小學(xué)二年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)描寫景物的重要階段。寫好描寫景物的作文，不僅可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，還能讓孩子更好地感知和體驗(yàn)自然環(huán)境。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文[6篇]》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇一
我走在小路上，看到了一片美麗的花海。花海里有各種各樣的花，有紅的、黃的、紫的、白的，它們像一幅色彩斑斕的畫卷，讓人心曠神怡。
我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)這些花都有自己獨(dú)特的形狀和花瓣。有些花瓣像小鳥展翅，有些像小手指，還有些像小心形。花瓣的顏色也是五顏六色的，讓花海更加絢麗多彩。
不僅花海里有花，還有一些小動(dòng)物在其中穿梭。我看到了一只小蜜蜂在花叢中采蜜，還看到了一只小蝴蝶在花海里翩翩起舞。它們和花一起構(gòu)成了一幅自然的畫卷，讓人感到無限的美好。
我深深地被這片花海所吸引，不由自主地停下腳步，靜靜地欣賞著這一切。我感到，這片花海不僅僅是一道美麗的風(fēng)景線，更是大自然的恩賜，讓我們感受到了生命的美好和豐富多彩。
2.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇二
秋天到了，秋天有一盒五彩繽紛的顏料，給大地涂成了一件五彩衣。
秋風(fēng)像一支神筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了。登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中還夾帶著一片片紅的，一片片綠的。紅色的像瑪瑙，綠色的像翡翠。紅色是給高梁的，你看，高梁舉起紅紅的火把，好像在給秋天舉行一個(gè)晚會(huì)。橙色是給柿子和橘子的，它們一個(gè)個(gè)你擠我碰，爭著要人們支摘呢。彩色是給菊花的，淡黃的、淺綠的、紫色的……美麗的菊花在秋天里展開自己的花瓣，就像一個(gè)個(gè)美麗的仙子。金黃色是給田野的，田野像金黃色的海洋，金色的稻谷像一粒粒珍珠，秋天的顏色是多么美麗，多么多姿多彩。
啊，秋天是一個(gè)多么迷人和美麗的季節(jié)。
3.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇三
魯鎮(zhèn)，柯橋最有名的景點(diǎn)之一，它有紹興的韻味，大海的寧靜，西湖的嫵媚，還有那讓人揮之不去的博大情懷。
樹立在兩旁的小攤，人聲鼎沸，夜色與燈光悄然無聲的融合在一起。漸漸地往深處走，微風(fēng)不斷拍打在臉上，熱鬧繁華的喧囂也隨風(fēng)而逝。
小橋流水在這隨處可見，在這兒寂靜被發(fā)揮到了極致。借著皎潔的月光，一幅美麗的油畫逐漸引入眼簾，河水里蕩漾著月光，夏日的鳴蟲開始了，那蟬正值巔峰的叫聲，似乎也充滿了夢(mèng)幻，一束束煙花綻入夜空，為一道道屋檐鑲上琉璃光彩的邊。那耳邊的歡呼聲隱約傳來，徜徉在這美妙的世界中，是多么美妙的事兒呀。
搖曳著充滿詩情畫意的槳，沿著著充滿情意的水，渡船漸行漸深。路燈漸漸依次熄了，船該回去了，我閉上眼睛，滿腦子回想剛才的畫面，我知道，我一睜眼，我就又回去了，睜眼，燈火通明，閉眼，一切幽靜。
4.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇四
今天早上，我和爸爸去玉山玩。我選擇了梁青寺這條路。
當(dāng)我們沿著森林小徑行走時(shí)，我們看到高大的樹木守衛(wèi)著再山路的兩側(cè)。是的，我聽到了遠(yuǎn)處“叮叮咚咚”的聲音，我和爸爸也跟著聲音。
??！原來是一條小溪穿過石頭縫隙的聲音。我很驚訝，因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有發(fā)現(xiàn)過?？赡芎妥蛱斓挠暧嘘P(guān)系。
我又沿著小溪走了一遍，發(fā)現(xiàn)小溪流動(dòng)的時(shí)候有很多姿勢(shì)。有的小溪從石縫中間流過，有的小溪從石縫左側(cè)流過，有的小溪從石縫右側(cè)流過。它們忽高忽低，蜿蜒曲折，但最后匯聚在一個(gè)狹窄的地方，然后繼續(xù)往下流，發(fā)出“咕咕”聲。如果遇到低洼的大地方，就會(huì)形成一個(gè)大池子。如果遇到大石頭，會(huì)很快散開。原來的小溪流有那么多形狀。享受完小溪，我去爬山。
