時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學的教學工作計劃篇一
一、指導思想：
二、教學目標：
三、教材分析：
本冊教材參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點，考慮到學生特點，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動了他們的積極性和求知欲。
整本書共有四個單元，第一單元是關于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的:介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。
四、學生分析：
1.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學的教學工作計劃篇二
今天為大家分享小學的
教學工作計劃
哦，希望能幫到大家。
教材的內(nèi)容安排在生命科學方面有所側(cè)重。在科學知識方面，1～5單元主要涉及了《標準》的內(nèi)容標準中生命科學和物質(zhì)科學的部分。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發(fā)一系列的學校活動。在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
小學科學三年級上冊所使用的年級有一個，是三年級。我班共有學生多名，男女學生人數(shù)相當。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。
1、通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗;經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程;經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程;經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程;獲得對一片完整的葉的組成部分的認識;經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會到科學觀察需要細致，講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
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4、組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。
5、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。
6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學交流，相互評價觀察結(jié)果。
7、能查閱資料，了解人體的有關問題。
8、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱。人的身體是一個統(tǒng)一的整體，在生命活動中，各部分是互相密切配合的。人在生長發(fā)育的過程中，身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等，都在發(fā)生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增強。
9、手有感覺的功能，手的靈巧與它的構(gòu)造有關。
1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
1、本冊內(nèi)容情況：
《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動：
(l)、對有生命物體的與研究。
(2)、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。
(4)、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
(5
)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。
教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
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4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
例如，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動中，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經(jīng)驗之后，才可能做到。由于學生在三年級已經(jīng)學習了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這里對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求。
要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部?！坝猩奈矬w”單元就要求學生廣泛收集事實，嘗試著進行加工和整理，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。
小學的教學工作計劃篇三
一、指導思想：
新學期，我校教導處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進修學校教研和培訓工作部署，以全面提高教學質(zhì)量為中心，以進一步推進我?；A教育課程改革為重點，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作思路：
深思并總結(jié)我校近幾年教學發(fā)展的過程，汲取有用經(jīng)驗，聯(lián)系實際，重新定位本學期的發(fā)展目標和措施。堅持精細化管理，務實求真，把提高教學質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學科研力度，突破進取，開拓一個嶄新的教學面貌。
二、工作目標
1、常規(guī)管理更精細;
2、校本教研更有效;
3、教學質(zhì)量更穩(wěn)定;
4、師生素質(zhì)更全面。
四、工作重點及措施：
(一)落實管理制度，提高教學質(zhì)量
1.認真組織教師再次學習《廈門市小學教學常規(guī)管理工作意見》和《湖里區(qū)小學教學教研常規(guī)管理意見》，并在學校教學教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行。對我校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，并針對常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時改進不足，努力提高學校的常規(guī)管理質(zhì)量。
2.嚴格執(zhí)行《廈門市中小學課程設置》和“減負令”要求，配合體育教研組認真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動，保證學生每天課外鍛煉1小時。校長室、教導處加強巡課，對不嚴格執(zhí)行課程計劃、上課不準時進課堂、課上隨意離開教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時糾正，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學秩序。
3.各教研組在開學初要以學校工作計劃為指導，根據(jù)教導處工作安排，結(jié)合上學期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議，制定出學期教研工作計劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動為教師服務，通過教研活動，提高教師的業(yè)務水平。各學科教師要熟悉新教材，認真領會《新課程標準》的精神和實質(zhì)，及時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。
4.教導處與教研組繼續(xù)加強對課堂教學的調(diào)研和監(jiān)控，繼續(xù)推行隨堂聽課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合，幫助教師提高課堂教學的效益，以教研組定期檢查和教導處隨機抽查相結(jié)合，提高編寫教案、批改作業(yè)、導優(yōu)輔差等工作的實效性。
5.加強對學科教學質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，雖然平時不舉行單元測試，但仍然要求各學科要有階段復習和練習，及時了解學生學習情況，認真進行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應的具體措施。重點加強畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時召開畢業(yè)班任課教師會議、畢業(yè)班學生家長會等，掌握學生思想、學習等方面的動態(tài)，制定詳細的復習指導方案，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作。進一步加強和改進學生的評價方式，落實《湖里區(qū)發(fā)展性評價綜合記錄冊》全學科評價及定性定量、細評粗評相結(jié)合的評價策略。
6.重視導優(yōu)輔差工作。建立導優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補差，二要重視利用課余時間進行導優(yōu)輔差，三要及時與家長取得聯(lián)系，防止個別厭學、逃學情況的發(fā)生，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù)，一個不能少，一個不能放。 重視學生的作業(yè)質(zhì)量，及時訂正，人人過關，做到“堂堂清、課課清、日日清”。
7.加強對學科競賽的組織、策劃、指導工作，組織學生參加各級各類競賽，以競賽為契機，切實加強對特長生的輔導，做到因材施教。豐富第二課堂，挖掘家長和周邊資源，開展舞蹈、科技、美術、書法、籃球、田徑隊等小社團活動，規(guī)范管理，每個負責老師在開學初要擬定出活動計劃、活動內(nèi)容，教導處對各組進行巡查，期末各組綜合展示。
(二)強化課程改革，促進有效研修
1.組織教師積極參加各級課程培訓，外出聽講座、學習取經(jīng)等，自覺閱讀有關教育教學、課改理論等書籍，將新思想新理念運用到自己的課堂教學實踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學行為。
2.加強教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動教研，以教研促進教改。充分發(fā)揮教研組長的職責，以常規(guī)教研活動與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合，積極探索更科學有效的教研方式。加強校內(nèi)同學科、同年段的教研工作，引領教師以教學實踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究、解決問題的能力。每位教師本學期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學科論文和教學反思等，通過聽課、評課，促進交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實效性。
3.圍繞我校市、區(qū)共三個立項課題繼續(xù)開展課題研究活動，爭取專家的引領，鼓勵教師大膽嘗試，合作研討，重點突破，做好階段小結(jié)和過程性材料的積累，力求通過課題的引領來提升校本教研的質(zhì)量。
4.開展教師技能崗位練兵活動、競賽，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用，帶動更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學能力，并借練兵活動為平臺挑選校級骨干。
5.繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，教導處將組織對部分青年教師進行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。堅持“師徒結(jié)對”等形式，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，促使她們在教學教研的各個方面，真正起示范、引領作用，并促進年輕教師業(yè)務水平的不斷提升。
6.繼續(xù)開展全員讀書活動，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位，安排讀書小組，定時定人員地開展讀書分享會。
7、加強計算機能力培養(yǎng)，提升教師多媒體運用能力。隨著科技的發(fā)展，計算機的普及，多媒體技術在課堂上的廣泛運用，對全體教師的計算機技術運用能力提出了更高的要求，而我們的老師對計算機運用的不熟和不廣的缺陷，本學期利用業(yè)務學習時間，安排計算機老師對全體教師的進行課件制作、表格制作、資源上傳等計算機技能培訓，提高老師的多媒體運用能力。
(三)豐富校園生活，提升學生綜合素質(zhì)。
1.背誦經(jīng)典古詩文，彰顯書香校園特色。
本學期，充分利用學校圖書室及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。學校也將根據(jù)教研室的要求，大量開展背誦經(jīng)典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。在三至六年級開展讀經(jīng)典抒體會征文比賽活動。
2.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色。
針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。
