親子共讀是一種非常有益的教育方式，它可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子在閱讀中獲得快樂和成長(zhǎng)。以下是為您整理分享的親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫（范文20篇），歡迎您的參閱。
1.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇一
在本次讀書月活動(dòng)中，我和寶貝一起閱讀了《狼來了》、《萬物由來》、《住在箱子里的兔子》等書，通過閱讀和分享故事的內(nèi)容，讓滿滿知道了誠(chéng)實(shí)的重要性、世界上事物的由來和堅(jiān)持自我不盲從的理念。
在閱讀中，寶貝從一開始的聽著我講讀到后面的跟著一起閱讀，再到后面的分享閱讀后的感想，一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入了故事情境，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達(dá)能力也有了很大提高。良好的閱讀行為也正在默默培養(yǎng)著他讀書的主觀能動(dòng)性和自我意識(shí)性，讓他愛上閱讀。
而在這閱讀的過程中，我也經(jīng)歷著不同的改變。親子閱讀帶給了我工作外“寧靜”的心境，每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時(shí)光，是放松疲憊身心的另一種打開方式，成為我和孩子之間架起了一道親子溝通的橋梁，也激勵(lì)著我與他一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
2.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇二
閱讀是送給孩子一生好的禮物，是一種能夠給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好，于是我每天都抽出時(shí)間和孩子一起讀書，在充滿著親情的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶給我們的快樂與幸福。通過這些天陪孩子親子閱讀打卡，我想跟大家分享一下我陪伴孩子讀書的心得體會(huì)，與大家共勉：
一、貴在堅(jiān)持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子閱讀的時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、投其所好，精心挑選適合孩子，孩子自己也很喜歡的書本。盡量選擇一些印刷美觀，內(nèi)容非常豐富多彩有趣，并符合孩子思維特點(diǎn)的一些書。
三、注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
四、注意閱讀的互動(dòng)性，寬以待娃。在親子閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷，這時(shí)我們要停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡(jiǎn)單的問題，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。家長(zhǎng)要不厭其煩的對(duì)待孩子，我們一定要保護(hù)好孩子的閱讀興趣，給孩子提供一個(gè)自由的閱讀環(huán)境。
五、言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)該多陪孩子一起看書，做好孩子的閱讀榜樣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)就要以身作則。
3.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇三
我陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間了，回頭看一看頗感不易，經(jīng)過多次的親子互動(dòng)式閱讀，我已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣，總喜歡坐在她的書桌前靜靜的看書。
我們家人在一起的時(shí)候，她喜歡把書中看到的有趣的事情講給我們聽，還經(jīng)常說出一些耳目一新的詞語，有模有樣的，頗具一定的語言組織和邏輯推理關(guān)系，完全增加了溝通和表達(dá)的能力，甚至將老師上課的內(nèi)容和書本上看到的內(nèi)容融合在一起，拿來給我們講道理，同時(shí)也開闊了孩子的眼界。
好的教育一定是從陪伴開始的，親子閱讀已經(jīng)成為我們家快樂的時(shí)光之一，每次的親子閱讀都讓我樂在其中、回味無窮，我在欣賞孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，也感到了快樂。親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，塑造美好心靈，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
4.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇四
每陪孩子看書的時(shí)候，他總是能從中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，總有說不完的為什么眨巴著眼睛望著你，是那種對(duì)知識(shí)的那種渴望。
時(shí)光流逝，孩子在慢慢長(zhǎng)大。是親子伴讀讓我們有了更多的時(shí)間相處，讓我跟孩子有了更近的距離。他喜歡我們跟他講故事，遇到好的故事還會(huì)跟我們分享，扮演各種角色，去體會(huì)故事中的人物情感。
這種好的溝通方式應(yīng)該堅(jiān)持下去，也有助于孩子以后的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。真真切切的感受到了幼兒園對(duì)每一個(gè)家庭的良苦用心。
5.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇五
其實(shí)在孩子3歲起，我就買了很多繪本給她。她也很喜歡這些豐富的圖畫書，但是一般都是寶貝自己端著書看，而我沒有跟她一起閱讀。近期的晚上，我們坐在沙發(fā)上或者躺在床上看著同一本書，看著女兒已經(jīng)能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜。在一起看書的過程中，孩子還會(huì)問出一些我之前對(duì)故事中沒有理解到的問題，說明孩子是真的有沉浸在書中，而且學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能讓孩子堅(jiān)持閱讀，而且有助于她認(rèn)識(shí)生字，對(duì)今后小學(xué)階段的學(xué)習(xí)更有幫助。大班的孩子正是要開始學(xué)習(xí)認(rèn)字的階段，孩子們對(duì)各個(gè)形態(tài)各異的漢字非常感興趣。通過閱讀，可以讓她感受到漢字的魅力，也可以激發(fā)寶貝的學(xué)習(xí)熱情。
閱讀，不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)，更是增進(jìn)與孩子一起交流和親密的美好時(shí)光。通過次的親子閱讀，讓我與她的關(guān)系越發(fā)的親密。晚上能夠跟孩子一起共讀，孩子開心，我們家長(zhǎng)也一樣非常享受。通過共讀，我們就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見。父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)與樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛和慰藉。
6.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇六
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！遍喿x能帶給孩子無限的樂趣，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，孩子便擁有了人生的一筆寶貴財(cái)富。
孩子是我們的希望，我們不光希望他能夠健康快樂的成長(zhǎng)，更希望他能成長(zhǎng)為一名知書達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)者。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是修身養(yǎng)性的良好途徑！我大的愿望是希望孩子能讀書，能多讀書，能讀好書！
