進(jìn)入高中生物的學(xué)習(xí)首先需要學(xué)會整理筆記，以便在以后的復(fù)習(xí)中可以更容易結(jié)合重點復(fù)習(xí)。下面是為大家整理的《高一年級生物必修一筆記整理》，希望大家喜歡。
1.高一年級生物必修一筆記整理 篇一
生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
1、保護(hù)色：動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。
2、警戒色：某些有惡臭或XX的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋。
3、擬態(tài)：某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的狀態(tài)。
4、適應(yīng)的相對性：指生物對環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度的適應(yīng)，不是絕對的。
5、生物對環(huán)境的適應(yīng)，既有普遍性，又具有相對性。因為生物生存的環(huán)境不斷變化，而生物的遺傳具有保守性，不會因為環(huán)境變化立即改變其遺傳性，因此適應(yīng)的形成是長期的自然選擇的結(jié)果。選擇作用不會一次到位，更不會造成盡善盡美的選擇結(jié)果，所以，適應(yīng)具有相對性。
6、適應(yīng)的普遍性：植物對環(huán)境的適應(yīng)，動物對環(huán)境的適應(yīng)，外形的適應(yīng)性特征。
7、適應(yīng)具有相對性的原因：遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性與環(huán)境條件變化相互作用的結(jié)果。
8、保護(hù)色：動物體色與背景色彩相似，利于取食避敵，避役(變色龍)、比目魚、雷鳥、蝗、某些沙漠植物。
9、警戒色：動物體色與背景色彩形成對比色，具有惡臭或者鮮艷色彩（斑紋）的特點，充分暴露自己，警告敵人不要侵犯，以防止“兩敗俱傷”。警戒色是冒充的“藝術(shù)”，以鮮艷色彩向動物們發(fā)出警告。（例如：黃峰、蝮蛇體表的斑紋、瓢蟲體表的斑點）
10、擬態(tài)：生物形態(tài)、色澤模擬背景生物體，（如：竹節(jié)蟲、尺蠖的形狀像樹枝、枯葉蝶、有的螳螂成蟲的翅展開時像鮮艷的花朵，若蟲的足像美麗的花瓣、蜂蘭。）
11、生物對環(huán)境的影響：生物對環(huán)境的適應(yīng)，既有普遍性又有相對性。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也能夠影響環(huán)境。
2.高一年級生物必修一筆記整理 篇二
一、被動運輸：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，順濃度梯度的擴(kuò)散，稱為被動運輸。
(1)自由擴(kuò)散：物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞
(2)協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴(kuò)散
二、主動運輸：從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。逆濃度梯度的運輸。保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物和有害物質(zhì)。
三、實驗
1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解
實驗結(jié)論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機(jī)催化劑Fe3+高得多
控制變量法：變量、自變量、因變量、無關(guān)變量的定義。
對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。
原則：對照原則，單一變量的原則。
2、影響酶活性的條件(要求用控制變量法，自己設(shè)計實驗)
建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。
3.高一年級生物必修一筆記整理 篇三
細(xì)胞膜的制備
1、選材：人或動物成熟的紅細(xì)胞。
原因：沒有細(xì)胞器沒有細(xì)胞核沒有細(xì)胞壁
其他材料：蒸餾水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡
2、原理：細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)有一定濃度。把紅細(xì)胞放入清水中，水會進(jìn)入紅細(xì)胞，導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水漲破，使細(xì)胞膜內(nèi)的物質(zhì)流出來，除去細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)得到細(xì)胞膜。
3、方法和步驟
⑴將紅細(xì)胞稀釋液制成裝片。
⑵在高倍鏡下觀察，蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引。
⑶紅細(xì)胞凹陷消失，體積增大，最后導(dǎo)致細(xì)胞破裂，內(nèi)容物流出。
⑷利用離心法獲得純凈的細(xì)胞膜。
4.高一年級生物必修一筆記整理 篇四
細(xì)胞中的有機(jī)物--糖
1、組成元素：C、H、O三種元素
2、分類、相互關(guān)系、特點和實例
⑴單糖：不能被水解，可直接吸收的糖。最常見的是葡萄糖，比較常見的還有果糖、核糖、脫氧核糖、半乳糖等。葡萄糖是細(xì)胞生命活動所需主要能源物質(zhì)。
⑵二糖：由兩分子單糖縮合而成的，必須經(jīng)過水解為單糖才能被細(xì)胞吸收。最常見的二糖是蔗糖，還有麥芽糖以及人和動物乳汁中的乳糖。
⑶多糖：有多個單糖脫水縮合而成的糖，是生物體內(nèi)絕大多數(shù)糖存在的形式，必須水解為單糖才能為細(xì)胞吸收，最常見的是淀粉，作為植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)存在于細(xì)胞中。另外還有糖原作為動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)存在于動物細(xì)胞中。纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，多糖的基本單位都是葡萄糖。
⑷單糖脫水縮合生成二糖，二糖脫水縮合生成多糖，多糖水解為二糖，二糖水解為單糖。
注：還原性糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖
5.高一年級生物必修一筆記整理 篇五
無機(jī)化合物--無機(jī)鹽
(1)無機(jī)鹽存在的形式及含量
①含量：很少，約占細(xì)胞鮮重的1%——5%
②存在形式：大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在于細(xì)胞中，少數(shù)以化合物的形式存在與細(xì)胞中。
(2)無機(jī)鹽的生理作用
①有些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜的化合物的重要組成部分。
②有許多種無機(jī)鹽的離子對于維持生物體的生命活動有重要作用。
③生物體內(nèi)的無機(jī)鹽離子，必須保持一定的比例，這對維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓和酸堿平衡非常重要，這是生物進(jìn)行正常生命活動的必要條件。
6.高一年級生物必修一筆記整理 篇六
一、相關(guān)概念
1、基因：基因是有遺傳效應(yīng)的DNAXX，是決定生物性狀的遺傳單位。
2、遺傳信息：DNA上的堿基排列順序，不同的基因含有不同的遺傳信息。
二、染色體、基因和遺傳信息的關(guān)系
1、一條染色體上有1或2個DNA分子，一個DNA分子上有許多個基因，染色體是DNA的主要載體。
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNAXX，是決定生物性狀的結(jié)構(gòu)功能單位，基因在染色體上呈現(xiàn)線形排列。
3、遺傳信息是基因中的脫氧核苷酸的排列順序，并不是DNA分子上所有脫氧核苷酸排列序列。
4、每一個基因中可以含成百上千個核苷酸，但每個基因中的脫氧核苷酸的排列順序是特定的。
三、DNA分子的特點
1、穩(wěn)定性：DNA分子雙螺旋空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定性
2、多樣性：堿基對的排列順序可以千變?nèi)f化(4n，n為堿基對數(shù))
3、特異性：每一個特定的DNA分子都有著特定的堿基對的排列順序，即儲存特定的遺傳信息。
2、多樣性：堿基對的排列順序可以千變?nèi)f化(4n，n為堿基對數(shù))
3、特異性：每一個特定的DNA分子都有著特定的堿基對的排列順序，即儲存特定的遺傳信息。