高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三

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高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三是為大家整理的,學(xué)習(xí)任何一門(mén)科目都離不開(kāi)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí),更要總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),這樣也方便同學(xué)們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)。
    1.高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三 篇一
    大氣環(huán)流與水熱輸送的關(guān)系——是對(duì)大氣環(huán)流作用的總結(jié)
    (1)全球性的大氣環(huán)流:
    促進(jìn)了高低緯度之間、海陸之間的熱量與水汽的交換;調(diào)整了全球的水熱分布;是各地天氣變化和氣候形成的重要因素
    (2)幾類(lèi)重要?dú)夂虻某梢颍?BR>    地中海氣候:
    南北緯30-40之間大陸西岸;冬受西風(fēng)控制,暖濕;夏受副高控制,干熱
    熱帶草原氣候:
    南北緯10-20度之間;全年高溫,雨季受赤道低壓控制,干季受信風(fēng)控制
    溫帶海洋性氣候:
    南北緯40-60之間大陸西岸;全年受西風(fēng)控制,氣候暖濕
    熱帶雨林氣候:
    赤道附近;全年濕熱,終年受赤道低壓控制
    三種季風(fēng)氣候:(見(jiàn)以上分析)
    2.高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三 篇二
    氣溫日較差與年較差規(guī)律:
    (1)氣溫日較差,是一天中氣溫值與最低值之差。其大小與緯度、季節(jié)、天氣情況及地表性質(zhì)等有關(guān)。
    ①.氣溫日較差與緯度的關(guān)系:緯度越高,日較差越小。
    原因:緯度越高,太陽(yáng)高度的日變化越小。
    ②.氣溫日較差與天氣的關(guān)系:陰天比晴天日較差小。
    ③.氣溫日較差與海陸的關(guān)系:沿海比內(nèi)陸日較差小。
    ④.氣溫日較差與海拔的關(guān)系:山頂?shù)臍鉁厝蛰^差比山下平原小;高原山地地區(qū),則海拔越高,日較差越大。
    (2)氣溫年較差:一年中月平均氣溫的值和最低值之差,稱(chēng)為氣溫年較差,或稱(chēng)氣溫年振幅。其大小與緯度、海陸分布等因素有關(guān)。
    ①.氣溫年較差與緯度的關(guān)系:緯度越高,年較差越大。
    原因:緯度越高正午太陽(yáng)高度的年變化越大,晝夜長(zhǎng)短的年變化越大,因而氣溫的年較差越大;低緯相反。
    ②.氣溫年較差與海陸的關(guān)系:離海越遠(yuǎn),年較差越大。
    原因:陸地比海洋的熱容量小,夏季升溫快,溫度比海洋高;冬季降溫快,溫度比海洋低,因而氣溫年較差比海洋大。沿海受海洋的影響較大,比內(nèi)陸年較差小。
    ③.地形:高地小于凹地、谷地,海拔愈高年較差愈小。
    如青藏高原氣溫年較差與我國(guó)同緯度平原、盆地比較,氣溫年較差小。這是因?yàn)椋呵嗖馗咴瓕儆谥械途暤拇蟾咴募疽蚱浜0胃?,氣溫不太?冬季因緯度低,地勢(shì)高,寒冷的冬季風(fēng)影響弱,氣溫不太低。
    ④.天氣:晴天多的地區(qū)氣溫年較差大于陰雨天多的地區(qū),如新疆比同緯度的沿海地區(qū)的年較差大。
    ⑤.植被:植被覆蓋率高的地區(qū)的年較差比*地的年較差小。
    3.高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三 篇三
    影響氣溫的因素:
    (1)緯度高低(決定因素)。具體影響:太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射量、氣溫日較差,年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
    (2)地形地勢(shì)。陰坡、陽(yáng)坡,海拔高度
    (3)海陸位置:距海遠(yuǎn)近,大陸性、海洋性
    (4)洋流。(暖流:增溫增濕;寒流:降溫減濕)
    (5)大氣環(huán)流和天氣狀況。(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
    (6)下墊面:地面反射率(冰雪反射率大,氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于*地