3、繼續(xù)開展學科競賽活動，本學期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應用題比賽，音樂小歌手競賽等活動。全面提升學生的基本素質(zhì)。
(四)依托課題，推進教育教學研究的發(fā)展。
做好減負增效課題的研究工作。我校承擔了國家級課題減負增效的研究工作，要求人人參與研究，使減負增效落實到具體的教育教學工作中去。
總之，本學期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅持心中的目標，朝著自己的夢想前進，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。
小學的教學工作計劃篇四
用課程成就師生，是課程服務部的理念。專業(yè)性、服務性、生長性、協(xié)作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變，是你我共同的`期許，是我們的追求。
一、工作任務
1.課程設置及開發(fā)
2.課程實施及監(jiān)控
3.課程研究及創(chuàng)新
4.課程活動與促進
5.課程評價及改進
二、工作措施
(一)課程設置與開發(fā)
1.國家課程
考試科目：語文、數(shù)學、英語
考查科目：品德與生活(社會)、科學、音樂、體育、美術、信息技術
2.地方課程
一年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
二年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
三年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
四年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
五年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
六年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
3.校本課程
(1)聽誦課程：國學經(jīng)典誦讀，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學生服務部合作)
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程：“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進。
(6)數(shù)學口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學讀本》和其他數(shù)學書籍)。
(7)特色課程：社團，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
(二)課程實施與監(jiān)控
課程實施與監(jiān)控與課程服務部的五大服務中心相結(jié)合，進行精準定位、用心服務。
1.國家課程
(1)語文：(語文課程服務中心)
一是閱讀主題化。根據(jù)區(qū)教研室推廣的語文主題閱讀教學，結(jié)合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書閱讀等其它課外閱讀，讓語文這門國家課程走向校本化，激發(fā)教師教學個性，甚至走向班本化，讓學生愛上閱讀，讓學生養(yǎng)成“我要讀書”習慣。
二是“情感體驗式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪，讓學生獲得較深刻的生活、情感體驗，促進學生辭以情發(fā)。
(2)數(shù)學：(數(shù)學課程服務中心)
一是加強口算練習，提高學生計算能力。
二是提高學生自學加合作的能力。
三是加強數(shù)學閱讀，明白算理。以《數(shù)學讀本》為切入點加強數(shù)學閱讀，引導數(shù)學學習與生活結(jié)合，與趣味為伍，應用到實踐中。
(3)英語：(英語課程服務中心)
一是通過動畫故事，提高學生學習英語的興趣，鍛練學生英語聽力，培養(yǎng)語感。
二是課上課下創(chuàng)造環(huán)境氛圍，提高英語口語應用。
(4)音樂、美術、體育：年級、班級整合學習。(藝體課程服務中心)
繼續(xù)推進音樂、美術、體育年級、班級整合學習，保證每一周至少上好一節(jié)高質(zhì)量音體美課。
(5)實驗和信息技術：(綜合課程服務中心)
在儀器站的指導下落實科學實驗操作和信息技術學生上機操作的開展，保證每一位學生能熟練地進行實驗操作和上機操作。
2.地方課程：執(zhí)行臨沂市地方課程方案。(綜合課程服務中心)
3.校本課程
(1)聽誦課程：國學經(jīng)典誦讀課程，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學生服務部合作)
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程：“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進。
(6)數(shù)學口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學讀本》和其他數(shù)學書籍)。
(7)特色課程：社團，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
4.課程的監(jiān)控：建立調(diào)課制度，保證開足開齊課程。
(三)課程研究及創(chuàng)新
1.自我挑戰(zhàn)的課堂研究
2.作業(yè)研究講評
3.數(shù)學一師一卷研究
4.數(shù)學自學加合作研究
5.語文考試改革研究(語文主題學習命題創(chuàng)新)
6.“新教育”實驗和“新學校行動”研究
7.“大閱讀”研究(讓學生愛上閱讀)
(四)課程活動與促進
學生：
1.計算能力測試
2.國學經(jīng)典朗讀比賽
3.“情感體驗”作文交流
4.硬筆書法比賽(1、2年級鉛筆，3、4、5、6年級鋼筆)
5.實驗操作和計算機操作展示
教師：
1.教師論壇
2.博文展示
3.常規(guī)研講
4.自我挑戰(zhàn)課堂展示
5.朗讀展示
(五)課程評價與改進
1.對現(xiàn)有的評價體系進行精致化和實用化改進。
2.語文課程評價改進。語文考試命題進行了大幅改革，語文課程服務中心組織教師研究改革方向，引導教師改革課堂教學內(nèi)容及方式。(各年級語文分單元知識匯總整合)
3.音體美課程年級、班級整合上課，對課程評價的內(nèi)容進行整合。
4.國學課程的開展及評價。(國學單列評價)
5.小學校大閱讀的開展及評價。(附件：“小學校大閱讀”)
小學的教學工作計劃篇五
本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上， 繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。
3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施(除特殊情況外)，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。
1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。
3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系;提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值;繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校;成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。
1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。
2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學習，每月對所教內(nèi)容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。
1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。
2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。
小學的教學工作計劃篇六
一、指導思想：
以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學校內(nèi)涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業(yè)務素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。
二、工作目標：
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
三、工作措施：
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。
本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。
本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學習內(nèi)容。每周業(yè)務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的'教學價值觀和具體的教學行為。
(二)、深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學期初的教學常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。
本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導”：
(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動;
(2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置;
(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新;
(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);
(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施"推門聽課"制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。
3、加強教研。
教導處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)，努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
本學期，繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調(diào)研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創(chuàng)學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實際，制定我校學生學習規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
實施《學生體質(zhì)健康標準》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質(zhì)。藝術教育要有精品意識，在全面提高學生藝術修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。
小學的教學工作計劃篇七
一、指導思想：
我校教學工作將以教育局學校目標考核細則為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
（一）抓好理論學習，更新教育觀念
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）倡導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（2）轉(zhuǎn)變學習方式，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
（3）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
（4）、結(jié)合學校的實際情況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
（二）抓好教學工作，提高教育教學質(zhì)量
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導處進行四―五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。
（三）學校主要活動安排
1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。
3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣？直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計劃開展教師的硬筆字比賽活動，語文組的語文老師的朗誦活動中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。
4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。
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小學的教學工作計劃篇八
認真踐行黨的群眾路線，把提高育人質(zhì)量作為今年小學教育教學工作的根本任務，把創(chuàng)新作為發(fā)展的源動力，把提高教學質(zhì)量作為核心工作任務來抓。本學年，依據(jù)縣鄉(xiāng)《工作要點》，認真貫徹落實學校工作計劃，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、加大對課程處、年級日常管理的監(jiān)控力度，扶協(xié)管理趨于系統(tǒng)規(guī)范、科學有序，創(chuàng)新教學管理方法。
