心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家訪老師心得體會(huì)篇一
近年來，周末老師家訪逐漸成為一種教育方式的新亮點(diǎn)。作為一名教育工作者，我有幸參與了多次周末老師家訪活動(dòng)，并從中受益匪淺。通過與家長的面對(duì)面交流以及對(duì)學(xué)生家庭背景的了解，我對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在周末老師家訪活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：家訪前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行周末老師家訪之前，我首先對(duì)目標(biāo)學(xué)生的資料進(jìn)行了詳細(xì)了解，包括學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境以及與家長的關(guān)系等。然后，我制定了具體的家訪計(jì)劃，明確了訪問的時(shí)間和目的。在此基礎(chǔ)上，我做好了訪問的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了一些禮物，如獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)用品，以表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持。
第二段：家訪的實(shí)施
在家訪當(dāng)天，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)生家中，并向家長介紹了我來的目的。通過與家長的溝通，我了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的一些困難和問題，并給予了他們一些專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣愛好，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
第三段：家訪后的反思
在完成周末老師家訪后，我進(jìn)行了反思與總結(jié)。首先，我思考了家訪的效果和成果，評(píng)估了自己的表達(dá)能力和與家長的溝通效果。其次，我深入分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，并制定了一些針對(duì)性的教學(xué)方案和措施。最后，我總結(jié)了家訪過程中面臨的一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并思考了如何進(jìn)一步提高家訪的效果。
第四段：家訪的收獲
通過周末老師家訪，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，還與家長建立了密切的合作關(guān)系。這種家校合作對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常重要，能夠幫助他們更好地克服困難和問題。同時(shí)，家訪還使我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，為他們提供更好的教育支持。
第五段：家訪的啟示
通過參與周末老師家訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到與家長的溝通和交流對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及個(gè)人成長起著重要的作用。家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相輔相成，共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，通過家訪，我們也能更好地了解社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)生的影響，為學(xué)生提供更加全面的教育。
總之，周末老師家訪是一種有益于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校教育的新型教育方式。通過與家長的面對(duì)面交流，我們能夠更全面地了解學(xué)生的情況，更好地了解他們的困惑和需求。同時(shí)，家訪也加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長提供支持。我相信，在不斷提高家訪的質(zhì)量和效果的同時(shí)，周末老師家訪會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
家訪老師心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
學(xué)校的老師家訪活動(dòng)是一種有效的方式來加強(qiáng)學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系。在過去的一段時(shí)間里，我有幸能夠參與其中并深切體會(huì)到家訪的重要性。在這次家訪中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了巨大的影響。此外，家訪也加強(qiáng)了我與家長之間的信任和合作關(guān)系，讓我更好地了解學(xué)生和他們的需求。
第二段：了解學(xué)生背景（250字）
在進(jìn)行家訪時(shí)，我首先關(guān)注的是了解學(xué)生的家庭背景和環(huán)境。通過與家長交流，我了解到一些學(xué)生背后的故事，從而更好地理解他們的學(xué)業(yè)和行為。有些學(xué)生來自低收入家庭，他們可能面臨經(jīng)濟(jì)壓力和學(xué)習(xí)資源的匱乏；而有些學(xué)生的家庭非常忙碌，家長往往沒有足夠的時(shí)間和精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這些了解幫助我更好地為每位學(xué)生量身定制教學(xué)方法和輔導(dǎo)計(jì)劃，以滿足他們的需求。
第三段：與家長建立合作關(guān)系（300字）
家訪不僅是了解學(xué)生，也是與家長建立合作關(guān)系的機(jī)會(huì)。在家訪中，我盡量與家長保持真誠和公正的態(tài)度，表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)切并積極傾聽家長的意見和建議。通過與家長的互動(dòng)，我不僅讓家長感到自己在孩子教育上的重要性，還讓他們明白我與他們的目標(biāo)是一致的，即使孩子能夠在學(xué)校獲得最好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長機(jī)會(huì)。這種信任和合作關(guān)系的建立有助于促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的無縫銜接。
第四段：家訪的好處（300字）
家訪作為一種教育方式，有很多好處。首先，家訪有助于家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，促進(jìn)家校合作。其次，家訪能夠讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，讓教師更好地滿足學(xué)生的需求。此外，家訪也能夠幫助學(xué)生建立自信心和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)樗麄冎澜處熀图议L都在關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。最后，家訪也是一種教育方式，讓家長更好地參與孩子的教育，與孩子一起共同成長。
第五段：總結(jié)（250字）
家訪活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生家庭背景對(duì)其學(xué)習(xí)和成長的影響，并幫助我更好地為每位學(xué)生制定教學(xué)和輔導(dǎo)計(jì)劃。與家長建立合作關(guān)系也是家訪的重要目標(biāo)，這種合作關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的順利過渡。家訪還帶來了諸多好處，包括促進(jìn)家校合作、提高學(xué)生自信和動(dòng)力，以及讓家長更好地參與孩子的教育。通過家訪，我明白了教育是全社會(huì)共同關(guān)注的事業(yè)，需要教師、家長和學(xué)生共同努力，攜手推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
家訪老師心得體會(huì)篇三
近期，我參與了一次家訪活動(dòng)，并拜訪了君山老師。君山老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，他用他的熱情和智慧教育了無數(shù)學(xué)生。在這次家訪中，我深刻感受到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)持，也學(xué)到了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。下面，我將向大家分享一下我的體會(huì)和收獲。
第一段：君山老師的教育理念和方法
在家訪中，我了解到君山老師的教育理念是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。他不僅希望學(xué)生能夠掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，君山老師采用了多種寓教于樂的教育方法，如講故事、組織小組活動(dòng)等。他注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并親自解答和引導(dǎo)他們思考。