    (7)人類(lèi)活動(dòng):熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等
    4.高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三 篇四
    氣候成因
    氣候成因的影響因素有:太陽(yáng)輻射、大氣運(yùn)動(dòng)、地面狀況和人類(lèi)活動(dòng)。具體的某種氣候的形成并不一定全受這些因素的影響。所以,審題時(shí)要注意判斷主導(dǎo)因素是什么。
    (1)太陽(yáng)輻射:
    ①使得不同緯度地區(qū)獲得的熱量產(chǎn)生差異,從而形成不同的溫度帶,如熱帶、帶、溫帶、亞寒帶、寒帶(極地);
    ②是同緯度地區(qū)的季節(jié)差異,加上海陸熱力性質(zhì)差異的影響,形成季風(fēng)氣候。
    (2)下墊面:
    ①海陸熱力性質(zhì)差異,形成海洋性氣候和大陸性氣候;
    ②地面植被和地表性質(zhì)的局部差異,其實(shí)質(zhì)是熱量和水分的差異,因?yàn)橄聣|面是大氣直接的熱源和水源。
    (3)大氣環(huán)流:
    ①本身的低壓帶、高壓帶可以作為一種天氣系統(tǒng),長(zhǎng)期影響一個(gè)地區(qū)的氣候,如赤道低壓帶終年高溫多雨;
    ②通過(guò)盛行風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流影響水汽輸送,進(jìn)而影響氣候,如季風(fēng)環(huán)流下,冬季氣流由陸到海,降水少,夏季氣流由海到陸,降水充沛;
    ③通過(guò)氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)影響一些地區(qū)的氣候,如地中海氣候。
    (4)人類(lèi)活動(dòng):
    通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)及改變下墊面的物理、生物學(xué)特性,改變大氣中水汽、CO2的含量,影響氣候。如工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致CO2增多、增加森林覆蓋率或修建水庫(kù),改變局部氣候。
    5.高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三 篇五
    1、大氣受熱
    能量來(lái)源:太陽(yáng)輻射
    大氣受熱過(guò)程:太陽(yáng)輻射大氣削弱地面吸收地面輻射大氣逆輻射(保溫)
    2、熱力環(huán)流(最簡(jiǎn)單的大氣運(yùn)動(dòng))
    海陸熱力環(huán)流:
    白天吹海風(fēng),晚上吹陸風(fēng)。
    因?yàn)榘滋礻懙厣郎乇群Q罂欤懙匦纬傻蛪?,海洋是高壓;晚上陸地降溫比海洋快,陸地形成高壓,海洋是低壓?BR>    3、大氣水平運(yùn)動(dòng):
    水平氣壓梯度力:它是形成風(fēng)的直接原因;方向與等壓線垂直;由高壓指向低壓。
    地轉(zhuǎn)偏向力:北半球向右,南半球向左。
    摩擦力:它斜穿等壓線。影響風(fēng)速,摩擦力越大,風(fēng)速越?。贿€會(huì)影響風(fēng)向與等壓線的夾角。
    風(fēng)向:高壓低壓
    風(fēng)力(風(fēng)速):等壓線密(氣壓梯度大),風(fēng)力(速)大
    6.高二年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理必修三 篇六
    海水性質(zhì)(包括海水溫度和鹽度)
    1.表層海水溫度的分布規(guī)律
    不同緯度海區(qū):水溫由低緯向高緯遞減。(緯度因素)
    同緯度海區(qū):暖流經(jīng)過(guò)海區(qū)水溫較高,寒流經(jīng)過(guò)海區(qū)水溫較低。(洋流因素)
    2.海水鹽度的分布規(guī)律
    從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的高緯度和低緯度遞減(“馬鞍形”)。
    3.影響海水鹽度的因素
    ①氣候(降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系):降水量大于蒸發(fā)量,鹽度小;降水量小于蒸發(fā)量,鹽度大。
    ②陸地徑流:陸地淡水匯入多,鹽度小;陸地淡水匯入少,鹽度大。
    ③洋流:同緯度海區(qū),暖流經(jīng)過(guò)鹽度高,寒流經(jīng)過(guò)鹽度低。
    ④海域封閉狀況:較封閉的海區(qū),不易與外海交換,鹽度會(huì)趨于更高或更低。
    ⑤融冰影響:高緯度海區(qū),融冰時(shí),鹽度較小;結(jié)冰時(shí),鹽度較大。