高一年級數(shù)學重點知識歸納

字號:


    在平平淡淡的學習中,是不是聽到知識點,就立刻清醒了?知識點有時候特指教科書上或考試的知識。為了幫助大家掌握重要知識點,下面是整理的《高一年級數(shù)學重點知識歸納》,希望能夠幫助到大家。
    1.高一年級數(shù)學重點知識歸納
    公式一:
    設α為任意角,終邊相同的角的同一三角函數(shù)的值相等:
    sin(2kπ+α)=sinα(k∈Z)
    cos(2kπ+α)=cosα(k∈Z)
    tan(2kπ+α)=tanα(k∈Z)
    cot(2kπ+α)=cotα(k∈Z)
    公式二:
    設α為任意角,π+α的三角函數(shù)值與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(π+α)=-sinα
    cos(π+α)=-cosα
    tan(π+α)=tanα
    cot(π+α)=cotα
    公式三:
    任意角α與-α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(-α)=-sinα
    cos(-α)=cosα
    tan(-α)=-tanα
    cot(-α)=-cotα
    公式四:
    利用公式二和公式三可以得到π-α與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(π-α)=sinα
    cos(π-α)=-cosα
    tan(π-α)=-tanα
    cot(π-α)=-cotα
    公式五:
    利用公式一和公式三可以得到2π-α與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(2π-α)=-sinα
    cos(2π-α)=cosα
    tan(2π-α)=-tanα
    cot(2π-α)=-cotα
    公式六:
    π/2±α及3π/2±α與α的三角函數(shù)值之間的關系:
    sin(π/2+α)=cosα
    cos(π/2+α)=-sinα
    tan(π/2+α)=-cotα
    cot(π/2+α)=-tanα
    sin(π/2-α)=cosα
    cos(π/2-α)=sinα
    tan(π/2-α)=cotα
    cot(π/2-α)=tanα
    sin(3π/2+α)=-cosα
    cos(3π/2+α)=sinα
    tan(3π/2+α)=-cotα
    cot(3π/2+α)=-tanα
    sin(3π/2-α)=-cosα
    cos(3π/2-α)=-sinα
    tan(3π/2-α)=cotα
    cot(3π/2-α)=tanα
    2.高一年級數(shù)學重點知識歸納
    定義:
    x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角。特別地,當直線與x軸平行或重合時,我們規(guī)定它的傾斜角為0度。
    范圍:
    傾斜角的取值范圍是0°≤α<180°。
    理解:
    (1)注意“兩個方向”:直線向上的方向、x軸的正方向;
    (2)規(guī)定當直線和x軸平行或重合時,它的傾斜角為0度。
    意義:
    ①直線的傾斜角,體現(xiàn)了直線對x軸正向的傾斜程度;
    ②在平面直角坐標系中,每一條直線都有一個確定的傾斜角;
    ③傾斜角相同,未必表示同一條直線。
    3.高一年級數(shù)學重點知識歸納
    正棱錐
    正棱錐的定義:如果一個棱錐底面是正多邊形,并且頂點在底面內的射影是底面的中心,這樣的棱錐叫做正棱錐。
    正棱錐的性質:
    (1)各側棱交于一點且相等,各側面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底邊上的高相等,它叫做正棱錐的斜高。
    (2)多個特殊的直角三角形
    a、相鄰兩側棱互相垂直的正三棱錐,由三垂線定理可得頂點在底面的射影為底面三角形的垂心。
    b、四面體中有三對異面直線,若有兩對互相垂直,則可得第三對也互相垂直。且頂點在底面的射影為底面三角形的垂心。
    4.高一年級數(shù)學重點知識歸納
    直線和平面垂直
    直線和平面垂直的定義:如果一條直線a和一個平面內的任意一條直線都垂直,我們就說直線a和平面互相垂直,直線a叫做平面的垂線,平面叫做直線a的垂面。
    直線與平面垂直的判定定理:如果一條直線和一個平面內的兩條相交直線都垂直,那么這條直線垂直于這個平面。
    直線與平面垂直的性質定理:如果兩條直線同垂直于一個平面,那么這兩條直線平行。
    5.高一年級數(shù)學重點知識歸納
    集合與元素
    一個東西是集合還是元素并不是絕對的,很多情況下是相對的,集合是由元素組成的集合,元素是組成集合的元素。
    例如:你所在的班級是一個集合,是由幾十個和你同齡的同學組成的集合,你相對于這個班級集合來說,是它的一個元素;而整個學校又是由許許多多個班級組成的集合,你所在的班級只是其中的一分子,是一個元素。
    班級相對于你是集合,相對于學校是元素,參照物不同,得到的結論也不同,可見,是集合還是元素,并不是絕對的。
    解集合問題的關鍵
    解集合問題的關鍵:弄清集合是由哪些元素所構成的,也就是將抽象問題具體化、形象化,將特征性質描述法表示的集合用列舉法來表示,或用韋恩圖來表示抽象的集合,或用圖形來表示集合;比如用數(shù)軸來表示集合,或是集合的元素為有序實數(shù)對時,可用平面直角坐標系中的圖形表示相關的集合等。
    6.高一年級數(shù)學重點知識歸納
    求函數(shù)值域的方法
    ①直接法:從自變量x的范圍出發(fā),推出y=f(x)的取值范圍,適合于簡單的復合函數(shù);
    ②換元法:利用換元法將函數(shù)轉化為二次函數(shù)求值域,適合根式內外皆為一次式;
    ③判別式法:運用方程思想,依據(jù)二次方程有根,求出y的取值范圍;適合分母為二次且∈R的分式;
    ④分離常數(shù):適合分子分母皆為一次式(x有范圍限制時要畫圖);
    ⑤單調性法:利用函數(shù)的單調性求值域;
    ⑥圖象法:二次函數(shù)必畫草圖求其值域;
    ⑦利用對號函數(shù)
    ⑧幾何意義法:由數(shù)形結合,轉化距離等求值域。