上學(xué)期間，說到知識點(diǎn)，同學(xué)們是不是都習(xí)慣性的重視？知識點(diǎn)是指某個模塊知識的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。為各位同學(xué)整理了《高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期》，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇一
力
定義：力是物體之間的相互作用。
理解要點(diǎn)：
(1)力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。
說明：
①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。
②并非先有施力物體，后有受力物體
(2)力具有相互性：一個力總是關(guān)聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。
說明：
①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。
②力的大小用測力計測量。
(3)力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。
(4)力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變;使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。
(5)力的種類：
①根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。
②根據(jù)效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等。
說明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同;同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。
2.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇二
參考系
1、參考系的定義：描述物體的運(yùn)動時，用來做參考的另外的物體。
2、對參考系的理解：
(1)物體是運(yùn)動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運(yùn)動的。
(2)同一運(yùn)動選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能不同。例如司機(jī)開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機(jī)是靜止的，以路面為參考系，司機(jī)是運(yùn)動的。
(3)比較物體的運(yùn)動，應(yīng)該選擇同一參考系。
(4)參考系可以是運(yùn)動的物體，也可以是靜止的物體。
3.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇三
一、共點(diǎn)力的平衡
1、共點(diǎn)力
力的作用點(diǎn)在物體上的同一點(diǎn)或力的延長線交于一點(diǎn)的幾個力叫做共點(diǎn)力。
能簡化成質(zhì)點(diǎn)的物體受到的力可以視為共點(diǎn)力。
2、平衡狀態(tài)
物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)稱為物體處于平衡狀態(tài)。
平衡狀態(tài)的實(shí)質(zhì)是加速度為零的狀態(tài)。
3、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件
物體所受合外力為零，即ΣF=0。
若采用正交分解法求解平衡問題，則平衡條件應(yīng)為。
二、共點(diǎn)力平衡條件的推論
1、二力平衡：
如果物體在兩個共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力必定大小相等，方向相反，為一對平衡力。
若物體所受的力在同一直線上，則在一個方向上各力的大小之和，與另一個方向各力大小之和相等。
2、三力平衡：
三個不平行力的平衡問題，是靜力學(xué)中最基本的問題之一，因?yàn)槿齻€以上的平面匯交力，都可以通過等效方法，轉(zhuǎn)化為三力平衡問題。為此，必須首先掌握三力平衡的下述基本特征：
(1)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，任意兩個力的合力跟第三個力等大反向(等值法)。
(2)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，將某一個力分解到另外兩個力的反方向上，得到的兩個分力必定跟另外兩個力等大反向(分解法)。
(3)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，若三個力不平行，則三個力必共點(diǎn)，此即三力匯交原理(匯交共面性)。
(4)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，三個力的矢量圖必組成一個封閉的矢量三角形。
3、多力平衡：
如果物體受多個力作用處于平衡狀態(tài)，其中任何一個力與其余力的合力大小相等，方向相反。
4.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇四
1.對摩擦力認(rèn)識的四個“不一定”
(1)摩擦力不一定是阻力
(2)靜摩擦力不一定比滑動摩擦力小
(3)靜摩擦力的方向不一定與運(yùn)動方向共線，但一定沿接觸面的切線方向
(4)摩擦力不一定越小越好，因?yàn)槟Σ亮瓤捎米髯枇?，也可以作動?BR> 2.靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動摩擦力用公式來求解
3.靜摩擦力存在及其方向的判斷
存在判斷：假設(shè)接觸面光滑，看物體是否發(fā)生相當(dāng)運(yùn)動，若發(fā)生相對運(yùn)動，則說明物體間有相對運(yùn)動趨勢，物體間存在靜摩擦力;若不發(fā)生相對運(yùn)動，則不存在靜摩擦力。
方向判斷：靜摩擦力的方向與相對運(yùn)動趨勢的方向相反;滑動摩擦力的方向與相對運(yùn)動的方向相反。
5.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇五
1、動力學(xué)的兩類基本問題：
(1)已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動情況.基本解題思路是：
①根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度.
②根據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等.
(2)已知物體的運(yùn)動情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：
①根據(jù)運(yùn)動情況，利用運(yùn)動學(xué)公式求出物體的加速度.
②根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力.
(3)注意點(diǎn)：
①運(yùn)用牛頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動情況分析，要善于畫出物體受力圖和運(yùn)動草圖.不論是哪類問題，都應(yīng)抓住力與運(yùn)動的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)鍵.
②對物體在運(yùn)動過程中受力情況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來確定其運(yùn)動情況;某一個力變化后，有時會影響其他力，如彈力變化后，滑動摩擦力也隨之變化.
2、關(guān)于超重和失重：
在平衡狀態(tài)時，物體對水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時，物體對支持物的壓力就不等于物體的重力.當(dāng)物體的加速度方向向上時，物體對支持物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當(dāng)物體的加速度方向向下時，物體對支持物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對其理解應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
(1)當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時，物體的重力并沒有變化.
(2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài)，不在于物體向上運(yùn)動還是向下運(yùn)動，即不取決于速度方向，而是取決于加速度方向.
