所謂習慣，就是在日常生活中逐漸養(yǎng)成而不容易改變的行為。很多家長對孩子的行為習慣要求特別嚴格，在孩子小的時候就要求他們這個不能做，那個也不能做。下面是為大家整理的內容，以供大家參考。
1.家長培養(yǎng)孩子良好行為的方法 篇一
今天給大家分享一下，家長在家庭中培養(yǎng)孩子良好行為習慣的幾個方法。
一、家長要以身作則，不聚眾打牌，不要在孩子做作業(yè)的時候看電視，不做分散孩子的注意力，影響孩子學習的事，放下手機調靜音，陪伴孩子一起學習。
二、給孩子一個明確的學習時間規(guī)定，如：放學后先完成作業(yè)，再玩游戲，沒完成學習任務時，不得做其他任何無關的事情，不得隨意更改。同時，父母要抽空陪伴與監(jiān)督，不能聽之任之。
三、自己的玩具自己收，孩子玩了玩具之后，引導他自己收玩具，讓玩具“回家”。做不到就沒收玩具，家長要說到做到，言出必行。
四、吃飯時不得邊吃邊玩，要與大人一起坐到餐桌前吃飯。孩子的自控能力差，需要從小抓起，小時候教育只要“一斤”的力氣，長大再教，“一噸”力氣都不一定教得動。
五、給孩子制定時間表，如：幾點起床，幾點睡覺，按時回家，按時關電視，幾點完成作業(yè)，游戲玩多長時間。家長要有明確的要求，并隨時過問，必要時要加以監(jiān)督與限制。給孩子合理安排時間，并非不管，尊重孩子并非放任自流。
2.家長培養(yǎng)孩子良好行為的方法 篇二
父母是孩子的老師。在0—6歲這個重要的時期，父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的習慣，對孩子未來的工作、生活的發(fā)展具有重要意義。每個孩子都有許多良好的習慣需要去培養(yǎng)，比如教養(yǎng)、社交能力等。同時，父母還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和體育鍛煉的習慣。良好習慣的養(yǎng)成也是對父母的挑戰(zhàn)，需要父母付出很大耐心及精力，陪同孩子一起進步。每天進行良好行為的重復，可以加深孩子對此項行為的印象，久而久之，每次處理都采用相同的方法，就可以形成習慣。
那么父母應該如何培養(yǎng)孩子良好的習慣呢？給大家一些建議：
1.父母要以身作則。孩子小的時候學習能力非常強，不管是好的行為還是壞的行為，他都會模仿。孩子可能不知道這種行為叫什么，但是他能根據大人的行為判斷出這種行為代表的意義。因此，要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，父母要知道怎么樣才算是好的行為習慣，父母自身的行為習慣是好的，那么你的孩子就會通過觀察你的日常行為和習慣來學習。
2.有禮貌。孩子的教育越早越好。要從現在開始，鼓勵孩子使用“謝謝”“對不起”“不客氣”“請問”等禮貌用語，使它們成為生活的一部分。
3.參加體育活動。我們所講的體育活動，不僅僅是跑步、騎車等運動項目，其實，我們日常中的遛狗、堆雪人、種花甚至掃地、拖地這樣的家務勞動都是體育活動的一部分?，F在的孩子總是在游戲、手機、電視上花太多時間，這會大大加重孩子患上各種慢性疾病的風險，近視的很大一部分原因就是孩子在戶外活動的時間太少。要鼓勵孩子選擇適合自己的體育項目，讓他們的身體保持在活躍的狀態(tài)，可以讓他們游泳、騎車、跑步、散步等。從小養(yǎng)成參加體育活動的習慣，有助于孩子未來提高自律能力。
4.參加家庭活動。對于成長中的孩子來說，參加家庭活動非常重要，也十分有利于家庭成員感情的培養(yǎng)。當然，這里的家庭活動指的是一家人的活動。我們可以將體育活動和家庭活動結合起來，一起散步、一起騎自行車、一起游泳或者捉迷藏，效果會更好。
5.定規(guī)矩。我昨天去超市遇見一個小朋友要買飲料。孩子媽媽說：“渴了要喝水，飲料是不能解渴的?！睂殞氄f：“你不給我買飲料，我就不喝水。”其實，這些都是因為家長沒有給孩子定下規(guī)矩，或者定了規(guī)矩沒有執(zhí)行造成的。定規(guī)矩是在孩子教育過程中非常重要的一件事。