2、名師工作室要名副其實，教研組教研要扎扎實實，備課組備課要切切實實。按計劃，周周有活動，活動有效果，效果體現(xiàn)在教師教的輕松，學生學得愉快，教學成績翹楚。
3、小學教學質(zhì)量穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一名，縣教學質(zhì)量檢測優(yōu)勢年級優(yōu)勢學科居全縣前3名，其他學科居全縣前5名，各年級在去年成績大豐收的基礎上再攀新高峰。
4、繼續(xù)實施語文“海量閱讀”，提高學生的語文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀文化。
5、小學教學視導居全縣前兩名。
6、教師隊伍思想穩(wěn)定，教風濃，專業(yè)水平明顯提升。
7、造就一支素質(zhì)過硬、政令通達、能打硬仗、能打勝仗的班主任隊伍。
8、以“七彩和美卡”激勵性評價為主抓手狠抓養(yǎng)成教育，促進學生綜合素質(zhì)大幅度提高，行為習慣明顯提升。
9、“四項制度”不走形式，走落實。
三、工作重點
本學期工作重點有幾個關鍵詞：教學質(zhì)量縣域翹楚、海量閱讀開展扎實、七彩和美卡發(fā)放及時、名師工作室輻射力強、“四項制度”真落實。
四、工作措施
（一）制度引領，明確崗位職責。
1、制度先行，明確方向。根據(jù)學校的各類規(guī)章制度，建立健全學部的各類制度，確保教育教學工作的有序開展。實施激勵促進，榜樣促進，凝聚全體教師把全部的精力用到抓教學質(zhì)量上。
2、明確崗位職責，規(guī)范教學行為。每位教師進一步明確工作職責，嚴格規(guī)范從教行為，做家長信任的教師。學期初學部與每位教師簽訂崗位目標責任書，教師節(jié)、元旦依據(jù)目標兌現(xiàn)獎懲。
3、所有教師團結(jié)互助，合作共贏，同年級教師心向一處想，勁向一處使，集思廣益，為實現(xiàn)共同的整體目標而奮斗。
（二）抓實教學常規(guī)，教學質(zhì)量縣域內(nèi)翹楚。
1、開展達標教學（目的是方向，目標是目的地），組織有效的小組合作學習，營造比學趕幫超的學習氛圍，同時實施問題教學、問題輔導。即摸清制約本學科質(zhì)量提高的教學問題、知識問題、學生問題，從而在教學中、在課下練習中、在課下輔導中去解決問題，從而促進教學質(zhì)量的提高。
2、對課堂教學實施三維監(jiān)控，抓實教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、學困生一對一幫扶等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
3、各類工作計劃的制定要具體、實用，針對性強，力避大而空的東西，要充分發(fā)揮計劃引領的功能。同年級同學科教師集體研討計劃的制定，教導處、備課組長負責督促計劃的推進及落實，期末按計劃總結(jié)評價工作。
4、抓好學生預習，實施教學案一體化。發(fā)揮團隊力量，實施集體備課。其基本流程為：布置任務、確定主備——深鉆教材、初設學案——集中研討、達成共識——設計詳案、實施教學——相互聽課、反思總結(jié)。
5、打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。開展小組合作學習，因材施教，關注每一位學生，遵循三個100%（即100%的時間充分利用，100%的學生全員參與，100%的活動充滿興趣）讓學生親身經(jīng)歷探究的過程，提高學生的思維能力，促進全體學生都能樂學、會學、學會。
6、深入研究學生的學習能力，開展學法指導和訓練。教會學生學習，讓每個學生都能達到主動的觀察、縝密的思考、自動化的閱讀，切實提高學生的學習興趣。
7、從最后一名學生抓起，教好每一個學生。開展“兵”教“兵”結(jié)對幫扶。實行“三清”即“堂堂清、日日清、周周清”，“四包”即包鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”達標。實施特別關愛、個個轉(zhuǎn)變，把基礎差的學生排座位時與優(yōu)秀學生同桌，盡量排在靠前的位置。課上老師提問、板演、釋疑點撥、課后談心的對象主要是后進生。
8、規(guī)范教學行為。各年級教導處加強巡課，對遲到、早退、誤課教師嚴格考評，對因此造成教學責任事故的依照《學校責任事故處理辦法》進行嚴肅處理。
9、加強作業(yè)管理。優(yōu)化作業(yè)設計，減少機械性、重復性作業(yè)。布置實踐性、探究性作業(yè)，讓學生做有思維價值的作業(yè)。作業(yè)有布置有檢查，有檢查有反饋，學生錯題的改正率為100%。
10、抓好質(zhì)量監(jiān)控。單元質(zhì)量檢測由年級教導處統(tǒng)一組織，交換監(jiān)考、集中閱卷、及時評價，及時向?qū)W校領導匯報檢測情況。達不到良好程度的進行平行性測試。引導學生建立錯題集和典型例題集。組織好期中、期末考試，嚴肅考風考紀，與外校聯(lián)合做好質(zhì)量分析。
（三）加強校本教研，促進教育教學水平提高。
1、真教研，要實效。對教研組實施有效管理，在教研活動中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內(nèi)容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一認識。認真組織教研活動，創(chuàng)設人人參與各個競爭的教研氛圍，以年級組為單位，推行教研改革。
2、進行課題研究，以科研促教研。
各教研組、備課組要積極進行課題研究，做到選題有針對性，立題有創(chuàng)新性，組內(nèi)分工明確，課題研究開展有序。也鼓勵教師個人積極進行小課題研究。以科研帶動教研，提高教育教學水平。
（四）扎實推進海量閱讀
積極響應學校倡導的語文“海量閱讀”和“晨誦、午讀、暮省”活動，在學好語文教材的基礎上，抽出五分之二的時間用于海量閱讀，閱讀書目有教研組長和備課組長共同把關，由學校審閱通過后在各年級實施閱讀，閱讀有筆記，筆記有評價，兩周一次閱讀交流，交流在小組，也可以在班上。月末期末評選讀書之星。早晨誦經(jīng)典、中午讀名著，晚上寫隨筆，確保小學六年讀完100本課外書，教師六年讀完100本教育家系列叢書。積極參加學校組織的讀書報告會、《百家講壇》活動，共享智慧盛宴。引導教師潛心教研、專注成學，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)及人生精神高度。
（五）教師教學有特點
不斷提高教師專業(yè)水平和教學能力。組織好教師全員研修工作，通過研修平臺、個人博客、名師工作室等開展教學研究和交流。讓教師發(fā)現(xiàn)自己的教學長處、教學棱角，再和同學科教師一起研究教學的.流程和操作系統(tǒng)，探索總結(jié)自己的特色教學方法、特色課堂，讓每一位教師都有自己的教學特色。
（六）提升文明程度，抓好養(yǎng)成教育
1、繼續(xù)推進七彩和美卡的實施，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校園。
2、按照《先進班級評比細則》和《班主任評價方案》對班級一天一檢查，一周一小結(jié)，一月一評比。本學期加強“五個好習慣”的養(yǎng)成教育，即“不亂跑”的好習慣、“不亂扔垃圾”的好習慣、“不買零食”的好習慣、“公共場所不大聲喧嘩”的好習慣和“愛護公共設施”的好習慣。只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進教學質(zhì)量的提高。
3、抓住縣“四項制度”全力推進的東風，按照四項制度方案要求，根據(jù)學校具體分工，在各個時間點上逐項驗收，逐項整改，逐項反饋信息，每人給予評價。把四項制度作為促進家校聯(lián)系的橋梁，取信于民，服務于社會。
總之，20xx年是充滿機遇與挑戰(zhàn)的一年，是學校實現(xiàn)新跨越的開局之年。小學在學校的正確領導下，在各個部門的配合下，在全體教師一如既往的盡心工作下，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
小學的教學工作計劃篇九
以學校工作規(guī)劃為指導，以兒童立場為出發(fā)點，以學生發(fā)展為立足點，以深入落實“綠色德育”為重點，通過引導學生開展“綠色”教育研究，強化德育隊伍建設;狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生的自主意識與責任意識，關注學生的精神成長和身心健康;不斷增強德育工作的主動性和實效性，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的學校德育工作網(wǎng)絡，力爭使我校的德育工作邁上一個新臺階。
(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“自主管理、全員育人”的氛圍。
(二)根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，開展豐富多彩的教育活動，促進學生日常行為規(guī)范教育、法制教育、安全健康教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。
(三)加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
(四)繼續(xù)加強校園文化建設和班級文化建設，打造有特色的“綠色”學校和“綠色”班級。
(五)組織學生開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打造學校德育品牌。
(六)繼續(xù)加強學校、社會、家庭三位一體的德育建設，使學生的道德素質(zhì)得到鞏固和發(fā)展。
(一)加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展
把德育教育放在首位，充分尊重學生的主體地位，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
(二)規(guī)范學校德育工作的治理。
加強班主任隊伍建設，繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
(三)抓好常規(guī)管理。
1、抓好班級文件建設。繼續(xù)推行“完美教室”建設，樹立班訓、班規(guī)，推選小小朗讀員，規(guī)范“教室三表”，爭創(chuàng)班級特色。各班成立“自管小組”，指派專人對班級紀律、環(huán)境衛(wèi)生和行為習慣等方面進行管理，營造良好的班級氛圍。
2、加強少先隊的培訓與管理。繼續(xù)規(guī)范加強紅領巾監(jiān)督崗的檢查，加強對學生的儀表儀容、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、教室清潔區(qū)、餐廳衛(wèi)生、集會站隊等情況的檢查。繼續(xù)進行班級常規(guī)管理評比，每月表彰公布五星班級評比情況。
3、規(guī)范升旗儀式紀律，保證國旗下講話質(zhì)量，進行有成效的國旗下教育活動。
4、落實班主任常規(guī)工作的檢查，早晨到班、晨檢、早中餐、陽光體育、夕會、班隊活動等常規(guī)工作的'落實。每月開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，交流管理經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
5、利用夕會時間交流一天來班集體中的閃光點，對好的人和事提出表揚;同時找出集體存在的問題，開展批評與自我批評，樹立班級正氣。
(四)抓好行為習慣教育、文明禮儀教育
1、抓好開學初的禮訓工作，主要學習《西齋小學學生一日常規(guī)》;各班成立“自管小組”，掛牌上崗，對本班各項工作進行自主管理。
2、學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。本學期繼續(xù)認真落實《西齋小學學生一日常規(guī)》，進行學生心理健康教育。利用夕會、班會時間加強行為習慣養(yǎng)成教育。
3、規(guī)范行為，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。上下樓梯秩序，用餐紀律和放學路隊紀律等是我校本學期行為規(guī)范教育工作的重點。
4、弘揚中華美德，評選“孝心少年”進行表彰。
(五)加強家校聯(lián)系，形成“學校、家庭、社會”三位一體的立體德育網(wǎng)絡。
1、關愛留守學生，開展“彩虹橋”活動;
2、管理好家校通，切實服務好學生;
3、建立班級
4、除了做好常規(guī)性的家校聯(lián)系工作以外，還要把學校的很多新的做法及學校對學生的要求都告知家長，同時讓家長了解學生的一些學習生活情況，共同探討和制定對學生的教育措施。
(六)加強心理健康教育和法制安全教育
1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，認真組織心理健康教育講座，增加班主任的心理健康教育知識，提高心理健康教師的實際工作水平和能力。
2、加強法制、安全教育，通過講座、思品課、班隊課、國旗下講話等形式進行法制安全教育，交通安全知識教育等，加強防范意識教育，增強法律意識和法制觀念。
3、班主任要結(jié)合班隊具體情況，開展以“平安和諧校園”建設為主題的活動，要注意觀察學生的情緒、思想，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時、合理地處理班級偶發(fā)事項，提高家長、社會對學校的信任度。定期進行安全演練，豐富安全教育內(nèi)容，拓寬安全教育的領域。
4、健全門衛(wèi)值班、巡邏等各項安全管理制度，嚴格管理，做到出入登記，閑雜人等一律不得進入校園。
四、具體工作安排：
三月份：
1、制定德育工作計劃;
2、各班制定班主任工作計劃;
3、舉行開學典禮;
4、召開班主任工作交流、培訓會;
5、紅領巾廣播站開播;紅領巾監(jiān)督崗、禮儀崗上崗;
6、各班“自管小組”，掛牌上崗;
7、對學生進行日常行為規(guī)范教育和安全教育，進行上下樓梯秩序?qū)ｍ椪巍?BR> 8、“三八”婦女節(jié)慶祝及“彩虹橋”活動啟動儀式;
9、大力開展“學雷鋒好榜樣”活動;
10、向全校學生發(fā)出關于評選“孝心少年”的倡議書;
11、“學雷鋒、樹新風”黑板報;
四月份：
1、政教工作資料歸檔;
2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會;
3、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育和安全教育活動。
4、開展一次安全演練活動;
五月份：
1、開展慶?！澳赣H節(jié)”感恩系列活動;
2、開展慶五一勞動節(jié)活動;
3、召開班主任工作交流會。
4、準備慶?！傲⒁弧被顒?
