教師格言（精選20篇）由為大家整理， 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。
1.教師格言 篇一
1、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
2、在學(xué)生看來，教師是人類完善崇高的典范?！挪_留波夫
3、浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
4、學(xué)生是校園里美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里美的歌聲。
5、用心的思考成就用心的人生，消極的思考成就消極的人生。
6、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
7、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無。——楊賢江
8、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
9、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
10、有志者事竟成
2.教師格言 篇二
1、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
2、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
3、做老師的只要有向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
4、沒有愛就沒有教育。
5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
6、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
7、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的佳途徑。
8、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是高的教學(xué)技巧所在。
9、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
10、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
3.教師格言 篇三
1、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
2、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
4、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?BR> 5、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
6、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
7、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
8、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
9、用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。
10、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
4.教師格言 篇四
1、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)?！_克雷
2、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
3、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
4、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
5、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
6、愛是教育學(xué)生的佳放式。
7、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
8、用心關(guān)注，用愛澆灌，用情激勵(lì)。
9、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生。
10、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
5.教師格言 篇五
1、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
2、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
3、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
4、小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
5、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
6、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
7、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
8、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?BR> 9、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
10、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
6.教師格言 篇六
1、興趣是好的老師。
2、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人?！猍英]羅素
3、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
4、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
5、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地應(yīng)對(duì)生活所賦予的一切一切。
6、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
7、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
8、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
9、用微笑迎接生活
10、教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。
7.教師格言 篇七
1、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
2、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
3、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
4、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就務(wù)必培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭
5、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?BR> 6、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
7、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
8、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
9、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
10、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
8.教師格言 篇八
1、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)1條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
2、尊重自我，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
3、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈?！档?BR> 4、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
5、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
6、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自我充滿信心。
7、人生格言：孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長(zhǎng)!
8、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
9、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
10、人之性，教也；人之情，育也。
9.教師格言 篇九
1、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
2、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的手段?！蜖栐?BR> 3、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者大的魅力。
4、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
5、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
6、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來說，是一生中有價(jià)值的本錢?！澘煞?BR> 7、教師不替學(xué)生說學(xué)生自我能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)應(yīng)盡可能讓學(xué)生自我講?！簳?BR> 8、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
9、愛在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
10、沒有時(shí)刻教育孩子——就意味著沒有時(shí)刻做人。——蘇霍姆林斯基
10.教師格言 篇十
1、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
2、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
3、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開的鮮花迎向你！
4、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
5、：以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
6、想象力比知識(shí)更重要，正因知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
7、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
8、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
9、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
10、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生。——高爾基
11.教師格言 篇十一
1、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
2、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
3、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
4、精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題。——[美]布魯巴克
5、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
6、用愛心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
7、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。
08、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
9、請(qǐng)記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
10、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
12.教師格言 篇十二
1、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛和諧民主向上的環(huán)境。
2、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
3、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)?！猍古希臘]塞內(nèi)加
4、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
5、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
6、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。人生格言：時(shí)刻就是生命。
7、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應(yīng)透過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
8、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
9、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山。——狄更斯
10、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯
13.教師格言 篇十三
1、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
2、在每個(gè)孩子心中隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
3、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！剪敿{
4、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。
5、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
6、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
7、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
8、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
9、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
10、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到1條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我堅(jiān)信，必須能演繹出一種屬于我自我的平實(shí)的教育理想！
14.教師格言 篇十四
1、孩子的成長(zhǎng)是我的大快樂
2、說理是對(duì)兒童的真正辦法。
3、教師有獨(dú)立的思考與見解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處?！~圣陶
4、教師的榮幸是跟世界上充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
5、教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長(zhǎng)。
6、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈大的快慰。
7、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝勰?BR> 8、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
9、我們能夠堅(jiān)信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關(guān)聯(lián)整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實(shí)的明白的堅(jiān)定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標(biāo)準(zhǔn)，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預(yù)料的?！磐?BR> 10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！指駛?BR> 15.教師格言 篇十五
1、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?BR> 2、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
3、健康有識(shí)禮貌高尚。楊光鳳老師
4、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
5、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，發(fā)奮做好每一件事。
6、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
7、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠(chéng)”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
8、小學(xué)教師的人生格言理念心語
9、治班格言：讓群眾溫暖，讓學(xué)生快樂。
10、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
16.教師格言 篇十六
1、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
2、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
3、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
4、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
5、小學(xué)教師的人生格言理念心語
6、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
7、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說，世界上不幸的人就是不善于想象的人。
8、教育之根味苦，教育之果味甘。
9、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
10、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
17.教師格言 篇十七
1、甘為人梯。心語：以身作則，言傳身教。
2、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
3、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
4、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的源泉在于教師的德和才。
5、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
6、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
7、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
8、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事
9、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
10、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
18.教師格言 篇十八
1、懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
2、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
3、因材施教，才能獲得良好的效果。
4、捧著一顆心來，不帶半根草去。
5、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
6、一息尚存需發(fā)奮，留作青春好范疇。
7、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是好的教育。
8、我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的朋友。——冰心
9、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯
10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?
