(huì)給予我們充分的展示和發(fā)揮空間。在策劃班會(huì)過(guò)程中，我和其他同學(xué)共同交流和討論主題，搜集并整理相關(guān)資料，并最終確定活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在策劃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力得到了鍛煉和提高。當(dāng)策劃班會(huì)圓滿舉行時(shí)，我和同學(xué)們?cè)谂_(tái)上展示了我們的成果，感受到了成功的喜悅和自豪。這次班會(huì)過(guò)程不僅讓我看到自己的潛力，也讓我明白只有充分發(fā)揮自己的才能，才能更好地為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
第三，策劃班會(huì)讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在策劃班會(huì)的過(guò)程中，我意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。為了策劃班會(huì)，我不僅要充分利用空余時(shí)間進(jìn)行資料的搜集和整理，還需要與同學(xué)們協(xié)商和合作，確保各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，我也要保證學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡，不能讓策劃班會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)和休息。通過(guò)這次班會(huì)，我對(duì)時(shí)間的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并下定決心更加合理地安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。
第四，這次策劃班會(huì)讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在策劃班會(huì)的過(guò)程中，我與同學(xué)們一起協(xié)作、合作，互相支持和幫助。大家分工明確，各司其職，共同努力把策劃班會(huì)做得更好。我們共同討論，集思廣益，將每個(gè)人的創(chuàng)意和建議融入到活動(dòng)中。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。通過(guò)這次班會(huì)，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的結(jié)果。
最后，這次策劃班會(huì)給予我一個(gè)展示自己、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在策劃班會(huì)過(guò)程中，我不僅僅是聽(tīng)眾，還是主導(dǎo)者和策劃者。我可以積極參與，并分享我對(duì)主題的看法和感受。我可以通過(guò)演講、表演或其他方式，展示我的才藝和個(gè)性。通過(guò)這次班會(huì)，我不再害怕和陌生人交流和互動(dòng)，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這個(gè)過(guò)程讓我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和才能，只要敢于展示和發(fā)揮，都可以有所成就。
總而言之，策劃班會(huì)不僅僅是一次教育活動(dòng)，更是我們學(xué)生發(fā)展的機(jī)遇和平臺(tái)。通過(guò)這次班會(huì)，我深刻體會(huì)到班級(jí)策劃活動(dòng)的重要性和意義，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，明白了團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理的重要性。希望可以利用班級(jí)策劃活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷發(fā)揮自己的才能，為班級(jí)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
班會(huì)策劃書(shū)篇二
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集資料
2、節(jié)目編排
3、制作powerpoint
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。
主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
乙：全體起立、出旗、敬禮
合：唱團(tuán)歌。
甲：彈去往日的風(fēng)塵，迎來(lái)新年的燦爛時(shí)光。
甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以的激情，唱起來(lái)吧;甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。請(qǐng)欣賞歌舞表演《迎新年》
乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲：
合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。
甲：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。
乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新年的愿望》
甲：人生旅途就像一輛馬車從起點(diǎn)出發(fā)，總會(huì)有坎坎坷坷、崎嶇不平。
乙：但是只要你勇敢地走過(guò)去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)新年的新目標(biāo)，新愿望。
甲：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽(yáng)光下歡笑。
乙：花兒吐著金蕊，蝴蝶飛來(lái)枝頭鬧，苗苗跳起舞，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，彎彎腰!
合：請(qǐng)聽(tīng)女生表演唱《楊柳青青》
甲：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。
乙：在這陽(yáng)光燦爛、無(wú)比歡樂(lè)的日子里，讓我們?nèi)w師生手拉著手，一起唱起這首《快樂(lè)的節(jié)日》。
甲：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們!