六月份
1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動;
2、組織新少先隊員入隊;
3、慶“六、一”為主題的黑板報;
4、召開學生座談會。
七月份
1、期末總結(jié)表彰;
2、班主任填寫成長手冊;
3、學生暑假實踐活動。
小學的教學工作計劃篇十
根據(jù)黨政工聯(lián)席會議精神，陳瑤副校長召集教導處人員研討20____-20--學年度教學工作，擬訂了20____-20--學年教學工作計劃草稿，待區(qū)教育局印發(fā)教學計劃后，征求教師和家長委員會意見后定稿。
一、工作思路：
以成功教育為指導思想，以推進課程改革為載體，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動力，以科學常規(guī)管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，創(chuàng)新教研，突出重點，構(gòu)建我校特色教研體系，進一步提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
精細化常規(guī)管理，科學、規(guī)范、高效地提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量新跨越。全面、科學地促進教師和學生的成功發(fā)展，進一步提高我校教學規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“成功激勵課堂教學模式”。通過培訓學習、競賽展示等特色教研，樹典型、抓示范、促交流，大力培養(yǎng)一批在市、區(qū)有示范性的名教師、名班主任、名學科和更多的名學生，使其示范帶動作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開題科研課題的研究工作，形成中期報告。加強對綜合教師的培訓，同時加大對音、體、美、微機、英語學科的質(zhì)量監(jiān)測。
三、主要措施：
1.加強教學常規(guī)，進行有效教學
抓好教學常規(guī)，是進行有效教學的保證。當好調(diào)度員，及時安排好臨時的課務調(diào)動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展。下期學籍全國聯(lián)網(wǎng)，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)、休、復學手續(xù)，建立完善的電子學籍檔案。加強過程性資料的積累、共享、交流工作，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提升管理水平。繼續(xù)開展集體備課，教師二備在書上。開學第二周，教導處組織檢查教師備課，期中考試以后，進行第二次備課檢查，落實第一次檢查后的整改情況。努力提升教學質(zhì)量。對所有年級、所有教師進行調(diào)研，針對較薄弱班級、部分教師加強個別交流、溝通，及時解決。
2.加強教學管理，提高教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。本年將狠抓教學質(zhì)量這個中心，做好每個年級的教學管理，本學期重點做好5、6年級的教學工作，抓好1年級起始年級的教學，和3年級的年段銜接。開學就召開期末教學質(zhì)量分析會，充分分析教學現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確目標要求。為教學第一線提供有效信息，特別是為六年級做好教學上的一切后勤工作。半期考試后召開半期質(zhì)量分析會。做到全校上下一心，齊心協(xié)力，努力使教學質(zhì)量有新的提高。針對薄弱班級和學科，進行跟蹤調(diào)研，共同研究改進策略。本年，為了大面積提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，提升困難學生，將開展小型多樣的學科競賽。(如現(xiàn)場作文賽、寫字比賽、朗讀比賽，計算比賽、英語朗讀、美術書畫競賽等)
3、開展校本教研，打造強勢學科
本年，將開展優(yōu)秀學科備課組評比和優(yōu)秀教研組長評比等活動，以創(chuàng)建星級教研(備課)組為目標，加強教研組、備課組建設。繼續(xù)開展“育模年教海探航”本校教師經(jīng)驗交流和外聘專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提升我校教師研修能力。
在做好每周集體備課、開學后的教材分析、期末的復習研討等常規(guī)教研活動的基礎上，進行至少4次全校性教研活動。(每月一天的'教學開放日活動，9月教師基本功展示月，10月成功學生展示月，11月成功課堂展示月，12月教學質(zhì)量月)提高教師專業(yè)實踐能力，大力營造教學研究的氛圍，拓寬空間，力爭機會，創(chuàng)造機會讓我校教師積極參加市、區(qū)、片教學研討課、教學展示課、教學評比課與教師教學技能比賽活動，爭取獲得好成績，挖掘與培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺，提升的機會。
一是扎實開展有效的校本培訓和校本教研，開展有效教學研究，規(guī)范教研活動;
二是深化集體備課和師徒結(jié)對活動;
五是建設網(wǎng)上教研、交流版塊，進行網(wǎng)上教研交流互動;六是舉行教學開放日活動。
4.繼續(xù)實行三校聯(lián)考，強化考試細節(jié)
管理出成績，管理出效益，只有嚴格管理，才能在教學上有章可循，有法可依。通過13年春期末的三校聯(lián)考，廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識，即必須規(guī)范、公正、公平。本學年我們將在以往工作的基礎上，在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績統(tǒng)計等各方面作更加詳細的規(guī)定，力爭在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學校教學質(zhì)量的切實保證。
5、抓好抓實科研
利用我?，F(xiàn)在3個區(qū)級課題的契機，全面提升我校教師的科研素養(yǎng)，辦講座，寫反思，開展豐富多彩的科研活動。成立科研小組，提高科研群體意識，形成科研合力，讓全體教師了解學?？蒲泄ぷ髑闆r，采取自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法，鼓勵全體教師參與課題實踐與研究。
6、重視學情調(diào)查,研究學生情況
學校期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施。對于六年級而言，首先是通過家長會、教師座談會，班主任工作交流提高。著重做好補差工作，建立各類學困生的檔案，采取分層要求。
7、抓課堂育模，成功特色創(chuàng)建
開展以我校特色“成功教育”為主的研討活動，教師論文、案例評選，班隊活動，形成教師三集，即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實踐集”。繼續(xù)組織學習優(yōu)秀的課堂模式，組織部分教師開展研討，圍繞我校成功激勵課堂教學模式，結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開展教師賽課活動，做到課前說模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開展“書香校園”活動，要求每位教師閱讀一本教育書刊或教育名著，并撰寫讀書摘記進行交流、評比。
8、積極開發(fā)校本課程，加強課程的管理
按上級要求和課程設置，開足上好課。制定校本課程的開發(fā)計劃以及課程開發(fā)建設的意見，根據(jù)我校實際確定校本課程的開發(fā)主體加強校本類課程研究力度。
20____年8月5日
小學的教學工作計劃篇十一
總目標：
1、培養(yǎng)學生對兒童文學的閱讀興趣，開闊學生兒童文學的閱讀視野。
2、逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力，促進學生的課外自主閱讀，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
學期目標：
在課堂上組織學生完成必讀書的閱讀任務，并引導學生逐步養(yǎng)成自主閱讀習慣，完成由繪本閱讀到純文字閱讀的過渡。養(yǎng)成“每天讀一點”的良好的閱讀習慣。
教學措施
1、繪本閱讀與純文字閱讀相結(jié)合。
2、教師大聲讀與孩子自主讀相結(jié)合。
3、師生共讀一本書，開展閱讀交流。
教學內(nèi)容
必讀：
《小豬唏哩呼嚕》《笨笨豬》《沒頭腦和不高興》
《安徒生童話》《愛心樹》
推薦讀：
《小布頭奇遇記》 《小豬唏哩呼嚕和他的兄弟》
《公主的月亮》 《沒頭腦和不高興》
《調(diào)皮的日子》 《晚安故事》
小學的教學工作計劃篇十二
時光飛逝，驀回首，一學期的教學開始了?；仡櫳弦粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。這學期結(jié)合存在的問題制定了如下計劃。
由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我要在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我應大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我要進行大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都要逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我以讀代講，自主感悟；以鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，一定會收到顯著的教學效果。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我的教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我應采用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法應該有效。
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都要進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績肯定會普遍提高。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我準備開展一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞匯收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W?！?，學生可通過“大海——上?！蠈W——學?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣一定會得到極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。
在本期的教學中，激發(fā)學生的語文興趣，提高學生的語文基礎知識，語文能力也得到了增強，語文成績也一定如我愿。
小學的教學工作計劃篇十三
本班共有學生人。通過一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的語文學習習慣有所進步，在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。
教學措施：
1、重視對課文范文、寫作方法及要點的領會，學習。
2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習慣。
3、教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記。
4、通過剪貼小報圖畫激發(fā)學生寫作興趣。
5、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
6、開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫作水平。
8、關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
教學要求：
習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)作意識。
1.能
能留心周圍的事物，繼續(xù)學習習作，樂于書面表達交流。
2.能把自己看到的、聽到的`、想到的和做過的表述清楚。
3.能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
4.要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應引導學生進行語言積累，指導學生學習作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5.以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌龋寣W生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
小學的教學工作計劃篇十四
小編今天為大家提供小學的語文
教學工作計劃
給大家借鑒。
一、 指導思想
以《小學語文課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學，情景教學等教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式，自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學生成為學習的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學習目標：
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會認200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用
字典
，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出問題。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，初識課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作，不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
三、學情分析
本班共有學生56人。經(jīng)過兩年的學習，學生對語文學習都充滿了興趣，但由于學生年齡較小，頑皮的較多，部分學生作業(yè)存在拖拉現(xiàn)象經(jīng)過一學年的接觸，我發(fā)現(xiàn)全班有幾個孩子認識能力停留在一年級，書寫能力不強，閱讀能力弱。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫
作文
等方面都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。
四、教學策略
積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。
五、教學進度
第1周：開學報名
第2周： 1――2課
第3周 3――語文園地一
第4周 5――6課
第5周 7――語文園地二
第6周 9――10課
第6周 “十一”放假
第7周 11――語文園地三
第8周 13――14課
第9周 15――16課
第10周 語文園地四――17
第11周 18――19課
第12周 20――21課
第13周 22――23課
第14周 24――25課
第15周 26――27課
第16周 28――29課
第17周 30――31課
第18周 32――語文園地八
第19周 歡慶元旦
第20周 開始復習迎考
六、研究課題
“書香班級”建設
