二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記是一種有趣的數(shù)學學習方式，通過記錄自己的學習過程和心得體會，讓孩子們更深入地理解和掌握數(shù)學知識。以下是整理的《二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇一
今天是星期一，我很開心，因為今天是奧數(shù)數(shù)學日記的第一天。我非常喜歡數(shù)學，因為它讓我感覺很聰明。
今天老師教了我們?nèi)绾斡檬种笖?shù)數(shù)。我以前也會用手指數(shù)數(shù)，但我不知道它有這么多種方法。老師告訴我們，我們可以用拇指數(shù)數(shù)1，食指數(shù)數(shù)2，中指數(shù)數(shù)3，無名指數(shù)數(shù)4，小指數(shù)數(shù)5。這樣，我們就可以數(shù)到10了。我試著用這種方法數(shù)了數(shù)，真的很方便。
接著，老師又教了我們?nèi)绾斡檬种笖?shù)數(shù)加法。例如，如果我們要計算2+3，我們可以先用兩個手指來表示2，再用三個手指來表示3，然后把兩個手指和三個手指放在一起，數(shù)一數(shù)，就可以得到答案5了。我覺得這個方法很有趣，而且很容易理解。
后，老師還教了我們?nèi)绾斡檬种笖?shù)數(shù)乘法。例如，如果我們要計算2×3，我們可以用兩個手指來表示2，再用三個手指來表示3，然后把兩個手指和三個手指分別排成一排，數(shù)一數(shù)，就可以得到答案6了。這個方法我還不太會，但我會繼續(xù)練習。
今天的奧數(shù)數(shù)學日記很有趣，我學到了很多新知識。我會繼續(xù)努力學習數(shù)學，希望有一天我也可以成為一個數(shù)學家。
2.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇二
每天出門回家乘坐電梯，每次看到電梯上的牌子寫著1050kg，但我從來不知道是什么意思。
今天我終于忍不住問媽媽“1050kg？”媽媽說“寶，這是這部電梯承重量，咦，你可以換算下約多少斤？”“媽媽，我懂了，我們一般生活中都是說多少斤，人重多少斤，物重多少斤，給我?guī)追昼娮屛蚁胂牍蔽叶酥X袋，沉浸自已的思路，腦子飛快的轉(zhuǎn)動，“媽媽，我知道了，一千克等于兩斤，一千千克除以二就是五百斤。50kg不到500kg，我就忽略，所以這部電梯承重量約在五百斤，對嗎？”“寶，你很聰明哦，還知道用估算，有聽懂我的問題”。等我到了媽媽單位時，我在電梯里看到的數(shù)字又是不同的，1800kg。經(jīng)求證后，原來每部電梯的承重量是有業(yè)主單位自已選擇，這跟電梯使用次數(shù)，使用人數(shù)有很大的關(guān)系，當然跟建設(shè)一部電梯用了多少錢也有關(guān)系。我自已在心中默默的想著，偷偷的笑著，媽媽單位好有錢耶。
數(shù)學是一門很有趣的學科，它深深的滲透在我們生活的各個角落。
3.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇三
前幾個月，老師教了我們千米和噸的知識。今天爸爸媽媽還有外婆帶著我去恐龍園玩。
一路上，我看見了許許多多的路牌：有60Km，指的是汽車每小時行駛不能超過60公里；還有12t，指的是這座橋的載重量不能超過12噸。
準備上高架了，這時，在我的右邊出現(xiàn)了一個路牌，是80km。我的心里頓時有一個疑問：為什么地面上的路牌是60km，而高架上的路牌是80km。我把這個問題告訴了媽媽，媽媽用親切的口吻回答道：“因為高架上沒有紅燈，非機動車和行人都不允許上來，所以高架橋上的路牌是80km。”媽媽這樣一說，我馬上就懂了。
這一路上的知識可真多??！
4.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇四
今天媽媽帶我去買蘋果，到了水果店，媽媽問：“老板，多少錢一斤蘋果？”
老板回答道：“一斤五元”媽媽說：“我買四斤”，媽媽轉(zhuǎn)過身問我：“你知道需要多少錢嗎”？我想了想說：“一斤蘋果五元，四斤蘋果就是四個五，所以用乘法表示就是4×5=20，那么媽媽應該付給他20元。媽媽又說：“我給老板100元應該找回多少錢”？我想了一下說：“100-20=80”，所以應該找80元。媽媽聽了笑著說：“你真聰明”。我高興的點了點頭。
小朋友們看，這就是生活中的數(shù)學，數(shù)學真是無處不在??！我們小朋友好好學習數(shù)學是很有用處的！
5.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇五
今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙性筷子準備做實驗。
一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由于性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結(jié)果可知，性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的。結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話，那么就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
6.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇六
課間休息時，我們班的“小博士”小文對同學們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”小軍說：“這還不簡單！兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2+2=4（人）。”
小文搖搖頭說：“不對，誰還有不同的答案？”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。
反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人?！贝蠹衣犃硕颊f：“你真會動腦筋?！?