19.教師格言 篇十九
1、教書育人，為人師表。
2、愛心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
3、有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5、把一切知識(shí)教給一切人。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、學(xué)高為師，身正為范。
8、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
9、教師就是要敬業(yè)愛生。
10、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
20.教師格言 篇二十
1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
3、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
4、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
5、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)?！澘品?BR> 6、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
7、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
1.教師格言 篇一
1、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
2、在學(xué)生看來，教師是人類完善崇高的典范?！挪_留波夫
3、浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
4、學(xué)生是校園里美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里美的歌聲。
5、用心的思考成就用心的人生，消極的思考成就消極的人生。
6、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
7、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無。——楊賢江
8、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
9、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
10、有志者事竟成
2.教師格言 篇二
1、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
2、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
3、做老師的只要有向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
4、沒有愛就沒有教育。
5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
6、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
7、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的佳途徑。
8、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是高的教學(xué)技巧所在。
9、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
10、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
3.教師格言 篇三
1、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
2、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
4、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?BR> 5、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
6、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
7、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
8、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
9、用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。
10、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
4.教師格言 篇四
1、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)?！_克雷
2、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
3、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
4、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
5、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
6、愛是教育學(xué)生的佳放式。
7、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
8、用心關(guān)注，用愛澆灌，用情激勵(lì)。
9、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生。
10、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
5.教師格言 篇五
1、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
2、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
3、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
4、小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
5、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
6、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
7、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
8、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?BR> 9、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
10、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
6.教師格言 篇六
1、興趣是好的老師。
2、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人?！猍英]羅素
3、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
4、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
5、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地應(yīng)對(duì)生活所賦予的一切一切。
6、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
7、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
8、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
9、用微笑迎接生活
10、教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。
7.教師格言 篇七
1、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
2、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
3、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
4、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就務(wù)必培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭
5、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?BR> 6、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
7、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
8、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
9、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
10、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
8.教師格言 篇八
1、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)1條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
2、尊重自我，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
3、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈?！档?BR> 4、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
5、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
6、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自我充滿信心。
7、人生格言：孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長(zhǎng)!
8、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
9、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
10、人之性，教也；人之情，育也。
9.教師格言 篇九
1、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
2、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的手段?！蜖栐?BR> 3、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者大的魅力。
4、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
5、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
6、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來說，是一生中有價(jià)值的本錢?！澘煞?BR> 7、教師不替學(xué)生說學(xué)生自我能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)應(yīng)盡可能讓學(xué)生自我講?！簳?BR> 8、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
9、愛在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
10、沒有時(shí)刻教育孩子——就意味著沒有時(shí)刻做人。——蘇霍姆林斯基
10.教師格言 篇十
1、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
2、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
3、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開的鮮花迎向你！
4、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
5、：以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
6、想象力比知識(shí)更重要，正因知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
7、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
8、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
9、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
10、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生。——高爾基
11.教師格言 篇十一
1、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
2、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
3、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
4、精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題。——[美]布魯巴克
5、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
6、用愛心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
7、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。
08、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
9、請(qǐng)記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
10、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
12.教師格言 篇十二
1、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛和諧民主向上的環(huán)境。
2、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
3、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)?！猍古希臘]塞內(nèi)加
4、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
5、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
6、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。人生格言：時(shí)刻就是生命。
7、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應(yīng)透過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
8、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
9、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山。——狄更斯
10、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯
13.教師格言 篇十三
1、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
2、在每個(gè)孩子心中隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
3、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！剪敿{
4、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。
5、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
6、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
7、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
8、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
9、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
10、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到1條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我堅(jiān)信，必須能演繹出一種屬于我自我的平實(shí)的教育理想！
14.教師格言 篇十四
1、孩子的成長(zhǎng)是我的大快樂
2、說理是對(duì)兒童的真正辦法。
3、教師有獨(dú)立的思考與見解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處?！~圣陶
4、教師的榮幸是跟世界上充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
5、教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長(zhǎng)。
6、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈大的快慰。
7、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝勰?BR> 8、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
9、我們能夠堅(jiān)信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關(guān)聯(lián)整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實(shí)的明白的堅(jiān)定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標(biāo)準(zhǔn)，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預(yù)料的?！磐?BR> 10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！指駛?BR> 15.教師格言 篇十五
1、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?BR> 2、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
3、健康有識(shí)禮貌高尚。楊光鳳老師
4、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
5、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，發(fā)奮做好每一件事。
6、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
7、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠(chéng)”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
8、小學(xué)教師的人生格言理念心語
9、治班格言：讓群眾溫暖，讓學(xué)生快樂。
10、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
16.教師格言 篇十六
1、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
2、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
3、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
4、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
5、小學(xué)教師的人生格言理念心語
6、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
7、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說，世界上不幸的人就是不善于想象的人。
8、教育之根味苦，教育之果味甘。
9、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
10、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
17.教師格言 篇十七
1、甘為人梯。心語：以身作則，言傳身教。
2、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
3、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
4、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的源泉在于教師的德和才。
5、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
6、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
7、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
8、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事
9、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
10、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
18.教師格言 篇十八
1、懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
2、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
3、因材施教，才能獲得良好的效果。
4、捧著一顆心來，不帶半根草去。
5、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
6、一息尚存需發(fā)奮，留作青春好范疇。
7、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是好的教育。
8、我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的朋友。——冰心
9、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯
10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?
19.教師格言 篇十九
1、教書育人，為人師表。
2、愛心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
3、有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5、把一切知識(shí)教給一切人。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、學(xué)高為師，身正為范。
8、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
9、教師就是要敬業(yè)愛生。
10、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
20.教師格言 篇二十
1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
3、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
4、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
5、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)?！澘品?BR> 6、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
7、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。