在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，那時(shí)的書基本上成了他練習(xí)“腕力”的玩具，雖然眼神有時(shí)也會(huì)被花花綠綠的圖片吸引，但我給他讀書上的內(nèi)容時(shí)，他似乎根本不在意。當(dāng)他真正意識(shí)到書中有“寶貝”時(shí)，那是在上幼兒園中班下學(xué)期。那時(shí)他知道書中有他愛聽的故事，幾乎是每天睡覺前都要逼著家長(zhǎng)給他講故事。有時(shí)孩子拿著書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，殊不知這樣給孩子的閱讀興趣予以了無情的打擊。多些時(shí)間給孩子，現(xiàn)在正是孩子閱讀興趣培養(yǎng)的佳時(shí)期，每天能陪他閱讀二十分鐘就已經(jīng)足夠了！我在努力的爭(zhēng)取做到這一點(diǎn)。到目前為止我已經(jīng)意識(shí)到和孩子一起讀書，不光是孩子汲取了知識(shí)，培養(yǎng)了親子之間的感情，其實(shí)也是大人好的放松方式之一。晚飯后隨意拿起一本書把自己的寶貝摟在跟前，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，孩子會(huì)發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知渴望。
7.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇七
通過親子閱讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不僅認(rèn)識(shí)了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子閱讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在崔佳雨的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子閱讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，非常感謝幼兒園和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。
8.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇八
在親子閱讀活動(dòng)中讓我感觸深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)，平時(shí)讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。并且家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個(gè)好榜樣。這次幼兒園組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合幼兒園做好家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書，我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了，每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理，對(duì)書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。
9.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇九
閱讀會(huì)使人心明眼亮，現(xiàn)在孩子年齡還小，讓孩子獨(dú)立閱讀是沒辦法做到的，所以，我很感謝咱們幼兒園組織的這次活動(dòng)，開啟了我們快樂的親子閱讀之旅。
在我和孩子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)與我互相討論，討論書中的故事及人物，交流也越來越多，親子關(guān)系也越來越密切。
雖然閱讀對(duì)我們來說只有短短幾十分鐘，但對(duì)孩子來說，除了可以學(xué)到知識(shí)外，他們大的感觸是“爸爸媽媽很愛我”，他們收獲的不只是書本上的精彩故事，還有心里的滿足和幸福感。
閱讀貴在堅(jiān)持！親子閱讀它不應(yīng)該只是活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的習(xí)慣。每天閱讀，既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受了聆聽的快樂過程！愛孩子，就陪孩子一起閱讀！
10.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十
親子共讀是一種很好的閱讀形式，它可以讓孩子在我們的朗讀演繹中進(jìn)一步理解書中故事，學(xué)會(huì)從圖畫中想象故事，感受到更多閱讀的魅力。
當(dāng)我和孩子一起閱讀中國(guó)傳統(tǒng)文化繪本《西游記》時(shí)，他對(duì)真假美猴王這個(gè)章節(jié)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，一直追問：媽媽，兩個(gè)孫悟空哪一個(gè)是真的??？孩子還會(huì)不停地問下一個(gè)出來的是什么妖怪，這些都在無形中宣揚(yáng)了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
通過次親子共讀，孩子的自信心與想象力也在逐步提升。讀張秋生獲獎(jiǎng)繪本《穿靴子的貓》時(shí)，孩子對(duì)這只貓咪產(chǎn)生了濃烈的興趣，進(jìn)而從這個(gè)故事里明白，遇到困難一定不要?dú)怵H，要做到堅(jiān)持不懈。另外，也要善于創(chuàng)造和抓住機(jī)會(huì)，勇敢地展示自己的實(shí)力和才華，用智慧去打敗困難，這樣才有可能改變自己的人生。
愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節(jié)能深深打動(dòng)孩子的心。孩子在聽故事的時(shí)候，注意力是非常集中的，在這個(gè)過程中還可以大大地開發(fā)他們的專注力。故事聽得多了，沒有人告訴他，他已經(jīng)能慢慢分辨出什么是好的，什么是壞的，做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表揚(yáng)，做壞事的人沒有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教導(dǎo)能教出來的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn)，教育才能事半功倍。
11.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十一
由于自己工作原因，我深知陪伴孩子時(shí)間有限，每到周末可能爸爸陪伴多一點(diǎn)，也正因如此，我覺得很內(nèi)疚，平時(shí)下班時(shí)間會(huì)更多地去陪伴孩子讀書，下面就簡(jiǎn)單談一下我和孩子的共讀感悟。
首先，我覺得閱讀打卡活動(dòng)很有必要。在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)對(duì)各種問題充滿好奇心，會(huì)反問“為什么”。這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)我深刻感覺到自己閱讀知識(shí)量的欠缺，與其說要言傳身教樹立好榜樣，不如說我是和孩子一起讀書，一起成長(zhǎng)。
其次，閱讀是一種習(xí)慣。在前期堅(jiān)持14天共讀打卡之后，孩子已經(jīng)自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣，每到睡覺前都會(huì)主動(dòng)提出要閱讀打卡。作為家長(zhǎng)，我感覺很欣慰，這種方式已經(jīng)激發(fā)了孩子內(nèi)在的閱讀興趣。
再次，閱讀提升了孩子的語言表達(dá)能力。近，發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)時(shí)不時(shí)說出一些故事中出現(xiàn)的成語、詞語或者一些語句。問她從哪里學(xué)到的，孩子會(huì)很清楚記得是某個(gè)故事中講述的。有時(shí)，孩子也會(huì)主動(dòng)給大人們講起之前的故事，變得善于表達(dá)。