(3)當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等.
1.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇一
力
定義：力是物體之間的相互作用。
理解要點(diǎn)：
(1)力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。
說明：
①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。
②并非先有施力物體，后有受力物體
(2)力具有相互性：一個力總是關(guān)聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。
說明：
①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。
②力的大小用測力計測量。
(3)力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。
(4)力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變;使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。
(5)力的種類：
①根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。
②根據(jù)效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等。
說明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同;同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。
2.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇二
參考系
1、參考系的定義：描述物體的運(yùn)動時，用來做參考的另外的物體。
2、對參考系的理解：
(1)物體是運(yùn)動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運(yùn)動的。
(2)同一運(yùn)動選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能不同。例如司機(jī)開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機(jī)是靜止的，以路面為參考系，司機(jī)是運(yùn)動的。
(3)比較物體的運(yùn)動，應(yīng)該選擇同一參考系。
(4)參考系可以是運(yùn)動的物體，也可以是靜止的物體。
3.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇三
一、共點(diǎn)力的平衡
1、共點(diǎn)力
力的作用點(diǎn)在物體上的同一點(diǎn)或力的延長線交于一點(diǎn)的幾個力叫做共點(diǎn)力。
能簡化成質(zhì)點(diǎn)的物體受到的力可以視為共點(diǎn)力。
2、平衡狀態(tài)
物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)稱為物體處于平衡狀態(tài)。
平衡狀態(tài)的實(shí)質(zhì)是加速度為零的狀態(tài)。
3、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件
物體所受合外力為零，即ΣF=0。
若采用正交分解法求解平衡問題，則平衡條件應(yīng)為。
二、共點(diǎn)力平衡條件的推論
1、二力平衡：
如果物體在兩個共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力必定大小相等，方向相反，為一對平衡力。
若物體所受的力在同一直線上，則在一個方向上各力的大小之和，與另一個方向各力大小之和相等。
2、三力平衡：
三個不平行力的平衡問題，是靜力學(xué)中最基本的問題之一，因?yàn)槿齻€以上的平面匯交力，都可以通過等效方法，轉(zhuǎn)化為三力平衡問題。為此，必須首先掌握三力平衡的下述基本特征：
(1)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，任意兩個力的合力跟第三個力等大反向(等值法)。
(2)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，將某一個力分解到另外兩個力的反方向上，得到的兩個分力必定跟另外兩個力等大反向(分解法)。
(3)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，若三個力不平行，則三個力必共點(diǎn)，此即三力匯交原理(匯交共面性)。
(4)物體受三個共點(diǎn)力作用而平衡，三個力的矢量圖必組成一個封閉的矢量三角形。
3、多力平衡：
如果物體受多個力作用處于平衡狀態(tài)，其中任何一個力與其余力的合力大小相等，方向相反。
4.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇四
1.對摩擦力認(rèn)識的四個“不一定”
(1)摩擦力不一定是阻力
(2)靜摩擦力不一定比滑動摩擦力小
(3)靜摩擦力的方向不一定與運(yùn)動方向共線，但一定沿接觸面的切線方向
(4)摩擦力不一定越小越好，因?yàn)槟Σ亮瓤捎米髯枇?，也可以作動?BR> 2.靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動摩擦力用公式來求解
3.靜摩擦力存在及其方向的判斷
存在判斷：假設(shè)接觸面光滑，看物體是否發(fā)生相當(dāng)運(yùn)動，若發(fā)生相對運(yùn)動，則說明物體間有相對運(yùn)動趨勢，物體間存在靜摩擦力;若不發(fā)生相對運(yùn)動，則不存在靜摩擦力。
方向判斷：靜摩擦力的方向與相對運(yùn)動趨勢的方向相反;滑動摩擦力的方向與相對運(yùn)動的方向相反。
5.高一年級物理重點(diǎn)知識點(diǎn)上學(xué)期 篇五
1、動力學(xué)的兩類基本問題：
(1)已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動情況.基本解題思路是：
①根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度.
②根據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等.
(2)已知物體的運(yùn)動情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：
①根據(jù)運(yùn)動情況，利用運(yùn)動學(xué)公式求出物體的加速度.
②根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力.
(3)注意點(diǎn)：
①運(yùn)用牛頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動情況分析，要善于畫出物體受力圖和運(yùn)動草圖.不論是哪類問題，都應(yīng)抓住力與運(yùn)動的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)鍵.
②對物體在運(yùn)動過程中受力情況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來確定其運(yùn)動情況;某一個力變化后，有時會影響其他力，如彈力變化后，滑動摩擦力也隨之變化.
2、關(guān)于超重和失重：
在平衡狀態(tài)時，物體對水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時，物體對支持物的壓力就不等于物體的重力.當(dāng)物體的加速度方向向上時，物體對支持物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當(dāng)物體的加速度方向向下時，物體對支持物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對其理解應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
(1)當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時，物體的重力并沒有變化.
(2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài)，不在于物體向上運(yùn)動還是向下運(yùn)動，即不取決于速度方向，而是取決于加速度方向.
(3)當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等.