學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，科學(xué)家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！奔词刮覀兊某煽儾皇呛芎?，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。以下是為您整理的《七年級下冊練案答案人教版》，供大家查閱。
1.七年級下冊練案答案人教版 篇一
從百草園到三味書屋答案
一、qí；rú；bǐ；shèn；w?。籸ú；bì；zhàn
二、1、不能?！叭僳E罕至”指荒涼偏僻，很少有人去?！澳缃吁唷敝讣缗黾纾_碰腳。形容人很多很擁擠，這與“荒園”不符。
2、不能?！胺睂懗隽它S蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，而“?！辈荒軐懗銎浞逝?、慵懶的情態(tài)。
三、一幅面；寫意的一筆；一首歌；動人的音符；
四、①寫景層次井然，條理分明。動、植物交替進行描寫，既有動態(tài)感，也有靜態(tài)美。
②寫景既抓住了景物特點，又符合兒童心理。③形、聲、色、味俱全（分別從視覺、聽覺、味覺上寫），春、夏、秋、冬皆備。④運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象。
五、“掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩”，一連串的動詞準(zhǔn)確地描述了捕鳥的全過程，表現(xiàn)出孩子們的興奮驚喜之情，及從中感受到的無窮樂趣。
六、選取了三個片段：提問“怪哉”蟲一事；一有機會便跑出去玩，尋找讀書以外的樂趣；趁著老師讀書入神，在座位上做各種游戲、畫畫兒等。我認(rèn)為私塾教育對當(dāng)時社會來說，有它存在的價值，在歷起到了一定的作用。但這種教育的教學(xué)內(nèi)容陳腐落后，教學(xué)生活單調(diào)，教學(xué)效果低下，所以與現(xiàn)代教育相比，表現(xiàn)出明顯的不足。
七、1、①紅書包很美。②有了紅書包，“我”就很快樂。③大家都認(rèn)為紅書包很漂亮。
④別人有了，“我”也要有。
2、“我”羨慕別人的紅書包；“我”急切想買到紅書包；“我”珍藏用舊的紅書包
3、①被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。②一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。③“我”跑著趕到車站等母親并拉著她的手直奔那家文具店。
④夜里老做夢，夢她店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得大嚷大叫。
4、每個人心里都成有追求美好的愿望，只有這樣，才是美的，而不是僅僅表現(xiàn)在對美的事物的占有。
2.七年級下冊練案答案人教版 篇二
角的度量第1課時答案
復(fù)習(xí)與鞏固
一、填空題
1、(1)422024
(2)56.35°
2、(1)61°38′10″
(2)32.6
二、選擇題
3、B
4、C
三、解答題
5、(1)93度12分
(2)47度31分24秒
(3)12度9分36秒
(4)33度7分12秒
6、計算
(1)112°27′
(2)51°55′
(3)125°37′30″
7、時鐘每小時轉(zhuǎn)30°
時針每分鐘轉(zhuǎn)30°/60=0.5°
分鐘每分鐘轉(zhuǎn)6°；
拓展與延伸
8、(1)0.5×30=15°
(2)180°-0.5×15=180°-7.5°=172.5°
探索與創(chuàng)新
9、小亮外出散步一共用了40分鐘。
角的度量第2課時答案
復(fù)習(xí)與鞏固
一、填空題
1、153°
2、53°17′45″
二、選擇題
3、C
4、C
三、解答題
5、解：設(shè)這個角為α
90-∠α-2/9（180-∠α）=1
810-9∠α-360+2∠α=9
7∠α=810-360-9
∠α=63°
拓展與延伸
6、(1)∵∠EON+∠FOM=90
∠FOM+∠FON=90
∴∠EOM=∠FON
(2)∵∠EON=∠EOF+∠FON