我們作為家長(zhǎng)深深感受到，教育孩子要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，父母參與到孩子學(xué)習(xí)中是非常重要的。也許家長(zhǎng)是第當(dāng)家長(zhǎng)、寶貝第當(dāng)寶貝，生活中我們都有自己做得不夠好的地方，但是我們希望能夠和孩子共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。相信堅(jiān)持閱讀下去，父母和孩子將能更好拉進(jìn)“心”的距離！
12.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十二
閱讀是開啟孩子智慧的窗戶，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。
作為父母我感到些許慚愧，人人都知貴在堅(jiān)持，這堅(jiān)持二字有時(shí)候放在自己身上卻不是一件容易的事，我們也會(huì)找借口偷懶，我們也會(huì)拖拖拉拉，父母是孩子直觀的一面鏡子，我們身上的一切好與壞都會(huì)影射到孩子身上。在之前，我也在斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行陪伴閱讀，直到幼兒園開始閱讀打卡活動(dòng)，才促使我堅(jiān)持每天陪孩子閱讀繪本、詩詞。
親子共同閱讀時(shí)光，升華了我的認(rèn)知。我們共讀繪本時(shí)，孩子展示出來的對(duì)閱讀的堅(jiān)持，對(duì)生命的尊重，對(duì)萬物的好奇，對(duì)疑惑的探究，讓我看到人本該有的初心和狀態(tài)。有時(shí)我也會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字，起初想著反正孩子也不懂蒙混過關(guān)吧！到后來反思了一下，我這當(dāng)父母的不能帶著孩子走錯(cuò)路。于是我跟寶貝說，這個(gè)字媽媽也不會(huì)讀，不如我們一起去查一查它的正確發(fā)音吧！孩子沒有嘲笑我，我卻從孩子的臉上看到那天真的微笑，“好的，媽媽，我們一起查一查?！焙髞砦以俳o孩子挑選書籍的時(shí)候盡量挑選一些正能量，帶圖或者帶發(fā)音、有配套小玩具的，孩子的興趣一下子就爆棚了。
當(dāng)孩子每天去堅(jiān)持做一件事，也就習(xí)慣并愛上這件事。閱讀應(yīng)該是一種習(xí)慣，而非一項(xiàng)任務(wù)。陪伴應(yīng)該是持續(xù)的愛意，而非一時(shí)的興起。非常感謝幼兒園舉行的這次閱讀打卡活動(dòng)，能使我們把這種習(xí)慣堅(jiān)持下去，把這份愛意延續(xù)下去。
13.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十三
初為人母，在養(yǎng)育孩子的過程中我首先要求自己以身作則，身體力行地去影響孩子。陪伴孩子一起閱讀不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，還可以增進(jìn)親子情感交流。
我相信每一位父母都希望把美好的事物帶給自己的孩子，而每一個(gè)耐人尋味的小故事，便是孩子世界中閃爍在天空中的小星星，散發(fā)著智慧的光芒，有些道理或許孩子暫時(shí)不理解，但媽媽講故事的語氣，傳遞的感情和畫面也許會(huì)在孩子心里種下一顆種子，將來遇到合適的土囊就會(huì)生根發(fā)芽。孩子的世界是非常純凈的，雖然他們不會(huì)清楚記得自己聽過的每一個(gè)故事，但他們會(huì)在這些故事中感受到真摯、正義和善良，并把這些美好的品質(zhì)鐫刻在內(nèi)心深處，受益一生。
帶孩子閱讀打卡的過程于我而言也是成長(zhǎng)和進(jìn)步。在親子閱讀的過程中，我重新去體會(huì)古詩的美，體會(huì)那些睡前小故事折射的道理，感受那些美好、感動(dòng)和溫情的故事情節(jié)，與其說是孩子有所收獲，倒不如說我也有所收獲。
生活就是一半書香，一半煙火，0-6歲給予陪伴，6-12歲當(dāng)好教練，12-18歲給予尊重，孩子的童年只有，很短暫，而且不可逆。我常想父母存在的意義也許不是非要給予孩子特別富裕和舒坦的生活，而是多年后當(dāng)孩子想起父母的陪伴和愛時(shí)，她的內(nèi)心就會(huì)充滿力量，會(huì)感受到溫暖，會(huì)積極發(fā)現(xiàn)生活的美，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生的樂趣和自由。
愿我們都能在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期投入更多精力，打好閱讀的基礎(chǔ)，愿孩子和我們都能在書本里收獲滿滿，讓閱讀滲入我們的生活，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀陪伴終生，讓這份陪伴的愛延續(xù)下去。
14.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十四
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。珈誼小朋友自主閱讀能力很強(qiáng)，這一切都與家庭注重創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境有關(guān)，讓孩子較早接觸圖畫書，并言傳身教，讓孩子知道書及閱讀的意義與價(jià)值：書是生活中的一部分，書是我們終身伴侶，書是孩子的玩伴。
15.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十五
在親子讀書過程中，讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書籍又是我們的老師！在一起讀書時(shí)，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，能夠像朋友一樣親密無間，而我能夠零距離感受到他內(nèi)心的變化，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)繼續(xù)參與此次活動(dòng)并一直進(jìn)行著，讓他在閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書的好習(xí)慣。
16.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十六
作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，作為一名教師，我也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。
雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確實(shí)很少，通過堅(jiān)持進(jìn)行親子閱讀，我和孩子之間增添了交流感情的機(jī)會(huì)，而且孩子知識(shí)的攝入量有所增加，我和孩子的感情更加的融洽了。
親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高，孩子愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，老師也對(duì)我們說孩子在幼兒園里能夠積極的回答問題，而且懂得很多知識(shí)，語言表達(dá)的條理性、流暢性都有很大的提高。之前孩子辦錯(cuò)事我總喜歡以懲罰為主，孩子特別的害怕我，但通過親子閱讀，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)拿出相關(guān)的繪本講給他聽，通過書中的故事告訴他道理，在閱讀中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等。教育效果事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說教，甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子在閱讀過程中提出的問題也漸漸多起來，自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加，可喜的是，孩子會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià)，在閱讀中有了自己的思考，有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
不積跬步無以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識(shí)面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn)，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧!
