由于少兒這個(gè)群體的心理特殊性，造就他們獨(dú)特學(xué)習(xí)方式、模式。少兒英語學(xué)習(xí)是在使用中學(xué)習(xí)英語的。他不是先學(xué)好語言的形式，再來使用語言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語言手段，而且習(xí)得語言的非語言手段。因此，在教授少兒學(xué)習(xí)英語時(shí)，教師應(yīng)著重教授語言的功能及表達(dá)功能的各種非語言手段，為少兒提供一切可能的語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。以下是為您整理的《少兒學(xué)英語的方法有哪些》，供大家學(xué)習(xí)參考。
1.少兒學(xué)英語的方法有哪些 篇一
1、多聽
3—6歲學(xué)齡前兒童英語學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。如何讓寶寶時(shí)是處在一個(gè)聽英語的環(huán)境中呢？除了隨時(shí)播放外語教材的CD以外，外語兒歌CD，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門方式。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。
2、多看
除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的英語卡通動(dòng)畫是一個(gè)很好的方式?；顫姷膭?dòng)畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行。家長也可在卡片上寫上對(duì)應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。
3、多玩
“玩”是兒童注意力集中、學(xué)習(xí)力強(qiáng)的時(shí)候。通過游戲的`方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)。因此家長要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助兒童英語學(xué)習(xí)簡單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過動(dòng)畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)兒童英語學(xué)習(xí)的興趣。
4、多說
在日常生活中，家長可以接送孩子上下學(xué)的時(shí)候在車上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問孩子：“Whatisthis？”讓孩子知道肉是“meat”，魚是“fish”。也可以用簡單的英語同孩子交談。
5、小眼瞧一瞧
光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運(yùn)用模式。另外，故事書、動(dòng)畫影片對(duì)孩子來說也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語世界。
6、聽音樂學(xué)英語
通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學(xué)習(xí)中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。
7、親自動(dòng)動(dòng)手
好的語言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。
8、建立完整概念
每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)，通過不同的方式，音樂、動(dòng)畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。
2.少兒學(xué)英語的方法有哪些 篇二
韻律-學(xué)英語的基礎(chǔ)
韻律節(jié)奏訓(xùn)練，一直貫穿于國外孩子們聽、說、讀的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們?yōu)槭裁聪矚g聽音樂？因?yàn)橐魳穾в许嵚筛校屓寺犉饋頉]有難度，少兒學(xué)英語也是同樣的道理，帶有韻律感英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如英語音頻，在學(xué)英語的過程中讓孩子多聽，培養(yǎng)孩子的聽音辨音能力，以及韻律節(jié)奏的訓(xùn)練，這是孩子英語學(xué)習(xí)中很重要的基礎(chǔ)工作。每一種語言都存在韻律，在長期的韻律節(jié)奏訓(xùn)練下，培養(yǎng)語感，對(duì)英語輸出和閱讀都非常重要。