第二段：君山老師的治學(xué)風(fēng)范
君山老師的治學(xué)風(fēng)范深深打動(dòng)了我。他在個(gè)人修養(yǎng)、學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)問認(rèn)真負(fù)責(zé)。他時(shí)刻保持一顆謙遜和虛心的心態(tài)，善于傾聽和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，他始終以身作則，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。他注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，教育他們要有事業(yè)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。
第三段：君山老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
君山老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至。他時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，尊重學(xué)生的差異，并用心悉心地指導(dǎo)他們。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的才華。他常常和學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的困惑和需求，并積極幫助他們解決問題。他用愛和關(guān)懷溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心房。
第四段：君山老師的教育成果
君山老師的教育成果顯而易見。他所教育的學(xué)生在學(xué)科成績上表現(xiàn)出色，但更重要的是他們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。許多學(xué)生在君山老師的教育下，變得更加自信、樂觀和積極向上。他們具備了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，擁有了良好的人際溝通和合作能力。君山老師以他的教育成果證明了自己的教育方法和理念的可行性。
第五段：我的體會(huì)和收獲
通過這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的重要性和影響力。君山老師以其獨(dú)特的個(gè)人魅力和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使他們獲得了全面的發(fā)展。作為一名教育工作者，我意識(shí)到自己需要提高自己的教育理念和方法，不斷學(xué)習(xí)和成長。我會(huì)向君山老師學(xué)習(xí)，提升自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，熱愛教育事業(yè)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和改變學(xué)生的人生。我相信，只有這樣，我才能真正成為他們心目中的君山老師。
通過這次家訪，我對(duì)君山老師的教育理念和方法有了更深入、更全面的了解。他的教育成果和影響力不僅僅體現(xiàn)在學(xué)科成績上，更體現(xiàn)在學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀上。在未來的教育工作中，我將不斷追求進(jìn)步，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)，以更加優(yōu)秀的教育者的姿態(tài)去影響和改變學(xué)生的人生。
家訪老師心得體會(huì)篇四
楊雪童活潑好動(dòng)，人很機(jī)靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。
星期三的中午，我在通知家長的狀況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。
點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你覺得我們兩位老師好不好?”孩子猶豫了一下，還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在那里了?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了?！澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關(guān)系，說說看，如果是老師什么地方錯(cuò)了，老師保證改正?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在講話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評(píng)我…?！迸?心結(jié)最后打開了，看來錯(cuò)的還真是我這個(gè)自以為公正無私的老師。所以有時(shí)看來，老師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時(shí)向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評(píng)錯(cuò)誤要及時(shí)跟老師說，但如果老師批評(píng)對(duì)的要及時(shí)改正。
孩子的臉上最后又露出了笑容。
老師家訪心得體會(huì)4
家訪老師心得體會(huì)篇五
家訪是一項(xiàng)重要的教育工作，它不僅可以幫助老師了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，而且可以增進(jìn)師生之間的親近。作為一名家訪老師，我深深地感受到家訪的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，分享一下我的看法。
首先，家訪給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景。在家庭中，學(xué)生的一切都是那么真實(shí)，一切都是那么專一，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生，他的父母離異，生活條件十分困難。通過家訪，我了解到他的家庭情況后，更加理解了他為什么在學(xué)校學(xué)習(xí)成績不好。于是，我與學(xué)校的一些社會(huì)工作者進(jìn)行了溝通，并提供了一些幫助和支持給這個(gè)學(xué)生。幾個(gè)月后，這個(gè)學(xué)生的成績有了顯著的提高，我深感家訪的重要性。
其次，家訪增進(jìn)了師生之間的親近與信任。家訪讓我不再只是學(xué)生們眼中那個(gè)嚴(yán)厲的老師，而是他們和家庭一起度過時(shí)光的伙伴。通過走進(jìn)學(xué)生的家庭，和他們的父母交流，我和學(xué)生們建立了更好的關(guān)系。我可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生們的興趣、性格和特長，這使得我在課堂上更有針對(duì)性地教學(xué)。此外，家訪也讓學(xué)生對(duì)我的信任度有了提高，在我需要他們的配合時(shí)，他們都能積極地響應(yīng)。
家訪還可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好。課堂上有時(shí)很難完全了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，但家訪可以幫助我更全面地了解他們。比如，我曾經(jīng)家訪了一名喜歡畫畫的女孩，通過觀察她家中掛滿的畫作，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)藝術(shù)有著非常濃厚的興趣。于是在課堂上，我鼓勵(lì)她多發(fā)揮自己的才華，給她提供更多的機(jī)會(huì)展示她的繪畫技巧。她的自信心逐漸增加，繪畫水平也得到了提高。這讓我深感家訪對(duì)于挖掘?qū)W生的潛力和培養(yǎng)他們的興趣愛好非常重要。
除此之外，家訪還可以幫助我與家長建立更好的合作關(guān)系。在家訪中，家長往往會(huì)向我表達(dá)他們對(duì)自己孩子的期望和關(guān)切，并詢問我對(duì)他們孩子的看法和評(píng)價(jià)。通過與家長的直接交流，我可以更好地向他們解釋學(xué)校教育方針和教學(xué)方法，并與他們共同商討如何幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。往往在家訪后，家長和我之間建立起了更好的溝通渠道，他們會(huì)對(duì)我的建議和觀點(diǎn)更加認(rèn)可和重視，在后續(xù)的教育工作中，我們能有更好地合作與協(xié)調(diào)。
綜上所述，家訪對(duì)于家長、學(xué)生和老師都是十分重要而有價(jià)值的。通過家訪，我了解到學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，增進(jìn)了師生之間的親近和信任，更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好，并與家長建立了更好的合作關(guān)系。家訪讓我更好地了解學(xué)生，也讓學(xué)生和家長對(duì)我的工作更加認(rèn)可和信任。因此，作為一名家訪老師，我將繼續(xù)努力去體會(huì)和探索家訪的重要意義，并將其運(yùn)用到日常的教育工作中去。