合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的20_送走，迎面走來(lái)的是嶄新的20_年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。
合：六年(4)班主題班會(huì)慶元旦迎新年活動(dòng)到此結(jié)束。
班會(huì)策劃書(shū)篇三
厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。
日前，餐桌上浪費(fèi)的糧食數(shù)量巨大，遏制“舌尖上的浪費(fèi)”成為社會(huì)共識(shí)。我班結(jié)合厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神，在開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展了“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中接受傳統(tǒng)美德的影響。勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，大到治國(guó)、平天下，小到修身、齊家，都離不開(kāi)勤儉節(jié)約，正所謂“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”。
在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我校各班開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生首先觀看了一段名為《中央推厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，節(jié)約大量社會(huì)資源》的視頻。接著又圍繞“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”這一主題開(kāi)展了討論會(huì)。支持節(jié)約的同學(xué)認(rèn)為勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它可以使我們國(guó)家變得更加強(qiáng)盛；而支持浪費(fèi)的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在人們的生活水平高了，有資本可以浪費(fèi)。最終同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：錢財(cái)雖是個(gè)人的，但資源卻是全人類的，事關(guān)民族生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，豈能不“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”？同學(xué)們還例舉了學(xué)校和家庭中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并總結(jié)出了許多節(jié)約能源的方法，如：離開(kāi)教室、宿舍及時(shí)關(guān)燈，及時(shí)關(guān)閉水龍頭等等。學(xué)生通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，教育了自己和身邊的同學(xué)。大家都表示：要從身邊的每一件小事做起，帶頭節(jié)約能源，保護(hù)能源，以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)節(jié)約型校園作出貢獻(xiàn)。
此次班會(huì)活動(dòng)，教育并引導(dǎo)學(xué)生從小形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，不剩飯菜，不浪費(fèi)糧食，不攀比吃穿。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)整個(gè)校園營(yíng)造出了節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的可喜氛圍。
班會(huì)策劃書(shū)篇四
【時(shí)間】20__年__月__日——__月__日
【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可
【形式】討論、分享
【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。
【活動(dòng)操作示范】：
第一階段：總結(jié)高中生活
1、輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活
(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考，也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)
2、分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。
3、輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過(guò)渡。
(參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始了人生的一段新的征途，那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)
第二階段：思考、討論大學(xué)生活
1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)思考、討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)
2、分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書(shū)記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。
3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。
(建議：1、輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2、每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學(xué)都發(fā)言。4、組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5、書(shū)記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6、輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)
4、分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問(wèn)。如果在教室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書(shū)學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。
5、輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。
第三階段：班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)
1、引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。
