小學(xué)五年級(jí)是一個(gè)重要的階段，學(xué)生們開(kāi)始進(jìn)入到學(xué)習(xí)的高峰期，也開(kāi)始逐漸形成自己的性格和特點(diǎn)。在這個(gè)階段，人物描寫作文是一個(gè)很好的方式，可以幫助學(xué)生們更好地了解自己和身邊的人。本文將為大家介紹小學(xué)五年級(jí)人物描寫作文，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，也將為大家提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，讓大家在學(xué)習(xí)中更加輕松愉快。
1.小學(xué)五年級(jí)人物描寫作文400字 篇一
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂(lè)樂(lè)地去學(xué)習(xí)。，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰(shuí)全做對(duì)了，就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。我全做對(duì)了，心里很激動(dòng)，想到老師和我拍手會(huì)有什么感覺(jué)和景象。
“叮零零……”放學(xué)了！做對(duì)的同學(xué)爭(zhēng)著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過(guò)去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺(jué)得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛(ài)學(xué)習(xí)了。
還有，我馬虎了，做錯(cuò)了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對(duì)我說(shuō)：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽(tīng)了，含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我雖然沒(méi)跟她多說(shuō)過(guò)話，但我心里深深地愛(ài)著她。
2.小學(xué)五年級(jí)人物描寫作文400字 篇二
我的媽媽，在我的記憶中，長(zhǎng)得并不是很高。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛十分的有神。平時(shí)雖然老是掛著一張笑臉。可是她對(duì)我十分的嚴(yán)格。
每次，只要看見(jiàn)我沒(méi)完成作業(yè)就在玩時(shí)，她的臉馬上“由晴轉(zhuǎn)陰”，我就得趕緊去寫作業(yè)，看到我作業(yè)寫的較好時(shí)，她都會(huì)夸我。
有，我放學(xué)回家，我沒(méi)寫作業(yè)就去玩電腦了。媽媽一回來(lái)，就問(wèn)我做了作業(yè)了嗎我說(shuō)做了，又去玩電腦了。誰(shuí)知媽媽讓我把作業(yè)拿出來(lái)讓她檢查。我一時(shí)不知怎么樣才好。媽媽見(jiàn)我的樣，什么都明白了。把我叫到身邊說(shuō)：“兒子，你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，先把作業(yè)完成再去做其它的?！蔽亿s忙去做，馬馬虎虎地寫一遍，又去玩電腦了。哪知媽媽悄悄地看了我的作業(yè)說(shuō)：“你給我過(guò)來(lái)，重寫！”我很不樂(lè)意，但媽媽還是要我重寫。過(guò)了好一陣子，媽媽走過(guò)來(lái)一看，見(jiàn)我寫的字比原來(lái)的好多了，高興的說(shuō)：“你認(rèn)真起來(lái)，還是寫得挺好的呀！”我聽(tīng)了心里特別高興。
這就是我的媽媽，一個(gè)對(duì)我要求嚴(yán)格的媽媽，但是又十分愛(ài)我的媽媽！媽媽，我愛(ài)您！
3.小學(xué)五年級(jí)人物描寫作文400字 篇三
瞧，那個(gè)身高面白，高鼻梁，有一頭黃色卷曲頭發(fā)的中年人，就是我的三舅舅。他不僅一表人才，文質(zhì)彬彬，更是一個(gè)典型的“念書(shū)狂”、“書(shū)呆子”。
他是一位教師，工作單位在新疆。他敬業(yè)，對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)突出，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。他的作文教得特別棒，是我心中的作文大師。
