語文學(xué)習(xí)是一個龐大而系統(tǒng)的工程，涵蓋了語言文字的運(yùn)用、文學(xué)作品的鑒賞、文化知識的傳承等多個方面。知識點(diǎn)猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，散布在課本、課堂與課外閱讀的浩瀚宇宙之中。為了幫助高二的同學(xué)們更好地梳理、掌握這些繁雜而重要的知識點(diǎn)，精心挑選并整理了20篇高二語文知識點(diǎn)。通過閱讀這些知識點(diǎn)，同學(xué)們能夠更系統(tǒng)地整合自己的知識體系，查漏補(bǔ)缺，提升語文素養(yǎng)，為迎接高三的挑戰(zhàn)和高考奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
1.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇一
1．賞詩三步法：
A知人論世（了解作者，把握背景）
B譯析字面（通譯全詩，分析景情）
C闡明主旨（簡述內(nèi)容，闡明理趣）
2．劃分文章結(jié)構(gòu)四法：
A依據(jù)表達(dá)方式
B找尋明暗線索
C依據(jù)時空順序
D依據(jù)邏輯順序
2.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇二
分析八種關(guān)鍵句作用：
A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）
B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）
C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）
D承上啟下，自然銜接（過渡句）
E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）
F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）
G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）
H增強(qiáng)語言，突出特征（修辭句）
3.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇三
辨別七類文章寫法：
A對比寫法
B象征寫法
C烘托寫法
D以小見大寫法
E先揚(yáng)后抑寫法
F虛實(shí)結(jié)合寫法
G夾敘夾議寫法
4.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇四
一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高/潮、結(jié)局
五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
5.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇五
1、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
2、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
3、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
4、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
5、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
6.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇六
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
7.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇七
段意的歸納
1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事
格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)
8.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇八
比喻
（1）比喻的特點(diǎn)及作用
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的
關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
（2）比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！?BR> ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開動機(jī)器。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來描繪出荷花的美。）
9.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇九
比擬
（1）比擬的特點(diǎn)及作用
把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
（2）比擬的種類
①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
10.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十
借代
（1）借代的特點(diǎn)及其作用
借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
（2）借代的種類
①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。
②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。
⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。
⑧地名代本體。例如：延安還是西安？要劃清這種界限。
11.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十一
夸張
（1）夸張的特點(diǎn)及其作用!
夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。
（2）夸張的幾種形式
A、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
B、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
C、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。
12.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十二
對偶
（1）對偶的特點(diǎn)及其作用
對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。
（2）對偶的幾種形式
①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。
正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。
例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。
反對：上下句意思相反、相對。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。
例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
②依形式分可分為工對、寬對。
所謂工對，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)。
③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
13.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十三
排比
（1）排比的特點(diǎn)及其作用
排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。
（2）排比的幾種形式
A、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，
永遠(yuǎn)“國”下去一樣。
B、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
14.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十四
反問
反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。
反問的形式有兩種：
（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？
（2）用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”
15.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十五
描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。
1、五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。
作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍嬋宋镄愿?，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。
2、二種環(huán)境描寫：
自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會環(huán)境描寫——交代人物活動的（時代）背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
3、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。
4、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
16.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十六
敘述是寫作中基本、常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。
1、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘+分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)）+結(jié)尾。作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。
2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結(jié)局或斷面，然后才按時間順序?qū)?。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。
3、插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。
作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘作用：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。
17.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十七
破折號的作用有：
①表解釋說明；
②表意思遞進(jìn)；
③表話題轉(zhuǎn)換；
④表聲音延長；
⑤表語音較大的停頓或中斷；
⑥表語意的跳躍或轉(zhuǎn)折；
⑦表總結(jié)上文；
⑧用在副標(biāo)題前；
⑨表事項的列舉分承。
18.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十八
省略號的作用：
①表引文或引述的話有所省略；
②表重復(fù)詞語的省略；
③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；
④表靜默或思考；
⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；
⑥表語言的中斷；
⑦表話未說完，語意未盡。
使用省略號應(yīng)注意：
①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；
②省略號后面一般不用點(diǎn)號。
19.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十九
冒號的作用：
A用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提取下文。
B用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。
C用在稱呼語的后面，表示提起下文。
D用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。
引號的作用：
A表引用實(shí)際內(nèi)容
B表諷刺反語
C表特定稱謂
D表著重強(qiáng)調(diào)
20.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇二十
句式作用8種
A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）
B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）
C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）
D承上啟下，自然銜接（過渡句）