今天，我的心情像流水一樣歡快。
5.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇五
美麗的靈湖公園是我們臺(tái)州人的驕傲！
今天早上，我早早地起床了，就和爸爸、媽媽一起來到靈湖公園游玩。
一路上，到處鮮花盛開，綠樹成蔭，美麗極了！不一會(huì)兒就到了美麗的靈湖公園。
我踏進(jìn)靈湖公園的大門，首先映入我耳簾的是：那動(dòng)聽的音樂。我再往前走了幾步，原來是靈湖公園的噴 水池在隨著音樂的舞蹈，一會(huì)兒像一位少女在小河邊彈琴，一會(huì)兒像一支火箭直入云霄。
我又接著向廣場(chǎng)的中央走去，哇，這里有這么多的老人，青年人還有兒童都在這里散步，我驚奇問媽媽：“為什么，早上和晚上散步的人這么多？”媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“傻孩子，因?yàn)樵缟虾屯砩系目諝獗容^新鮮，所以散步的人比較多?！?BR> 最后我們來到了飛機(jī)場(chǎng)這兒，也有許多人，但最多的還是放風(fēng)箏的孩子們，一張張可愛的笑臉為靈湖公園增添了一份春意。
啊！這靈湖公園真是太美了，我愛靈湖公園！
6.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇六
春天，我們一家人去長泰縣的山重村踏青，那是一個(gè)風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村。
一路上，我們看到路邊的小草舒展著胳膊探出了綠油油的小腦袋，郁郁蔥蔥的樹木發(fā)出沙沙的聲響，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，老牛在稻田里一步一個(gè)腳印地為來年的豐收播下希望的種子。進(jìn)了山重村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一片片白色的、米黃色的李花開滿了枝頭，好象是天上的朵朵白云掛在樹枝上。田野里，黃燦燦的油菜花開得可熱鬧了，一望無際的油菜花使我們以為自己掉進(jìn)了黃色的海洋。走出油菜花地，出現(xiàn)在我們眼前的一片粉紅的世界，朵朵桃花象愛漂亮的小女孩，辮子上扎著耀眼的絲帶，爭先恐后地向人們展示著春天的色彩。
我愛春天的山重，我愛這如詩如畫的鄉(xiāng)村！
1.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇一
我走在小路上，看到了一片美麗的花海。花海里有各種各樣的花，有紅的、黃的、紫的、白的，它們像一幅色彩斑斕的畫卷，讓人心曠神怡。
我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)這些花都有自己獨(dú)特的形狀和花瓣。有些花瓣像小鳥展翅，有些像小手指，還有些像小心形。花瓣的顏色也是五顏六色的，讓花海更加絢麗多彩。
不僅花海里有花，還有一些小動(dòng)物在其中穿梭。我看到了一只小蜜蜂在花叢中采蜜，還看到了一只小蝴蝶在花海里翩翩起舞。它們和花一起構(gòu)成了一幅自然的畫卷，讓人感到無限的美好。
我深深地被這片花海所吸引，不由自主地停下腳步，靜靜地欣賞著這一切。我感到，這片花海不僅僅是一道美麗的風(fēng)景線，更是大自然的恩賜，讓我們感受到了生命的美好和豐富多彩。
2.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇二
秋天到了，秋天有一盒五彩繽紛的顏料，給大地涂成了一件五彩衣。
秋風(fēng)像一支神筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了。登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中還夾帶著一片片紅的，一片片綠的。紅色的像瑪瑙，綠色的像翡翠。紅色是給高梁的，你看，高梁舉起紅紅的火把，好像在給秋天舉行一個(gè)晚會(huì)。橙色是給柿子和橘子的，它們一個(gè)個(gè)你擠我碰，爭著要人們支摘呢。彩色是給菊花的，淡黃的、淺綠的、紫色的……美麗的菊花在秋天里展開自己的花瓣，就像一個(gè)個(gè)美麗的仙子。金黃色是給田野的，田野像金黃色的海洋，金色的稻谷像一粒粒珍珠，秋天的顏色是多么美麗，多么多姿多彩。