一、教材分析：
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、4——5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導語之后，以
成語
或四字短語編寫了識字內(nèi)容?！按夯卮蟮亍⑷f物復蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個反映春天景色的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學生既認了字，又激起了熱愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。
二、教學目標：
(一)漢語拼音
1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。
3、初步學會用音序查字法查字典。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
5、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。
(三)閱讀
1、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學情分析：
全班共有學生44人，其中男生24人，女生20人。學生學習成績參差不齊，大部分學生基礎比較薄弱，缺乏自學能力的培養(yǎng)。
四、教學重點、難點及教學策略
1、識字寫字教學
本冊教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字。多認少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學生負擔。
識字寫字任務主要安排在課文的后面。要求認的字，均選自常用字表。
要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學生感悟，也便于教師指導。
另外，每個語文園地里也安排認幾個字，用“我會認”的圖標標示，并以生字條的形式體現(xiàn)。
教學策略：
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學時，提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。教師不要包辦代替，要相信學生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。學生的認記方法不盡相同，教師應鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。
教師可以采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。
在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。從第一學期期末提供的測查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點。因為，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時認識即可。這樣，實際上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的細節(jié)，在字形的指導上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點，但切忌細致到指導每一個筆畫。要要求認的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學生注意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識透，但可以進行閱讀，就達到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復習漢字，鞏固識字。
另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學生，應當允許他們慢一點。識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的重點和難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強復習、鞏固工作，防止回生。
教材重視寫字教學。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要求寫的六個字中，有兩個8單人旁的字(你、們)兩個絞絲旁的字(紅、綠)，兩個草字頭的字(花、草)，便于教師分類指導，便于學生領悟書寫規(guī)律。總之，本冊寫字的編排，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律。
2.閱讀教學
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。
小學的教學工作計劃篇一
一、指導思想：
二、教學目標：
三、教材分析：
本冊教材參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點，考慮到學生特點，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動了他們的積極性和求知欲。
整本書共有四個單元，第一單元是關于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的:介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。
四、學生分析：
1.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學的教學工作計劃篇二
今天為大家分享小學的
教學工作計劃
哦，希望能幫到大家。
教材的內(nèi)容安排在生命科學方面有所側(cè)重。在科學知識方面，1～5單元主要涉及了《標準》的內(nèi)容標準中生命科學和物質(zhì)科學的部分。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發(fā)一系列的學校活動。在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
小學科學三年級上冊所使用的年級有一個，是三年級。我班共有學生多名，男女學生人數(shù)相當。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。
1、通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗;經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程;經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程;經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程;獲得對一片完整的葉的組成部分的認識;經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會到科學觀察需要細致，講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
3
4、組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。
5、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。
6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學交流，相互評價觀察結(jié)果。
7、能查閱資料，了解人體的有關問題。
8、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱。人的身體是一個統(tǒng)一的整體，在生命活動中，各部分是互相密切配合的。人在生長發(fā)育的過程中，身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等，都在發(fā)生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增強。
9、手有感覺的功能，手的靈巧與它的構(gòu)造有關。
1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
1、本冊內(nèi)容情況：
《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動：
(l)、對有生命物體的與研究。
(2)、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。
(4)、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
(5
)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。
教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
例如，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動中，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經(jīng)驗之后，才可能做到。由于學生在三年級已經(jīng)學習了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這里對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求。
要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部?！坝猩奈矬w”單元就要求學生廣泛收集事實，嘗試著進行加工和整理，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。
小學的教學工作計劃篇三
一、指導思想：
新學期，我校教導處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進修學校教研和培訓工作部署，以全面提高教學質(zhì)量為中心，以進一步推進我?；A教育課程改革為重點，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作思路：
深思并總結(jié)我校近幾年教學發(fā)展的過程，汲取有用經(jīng)驗，聯(lián)系實際，重新定位本學期的發(fā)展目標和措施。堅持精細化管理，務實求真，把提高教學質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學科研力度，突破進取，開拓一個嶄新的教學面貌。
二、工作目標
1、常規(guī)管理更精細;
2、校本教研更有效;
3、教學質(zhì)量更穩(wěn)定;
4、師生素質(zhì)更全面。
四、工作重點及措施：
(一)落實管理制度，提高教學質(zhì)量
1.認真組織教師再次學習《廈門市小學教學常規(guī)管理工作意見》和《湖里區(qū)小學教學教研常規(guī)管理意見》，并在學校教學教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行。對我校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，并針對常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時改進不足，努力提高學校的常規(guī)管理質(zhì)量。
2.嚴格執(zhí)行《廈門市中小學課程設置》和“減負令”要求，配合體育教研組認真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動，保證學生每天課外鍛煉1小時。校長室、教導處加強巡課，對不嚴格執(zhí)行課程計劃、上課不準時進課堂、課上隨意離開教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時糾正，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學秩序。
3.各教研組在開學初要以學校工作計劃為指導，根據(jù)教導處工作安排，結(jié)合上學期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議，制定出學期教研工作計劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動為教師服務，通過教研活動，提高教師的業(yè)務水平。各學科教師要熟悉新教材，認真領會《新課程標準》的精神和實質(zhì)，及時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。
4.教導處與教研組繼續(xù)加強對課堂教學的調(diào)研和監(jiān)控，繼續(xù)推行隨堂聽課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合，幫助教師提高課堂教學的效益，以教研組定期檢查和教導處隨機抽查相結(jié)合，提高編寫教案、批改作業(yè)、導優(yōu)輔差等工作的實效性。
5.加強對學科教學質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，雖然平時不舉行單元測試，但仍然要求各學科要有階段復習和練習，及時了解學生學習情況，認真進行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應的具體措施。重點加強畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時召開畢業(yè)班任課教師會議、畢業(yè)班學生家長會等，掌握學生思想、學習等方面的動態(tài)，制定詳細的復習指導方案，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作。進一步加強和改進學生的評價方式，落實《湖里區(qū)發(fā)展性評價綜合記錄冊》全學科評價及定性定量、細評粗評相結(jié)合的評價策略。
6.重視導優(yōu)輔差工作。建立導優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補差，二要重視利用課余時間進行導優(yōu)輔差，三要及時與家長取得聯(lián)系，防止個別厭學、逃學情況的發(fā)生，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù)，一個不能少，一個不能放。 重視學生的作業(yè)質(zhì)量，及時訂正，人人過關，做到“堂堂清、課課清、日日清”。
7.加強對學科競賽的組織、策劃、指導工作，組織學生參加各級各類競賽，以競賽為契機，切實加強對特長生的輔導，做到因材施教。豐富第二課堂，挖掘家長和周邊資源，開展舞蹈、科技、美術、書法、籃球、田徑隊等小社團活動，規(guī)范管理，每個負責老師在開學初要擬定出活動計劃、活動內(nèi)容，教導處對各組進行巡查，期末各組綜合展示。
(二)強化課程改革，促進有效研修
1.組織教師積極參加各級課程培訓，外出聽講座、學習取經(jīng)等，自覺閱讀有關教育教學、課改理論等書籍，將新思想新理念運用到自己的課堂教學實踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學行為。
2.加強教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動教研，以教研促進教改。充分發(fā)揮教研組長的職責，以常規(guī)教研活動與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合，積極探索更科學有效的教研方式。加強校內(nèi)同學科、同年段的教研工作，引領教師以教學實踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究、解決問題的能力。每位教師本學期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學科論文和教學反思等，通過聽課、評課，促進交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實效性。