17.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十七
從孩子進(jìn)入幼兒園開始，老師就告訴我們要堅(jiān)持親子閱讀，直到現(xiàn)在孩子幼兒園即將畢業(yè)步入小學(xué)，通過將近三年的親子閱讀，做出以下總結(jié)：首先是要培養(yǎng)閱讀的興趣：很多孩子初接觸閱讀的時(shí)候，都是茫然的，不知所措，我們家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀是重要的。家長(zhǎng)和孩子之間在很多想法上是不一樣的，甚至是完全不同的，如果做的不好就有可能成為孩子的一種束縛，那就事與愿違了，還可能影響孩子以后的習(xí)慣，一看就反感。所以我們?cè)谟H子閱讀的初期，選書很重要，要根據(jù)孩子的興趣愛好，選一些孩子喜歡、感興趣的書來讀，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，內(nèi)容也不要太多，一般一兩個(gè)故事為好，因?yàn)楹⒆有?，接受能力是有限的。而且要特別注意，在孩子沒有興趣的時(shí)候，不要強(qiáng)迫孩子看書，這樣會(huì)造成孩子的逆反心理，對(duì)閱讀造成排斥；其次是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：孩子有了閱讀興趣之后，我們就要通過這個(gè)興趣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀變成每天生活中必不可少的一部分，讓孩子真正的喜歡閱讀，在這一點(diǎn)上，我們家長(zhǎng)要樹立好的榜樣，言傳身教，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讀書、看雜志，孩子自然就受閱讀氛圍的感染，喜歡閱讀每天抽出一二十分鐘的時(shí)間陪孩子一起閱讀，日積月累，好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了；之后就是擴(kuò)大閱讀知識(shí)面：孩子有了閱讀的良好習(xí)慣，之后的事情就容易多了，只要孩子打開書不停的閱讀，就會(huì)從書中學(xué)到很多新的知識(shí)，掌握本領(lǐng)，孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大，但是需要注意的是，不要強(qiáng)迫孩子讀自己喜歡的書，選書的時(shí)候和孩子一起商量，讓孩子從閱讀中獲得足夠的知識(shí)。
18.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十八
在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!看著孩子在書海中傲游的樣子，我心想，無論多忙每天都要抽出15至30分鐘的時(shí)間陪伴孩子閱讀，我享受這一段美好時(shí)光。
19.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十九
我非常喜歡聽故事，媽媽買了很多故事書和我一起閱讀，我喜歡讀的是《小鳥安家》的故事，這個(gè)故事告訴了我，小鳥的家是在樹上，我們要保護(hù)好樹林，保護(hù)好小鳥的家?，F(xiàn)在的我雖然認(rèn)識(shí)的字不是多，但是我相信在我和媽媽堅(jiān)持下，讓我學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，也讓我更快樂！
20.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇二十
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動(dòng)，從或幽默，或感人，或神奇的種種故事中，孩子獲取知識(shí)，開闊視野。所以我會(huì)盡量擠出時(shí)間，幫孩子選擇一些適合的書籍，媽媽陪伴閱讀，是袁晨霖開心的時(shí)刻。在和孩子一起閱讀一起成長(zhǎng)中我也有了切身的體會(huì)。首先，為孩子選擇適當(dāng)?shù)膱D書很重要。圖書市場(chǎng)有很多精美的圖書，但不是所有的都適合自己的孩子。比如袁xx比較喜歡一些帶有關(guān)汽車的故事，于是我?guī)退嗛喠穗s志《汽車總動(dòng)員》，里面汽車有自己的身份地位，技能，特點(diǎn)，汽車形象生動(dòng)又性格分明。雜志里有很多的精彩故事和有趣的智力游戲。孩子非常喜歡，不時(shí)提出問題，樂在其中。其次，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍。我在他的玩具房創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讀書角，有他的讀書架，上面都是他愛看的書，他經(jīng)常自己有空的時(shí)候就會(huì)去那里坐一坐，自己翻翻書看。睡覺前，是我和袁晨霖固定的親子閱讀時(shí)間。如果沒有特殊的事情，這一個(gè)閱讀時(shí)間我們是必須保證的。
1.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇一
在本次讀書月活動(dòng)中，我和寶貝一起閱讀了《狼來了》、《萬物由來》、《住在箱子里的兔子》等書，通過閱讀和分享故事的內(nèi)容，讓滿滿知道了誠(chéng)實(shí)的重要性、世界上事物的由來和堅(jiān)持自我不盲從的理念。
在閱讀中，寶貝從一開始的聽著我講讀到后面的跟著一起閱讀，再到后面的分享閱讀后的感想，一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入了故事情境，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達(dá)能力也有了很大提高。良好的閱讀行為也正在默默培養(yǎng)著他讀書的主觀能動(dòng)性和自我意識(shí)性，讓他愛上閱讀。
而在這閱讀的過程中，我也經(jīng)歷著不同的改變。親子閱讀帶給了我工作外“寧靜”的心境，每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時(shí)光，是放松疲憊身心的另一種打開方式，成為我和孩子之間架起了一道親子溝通的橋梁，也激勵(lì)著我與他一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
2.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇二
閱讀是送給孩子一生好的禮物，是一種能夠給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好，于是我每天都抽出時(shí)間和孩子一起讀書，在充滿著親情的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶給我們的快樂與幸福。通過這些天陪孩子親子閱讀打卡，我想跟大家分享一下我陪伴孩子讀書的心得體會(huì)，與大家共勉：
一、貴在堅(jiān)持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子閱讀的時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、投其所好，精心挑選適合孩子，孩子自己也很喜歡的書本。盡量選擇一些印刷美觀，內(nèi)容非常豐富多彩有趣，并符合孩子思維特點(diǎn)的一些書。
三、注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