(參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，所以我們過(guò)得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開(kāi)始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。?
2、介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢。(建議：輔導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)
第四階段：布置作業(yè)——班會(huì)心得
目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫(xiě)份班會(huì)心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。
第五階段：班會(huì)結(jié)束
感謝大家的參與!
【注意事項(xiàng)】：
1、[活動(dòng)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2、六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題
(4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過(guò)哪些方式和途徑?
(5)休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?
3、輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得，對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo)。
班會(huì)策劃書(shū)篇五
為提高我校大學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格成熟，發(fā)揮“校區(qū)——學(xué)院——班級(jí)三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)”體系的功能，校區(qū)學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。
通過(guò)本次班會(huì)，提高校區(qū)學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，加強(qiáng)人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，掀起關(guān)注心理健康的熱潮，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)
入學(xué)適應(yīng)、人際交往、團(tuán)隊(duì)建設(shè)?！?BR> 主題班會(huì)
20xx年x月x日第四大節(jié)
待定
1、李老師主持開(kāi)始【之后主持人上臺(tái)主持】；
2、由心委會(huì)同學(xué)發(fā)言；
3、由各班班長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言；
4、自由發(fā)言【各班團(tuán)支書(shū)、心育委員上臺(tái)發(fā)言】；
5、心理測(cè)試【游戲】；
6由李老師做最后總結(jié)。
通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。
班會(huì)策劃書(shū)篇六
“大學(xué)這三年”主題班會(huì)
轉(zhuǎn)眼之間,大學(xué),就快結(jié)束了,我們就快要離開(kāi)了,大學(xué)同窗,我們一起相處了快3個(gè)年頭了.下學(xué)期我們各奔前程，理想、壓力、責(zé)任、地位、負(fù)擔(dān)、金錢接踵而至?；厥谆拥哪耆A，如歌的歲月。從相遇到相識(shí),從相識(shí)到相知，因?yàn)榕?，所以收獲，有過(guò)開(kāi)心，有過(guò)失落。但是我們即將帶著燦爛的笑容離開(kāi)美麗的校園，開(kāi)始新的征程。
因此，在這樣的背景下，開(kāi)展“大學(xué)這三年”的主題班會(huì)活動(dòng)。
畢業(yè)了，喜悅和離別都是畢業(yè)生的歌謠。此時(shí)此刻，畢業(yè)生在這里守候著這份來(lái)之不易又即將失去的光輝歲月，讓他們把自己的感情都寄托到這次活動(dòng)中，為自己的大學(xué)生活留下最后一縷最燦爛的陽(yáng)光，為了更加美好的回憶，為了加美好的明天。
20xx年x月x日6:30pm
5#401
林歆媛、陳樹(shù)端
1.回憶——追憶往昔
三年的大學(xué)生活即將結(jié)束。在過(guò)去的兩年多的時(shí)間里，我們回首，在激情燃燒的歲月里，我們風(fēng)雨同舟，甘苦與共。班會(huì)開(kāi)始，放映自大一以來(lái)班級(jí)活動(dòng)的影像資料。
2.銘記——感恩母校
時(shí)光如梭。三年的朝夕相處，回憶如昨，千萬(wàn)情緒不知?dú)w于何處。過(guò)去影像資料一定也喚起了請(qǐng)各位同學(xué)的大學(xué)回憶。接下來(lái)就請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己大學(xué)期間的回憶。
3.游戲——默契考驗(yàn)、節(jié)奏大師
三年的朝夕相處，大家都熟知彼此，也慢慢有了默契的。每個(gè)宿舍請(qǐng)出最有默契的兩人來(lái)玩默契游戲（心有靈犀）?？纯茨莻€(gè)宿舍中的`舍友最默契。
最近，手機(jī)游戲“節(jié)奏大師”很火爆，同學(xué)在私底下肯定都有玩過(guò)。這次我們將游戲進(jìn)行宿舍之間的友誼賽，每個(gè)宿舍都出一名同學(xué)進(jìn)行比賽，看看那個(gè)同學(xué)是真正的節(jié)奏大師吧！
4.寄語(yǔ)——輔導(dǎo)員贈(zèng)言
雖然進(jìn)入了大學(xué)，同學(xué)們畢竟生活經(jīng)驗(yàn)不足，人生觀、價(jià)值觀也不甚成熟。因此，老師們對(duì)我們的指導(dǎo)和引導(dǎo)十分重要。輔導(dǎo)員是眾多老師們中跟我們接觸最多、幫助我們也最多的老師之一。輔導(dǎo)員對(duì)我們也十分了解。輔導(dǎo)員給我們的寄語(yǔ)定是適合我們的。
5.遠(yuǎn)眺——展望未來(lái)
回憶如沙漏，連貫而出；寄語(yǔ)如清泉，清冽甘甜。我們即將畢業(yè)，工作、升本大家各奔東西。同學(xué)們的將來(lái)必定前程似錦。說(shuō)出自己的展望，祝愿彼此的將來(lái)。同學(xué)們把這些寫(xiě)在紙上，折成紙鶴。愿希望成真。
1、宣傳委員將大學(xué)期間班級(jí)活動(dòng)的照片、錄像等影像資料做成ppt
2、生活委員準(zhǔn)備紙、若干支筆
3、主持人準(zhǔn)備班會(huì)演講稿
4、班長(zhǎng)代表班級(jí)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員
5、勞動(dòng)委員安排人在主題班會(huì)結(jié)束后打掃衛(wèi)生。
班會(huì)策劃書(shū)篇七
班會(huì)目的：提升同學(xué)們對(duì)自我的肯定意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展個(gè)性優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣，特開(kāi)展此次以“天生我材必有用”為主題的班會(huì)。從肯定自己、珍惜自己、相信自己三方面來(lái)展開(kāi)。
班會(huì)時(shí)間： 20xx 年 9 月 9 日（星期五）