3.圍繞我校市、區(qū)共三個立項課題繼續(xù)開展課題研究活動，爭取專家的引領，鼓勵教師大膽嘗試，合作研討，重點突破，做好階段小結(jié)和過程性材料的積累，力求通過課題的引領來提升校本教研的質(zhì)量。
4.開展教師技能崗位練兵活動、競賽，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用，帶動更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學能力，并借練兵活動為平臺挑選校級骨干。
5.繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，教導處將組織對部分青年教師進行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。堅持“師徒結(jié)對”等形式，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，促使她們在教學教研的各個方面，真正起示范、引領作用，并促進年輕教師業(yè)務水平的不斷提升。
6.繼續(xù)開展全員讀書活動，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位，安排讀書小組，定時定人員地開展讀書分享會。
7、加強計算機能力培養(yǎng)，提升教師多媒體運用能力。隨著科技的發(fā)展，計算機的普及，多媒體技術在課堂上的廣泛運用，對全體教師的計算機技術運用能力提出了更高的要求，而我們的老師對計算機運用的不熟和不廣的缺陷，本學期利用業(yè)務學習時間，安排計算機老師對全體教師的進行課件制作、表格制作、資源上傳等計算機技能培訓，提高老師的多媒體運用能力。
(三)豐富校園生活，提升學生綜合素質(zhì)。
1.背誦經(jīng)典古詩文，彰顯書香校園特色。
本學期，充分利用學校圖書室及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。學校也將根據(jù)教研室的要求，大量開展背誦經(jīng)典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。在三至六年級開展讀經(jīng)典抒體會征文比賽活動。
2.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色。
針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。
3、繼續(xù)開展學科競賽活動，本學期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應用題比賽，音樂小歌手競賽等活動。全面提升學生的基本素質(zhì)。
(四)依托課題，推進教育教學研究的發(fā)展。
做好減負增效課題的研究工作。我校承擔了國家級課題減負增效的研究工作，要求人人參與研究，使減負增效落實到具體的教育教學工作中去。
總之，本學期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅持心中的目標，朝著自己的夢想前進，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。
小學的教學工作計劃篇四
用課程成就師生，是課程服務部的理念。專業(yè)性、服務性、生長性、協(xié)作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變，是你我共同的`期許，是我們的追求。
一、工作任務
1.課程設置及開發(fā)
2.課程實施及監(jiān)控
3.課程研究及創(chuàng)新
4.課程活動與促進
5.課程評價及改進
二、工作措施
(一)課程設置與開發(fā)
1.國家課程
考試科目：語文、數(shù)學、英語
考查科目：品德與生活(社會)、科學、音樂、體育、美術、信息技術
2.地方課程
一年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
二年級：國防教育/傳統(tǒng)為文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
三年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
四年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
五年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
六年級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開發(fā)安全課程進行安全教育)
3.校本課程
(1)聽誦課程：國學經(jīng)典誦讀，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學生服務部合作)
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程：“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進。
(6)數(shù)學口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學讀本》和其他數(shù)學書籍)。
(7)特色課程：社團，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
(二)課程實施與監(jiān)控
課程實施與監(jiān)控與課程服務部的五大服務中心相結(jié)合，進行精準定位、用心服務。
1.國家課程
(1)語文：(語文課程服務中心)
一是閱讀主題化。根據(jù)區(qū)教研室推廣的語文主題閱讀教學，結(jié)合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書閱讀等其它課外閱讀，讓語文這門國家課程走向校本化，激發(fā)教師教學個性，甚至走向班本化，讓學生愛上閱讀，讓學生養(yǎng)成“我要讀書”習慣。
二是“情感體驗式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪，讓學生獲得較深刻的生活、情感體驗，促進學生辭以情發(fā)。
(2)數(shù)學：(數(shù)學課程服務中心)
一是加強口算練習，提高學生計算能力。
二是提高學生自學加合作的能力。
三是加強數(shù)學閱讀，明白算理。以《數(shù)學讀本》為切入點加強數(shù)學閱讀，引導數(shù)學學習與生活結(jié)合，與趣味為伍，應用到實踐中。
(3)英語：(英語課程服務中心)
一是通過動畫故事，提高學生學習英語的興趣，鍛練學生英語聽力，培養(yǎng)語感。
二是課上課下創(chuàng)造環(huán)境氛圍，提高英語口語應用。
(4)音樂、美術、體育：年級、班級整合學習。(藝體課程服務中心)
繼續(xù)推進音樂、美術、體育年級、班級整合學習，保證每一周至少上好一節(jié)高質(zhì)量音體美課。
(5)實驗和信息技術：(綜合課程服務中心)
在儀器站的指導下落實科學實驗操作和信息技術學生上機操作的開展，保證每一位學生能熟練地進行實驗操作和上機操作。
2.地方課程：執(zhí)行臨沂市地方課程方案。(綜合課程服務中心)
3.校本課程
(1)聽誦課程：國學經(jīng)典誦讀課程，一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。(與學生服務部合作)
(3)閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋梁閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程：“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過硬筆書法比賽促進。
(6)數(shù)學口算和閱讀：一至六年級(每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學讀本》和其他數(shù)學書籍)。
(7)特色課程：社團，一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業(yè)課程：一年級(開學第一周)。
(9)結(jié)業(yè)課程：六年級(畢業(yè)最后一周)。
4.課程的監(jiān)控：建立調(diào)課制度，保證開足開齊課程。
(三)課程研究及創(chuàng)新
1.自我挑戰(zhàn)的課堂研究
2.作業(yè)研究講評
3.數(shù)學一師一卷研究
4.數(shù)學自學加合作研究
5.語文考試改革研究(語文主題學習命題創(chuàng)新)
6.“新教育”實驗和“新學校行動”研究
7.“大閱讀”研究(讓學生愛上閱讀)
(四)課程活動與促進
學生：
1.計算能力測試
2.國學經(jīng)典朗讀比賽
3.“情感體驗”作文交流
4.硬筆書法比賽(1、2年級鉛筆，3、4、5、6年級鋼筆)
5.實驗操作和計算機操作展示
教師：
1.教師論壇
2.博文展示
3.常規(guī)研講
4.自我挑戰(zhàn)課堂展示
5.朗讀展示
(五)課程評價與改進
1.對現(xiàn)有的評價體系進行精致化和實用化改進。
2.語文課程評價改進。語文考試命題進行了大幅改革，語文課程服務中心組織教師研究改革方向，引導教師改革課堂教學內(nèi)容及方式。(各年級語文分單元知識匯總整合)
3.音體美課程年級、班級整合上課，對課程評價的內(nèi)容進行整合。
4.國學課程的開展及評價。(國學單列評價)
5.小學校大閱讀的開展及評價。(附件：“小學校大閱讀”)
小學的教學工作計劃篇五
本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上， 繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。
3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施(除特殊情況外)，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。
1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。
3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系;提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值;繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校;成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。
1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。
2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學習，每月對所教內(nèi)容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。
1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。
2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。
小學的教學工作計劃篇六
一、指導思想：
以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學校內(nèi)涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業(yè)務素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。
二、工作目標：
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
三、工作措施：
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。
本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。
本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學習內(nèi)容。每周業(yè)務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的'教學價值觀和具體的教學行為。
(二)、深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學期初的教學常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。
本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導”：
(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動;
(2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置;
(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新;
(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);
(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施"推門聽課"制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。
3、加強教研。
教導處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)，努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
本學期，繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調(diào)研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創(chuàng)學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實際，制定我校學生學習規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
實施《學生體質(zhì)健康標準》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質(zhì)。藝術教育要有精品意識，在全面提高學生藝術修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。
小學的教學工作計劃篇七
一、指導思想：
我校教學工作將以教育局學校目標考核細則為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
（一）抓好理論學習，更新教育觀念
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）倡導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（2）轉(zhuǎn)變學習方式，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
（3）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
（4）、結(jié)合學校的實際情況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
（二）抓好教學工作，提高教育教學質(zhì)量