四、注意閱讀的互動(dòng)性，寬以待娃。在親子閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷，這時(shí)我們要停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡(jiǎn)單的問題，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。家長(zhǎng)要不厭其煩的對(duì)待孩子，我們一定要保護(hù)好孩子的閱讀興趣，給孩子提供一個(gè)自由的閱讀環(huán)境。
五、言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)該多陪孩子一起看書，做好孩子的閱讀榜樣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)就要以身作則。
3.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇三
我陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間了，回頭看一看頗感不易，經(jīng)過多次的親子互動(dòng)式閱讀，我已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣，總喜歡坐在她的書桌前靜靜的看書。
我們家人在一起的時(shí)候，她喜歡把書中看到的有趣的事情講給我們聽，還經(jīng)常說出一些耳目一新的詞語，有模有樣的，頗具一定的語言組織和邏輯推理關(guān)系，完全增加了溝通和表達(dá)的能力，甚至將老師上課的內(nèi)容和書本上看到的內(nèi)容融合在一起，拿來給我們講道理，同時(shí)也開闊了孩子的眼界。
好的教育一定是從陪伴開始的，親子閱讀已經(jīng)成為我們家快樂的時(shí)光之一，每次的親子閱讀都讓我樂在其中、回味無窮，我在欣賞孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，也感到了快樂。親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，塑造美好心靈，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
4.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇四
每陪孩子看書的時(shí)候，他總是能從中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，總有說不完的為什么眨巴著眼睛望著你，是那種對(duì)知識(shí)的那種渴望。
時(shí)光流逝，孩子在慢慢長(zhǎng)大。是親子伴讀讓我們有了更多的時(shí)間相處，讓我跟孩子有了更近的距離。他喜歡我們跟他講故事，遇到好的故事還會(huì)跟我們分享，扮演各種角色，去體會(huì)故事中的人物情感。
這種好的溝通方式應(yīng)該堅(jiān)持下去，也有助于孩子以后的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。真真切切的感受到了幼兒園對(duì)每一個(gè)家庭的良苦用心。
5.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇五
其實(shí)在孩子3歲起，我就買了很多繪本給她。她也很喜歡這些豐富的圖畫書，但是一般都是寶貝自己端著書看，而我沒有跟她一起閱讀。近期的晚上，我們坐在沙發(fā)上或者躺在床上看著同一本書，看著女兒已經(jīng)能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜。在一起看書的過程中，孩子還會(huì)問出一些我之前對(duì)故事中沒有理解到的問題，說明孩子是真的有沉浸在書中，而且學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能讓孩子堅(jiān)持閱讀，而且有助于她認(rèn)識(shí)生字，對(duì)今后小學(xué)階段的學(xué)習(xí)更有幫助。大班的孩子正是要開始學(xué)習(xí)認(rèn)字的階段，孩子們對(duì)各個(gè)形態(tài)各異的漢字非常感興趣。通過閱讀，可以讓她感受到漢字的魅力，也可以激發(fā)寶貝的學(xué)習(xí)熱情。
閱讀，不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)，更是增進(jìn)與孩子一起交流和親密的美好時(shí)光。通過次的親子閱讀，讓我與她的關(guān)系越發(fā)的親密。晚上能夠跟孩子一起共讀，孩子開心，我們家長(zhǎng)也一樣非常享受。通過共讀，我們就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見。父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)與樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛和慰藉。
6.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇六
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！遍喿x能帶給孩子無限的樂趣，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，孩子便擁有了人生的一筆寶貴財(cái)富。
孩子是我們的希望，我們不光希望他能夠健康快樂的成長(zhǎng)，更希望他能成長(zhǎng)為一名知書達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)者。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是修身養(yǎng)性的良好途徑！我大的愿望是希望孩子能讀書，能多讀書，能讀好書！
在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，那時(shí)的書基本上成了他練習(xí)“腕力”的玩具，雖然眼神有時(shí)也會(huì)被花花綠綠的圖片吸引，但我給他讀書上的內(nèi)容時(shí)，他似乎根本不在意。當(dāng)他真正意識(shí)到書中有“寶貝”時(shí)，那是在上幼兒園中班下學(xué)期。那時(shí)他知道書中有他愛聽的故事，幾乎是每天睡覺前都要逼著家長(zhǎng)給他講故事。有時(shí)孩子拿著書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，殊不知這樣給孩子的閱讀興趣予以了無情的打擊。多些時(shí)間給孩子，現(xiàn)在正是孩子閱讀興趣培養(yǎng)的佳時(shí)期，每天能陪他閱讀二十分鐘就已經(jīng)足夠了！我在努力的爭(zhēng)取做到這一點(diǎn)。到目前為止我已經(jīng)意識(shí)到和孩子一起讀書，不光是孩子汲取了知識(shí)，培養(yǎng)了親子之間的感情，其實(shí)也是大人好的放松方式之一。晚飯后隨意拿起一本書把自己的寶貝摟在跟前，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，孩子會(huì)發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知渴望。
7.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇七
通過親子閱讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不僅認(rèn)識(shí)了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子閱讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在崔佳雨的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子閱讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，非常感謝幼兒園和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。