∴∠EON=90+∠FON
∴∠EON+∠MOF=90+∠FON+∠MOF
∴∠EON+∠MOF=90+90=180
7、∵∠=30°
∴∠5=60°
∴∠4=60°
∴∠3=30°
∴∠2=30°
∴∠1=60°
3.七年級下冊練案答案人教版 篇三
一、1、studying
2、togo
3、misses
4、living
5、is
二、1、pool
2、wishes
3、men
4、America
5、supermarket
6、children
7、race
8、delicious
三、1～5、CBBCC
6～8、DAC
四、1、livingwith;American'family
2、arewatching
3、DragonBoatFestival
五、1、are
2、many
3、them
4、arefrom
5、Chinese
6、isdriving
7、Theother
8、speaks
9、Iisteningto
10、tovisit
六、1～5、ABAAB
4.七年級下冊練案答案人教版 篇四
經(jīng)濟重心的南移答案
自主學(xué)習(xí)
1、唐宋技術(shù)勞動人手自然
2、占城稻蘇州湖州
3、開封杭州
4、北宋交子
5、唐南宋
課堂訓(xùn)練
1-3：ABC
4-6：BDB
課后作業(yè)
1-4：DBAC
5-8：BBBB
9、（1）唐代南方戶口增加，數(shù)量接近北方；宋代南方戶口數(shù)大大超過北方，農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，國家賦稅仰仗南方。隨著南方經(jīng)濟的發(fā)展，我國古代經(jīng)濟重心從北方移到南方。
（2）南方社會相對安定；人口增長，增加了勞動力，特別是北方人民南遷，帶來了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)；南方自然條件優(yōu)越。
萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌答案
自主學(xué)習(xí)
1、小袖狹身纏足羊肉魚、茅屋牛邸店
2、市民瓦子勾欄
3、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、元旦
課堂訓(xùn)練
1-3：CCD
4-6：DBC
課后作業(yè)
1-4：ADDB
5-8：BDBD
9、（1）文藝、體育等娛樂活動，商品、飲食等買賣交易活動，還有服務(wù)類的活動等。瓦子的出現(xiàn)是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層擴大的結(jié)果。從瓦子的內(nèi)容來看，既有物質(zhì)生活方面的，也有精神生活方面的，反映了宋代商業(yè)活動領(lǐng)域的擴展和市民生活的充實。
（2）元旦。百姓除飲酒、吃年飯之外，互相拜年是重要的活動；貼春聯(lián)和燃放*等。元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。
（3）示例：可以使我們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化更加了解，增強培養(yǎng)我們的民族感情。
（4）示例：作為一名炎黃子孫，我們承擔(dān)著將中華民族文化發(fā)揚光大的歷史責(zé)任。我們對外來節(jié)日應(yīng)是“取其精華，去其糟粕”，進而發(fā)揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化等。（言之有理即可）
5.七年級下冊練案答案人教版 篇五
基礎(chǔ)與鞏固
1、聽耳廓外耳道鼓膜；
聽小骨鼓室咽鼓管；
耳蝸前庭半規(guī)管；
2、（1）咽鼓管鼓膜；
（2）半規(guī)管前庭；
（3）外耳道鼓膜聽小骨耳蝸；
3、張開雙耳；
4、33音量年齡；
5、C
6、C
7、A
8、D
9、B
10、A
拓展與提高
11、外耳道堵塞鼓膜受損聽神經(jīng)出了問題。（答案合理即可）
12、說明耳廓有收集空氣中的聲波的功能。
6.七年級下冊練案答案人教版 篇六
第1課繁盛一時的隋朝答案
課堂訓(xùn)練
1-3：CBA