班會(huì)地點(diǎn)：本班教室
班會(huì)主持人：班長(zhǎng)
班會(huì)流程：
一、 播放歌曲《飛得更高》 6 分鐘
二、 班長(zhǎng)對(duì)從開(kāi)學(xué)至今的班級(jí)各方面情況進(jìn)行一個(gè)概括化的總結(jié)。 5 分鐘
三、 由班級(jí)成員代表講述有關(guān)：坦然的、微笑的面對(duì)自己生命中的一些缺憾和工作中的不足，接納自己、揚(yáng)長(zhǎng)避短、充分發(fā)揮自己潛力的實(shí)例或故事。
1、 肯定自己，缺點(diǎn)也是特點(diǎn)：
2、 珍惜自己，使生命升值：
3、 相信自己，永遠(yuǎn)不說(shuō)“我不行”：
四：同學(xué)各自寫(xiě)出自身的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)
五：老師總結(jié)
工作安排
1 、由班委根據(jù)舉行班會(huì)的目的商討班會(huì)主題，最后與老師共同確定
2 、班委根據(jù)主題，確定活動(dòng)的內(nèi)容與流程
3 、由宣傳與文藝委員負(fù)責(zé)與班會(huì)主題相匹配的音樂(lè)
班會(huì)策劃書(shū)篇八
(一)班會(huì)目的：
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法，有一定應(yīng)變能力。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：教室
(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)、班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火小品：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：
1、第四組代表：
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(五)鞏固總結(jié)
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(六)、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。。。。。。
(七)、班會(huì)后記
班會(huì)策劃書(shū)篇九
由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情景，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛(ài)生命。
1、經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，進(jìn)取與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
（一）活動(dòng)熱身：
播放短片《珍貴的綠》
（二）活動(dòng)開(kāi)始：
主持人（班長(zhǎng)）請(qǐng)大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的?！毕骂^的同學(xué)回答“生命”，主持人（班長(zhǎng)）經(jīng)過(guò)提出“人人都擁有自我的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì)主題“感恩父母，珍愛(ài)生命”。宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、詩(shī)歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)自我，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。
3、數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自我的情景，談?wù)勛晕以谟龅阶盍钭晕彝纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。
4、游戲：“情景續(xù)說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，此刻都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言。”此時(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不一樣意......
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自我如何體諒父母的；一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，進(jìn)取與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。
5、游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最終一項(xiàng)，明白的就伸出一根手指頭。最終主持人要求十項(xiàng)都明白的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自我，而沒(méi)有意識(shí)到自我也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上頭的十項(xiàng)資料父母明白的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)當(dāng)了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，進(jìn)取與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放松，仔細(xì)回想：
（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自我的一些難忘的事。
（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
（3）和父母在一齊的難忘的歡樂(lè)時(shí)光。
（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一齊的照片。）
從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：
（1）感激他們的養(yǎng)育之恩。
（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。
7、手語(yǔ)表演：“感恩的心”
（全班起立齊唱）
在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改?、珍?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自我的決心。
（四）活動(dòng)小結(jié)：
1.主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗晕?，為了身邊?ài)自我的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，進(jìn)取與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2.主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。
（五）實(shí)施成效：