E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）
F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）
G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）
H增強(qiáng)語言，突出特征（修辭句）
1.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇一
1．賞詩三步法：
A知人論世（了解作者，把握背景）
B譯析字面（通譯全詩，分析景情）
C闡明主旨（簡述內(nèi)容，闡明理趣）
2．劃分文章結(jié)構(gòu)四法：
A依據(jù)表達(dá)方式
B找尋明暗線索
C依據(jù)時空順序
D依據(jù)邏輯順序
2.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇二
分析八種關(guān)鍵句作用：
A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）
B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）
C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）
D承上啟下，自然銜接（過渡句）
E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）
F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）
G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）
H增強(qiáng)語言，突出特征（修辭句）
3.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇三
辨別七類文章寫法：
A對比寫法
B象征寫法
C烘托寫法
D以小見大寫法
E先揚(yáng)后抑寫法
F虛實(shí)結(jié)合寫法
G夾敘夾議寫法
4.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇四
一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高/潮、結(jié)局
五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
5.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇五
1、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
2、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
3、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
4、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
5、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
6.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇六
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
7.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇七
段意的歸納
1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事
格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)
8.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇八
比喻
（1）比喻的特點(diǎn)及作用
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的
關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
（2）比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！?BR> ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開動機(jī)器。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來描繪出荷花的美。）
9.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇九
比擬
（1）比擬的特點(diǎn)及作用
把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
（2）比擬的種類
①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
10.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十
借代
（1）借代的特點(diǎn)及其作用
借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
（2）借代的種類
①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。
②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。
⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。
⑧地名代本體。例如：延安還是西安？要劃清這種界限。
11.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十一
夸張
（1）夸張的特點(diǎn)及其作用!
夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。
（2）夸張的幾種形式
A、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
B、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
C、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。
12.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十二
對偶
（1）對偶的特點(diǎn)及其作用
對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。
（2）對偶的幾種形式
①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。
正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。
例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。
反對：上下句意思相反、相對。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。
例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
②依形式分可分為工對、寬對。
所謂工對，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)。
③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
13.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十三
排比
（1）排比的特點(diǎn)及其作用
排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。
（2）排比的幾種形式
A、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，
永遠(yuǎn)“國”下去一樣。
B、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
14.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十四
反問
反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。
反問的形式有兩種：
（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？
（2）用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”
15.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十五
描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。
1、五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。
作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍嬋宋镄愿?，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。
2、二種環(huán)境描寫：
自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會環(huán)境描寫——交代人物活動的（時代）背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
3、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。
4、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
16.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十六
敘述是寫作中基本、常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。
1、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘+分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)）+結(jié)尾。作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。
2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結(jié)局或斷面，然后才按時間順序?qū)?。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。
3、插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。
作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘作用：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。
17.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十七
破折號的作用有：
①表解釋說明；
②表意思遞進(jìn)；
③表話題轉(zhuǎn)換；
④表聲音延長；
⑤表語音較大的停頓或中斷；
⑥表語意的跳躍或轉(zhuǎn)折；
⑦表總結(jié)上文；
⑧用在副標(biāo)題前；
⑨表事項的列舉分承。
18.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十八
省略號的作用：
①表引文或引述的話有所省略；
②表重復(fù)詞語的省略；
③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；
④表靜默或思考；
⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；
⑥表語言的中斷；
⑦表話未說完，語意未盡。
使用省略號應(yīng)注意：
①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；
②省略號后面一般不用點(diǎn)號。
19.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇十九
冒號的作用：
A用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提取下文。
B用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。
C用在稱呼語的后面，表示提起下文。
D用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。
引號的作用：
A表引用實(shí)際內(nèi)容
B表諷刺反語
C表特定稱謂
D表著重強(qiáng)調(diào)
20.高二語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 篇二十
句式作用8種
A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）
B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）
C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）
D承上啟下，自然銜接（過渡句）
E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）
F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）
G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）
H增強(qiáng)語言，突出特征（修辭句）