8.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇八
在親子閱讀活動(dòng)中讓我感觸深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)，平時(shí)讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。并且家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個(gè)好榜樣。這次幼兒園組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合幼兒園做好家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書，我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了，每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理，對(duì)書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。
9.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇九
閱讀會(huì)使人心明眼亮，現(xiàn)在孩子年齡還小，讓孩子獨(dú)立閱讀是沒辦法做到的，所以，我很感謝咱們幼兒園組織的這次活動(dòng)，開啟了我們快樂的親子閱讀之旅。
在我和孩子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)與我互相討論，討論書中的故事及人物，交流也越來越多，親子關(guān)系也越來越密切。
雖然閱讀對(duì)我們來說只有短短幾十分鐘，但對(duì)孩子來說，除了可以學(xué)到知識(shí)外，他們大的感觸是“爸爸媽媽很愛我”，他們收獲的不只是書本上的精彩故事，還有心里的滿足和幸福感。
閱讀貴在堅(jiān)持！親子閱讀它不應(yīng)該只是活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的習(xí)慣。每天閱讀，既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受了聆聽的快樂過程！愛孩子，就陪孩子一起閱讀！
10.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十
親子共讀是一種很好的閱讀形式，它可以讓孩子在我們的朗讀演繹中進(jìn)一步理解書中故事，學(xué)會(huì)從圖畫中想象故事，感受到更多閱讀的魅力。
當(dāng)我和孩子一起閱讀中國(guó)傳統(tǒng)文化繪本《西游記》時(shí)，他對(duì)真假美猴王這個(gè)章節(jié)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，一直追問：媽媽，兩個(gè)孫悟空哪一個(gè)是真的??？孩子還會(huì)不停地問下一個(gè)出來的是什么妖怪，這些都在無形中宣揚(yáng)了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
通過次親子共讀，孩子的自信心與想象力也在逐步提升。讀張秋生獲獎(jiǎng)繪本《穿靴子的貓》時(shí)，孩子對(duì)這只貓咪產(chǎn)生了濃烈的興趣，進(jìn)而從這個(gè)故事里明白，遇到困難一定不要?dú)怵H，要做到堅(jiān)持不懈。另外，也要善于創(chuàng)造和抓住機(jī)會(huì)，勇敢地展示自己的實(shí)力和才華，用智慧去打敗困難，這樣才有可能改變自己的人生。
愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節(jié)能深深打動(dòng)孩子的心。孩子在聽故事的時(shí)候，注意力是非常集中的，在這個(gè)過程中還可以大大地開發(fā)他們的專注力。故事聽得多了，沒有人告訴他，他已經(jīng)能慢慢分辨出什么是好的，什么是壞的，做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表揚(yáng)，做壞事的人沒有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教導(dǎo)能教出來的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn)，教育才能事半功倍。
11.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十一
由于自己工作原因，我深知陪伴孩子時(shí)間有限，每到周末可能爸爸陪伴多一點(diǎn)，也正因如此，我覺得很內(nèi)疚，平時(shí)下班時(shí)間會(huì)更多地去陪伴孩子讀書，下面就簡(jiǎn)單談一下我和孩子的共讀感悟。
首先，我覺得閱讀打卡活動(dòng)很有必要。在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)對(duì)各種問題充滿好奇心，會(huì)反問“為什么”。這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)我深刻感覺到自己閱讀知識(shí)量的欠缺，與其說要言傳身教樹立好榜樣，不如說我是和孩子一起讀書，一起成長(zhǎng)。
其次，閱讀是一種習(xí)慣。在前期堅(jiān)持14天共讀打卡之后，孩子已經(jīng)自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣，每到睡覺前都會(huì)主動(dòng)提出要閱讀打卡。作為家長(zhǎng)，我感覺很欣慰，這種方式已經(jīng)激發(fā)了孩子內(nèi)在的閱讀興趣。
再次，閱讀提升了孩子的語言表達(dá)能力。近，發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)時(shí)不時(shí)說出一些故事中出現(xiàn)的成語、詞語或者一些語句。問她從哪里學(xué)到的，孩子會(huì)很清楚記得是某個(gè)故事中講述的。有時(shí)，孩子也會(huì)主動(dòng)給大人們講起之前的故事，變得善于表達(dá)。
我們作為家長(zhǎng)深深感受到，教育孩子要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，父母參與到孩子學(xué)習(xí)中是非常重要的。也許家長(zhǎng)是第當(dāng)家長(zhǎng)、寶貝第當(dāng)寶貝，生活中我們都有自己做得不夠好的地方，但是我們希望能夠和孩子共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。相信堅(jiān)持閱讀下去，父母和孩子將能更好拉進(jìn)“心”的距離！
12.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十二
閱讀是開啟孩子智慧的窗戶，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。
作為父母我感到些許慚愧，人人都知貴在堅(jiān)持，這堅(jiān)持二字有時(shí)候放在自己身上卻不是一件容易的事，我們也會(huì)找借口偷懶，我們也會(huì)拖拖拉拉，父母是孩子直觀的一面鏡子，我們身上的一切好與壞都會(huì)影射到孩子身上。在之前，我也在斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行陪伴閱讀，直到幼兒園開始閱讀打卡活動(dòng)，才促使我堅(jiān)持每天陪孩子閱讀繪本、詩詞。
