知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。下面是整理的《高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)》，希望對(duì)大家有所幫助！
1.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇一
人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
1.內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液(血漿、組織液和淋巴)構(gòu)成的液體環(huán)境。
2.高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
3.細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要是：滲透壓、酸堿度和溫度。血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。
4.穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
5.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
2.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇二
草原生態(tài)系統(tǒng)：
⑴、分布：干旱地區(qū)。
⑵、特點(diǎn)：
①、動(dòng)植物種類較少，群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
②、種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生劇烈變化。
⑶、生物類群：
①、植物以草本為主，有少量灌木，稀有喬木。
②、動(dòng)物多具挖洞或快速奔跑行為。
③、兩棲動(dòng)物、水生動(dòng)物極其罕見。
⑷、生態(tài)功能：防風(fēng)固沙，是畜牧業(yè)基地。
⑸、主要限制因子：水，其次是溫度、光。
3.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇三
1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。
2、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。
3、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)
4、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
5、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因。
6、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA；一類是核糖核酸，簡(jiǎn)稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。
7、蛋白質(zhì)功能：
①結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲
②催化作用，如絕大多數(shù)酶
③運(yùn)輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
4.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇四
生物育種的方法：
①誘變育種：用物理或化學(xué)的因素處理生物，誘導(dǎo)基因突變，提高突變頻率，從中選擇培育出優(yōu)良品種。實(shí)例---青霉素高產(chǎn)菌株的培育。
②雜交育種：利用生物雜交產(chǎn)生的基因重組，使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，培育出所需要的優(yōu)良品種。實(shí)例---用高桿抗銹病的小麥和矮桿不抗銹病的小麥雜交，培育出矮桿抗銹病的新類型。
③單倍體育種：利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，迅速獲得純合體。單倍體育種可大大縮短育種年限。
④多倍體育種：用人工方法獲得多倍體植物，再利用其變異來選育新品種的方法。(通常使用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而獲得多倍體植物。)實(shí)例---三倍體無籽西瓜和八倍體小黑麥的培育(6n普通小麥與2n黑麥雜交得4n后代，再經(jīng)秋水仙素使染色體數(shù)目加倍至8n，這就是8倍體小黑麥)。
5.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇五
細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
1.細(xì)胞膜(流動(dòng)鑲嵌模型)
(1)主要成分：磷脂和蛋白質(zhì);還有少量的膽固醇和糖類。
(2)細(xì)胞膜的支(骨)架是：磷脂雙分子層。
(3)與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)的是：膜蛋白。
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性
(5)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：選擇透性
2、細(xì)胞膜的功能
(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(4)細(xì)胞外被(糖萼或糖蛋白)起識(shí)別作用
3、植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分有纖維素和果膠，可用纖維素酶處理溫和去掉細(xì)胞壁，而不破壞其他結(jié)構(gòu)。
6.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇六
細(xì)胞中的元素和化合物
1、生物界與非生物界統(tǒng)一性：元素種類大體相同差異性：元素含量有差異
2、組成細(xì)胞的元素(常見20多種)
大量元素：CHONPSKCaMg
微量元素：Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口訣：新木桶碰鐵門)
主要元素：C、H、O、N、P、S
含量的四種元素：C、H、O、N(基本元素)
最基本元素：C(干重下含量)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)的元素：O(鮮重下含量最多的是水)
數(shù)量最多的元素：H
3、組成細(xì)胞的化合物
無機(jī)化合物：水(鮮重下含量最多)，無機(jī)鹽
有機(jī)化合物：糖類，脂質(zhì)，蛋白質(zhì)(干重中含量的化合物)，核酸
4、檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)
實(shí)驗(yàn)原理：某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。
糖類中的還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀。脂肪可以被蘇丹紅Ⅲ染成橘黃色(或被蘇丹紅Ⅳ染液染成紅色)。淀粉遇碘變藍(lán)色。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
1.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇一
人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
1.內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液(血漿、組織液和淋巴)構(gòu)成的液體環(huán)境。
2.高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
3.細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要是：滲透壓、酸堿度和溫度。血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。
4.穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
5.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
2.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇二
草原生態(tài)系統(tǒng)：
⑴、分布：干旱地區(qū)。
⑵、特點(diǎn)：
①、動(dòng)植物種類較少，群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
②、種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生劇烈變化。
⑶、生物類群：
①、植物以草本為主，有少量灌木，稀有喬木。
②、動(dòng)物多具挖洞或快速奔跑行為。
③、兩棲動(dòng)物、水生動(dòng)物極其罕見。
⑷、生態(tài)功能：防風(fēng)固沙，是畜牧業(yè)基地。
⑸、主要限制因子：水，其次是溫度、光。
3.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇三
1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。
2、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。
3、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)
4、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
5、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因。
6、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA；一類是核糖核酸，簡(jiǎn)稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。
7、蛋白質(zhì)功能：
①結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲
②催化作用，如絕大多數(shù)酶
③運(yùn)輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
4.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇四
生物育種的方法：
①誘變育種：用物理或化學(xué)的因素處理生物，誘導(dǎo)基因突變，提高突變頻率，從中選擇培育出優(yōu)良品種。實(shí)例---青霉素高產(chǎn)菌株的培育。
②雜交育種：利用生物雜交產(chǎn)生的基因重組，使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，培育出所需要的優(yōu)良品種。實(shí)例---用高桿抗銹病的小麥和矮桿不抗銹病的小麥雜交，培育出矮桿抗銹病的新類型。
③單倍體育種：利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，迅速獲得純合體。單倍體育種可大大縮短育種年限。
④多倍體育種：用人工方法獲得多倍體植物，再利用其變異來選育新品種的方法。(通常使用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而獲得多倍體植物。)實(shí)例---三倍體無籽西瓜和八倍體小黑麥的培育(6n普通小麥與2n黑麥雜交得4n后代，再經(jīng)秋水仙素使染色體數(shù)目加倍至8n，這就是8倍體小黑麥)。
5.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇五
細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
1.細(xì)胞膜(流動(dòng)鑲嵌模型)
(1)主要成分：磷脂和蛋白質(zhì);還有少量的膽固醇和糖類。
(2)細(xì)胞膜的支(骨)架是：磷脂雙分子層。
(3)與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)的是：膜蛋白。
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性
(5)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：選擇透性
2、細(xì)胞膜的功能
(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(4)細(xì)胞外被(糖萼或糖蛋白)起識(shí)別作用
3、植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分有纖維素和果膠，可用纖維素酶處理溫和去掉細(xì)胞壁，而不破壞其他結(jié)構(gòu)。
6.高三年級(jí)必修一生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇六
細(xì)胞中的元素和化合物
1、生物界與非生物界統(tǒng)一性：元素種類大體相同差異性：元素含量有差異
2、組成細(xì)胞的元素(常見20多種)
大量元素：CHONPSKCaMg
微量元素：Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口訣：新木桶碰鐵門)
主要元素：C、H、O、N、P、S
含量的四種元素：C、H、O、N(基本元素)
最基本元素：C(干重下含量)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)的元素：O(鮮重下含量最多的是水)
數(shù)量最多的元素：H
3、組成細(xì)胞的化合物
無機(jī)化合物：水(鮮重下含量最多)，無機(jī)鹽
有機(jī)化合物：糖類，脂質(zhì)，蛋白質(zhì)(干重中含量的化合物)，核酸
4、檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)
實(shí)驗(yàn)原理：某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。
糖類中的還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀。脂肪可以被蘇丹紅Ⅲ染成橘黃色(或被蘇丹紅Ⅳ染液染成紅色)。淀粉遇碘變藍(lán)色。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。