美的風(fēng)景作文400字三年級(jí)，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸到的一個(gè)重要主題。為您搜集了相關(guān)資料，幫助孩子們更好地理解和表達(dá)身邊的美景。讓我們一起來(lái)欣賞大自然的美麗，感受生命的力量。
1.美的風(fēng)景作文400字三年級(jí) 篇一
大家心目中都有美的風(fēng)景，我心中美的風(fēng)景是鐵西的楓葉。
那天是周日，我和媽媽正在吃早飯，突然，媽媽說(shuō)：“一會(huì)我們?nèi)ヨF西看楓葉?！蔽殷@訝的說(shuō)：“真的么？”媽媽說(shuō)：“是真的?！蔽乙恢毕肴ヨF西看楓葉，沒(méi)想到這個(gè)愿望我今天終于實(shí)現(xiàn)了。
吃完飯，我們出發(fā)了。我們先打車去火車站，我問(wèn)媽媽：“我們不是去鐵西看楓葉么？來(lái)火車站干嘛？”媽媽說(shuō)：“我們坐火車能更快到達(dá)?！蔽乙宦牐瑥捏@訝到驚奇再到激動(dòng)的心情，都化作我在心里有一句話，那就是快點(diǎn)到達(dá)鐵西看我渴望已久的楓葉。
終于到達(dá)了鐵西，我一看，呀！多么美的楓葉?。∮猩罴t的、暗紅的、淺紅的，簡(jiǎn)直讓人目不轉(zhuǎn)睛??！我東看看，西瞧瞧，我想找到一片火紅的楓葉，把它做成書簽，讓它天天陪著我讀書學(xué)習(xí)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我終于找到了一片火紅的楓葉，我把它撿起來(lái)，做成了一個(gè)美麗的書簽，放在我的書里。
這片火紅的楓葉永遠(yuǎn)記憶在我深深地腦海里，每當(dāng)我翻書的時(shí)候看到它，我就會(huì)想起那壯觀而美麗的楓葉，這是我心中美的風(fēng)景。
2.美的風(fēng)景作文400字三年級(jí) 篇二
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋風(fēng)送爽，梧桐樹上偶爾飄下幾張被秋風(fēng)吹落的金葉落在你的腳邊，走在林間的小路上，盡享這醉人的秋光，這真是我心中美的風(fēng)景。
我姥姥家住在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，每逢過(guò)節(jié)我們都要去探望姥姥。這里雖然偏僻，但景色優(yōu)美，尤其是秋天。在黃昏的時(shí)候，從村口往村子里看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這夕陽(yáng)照射下的村莊別有一番雅趣。幾縷裊裊的炊煙，從煙囪中飄出來(lái)，在夕陽(yáng)的陪伴下，煙霧繚繞的煙囪頂上折射出五顏六色的色彩，仿佛東晉陶潛發(fā)現(xiàn)的“世外桃源”一般令人向往。
走進(jìn)村子，路旁種著幾棵高大的梧桐樹，像一排排列隊(duì)的士兵守衛(wèi)著這美麗的地方。每逢秋天，梧桐葉子金黃，一陣風(fēng)過(guò)后，金燦燦的葉子如鵝毛飄落，水泥路頓時(shí)被染成了金色。秋高氣爽，只要仰首望一望那一碧如洗、湛藍(lán)的天空，你的心就像被洗過(guò)一樣潔凈清新，會(huì)覺(jué)得什么擔(dān)子都放下了。
走進(jìn)村莊的深處，眼前是豐收的田野。秋天是個(gè)忙碌的季節(jié)，勞動(dòng)人民在收割莊稼，遇到人，不論認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都會(huì)給你塞幾個(gè)香甜的瓜。成熟的谷穗彎著腰，等待著人們收割，金黃的稻子在田里像一片金色的海洋，風(fēng)吹稻浪發(fā)出金燦燦的光茫。綠油油的菜和金黃的稻谷分割線格外明顯，廣大勞動(dòng)人民辛勤的勞動(dòng)構(gòu)成了一幅秋天美的景色。
回想起姥姥家那片田地、天空和淳樸的農(nóng)民純潔的心靈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切都是人間美的景色。
3.美的風(fēng)景作文400字三年級(jí) 篇三
我眼中美的景物是我們河濱公園的噴泉，五彩繽紛的噴泉伴著美麗的音樂(lè)，讓我非常留戀。
