五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文是小學(xué)生必學(xué)的一種寫作文體，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、觀察、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。為廣大小學(xué)生提供了五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文10篇，幫助學(xué)生更好地掌握這一寫作技巧，提高寫作水平。
1.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇一
生活就像一本書，處處有學(xué)問(wèn)。只要我們留心觀察，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
暑假里的一天，我閑著沒(méi)事干，媽媽說(shuō)：“我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。媽媽先將一個(gè)西紅柿放進(jìn)杯子里，然后往杯子里倒水。這時(shí)，西紅柿懶洋洋地躺在杯底，一動(dòng)也不動(dòng)。媽媽又說(shuō)：“我們讓西紅柿浮上水面吧！”
我疑惑不解地問(wèn)：“這怎么可能呢？”媽媽叫我一邊往杯子里加鹽，一邊用小木棒不停地?cái)嚢柚?，不一?huì)兒，杯底的鹽慢慢融化了，西紅柿也漸漸浮上來(lái)?？墒牵骷t柿到中途好像累了，想停下來(lái)休息一會(huì)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的`西紅柿，不禁灰心喪氣起來(lái)：“媽媽，西紅柿怎么不浮上水面呢？”媽媽神秘一笑，拿起保溫瓶往杯里加熱水，使杯底的鹽完全融化。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！整個(gè)西紅柿終于浮上水面。我興奮地歡呼起來(lái)：“成功了！”
“這究竟是為什么呢？”我滿臉疑惑。媽媽告訴我：“在水里加鹽，會(huì)使水的浮力更大，加熱水，是為了促進(jìn)鹽的融化速度。當(dāng)水的浮力大于西紅柿的重量時(shí)，西紅柿不就自然而然地浮上水面了嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。
今天過(guò)得特別有意義，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了西紅柿浮上水面的秘密。生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做生活的有心人。
2.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇二
在日常生活中，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也就是這些問(wèn)題使我的生活免于單調(diào)。我家三樓陽(yáng)臺(tái)上擺放著各種各樣的植物。我發(fā)現(xiàn)這些植物也有情感。
生日那天，爸爸送了我一盆深綠色的、稀有的蘭花，我愛(ài)不釋手。這盆蘭花的形狀特別稀奇，就像一只小鳥(niǎo)停在花盆里。我天天給它澆水，像對(duì)待寵物似的關(guān)心它。
一天中午，天氣非常悶熱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，蘭花也被曬得垂著腦袋無(wú)精打采。我趕緊把它搬進(jìn)客廳涼快涼快。忽然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蘭花的葉子顏色變深了！難道植物也有喜怒哀樂(lè)，一個(gè)大膽的設(shè)想在我腦海里閃現(xiàn)。說(shuō)干就干，我擦亮了一根火柴，想用火苗去刺激它，看看它的反應(yīng)，就在我點(diǎn)著火柴的一瞬間，蘭花的顏色變淺了，而且浮現(xiàn)出了一些深色的小斑點(diǎn)。燃燒的火柴還沒(méi)接觸到它，蘭花的葉子就已經(jīng)擺動(dòng)了一下，這是蘭花的警戒。我差點(diǎn)被這個(gè)奇跡驚呆了，高興地叫起來(lái)：“原來(lái)植物真的有思想！”之后，我放了一些輕音樂(lè)，想要蘭花提起精神來(lái)長(zhǎng)得更好。蘭花果然又抬起了頭，好像忘記了自己剛才被太陽(yáng)曬火柴燒的遭遇。
以后我可以根據(jù)這個(gè)小發(fā)現(xiàn)，讓蘭花長(zhǎng)得更加好！如果你也像我一樣仔細(xì)觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋的話，說(shuō)不定會(huì)有更奇妙的發(fā)現(xiàn)哦！
3.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇三
最近吃蘋果的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)關(guān)于蘋果的一個(gè)奧秘。
記得上個(gè)星期天吃蘋果的時(shí)候，我先是削好了皮，然后把整個(gè)蘋果切成了四塊。我只吃掉了三塊，剩下的一塊吃不下了，心想等一會(huì)再吃也不遲。大約過(guò)了十幾分鐘后，等我想起吃剛才剩下的一小塊蘋果時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那塊剛才還水靈靈、透明的水果，已經(jīng)變成了茶色的。
