學(xué)習(xí)的好刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣。以下是為大家精心整理的《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)第一單元練習(xí)題》，歡迎大家閱讀。
1.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題 篇一
1．《落花生》一課的作者是_______，他的筆名是________，作者在這篇課文中用了____的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：人要做_________的人，不要做___________的人。
2.《________》的作者是馮驥才。課文通過(guò)兩件事表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)的、無(wú)微不至的愛(ài)。作者養(yǎng)鳥(niǎo)的大感受是：____________________________________________。
3.白鷺實(shí)在是一首____________，一首韻在骨子里的__________________。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫(huà)面中，這三幅畫(huà)面可命名為_(kāi)_____________、______________、______________。
4.《桂花雨》的作者是______，課文以“桂花”為主線，回憶了童年時(shí)與桂花相關(guān)的生活場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)______及對(duì)______無(wú)比懷念的感情。
5.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義：母親并不是在用______，而是用______，母親的話表達(dá)了______。
6.作者喜歡桂花，為什么卻將桂花與梅花對(duì)比，說(shuō)它笨笨的？
這是運(yùn)用了“______”的手法，先寫(xiě)它______，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，交代“我”喜歡桂花的原因____________，表達(dá)了______。
答案
1.許地山、落華生、借物喻人、有用、只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處
2.珍珠鳥(niǎo) 、信賴創(chuàng)造出美好的境界
3.詩(shī) 、散文詩(shī) 、釣魚(yú)圖 、瞭望圖 、低飛圖
4.琦君 故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活
5.嗅覺(jué)區(qū)分桂花情感在體味它們 母親的話表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。
6.“欲揚(yáng)先抑” 平淡無(wú)奇、不夠靈秀 香氣迷人 表達(dá)了我對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。
2.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題 篇二
一、句子訓(xùn)練
1．一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。(縮句)
___________________________________________________
2．那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。(改為擬人句)
___________________________________________________
3.父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做花生一樣的人?！?改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)
___________________________________________________
4．珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥。(改為比喻句)
___________________________________________________
5.根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫(xiě)句子。
A．水面上的風(fēng)和波浪。
___________________________________________________
B．比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境。
___________________________________________________
6.父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問(wèn)句）
________________________________________________________________________________________
7.父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
_______________________________________________________________________________________
二、日積月累，默寫(xiě)《蟬》這首詩(shī)。
________________________
__________________________，
__________________________。
__________________________，
__________________________。
后兩句詩(shī)包含的真理是：
____________________________________________
答案
一、
1．鳴叫發(fā)出。
2．那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)起舞。
3．父親對(duì)他們說(shuō)，希望他們做花生一樣的人。
4．示例：珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
5．示例：A.海上的風(fēng)浪越來(lái)越大，船開(kāi)始搖晃起來(lái)。 B．即使生活的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。
6．父親的話則能不深深地印在我的心上呢？
7．父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。
二、
后兩句詩(shī)包含的真理是：立身品格高潔的人，不需要外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。
3.五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元練習(xí)題 篇三
一、口算下列各題。
0.6×10=6
3.05×100=305
6.93÷10=0.693
345÷1000=0.345
0.2×25=5
7.7×100=770
0.8×5=4
0.6×11=6.6
二、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、0.7時(shí)等于7分。（×）
2、一個(gè)數(shù)的1.05倍比原來(lái)的數(shù)要大。（√）
3、兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和是3，積的小數(shù)位數(shù)也一定是3。（×）
4.五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元練習(xí)題 篇四
一、填空。
1、小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同：就是求幾個(gè)(相同)加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2、小數(shù)乘整數(shù)的方法是，先把小數(shù)看成(整數(shù))，再按整數(shù)乘法的法則算出積，然后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上(小數(shù) )，小數(shù)末尾有零的一般都要去掉。
3、（1）3.9擴(kuò)大(10)倍是39。
（2）把0.67擴(kuò)大到它的（100）倍是67。
（3）78縮小到它的(1/1000)是0.078。
（4） 把567縮小到原來(lái)的1/1000是（0.567）。
二、解決問(wèn)題。
1、一個(gè)正方形邊長(zhǎng)是0.25米，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少米？
0.25×4=1（米）
答：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是1米。
2、一根繩子對(duì)折4次后，每段長(zhǎng)1.52米，這根繩子的總長(zhǎng)是多少米？
1.52×16=24.32（米）
答：這根繩子的總長(zhǎng)是24.32米。
5.五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元練習(xí)題 篇五
連詞成句。(10分)
1.English, Who, your, is, teacher (？)
____________________________________________________________________
2.is, Mike, What, like (？)
____________________________________________________________________
3.short, Robin, strong, is, but (. )
____________________________________________________________________
4.science, your, Is, teacher, funny (？)
____________________________________________________________________
5.our, He, teacher, is, music (. )
____________________________________________________________________
答案
1.Who is your English teacher?
