地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

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    地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是為大家整理的,在我們平凡的學(xué)生生涯里,很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧,知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵!
    1.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇一
    四季更替和五帶
    1.四季劃分依據(jù)是晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化的變化。
    2.劃分的方法有三種:
    (1)物候四季:3、4、5月為春季,6、7、8月為夏季,9、10、11月為秋季,12、1、2月為冬季。
    (2)傳統(tǒng)四季:以“四立”為起始點(diǎn)。
    (3)天文四季:以“二分二至”為起始點(diǎn)。
    3.五帶的劃分依據(jù)是年太陽(yáng)輻射總量從低緯向高緯遞減,界限是南、北回歸線和南、北極圈。
    4.黃赤交角與回歸線、極圈之間的關(guān)系
    ⑴黃赤交角的度數(shù)等于南北回歸線的緯度數(shù),與極圈的緯度數(shù)互余。
    ⑵如果黃赤交角變小,南北回歸線度數(shù)變小,極圈度數(shù)增大,從而使熱帶和寒帶的范圍縮小,溫帶范圍擴(kuò)大。如果黃赤交角變大,南北回歸線緯度變大,極圈緯度減小,熱帶和寒帶的范圍擴(kuò)大,溫帶范圍縮小。
    2.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇二
    水循環(huán):自然界的水在四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
    能量來(lái)源:太陽(yáng)能和重力能
    類型:包括海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)
    主要環(huán)節(jié):包括蒸發(fā),水汽輸送,降水、下滲,徑流(分地表和地下徑流)等。
    意義:
    ①聯(lián)系四大圈層,在它們之間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移,塑造地表形態(tài)
    ②使各種水體相互轉(zhuǎn)化,維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡
    ③更新陸地水資源。
    人類對(duì)水循環(huán)的影響:主要對(duì)地表徑流,及對(duì)小范圍的蒸發(fā)、降水環(huán)節(jié)進(jìn)行影響,修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水和人工降雨等是常見(jiàn)的形式。
    3.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇三
    宇宙中的地球
    1、天體系統(tǒng)的級(jí)別:總星系——銀河系(河外星系)——太陽(yáng)系——地月系。
    2、地球自轉(zhuǎn)的地理意義:
    (1)晝夜交替:晝半球和夜半球的分界線——晨昏線(圈)——與赤道的交點(diǎn)的時(shí)間分別是6時(shí)和18時(shí)——太陽(yáng)高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽(yáng)光線垂直。
    (2)地方時(shí)差:東早西晚,經(jīng)度每隔15度相差1小時(shí)。
    (3)沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移:赤道上不偏,北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。
    3、地球的圈層結(jié)構(gòu)以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層。
    (1)地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波(縱波、橫波)的特點(diǎn)劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。地殼物質(zhì)主要由巖石(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖)組成,上地幔的軟流層是巖漿的源地,地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。
    (2)外部圈層:大氣圈、水圈和生物圈。
    4.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇四
    地理環(huán)境的地域分異規(guī)律:
    (1)從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性):受太陽(yáng)輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化(南北)的方向作有規(guī)律的更替,這種分異是以熱量為基礎(chǔ)的。例如:赤道附近是熱帶雨林帶,其兩側(cè)隨緯度升高,是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。
