為了幫助大家能夠?qū)ψ约憾鄬W的知識點有所鞏固，提高物理成績，以下是整理的《高一年級物理必修二知識點歸納》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.高一年級物理必修二知識點歸納 篇一
速度與加速度的關(guān)系
1、速度與加速度沒有必然的關(guān)系，即：
(1)速度大，加速度不一定也大;
(2)加速度大，速度不一定也大;
(3)速度為零，加速度不一定也為零;
(4)加速度為零，速度不一定也為零。
2、當加速度a與速度V方向的關(guān)系確定時，則有：
(1)若a與V方向相同時，不管a如何變化，V都增大。
(2)若a與V方向相反時，不管a如何變化，V都減小。
2.高一年級物理必修二知識點歸納 篇二
描述圓周運動的物理量
(1)線速度：v=s/t(s是物體在時間t內(nèi)通過的圓弧長)，方向沿圓弧上該點處的切線方向。描述了物體沿圓弧運動的快慢程度。
(2)角速度：ω=θ/t(θ是物體在時間t內(nèi)繞圓心轉(zhuǎn)過的角度)，描述了物體繞圓心轉(zhuǎn)動的快慢程度。
(3)周期與頻率：T=2πr/v=2π/ω=1/f(沿圓周運動一周所用的時間叫周期，每秒鐘完成圓周運動的轉(zhuǎn)數(shù)叫頻率)。
(4)向心加速度：描述線速度方向變化快慢的物理量。大?。篴向心=v^2/r=rω^2=r*4π^2/(T^2)。方向：總是指向圓心，方向時刻在變化，是一個變加速度。
說明：當ω為常數(shù)時，a向心與r成正比;當v為常數(shù)時，a向心與r成反比。因此，若無特殊條件說明，不能說a向心一定與r成正比還是反比。
3.高一年級物理必修二知識點歸納 篇三
1、質(zhì)點：在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時，把物體簡化為一個點，認為物體的質(zhì)量都集中在這個點上，這個點稱為質(zhì)點。
2、參考系：任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。
3、坐標系：定量的描述運動，采用坐標系。
4、時刻和時間間隔：
鐘表指示的一個讀數(shù)對應(yīng)著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應(yīng)某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應(yīng)一段。
時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h
5、路程：物體運動軌跡的長度
6、位移：表示物體位置的變動?？捎脧钠瘘c到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。
7、速度：物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。
分類平均速度：物體通過的位移與所用的時間之比。
瞬時速度：某一時刻(或某一位置)的速度。
與速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量，而速率是標量
平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間瞬時速度的大小等于瞬時速率
8、加速度物理意義：表示物體速度變化的快慢程度
定義：物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值a=(vt—v0)/t(即等于速度的變化率)a不由△v、t決定，而是由F、m決定。方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)
4.高一年級物理必修二知識點歸納 篇四
坐標系
1、坐標系物理意義：
在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼?，從而，定量地描述物體的位置及位置變化。
2、坐標系分類：
(1)一維坐標系(直線坐標系)：適用于描述質(zhì)點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸,在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站(坐標原點)的距離(坐標)來確定。
(2)二維坐標系(平面直角坐標系)適用于質(zhì)點在平面內(nèi)做曲線運動。例如，運動員推鉛球以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。
(3)三維坐標系(空間直角坐標系)：適用于物體在三維空間的運動。例如，籃球在空中的運動。
5.高一年級物理必修二知識點歸納 篇五
1、勻速圓周運動的分析方法
對于勻速圓周運動的問題，一般可按如下步驟進行分析：
(1)確定做勻速圓周運動的物體作為研究對象。
(2)明確運動情況。包括搞清運動速率v、軌跡半徑r及軌跡圓心O的位置等，只有明確了上述幾點后，才能知道運動物體在運動過程中所需的向心力大小(mv^2/r)和向心力方向(指向圓心)。
(3)分析受力情況，對物體實際受力情況作出正確的分析，畫出受力圖，確定指向圓心的合外力F(即提供的向心力)。
(4)代入公式F=mv^2/r，求解結(jié)果。
2、勻速圓周運動中向心力的特點
由于勻速圓周運動僅是速度方向發(fā)生變化而速度大小不變，故只存在向心加速度，物體受的外力的合力就是向心力，可見，合外力大小不變，方向始終與速度方向垂直指向圓心，是物體做勻速圓周運動的條件。
在求解勻速圓周運動的問題時，關(guān)鍵是對物體進行受力分析，看是哪一個力或哪幾個力的合力來提供向心力。
6.高一年級物理必修二知識點歸納 篇六
1、受力分析：
要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：
(1)確定研究對象，并隔離出來;
(2)先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力;
(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運動狀態(tài)(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;
(4)合力或分力不能重復列為物體所受的力
2、整體法和隔離體法
(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。
(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。
(3)方法選擇
所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應(yīng)用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用;當涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立物體的外力。
