閱讀理解是小學(xué)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解技巧及練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解技巧 篇一
1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3、逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確?！?BR> 2.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解技巧 篇二
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對(duì)文章的大意有了基本的了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因?yàn)檫@可能是這篇短文的重要內(nèi)容的總結(jié)。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結(jié)，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應(yīng)該明白了。
3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。
3.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇三
清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉在和黃鸝對(duì)唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)……
1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
光亮而透明（）
聲音清楚悅耳（）
2、短文中描寫色彩的詞：_______________________________________
3、用“——”畫出文中的比喻句。
這些話把___________比作_________、__________。
4.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇四
每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。
百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”
喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?BR> 百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。
第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。
1、短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。
2、第（）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。
3、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：
立即—（）表揚(yáng)—（）
反義詞：虛心—（）高興—（）
4、百靈鳥感到難過的事是_____________________
5、百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：_____________________
5.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇五
小黃鴨住在美麗的大森林里，可是大家都覺得它軟弱害羞，不愿意和他一起玩。
小白靈不肯和小黃鴨去唱歌，它說：“唱歌總是跑調(diào)，真難聽！”小紅狐不肯和小黃鴨去跳舞，它說：“小黃鴨跳舞總是縮手縮腳，太難看！”
小黃鴨一想起他們說過的話，就十分傷心，覺得自己太笨了，什么都干不好，真是沒用！正在這時(shí)，忽然有人大喊：“一只受傷的小鳥掉進(jìn)水里了！”小百靈、小紅狐聽到喊聲都急忙趕到河邊，可是誰也不會(huì)游泳，都急得在岸邊搓手跺腳。就在大家速手無策的時(shí)候，小黃鴨趕來了，它不顧一切的跳進(jìn)水里，用背托起落水的小鳥，飛快地游到岸邊，小鳥得救了！
大家高興得歡呼起來，異口同聲的說：“沒想到小黃鴨游泳這么棒呀，真了不起！”從此以后，大家對(duì)小黃鴨的態(tài)度改變了，小黃鴨也慢慢的變了，變得開朗、活潑、自信了。
1、短文有_______個(gè)自然段。
2、下面的小動(dòng)物都有什么長(zhǎng)處？寫一寫。
小百靈：____________________________________
小紅狐：____________________________________
小黃鴨：____________________________________
3、原來小百靈、小紅狐是怎樣評(píng)價(jià)小黃鴨的？用“——”畫出來。
4、小黃鴨做了一件什么事情，使它們改變了對(duì)小黃鴨的態(tài)度？
_____________________________________
5、讀了這個(gè)故事，你明白一個(gè)什么道理？
_____________________________________
6.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇六
蜻蜓老師
一只小貓?jiān)诤舆呩烎~。他釣了半天，一條小魚也沒釣到。媽媽說他太愛動(dòng)了，魚兒都被他嚇跑了。就在小貓?jiān)俅伟阳~竿伸向河心時(shí)，發(fā)生了一件奇妙的事。
一只紅紅的小蜻蜓悄無聲息地停落在小貓的魚竿上。她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚竿上的。
小貓屏住氣，也一動(dòng)不動(dòng)，生怕把小蜻蜓驚飛了。不知過了多久，小蜻蜓早已經(jīng)悄悄飛走了，可是小貓還是靜靜地坐著。
這時(shí)，河里的浮標(biāo)動(dòng)了。小貓把魚竿一甩，一條銀白色的魚兒在半空中撲騰著。
這天，小貓釣到了好多魚，當(dāng)媽媽叫他回家的時(shí)候，望著滿桶的魚大吃一驚，媽媽問他是怎么一回事。小貓高興地說：“我找到了一位老師?！?BR> （1）短文一共有________個(gè)自然段，第一段共有________句話。
（2）從短文中找到合適的詞語再填一填。
________的翅膀________的身子
________地坐著________地說
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出描寫小蜻蜓外形的句子。
（4）小貓說的“老師”是誰呢？他為什么這么說？