    (2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異(經(jīng)度地帶性):受海陸分布的影響,自然景觀和自然帶從沿海向大陸內(nèi)部產(chǎn)生的有規(guī)律的地域分異,這種分異是以水分為基礎(chǔ)的。例如:中緯度地區(qū)(特別是北半球中緯度地區(qū))從沿海到內(nèi)陸出現(xiàn):森林帶—草原帶—荒漠帶
    (3)山地的垂直地域分異:在高山地區(qū),隨著海拔高度的變化,從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大,從而形成了垂直自然帶。舉例:赤道附近的高山,從山麓到山頂看到的自然帶類似于從赤道到兩極的水平自然帶。
    5.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇五
    1、判斷依據(jù):
    第一步,根據(jù)最冷月、最熱月判斷南北半球
    若最冷月為1月、最熱月7月,則該地處在北半球;
    若最冷月為7月、最熱月1月,則該地處在南半球
    第二步,確定最冷月的溫度值范圍,即>15
    第三步,判斷降水的季節(jié)分配類型,夏雨型(1500---2000)
    2、位置:
    緯度位置:南北緯10度至南北回歸線之間的大陸東岸
    海陸位置:主要分布在亞洲的印度半島和中南半島
    3、氣候特點(diǎn)(特征):
    終年高溫,一年有明顯的雨(5月---9月)季,旱季(10月----次年4月)
    4、氣候形成原因:
    受海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)影響(其中夏季風(fēng)是由南半球的東南信風(fēng)向北移動(dòng),越過(guò)赤道后受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏而形成西南風(fēng)。
    5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶:熱帶季雨林帶
    該氣候條件下所分布的植被類型:熱帶季雨林
    該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物:象,孔雀
    該氣候條件下所形成的典型土壤:磚紅壤性紅壤
    6.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇六
    土壤
    (1)土壤的概念:是指陸地表面具有一定肥力,能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層
    (2)土壤的本質(zhì)屬性:具有肥力,能夠生長(zhǎng)植物
    (3)土壤的組成:礦物質(zhì)(土壤中礦物養(yǎng)分的來(lái)源),有機(jī)質(zhì)(其含量的高低是土壤肥力高低的一個(gè)重要指標(biāo)),水分和空氣(彼此消長(zhǎng),影響熱量)
    (4)土壤的形成
    形成過(guò)程:巖石風(fēng)化過(guò)程低等植物著生過(guò)程高等植物著生過(guò)程土壤
    生物對(duì)母質(zhì)的改造作用:有機(jī)質(zhì)的積累過(guò)程和養(yǎng)分元素的富集過(guò)程,所以生物在土壤的形成過(guò)程起著主導(dǎo)作用
    7.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇七
    地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律
    (1)注意從繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期、速度和地理意義等方面比較自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的差異,側(cè)重理解太陽(yáng)日與恒星日的差異、地球公轉(zhuǎn)速度的變化等難點(diǎn)內(nèi)容。
    (2)地軸北端指向北極星附近,因此能看到北極星的地點(diǎn)必定在北半球,且看北極星的仰角等于當(dāng)?shù)鼐暥取?BR>    (3)地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東,雖然從南、北極上空看地球自轉(zhuǎn)的時(shí)針?lè)较虿煌际亲晕飨驏|。
    (4)注意地球公轉(zhuǎn)軌道上近日點(diǎn)(1月初)與冬至日(12月22日)、遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)與夏至日(6月22日)的區(qū)別。
    8.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇八
    地球的內(nèi)部圈層
    地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的研究:由于地球內(nèi)部的知識(shí)主要來(lái)自對(duì)地震波的研究。