我想：反正以往吃蘋果也有過(guò)這樣的茶色，只要不干不凈，吃了沒(méi)病就行了。我拿起蘋果，放在嘴邊，剛咬了一口，卻覺(jué)得不如一開(kāi)始的甜，也不如一開(kāi)始的鮮美。這是為什么呢？
我翻開(kāi)經(jīng)?？吹陌倏迫珪?，這才恍然大悟。
原來(lái)蘋果削皮后，果肉里有一種叫“酶”的物質(zhì)，與空氣結(jié)合，變成了一種叫“氧化酶”的物質(zhì)，如果不及時(shí)吃，蘋果便成了茶色。顏色改變后，蘋果里所含的營(yíng)養(yǎng)就減少了，吃起來(lái)味道、口感也會(huì)差一些。書上說(shuō)，為了減少削過(guò)皮的蘋果與空氣的接觸，可以用碗蓋住，或放入淡鹽水中，淡鹽水還可以提高蘋果的鮮味和甜度。
沒(méi)想到吃蘋果還有學(xué)問(wèn)！如果早知道這些，我剛才就不會(huì)吃到味道那么差的茶色蘋果了。
4.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇四
在生活中，人們往往會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些事情，我也不例外。
星期天早上，我遲遲不肯起床，我縮在被子里瑟瑟發(fā)抖。因?yàn)樘?，我又不想起床，就用膝蓋在床單上摩擦了起來(lái)。
怎么回事？
膝蓋擦過(guò)的地方居然擦出了亮光，有一點(diǎn)像白色的小刺猬。我試著再摩擦了幾下，仍然有白色亮光。我急忙一把掀開(kāi)被子，又摩擦了幾下，卻沒(méi)有出現(xiàn)亮光。
這又是怎么回事呢？
我趕緊從床上起來(lái)，睡意全無(wú)。起床后我剛吃完早飯，便拿起媽媽的手機(jī)，打開(kāi)瀏覽器，熟練地輸入自己的問(wèn)題，點(diǎn)進(jìn)主頁(yè)看了起來(lái)。
查過(guò)資料后，我知道了那叫靜電。原本我以為靜止不動(dòng)的電就叫靜電，后來(lái)覺(jué)得不是，所以我又查了一次。靜電是指電荷聚集在某個(gè)物體上或表面上。一般人體產(chǎn)生靜電要具備三個(gè)條件：一是空氣干燥，二是不導(dǎo)電的化纖衣物，三是體質(zhì)較弱者。過(guò)多的靜電在人體內(nèi)堆積不釋放，會(huì)引起腦神經(jīng)細(xì)胞膜電流傳導(dǎo)異常。在冬季，約三分之一的心血管疾病與靜電有關(guān)。所以靜電會(huì)損壞人的身體健康，需要引起重視。
明白了靜電的原理后，我恍然大悟：原來(lái)靜電不是靜止不動(dòng)的電啊！想想當(dāng)時(shí)的想法，既荒唐又可笑，所以我忍不住哈哈大笑了起來(lái)。呵呵！
5.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇五
我的發(fā)現(xiàn)源于這樣一則童話：一只小貓?jiān)诨▔赃吽烈馄茐闹_(kāi)地正旺的花朵，一只小蝸?？吹搅苏f(shuō)：“快停下，不然明天我告訴你的主人！”，不貓想：它一只蝸牛不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫字，怎么告訴主人？管它呢！小貓輕蔑地說(shuō)：“走開(kāi)！帶房子的家伙！”說(shuō)完就去破壞那邊的花朵了。結(jié)果第二天，墻上真的有“小貓破壞花朵”幾個(gè)字。小貓嚇壞了，乞求小蝸牛把字擦掉并向它保證以后再也不破壞花朵了。小蝸牛笑著說(shuō)：“其實(shí)那只是我爬行時(shí)留下的一條線，一會(huì)兒就會(huì)消失的”。
蝸牛爬過(guò)會(huì)留下一條線？真的嗎？終于，我在好奇心的驅(qū)逐下捉了一只蝸牛，把它放在一片綠葉上，看它爬過(guò)是否真的會(huì)留下一條線？蝸牛開(kāi)始爬了，它爬過(guò)的地方，在陽(yáng)光的照耀下，真的顯出一條亮晶晶的線。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我高興萬(wàn)分，激動(dòng)的心情難以形容，要知道那時(shí)我才八歲呀！我小心翼翼的捧著自己的“研究成果”給爸爸看，爸爸說(shuō)：“你雖然發(fā)現(xiàn)了，但你知道蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)留下一條線嗎？”我搖了搖頭，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我：“光發(fā)現(xiàn)是不夠的，你還要努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)解開(kāi)這個(gè)謎！”
我想：是呀！光發(fā)現(xiàn)可行，還要知道這是為什么，我一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用自己的力量解開(kāi)這個(gè)謎！
6.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇六