家訪老師心得體會(huì)篇六
“千人教師進(jìn)萬家”活動(dòng)開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動(dòng)中，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。
2月14日對(duì)我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：
第一、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
今天是我們家訪的第二天，目的地雷村村，家訪過程中，通過與家長、孩子面對(duì)面的交流，使我們感受頗深。
這次家訪，尤其是對(duì)孩子在家情況調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里，為所欲為。我們與家長、孩子溝通交流，傳經(jīng)送寶，讓老人知道如何管理好孩子，讓孩子明白在家該怎樣生活、學(xué)習(xí)。
家訪中，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生鼓勵(lì)。
通過與家長的交談，我們深深地體會(huì)到家長對(duì)孩子的期盼。作為教師，我們感到責(zé)任重大，對(duì)于今后的工作絲毫不能有懈怠之心，不忘初心，逐夢(mèng)前行！雷小的明天更輝煌！
家訪老師心得體會(huì)篇七
第一段：介紹君山老師家訪工作的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200）
家訪是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作，它能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。作為一名教師，君山老師積極參與家訪工作，并且深感其重要性。成功的家訪不僅能夠促進(jìn)家庭、學(xué)校的有效溝通，也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。在此次家訪活動(dòng)中，君山老師收獲了很多，對(duì)于家訪的體會(huì)也更加深刻。
第二段：闡述家訪讓君山老師更加了解學(xué)生及其家庭（字?jǐn)?shù)：200）
君山老師通過家訪，得以深入了解每位學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和問題所在。每個(gè)家庭有著不同的條件和背景，面對(duì)的問題也各自不同。在家訪中，君山老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在家中得到了充分關(guān)愛和激勵(lì)，但也有的學(xué)生家庭條件較為困難，對(duì)學(xué)習(xí)的支持度較低。然而，他們的潛力往往相對(duì)較高，只需要給予適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)懷。通過家訪，君山老師能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們克服困難，開發(fā)潛力。
第三段：強(qiáng)調(diào)家訪對(duì)學(xué)生成長的積極影響（字?jǐn)?shù)：200）
家訪不僅僅是了解學(xué)生的環(huán)境和家庭情況，更重要的是能夠積極影響學(xué)生的成長。君山老師通過與家長的交流，使得教學(xué)與家庭教育能夠相互配合。通過與家長交流，君山老師得以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。同時(shí)，他也向家長傳達(dá)學(xué)校的教育理念和要求，幫助家長更好地引導(dǎo)和教育孩子。家訪活動(dòng)的積極影響，使得學(xué)生成績和綜合素質(zhì)得到了提高，他們的自信心也得到了增強(qiáng)，與學(xué)校、家庭的關(guān)系也更加融洽。
第四段：總結(jié)家訪對(duì)君山老師的啟示和收獲（字?jǐn)?shù)：300）
通過家訪，君山老師實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)到育人的華麗轉(zhuǎn)變。他深入了解了學(xué)生和家庭的需求，幫助他們提高學(xué)業(yè)和生活質(zhì)量。通過與家長的交流，君山老師也得以從家長那里汲取了許多教育智慧，對(duì)教育方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。家訪活動(dòng)也使得君山老師與學(xué)生建立更加密切的聯(lián)系，促進(jìn)了教育的有效進(jìn)行。君山老師深感家訪是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，將繼續(xù)積極參與家訪工作，為更多的學(xué)生和家庭帶去正能量。
第五段：感悟：家訪是一種師生和家長之間建立聯(lián)系的重要途徑（字?jǐn)?shù)：200）
通過家訪，君山老師體會(huì)到了師生之間建立聯(lián)系的重要性。只有通過有效溝通和理解，教師才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和問題，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與此同時(shí)，與家長的合作也是教育成果的關(guān)鍵之一。教師和家長應(yīng)該形成共同育人的力量，為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。通過家訪，君山老師深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并將繼續(xù)致力于與學(xué)生和家長建立緊密聯(lián)系，為他們提供更好的教育服務(wù)。
在本次家訪活動(dòng)中，君山老師不僅對(duì)學(xué)生和家庭有了更深入的了解，也取得了很多啟示和收獲。家訪是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，能夠促進(jìn)師生之間的有效溝通和合作，對(duì)學(xué)生的成長有著積極的影響。君山老師將繼續(xù)積極參與家訪工作，為更多的學(xué)生和家庭帶去教育的希望和溫暖。
家訪老師心得體會(huì)篇八
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師家訪心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一是讓家長安排好其他事務(wù)，
二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。
我們?cè)诩以L時(shí)首先是教師角色，同時(shí)又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實(shí)誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認(rèn)識(shí)寶寶的能力，而且能主動(dòng)和我們交流。家長們特別關(guān)心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關(guān)注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認(rèn)真聽取家長的擔(dān)心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會(huì)有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會(huì)特別注意。我們班的寶寶性格內(nèi)向的`較多，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子的需求有時(shí)他們會(huì)不愿表達(dá)，那么我們會(huì)主動(dòng)詢問，如我們班的h函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會(huì)經(jīng)常問問她。
每一次結(jié)束訪問，我們都會(huì)反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時(shí)間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請(qǐng)家長多包含。對(duì)于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請(qǐng)及時(shí)和我們老師聯(lián)系指出。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時(shí)間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時(shí)間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠(yuǎn)，以及家長們放心那份微笑，我才真正領(lǐng)會(huì)到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的。
家訪老師心得體會(huì)篇九
春意撲面而來，作為教師的我們?cè)杏鎳幕ǘ洹＿@次世界性的疫情，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)，沒有實(shí)課堂，老師也很不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
由于景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是艱難險(xiǎn)阻的，我們不會(huì)因?yàn)檫@而打退堂鼓。走過這段施工路程就是我要訪問的第一個(gè)學(xué)生家庭。