親子共同閱讀時(shí)光，升華了我的認(rèn)知。我們共讀繪本時(shí)，孩子展示出來的對(duì)閱讀的堅(jiān)持，對(duì)生命的尊重，對(duì)萬物的好奇，對(duì)疑惑的探究，讓我看到人本該有的初心和狀態(tài)。有時(shí)我也會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字，起初想著反正孩子也不懂蒙混過關(guān)吧！到后來反思了一下，我這當(dāng)父母的不能帶著孩子走錯(cuò)路。于是我跟寶貝說，這個(gè)字媽媽也不會(huì)讀，不如我們一起去查一查它的正確發(fā)音吧！孩子沒有嘲笑我，我卻從孩子的臉上看到那天真的微笑，“好的，媽媽，我們一起查一查?！焙髞砦以俳o孩子挑選書籍的時(shí)候盡量挑選一些正能量，帶圖或者帶發(fā)音、有配套小玩具的，孩子的興趣一下子就爆棚了。
當(dāng)孩子每天去堅(jiān)持做一件事，也就習(xí)慣并愛上這件事。閱讀應(yīng)該是一種習(xí)慣，而非一項(xiàng)任務(wù)。陪伴應(yīng)該是持續(xù)的愛意，而非一時(shí)的興起。非常感謝幼兒園舉行的這次閱讀打卡活動(dòng)，能使我們把這種習(xí)慣堅(jiān)持下去，把這份愛意延續(xù)下去。
13.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十三
初為人母，在養(yǎng)育孩子的過程中我首先要求自己以身作則，身體力行地去影響孩子。陪伴孩子一起閱讀不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，還可以增進(jìn)親子情感交流。
我相信每一位父母都希望把美好的事物帶給自己的孩子，而每一個(gè)耐人尋味的小故事，便是孩子世界中閃爍在天空中的小星星，散發(fā)著智慧的光芒，有些道理或許孩子暫時(shí)不理解，但媽媽講故事的語氣，傳遞的感情和畫面也許會(huì)在孩子心里種下一顆種子，將來遇到合適的土囊就會(huì)生根發(fā)芽。孩子的世界是非常純凈的，雖然他們不會(huì)清楚記得自己聽過的每一個(gè)故事，但他們會(huì)在這些故事中感受到真摯、正義和善良，并把這些美好的品質(zhì)鐫刻在內(nèi)心深處，受益一生。
帶孩子閱讀打卡的過程于我而言也是成長(zhǎng)和進(jìn)步。在親子閱讀的過程中，我重新去體會(huì)古詩的美，體會(huì)那些睡前小故事折射的道理，感受那些美好、感動(dòng)和溫情的故事情節(jié)，與其說是孩子有所收獲，倒不如說我也有所收獲。
生活就是一半書香，一半煙火，0-6歲給予陪伴，6-12歲當(dāng)好教練，12-18歲給予尊重，孩子的童年只有，很短暫，而且不可逆。我常想父母存在的意義也許不是非要給予孩子特別富裕和舒坦的生活，而是多年后當(dāng)孩子想起父母的陪伴和愛時(shí)，她的內(nèi)心就會(huì)充滿力量，會(huì)感受到溫暖，會(huì)積極發(fā)現(xiàn)生活的美，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生的樂趣和自由。
愿我們都能在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期投入更多精力，打好閱讀的基礎(chǔ)，愿孩子和我們都能在書本里收獲滿滿，讓閱讀滲入我們的生活，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀陪伴終生，讓這份陪伴的愛延續(xù)下去。
14.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十四
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。珈誼小朋友自主閱讀能力很強(qiáng)，這一切都與家庭注重創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境有關(guān)，讓孩子較早接觸圖畫書，并言傳身教，讓孩子知道書及閱讀的意義與價(jià)值：書是生活中的一部分，書是我們終身伴侶，書是孩子的玩伴。
15.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十五
在親子讀書過程中，讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書籍又是我們的老師！在一起讀書時(shí)，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，能夠像朋友一樣親密無間，而我能夠零距離感受到他內(nèi)心的變化，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)繼續(xù)參與此次活動(dòng)并一直進(jìn)行著，讓他在閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書的好習(xí)慣。
16.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十六
作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，作為一名教師，我也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。
雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確實(shí)很少，通過堅(jiān)持進(jìn)行親子閱讀，我和孩子之間增添了交流感情的機(jī)會(huì)，而且孩子知識(shí)的攝入量有所增加，我和孩子的感情更加的融洽了。
親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高，孩子愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，老師也對(duì)我們說孩子在幼兒園里能夠積極的回答問題，而且懂得很多知識(shí)，語言表達(dá)的條理性、流暢性都有很大的提高。之前孩子辦錯(cuò)事我總喜歡以懲罰為主，孩子特別的害怕我，但通過親子閱讀，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)拿出相關(guān)的繪本講給他聽，通過書中的故事告訴他道理，在閱讀中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等。教育效果事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說教，甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子在閱讀過程中提出的問題也漸漸多起來，自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加，可喜的是，孩子會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià)，在閱讀中有了自己的思考，有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
不積跬步無以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識(shí)面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn)，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧!