星期六的早上，我和媽媽去買菜。在一個(gè)小巷里，遇到一個(gè)騎著三輪車賣花的老爺爺。他小小的三輪車上擺滿了各種各樣的植物：有大紅色的月季花、有似一片小竹林的文竹、還有肉嘟嘟的多肉植物以及一些我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物……。那么多的植物擺放在小車斗上，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小的移動(dòng)花園。其中，有一盆三角梅最引人注目，一團(tuán)團(tuán)紫紅色的小火焰燃燒在枝頭。媽媽立馬被這盆美麗的三角梅深深地吸引住了，立即同老板詢問(wèn)價(jià)格，在討價(jià)還價(jià)后終于買下了它。
老爺爺看見(jiàn)了我，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，小朋友，送你一盆小植物。”他從三輪車上拿來(lái)一盆小的不能再小的植物?！敖o，這是含羞草?！蔽腋吲d地收下了它，把它放在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著。
我仔細(xì)地觀察這株小草：含羞草葉子很小，像翠綠的羽毛，一根根羽毛插成了一把把袖珍般翠綠色的小扇子。
我經(jīng)常給它澆水，一澆葉子就會(huì)收起來(lái)。這是為什么呢？原來(lái)含羞草里有一種細(xì)胞，它只要一受刺激，比如刮風(fēng)、下雨等都會(huì)使葉子收起來(lái)，就產(chǎn)生了這種“害羞”的現(xiàn)象。
7.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇七
同學(xué)們，提起茶葉，你們一定不會(huì)陌生，可是你們對(duì)茶的作用又了解多少呢？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了茶的妙用。
一個(gè)星期天的上午，我一個(gè)人在家邊看電視邊削蘋果?？吹骄侍帲彝跛?，手舞足蹈起來(lái)。突然，我一不小心把手指頭劃破了。我從小就怕血，看到鮮血一下子流了出來(lái)，我嚇呆了。家里沒(méi)有大人，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。俗話說(shuō)“病急亂投醫(yī)”，我看到茶幾上有一杯泡好的茶，不管三七二十一就把手指頭伸了進(jìn)去。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，血就止住了，傷口也不痛了。
有一次，我和弟弟在陽(yáng)臺(tái)上玩耍。弟弟被花盆絆倒了，手心的皮被擦破了一塊。我怕媽媽知道了責(zé)備我，抱著試試看的心理，將弟弟的手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！多么神奇的茶??！我激動(dòng)地把這件事告訴了班里的同學(xué)。后來(lái)，他們也用茶水處理流血的小傷口。他們還告訴我，茶越濃，止血效果越好。
茶水為啥會(huì)有如此好的療效呢？我們對(duì)茶水的這種效果很好奇，就去請(qǐng)教語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師聽(tīng)我們說(shuō)完，也產(chǎn)生了濃厚的興趣，和我們一起查資料。原來(lái)，茶葉中含有大量的安茶堿，它能暫時(shí)醫(yī)學(xué)專用神經(jīng)末梢，使人體局部的痛覺(jué)神經(jīng)暫時(shí)感覺(jué)不到疼痛。堿還能殺菌，防止傷口感染，溶解表面或皮下的淤積物，使傷口破損的肌肉間充分接觸，保進(jìn)肌肉生長(zhǎng)，加快傷口愈合。如果茶水的溫度較低，還會(huì)讓傷口的毛細(xì)血管緊張收縮，起到封閉傷口的作用，血也就止住了。
“哇！原來(lái)是這樣??！”我們異口同聲地說(shuō)。同學(xué)們，可別小看這小小的一杯茶哦，它的作用可真不小呢！
8.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇八
前幾天，我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，你猜是什么？告訴你吧，那就是――油能害死金魚(yú)。你也許會(huì)認(rèn)為我在開(kāi)玩笑，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，不信的話，就聽(tīng)我說(shuō)吧！
星期天的早上，我很早就起來(lái)了。我和平常一樣，來(lái)到金魚(yú)缸旁，看我的小金魚(yú)。這五只小金魚(yú)可漂亮了，各個(gè)就像“水中公主”一樣，穿著華麗的衣服，有黃的、白的、黑的。我一邊吃著面包，一邊看著金魚(yú)。它們好像覺(jué)察到了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的游了過(guò)來(lái)，我看著它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的樣子，心想：也許它們餓了吧。于是，我就掰了一小塊面包想給它們吃，這時(shí)，突然從我背后傳來(lái)父親的一聲斷喝，“不要喂它們。”
我感到很奇怪，掉過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“爸爸，為什么不能給它們吃呢？”爸爸說(shuō)：“那就要靠你自己去發(fā)現(xiàn)了?！蔽衣?tīng)了爸爸的話，就拿出了兩只金魚(yú)放在了另外一只魚(yú)缸里，并且我又把剛才掰下來(lái)的面包放了進(jìn)去。兩只魚(yú)兒看見(jiàn)了，就爭(zhēng)先恐后的搶了起來(lái)，很快面包就被吃掉了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們看，可它們卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。我心想：爸爸一定是騙我的。于是，我就去玩了。