有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。但是孩子自覺學(xué)習(xí)，作業(yè)也完成的很好，來看看這個(gè)六年級(jí)男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目。
但有的孩子自覺性不高，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。
讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。
還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
家訪老師心得體會(huì)篇十
接觸久了，才逐漸他了解，他其實(shí)是個(gè)骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣，但老師一走，他就會(huì)來個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，罵臟話，沖擊門房，欺負(fù)女同學(xué) ……一次次惡意的舉動(dòng)，傷害了好多同學(xué)，也傷了我的心?？傊畮缀跛袎氖卤凰粋€(gè)人全包了，每天都有老師、同學(xué)來向我告他的狀，不管我怎么教育，他總是當(dāng)面一套，背后一套。沒辦法，我只好到他家去家訪。
20xx年10月28日，星期五，學(xué)校放月假，我和班里數(shù)學(xué)老師劉飛一起到他家進(jìn)行家訪。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi)，雖然小，但擺設(shè)有序，十分整潔，并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們?nèi)?，馬上放下手里的事情和我們打招呼，眼里滿是歉意和愧疚，好象犯錯(cuò)誤的人是她一樣。 “是我家孩子又闖禍了吧?老師對(duì)不起，給您添麻煩了?！闭f著，就把袁丹宇喊來，劈頭蓋臉地罵了起來，袁丹宇一直低著頭一聲不吭，臉上任何表情。我一見，忙制止他奶奶，說：“其實(shí)，罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況?！彼棠蹄读艘幌?，說：“老師，我家孩子闖禍了嗎?”此時(shí)，袁丹宇用乞求的眼光看著我們，我忽然想起了家訪的初衷。于是，我搖搖頭，說：“事情并不是你想象的那樣?！碑?dāng)著袁丹宇的面，我開始向他奶奶夸他的優(yōu)點(diǎn)，如：勤快，有禮貌，腦子聰明等等。他奶奶聽得有點(diǎn)疑惑了，袁丹宇卻在一旁低著頭，不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說：“是啊，他的習(xí)慣不太好，但他也有他的優(yōu)點(diǎn)。而且，我相信他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你說是嗎?” 袁丹宇一聽，連連點(diǎn)頭。
同時(shí)我們也在他奶奶那了解到，他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚，去年因?yàn)樗疄?zāi)，一年的辛苦全被大水沖走，而且還負(fù)了很多債。孩子生來就有先天性的心臟病，因?yàn)榧彝l件的不允許，一直到學(xué)前班才做手術(shù)。手術(shù)后，孩子體質(zhì)不如別人，干什么都慢慢的，學(xué)習(xí)上不如別人，又沒爸媽的輔導(dǎo)。說著說著，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。
臨走的時(shí)候，我特意交代袁丹宇，讓他記住對(duì)我的承諾，我等著看他的行動(dòng)。他鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后的日子里，袁丹宇在漸漸的，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著，也常常克制不住，畢竟他個(gè)孩子，偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，我沒有去責(zé)備他，而是更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，并且讓同學(xué)們諒解他，幫助他。
之后的一天，他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條，“老師，謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀，要不……老師我錯(cuò)了，我會(huì)改的……”
看著他寫的話，我仿佛走進(jìn)了他的世界，多么單純的孩子，我的眼睛濕潤了，我也開始反思我的家訪之路。的確，“告狀”式的家訪對(duì)孩子來說并非幫助，只能讓孩子多受一次家長的責(zé)罵而已，甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒，加深師生間的隔閡，是不利于教育的。教育工作者，理應(yīng)把家訪看作是和家長交流的機(jī)會(huì)，多去了解孩子，關(guān)愛孩子，聽聽他們的心聲，那樣你會(huì)有更多收獲的!
家訪老師心得體會(huì)篇十一
第一段：
家訪是教育工作中的一種重要形式，通過與學(xué)生家庭的交流，可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而更好地開展教育教學(xué)工作。作為一名家訪老師，我深知家訪的重要性，也經(jīng)歷了許多家訪的過程。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：
首先，家訪使我更全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境。通過進(jìn)入學(xué)生的家庭，我能夠觀察到學(xué)生在家庭中的行為舉止、生活習(xí)慣、與家人的關(guān)系等。這些細(xì)節(jié)往往能夠給我提供一個(gè)更全面的學(xué)生形象，幫助我更好地了解學(xué)生的成長背景和生活環(huán)境。這種了解有助于我更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的發(fā)展?jié)摿徒逃枨?，針?duì)性地開展教育教學(xué)工作。
第三段：
其次，家訪讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都獨(dú)特而特別。通過家訪，我可以更直觀地感受到學(xué)生的性格、喜好、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。這種了解有助于我更好地與學(xué)生溝通和交流，找到適合他們個(gè)性發(fā)展的教育方法和課程設(shè)置。不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，只有真正了解他們，才能更好地幫助他們成長。
第四段：
此外，家訪也讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一方面，我在家訪過程中可以觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資源等方面的情況。這種了解有助于我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行判斷，并提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。另一方面，通過與學(xué)生家長交流，我可以了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和老師們反饋的情況。這種信息對(duì)我調(diào)整課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法具有重要的參考價(jià)值。
第五段：
家訪老師心得體會(huì)怎樣？從我個(gè)人的經(jīng)歷來看，家訪是一次寶貴的經(jīng)歷。通過家訪，我能更全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，這有助于我更好地開展教育教學(xué)工作。同時(shí)，家訪也是一個(gè)良好的溝通和交流的機(jī)會(huì)，能夠增進(jìn)學(xué)生、家長和教師之間的互信與理解。通過與家長交流，我可以及時(shí)了解到他們對(duì)我的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的教育理念和教學(xué)方法。因此，無論是學(xué)生還是家長，都十分重視家訪。對(duì)于我而言，家訪是一次關(guān)系到我教育教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，我會(huì)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，努力做好家庭教育工作，為學(xué)生成長和家庭幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我關(guān)于“家訪老師心得體會(huì)怎樣”的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過家訪，我逐漸認(rèn)識(shí)到家訪的重要性和價(jià)值，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高自己。我相信，在今后的工作中，我將更加注重家訪的執(zhí)行，不斷完善家訪的方式方法，更好地發(fā)揮家訪在教育教學(xué)中的重要作用。