_______________________________
1.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解技巧 篇一
1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3、逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確?！?BR> 2.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解技巧 篇二
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對(duì)文章的大意有了基本的了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因?yàn)檫@可能是這篇短文的重要內(nèi)容的總結(jié)。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結(jié)，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應(yīng)該明白了。
3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。
3.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇三
清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉在和黃鸝對(duì)唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)……
1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
光亮而透明（）
聲音清楚悅耳（）
2、短文中描寫色彩的詞：_______________________________________
3、用“——”畫出文中的比喻句。
這些話把___________比作_________、__________。
4.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇四
每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。
百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”
喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?BR> 百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。
第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。
1、短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。
2、第（）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。
3、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：
立即—（）表揚(yáng)—（）
反義詞：虛心—（）高興—（）
4、百靈鳥感到難過的事是_____________________
5、百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：_____________________
5.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇五
小黃鴨住在美麗的大森林里，可是大家都覺得它軟弱害羞，不愿意和他一起玩。
小白靈不肯和小黃鴨去唱歌，它說：“唱歌總是跑調(diào)，真難聽！”小紅狐不肯和小黃鴨去跳舞，它說：“小黃鴨跳舞總是縮手縮腳，太難看！”
小黃鴨一想起他們說過的話，就十分傷心，覺得自己太笨了，什么都干不好，真是沒用！正在這時(shí)，忽然有人大喊：“一只受傷的小鳥掉進(jìn)水里了！”小百靈、小紅狐聽到喊聲都急忙趕到河邊，可是誰也不會(huì)游泳，都急得在岸邊搓手跺腳。就在大家速手無策的時(shí)候，小黃鴨趕來了，它不顧一切的跳進(jìn)水里，用背托起落水的小鳥，飛快地游到岸邊，小鳥得救了！
大家高興得歡呼起來，異口同聲的說：“沒想到小黃鴨游泳這么棒呀，真了不起！”從此以后，大家對(duì)小黃鴨的態(tài)度改變了，小黃鴨也慢慢的變了，變得開朗、活潑、自信了。
1、短文有_______個(gè)自然段。
2、下面的小動(dòng)物都有什么長(zhǎng)處？寫一寫。
小百靈：____________________________________
小紅狐：____________________________________
小黃鴨：____________________________________
3、原來小百靈、小紅狐是怎樣評(píng)價(jià)小黃鴨的？用“——”畫出來。
4、小黃鴨做了一件什么事情，使它們改變了對(duì)小黃鴨的態(tài)度？
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5、讀了這個(gè)故事，你明白一個(gè)什么道理？
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6.小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題 篇六
蜻蜓老師
一只小貓?jiān)诤舆呩烎~。他釣了半天，一條小魚也沒釣到。媽媽說他太愛動(dòng)了，魚兒都被他嚇跑了。就在小貓?jiān)俅伟阳~竿伸向河心時(shí)，發(fā)生了一件奇妙的事。
一只紅紅的小蜻蜓悄無聲息地停落在小貓的魚竿上。她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚竿上的。
小貓屏住氣，也一動(dòng)不動(dòng)，生怕把小蜻蜓驚飛了。不知過了多久，小蜻蜓早已經(jīng)悄悄飛走了，可是小貓還是靜靜地坐著。
這時(shí)，河里的浮標(biāo)動(dòng)了。小貓把魚竿一甩，一條銀白色的魚兒在半空中撲騰著。
這天，小貓釣到了好多魚，當(dāng)媽媽叫他回家的時(shí)候，望著滿桶的魚大吃一驚，媽媽問他是怎么一回事。小貓高興地說：“我找到了一位老師?！?BR> （1）短文一共有________個(gè)自然段，第一段共有________句話。
（2）從短文中找到合適的詞語再填一填。
________的翅膀________的身子
________地坐著________地說
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出描寫小蜻蜓外形的句子。
（4）小貓說的“老師”是誰呢？他為什么這么說？
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