在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)取參與，這種進(jìn)取參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛(ài)。在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自我的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng)，每次更換不一樣資料，以促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)取主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。
班會(huì)策劃書(shū)篇十
學(xué)生在步入高中后，面臨的是全新的學(xué)習(xí)模式，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及九門課的壓力。在多重因素的干擾和影響下，高一新生缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的思考，缺乏堅(jiān)定的理想信念的支持，遇到困難、挫折容易退縮。在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生在自我認(rèn)知和人生規(guī)劃上均有所欠缺。故在高一上學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開(kāi)展了“我的青春我的夢(mèng)”主題班會(huì)。
二、班會(huì)設(shè)計(jì)目的
通過(guò)此次活動(dòng)，旨在觸動(dòng)學(xué)生對(duì)職業(yè)和未來(lái)的思考。引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的態(tài)度，深化自我認(rèn)識(shí)，從而消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，解決學(xué)生動(dòng)力缺乏的問(wèn)題，打造班級(jí)良好氛圍。
三、前期準(zhǔn)備工作
學(xué)生：準(zhǔn)備歌曲《我的中國(guó)夢(mèng)》
主持人：撰寫(xiě)主持稿
實(shí)習(xí)老師：準(zhǔn)備彩紙、孔明燈、游戲用具，制作ppt
四、班會(huì)實(shí)施過(guò)程
（１）營(yíng)造氛圍，明確理想的重要意義
主持人甲：青春，似晨曦的朝露，晶瑩剔透，熠熠生光。
主持人乙：夢(mèng)想，如起航的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
主持人甲：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間升入高中已近兩個(gè)月的時(shí)間了，面對(duì)全新的學(xué)
習(xí)模式，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境及九門課的學(xué)習(xí)壓力，是否感到緊張與不適。
主持人乙：在緊張與不適間，大家是否有想過(guò)退縮與放棄。大家在升學(xué)初
寫(xiě)下的夢(mèng)想。如今，是否越來(lái)越遠(yuǎn)。大家是否依然有那時(shí)的壯志豪情？
主持人甲：你的回答不管是什么，都沒(méi)關(guān)系。我們畢竟年齡小，不免在自我認(rèn)知與人生規(guī)劃上有所欠缺。所以我們更需要充分的認(rèn)識(shí)自己，了解自己。
主持人乙：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)做個(gè)測(cè)試，希望能對(duì)大家有所幫助。
（２）認(rèn)識(shí)自我，專業(yè)測(cè)試明方向
職業(yè)測(cè)試
主持人乙：通過(guò)以上的測(cè)試，相信大家都對(duì)自己的未來(lái)方向有了一定的了解和認(rèn)知，重新規(guī)劃了自己的未來(lái)。
主持人甲：那就讓我們趁此機(jī)會(huì)，再好好的思考一下自己的理想，不需要太長(zhǎng)遠(yuǎn)。只要是可行的、短期的就行了。
（３）談理想，促了解，明志向
1、向全班學(xué)生發(fā)放彩色小紙，請(qǐng)學(xué)生在深思熟慮后，把自己的理想（可行的、短期的）嚴(yán)肅地、謹(jǐn)慎地寫(xiě)在紙上。
承諾學(xué)生：實(shí)習(xí)老師將用孔明燈把學(xué)生們的理想放飛。
2、邀請(qǐng)3~4名學(xué)生和全班分享自己的夢(mèng)想，增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解。
（４）輕松一刻，“誰(shuí)是臥底”
主持人甲：下面讓我們輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)看大屏幕。
1、主持人講解游戲規(guī)則
游戲人數(shù)：７個(gè)游戲者，２個(gè)臥底
游戲規(guī)則：主持人甲) 在場(chǎng)７個(gè)人中５個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的２個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)由實(shí)習(xí)老師挑選，并發(fā)送給游戲者，一切都是隨機(jī)，實(shí)習(xí)老師讓誰(shuí)臥底就誰(shuí)臥底）游戲者舉起紙牌面對(duì)觀眾，排成一列站立。
主持人乙) 每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)），與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。
c) 每輪描述完畢，７人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定（就是保留）。
d) 若有臥底撐到最后一輪（不管一個(gè)還是倆個(gè)），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。
e) 凡有中途退出者，接受不明所以觀眾的一片噓聲。
游戲懲罰：真心話大冒險(xiǎn)（題目由實(shí)習(xí)老師確定），抽簽摸取懲罰題。
2、邀請(qǐng)3~4組學(xué)生參與活動(dòng)
（５）結(jié)束語(yǔ)
1、集體合唱“我的中國(guó)夢(mèng)”
主持人甲主持人乙：青春與夢(mèng)想，就像翅膀一樣，承載著我們?cè)谌松募ち?BR> 中劈波斬浪，在無(wú)形中指引我們前進(jìn)的方向。
主持人甲：就讓我們青春與夢(mèng)想凝聚在歌聲里。
主持人乙：就讓我們將青春與夢(mèng)想拋灑在旋律里。
主持人甲主持人乙：就讓我們一起高聲唱響“隱形的翅膀”
2、主持人總結(jié)發(fā)言
主持人甲：隨著優(yōu)美的旋律。我們的班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。
主持人乙：青春年少，風(fēng)華正茂，處于人生最美好的我們，正需要把自己的青春作為資本，來(lái)為我們的理想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
主持人甲：燦若朝霞，皓如皎月，青春的我們迸發(fā)著源源不斷的活力。
沒(méi)錯(cuò)，我們可以，我們可以攀登頂峰，我們可以遨游天際，我們可以潛行海底，我們可以環(huán)游地心。一切都只是你想不想，而不是行不行！
主持人乙：因?yàn)槲覀冇星啻?，我們有?mèng)。青春是屬于我們的，夢(mèng)想是屬于我們的，未來(lái)也是屬于我們的，未來(lái)也是屬于我們的！
主持人甲：世上沒(méi)有難事。
主持人乙：一切皆有可能, 因?yàn)椤?BR> 主持人甲主持人乙：這是我們的青春，我們的夢(mèng)！