家訪老師心得體會(huì)篇一
近年來，周末老師家訪逐漸成為一種教育方式的新亮點(diǎn)。作為一名教育工作者，我有幸參與了多次周末老師家訪活動(dòng)，并從中受益匪淺。通過與家長的面對(duì)面交流以及對(duì)學(xué)生家庭背景的了解，我對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在周末老師家訪活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：家訪前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行周末老師家訪之前，我首先對(duì)目標(biāo)學(xué)生的資料進(jìn)行了詳細(xì)了解，包括學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境以及與家長的關(guān)系等。然后，我制定了具體的家訪計(jì)劃，明確了訪問的時(shí)間和目的。在此基礎(chǔ)上，我做好了訪問的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了一些禮物，如獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)用品，以表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持。
第二段：家訪的實(shí)施
在家訪當(dāng)天，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)生家中，并向家長介紹了我來的目的。通過與家長的溝通，我了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的一些困難和問題，并給予了他們一些專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣愛好，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
第三段：家訪后的反思
在完成周末老師家訪后，我進(jìn)行了反思與總結(jié)。首先，我思考了家訪的效果和成果，評(píng)估了自己的表達(dá)能力和與家長的溝通效果。其次，我深入分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，并制定了一些針對(duì)性的教學(xué)方案和措施。最后，我總結(jié)了家訪過程中面臨的一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并思考了如何進(jìn)一步提高家訪的效果。
第四段：家訪的收獲
通過周末老師家訪，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，還與家長建立了密切的合作關(guān)系。這種家校合作對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常重要，能夠幫助他們更好地克服困難和問題。同時(shí)，家訪還使我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，為他們提供更好的教育支持。
第五段：家訪的啟示
通過參與周末老師家訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到與家長的溝通和交流對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及個(gè)人成長起著重要的作用。家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相輔相成，共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，通過家訪，我們也能更好地了解社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)生的影響，為學(xué)生提供更加全面的教育。
總之，周末老師家訪是一種有益于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校教育的新型教育方式。通過與家長的面對(duì)面交流，我們能夠更全面地了解學(xué)生的情況，更好地了解他們的困惑和需求。同時(shí)，家訪也加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長提供支持。我相信，在不斷提高家訪的質(zhì)量和效果的同時(shí)，周末老師家訪會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
家訪老師心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
學(xué)校的老師家訪活動(dòng)是一種有效的方式來加強(qiáng)學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系。在過去的一段時(shí)間里，我有幸能夠參與其中并深切體會(huì)到家訪的重要性。在這次家訪中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了巨大的影響。此外，家訪也加強(qiáng)了我與家長之間的信任和合作關(guān)系，讓我更好地了解學(xué)生和他們的需求。
第二段：了解學(xué)生背景（250字）
在進(jìn)行家訪時(shí)，我首先關(guān)注的是了解學(xué)生的家庭背景和環(huán)境。通過與家長交流，我了解到一些學(xué)生背后的故事，從而更好地理解他們的學(xué)業(yè)和行為。有些學(xué)生來自低收入家庭，他們可能面臨經(jīng)濟(jì)壓力和學(xué)習(xí)資源的匱乏；而有些學(xué)生的家庭非常忙碌，家長往往沒有足夠的時(shí)間和精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這些了解幫助我更好地為每位學(xué)生量身定制教學(xué)方法和輔導(dǎo)計(jì)劃，以滿足他們的需求。
第三段：與家長建立合作關(guān)系（300字）
家訪不僅是了解學(xué)生，也是與家長建立合作關(guān)系的機(jī)會(huì)。在家訪中，我盡量與家長保持真誠和公正的態(tài)度，表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)切并積極傾聽家長的意見和建議。通過與家長的互動(dòng)，我不僅讓家長感到自己在孩子教育上的重要性，還讓他們明白我與他們的目標(biāo)是一致的，即使孩子能夠在學(xué)校獲得最好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長機(jī)會(huì)。這種信任和合作關(guān)系的建立有助于促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的無縫銜接。
第四段：家訪的好處（300字）
家訪作為一種教育方式，有很多好處。首先，家訪有助于家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，促進(jìn)家校合作。其次，家訪能夠讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，讓教師更好地滿足學(xué)生的需求。此外，家訪也能夠幫助學(xué)生建立自信心和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)樗麄冎澜處熀图议L都在關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。最后，家訪也是一種教育方式，讓家長更好地參與孩子的教育，與孩子一起共同成長。
第五段：總結(jié)（250字）
家訪活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生家庭背景對(duì)其學(xué)習(xí)和成長的影響，并幫助我更好地為每位學(xué)生制定教學(xué)和輔導(dǎo)計(jì)劃。與家長建立合作關(guān)系也是家訪的重要目標(biāo)，這種合作關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的順利過渡。家訪還帶來了諸多好處，包括促進(jìn)家校合作、提高學(xué)生自信和動(dòng)力，以及讓家長更好地參與孩子的教育。通過家訪，我明白了教育是全社會(huì)共同關(guān)注的事業(yè)，需要教師、家長和學(xué)生共同努力，攜手推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
家訪老師心得體會(huì)篇三
近期，我參與了一次家訪活動(dòng)，并拜訪了君山老師。君山老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，他用他的熱情和智慧教育了無數(shù)學(xué)生。在這次家訪中，我深刻感受到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)持，也學(xué)到了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。下面，我將向大家分享一下我的體會(huì)和收獲。
第一段：君山老師的教育理念和方法
在家訪中，我了解到君山老師的教育理念是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。他不僅希望學(xué)生能夠掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，君山老師采用了多種寓教于樂的教育方法，如講故事、組織小組活動(dòng)等。他注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并親自解答和引導(dǎo)他們思考。