別看他外表溫和，但一教我寫作文時(shí)，就變成了一個(gè)狠角色了。，放暑假舅舅在老家，我要寫假期作業(yè)中的作文。恰恰父母不在家，于是我絞盡腦汁，廢寢忘食地思考該如何下手，但終還是以失敗告終。無(wú)奈之下，只能敷衍了事亂寫一通。作文交給舅舅后，他掃視了一遍。抬頭看看我，那鏡片后邊的眼神仿佛看穿了我的心思。我頓時(shí)捏了一把汗。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“等你知道這篇作文寫什么內(nèi)容時(shí)再來(lái)找我?！毖韵轮?，就是讓我重寫，我只好灰溜溜地從頭再來(lái)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的耳朵里不斷傳來(lái)“太亂了”，“修改”，“重寫”，“錯(cuò)字太多”……。終于我聽(tīng)到了“還可以”這三個(gè)字。為了這三個(gè)字我的手都酥軟了。我的舅舅也被我整得苦不堪言，正愁眉苦臉地喝茶解悶。再厲害的作文大師也會(huì)被我整得束手無(wú)策。
這就是我的三舅舅，一個(gè)外表慈祥，實(shí)際嚴(yán)厲的“作文大師”。
4.小學(xué)五年級(jí)人物描寫作文400字 篇四
我有一個(gè)表哥叫錢祚陽(yáng)，十分會(huì)打“小算盤”。
一天，我與他去看電影。因?yàn)榧依镫x太平洋電影 院比較遠(yuǎn)，所以我們想坐車去?？勺鲎廛囈逶瑢?duì)于我們來(lái)說(shuō)太貴了。表哥就說(shuō)：“咱們就坐公交去吧，每人才五毛！”我們來(lái)到三路車的站臺(tái)等啊等啊，十幾分過(guò)去了可三路車還沒(méi)來(lái)。眼看電影就要開(kāi)始了，我著急地說(shuō)：“車到現(xiàn)在還不來(lái)，我們就要看不上了！”這時(shí)表哥一揮手說(shuō)：“那我們就坐11路吧！一分錢也不花！”我一聽(tīng)呆了，還有十一路？這時(shí)看見(jiàn)表哥飛快地向電影 院跑去，我也一溜兒煙跟著跑了。
等我們一路跑到電影 院還有三分鐘電影就開(kāi)演了。我說(shuō)：“我買爆米花，你買可樂(lè)?！蔽蚁耄阂煌氨谆?0元，兩瓶可樂(lè)12元，這次我一定要讓他多出點(diǎn)血。于是我們就分頭行動(dòng)，可我的爆米花買好了還不見(jiàn)表哥的身影，我只好在門口等他，這時(shí)只見(jiàn)他汗流浹背地沖了進(jìn)來(lái)，一臉得意地說(shuō)：“里面的東西太貴了，我到外面的小賣部里買了兩瓶可樂(lè)才六塊錢！嘿嘿！”我心想：可真是一個(gè)小氣的“錢算盤”。
電影看完我們?cè)摶丶伊?。我想這次該坐出租了吧！一定要讓他掏錢?？绍噭偟叫^(qū)門口，他一拉開(kāi)車門就跑了，我大叫道：“你還沒(méi)付錢呢！”只見(jiàn)他一轉(zhuǎn)身滿臉無(wú)奈地說(shuō)：“我可沒(méi)錢了?！闭f(shuō)完把口袋掏了個(gè)兜朝天一插，然后攤開(kāi)雙手。唉！沒(méi)辦法，還是我掏錢吧！可就在我掏錢的時(shí)候，一轉(zhuǎn)臉看見(jiàn)了表哥*詐的笑容。我心里真是恨死他了——這個(gè)“錢算盤”！
這就是我的表哥，一個(gè)和精打細(xì)算的哥哥。
5.小學(xué)五年級(jí)人物描寫作文400字 篇五
我有一個(gè)非常要好的朋友，她比我小一歲。但是我和她相處得很和睦，下課我倆總在一起玩。
王雅潔扎著兩個(gè)小辨，一雙眼睛像兩顆黑葡萄似的，真惹人喜愛(ài)。她還是一位拾金不昧的好孩子呢!
有她在放學(xué)的路上撿了一塊手表，那手表看起來(lái)很精貴似的。別的同學(xué)都說(shuō)她運(yùn)氣真好呀!而王雅潔不但沒(méi)留下手表還著急的尋找失主。在回學(xué)校的路上，看見(jiàn)一位女老師低著頭在路上找來(lái)找去，王雅潔上前問(wèn)：“老師，您在找什么呀?”“小同學(xué)，我的一塊非常貴的手表丟了。”“老師您看是這塊嗎?”“小同學(xué)，謝謝你!”在說(shuō)的時(shí)候，老師激動(dòng)的流下了熱淚，老師順手從口袋里掏吃一把糖給她，王雅潔說(shuō)不要，再三跟老師說(shuō)這是應(yīng)該做的，蹦蹦跳跳的回家去了。
王雅潔不但拾金不昧，而且上課還很認(rèn)真聽(tīng)講。上課的時(shí)候她腦袋伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把耳朵豎的直直的，老師走到哪，她的注意力就集中到哪，一刻也不離開(kāi)。
她不但認(rèn)真聽(tīng)講，寫作業(yè)也特別快而且正確，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。
我為有這么好的朋友感到自豪!