節(jié)奏-激發(fā)孩子身體的律動(dòng)
配合第一點(diǎn)的韻律，帶有節(jié)奏和韻律的英語內(nèi)容對(duì)孩子有非常大的吸引力，朗朗上口的英語內(nèi)容易學(xué)易記，典型的就是英語童謠。英語童謠的伴奏是有節(jié)奏的，配合有韻律感的歌詞文字，容易吸引孩子跟著節(jié)奏拍手跳舞，激發(fā)身體的律動(dòng)，讓英語也不再枯燥乏味，在聽、跟唱、動(dòng)起來的過程協(xié)調(diào)左右腦的發(fā)展，這樣就可以輕易完成從聽到說的轉(zhuǎn)變。
重復(fù)-強(qiáng)化記憶
為什么商家要投放廣告，因?yàn)橥ㄟ^重復(fù)播放廣告可以增加用戶的印象，第一時(shí)間想到這個(gè)品牌。學(xué)英語也是同理，意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說過：“重復(fù)是孩子的智力體操。”孩子喜歡做的事情往往會(huì)重復(fù)做，重復(fù)能加深大腦的印象。在帶有重復(fù)性的語言長期耳濡目染下，孩子就能沒有壓力地脫口而出，從而建立起熟悉感和自信感。除了繁瑣的讓孩子重復(fù)學(xué)習(xí)英語，不如選擇句型簡單又重復(fù)的英語內(nèi)容，這種內(nèi)容往往兼具以上兩個(gè)特點(diǎn)，引起孩子反復(fù)吟唱或誦讀。
3.少兒學(xué)英語的方法有哪些 篇三
英語是現(xiàn)代人重要的交流工具。它已經(jīng)成為我們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可缺少的一部分。學(xué)好英語的前提是學(xué)好英語口語，增強(qiáng)聽說能力。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,人們?cè)谌粘Ｊ褂玫恼Z言實(shí)踐中,“聽”占45%,“說”占30%,“讀”占16%,“寫”占9%,在英語學(xué)習(xí)的過程中可以看出聽力和口語的重要性,所以孩子在課堂上好是聽一些兒童英文歌曲和英文原版漫畫。
以聽、說、寫、練為主，旨在提高兒童英語實(shí)際應(yīng)用能力。6-12歲的孩子，語言模仿能力很強(qiáng)。錄音可以督促他們努力學(xué)習(xí)，記錄他們的進(jìn)步和成長。它還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是少兒英語學(xué)習(xí)階段非常有效的學(xué)習(xí)方法。
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的、分階段的過程。在不同的學(xué)習(xí)階段，要及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
給孩子選擇的英語課程體系要與應(yīng)試教育英語教材內(nèi)容緊密相關(guān)，情境生動(dòng)多樣，能直接反映孩子的英語學(xué)習(xí)狀況，這樣也可以評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)效果。
孩子沒有基礎(chǔ)，聽不懂外語?可以請(qǐng)外教老師進(jìn)行輔導(dǎo)。一般選擇歐美國家的外教較為合適，好是能有高學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。通常，外教教學(xué)生動(dòng)形象，還富有幽默感，有豐富的肢體語言，當(dāng)孩子遇到不懂的單詞時(shí)，他們會(huì)生動(dòng)的解釋，很容易讓孩子理解和領(lǐng)悟。
后，父母可以和孩子一起聽一些英語磁帶或相關(guān)少兒英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容。5~8歲年齡段的孩子在英語學(xué)習(xí)上可能有點(diǎn)膽怯，良好的語感會(huì)讓孩子自信很多。
父母可以選擇早上起床到去上學(xué)的這個(gè)時(shí)候放一些英語歌曲,也可以在晚上休息之前讓孩子們聽,不需要刻意強(qiáng)調(diào)聽清楚,只要跟讀,閱讀,在自然之中培養(yǎng)他們的語感,并使用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵(lì),讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)有信心。
4.少兒學(xué)英語的方法有哪些 篇四
單詞：找一本合適的單詞書
不管學(xué)什么語言，單詞都是基礎(chǔ)與關(guān)鍵，而單詞書又是背單詞的關(guān)鍵。在我看來，一本好的單詞書好包括以下幾個(gè)部分：單詞(廢話)，每個(gè)單詞書都會(huì)有單詞啦，這個(gè)不要擔(dān)心。