一個(gè)夏天的晚上，我把學(xué)校留的作業(yè)都寫完了，媽媽帶我去看噴泉，我十分激動(dòng)。我連蹦帶跳地去了，到了河濱公園，我只看見人山人海。前面有很多人，擋住了我的視線，我翹腳也看不到噴泉的全貌，只能見到噴泉的色彩和噴出去的水。我沖了下去，在人群中擠來(lái)擠去，好算是到前面一點(diǎn)，我看見了噴泉。面前的噴泉五顏六色，形態(tài)各異，我情不自禁的哇了出來(lái)。彩色的噴泉有好幾組，有幾個(gè)噴泉一飛沖天，有幾個(gè)是互相交叉，十分絢麗。伴隨著噴泉的不停變化，伴隨著的音樂(lè)也悅耳動(dòng)聽，我開心極了。
正當(dāng)我盡情地欣賞美麗的噴泉時(shí)，突然音樂(lè)停了，噴泉也不再噴出，原來(lái)是到時(shí)間了。正當(dāng)我遺憾惆悵的時(shí)候，噴泉管理員說(shuō)：“明天我們七點(diǎn)到八點(diǎn)還播放音樂(lè)噴泉?！蔽彝鴩娙^(guò)后的地面，都是濕漉漉的水，我戀戀不舍的走了。
噴泉啊噴泉，你美麗動(dòng)人，你多姿多彩，我喜歡你，你是我眼中美的景物。
4.美的風(fēng)景作文400字三年級(jí) 篇四
天涯何處無(wú)風(fēng)景，只要你擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么，絢麗多彩的風(fēng)景將在你的心中駐足。晨讀時(shí)，會(huì)聽到您糾正單詞的聲音；上課時(shí)，會(huì)看到您書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的身影；放學(xué)時(shí)，會(huì)看到您坐在辦公桌批作業(yè)的樣子。在我的心中，您就是那美麗的風(fēng)景！
六月，湛藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)的炙熱燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。炎熱的天氣讓人難以提起精神，每個(gè)人都心不在焉。但邱老師認(rèn)真地為我們講課，努力使我們的注意力集中，即使她的額頭流滿汗珠。在課上，邱老師爭(zhēng)取讓每位同學(xué)都學(xué)到知識(shí)，就會(huì)一排一排回答問(wèn)題。邱老師總是鼓勵(lì)我們，有不會(huì)的題就要問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，她不怕我們不會(huì)，就怕我們不問(wèn)。那天晚上，邱老師留了家庭作業(yè)，熟讀九單元單詞。但是，我遇到了不會(huì)讀的，想要問(wèn)邱老師，但是有一絲怯意，猶豫不決。但終還是問(wèn)了，邱老師發(fā)了一段語(yǔ)音，讀了這個(gè)單詞，從那以后，這個(gè)單詞我印象特別深刻。
有一個(gè)詞是“不恥下問(wèn)”，我們學(xué)習(xí)就要這樣。只要問(wèn)了，老師會(huì)很欣慰。邱老師講課時(shí)的身影，深深刻在我的腦海中，成為了一道美的風(fēng)景。
5.美的風(fēng)景作文400字三年級(jí) 篇五
站在竹林之下，望著筆直挺拔的竹子。在風(fēng)的吹拂下，整片竹林發(fā)出“沙沙”的聲音，像一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。在筆直的竹竿上有著一節(jié)節(jié)的竹節(jié)，象征著人們的骨氣。正如古人鄭燮所說(shuō)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝褡泳哂兄鴪?jiān)韌不拔的品質(zhì)和不屈的精神，它是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在中國(guó)五千年之中，也有著許許多多這樣的人。他們具有竹子的品性：不屈不撓、正直、有骨氣。
竹子的生長(zhǎng)在土地十分貧瘠的紅土地上，不需要人的悉心照料，靠自己的努力頑強(qiáng)的精神，無(wú)論烈日炎炎還是多惡劣的環(huán)境都能茁壯的成長(zhǎng)，都能依舊挺拔。在無(wú)數(shù)的考驗(yàn)下，它終于長(zhǎng)成了一棵挺拔而又不屈于困難的竹子。我想，我們?nèi)艘苍撚邢裰褡右粯拥膶氋F精神。面對(duì)生活中不可預(yù)料地坎坷、曲折、磨難時(shí)，我們要像竹子一樣不沮喪、不放棄，靠自己的頑強(qiáng)拼搏，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、有骨氣的人。
竹子雖然沒(méi)有名花異草美麗，也不如迎客松那樣妖嬈多姿。但它的精神，它的品質(zhì)在我心中已成為一道永遠(yuǎn)美麗的風(fēng)景。