第二段：君山老師的治學(xué)風(fēng)范
君山老師的治學(xué)風(fēng)范深深打動(dòng)了我。他在個(gè)人修養(yǎng)、學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)問認(rèn)真負(fù)責(zé)。他時(shí)刻保持一顆謙遜和虛心的心態(tài)，善于傾聽和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，他始終以身作則，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。他注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，教育他們要有事業(yè)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。
第三段：君山老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
君山老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至。他時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，尊重學(xué)生的差異，并用心悉心地指導(dǎo)他們。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的才華。他常常和學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的困惑和需求，并積極幫助他們解決問題。他用愛和關(guān)懷溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心房。
第四段：君山老師的教育成果
君山老師的教育成果顯而易見。他所教育的學(xué)生在學(xué)科成績上表現(xiàn)出色，但更重要的是他們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。許多學(xué)生在君山老師的教育下，變得更加自信、樂觀和積極向上。他們具備了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，擁有了良好的人際溝通和合作能力。君山老師以他的教育成果證明了自己的教育方法和理念的可行性。
第五段：我的體會(huì)和收獲
通過這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的重要性和影響力。君山老師以其獨(dú)特的個(gè)人魅力和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使他們獲得了全面的發(fā)展。作為一名教育工作者，我意識(shí)到自己需要提高自己的教育理念和方法，不斷學(xué)習(xí)和成長。我會(huì)向君山老師學(xué)習(xí)，提升自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，熱愛教育事業(yè)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和改變學(xué)生的人生。我相信，只有這樣，我才能真正成為他們心目中的君山老師。
通過這次家訪，我對(duì)君山老師的教育理念和方法有了更深入、更全面的了解。他的教育成果和影響力不僅僅體現(xiàn)在學(xué)科成績上，更體現(xiàn)在學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀上。在未來的教育工作中，我將不斷追求進(jìn)步，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)，以更加優(yōu)秀的教育者的姿態(tài)去影響和改變學(xué)生的人生。
家訪老師心得體會(huì)篇四
楊雪童活潑好動(dòng)，人很機(jī)靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。
星期三的中午，我在通知家長的狀況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。
點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你覺得我們兩位老師好不好?”孩子猶豫了一下，還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在那里了?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了?！澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關(guān)系，說說看，如果是老師什么地方錯(cuò)了，老師保證改正?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在講話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評(píng)我…?！迸?心結(jié)最后打開了，看來錯(cuò)的還真是我這個(gè)自以為公正無私的老師。所以有時(shí)看來，老師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時(shí)向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評(píng)錯(cuò)誤要及時(shí)跟老師說，但如果老師批評(píng)對(duì)的要及時(shí)改正。
孩子的臉上最后又露出了笑容。
老師家訪心得體會(huì)4
家訪老師心得體會(huì)篇五
家訪是一項(xiàng)重要的教育工作，它不僅可以幫助老師了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，而且可以增進(jìn)師生之間的親近。作為一名家訪老師，我深深地感受到家訪的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，分享一下我的看法。
首先，家訪給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景。在家庭中，學(xué)生的一切都是那么真實(shí)，一切都是那么專一，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生，他的父母離異，生活條件十分困難。通過家訪，我了解到他的家庭情況后，更加理解了他為什么在學(xué)校學(xué)習(xí)成績不好。于是，我與學(xué)校的一些社會(huì)工作者進(jìn)行了溝通，并提供了一些幫助和支持給這個(gè)學(xué)生。幾個(gè)月后，這個(gè)學(xué)生的成績有了顯著的提高，我深感家訪的重要性。
其次，家訪增進(jìn)了師生之間的親近與信任。家訪讓我不再只是學(xué)生們眼中那個(gè)嚴(yán)厲的老師，而是他們和家庭一起度過時(shí)光的伙伴。通過走進(jìn)學(xué)生的家庭，和他們的父母交流，我和學(xué)生們建立了更好的關(guān)系。我可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生們的興趣、性格和特長，這使得我在課堂上更有針對(duì)性地教學(xué)。此外，家訪也讓學(xué)生對(duì)我的信任度有了提高，在我需要他們的配合時(shí)，他們都能積極地響應(yīng)。
家訪還可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好。課堂上有時(shí)很難完全了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，但家訪可以幫助我更全面地了解他們。比如，我曾經(jīng)家訪了一名喜歡畫畫的女孩，通過觀察她家中掛滿的畫作，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)藝術(shù)有著非常濃厚的興趣。于是在課堂上，我鼓勵(lì)她多發(fā)揮自己的才華，給她提供更多的機(jī)會(huì)展示她的繪畫技巧。她的自信心逐漸增加，繪畫水平也得到了提高。這讓我深感家訪對(duì)于挖掘?qū)W生的潛力和培養(yǎng)他們的興趣愛好非常重要。
除此之外，家訪還可以幫助我與家長建立更好的合作關(guān)系。在家訪中，家長往往會(huì)向我表達(dá)他們對(duì)自己孩子的期望和關(guān)切，并詢問我對(duì)他們孩子的看法和評(píng)價(jià)。通過與家長的直接交流，我可以更好地向他們解釋學(xué)校教育方針和教學(xué)方法，并與他們共同商討如何幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。往往在家訪后，家長和我之間建立起了更好的溝通渠道，他們會(huì)對(duì)我的建議和觀點(diǎn)更加認(rèn)可和重視，在后續(xù)的教育工作中，我們能有更好地合作與協(xié)調(diào)。
綜上所述，家訪對(duì)于家長、學(xué)生和老師都是十分重要而有價(jià)值的。通過家訪，我了解到學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，增進(jìn)了師生之間的親近和信任，更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好，并與家長建立了更好的合作關(guān)系。家訪讓我更好地了解學(xué)生，也讓學(xué)生和家長對(duì)我的工作更加認(rèn)可和信任。因此，作為一名家訪老師，我將繼續(xù)努力去體會(huì)和探索家訪的重要意義，并將其運(yùn)用到日常的教育工作中去。
家訪老師心得體會(huì)篇六