17.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十七
從孩子進(jìn)入幼兒園開始，老師就告訴我們要堅(jiān)持親子閱讀，直到現(xiàn)在孩子幼兒園即將畢業(yè)步入小學(xué)，通過將近三年的親子閱讀，做出以下總結(jié)：首先是要培養(yǎng)閱讀的興趣：很多孩子初接觸閱讀的時(shí)候，都是茫然的，不知所措，我們家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀是重要的。家長(zhǎng)和孩子之間在很多想法上是不一樣的，甚至是完全不同的，如果做的不好就有可能成為孩子的一種束縛，那就事與愿違了，還可能影響孩子以后的習(xí)慣，一看就反感。所以我們?cè)谟H子閱讀的初期，選書很重要，要根據(jù)孩子的興趣愛好，選一些孩子喜歡、感興趣的書來讀，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，內(nèi)容也不要太多，一般一兩個(gè)故事為好，因?yàn)楹⒆有?，接受能力是有限的。而且要特別注意，在孩子沒有興趣的時(shí)候，不要強(qiáng)迫孩子看書，這樣會(huì)造成孩子的逆反心理，對(duì)閱讀造成排斥；其次是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：孩子有了閱讀興趣之后，我們就要通過這個(gè)興趣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀變成每天生活中必不可少的一部分，讓孩子真正的喜歡閱讀，在這一點(diǎn)上，我們家長(zhǎng)要樹立好的榜樣，言傳身教，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讀書、看雜志，孩子自然就受閱讀氛圍的感染，喜歡閱讀每天抽出一二十分鐘的時(shí)間陪孩子一起閱讀，日積月累，好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了；之后就是擴(kuò)大閱讀知識(shí)面：孩子有了閱讀的良好習(xí)慣，之后的事情就容易多了，只要孩子打開書不停的閱讀，就會(huì)從書中學(xué)到很多新的知識(shí)，掌握本領(lǐng)，孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大，但是需要注意的是，不要強(qiáng)迫孩子讀自己喜歡的書，選書的時(shí)候和孩子一起商量，讓孩子從閱讀中獲得足夠的知識(shí)。
18.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十八
在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!看著孩子在書海中傲游的樣子，我心想，無論多忙每天都要抽出15至30分鐘的時(shí)間陪伴孩子閱讀，我享受這一段美好時(shí)光。
19.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇十九
我非常喜歡聽故事，媽媽買了很多故事書和我一起閱讀，我喜歡讀的是《小鳥安家》的故事，這個(gè)故事告訴了我，小鳥的家是在樹上，我們要保護(hù)好樹林，保護(hù)好小鳥的家?，F(xiàn)在的我雖然認(rèn)識(shí)的字不是多，但是我相信在我和媽媽堅(jiān)持下，讓我學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，也讓我更快樂！
20.親子共讀家長(zhǎng)收獲怎么寫 篇二十
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動(dòng)，從或幽默，或感人，或神奇的種種故事中，孩子獲取知識(shí)，開闊視野。所以我會(huì)盡量擠出時(shí)間，幫孩子選擇一些適合的書籍，媽媽陪伴閱讀，是袁晨霖開心的時(shí)刻。在和孩子一起閱讀一起成長(zhǎng)中我也有了切身的體會(huì)。首先，為孩子選擇適當(dāng)?shù)膱D書很重要。圖書市場(chǎng)有很多精美的圖書，但不是所有的都適合自己的孩子。比如袁xx比較喜歡一些帶有關(guān)汽車的故事，于是我?guī)退嗛喠穗s志《汽車總動(dòng)員》，里面汽車有自己的身份地位，技能，特點(diǎn)，汽車形象生動(dòng)又性格分明。雜志里有很多的精彩故事和有趣的智力游戲。孩子非常喜歡，不時(shí)提出問題，樂在其中。其次，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍。我在他的玩具房創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讀書角，有他的讀書架，上面都是他愛看的書，他經(jīng)常自己有空的時(shí)候就會(huì)去那里坐一坐，自己翻翻書看。睡覺前，是我和袁晨霖固定的親子閱讀時(shí)間。如果沒有特殊的事情，這一個(gè)閱讀時(shí)間我們是必須保證的。