2. What is Mike like?
3. Robin is short but strong. /Robin is strong but short.
4. Is your science teacher funny?
5. He is our music teacher.
1.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題 篇一
1．《落花生》一課的作者是_______，他的筆名是________，作者在這篇課文中用了____的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：人要做_________的人，不要做___________的人。
2.《________》的作者是馮驥才。課文通過(guò)兩件事表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)的、無(wú)微不至的愛(ài)。作者養(yǎng)鳥(niǎo)的大感受是：____________________________________________。
3.白鷺實(shí)在是一首____________，一首韻在骨子里的__________________。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫(huà)面中，這三幅畫(huà)面可命名為_(kāi)_____________、______________、______________。
4.《桂花雨》的作者是______，課文以“桂花”為主線，回憶了童年時(shí)與桂花相關(guān)的生活場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)______及對(duì)______無(wú)比懷念的感情。
5.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義：母親并不是在用______，而是用______，母親的話表達(dá)了______。
6.作者喜歡桂花，為什么卻將桂花與梅花對(duì)比，說(shuō)它笨笨的？
這是運(yùn)用了“______”的手法，先寫(xiě)它______，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，交代“我”喜歡桂花的原因____________，表達(dá)了______。
答案
1.許地山、落華生、借物喻人、有用、只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處
2.珍珠鳥(niǎo) 、信賴創(chuàng)造出美好的境界
3.詩(shī) 、散文詩(shī) 、釣魚(yú)圖 、瞭望圖 、低飛圖
4.琦君 故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活
5.嗅覺(jué)區(qū)分桂花情感在體味它們 母親的話表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。
6.“欲揚(yáng)先抑” 平淡無(wú)奇、不夠靈秀 香氣迷人 表達(dá)了我對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。
2.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題 篇二
一、句子訓(xùn)練
1．一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。(縮句)
___________________________________________________
2．那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。(改為擬人句)
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3.父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做花生一樣的人?！?改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)
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4．珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥。(改為比喻句)
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5.根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫(xiě)句子。
A．水面上的風(fēng)和波浪。
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B．比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境。
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6.父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問(wèn)句）
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7.父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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二、日積月累，默寫(xiě)《蟬》這首詩(shī)。
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后兩句詩(shī)包含的真理是：
____________________________________________
答案
一、
1．鳴叫發(fā)出。
2．那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)起舞。
3．父親對(duì)他們說(shuō)，希望他們做花生一樣的人。
4．示例：珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
5．示例：A.海上的風(fēng)浪越來(lái)越大，船開(kāi)始搖晃起來(lái)。 B．即使生活的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。
6．父親的話則能不深深地印在我的心上呢？
7．父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。
二、
后兩句詩(shī)包含的真理是：立身品格高潔的人，不需要外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。
3.五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元練習(xí)題 篇三
一、口算下列各題。
0.6×10=6
3.05×100=305
6.93÷10=0.693
345÷1000=0.345
0.2×25=5
7.7×100=770
0.8×5=4
0.6×11=6.6
二、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、0.7時(shí)等于7分。（×）
2、一個(gè)數(shù)的1.05倍比原來(lái)的數(shù)要大。（√）
3、兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和是3，積的小數(shù)位數(shù)也一定是3。（×）
4.五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元練習(xí)題 篇四
一、填空。
1、小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同：就是求幾個(gè)(相同)加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2、小數(shù)乘整數(shù)的方法是，先把小數(shù)看成(整數(shù))，再按整數(shù)乘法的法則算出積，然后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上(小數(shù) )，小數(shù)末尾有零的一般都要去掉。
3、（1）3.9擴(kuò)大(10)倍是39。
（2）把0.67擴(kuò)大到它的（100）倍是67。
（3）78縮小到它的(1/1000)是0.078。
（4） 把567縮小到原來(lái)的1/1000是（0.567）。
二、解決問(wèn)題。
1、一個(gè)正方形邊長(zhǎng)是0.25米，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少米？
0.25×4=1（米）
答：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是1米。
2、一根繩子對(duì)折4次后，每段長(zhǎng)1.52米，這根繩子的總長(zhǎng)是多少米？
1.52×16=24.32（米）
答：這根繩子的總長(zhǎng)是24.32米。
5.五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元練習(xí)題 篇五
連詞成句。(10分)
1.English, Who, your, is, teacher (？)
____________________________________________________________________
2.is, Mike, What, like (？)
____________________________________________________________________
3.short, Robin, strong, is, but (. )
____________________________________________________________________
4.science, your, Is, teacher, funny (？)
____________________________________________________________________
5.our, He, teacher, is, music (. )
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答案
1.Who is your English teacher?
2. What is Mike like?
3. Robin is short but strong. /Robin is strong but short.
4. Is your science teacher funny?
5. He is our music teacher.