“千人教師進(jìn)萬家”活動(dòng)開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動(dòng)中，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。
2月14日對(duì)我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：
第一、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
今天是我們家訪的第二天，目的地雷村村，家訪過程中，通過與家長、孩子面對(duì)面的交流，使我們感受頗深。
這次家訪，尤其是對(duì)孩子在家情況調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里，為所欲為。我們與家長、孩子溝通交流，傳經(jīng)送寶，讓老人知道如何管理好孩子，讓孩子明白在家該怎樣生活、學(xué)習(xí)。
家訪中，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生鼓勵(lì)。
通過與家長的交談，我們深深地體會(huì)到家長對(duì)孩子的期盼。作為教師，我們感到責(zé)任重大，對(duì)于今后的工作絲毫不能有懈怠之心，不忘初心，逐夢(mèng)前行！雷小的明天更輝煌！
家訪老師心得體會(huì)篇七
第一段：介紹君山老師家訪工作的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200）
家訪是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作，它能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。作為一名教師，君山老師積極參與家訪工作，并且深感其重要性。成功的家訪不僅能夠促進(jìn)家庭、學(xué)校的有效溝通，也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。在此次家訪活動(dòng)中，君山老師收獲了很多，對(duì)于家訪的體會(huì)也更加深刻。
第二段：闡述家訪讓君山老師更加了解學(xué)生及其家庭（字?jǐn)?shù)：200）
君山老師通過家訪，得以深入了解每位學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和問題所在。每個(gè)家庭有著不同的條件和背景，面對(duì)的問題也各自不同。在家訪中，君山老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在家中得到了充分關(guān)愛和激勵(lì)，但也有的學(xué)生家庭條件較為困難，對(duì)學(xué)習(xí)的支持度較低。然而，他們的潛力往往相對(duì)較高，只需要給予適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)懷。通過家訪，君山老師能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們克服困難，開發(fā)潛力。
第三段：強(qiáng)調(diào)家訪對(duì)學(xué)生成長的積極影響（字?jǐn)?shù)：200）
家訪不僅僅是了解學(xué)生的環(huán)境和家庭情況，更重要的是能夠積極影響學(xué)生的成長。君山老師通過與家長的交流，使得教學(xué)與家庭教育能夠相互配合。通過與家長交流，君山老師得以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。同時(shí)，他也向家長傳達(dá)學(xué)校的教育理念和要求，幫助家長更好地引導(dǎo)和教育孩子。家訪活動(dòng)的積極影響，使得學(xué)生成績和綜合素質(zhì)得到了提高，他們的自信心也得到了增強(qiáng)，與學(xué)校、家庭的關(guān)系也更加融洽。
第四段：總結(jié)家訪對(duì)君山老師的啟示和收獲（字?jǐn)?shù)：300）
通過家訪，君山老師實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)到育人的華麗轉(zhuǎn)變。他深入了解了學(xué)生和家庭的需求，幫助他們提高學(xué)業(yè)和生活質(zhì)量。通過與家長的交流，君山老師也得以從家長那里汲取了許多教育智慧，對(duì)教育方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。家訪活動(dòng)也使得君山老師與學(xué)生建立更加密切的聯(lián)系，促進(jìn)了教育的有效進(jìn)行。君山老師深感家訪是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，將繼續(xù)積極參與家訪工作，為更多的學(xué)生和家庭帶去正能量。
第五段：感悟：家訪是一種師生和家長之間建立聯(lián)系的重要途徑（字?jǐn)?shù)：200）
通過家訪，君山老師體會(huì)到了師生之間建立聯(lián)系的重要性。只有通過有效溝通和理解，教師才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和問題，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與此同時(shí)，與家長的合作也是教育成果的關(guān)鍵之一。教師和家長應(yīng)該形成共同育人的力量，為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。通過家訪，君山老師深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并將繼續(xù)致力于與學(xué)生和家長建立緊密聯(lián)系，為他們提供更好的教育服務(wù)。
在本次家訪活動(dòng)中，君山老師不僅對(duì)學(xué)生和家庭有了更深入的了解，也取得了很多啟示和收獲。家訪是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，能夠促進(jìn)師生之間的有效溝通和合作，對(duì)學(xué)生的成長有著積極的影響。君山老師將繼續(xù)積極參與家訪工作，為更多的學(xué)生和家庭帶去教育的希望和溫暖。
家訪老師心得體會(huì)篇八
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師家訪心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一是讓家長安排好其他事務(wù)，
二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。
我們?cè)诩以L時(shí)首先是教師角色，同時(shí)又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實(shí)誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認(rèn)識(shí)寶寶的能力，而且能主動(dòng)和我們交流。家長們特別關(guān)心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關(guān)注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認(rèn)真聽取家長的擔(dān)心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會(huì)有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會(huì)特別注意。我們班的寶寶性格內(nèi)向的`較多，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子的需求有時(shí)他們會(huì)不愿表達(dá)，那么我們會(huì)主動(dòng)詢問，如我們班的h函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會(huì)經(jīng)常問問她。
每一次結(jié)束訪問，我們都會(huì)反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時(shí)間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請(qǐng)家長多包含。對(duì)于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請(qǐng)及時(shí)和我們老師聯(lián)系指出。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時(shí)間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時(shí)間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠(yuǎn)，以及家長們放心那份微笑，我才真正領(lǐng)會(huì)到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的。
家訪老師心得體會(huì)篇九
春意撲面而來，作為教師的我們?cè)杏鎳幕ǘ洹＿@次世界性的疫情，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)，沒有實(shí)課堂，老師也很不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
由于景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是艱難險(xiǎn)阻的，我們不會(huì)因?yàn)檫@而打退堂鼓。走過這段施工路程就是我要訪問的第一個(gè)學(xué)生家庭。