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導處進行四―五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。
（三）學校主要活動安排
1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。
3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣？直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計劃開展教師的硬筆字比賽活動，語文組的語文老師的朗誦活動中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。
4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。
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小學的教學工作計劃篇八
認真踐行黨的群眾路線，把提高育人質(zhì)量作為今年小學教育教學工作的根本任務，把創(chuàng)新作為發(fā)展的源動力，把提高教學質(zhì)量作為核心工作任務來抓。本學年，依據(jù)縣鄉(xiāng)《工作要點》，認真貫徹落實學校工作計劃，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、加大對課程處、年級日常管理的監(jiān)控力度，扶協(xié)管理趨于系統(tǒng)規(guī)范、科學有序，創(chuàng)新教學管理方法。
2、名師工作室要名副其實，教研組教研要扎扎實實，備課組備課要切切實實。按計劃，周周有活動，活動有效果，效果體現(xiàn)在教師教的輕松，學生學得愉快，教學成績翹楚。
3、小學教學質(zhì)量穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一名，縣教學質(zhì)量檢測優(yōu)勢年級優(yōu)勢學科居全縣前3名，其他學科居全縣前5名，各年級在去年成績大豐收的基礎上再攀新高峰。
4、繼續(xù)實施語文“海量閱讀”，提高學生的語文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀文化。
5、小學教學視導居全縣前兩名。
6、教師隊伍思想穩(wěn)定，教風濃，專業(yè)水平明顯提升。
7、造就一支素質(zhì)過硬、政令通達、能打硬仗、能打勝仗的班主任隊伍。
8、以“七彩和美卡”激勵性評價為主抓手狠抓養(yǎng)成教育，促進學生綜合素質(zhì)大幅度提高，行為習慣明顯提升。
9、“四項制度”不走形式，走落實。
三、工作重點
本學期工作重點有幾個關鍵詞：教學質(zhì)量縣域翹楚、海量閱讀開展扎實、七彩和美卡發(fā)放及時、名師工作室輻射力強、“四項制度”真落實。
四、工作措施
（一）制度引領，明確崗位職責。
1、制度先行，明確方向。根據(jù)學校的各類規(guī)章制度，建立健全學部的各類制度，確保教育教學工作的有序開展。實施激勵促進，榜樣促進，凝聚全體教師把全部的精力用到抓教學質(zhì)量上。
2、明確崗位職責，規(guī)范教學行為。每位教師進一步明確工作職責，嚴格規(guī)范從教行為，做家長信任的教師。學期初學部與每位教師簽訂崗位目標責任書，教師節(jié)、元旦依據(jù)目標兌現(xiàn)獎懲。
3、所有教師團結(jié)互助，合作共贏，同年級教師心向一處想，勁向一處使，集思廣益，為實現(xiàn)共同的整體目標而奮斗。
（二）抓實教學常規(guī)，教學質(zhì)量縣域內(nèi)翹楚。
1、開展達標教學（目的是方向，目標是目的地），組織有效的小組合作學習，營造比學趕幫超的學習氛圍，同時實施問題教學、問題輔導。即摸清制約本學科質(zhì)量提高的教學問題、知識問題、學生問題，從而在教學中、在課下練習中、在課下輔導中去解決問題，從而促進教學質(zhì)量的提高。
2、對課堂教學實施三維監(jiān)控，抓實教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、學困生一對一幫扶等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
3、各類工作計劃的制定要具體、實用，針對性強，力避大而空的東西，要充分發(fā)揮計劃引領的功能。同年級同學科教師集體研討計劃的制定，教導處、備課組長負責督促計劃的推進及落實，期末按計劃總結(jié)評價工作。
4、抓好學生預習，實施教學案一體化。發(fā)揮團隊力量，實施集體備課。其基本流程為：布置任務、確定主備——深鉆教材、初設學案——集中研討、達成共識——設計詳案、實施教學——相互聽課、反思總結(jié)。
5、打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。開展小組合作學習，因材施教，關注每一位學生，遵循三個100%（即100%的時間充分利用，100%的學生全員參與，100%的活動充滿興趣）讓學生親身經(jīng)歷探究的過程，提高學生的思維能力，促進全體學生都能樂學、會學、學會。
6、深入研究學生的學習能力，開展學法指導和訓練。教會學生學習，讓每個學生都能達到主動的觀察、縝密的思考、自動化的閱讀，切實提高學生的學習興趣。
7、從最后一名學生抓起，教好每一個學生。開展“兵”教“兵”結(jié)對幫扶。實行“三清”即“堂堂清、日日清、周周清”，“四包”即包鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”達標。實施特別關愛、個個轉(zhuǎn)變，把基礎差的學生排座位時與優(yōu)秀學生同桌，盡量排在靠前的位置。課上老師提問、板演、釋疑點撥、課后談心的對象主要是后進生。
8、規(guī)范教學行為。各年級教導處加強巡課，對遲到、早退、誤課教師嚴格考評，對因此造成教學責任事故的依照《學校責任事故處理辦法》進行嚴肅處理。
9、加強作業(yè)管理。優(yōu)化作業(yè)設計，減少機械性、重復性作業(yè)。布置實踐性、探究性作業(yè)，讓學生做有思維價值的作業(yè)。作業(yè)有布置有檢查，有檢查有反饋，學生錯題的改正率為100%。
10、抓好質(zhì)量監(jiān)控。單元質(zhì)量檢測由年級教導處統(tǒng)一組織，交換監(jiān)考、集中閱卷、及時評價，及時向?qū)W校領導匯報檢測情況。達不到良好程度的進行平行性測試。引導學生建立錯題集和典型例題集。組織好期中、期末考試，嚴肅考風考紀，與外校聯(lián)合做好質(zhì)量分析。
（三）加強校本教研，促進教育教學水平提高。
1、真教研，要實效。對教研組實施有效管理，在教研活動中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內(nèi)容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一認識。認真組織教研活動，創(chuàng)設人人參與各個競爭的教研氛圍，以年級組為單位，推行教研改革。
2、進行課題研究，以科研促教研。
各教研組、備課組要積極進行課題研究，做到選題有針對性，立題有創(chuàng)新性，組內(nèi)分工明確，課題研究開展有序。也鼓勵教師個人積極進行小課題研究。以科研帶動教研，提高教育教學水平。
（四）扎實推進海量閱讀
積極響應學校倡導的語文“海量閱讀”和“晨誦、午讀、暮省”活動，在學好語文教材的基礎上，抽出五分之二的時間用于海量閱讀，閱讀書目有教研組長和備課組長共同把關，由學校審閱通過后在各年級實施閱讀，閱讀有筆記，筆記有評價，兩周一次閱讀交流，交流在小組，也可以在班上。月末期末評選讀書之星。早晨誦經(jīng)典、中午讀名著，晚上寫隨筆，確保小學六年讀完100本課外書，教師六年讀完100本教育家系列叢書。積極參加學校組織的讀書報告會、《百家講壇》活動，共享智慧盛宴。引導教師潛心教研、專注成學，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)及人生精神高度。
（五）教師教學有特點
不斷提高教師專業(yè)水平和教學能力。組織好教師全員研修工作，通過研修平臺、個人博客、名師工作室等開展教學研究和交流。讓教師發(fā)現(xiàn)自己的教學長處、教學棱角，再和同學科教師一起研究教學的.流程和操作系統(tǒng)，探索總結(jié)自己的特色教學方法、特色課堂，讓每一位教師都有自己的教學特色。
（六）提升文明程度，抓好養(yǎng)成教育
1、繼續(xù)推進七彩和美卡的實施，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校園。
2、按照《先進班級評比細則》和《班主任評價方案》對班級一天一檢查，一周一小結(jié)，一月一評比。本學期加強“五個好習慣”的養(yǎng)成教育，即“不亂跑”的好習慣、“不亂扔垃圾”的好習慣、“不買零食”的好習慣、“公共場所不大聲喧嘩”的好習慣和“愛護公共設施”的好習慣。只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進教學質(zhì)量的提高。
3、抓住縣“四項制度”全力推進的東風，按照四項制度方案要求，根據(jù)學校具體分工，在各個時間點上逐項驗收，逐項整改，逐項反饋信息，每人給予評價。把四項制度作為促進家校聯(lián)系的橋梁，取信于民，服務于社會。
總之，20xx年是充滿機遇與挑戰(zhàn)的一年，是學校實現(xiàn)新跨越的開局之年。小學在學校的正確領導下，在各個部門的配合下，在全體教師一如既往的盡心工作下，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
小學的教學工作計劃篇九
以學校工作規(guī)劃為指導，以兒童立場為出發(fā)點，以學生發(fā)展為立足點，以深入落實“綠色德育”為重點，通過引導學生開展“綠色”教育研究，強化德育隊伍建設;狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生的自主意識與責任意識，關注學生的精神成長和身心健康;不斷增強德育工作的主動性和實效性，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的學校德育工作網(wǎng)絡，力爭使我校的德育工作邁上一個新臺階。
(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“自主管理、全員育人”的氛圍。
(二)根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，開展豐富多彩的教育活動，促進學生日常行為規(guī)范教育、法制教育、安全健康教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。
(三)加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
(四)繼續(xù)加強校園文化建設和班級文化建設，打造有特色的“綠色”學校和“綠色”班級。
(五)組織學生開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打造學校德育品牌。
(六)繼續(xù)加強學校、社會、家庭三位一體的德育建設，使學生的道德素質(zhì)得到鞏固和發(fā)展。
(一)加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展
把德育教育放在首位，充分尊重學生的主體地位，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
(二)規(guī)范學校德育工作的治理。
加強班主任隊伍建設，繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
(三)抓好常規(guī)管理。
1、抓好班級文件建設。繼續(xù)推行“完美教室”建設，樹立班訓、班規(guī)，推選小小朗讀員，規(guī)范“教室三表”，爭創(chuàng)班級特色。各班成立“自管小組”，指派專人對班級紀律、環(huán)境衛(wèi)生和行為習慣等方面進行管理，營造良好的班級氛圍。
2、加強少先隊的培訓與管理。繼續(xù)規(guī)范加強紅領巾監(jiān)督崗的檢查，加強對學生的儀表儀容、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、教室清潔區(qū)、餐廳衛(wèi)生、集會站隊等情況的檢查。繼續(xù)進行班級常規(guī)管理評比，每月表彰公布五星班級評比情況。
3、規(guī)范升旗儀式紀律，保證國旗下講話質(zhì)量，進行有成效的國旗下教育活動。
4、落實班主任常規(guī)工作的檢查，早晨到班、晨檢、早中餐、陽光體育、夕會、班隊活動等常規(guī)工作的'落實。每月開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，交流管理經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
5、利用夕會時間交流一天來班集體中的閃光點，對好的人和事提出表揚;同時找出集體存在的問題，開展批評與自我批評，樹立班級正氣。
(四)抓好行為習慣教育、文明禮儀教育
1、抓好開學初的禮訓工作，主要學習《西齋小學學生一日常規(guī)》;各班成立“自管小組”，掛牌上崗，對本班各項工作進行自主管理。
2、學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。本學期繼續(xù)認真落實《西齋小學學生一日常規(guī)》，進行學生心理健康教育。利用夕會、班會時間加強行為習慣養(yǎng)成教育。
3、規(guī)范行為，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。上下樓梯秩序，用餐紀律和放學路隊紀律等是我校本學期行為規(guī)范教育工作的重點。
4、弘揚中華美德，評選“孝心少年”進行表彰。
(五)加強家校聯(lián)系，形成“學校、家庭、社會”三位一體的立體德育網(wǎng)絡。
1、關愛留守學生，開展“彩虹橋”活動;
2、管理好家校通，切實服務好學生;
3、建立班級
4、除了做好常規(guī)性的家校聯(lián)系工作以外，還要把學校的很多新的做法及學校對學生的要求都告知家長，同時讓家長了解學生的一些學習生活情況，共同探討和制定對學生的教育措施。
(六)加強心理健康教育和法制安全教育
1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，認真組織心理健康教育講座，增加班主任的心理健康教育知識，提高心理健康教師的實際工作水平和能力。
2、加強法制、安全教育，通過講座、思品課、班隊課、國旗下講話等形式進行法制安全教育，交通安全知識教育等，加強防范意識教育，增強法律意識和法制觀念。
3、班主任要結(jié)合班隊具體情況，開展以“平安和諧校園”建設為主題的活動，要注意觀察學生的情緒、思想，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時、合理地處理班級偶發(fā)事項，提高家長、社會對學校的信任度。定期進行安全演練，豐富安全教育內(nèi)容，拓寬安全教育的領域。
4、健全門衛(wèi)值班、巡邏等各項安全管理制度，嚴格管理，做到出入登記，閑雜人等一律不得進入校園。
四、具體工作安排：
三月份：
1、制定德育工作計劃;
2、各班制定班主任工作計劃;
3、舉行開學典禮;
4、召開班主任工作交流、培訓會;
5、紅領巾廣播站開播;紅領巾監(jiān)督崗、禮儀崗上崗;
6、各班“自管小組”，掛牌上崗;
7、對學生進行日常行為規(guī)范教育和安全教育，進行上下樓梯秩序?qū)ｍ椪巍?BR> 8、“三八”婦女節(jié)慶祝及“彩虹橋”活動啟動儀式;
9、大力開展“學雷鋒好榜樣”活動;
10、向全校學生發(fā)出關于評選“孝心少年”的倡議書;
11、“學雷鋒、樹新風”黑板報;
四月份：
1、政教工作資料歸檔;
2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會;
3、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育和安全教育活動。
4、開展一次安全演練活動;
五月份：
1、開展慶?！澳赣H節(jié)”感恩系列活動;
2、開展慶五一勞動節(jié)活動;
3、召開班主任工作交流會。
4、準備慶?！傲⒁弧被顒?
