作為一位優(yōu)秀的教師，編寫教案是必不可少的教學(xué)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以下是整理的《高一上冊教案（生物 地理 化學(xué) 歷史 政治）》希望能夠幫助到大家。
1.高一上冊教案（生物 地理 化學(xué) 歷史 政治） 篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、知識方面
⑴.了解光合作用的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ);
⑵.理解光合作用的發(fā)現(xiàn)、反應(yīng)方程式、概念、過程、意義;⑶.掌握光合作用的過程、圖解和實(shí)質(zhì)及在實(shí)際中的應(yīng)用。
2、過程與方法
通過分析科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光合作用的過程，嘗試提出問題、做出假設(shè)，設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證假設(shè)。理解假設(shè)的提出要有實(shí)驗(yàn)和觀察的依據(jù)，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂?，并通過觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善。同時(shí)，理解實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。
3、能力方面
①掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的一般原則，重點(diǎn)是對照實(shí)驗(yàn)原則和單因子變量原則;
②培養(yǎng)觀察、分析綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn)
①光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史;
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則——對照實(shí)驗(yàn)原則，單因子變量原則
教學(xué)難點(diǎn)
單因子變量原則中實(shí)驗(yàn)變量與無關(guān)變量的辨析
教學(xué)準(zhǔn)備
【教具準(zhǔn)備】
搜集相關(guān)圖片和素材;制作Flash多媒體課件
【課時(shí)安排】2課時(shí)
2.高一上冊教案（生物 地理 化學(xué) 歷史 政治） 篇二
一、教材及學(xué)習(xí)任務(wù)分析
《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》是新課標(biāo)教材(人教版)必修三第五章第五節(jié)的內(nèi)容，著重講述的是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行整體講述的一節(jié)課，與本章的第一節(jié)相呼應(yīng)，也是第二節(jié)到第四節(jié)的總結(jié)。
本節(jié)課中我們將共同學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定性的分類。這有助于我們更清楚的認(rèn)識我們所生活的環(huán)境，并對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的意義有充分的認(rèn)識。
二、學(xué)習(xí)對象分析
本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象針對的是已經(jīng)對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有基本認(rèn)識，能夠闡釋生態(tài)系統(tǒng)的功能。
三、教學(xué)目標(biāo)確立
知識目標(biāo)：
1、能夠解釋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
2、舉例說明生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
3、說出提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法
能力目標(biāo)：簡要設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
難點(diǎn)：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念
3.高一上冊教案（生物 地理 化學(xué) 歷史 政治） 篇三
[知識和能力]
1.初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等基礎(chǔ)知識。
2.學(xué)會運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向。
3.初步學(xué)會在各種地形圖上判斷地勢高低起伏狀況，以備將來能用在生活和生產(chǎn)上。
4.在地圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。
5.用比例尺量算距離，在地圖上識別方向、填繪常用圖例和注記。
6.在各種地圖上，學(xué)會判斷地勢起伏高低的方法，提高讀圖分析能力。
7.能夠使用目的(如旅游)確定所選擇的地圖類型及其比例尺。
8.舉例說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖(例如遙感圖像和電子地圖等)及其在日常生活中的用途。
教學(xué)重點(diǎn)
1.比例尺的計(jì)算公式和線段比例尺。
2.經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。
3.用海拔計(jì)算地面高度。
4.等高線稠稀與坡度徒緩。
5.分層設(shè)色地形圖。
教學(xué)難點(diǎn)
1.比例尺大小的判別以及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。
2.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。
3.在等高線圖上識別各種地表形態(tài)。
4.高一上冊教案（生物 地理 化學(xué) 歷史 政治） 篇四
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力
(1)了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況。
(2)了解中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。
2、過程與方法
(1)通過大量的歷史圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品，提高學(xué)生探究古代手工業(yè)的興趣。
(2)運(yùn)用歷史材料引導(dǎo)學(xué)生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我國古代冶金業(yè)、制瓷業(yè)和絲織業(yè)領(lǐng)域重要的生產(chǎn)技術(shù)，民間手工業(yè)的發(fā)展、“絲綢之路”、“瓷器大國”。
教學(xué)難點(diǎn)：古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。
教學(xué)工具
幻燈片。圖片。
教學(xué)過程
(一)課前準(zhǔn)備：課前播放音樂，借以渲染氣氛，使學(xué)生很快進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)情境之中。
(二)導(dǎo)入新課：以圖片創(chuàng)設(shè)情境，模擬拍賣會，請學(xué)生給圖片中的青花瓷器出價(jià)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而導(dǎo)入新課。
(三)講授新課：本課內(nèi)容分三部分來教學(xué)。
首先釋題：講清手工業(yè)的概念、產(chǎn)生和形式。
然后開始講述第一部分“一、素稱發(fā)達(dá)的官營手工業(yè)”
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第1節(jié)，想一想：什么是官營手工業(yè)?
(2)然后請學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第2-4節(jié)，想一想：中國古代官營手工業(yè)世界的表現(xiàn)又有哪些呢?(培養(yǎng)學(xué)生通過自主閱讀、歸納問題的能力)，這是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)中主要通過看、讀、比、析來突破。
5.高一上冊教案（生物 地理 化學(xué) 歷史 政治） 篇五
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，在知識上幫助學(xué)生能夠識記影響消費(fèi)的因素，消費(fèi)的類型，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義，恩格爾系數(shù)的含義;理解居民收入與消費(fèi)水平的關(guān)系，物價(jià)變動對消費(fèi)水平的影響，恩格爾系數(shù)變化的意義;運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際分析問題，例如通過收集資料歸納改革開放以來我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，并能初步說明我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的原因。
2、能力目標(biāo)：
通過教學(xué)，在能力上使學(xué)生能夠進(jìn)行初步的理論抽象思維，能夠參與生活實(shí)踐。例如通過具體的情境引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面歸納出影響消費(fèi)的因素，從而培養(yǎng)其把模糊的感性認(rèn)識上升到理論的高度的思維能力;例如引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用消費(fèi)的類型這一理論去認(rèn)識生活各種具體消費(fèi)的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)其在抽象理論指導(dǎo)下分析具體現(xiàn)象的能力，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，參與經(jīng)濟(jì)生活的能力;例如通過引導(dǎo)學(xué)生收集資料，歸納我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而培養(yǎng)其關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活及動手能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會用發(fā)展觀點(diǎn)看問題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)影響消費(fèi)的因素
2、教學(xué)難點(diǎn)影響消費(fèi)的因素
【教學(xué)方法】案例法、情境教學(xué)法、比較法、歸納法等
【教學(xué)環(huán)境】
學(xué)生可能獲得的學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體教室
文本、圖片資料
【教學(xué)思路】
由生活情景導(dǎo)入新課——結(jié)合生活中的各種現(xiàn)象學(xué)習(xí)各種的影響消費(fèi)的因素，——探究學(xué)習(xí)消費(fèi)類型和結(jié)構(gòu)——小結(jié)