有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。但是孩子自覺學(xué)習(xí)，作業(yè)也完成的很好，來看看這個(gè)六年級(jí)男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目。
但有的孩子自覺性不高，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。
讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。
還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
家訪老師心得體會(huì)篇十
接觸久了，才逐漸他了解，他其實(shí)是個(gè)骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣，但老師一走，他就會(huì)來個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，罵臟話，沖擊門房，欺負(fù)女同學(xué) ……一次次惡意的舉動(dòng)，傷害了好多同學(xué)，也傷了我的心?？傊畮缀跛袎氖卤凰粋€(gè)人全包了，每天都有老師、同學(xué)來向我告他的狀，不管我怎么教育，他總是當(dāng)面一套，背后一套。沒辦法，我只好到他家去家訪。
20xx年10月28日，星期五，學(xué)校放月假，我和班里數(shù)學(xué)老師劉飛一起到他家進(jìn)行家訪。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi)，雖然小，但擺設(shè)有序，十分整潔，并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們?nèi)?，馬上放下手里的事情和我們打招呼，眼里滿是歉意和愧疚，好象犯錯(cuò)誤的人是她一樣。 “是我家孩子又闖禍了吧?老師對(duì)不起，給您添麻煩了?！闭f著，就把袁丹宇喊來，劈頭蓋臉地罵了起來，袁丹宇一直低著頭一聲不吭，臉上任何表情。我一見，忙制止他奶奶，說：“其實(shí)，罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況?！彼棠蹄读艘幌?，說：“老師，我家孩子闖禍了嗎?”此時(shí)，袁丹宇用乞求的眼光看著我們，我忽然想起了家訪的初衷。于是，我搖搖頭，說：“事情并不是你想象的那樣?！碑?dāng)著袁丹宇的面，我開始向他奶奶夸他的優(yōu)點(diǎn)，如：勤快，有禮貌，腦子聰明等等。他奶奶聽得有點(diǎn)疑惑了，袁丹宇卻在一旁低著頭，不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說：“是啊，他的習(xí)慣不太好，但他也有他的優(yōu)點(diǎn)。而且，我相信他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你說是嗎?” 袁丹宇一聽，連連點(diǎn)頭。
同時(shí)我們也在他奶奶那了解到，他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚，去年因?yàn)樗疄?zāi)，一年的辛苦全被大水沖走，而且還負(fù)了很多債。孩子生來就有先天性的心臟病，因?yàn)榧彝l件的不允許，一直到學(xué)前班才做手術(shù)。手術(shù)后，孩子體質(zhì)不如別人，干什么都慢慢的，學(xué)習(xí)上不如別人，又沒爸媽的輔導(dǎo)。說著說著，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。
臨走的時(shí)候，我特意交代袁丹宇，讓他記住對(duì)我的承諾，我等著看他的行動(dòng)。他鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后的日子里，袁丹宇在漸漸的，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著，也常常克制不住，畢竟他個(gè)孩子，偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，我沒有去責(zé)備他，而是更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，并且讓同學(xué)們諒解他，幫助他。
之后的一天，他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條，“老師，謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀，要不……老師我錯(cuò)了，我會(huì)改的……”
看著他寫的話，我仿佛走進(jìn)了他的世界，多么單純的孩子，我的眼睛濕潤了，我也開始反思我的家訪之路。的確，“告狀”式的家訪對(duì)孩子來說并非幫助，只能讓孩子多受一次家長的責(zé)罵而已，甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒，加深師生間的隔閡，是不利于教育的。教育工作者，理應(yīng)把家訪看作是和家長交流的機(jī)會(huì)，多去了解孩子，關(guān)愛孩子，聽聽他們的心聲，那樣你會(huì)有更多收獲的!
家訪老師心得體會(huì)篇十一
第一段：
家訪是教育工作中的一種重要形式，通過與學(xué)生家庭的交流，可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而更好地開展教育教學(xué)工作。作為一名家訪老師，我深知家訪的重要性，也經(jīng)歷了許多家訪的過程。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：
首先，家訪使我更全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境。通過進(jìn)入學(xué)生的家庭，我能夠觀察到學(xué)生在家庭中的行為舉止、生活習(xí)慣、與家人的關(guān)系等。這些細(xì)節(jié)往往能夠給我提供一個(gè)更全面的學(xué)生形象，幫助我更好地了解學(xué)生的成長背景和生活環(huán)境。這種了解有助于我更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的發(fā)展?jié)摿徒逃枨?，針?duì)性地開展教育教學(xué)工作。
第三段：
其次，家訪讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都獨(dú)特而特別。通過家訪，我可以更直觀地感受到學(xué)生的性格、喜好、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。這種了解有助于我更好地與學(xué)生溝通和交流，找到適合他們個(gè)性發(fā)展的教育方法和課程設(shè)置。不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，只有真正了解他們，才能更好地幫助他們成長。
第四段：
此外，家訪也讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一方面，我在家訪過程中可以觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資源等方面的情況。這種了解有助于我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行判斷，并提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。另一方面，通過與學(xué)生家長交流，我可以了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和老師們反饋的情況。這種信息對(duì)我調(diào)整課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法具有重要的參考價(jià)值。
第五段：
家訪老師心得體會(huì)怎樣？從我個(gè)人的經(jīng)歷來看，家訪是一次寶貴的經(jīng)歷。通過家訪，我能更全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，這有助于我更好地開展教育教學(xué)工作。同時(shí)，家訪也是一個(gè)良好的溝通和交流的機(jī)會(huì)，能夠增進(jìn)學(xué)生、家長和教師之間的互信與理解。通過與家長交流，我可以及時(shí)了解到他們對(duì)我的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的教育理念和教學(xué)方法。因此，無論是學(xué)生還是家長，都十分重視家訪。對(duì)于我而言，家訪是一次關(guān)系到我教育教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，我會(huì)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，努力做好家庭教育工作，為學(xué)生成長和家庭幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我關(guān)于“家訪老師心得體會(huì)怎樣”的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過家訪，我逐漸認(rèn)識(shí)到家訪的重要性和價(jià)值，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高自己。我相信，在今后的工作中，我將更加注重家訪的執(zhí)行，不斷完善家訪的方式方法，更好地發(fā)揮家訪在教育教學(xué)中的重要作用。