1.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇一
今天是星期一，我很開心，因為今天是奧數(shù)數(shù)學日記的第一天。我非常喜歡數(shù)學，因為它讓我感覺很聰明。
今天老師教了我們?nèi)绾斡檬种笖?shù)數(shù)。我以前也會用手指數(shù)數(shù)，但我不知道它有這么多種方法。老師告訴我們，我們可以用拇指數(shù)數(shù)1，食指數(shù)數(shù)2，中指數(shù)數(shù)3，無名指數(shù)數(shù)4，小指數(shù)數(shù)5。這樣，我們就可以數(shù)到10了。我試著用這種方法數(shù)了數(shù)，真的很方便。
接著，老師又教了我們?nèi)绾斡檬种笖?shù)數(shù)加法。例如，如果我們要計算2+3，我們可以先用兩個手指來表示2，再用三個手指來表示3，然后把兩個手指和三個手指放在一起，數(shù)一數(shù)，就可以得到答案5了。我覺得這個方法很有趣，而且很容易理解。
后，老師還教了我們?nèi)绾斡檬种笖?shù)數(shù)乘法。例如，如果我們要計算2×3，我們可以用兩個手指來表示2，再用三個手指來表示3，然后把兩個手指和三個手指分別排成一排，數(shù)一數(shù)，就可以得到答案6了。這個方法我還不太會，但我會繼續(xù)練習。
今天的奧數(shù)數(shù)學日記很有趣，我學到了很多新知識。我會繼續(xù)努力學習數(shù)學，希望有一天我也可以成為一個數(shù)學家。
2.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇二
每天出門回家乘坐電梯，每次看到電梯上的牌子寫著1050kg，但我從來不知道是什么意思。
今天我終于忍不住問媽媽“1050kg？”媽媽說“寶，這是這部電梯承重量，咦，你可以換算下約多少斤？”“媽媽，我懂了，我們一般生活中都是說多少斤，人重多少斤，物重多少斤，給我?guī)追昼娮屛蚁胂牍蔽叶酥X袋，沉浸自已的思路，腦子飛快的轉(zhuǎn)動，“媽媽，我知道了，一千克等于兩斤，一千千克除以二就是五百斤。50kg不到500kg，我就忽略，所以這部電梯承重量約在五百斤，對嗎？”“寶，你很聰明哦，還知道用估算，有聽懂我的問題”。等我到了媽媽單位時，我在電梯里看到的數(shù)字又是不同的，1800kg。經(jīng)求證后，原來每部電梯的承重量是有業(yè)主單位自已選擇，這跟電梯使用次數(shù)，使用人數(shù)有很大的關(guān)系，當然跟建設(shè)一部電梯用了多少錢也有關(guān)系。我自已在心中默默的想著，偷偷的笑著，媽媽單位好有錢耶。
數(shù)學是一門很有趣的學科，它深深的滲透在我們生活的各個角落。
3.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇三
前幾個月，老師教了我們千米和噸的知識。今天爸爸媽媽還有外婆帶著我去恐龍園玩。
一路上，我看見了許許多多的路牌：有60Km，指的是汽車每小時行駛不能超過60公里；還有12t，指的是這座橋的載重量不能超過12噸。
準備上高架了，這時，在我的右邊出現(xiàn)了一個路牌，是80km。我的心里頓時有一個疑問：為什么地面上的路牌是60km，而高架上的路牌是80km。我把這個問題告訴了媽媽，媽媽用親切的口吻回答道：“因為高架上沒有紅燈，非機動車和行人都不允許上來，所以高架橋上的路牌是80km。”媽媽這樣一說，我馬上就懂了。
這一路上的知識可真多??！
4.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇四
今天媽媽帶我去買蘋果，到了水果店，媽媽問：“老板，多少錢一斤蘋果？”
老板回答道：“一斤五元”媽媽說：“我買四斤”，媽媽轉(zhuǎn)過身問我：“你知道需要多少錢嗎”？我想了想說：“一斤蘋果五元，四斤蘋果就是四個五，所以用乘法表示就是4×5=20，那么媽媽應該付給他20元。媽媽又說：“我給老板100元應該找回多少錢”？我想了一下說：“100-20=80”，所以應該找80元。媽媽聽了笑著說：“你真聰明”。我高興的點了點頭。
小朋友們看，這就是生活中的數(shù)學，數(shù)學真是無處不在??！我們小朋友好好學習數(shù)學是很有用處的！
5.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇五
今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙性筷子準備做實驗。
一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由于性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結(jié)果可知，性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的。結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話，那么就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
6.二年級小學生奧數(shù)數(shù)學日記250字 篇六
課間休息時，我們班的“小博士”小文對同學們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”小軍說：“這還不簡單！兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2+2=4（人）。”
小文搖搖頭說：“不對，誰還有不同的答案？”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。
反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人?！贝蠹衣犃硕颊f：“你真會動腦筋?！?