第二天，我再來(lái)看它們的時(shí)候，那兩條金魚(yú)都已經(jīng)“壯烈犧牲”了。我的心里難過(guò)極了，突然，我發(fā)現(xiàn)水面上漂著一層油，我心想：這層油與金魚(yú)和死有沒(méi)有關(guān)系呢？于是，我就帶著這個(gè)疑問(wèn)去查我的資料了。終于，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面找到了答案，原來(lái)是因?yàn)檫@層油隔絕了空氣，魚(yú)因?yàn)槲坏娇諝舛懒恕?BR> 通過(guò)這件事，我明白了：什么事都不能依賴別人，一定要自己去觀察，去思考，去實(shí)踐。
9.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇九
在我家陽(yáng)臺(tái)上擺著許多花，有杜鵑、百合、迎春可我都不喜歡，只對(duì)那盆矮小的含羞草獨(dú)有鐘情。
含羞草的莖細(xì)長(zhǎng)，葉片是碧綠的`，由幾十片葉子組成，中間有根‘筋’，把小葉子串起來(lái)，含羞草就像一個(gè)害羞的小姑娘。只要一碰它，整張葉子立刻合攏起來(lái)，隨之枝條也跟著低垂下來(lái)，真有意思！我和弟弟特別喜歡逗它，一有時(shí)間就跑過(guò)去“羞它。
星期天早晨，表弟來(lái)我家玩，有去撥弄含羞草。忽然，我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子合攏的速度比前一段時(shí)間明顯慢了許多。我又不停的撥弄，最后它居然紋絲不動(dòng)了！我大叫起來(lái)，繼續(xù)不停的撥弄含羞草，可含羞草就是不動(dòng)，怎么回事呢？他的臉皮變厚了嗎？還是它被我們逗得沒(méi)勁了？我百思不得其解。
吃過(guò)午飯，我便迫不及待地上網(wǎng)查閱了資料，終于明白了這個(gè)奧秘。
原來(lái)，含羞草的小葉柄、大葉柄和復(fù)葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕里有水分。當(dāng)我們碰到葉片時(shí)，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來(lái)，于是含羞草就出現(xiàn)“含羞”的情況。但是，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，它的葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流光了，新的細(xì)胞液沒(méi)有補(bǔ)充過(guò)來(lái)時(shí)，就出現(xiàn)了“不羞”的狀況。
啊，小小的一株草就存在著這么多的科學(xué)知識(shí)，我今后一定要留心觀察周圍的事物，讓自己擁有更多的發(fā)現(xiàn)。
10.五年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)作文 篇十
自然界就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，點(diǎn)綴著許多稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了荷葉的秘密。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我和哥哥在池塘邊玩耍。河面波光粼粼，就像撒了一層碎金。湖水清澈見(jiàn)底，五彩繽紛的魚(yú)兒們都在快活地游來(lái)游去。突然，一條紅鯉魚(yú)跳了出來(lái)，在空中閃了一道紅光，緊接著便消失了。
我想，荷葉一定是濺得滿身是水，便想把它曬干，享受享受日光浴的感覺(jué)。于是，我花了九牛二虎之力把荷葉拽出了池塘。用手摸摸那綠娃娃的臉，嗯，毛茸茸的，還蠻舒服。再仔細(xì)瞅瞅，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)池塘里洗了個(gè)澡，拿出來(lái)一看，還是干的。怎么回事兒呢？難道是荷葉太熱，一口氣都把水給喝啦？于是，我再一次將荷葉放進(jìn)水里，讓它再泡會(huì)兒涼水澡。這次，我把眼睛睜得大大的，懷著激動(dòng)的心情看著，生怕錯(cuò)過(guò)了荷葉喝水的情景?？墒牵@些水珠依然沒(méi)有被吞掉，而是順著它的“臉”滑進(jìn)了水里。
“為什么和葉不沾水呢？”我百思不得其解，頭上頂著個(gè)大問(wèn)號(hào)，帶著好奇心趕到書房，查找相關(guān)資料。原來(lái)荷葉的表面上附著無(wú)數(shù)個(gè)微米級(jí)的蠟質(zhì)乳突結(jié)構(gòu)，還有許多納米級(jí)顆粒，水在荷葉上滑落并能帶走灰塵。我此時(shí)感到很興奮，因?yàn)槲以诳茖W(xué)的天空中又發(fā)現(xiàn)了一顆最亮的星星，在知識(shí)的花園里又采到了一朵鮮艷的小花，這件事我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
世界上還有許多自然之謎，等待我們?nèi)ソ視裕乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，讓我們一起去探索、去發(fā)現(xiàn)吧！