音標(biāo)(很重要)，一般單詞書都會(huì)帶，要看清標(biāo)的是英音還是美音，好兩者都有。背單詞的時(shí)候，不要因?yàn)檫@個(gè)自己“已經(jīng)”會(huì)讀了，而不去看音標(biāo)。而是每次發(fā)音都要看著音標(biāo)發(fā)。我以前的教訓(xùn)是，一個(gè)單詞，我讀音一直以來都是錯(cuò)的，可是自己卻不自知。后來讀單詞書的時(shí)候，仔細(xì)看了音標(biāo)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，才改正過來。
完整的釋義(不要省略不常見的)，有些單詞書只寫出了一個(gè)單詞的常見釋義，其實(shí)我們都知道，考試的時(shí)候，就是愛考那些不常見的釋義。所以，挑單詞書的時(shí)候一定要挑釋義完整的，這樣才不會(huì)出現(xiàn)句子中單詞都認(rèn)識(shí)，就是不懂整句話是什么意思的情況。
例句(帶翻譯)，這個(gè)是我挑單詞書的關(guān)鍵，前三項(xiàng)一般的單詞書都會(huì)帶，但是例句則不然。如果一本單詞書帶有例句，而且例句很豐富，那這本單詞書整個(gè)就升華了。在讀例句的時(shí)候，不僅要注意單詞在句子中的意思，還要注意整個(gè)句子的語法，整個(gè)句子的意思，順便背一下句子中其他重要的單詞，一舉四得。不夸張的說，只要帶例句，整個(gè)備考靠著一本書就可以搞定了。
上面三項(xiàng)是比較主要的，其他像是同義詞、同性詞、反義詞等其他拓展的單詞，都是越多越好。
閱讀理解：英漢對(duì)照是首要
這里的閱讀理解不僅是指考試中的閱讀理解的那一部分，而是指整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的英語閱讀。要想學(xué)好英語，大量的閱讀是關(guān)鍵。這里有兩個(gè)問題，一是如何挑選文章，二是如何閱讀。如何挑選文章。不管文章的來源是哪里，一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是一定要帶漢語翻譯。只要帶有正確的漢語翻譯，基本上都是可以閱讀的。
因?yàn)槲覀兊某潭却蠖嘤邢蓿绻麤]有漢語翻譯的話，讀兩遍可能還是不懂，或是自以為懂了，這樣的話，讀再多可能進(jìn)步也不大。如何閱讀，可以分三步：第一步，讀英語原文，看自己可以讀懂多少。第二步，看漢語翻譯，了解文章的主要內(nèi)容，分析自己讀懂與沒讀懂的部分。這一步需要一句一句的去對(duì)照，要搞清每一句話是在講什么。第三步，重讀英語原文，整體上把握文章。注意單詞、語法等。
聽力：反復(fù)聆聽
聽力練習(xí)的話有兩種不同的方法，可以交叉使用。第一種就是泛聽法，強(qiáng)調(diào)聽的數(shù)量。但是使用這種方法比較適用于英語水平較高的人。另一種方法就是精細(xì)的去聽。與閱讀理解相似大概可以分為三步：
第一遍聽，先看自己能聽懂多少。對(duì)照英語原文聽第二遍，注意每個(gè)單詞的發(fā)音，句子的停頓等，這一步的關(guān)鍵，要全部聽懂。脫離原文再聽第三遍，因?yàn)樯弦徊揭呀?jīng)做的很細(xì)了，達(dá)到完全可以聽懂的程度了，再聽一遍做整體把握。
真題：成功的秘籍
不管是四六級(jí)還是考研的英語考試，真題永遠(yuǎn)是好的參考資料。不要相信大牛的模擬題、預(yù)測題之類的，永遠(yuǎn)要把真題放在第一位。在做真題的時(shí)候，不是做一遍就可以的，一套題要翻來覆去的做。
第一遍，嚴(yán)格要求自己要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果條件允許，就空出兩三個(gè)小時(shí)完成整張?jiān)嚲?，如果時(shí)間零碎，可以把試題拆開來做，但是關(guān)鍵是要提高做題速度。
第二遍，分析試卷，要把試卷上的每一個(gè)單詞，每一句話都搞明白是什么意思。
第三遍，大聲的朗讀試題，達(dá)到能夠背誦的程度。
我在準(zhǔn)備考研的時(shí)候，給自己的規(guī)定是一星期做一套真題。一天做題對(duì)答案，剩下的六天一句話一句話的分析真題。不認(rèn)識(shí)的單詞一個(gè)一個(gè)的去查字典，分析復(fù)雜句型。不放過一個(gè)單詞，不放過一句話。后再一遍一遍的朗讀試題，一方面可以培養(yǎng)語感另一方面也為寫作積累句子。
至于語法部分，我自己本身就很差，沒辦法提出更多的建議，翻譯與寫作都可以從其他方面學(xué)習(xí)中積累，單詞、閱讀其實(shí)也都在為寫作準(zhǔn)備。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)不是也不能是割裂的，而是要放在一起。背單詞的時(shí)候就想可以怎么造句，閱讀的時(shí)候要把句子中出現(xiàn)的新單詞全部記住，偶爾一心二用，便可以收獲到更多東西。