啊，秋天是一個(gè)多么迷人和美麗的季節(jié)。
3.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇三
魯鎮(zhèn)，柯橋最有名的景點(diǎn)之一，它有紹興的韻味，大海的寧靜，西湖的嫵媚，還有那讓人揮之不去的博大情懷。
樹立在兩旁的小攤，人聲鼎沸，夜色與燈光悄然無聲的融合在一起。漸漸地往深處走，微風(fēng)不斷拍打在臉上，熱鬧繁華的喧囂也隨風(fēng)而逝。
小橋流水在這隨處可見，在這兒寂靜被發(fā)揮到了極致。借著皎潔的月光，一幅美麗的油畫逐漸引入眼簾，河水里蕩漾著月光，夏日的鳴蟲開始了，那蟬正值巔峰的叫聲，似乎也充滿了夢(mèng)幻，一束束煙花綻入夜空，為一道道屋檐鑲上琉璃光彩的邊。那耳邊的歡呼聲隱約傳來，徜徉在這美妙的世界中，是多么美妙的事兒呀。
搖曳著充滿詩情畫意的槳，沿著著充滿情意的水，渡船漸行漸深。路燈漸漸依次熄了，船該回去了，我閉上眼睛，滿腦子回想剛才的畫面，我知道，我一睜眼，我就又回去了，睜眼，燈火通明，閉眼，一切幽靜。
4.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇四
今天早上，我和爸爸去玉山玩。我選擇了梁青寺這條路。
當(dāng)我們沿著森林小徑行走時(shí)，我們看到高大的樹木守衛(wèi)著再山路的兩側(cè)。是的，我聽到了遠(yuǎn)處“叮叮咚咚”的聲音，我和爸爸也跟著聲音。
??！原來是一條小溪穿過石頭縫隙的聲音。我很驚訝，因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有發(fā)現(xiàn)過?？赡芎妥蛱斓挠暧嘘P(guān)系。
我又沿著小溪走了一遍，發(fā)現(xiàn)小溪流動(dòng)的時(shí)候有很多姿勢(shì)。有的小溪從石縫中間流過，有的小溪從石縫左側(cè)流過，有的小溪從石縫右側(cè)流過。它們忽高忽低，蜿蜒曲折，但最后匯聚在一個(gè)狹窄的地方，然后繼續(xù)往下流，發(fā)出“咕咕”聲。如果遇到低洼的大地方，就會(huì)形成一個(gè)大池子。如果遇到大石頭，會(huì)很快散開。原來的小溪流有那么多形狀。享受完小溪，我去爬山。
今天，我的心情像流水一樣歡快。
5.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇五
美麗的靈湖公園是我們臺(tái)州人的驕傲！
今天早上，我早早地起床了，就和爸爸、媽媽一起來到靈湖公園游玩。
一路上，到處鮮花盛開，綠樹成蔭，美麗極了！不一會(huì)兒就到了美麗的靈湖公園。
我踏進(jìn)靈湖公園的大門，首先映入我耳簾的是：那動(dòng)聽的音樂。我再往前走了幾步，原來是靈湖公園的噴 水池在隨著音樂的舞蹈，一會(huì)兒像一位少女在小河邊彈琴，一會(huì)兒像一支火箭直入云霄。
我又接著向廣場(chǎng)的中央走去，哇，這里有這么多的老人，青年人還有兒童都在這里散步，我驚奇問媽媽：“為什么，早上和晚上散步的人這么多？”媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“傻孩子，因?yàn)樵缟虾屯砩系目諝獗容^新鮮，所以散步的人比較多?！?BR> 最后我們來到了飛機(jī)場(chǎng)這兒，也有許多人，但最多的還是放風(fēng)箏的孩子們，一張張可愛的笑臉為靈湖公園增添了一份春意。
啊！這靈湖公園真是太美了，我愛靈湖公園！
6.小學(xué)二年級(jí)描寫景物的作文 篇六
春天，我們一家人去長泰縣的山重村踏青，那是一個(gè)風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村。
一路上，我們看到路邊的小草舒展著胳膊探出了綠油油的小腦袋，郁郁蔥蔥的樹木發(fā)出沙沙的聲響，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，老牛在稻田里一步一個(gè)腳印地為來年的豐收播下希望的種子。進(jìn)了山重村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一片片白色的、米黃色的李花開滿了枝頭，好象是天上的朵朵白云掛在樹枝上。田野里，黃燦燦的油菜花開得可熱鬧了，一望無際的油菜花使我們以為自己掉進(jìn)了黃色的海洋。走出油菜花地，出現(xiàn)在我們眼前的一片粉紅的世界，朵朵桃花象愛漂亮的小女孩，辮子上扎著耀眼的絲帶，爭先恐后地向人們展示著春天的色彩。
我愛春天的山重，我愛這如詩如畫的鄉(xiāng)村！