4-6：CBD
課后作業(yè)
1-4：CDAD
5-8：CCDB
9、（1）隋朝大運河?！爸两袂Ю镔囃úā?。
（2）皮日休的詩對大運河的評價更恰當(dāng)些。因為皮日休對開鑿大運河作了肯定的評價，同時指出隋煬帝巡江南的過錯；而胡曾的詩僅指出開鑿運河勞役之重，片面夸大了開鑿大運河對隋滅亡的影響。
（3）在加強南北交通、促進南北經(jīng)濟交流方面起了重要作用。但大運河的開鑿加重了百姓的負(fù)擔(dān)，造成的社會后果也十分嚴(yán)重。
（4）隋朝開通大運河的目的是鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，今天“南水北調(diào)”的目的是解決北方的水危機。
第2課“貞觀之治”答案
課堂訓(xùn)練
1-3：ACC
4-6：DDB
課后作業(yè)
1-4：ABBDC
5-8：ADAD
9、（1）治國要看到人民群眾為量的強大。
（2）“以史為鏡”是指要吸取隋朝*而亡的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍；“以人為鏡”是指要聽取魏征等賢臣的直諫。
（3）他吸取隋亡教訓(xùn)，重視人民群眾的力量；重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；崇尚節(jié)儉，節(jié)制享受*；合并州縣，整頓吏治；任用賢才，虛心納諫。他在位期間，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象。歷稱他的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
7.七年級下冊練案答案人教版 篇七
東南亞答案
同步練習(xí)
1、（1）略
（2）東南亞包括中南半島和馬來群島兩大部分。
（3）北回歸線穿過中南半島北部，赤道橫穿馬來群島。
（4）東南亞位于北回歸線和10°S之間。
（5）北面
2、（1）O為亞洲；P為大洋洲；M為太平洋；N印度洋；
（2）東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋和印度洋之“十字路口”。溝通兩大洲、兩大洋貿(mào)易往來，地理位置十分重要。
（3）非歐東東南太平印度；
3、（1）略
（2）越南老撾泰國柬埔寨緬甸馬來西亞新加坡；
（3）印度尼西亞菲律賓文萊馬來西亞；
（4）越南老撾緬甸；
（5）老撾；
4、（1）A曼谷熱帶季風(fēng)氣候；
B新加坡熱帶雨林氣候；
（2）水稻生長需要高溫多雨的氣候條件。東南*帶季風(fēng)和熱帶雨林氣候適合水稻的生長。
（3）泰國越南；
（4）ABC
5、（1）由北向南流；
（2）地勢北高南低；
（3）從教材圖7.28中可以看出，東南亞中南半島上的山脈多由北向南延伸，地勢北高南低；
（4）山河相間，縱列分布；
（5）山山皆北向，條條南流水。
6、略
7、（1）新加坡、馬來西亞、泰國；
（2）C
（3）新加坡降水的可能性大。
（4）麗麗說的不對。大金塔是緬甸的，而吳哥窟是柬埔寨的。
8.七年級下冊練案答案人教版 篇八
Unit 1
A
一、1.country 2.Canada 3.Japan 4.Australia 5.French 6.language 7.pal 8.live 9. United10.Singapore
二、1~5ABDBB 6~10CAACD
三、1.is from 2.does live lives 3.langaage speak speaks 4.Chinese speaks Japanese 5.Are from they are
四、1~5EFBDA
B
一、(A)1.write 2.favorite 3.difficult 4.world 5.want
(B)6.for 7.in 8.to 9.from in 10.in 11.with 12.in 13.from in 14.in 15.to on
二、1~5CCAAC 6~10DCADC 11~15CBBDB
三、speak seaks French 2.think interesting 3.a little 4.write letters to parents about 5.play sports on