六月份
1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動;
2、組織新少先隊員入隊;
3、慶“六、一”為主題的黑板報;
4、召開學生座談會。
七月份
1、期末總結(jié)表彰;
2、班主任填寫成長手冊;
3、學生暑假實踐活動。
小學的教學工作計劃篇十
根據(jù)黨政工聯(lián)席會議精神，陳瑤副校長召集教導處人員研討20____-20--學年度教學工作，擬訂了20____-20--學年教學工作計劃草稿，待區(qū)教育局印發(fā)教學計劃后，征求教師和家長委員會意見后定稿。
一、工作思路：
以成功教育為指導思想，以推進課程改革為載體，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動力，以科學常規(guī)管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，創(chuàng)新教研，突出重點，構(gòu)建我校特色教研體系，進一步提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
精細化常規(guī)管理，科學、規(guī)范、高效地提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量新跨越。全面、科學地促進教師和學生的成功發(fā)展，進一步提高我校教學規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“成功激勵課堂教學模式”。通過培訓學習、競賽展示等特色教研，樹典型、抓示范、促交流，大力培養(yǎng)一批在市、區(qū)有示范性的名教師、名班主任、名學科和更多的名學生，使其示范帶動作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開題科研課題的研究工作，形成中期報告。加強對綜合教師的培訓，同時加大對音、體、美、微機、英語學科的質(zhì)量監(jiān)測。
三、主要措施：
1.加強教學常規(guī)，進行有效教學
抓好教學常規(guī)，是進行有效教學的保證。當好調(diào)度員，及時安排好臨時的課務調(diào)動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展。下期學籍全國聯(lián)網(wǎng)，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)、休、復學手續(xù)，建立完善的電子學籍檔案。加強過程性資料的積累、共享、交流工作，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提升管理水平。繼續(xù)開展集體備課，教師二備在書上。開學第二周，教導處組織檢查教師備課，期中考試以后，進行第二次備課檢查，落實第一次檢查后的整改情況。努力提升教學質(zhì)量。對所有年級、所有教師進行調(diào)研，針對較薄弱班級、部分教師加強個別交流、溝通，及時解決。
2.加強教學管理，提高教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。本年將狠抓教學質(zhì)量這個中心，做好每個年級的教學管理，本學期重點做好5、6年級的教學工作，抓好1年級起始年級的教學，和3年級的年段銜接。開學就召開期末教學質(zhì)量分析會，充分分析教學現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確目標要求。為教學第一線提供有效信息，特別是為六年級做好教學上的一切后勤工作。半期考試后召開半期質(zhì)量分析會。做到全校上下一心，齊心協(xié)力，努力使教學質(zhì)量有新的提高。針對薄弱班級和學科，進行跟蹤調(diào)研，共同研究改進策略。本年，為了大面積提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，提升困難學生，將開展小型多樣的學科競賽。(如現(xiàn)場作文賽、寫字比賽、朗讀比賽，計算比賽、英語朗讀、美術書畫競賽等)
3、開展校本教研，打造強勢學科
本年，將開展優(yōu)秀學科備課組評比和優(yōu)秀教研組長評比等活動，以創(chuàng)建星級教研(備課)組為目標，加強教研組、備課組建設。繼續(xù)開展“育模年教海探航”本校教師經(jīng)驗交流和外聘專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提升我校教師研修能力。
在做好每周集體備課、開學后的教材分析、期末的復習研討等常規(guī)教研活動的基礎上，進行至少4次全校性教研活動。(每月一天的'教學開放日活動，9月教師基本功展示月，10月成功學生展示月，11月成功課堂展示月，12月教學質(zhì)量月)提高教師專業(yè)實踐能力，大力營造教學研究的氛圍，拓寬空間，力爭機會，創(chuàng)造機會讓我校教師積極參加市、區(qū)、片教學研討課、教學展示課、教學評比課與教師教學技能比賽活動，爭取獲得好成績，挖掘與培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺，提升的機會。
一是扎實開展有效的校本培訓和校本教研，開展有效教學研究，規(guī)范教研活動;
二是深化集體備課和師徒結(jié)對活動;
五是建設網(wǎng)上教研、交流版塊，進行網(wǎng)上教研交流互動;六是舉行教學開放日活動。
4.繼續(xù)實行三校聯(lián)考，強化考試細節(jié)
管理出成績，管理出效益，只有嚴格管理，才能在教學上有章可循，有法可依。通過13年春期末的三校聯(lián)考，廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識，即必須規(guī)范、公正、公平。本學年我們將在以往工作的基礎上，在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績統(tǒng)計等各方面作更加詳細的規(guī)定，力爭在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學校教學質(zhì)量的切實保證。
5、抓好抓實科研
利用我?，F(xiàn)在3個區(qū)級課題的契機，全面提升我校教師的科研素養(yǎng)，辦講座，寫反思，開展豐富多彩的科研活動。成立科研小組，提高科研群體意識，形成科研合力，讓全體教師了解學?？蒲泄ぷ髑闆r，采取自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法，鼓勵全體教師參與課題實踐與研究。
6、重視學情調(diào)查,研究學生情況
學校期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施。對于六年級而言，首先是通過家長會、教師座談會，班主任工作交流提高。著重做好補差工作，建立各類學困生的檔案，采取分層要求。
7、抓課堂育模，成功特色創(chuàng)建
開展以我校特色“成功教育”為主的研討活動，教師論文、案例評選，班隊活動，形成教師三集，即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實踐集”。繼續(xù)組織學習優(yōu)秀的課堂模式，組織部分教師開展研討，圍繞我校成功激勵課堂教學模式，結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開展教師賽課活動，做到課前說模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開展“書香校園”活動，要求每位教師閱讀一本教育書刊或教育名著，并撰寫讀書摘記進行交流、評比。
8、積極開發(fā)校本課程，加強課程的管理
按上級要求和課程設置，開足上好課。制定校本課程的開發(fā)計劃以及課程開發(fā)建設的意見，根據(jù)我校實際確定校本課程的開發(fā)主體加強校本類課程研究力度。
20____年8月5日
小學的教學工作計劃篇十一
總目標：
1、培養(yǎng)學生對兒童文學的閱讀興趣，開闊學生兒童文學的閱讀視野。
2、逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力，促進學生的課外自主閱讀，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
學期目標：
在課堂上組織學生完成必讀書的閱讀任務，并引導學生逐步養(yǎng)成自主閱讀習慣，完成由繪本閱讀到純文字閱讀的過渡。養(yǎng)成“每天讀一點”的良好的閱讀習慣。
教學措施
1、繪本閱讀與純文字閱讀相結(jié)合。
2、教師大聲讀與孩子自主讀相結(jié)合。
3、師生共讀一本書，開展閱讀交流。
教學內(nèi)容
必讀：
《小豬唏哩呼嚕》《笨笨豬》《沒頭腦和不高興》
《安徒生童話》《愛心樹》
推薦讀：
《小布頭奇遇記》 《小豬唏哩呼嚕和他的兄弟》
《公主的月亮》 《沒頭腦和不高興》
《調(diào)皮的日子》 《晚安故事》
小學的教學工作計劃篇十二
時光飛逝，驀回首，一學期的教學開始了?；仡櫳弦粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。這學期結(jié)合存在的問題制定了如下計劃。
由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我要在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我應大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我要進行大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都要逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我以讀代講，自主感悟；以鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，一定會收到顯著的教學效果。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我的教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我應采用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法應該有效。
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都要進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績肯定會普遍提高。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我準備開展一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞匯收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W?！?，學生可通過“大海——上?！蠈W——學?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣一定會得到極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。
在本期的教學中，激發(fā)學生的語文興趣，提高學生的語文基礎知識，語文能力也得到了增強，語文成績也一定如我愿。
小學的教學工作計劃篇十三
本班共有學生人。通過一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的語文學習習慣有所進步，在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。
教學措施：
1、重視對課文范文、寫作方法及要點的領會，學習。
2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習慣。
3、教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記。
4、通過剪貼小報圖畫激發(fā)學生寫作興趣。
5、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
6、開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫作水平。
8、關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
教學要求：
習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)作意識。
1.能
能留心周圍的事物，繼續(xù)學習習作，樂于書面表達交流。
2.能把自己看到的、聽到的`、想到的和做過的表述清楚。
3.能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
4.要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應引導學生進行語言積累，指導學生學習作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5.以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌龋寣W生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
小學的教學工作計劃篇十四
小編今天為大家提供小學的語文
教學工作計劃
給大家借鑒。
一、 指導思想
以《小學語文課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學，情景教學等教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式，自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學生成為學習的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學習目標：
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會認200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用
字典
，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出問題。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，初識課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作，不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
三、學情分析
本班共有學生56人。經(jīng)過兩年的學習，學生對語文學習都充滿了興趣，但由于學生年齡較小，頑皮的較多，部分學生作業(yè)存在拖拉現(xiàn)象經(jīng)過一學年的接觸，我發(fā)現(xiàn)全班有幾個孩子認識能力停留在一年級，書寫能力不強，閱讀能力弱。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫
作文
等方面都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。
四、教學策略
積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。
五、教學進度
第1周：開學報名
第2周： 1――2課
第3周 3――語文園地一
第4周 5――6課
第5周 7――語文園地二
第6周 9――10課
第6周 “十一”放假
第7周 11――語文園地三
第8周 13――14課
第9周 15――16課
第10周 語文園地四――17
第11周 18――19課
第12周 20――21課
第13周 22――23課
第14周 24――25課
第15周 26――27課
第16周 28――29課
第17周 30――31課
第18周 32――語文園地八
第19周 歡慶元旦
第20周 開始復習迎考
六、研究課題
“書香班級”建設
一、教材分析：
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、4——5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導語之后，以
成語
或四字短語編寫了識字內(nèi)容?！按夯卮蟮亍⑷f物復蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個反映春天景色的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學生既認了字，又激起了熱愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。
二、教學目標：
(一)漢語拼音
1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。
3、初步學會用音序查字法查字典。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
5、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。
(三)閱讀
1、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學情分析：
全班共有學生44人，其中男生24人，女生20人。學生學習成績參差不齊，大部分學生基礎比較薄弱，缺乏自學能力的培養(yǎng)。
四、教學重點、難點及教學策略
1、識字寫字教學
本冊教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字。多認少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學生負擔。
識字寫字任務主要安排在課文的后面。要求認的字，均選自常用字表。
要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學生感悟，也便于教師指導。
另外，每個語文園地里也安排認幾個字，用“我會認”的圖標標示，并以生字條的形式體現(xiàn)。
教學策略：
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學時，提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。教師不要包辦代替，要相信學生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。學生的認記方法不盡相同，教師應鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。
教師可以采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。
在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。從第一學期期末提供的測查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點。因為，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時認識即可。這樣，實際上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的細節(jié)，在字形的指導上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點，但切忌細致到指導每一個筆畫。要要求認的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學生注意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識透，但可以進行閱讀，就達到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復習漢字，鞏固識字。
另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學生，應當允許他們慢一點。識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的重點和難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強復習、鞏固工作，防止回生。
教材重視寫字教學。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要求寫的六個字中，有兩個8單人旁的字(你、們)兩個絞絲旁的字(紅、綠)，兩個草字頭的字(花、草)，便于教師分類指導，便于學生領悟書寫規(guī)律。總之，本冊寫字的編排，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律。
2.閱讀教學
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。