1.高一年級物理必修二知識點歸納 篇一
速度與加速度的關(guān)系
1、速度與加速度沒有必然的關(guān)系，即：
(1)速度大，加速度不一定也大;
(2)加速度大，速度不一定也大;
(3)速度為零，加速度不一定也為零;
(4)加速度為零，速度不一定也為零。
2、當加速度a與速度V方向的關(guān)系確定時，則有：
(1)若a與V方向相同時，不管a如何變化，V都增大。
(2)若a與V方向相反時，不管a如何變化，V都減小。
2.高一年級物理必修二知識點歸納 篇二
描述圓周運動的物理量
(1)線速度：v=s/t(s是物體在時間t內(nèi)通過的圓弧長)，方向沿圓弧上該點處的切線方向。描述了物體沿圓弧運動的快慢程度。
(2)角速度：ω=θ/t(θ是物體在時間t內(nèi)繞圓心轉(zhuǎn)過的角度)，描述了物體繞圓心轉(zhuǎn)動的快慢程度。
(3)周期與頻率：T=2πr/v=2π/ω=1/f(沿圓周運動一周所用的時間叫周期，每秒鐘完成圓周運動的轉(zhuǎn)數(shù)叫頻率)。
(4)向心加速度：描述線速度方向變化快慢的物理量。大?。篴向心=v^2/r=rω^2=r*4π^2/(T^2)。方向：總是指向圓心，方向時刻在變化，是一個變加速度。
說明：當ω為常數(shù)時，a向心與r成正比;當v為常數(shù)時，a向心與r成反比。因此，若無特殊條件說明，不能說a向心一定與r成正比還是反比。
3.高一年級物理必修二知識點歸納 篇三
1、質(zhì)點：在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時，把物體簡化為一個點，認為物體的質(zhì)量都集中在這個點上，這個點稱為質(zhì)點。
2、參考系：任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。
3、坐標系：定量的描述運動，采用坐標系。
4、時刻和時間間隔：
鐘表指示的一個讀數(shù)對應(yīng)著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應(yīng)某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應(yīng)一段。
時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h
5、路程：物體運動軌跡的長度
6、位移：表示物體位置的變動?？捎脧钠瘘c到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。
7、速度：物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。
分類平均速度：物體通過的位移與所用的時間之比。
瞬時速度：某一時刻(或某一位置)的速度。
與速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量，而速率是標量
平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間瞬時速度的大小等于瞬時速率
8、加速度物理意義：表示物體速度變化的快慢程度
定義：物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值a=(vt—v0)/t(即等于速度的變化率)a不由△v、t決定，而是由F、m決定。方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)
4.高一年級物理必修二知識點歸納 篇四
坐標系
1、坐標系物理意義：
在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼?，從而，定量地描述物體的位置及位置變化。
2、坐標系分類：
(1)一維坐標系(直線坐標系)：適用于描述質(zhì)點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸,在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站(坐標原點)的距離(坐標)來確定。
(2)二維坐標系(平面直角坐標系)適用于質(zhì)點在平面內(nèi)做曲線運動。例如，運動員推鉛球以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。
(3)三維坐標系(空間直角坐標系)：適用于物體在三維空間的運動。例如，籃球在空中的運動。
5.高一年級物理必修二知識點歸納 篇五
1、勻速圓周運動的分析方法
對于勻速圓周運動的問題，一般可按如下步驟進行分析：
(1)確定做勻速圓周運動的物體作為研究對象。
(2)明確運動情況。包括搞清運動速率v、軌跡半徑r及軌跡圓心O的位置等，只有明確了上述幾點后，才能知道運動物體在運動過程中所需的向心力大小(mv^2/r)和向心力方向(指向圓心)。
(3)分析受力情況，對物體實際受力情況作出正確的分析，畫出受力圖，確定指向圓心的合外力F(即提供的向心力)。
(4)代入公式F=mv^2/r，求解結(jié)果。
2、勻速圓周運動中向心力的特點
由于勻速圓周運動僅是速度方向發(fā)生變化而速度大小不變，故只存在向心加速度，物體受的外力的合力就是向心力，可見，合外力大小不變，方向始終與速度方向垂直指向圓心，是物體做勻速圓周運動的條件。
在求解勻速圓周運動的問題時，關(guān)鍵是對物體進行受力分析，看是哪一個力或哪幾個力的合力來提供向心力。
6.高一年級物理必修二知識點歸納 篇六
1、受力分析：
要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：
(1)確定研究對象，并隔離出來;
(2)先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力;
(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運動狀態(tài)(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;
(4)合力或分力不能重復列為物體所受的力
2、整體法和隔離體法
(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。
(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。
(3)方法選擇
所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應(yīng)用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用;當涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立物體的外力。