3.家長培養(yǎng)孩子良好行為的方法 篇三
1、言傳身教，形成內在動力。
有了內在動力，不用父母催促，孩子會自發(fā)、自動地去做事情。
父母的言傳身教是基礎，給孩子形成一種氛圍，因為孩子是通過觀察和模范來學習的，比如爸爸在家經常玩游戲，那孩子就會去模仿爸爸的行為，用玩游戲的方式消磨時間，反之，如果爸爸媽媽在家經常在家讀書，經常討論書中的內容和有趣的觀點，孩子在這樣一個閱讀的氛圍中長大，他就會自然而然喜歡上閱讀，這樣日復一日的重復，讓孩子習慣這樣的方式，慢慢這樣的習慣就會內化為孩子的一部分，形成他的內在動力，他習慣了每天讀書，他就覺得讀書是自然的、輕松的、快樂的事情，如果你不讓他看書，他反而不知道要做什么，覺得很難受。對于沒有養(yǎng)成讀書習慣的孩子，他就會覺得讀書是一件枯燥、無聊、乏味的事情。
習慣養(yǎng)成的基本路徑：通過日常習得—進行大量重復—內化成持久、穩(wěn)定的行為模式
2、確定目標，及時強化。
我們看到外在是孩子的行為表現，在內看到的是他的心智模式，我們在對孩子言傳身教的同時，也要進行語言上的引導，對孩子好的表現和行為，及時地鼓勵和贊揚，進行強化。
明確的、具體的小目標，更容易實現，目標定的太大，孩子會覺得自己無法完成，有壓力，沒有去改變的動力。
比如我們想讓孩子早晚刷牙、飯前洗手、睡前洗澡，這些要求放在一起就太多了，可以先選擇一個小的容易完成的，像飯前洗手，只要孩子做到了、有進步，爸爸媽媽就要及時表揚，強化孩子積極、正向的行為。
這里要注意，在和孩子制定目標的時候，一定要和孩子商量好，不能是爸爸媽媽單方面定目標，強制孩子去執(zhí)行，要獲得孩子的認可和支持，雙方達成一致。
確定好目標，及時強化，就能讓孩子找到成就感。
3、制定計劃，落實具體化。
確定好目標，我們還要幫助孩子一步一步制定計劃，這個計劃一定要是具體的，可操作的，爸爸媽媽不要用自己的標準去要求孩子，因為如果孩子做不到的話，他就會產生挫敗感，容易放棄，這是不利于習慣養(yǎng)成的，而且會破壞孩子想要改變的內在動力。
我們可以用循序漸進的、難度逐漸增加的方式，讓孩子在操作的過程中，一點一點找到成就感，加上及時的鼓勵、認可和表揚，進行強化，他就可能主動去尋找更有調整性的目標。
4、關鍵前三天，重在一個月。
要形成一個新的習慣，前三天是非常難受的，過了前三天，這種不舒適的感覺就會逐漸減輕，能夠堅持一個月左右，這個習慣就基本形成了。在培養(yǎng)習慣的過程中，我們不能過多地批評、指責和道德綁架。相反，可以給孩子設定獎勵制度，強化孩子的正向行為。
研究表明，正向強化比懲罰更有持續(xù)效果。孩子們特別容易迷戀上游戲，因為在游戲中，獎勵比懲罰要多，所以我們要用鼓勵、肯定等正向強化措施，讓孩子在搖擺不定，想要放棄的時候，再堅持一下。
而且，強化措施要及時，同樣的鼓勵語言或鼓勵措施，在好的行為發(fā)生后及時鼓勵、及時強化，效果要遠遠大于隔了一段時間再去強化。每當孩子在習慣調整方面有努力時，我們馬上要給予鼓勵和肯定，直到達成習慣調整的目標。
不過有時候也可能會耍賴，或者哭鬧表示抗 議，這時候家長的態(tài)度一定要堅定，可以向孩子表達共情：“我知道這時候你一定很累，這個事情確實很不容易，但是我們一定不要放棄”。就這樣鼓勵孩子、陪著孩子，經歷這個有挑戰(zhàn)的過程。
當孩子堅持下來，他就會特別有成就感，而這樣的成就感，也有利于他去建立下一個好習慣，讓孩子變得更有自信。
5、合力
首先我們的各個家庭成員之間要合力，在實際生活中，通常家庭成員之間對孩子是存在有不同的要求和標準的，比如爸爸媽媽正在努力培養(yǎng)孩子新的習慣，爺爺奶奶說太累了，今天就先玩一天吧，這樣就會讓孩子鉆空子，所以家庭內部一定要合力。
同時家庭和學校之間也要做到合力，我們可以和老師溝通：我們最近在培養(yǎng)孩子好習慣，有很大的進步，讓孩子在班級里面展示展示，老師再給一些鼓勵和表揚，這樣也能讓孩子找到成就感，他會更有動力去堅持。