四、1.name 2.No.25 3.I’m 4.Chinese 5.football 6.history 7.English 8.too 9.Jackie Chan 10.yourself
9.七年級下冊練案答案人教版 篇九
【福樓拜家的星期天答案】
一、bèng；kuò；huái；miù；mò；lǚ
二、1、欽佩
2、貪圖享受
3、憂慮
4、驚嘆不已
5、嘲諷
6、義憤填膺
三、肖像描寫詳細具體的是左拉，其次是都德。語言捕寫方面，四位作家的具體談話內(nèi)容都沒有具體鋪開來寫，但對談話的聲調(diào)儀態(tài)，做了不少描繪。
在動作方面，對福樓拜的描寫詳細一些。各有側(cè)重，是表現(xiàn)人物性格特點的需要。描寫時，人物的哪一方面富有特點，就側(cè)重寫哪一方面。這樣寫能避免重復(fù)累贅，使行文更活潑，內(nèi)容更集中，人物特點更突出。如動作捕寫，福樓拜突出，著墨多，如擁抱屠格涅夫，充滿激情說話，在客人面前周旋等，突出他熱情大方的性格特點。
四、采用了正襯和直接表現(xiàn)相結(jié)合的方法來突出這個中心人物。以屠格涅夫、都德、左拉這些在文學(xué)占有一席之地的人作為福樓拜的襯托，突出福樓拜。同時，對福樓拜進行直接描寫，表現(xiàn)他的思維活躍、情感豐富、思想深邃、話語深刻的特點，顯示出他的才氣，也表現(xiàn)出作者對他的崇敬之情。
五、不好?！肮串嫛敝腹蠢彰枥L；用簡短的文字描寫?！懊枥L”指細細地描畫。
從句中“他只用幾句話”和后面所搭配的“輪廓”一詞來看，用“勾畫”不僅搭配得當(dāng)，而且與前后文也保持了一致。
六、1、①寫作就是寫語言。一篇作品的語言，是一個有機的整體，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動全身。②要隨時隨地注意用文字語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象。③寫散文應(yīng)克制，要像畫畫似的留白；寫散文需要閱歷，沒有坎坷，沒有痛苦，便寫不山好文章；散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)；散文要寫得平易自然，寫得平淡一點，像話家常，親切、樸素。
2、三件事：從小祖父就督促他握筆描紅，背古文；五年級時祖父給他講《論語》，叫他多練毛筆字；13歲那年寫了一篇八股文受到祖父贊美和獎勵。運用了順敘的記敘順序。
3、這里指汪老的白話詩寫得有情趣、有韻味，值得品味。
4、汪老是一個雖遭遇坎坷，卻始終淡定、幽默、樂觀地面對人生的人；是一個有文學(xué)才華和人格魅力，能溫暖別人的人。表達了作者對汪老的欽佩、贊美、感激、懷念之情。
10.七年級下冊練案答案人教版 篇十
平行線的判定
基礎(chǔ)知識
1、C
2、C
3、
(1)ABCD同位角相等，兩直線平行；
(2)∠C內(nèi)錯角相等，兩直線平行；
(3)∠EFB內(nèi)錯角相等，兩直線平行；
4、108°
5、同位角相等，兩直線平行；
6、已知∠ABF∠EFC垂直的性質(zhì)AB同位角相等，兩直線平行已知DC內(nèi)錯角相等，兩直線平行ABCD平行的傳遞性。
能力提升
7、B8、B
9、平行已知∠CDB垂直的性質(zhì)同位角相等，兩直線平行三角形內(nèi)角和為180°三角形內(nèi)角和為180°∠DCB等量代換已知∠DCB等量代換DEBC內(nèi)錯角相等，兩直線平行。
10、證明：
(1)∵CD是∠ACB的平分線(已知)
∴∠ECD=∠BCD
∵∠EDC=∠DCE=25°(已知)
∴∠EDC=∠BCD=25°
∴DE∥BC(內(nèi)錯角相等，兩直線平行)
(2)∵DE∥BC
∴∠BDE+∠B=180°即∠EBC+∠BDC+∠B=180°
∵∠B=70°∠EDC=25°
∴∠BDC=180°-70°-25°=85°
11、平行
∵BD⊥BE
∴∠DBE=90°
∵∠1+∠2+∠DBE=180°
∴∠1+∠2=90°
∵∠1+∠C=90°
∴∠2=∠C
∴BE∥FC(同位角相等，兩直線平行)
探索研究
12、證明：
∵MN⊥ABEF⊥AB
∴∠ANM=90°∠EFB=90°
∵∠ANM+∠MNF=180°∠NFE+∠EFB=180°
∴∠MNF=∠EFB=90°
∴MN∥FE