    當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播,這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P波)和橫波(S波)之分??v波傳播速度較快,可以通過(guò)固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢,只能通過(guò)固體傳播。
    以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
    (1)由于地震波在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同,地震波在經(jīng)過(guò)不同介質(zhì)的界面時(shí)就會(huì)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,科學(xué)家正是利用了地震波的上述性質(zhì),通過(guò)對(duì)地震波的精確測(cè)量,了地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
    (2)從地球內(nèi)部地震波曲線圖上可以看出,地震波在一定深度發(fā)生突然變化,這種速度發(fā)生突然變化的面,叫做不連續(xù)面。
    (3)地球內(nèi)部有兩個(gè)不連續(xù)面。一個(gè)在地面下平均33千米處(指大陸部分),在這個(gè)不連續(xù)面以下,縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個(gè)不連續(xù)面是奧地利地震學(xué)家莫霍洛維奇首先發(fā)現(xiàn)的,所以叫莫霍面。另一個(gè)在地下2900千米深處,縱波傳播速度突然下降,橫波則完全消失。這個(gè)不連續(xù)面是德國(guó)地震學(xué)家古登堡最早研究的,所以叫古登堡面。
    (4)用莫霍面和古登堡面為界面,把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。所以地球的內(nèi)部圈層是依據(jù)地震波傳播的突然變化的兩個(gè)不連續(xù)面(莫霍面和古登堡面)來(lái)劃分的。
    9.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇九
    (1)陸地水體類型:目前人類大量利用的淡水資源(河流水,淡水湖泊水,淺層地下水)
    地表水:江河水、湖泊水、冰川
    地下水:潛水、承壓水
    靜態(tài)水資源:冰川、內(nèi)陸湖泊、深層地下水
    動(dòng)態(tài)水資源:地表水、淺層地下水
    目前,冰川是地球上淡水主體,分布于兩極與高山地區(qū),直接利用少;地下水是淡水第二主體,但主要為深層地下水,開發(fā)難度較大;動(dòng)態(tài)水是人們開發(fā)利用的重點(diǎn),其中以河流水最為重要。
    (2)陸地水的相互關(guān)系
    水源補(bǔ)給類型補(bǔ)給時(shí)間補(bǔ)給特點(diǎn)我國(guó)分布地區(qū)
    雨水夏秋季節(jié)水量變化大東部和南部
    冰川融水主要在夏季補(bǔ)給有時(shí)間性,水量穩(wěn)定西北地區(qū)
    湖泊水全年有調(diào)節(jié)性,水量穩(wěn)定東部
    地下水全年水量穩(wěn)定,與河流有互補(bǔ)關(guān)系普遍
    (3)水循環(huán)
    能量來(lái)源:太陽(yáng)能和重力能
    類型:海陸間大循環(huán)(蒸發(fā)(包括植物的蒸騰),水汽輸送,下滲,地表和地下徑流四個(gè)環(huán)節(jié),陸地循環(huán),海洋循環(huán)
    10.地理高一必修二復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇十
    河流搬運(yùn)能力降低,促使沉積發(fā)生,形成堆積地貌。常見(jiàn)的河流堆積地貌主要有以下幾種:
    (1)沖積扇平原
    沖積扇是河流出山口處的扇形堆積體。河流出山口后,比降顯著減小,水流又分成許多交漢,成扇狀向外流動(dòng),河流能量顯著降低,大量物質(zhì)堆積下來(lái),又有利于河流改道。隨著各支汊的不斷堆積和變遷,就形成沖積扇。沖積扇的物質(zhì)結(jié)構(gòu),一般是頂部物質(zhì)較粗,主要為沙、礫,隨著水流搬運(yùn)能力向邊緣減弱,堆積的物質(zhì)逐漸變細(xì),邊緣一般多為沙、粉沙及亞粘土,分選性較好,所以沖積扇是較好的含水層,邊緣常有泉水出露,可發(fā)展自流灌溉。若山地河谷隨山地間歇抬升,也可形成疊置沖積扇。
    (2)河漫灘平原
    河漫灘平原發(fā)源于河流中下游。在河流中下游地區(qū),河流下蝕作用減弱,側(cè)蝕作用加強(qiáng),河流往往凹岸侵蝕,在凸岸堆積形成水下堆積體。堆積體的面積逐漸擴(kuò)大,在枯水季節(jié)露出水面,形成河漫灘。
    洪水季節(jié),河漫灘被洪水淹沒(méi),繼續(xù)接受沉積。如果河流改道,河漫灘被廢棄。多個(gè)被廢棄的河漫灘連接在一起就形成河漫灘平原。
    (3)三角洲平原
    三角洲平原是指河口地區(qū)的沖積平原。它以河流和海洋相互作用,河流沉積占優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)物。河流到達(dá)海洋人??谔帲捎诹魉贅O緩、水流擴(kuò)散,將攜帶的泥沙在河口附近堆積下來(lái),加上海潮頂托,形成三角洲。三角洲在平面上的外形略似頂尖朝向陸地的三角形,地勢(shì)平坦,河網(wǎng)稠密,且縱橫交錯(cuò),河道由分汊頂點(diǎn)向海洋方向呈放射狀。若干個(gè)三角洲連在一起,便形成廣闊的三角洲平原。